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小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-25 14:13:36 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  按照教研室教學(xué)工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以打造“主動(dòng)有效”課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的,開(kāi)展一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  一、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足課程、課時(shí)。

  完全按照上海市課程計(jì)劃和學(xué)校課程計(jì)劃要求,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師,品社等非考試學(xué)科也配備專職教師,確保了教學(xué)質(zhì)量。

  二、扎實(shí)開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差工作

  1、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

 。1)建立資料庫(kù)

  教師層面:每個(gè)教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生,建立資料庫(kù),主要從以往成績(jī)、主要問(wèn)題、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面:主要從基本信息、以往成績(jī)、智力情況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變對(duì)策等分析,至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對(duì)象。

 。2)加強(qiáng)過(guò)程性輔導(dǎo)

  每個(gè)教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性,輔導(dǎo)形式的多樣化,注重實(shí)效。

 。3)組織交流會(huì)

  組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會(huì)”,介紹她如何把一個(gè)民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)習(xí)認(rèn)真、行為規(guī)范的班級(jí),給了教師很好的啟迪與借鑒。

 。4)撰寫(xiě)輔導(dǎo)案例

  平時(shí),教師對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)記錄,一個(gè)學(xué)期至少撰寫(xiě)了2次,學(xué)期末,每個(gè)教師都撰寫(xiě)了輔導(dǎo)案例,學(xué)校將組織評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進(jìn)行輻射。

  2、加強(qiáng)智優(yōu)生的指導(dǎo)工作

 。1)注重考試學(xué)科的指導(dǎo)

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師確立班級(jí)智優(yōu)生名單,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,平時(shí)注重指導(dǎo),組織參加各級(jí)各類比賽,并填寫(xiě)記錄卡。作文輔導(dǎo)的成績(jī)尤為突出:多名學(xué)生的作文獲縣、市級(jí)等第獎(jiǎng),多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。

  (2)開(kāi)設(shè)興趣小組活動(dòng)

  學(xué)校開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂(lè)等多個(gè)興趣小組,活動(dòng)有計(jì)劃有安排,在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。

  三、修訂和完善了教學(xué)管理制度

  按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細(xì)化管理”的要求,本學(xué)期又完善了幾項(xiàng)制度:備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、家訪等,并組織教師學(xué)習(xí),規(guī)范了教師教學(xué)行為。

  四、實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  (一)抓好幾個(gè)常規(guī)工作的推進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、深入推進(jìn)“主動(dòng)有效”課堂,提升小班化教育質(zhì)量

 。1)制訂計(jì)劃。9個(gè)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進(jìn)計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科教學(xué),都制定了切實(shí)可操作的學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃的制定和實(shí)施,提高了負(fù)責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力,推進(jìn)了“主動(dòng)﹒有效”課堂的建設(shè)。

 。2)組織學(xué)習(xí)。利用例會(huì)集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)“主動(dòng)﹒有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo)、“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵”、“主動(dòng)﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識(shí),幫助教師逐步了解了“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等,夯實(shí)了理論基礎(chǔ),為下階段的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識(shí),進(jìn)一步內(nèi)化,在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)了論文,其中有2位教師的論文分獲二、三等獎(jiǎng)。組織教師進(jìn)行有關(guān)“主動(dòng)﹒有效”課堂的理論測(cè)試,進(jìn)一步加深了理解。

 。3)反思與對(duì)策。在學(xué)習(xí)之后,分教師和教研組兩個(gè)層面對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了反思,并結(jié)合“主動(dòng)﹒有效”課堂的要求,提出了一些針對(duì)性的改進(jìn)措施,為今后課堂實(shí)踐的有效性提供了保障。

 。4)組織教師撰寫(xiě)小班化教育經(jīng)驗(yàn)文章,在選拔的基礎(chǔ)上,向上級(jí)送了5篇文章,其中錄用了2篇。

  2、繼續(xù)推進(jìn)今天行動(dòng)計(jì)劃

  各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照縣級(jí)要求,制定計(jì)劃,并把推進(jìn)工作貫穿在教育教學(xué)中。

  普通話口語(yǔ)表達(dá):除了平時(shí)的訓(xùn)練外,每周二中午12:30——13:00,各年級(jí)按照要求由語(yǔ)文教師組織訓(xùn)練。其中一名學(xué)生獲市入圍獎(jiǎng)。

  寫(xiě)一手好字:除了平時(shí)的訓(xùn)練外,語(yǔ)文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練。在縣級(jí)比賽中共有11個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)。

