勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)10篇【經(jīng)典】
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)1
一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了確定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作：
1、激發(fā)同學學習興趣，讓他們體驗到學習的歡快。勞技學科在學校歷來是次科，因此同學的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感到饒有興趣。為了訂正這一觀點，提高同學對這門學科的熟識，我先從培育同學的認知力氣入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美而好生活的期待，進一步了解到同學的思想現(xiàn)狀，以及一些同學的學問缺陷所在，慢慢摸清了每個同學的.基本特點。接著，依據(jù)同學的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學學習的興趣。最終，我利用各種機會，時常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與歡快。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的“豐富閱歷”自居。本人主動利用各種機會，學習訓練教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂效率。課余，我時常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成果
親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公正交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，關(guān)懷同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別俏皮的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)學問有了穩(wěn)步提高。
三、師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進修
除了讓同學學好文化課外，還要對同學進行德育滲透。因此，老師的師德是至關(guān)重要的，要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點學《老師法》，《義務(wù)訓練課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增加法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍，學習本學科的各項相關(guān)內(nèi)容，不斷提高學問水平，拓展學問面。要通過聽課活動，向同行們學習教法，不斷地充實自己，以滿足訓練教學的需要。
四、教科研工作
教科研工作是提高老師自主創(chuàng)新的載體，要通過主動參預(yù)各項活動，推動教學工作的不斷改革與創(chuàng)新，“在勞動課教學中培育同學的實戰(zhàn)力氣與創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題，本學期將加大爭論的力度。要把課堂教學延長到深處，使課堂教學與課外實踐有效地結(jié)合起來。實現(xiàn)學�！彝ァ鐣挠行нB接。達到訓練為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)夫致富奔小康服務(wù)之目標。認真做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生學好。
五、存在的不足及努力方向。
部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習興趣、促進同學全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代訓練好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)2
羂勞動技能課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關(guān)注的。其具體措施如下:
罿一、讓勞技課成為一門真正的課
膅以往的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習�，F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學計劃，各年級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質(zhì)量，
蒅二、激發(fā)學生興趣，有動的欲望
蝿托爾斯泰說：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣�！迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學科讓學生樂學,學得好，改變課堂教學中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達到學生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。
肈三、實際出發(fā)，靈活處理教材
薄充分利用下發(fā)的勞動與技術(shù)教材。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高學生的動手能力。
羈1、把勞技課內(nèi)容進行整合。
螁在三年級下的教材中，有這么一個內(nèi)容，就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導學生制作紙盒，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里，學生學習根據(jù)老師的指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學生興趣很濃，老師就把四年級教材中的.內(nèi)容進行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進行整合的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學生的動手能力。
膆2、與其他學科進行整合，促進各學科之間的學習
肄學科之間不是孤立的，我們在進行教學的時候，可以進行一些整合，促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中，有讓學生認鐘表的內(nèi)容。學鐘表的過程中，可以安排學生學著制作鐘面，通過模仿，制作，學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系，既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。
螞四、在實踐中讓學生得到終身發(fā)展
袂1、實踐中體驗成功的快樂薈現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。