  人人會(huì)樂(lè)器:在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下,音樂(lè)組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué),二是每周二中午進(jìn)行興趣小組的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  籃球一條龍:一是體育課上圍繞各年級(jí)要求進(jìn)行課堂教學(xué),二是組建了男女籃球隊(duì),注重平時(shí)的訓(xùn)練和梯隊(duì)的建設(shè)。

  小學(xué)生道德素養(yǎng):與每月德育系列相結(jié)合,利用午會(huì)課、隊(duì)會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。

  小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:教師制定了推進(jìn)計(jì)劃,并按照計(jì)劃有序推進(jìn)。每個(gè)學(xué)科選擇3個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的.訓(xùn)練點(diǎn)作為強(qiáng)化訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容,每月訓(xùn)練,由學(xué)生、教師和家長(zhǎng)一起參與。

 。ǘ┳⒅亟虒W(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課方面

 。1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的范式和要求,教師在教研課、一年級(jí)半日開(kāi)放活動(dòng)、片縣級(jí)課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計(jì),品社學(xué)科率先在平時(shí)的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計(jì)。

 。2)人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”,學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)參加了縣級(jí)比賽,其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng),楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎(jiǎng),陳三華獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng),魏艷獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng),張紅霞獲英語(yǔ)學(xué)科三等獎(jiǎng),雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng),黃賽群獲體育學(xué)科三等獎(jiǎng),宋菊獲品社學(xué)科三等獎(jiǎng)。

  (2)組織比賽。組織了13位青年教師進(jìn)行“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的備課、說(shuō)課比賽,青年教師積極準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,比賽中黃海燕老師獲一等獎(jiǎng),魏艷、魯琦獲二等獎(jiǎng),楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎(jiǎng)。通過(guò)比賽,增強(qiáng)了青年教師對(duì)“主動(dòng)﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握,提升了獨(dú)立備課的能力。從比賽中,也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題,為學(xué)校對(duì)他們的指導(dǎo)提供了一手資料。

 。3)組織主題研修活動(dòng)。12月29日,開(kāi)展了打造“主動(dòng)﹒有效”課堂,提升備課能力的校級(jí)主題研修活動(dòng),圍繞語(yǔ)文學(xué)科《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行跨學(xué)科的研討活動(dòng)。通過(guò)自學(xué)、討論、交流、互動(dòng)、總結(jié)等形式,對(duì)“在主題教學(xué)設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析”等六大問(wèn)題有了比較清晰的認(rèn)識(shí)與理解,

 。4)檢查指導(dǎo)。第一次是組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行備課筆記的檢查,監(jiān)控人員再對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總與反饋,一是提高了組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力,清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力,規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對(duì)青年教師的備課筆記進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對(duì)全校教師的備課筆記進(jìn)行普查,將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)與教師反饋。

  2、上課方面

 。1)開(kāi)展“人人上亮相課”活動(dòng)。一是開(kāi)展教研活動(dòng),圍繞期初計(jì)劃,各學(xué)科圍繞主題,進(jìn)行了主題研究課的課堂研討活動(dòng)。二是參加片級(jí)比賽,魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級(jí)比賽,其中魯琦老師出線,參加縣級(jí)評(píng)比。三是縣級(jí)教研課,楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進(jìn)行了縣級(jí)層面的音樂(lè)和體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng),在教研員的指導(dǎo)下,獲益匪淺,均獲得優(yōu)的評(píng)價(jià)。通過(guò)活動(dòng),提升了“主動(dòng)﹒有效”課堂的實(shí)踐能力,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),為青年教師的成長(zhǎng)搭建了很好的平臺(tái)。

 。2)觀課評(píng)課

  語(yǔ)文、品社、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評(píng)課活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),更使自己的觀課評(píng)課水平得到了提升。

  (3)一年級(jí)半日開(kāi)放

  12月初,王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放了課堂,讓家長(zhǎng)一起參與“主動(dòng)﹒有效”課堂的推進(jìn)。

  3、作業(yè)布置與批改

  (1)組織學(xué)習(xí)

  在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上,分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了分組學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》。

 。2)檢查反饋

  第一次由教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了檢查與反饋,主要從布置情況、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進(jìn)行了檢查,著重作業(yè)的分層性。第二次由教導(dǎo)處對(duì)所有的考試和非考試學(xué)科都進(jìn)行了檢查,主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進(jìn)行了檢查,并逐個(gè)與教師當(dāng)面反饋,進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量。