蚇2、實踐中體現(xiàn)團隊精神
蒂在勞技實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結(jié)協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
蠆新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力，并不斷地學習補充與實踐，只要勞技教師能夠意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力實踐，學生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高！
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)3
作品展示是對學生辛苦創(chuàng)作的一種肯定。學生都要把自己仔細設(shè)計，精心制作的作品展示給大家，希望得到贊揚、鼓勵和輔助。學生經(jīng)常因為要要展示自己的作品而延長下課時間，所以可以看出作品展示對學生來說是非常重要的，它是激發(fā)學生創(chuàng)作積極性的重要因素，也是學生下一次創(chuàng)作的重要鋪墊。
1、展示作品要“廣”。大家都要把自己的'作品展示出來，那么教師就應(yīng)該給每次學生提供展示的機會，不要因為種種原因扼殺了學生創(chuàng)作的積極性。這里可以采用小組展示每次學生制作的作品，大組展示每次小組的作品，學校可以展示每次班級的作品，層層展示，讓學生人人都有展示自己的機會。
2、展示形式要“廣”。我常用的方法就是先部署小組交流，人人都參加展示，這樣就防止了學生沒有展示作品機會的弊病。之后在小組展示交流的基礎(chǔ)上推選出精品進行集體展示。設(shè)計制作比擬好的學生就得到了大家的表彰，得到了心理上的滿足。最后還可以利用學校的大型活動，優(yōu)秀作品在全校展出，觸動、萌發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，再一次調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性。
3、展示的范圍要“廣”。除了在班級中展示外，還可以利用學校的長廊，科技作品展覽室進行作品擺設(shè)，還可以推廣到全區(qū)的作品展上進行展示。這樣一方面可以鼓勵學生創(chuàng)作欲望，創(chuàng)作的意識；另一方面也可以得到家長的支持和配合，在家也教學學生多動腦多動手，培養(yǎng)他們的勞動能力。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)4
勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發(fā)展開始的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機器始終不可能全部代替人的勞動，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。
只有通過人類自己的勞動，去創(chuàng)造更高的科學技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類社會才會不斷地發(fā)展進步，所以，勞動是人類最基本的實踐活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學，培養(yǎng)學生對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)學家華羅庚說過：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。
我們的學生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進行創(chuàng)造性勞動。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動課的教學方面，認真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學方法，同時也注重學法的指導，突破難點，抓住重點，利用直觀教學手法，提高學生的學習興趣。根據(jù)實際的教學內(nèi)容適當?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，追求美好未來的情感。如：手工教學，學會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學生的動手動腦能力，使學生不僅能做，而且要會做，掌握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。三年級三班有個比較頑皮的學生叫張竟，平時上課不認真，不聽講，但一聽說上勞動課就來了精神。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當老師拿著他的作業(yè)表揚他時，他高興極了！
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
想象是我們的`大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動教育是小學教育的一個重要組成部分，全日制小學開設(shè)勞動課，是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對于培養(yǎng)學生熱愛勞動，學會勞動，在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。為此，我校3—6年級安排了勞動課程，每周各年級一節(jié)，由各綜合實踐老師或勞動課老師來上這節(jié)課，并根據(jù)大綱對各年級的不同要求，按年級開展形式多樣的勞動教育。
在勞動課教學中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結(jié)合起來，努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。
勞動課也要認真?zhèn)湔n，選好教學內(nèi)容、勞動場地，通知學生帶好勞動工具，加強現(xiàn)場教學，并盡量運用現(xiàn)代化教學手段操作示范。例如《釘鈕扣》一課，教師備好課后，事先通知學生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團一個。在勞動課上，老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學生：“注意線不能太長，否則容易繞結(jié)�！辈⒏嬖V學生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法，然后讓學生進行釘扣子的比賽，最后引導學生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓學生談?wù)剬W會釘扣子的好處，進行思想教育。
利用勞動課時或節(jié)假日期間組織學生到工廠、商店、社隊、車站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動，既開闊學生視野，又學到勞動本領(lǐng)。我校有綜合實踐基地，在勞動課時可以帶領(lǐng)學生到基地觀察、探究、勞動和體驗，真正做到教學做和一。
我校根據(jù)新課程計劃，把“興趣小組”活動列入課程。做到課堂打基礎(chǔ)，課外多實踐。我校設(shè)有10多個活動小組。每逢這節(jié)課，各輔導教師組織學生學習編織、折疊、繪畫等手工，并動手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹等試驗，開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)的比賽。通過這些活動，使兒童善于動腦，勤于動手，培養(yǎng)他們的勞動興趣，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
通過勞動課，學生掌握了自我服務(wù)勞動，家務(wù)勞動，公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動的技能和一些基本的勞動知識，培養(yǎng)了正確的勞動觀點，養(yǎng)成了良好的勞動習慣，以及熱愛勞動人民的思想感情。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)5
農(nóng)村中學的勞動技術(shù)教育如何為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)的問題，是勞動技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動技術(shù)課教學之后，一直把這些做為勞技課教學的指導思想，并在理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上認真總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律
一、轉(zhuǎn)變觀念，強化科技意識
在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書作為升學謀職的階梯，部分學生輕視勞動。一些學習不好的學生，感到升學無望，破罐破摔。根據(jù)這一情況，我們帶領(lǐng)學生進行廣泛的社會調(diào)查，用勞技課講到的知識幫助農(nóng)戶解決實際問題，并在學農(nóng)基地、有關(guān)村社和學生家里開展科技示范試驗活動。通過這些活動，使學生看到了勞技課學到的知識有用處，付出的勞動創(chuàng)造了價值，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。
二、拓寬教學渠道，培養(yǎng)學生能力
農(nóng)村勞技課教學，要想跟上時代步伐，必須把它放在廣闊實踐的基礎(chǔ)之上，以使學生得到多方面的鍛煉，這個實踐不僅僅限于課堂教學，而要擴大到課外、家庭與社會，形成學校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實行課內(nèi)、課外相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，建立以校田為基地，以家庭為補充，用教學帶試驗，以試驗促教學的多方位、多渠道的運行機制。
三、組建課外活動小組，開辟家庭實驗基地
為了擴大示范試驗面，推廣普及科研新成果，進一步培養(yǎng)學生的科技意識，組建了“課外活動小組”。小組的每個成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗。這樣，就把學校的試驗基地延伸到學生家中，促進了全校學生科技活動的積極性。
四、根據(jù)當?shù)厍闆r，編寫鄉(xiāng)土教材
教材是教學活動之本，沒有教材，教學活動就難以實施，而教學內(nèi)容的選擇，又是提高教學質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學的勞技課，一定要針對本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實情況去選材，否則，就會失去應(yīng)有的生命力。因而，無論講什么內(nèi)容，都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟的需要。在教學內(nèi)容的選編和處理上，我經(jīng)歷了按需取材，初編課本，依據(jù)大綱合理調(diào)整，遵“綱”扣“本”，統(tǒng)籌規(guī)劃三個階段。
五、堅持“三實”原則，培養(yǎng)實用人才
在具體實施勞技課教學過程中，遵循勞技課的教學規(guī)律，從勞技課的特點出發(fā)，堅持“實用、實踐、實效”的教學原則。
1、堅持“實用”原則。在勞動技術(shù)課教學過程中，無論是教學內(nèi)容、還是教學傳授對象，教學環(huán)境等，都要具有很強的針對性，從而減少教學隨意性和盲目性，增強教學的可行性和有軌性。
（1）針對學生知識水平、心理特征，安排內(nèi)容。勞動技術(shù)課是一門綜合性很強的學科，既是獨立的學科，又與其它學科相輔相成。根據(jù)這個特點，應(yīng)按照學生不同年段的現(xiàn)有知識水平，在考慮與其它學科知識相互照應(yīng)的前提下，有序地排列知識內(nèi)容，對學生分別進行不同內(nèi)容的知識傳授和訓練。如一年級講五大糧豆作物；二年級講經(jīng)濟作物；三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難，由簡到繁的`教學規(guī)律安排教學內(nèi)容，貼近學生實際，學生學起來也易于接受。
�。�2）針對學校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動技術(shù)課的基地建設(shè)，應(yīng)從學校的實際出發(fā)，充分利用學�，F(xiàn)有的物力和自然條件，量“力”而行，開展教學活動，并積極創(chuàng)造條件促進教學活動的完成。可引導學生在自家責任田進行廣泛的實踐活動，同時我校先后在學農(nóng)基地建立了糧食作物實驗田，在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動基地。
2、注重“實踐”原則，強調(diào)學以致用�！皩嵺`”是上好勞動技術(shù)課的重要教學環(huán)節(jié)之一。只有堅持實踐第一的原則，學生才能把學到的知以應(yīng)用于實踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實踐。
�。�1）備課。對勞技課大綱中提出的教學要求、教學目的、教學中應(yīng)注意的問題等，尤其是實踐操作程序，都深入研究，認真?zhèn)湔n，并在教學實踐中加以落實。（2）上課。打破常規(guī)授課，按農(nóng)時季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實踐性強的特點，對課堂教學進行大膽改革，打破常規(guī)授課法，把每年要講的內(nèi)容重新歸類，適應(yīng)農(nóng)時季節(jié)的需要進行傳授。這樣，學生的實踐機會就大大加強了。如每年秋季剛?cè)雽W，講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣，理論與實踐緊密結(jié)合，學生即“從隨時隨地的工作中，求得了系統(tǒng)的知能”。同時上課加大實踐比例，加強學生的實踐環(huán)節(jié)，做到教學與實踐相結(jié)合，讓每個學生都有更多的機會親自動手，實際操作。根據(jù)不同的教學內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，調(diào)配理論與實踐的比例。（3）考核，側(cè)重考核實踐能力。勞動技術(shù)課的成績考核，我校制定了勞技課的綜合考核辦法：理論知識考核，占學生勞技成績的30％；學習態(tài)度考核占30％；實踐能力考核占40％。
3、提倡“實效”原則，追求實際效果。從事任何一項工作的目的在于追求它的實際效果。
�。�1）講究課堂傳授效果。任何學科的教學都要講究課堂傳授效果，這是學生理解知識和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學效果的提高，要看教師采取什么傳授方法。堅持不就理論講理論，要根據(jù)學生的知識實際，深入淺出地傳授知識和技能。
�。�2）要求技能程度切實
可行。不論組織什么活動，都要把握它的“度”，“度”適宜，學生才能夠較容易地獨立操作和獨立完成。“度”就是量與質(zhì)的標準，量適中，質(zhì)才高。在安排活動時，要注意學生年齡和性別的差異，年齡不同，活動的內(nèi)容和次數(shù)也不同；層次不同，活動規(guī)模和范圍也不同，因而，學生在各種不同的活動中和不同的活動量中，學到了不同的知識，掌握了不同的技能。
（3）追求社會經(jīng)濟效益。勞技課教學不只是單純的傳授知識和技能，應(yīng)該把它延伸到社會中去，對當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展起到一定作用，以求得社會各界群眾的地支持，促進我們的勞技課教學的深入發(fā)展。
[1]、通過教學，把新信息、新技術(shù)講給學生，再由學生遞給農(nóng)民，迅速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。
[2]、在學農(nóng)基地上，引用最新的科研成果，采用最先進的栽培管理措施，通過示范試驗，咨詢服務(wù)，使之推廣到社會。
[3]、大搞社會調(diào)查，揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實踐中常常會遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實踐上搞清楚，我們帶領(lǐng)學生進行實地調(diào)查，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié)，然后在課堂講解，指出問題存在的原因，科學解決的方法。因為都是發(fā)生在學生身邊的生產(chǎn)實際問題，所以學生聽得認真、記得扎實。課后通過宣傳，起到問接指導生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學，社會滿意，家長歡迎，經(jīng)濟效益也大幅度增加。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)6
本學期，我擔任小學六年級勞技課教學工作。一學期以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅強不懈的精神從事勞技教學工作，并取得了一定的成就。為了一直提高了教學質(zhì)量，推動學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期勞技教學工作總結(jié)如下：
我能夠自覺遵守學校的各種規(guī)章管理制度，在教育教學中同黨和國家的方針政策堅持一致，深入學習實踐科學發(fā)展觀，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關(guān)心愛惜學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重學生，仔細和學生交流實踐操作經(jīng)驗。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互輔助，關(guān)心集體，維護學校榮譽，嚴格遵守所到學校的作息時間，確立良好的勞動技術(shù)教育中心教師形象。堅強高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高了課堂教學效率。在業(yè)務(wù)上，自己從不以自己老教師自居。自己積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅強不懈地進行“自我充電”，以提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合現(xiàn)實，努力貫徹到課堂教學中去，以提高了課堂的效率。課余，我經(jīng)常和同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高了，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這次“主陣地”的作用，提高了課堂的效率，我和時俱進，堅強不懈地學習探索教學新理論新實踐。
勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施勞動教育的主要課程和途徑，其目的`是提高了學生的勞動技能、創(chuàng)新能力，能使學生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這次學科的特點，結(jié)合學生的現(xiàn)實情況、學生的發(fā)展特點，所以本學期我所設(shè)計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學生進行對作品的要象發(fā)揮創(chuàng)造，學生通過自己的觀察、悟性，創(chuàng)造出了一次次活靈活現(xiàn)的勞技作品。學生的作品精巧別致，設(shè)計要象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。特別是評價和交流上學生積極、向上的步態(tài)充分展示了21世紀新學生、新面貌。
勞技教學，老師只是一位引導者，而真正的設(shè)計師是學生，學生可以在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學模式是其他任何學科都無法比較的。學生在勞動技術(shù)課中不僅了解知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高了了學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
孩子們的眼光是發(fā)展的，動手能力是創(chuàng)新的，要象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每次孩子都能在這次舞臺上留下最美好的瞬間。
在以后的教學工作中，一是激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂；二是仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高了課堂40分鐘的教學效率；三是關(guān)愛學生和嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步；四是一直反思自己的課堂教學，查找欠缺，研討改善方法，使課堂教學進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點，克服欠缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，推動勞動技術(shù)教育教學工作更上一層樓。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)7
農(nóng)村中學的勞動技術(shù)教育如何為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)的問題，是勞動技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動技術(shù)課教學之后，一直把這些做為勞技課教學的指導思要，并在理論和實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上仔細總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律
一、改變觀念，加強科技意識
在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書作為升學謀職的階梯，局部學生輕視勞動。一些學習不好的學生，感到升學無望，破罐破摔。根據(jù)這一情況，我們帶領(lǐng)學生進行廣泛的社會調(diào)查，用勞技課講到的知識輔助農(nóng)戶解決現(xiàn)實問題，并在學農(nóng)基地、相關(guān)村社和學生家里開展科技示范試驗活動。通過這些活動，使學生看到了勞技課學到的知識有用處，付出的勞動創(chuàng)造了價值，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思要情感逐步建立起來。
二、拓寬教學渠道，培養(yǎng)學生能力
農(nóng)村勞技課教學，要要跟上時代步調(diào)，必需把它放在廣闊實踐的基礎(chǔ)之上，以使學生得到多角度的鍛煉，這次實踐不僅限于課堂教學，而要擴大到課外、家庭和社會，形成學校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實行課內(nèi)、課外相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，建立以校田為基地，以家庭為彌補，用教學帶試驗，以試驗促教學的多方位、多渠道的運行機制。
三、組建課外活動小組，開辟家庭實驗基地
為了擴大示范試驗面，推廣普及科研新結(jié)果，進一步培養(yǎng)學生的科技意識，組建了“課外活動小組”。小組的每次成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗。這樣，就把學校的試驗基地延伸到學生家中，推動了全校學生科技活動的積極性。
四、根據(jù)當?shù)厍闆r，編寫鄉(xiāng)土教材
教材是教學活動之本，沒有教材，教學活動就難以實施，而教學內(nèi)容的選擇，又是提高了教學質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學的勞技課，一定要針對本鄉(xiāng)本上的實際情況去選材，否則，就會失去應(yīng)有的生命力。因而，無論講什么內(nèi)容，都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟的需要。在教學內(nèi)容的選編和處理上，我經(jīng)歷了按需取材，初編課本，依據(jù)大綱合理調(diào)整，遵“綱”扣“本”，統(tǒng)籌規(guī)劃三次階段。
五、堅強“三實”原則，培養(yǎng)實用人才
在具體實施勞技課教學過程中，遵循勞技課的教學規(guī)律，從勞技課的特點出發(fā)，堅強“實用、實踐、實效”的教學原則。
1．堅強“實用”原則。在勞動技術(shù)課教學過程中，無論是教學內(nèi)容、還是教學傳授對象，教學環(huán)境等，都要具有很強的針對性，從而減少教學隨意性和盲目性，增強教學的可行性和有軌性。
�。�1）針對學生知識水平、心理特征，部署內(nèi)容。勞動技術(shù)課是一門綜合性很強的學科，既是獨立的學科，又和其它學科相輔相成。根據(jù)這次特點，應(yīng)依照學生不同年段的現(xiàn)有知識水平，在考慮和其它學科知識相互照應(yīng)的前提下，有序地排列知識內(nèi)容，對學生分別進行不同內(nèi)容的知識傳授和訓練。如一年級講五大糧豆作物；
二年級講經(jīng)濟作物；三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難，由簡到繁的教學規(guī)律部署教學內(nèi)容，貼近學生現(xiàn)實，學生學起來也易于接受。
�。�2）針對學校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動技術(shù)課的基地建設(shè)，應(yīng)從學校的現(xiàn)實出發(fā)，充分利用學�，F(xiàn)有的物力和自然條件，量“力”而行，開展教學活動，并積極創(chuàng)造條件推動教學活動的完成�？梢龑W生在自家職責田進行廣泛的實踐活動，同時我校先后在學農(nóng)基地建立了糧食作物實驗田，在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動基地。
2．注意“實踐”原則， 強調(diào)了學以致用�！皩嵺`”是上好勞動技術(shù)課的重要教學環(huán)節(jié)之一。只有堅強實踐第一的原則，學生才干把學到的知以應(yīng)用于實踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注意實踐。
�。�1）備課。對勞技課大綱中提出的教學要求、教學目的、教學中應(yīng)注意的問題等，特別是實踐操作程序，都深入研究，仔細備課，并在教學實踐中加以落實。
�。�2）上課。打破慣例授課，按農(nóng)時季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實踐性強的特點，對課堂教學進行大膽改革，打破慣例授課法，把每年要講的內(nèi)容重新歸類，適應(yīng)農(nóng)時季節(jié)的需要進行傳授。這樣，學生的實踐機會就大大強化了。如每年秋季剛?cè)雽W，講農(nóng)作物的秋季田間管理、慣例作物的田間選種、適時收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、收獲，地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣，理論和實踐緊密結(jié)合，學生即“從隨時隨地的工作中，求得了系統(tǒng)的知能”。同時上課加大實踐比例，強化學生的`實踐環(huán)節(jié)，做到教學和實踐相結(jié)合，讓每次學生都有更多的機會親自動手，現(xiàn)實操作。根據(jù)不同的教學內(nèi)容，統(tǒng)籌部署，調(diào)配理論和實踐的比例。
�。�3）考核，著重考核實踐能力。勞動技術(shù)課的成就考核，我校制定了勞技課的綜合考核措施：理論知識考核，占學生勞技成就的30％；學習態(tài)度考核占30％；實踐能力考核占40％。
3。提倡“實效”原則，追求現(xiàn)實效果。從事任何一個工作的目的在于追求它的現(xiàn)實效果。
（1）講究課堂傳授效果。任何學科的教學都要講究課堂傳授效果，這是學生理解知識和了解技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學效果的提高了，要看教師采用什么傳授方法。堅強不就理論講理論，要根據(jù)學生的知識現(xiàn)實，深入淺出地傳授知識和技能。
（2）要求技能水平認真
可行。不管組織什么活動，都要掌握它的“度”，“度”適宜，學生才干夠較容易地獨立操作和獨立完成�！岸取本褪橇亢唾|(zhì)的尺度，量適中，質(zhì)才高。在部署活動時，要注意學生年齡和性別的差別，年齡不同，活動的內(nèi)容和次數(shù)也不同；檔次不同，活動規(guī)模和范圍也不同，因而，學生在各種不同的活動中和不同的活動量中，學到了不同的知識，了解了不同的技能。
�。�3）追求社會經(jīng)濟效益。勞技課教學不僅是單純的傳授知識和技能，應(yīng)該把它延伸到社會中去，對當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展起到一定作用，以求得社會各界群眾的地支持，推動我們的勞技課教學的深入發(fā)展。
[1]、通過教學，把新信息、新技術(shù)講給學生，再由學生遞給農(nóng)民，快速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。
[2]、在學農(nóng)基地上，引用最新的科研結(jié)果，采取最先進的栽培管理措施，通過示范試驗，咨詢服務(wù)，使之推廣到社會。
[3]、大搞社會調(diào)查，揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實踐中經(jīng)常會遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實踐上搞清楚，我們帶領(lǐng)學生進行實地調(diào)查，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié)，然后在課堂講解，指出問題存在的原因，科學解決的方法。因為都是發(fā)生在學生身邊的生產(chǎn)現(xiàn)實問題，所以學生聽得仔細、記得扎實。課后通過宣傳，起到問接指導生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學，社會滿意，家長歡迎，經(jīng)濟效益也大幅度增加。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)8
本學期，自己接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅強不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成就。為了一直提高了教學質(zhì)量，推動學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎(chǔ)也比擬單薄，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高了學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思要現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每次學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一次的`良好氛圍，使學生從思要上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同檔次學生以成績感，讓每一位同學都能體驗到學習的勝利和快樂。
2、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高了課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務(wù)上，自己從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。自己積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅強不懈地進行“自我充電”，以提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合現(xiàn)實，努力貫徹到課堂教學中去，以提高了課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常和同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高了，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這次“主陣地”的作用，提高了課堂45分鐘的效率，我們要和時俱進，堅強不懈地學習探索教學新理論新實踐。
二、取得成就
親其師，才干信其道。在平時和學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量和學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。和學生多談心，輔助學生解決學習上和生活上的各種困惑。同時，面對次別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的措施，讓他們確立起正確的榮辱觀。面對各檔次的學生，我既要關(guān)愛大局部學生，又要面對次別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教和次別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu) 秀學生和“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高了。一年來，學生們原本單薄的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高了。
三、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進修
除了讓學生學好文化課外，還要對學生進行德育滲透。因此，教師的師德是至關(guān)重要的，要通過一直地學習來提高了自己的政治覺悟和思要道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要著重學《義務(wù)教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育課堂教學慣例》等幾部法律。增強法律觀念，提高了依法從教的主動性和主動性。要學習新課程尺度等書籍，學習本學科的各種相關(guān)內(nèi)容，一直提高了知識水平，擴大知識面。要通過聽課活動，向同行們學習教法，一直地充實自己，以滿足教育教學的需要。
四、教科研工作
教科研工作是提高了教師自主創(chuàng)新的載體，要通過積極參加各種活動，推進教學工作的一直改革和創(chuàng)新，“在勞動課教學中培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題，本學期將加大研究的力度。要把課堂教學延伸到深處，使課堂教學和課外實踐有效地結(jié)合起來。實現(xiàn)學校——家庭——社會的有效銜接。達到教育為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)之目標。 仔細做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生學好。
五、存在的欠缺及努力方向。
局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，自己將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，一直探討提高了學生學習興趣、推動學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)堅持和學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取次人成長和學生成長實現(xiàn)雙豐收。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)9
一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的.基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂
效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充
分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
三、師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進修
除了讓學生學好文化課外，還要對學生進行德育滲透。因此，教師的師德是至關(guān)重要的，要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點學《義務(wù)教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍，學習本學科的各項相關(guān)內(nèi)容，不斷提高知識水平，拓展知識面。要通過聽課活動，向同行們學習教法，不斷地充實自己，以滿足教育教學的需要。 四
教科研工作
教科研工作是提高教師自主創(chuàng)新的載體，要通過積極參與各項活動，推動教學工作的不斷改革與創(chuàng)新，“在勞動課教學中培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力與創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題，本學期將加大研究的力度。要把課堂教學延伸到深處，使課堂教學與課外實踐有效地結(jié)合起來。實現(xiàn)學�！彝ァ鐣挠行с暯�。達到教育為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)之目標。 認真做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生學好
五、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
勞動技術(shù)課教學工作總結(jié)10
勞動技能課是一門綜合性很強，和學生生活現(xiàn)實，當?shù)厣a(chǎn)和社會現(xiàn)實緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注意培養(yǎng)學生熱愛勞動的思要感情和勞動的習慣，而是在此基礎(chǔ)上注意開發(fā)學生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比擬關(guān)注的。其具體措施如下：
一．讓勞技課成為一門真正的課
以往的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習�，F(xiàn)在的勞動和技術(shù)課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們依照要求，把它列入教學規(guī)劃，各年級每周部署1節(jié)課，部署了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔任這門學科的老師。保障課時和質(zhì)量，
二．激發(fā)學生興趣，有動的欲望
托爾斯泰說：“勝利的教學所必需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣�！迸d趣是推進學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。要要使這門集知識，實踐的學科讓學生樂學，學得好，改變課堂教學中，老師部署成活動的兒童狀態(tài)，達到學生要活動的狀態(tài)，老師就必需多動腦筋。 部署教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師部署教勞技課，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。
三．現(xiàn)實出發(fā)，靈活處理教材
充分利用下發(fā)的勞動和技術(shù)教材。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高了學生的動手能力。
1．把勞技課內(nèi)容進行整合。
在三年級下的教材中，有這么一次內(nèi)容，就是學習禮品包裝。這次單元中有兩課，首先是老師指導學生制作紙盒，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里，學生學習根據(jù)老師的`指導，發(fā)揮要象，把很多紙盒進行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進行整合的時候，要注意適當，適量，只作為一次提高，培養(yǎng)學生的動手能力。
2．和其他學科進行整合，推動各學科之間的學習
學科之間不是孤立的，我們在進行教學的時候，可以進行一些整合，推動各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中，有讓學生認鐘表的內(nèi)容。學鐘表的過程中，可以部署學生學著制作鐘面，通過模仿，制作，學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系，既提高了了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。
四．在實踐中讓學生得到終身發(fā)展
1．實踐中體驗勝利的快樂以滿足教育教學的需要。
五．教科研工作
教科研工作是提高了教師自主創(chuàng)新的載體，要通過積極參加各種活動，推進教學工作的一直改革和創(chuàng)新，“在勞動課教學中培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題，本學期將加大研究的力度。要把課堂教學延伸到深處，使課堂教學和課外實踐有效地結(jié)合起來。實現(xiàn)學�！彝ァ鐣挠行с暯�。達到教育為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)之目標。 仔細做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生學好。
六．存在的欠缺及努力方向。
局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，自己將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，一直探討提高了學生學習興趣、推動學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)堅持和學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取次人成長和學生成長實現(xiàn)雙豐收。
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