  五、做好隨班就讀工作,關(guān)心弱勢(shì)群體

  我校現(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生,都為智殘學(xué)生,分別在四、五年級(jí)學(xué)習(xí)。在組長(zhǎng)丁幼東的帶領(lǐng)下,按照進(jìn)修學(xué)校的要求,有序開(kāi)展教學(xué)。

  六、注重質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方案

  各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。除一、二年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)、五年級(jí)體育和品社、四年級(jí)音樂(lè)和自然縣級(jí)提供的評(píng)價(jià)方案外,其余非考試學(xué)科都制定了切實(shí)可行的評(píng)級(jí)方案。

  2、組織單項(xiàng)抽測(cè)

  縣級(jí)出卷并抽測(cè):配合進(jìn)修學(xué)校對(duì)二(1)班語(yǔ)文、四(3)班健康教育、五(2)班勞技進(jìn)行了抽測(cè)。縣級(jí)出卷校級(jí)抽測(cè):主要對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)信息、四年級(jí)自然、音樂(lè)進(jìn)行了抽測(cè)。縣級(jí)提供方案學(xué)校自己出卷的:主要對(duì)五年級(jí)體育、品社進(jìn)行了抽測(cè)工作。各監(jiān)控人員認(rèn)真組織,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成了抽測(cè)、閱卷和質(zhì)量分析工作。

  3、做好期中、期末考試工作

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式,我校主要完成了四年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語(yǔ)的命題工作?荚嚥捎媒粨Q監(jiān)考、流水批閱的形式,并把成績(jī)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)中。期末考試,除進(jìn)修學(xué)校提供的三、四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)試卷以外,其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作?荚噷W(xué)科中三年級(jí)是縣級(jí)抽考,其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式,并及時(shí)完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。

  4、做好質(zhì)量分析

  畢業(yè)考試質(zhì)量分析:校長(zhǎng)對(duì)五年級(jí)畢業(yè)考試進(jìn)行了全校性的質(zhì)量分析,重點(diǎn)分析面臨的問(wèn)題,并提出具體措施。

  期中考試質(zhì)量分析:校長(zhǎng)主持,分年級(jí)組進(jìn)行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析,重點(diǎn)分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、今后輔導(dǎo)新舉措、期末考試預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行分析,大家清楚地意識(shí)到了目前所遇到的困難:學(xué)困生特別多、外來(lái)民工子女特別多,針對(duì)這些困難,大家從自身查找原因,從教學(xué)方法、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口,可謂群策群力。

  督導(dǎo)反饋分析會(huì):一是校長(zhǎng)對(duì)全校教師進(jìn)行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會(huì),重點(diǎn)從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問(wèn)題進(jìn)行反思。二是分學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的反饋,主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進(jìn)行反思,并一起探討了問(wèn)題的原因,也提出了一些合理性的對(duì)策,效果較好。

  期末考試質(zhì)量分析:教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析,對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,尋求對(duì)策,為今后的教學(xué)提供幫助。學(xué)校還對(duì)三年級(jí)考試和非考試學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量分析,就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問(wèn)題及原因等方面進(jìn)行了分析,為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

  5、組織好三年級(jí)抽測(cè)

  教導(dǎo)處按照進(jìn)修學(xué)校要求,對(duì)試場(chǎng)布置、監(jiān)考要求等對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn),并順利完成了考試工作。三門總分排在14名,其中語(yǔ)文第9名,英語(yǔ)14名,數(shù)學(xué)不理想,僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%,全縣為31.35%,合格率為93.88%,而全縣為97.12%,相差較大,平均分為250.18,全縣為251.76,也低于縣平均。這個(gè)成績(jī)也不容樂(lè)觀,特別在合格率上,今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

  縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績(jī),但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問(wèn)題,這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作堅(jiān)持以合理教育理念為統(tǒng)領(lǐng),以辦人民滿意的教育為目的,以中心校要求的和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革,全面加強(qiáng)師資建設(shè),不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品質(zhì),努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化,也取得了一定成績(jī),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、校園建設(shè)已初步完成

  上學(xué)期在中心校和社會(huì)人士巴毅的大力支持下,我校的校園建設(shè)已初步完成,地面硬化,花草的種植,兒童樂(lè)園的投入使用,教學(xué)樓的加固。這學(xué)期,我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),各班都安上了電燈,風(fēng)扇,電教室也很好的利用了起來(lái)。

  展望未來(lái)學(xué)校一定朝著更高更好的方向發(fā)展。

  二、積極進(jìn)取的德育安全工作

  德育工作。本學(xué)期以來(lái),學(xué)校的德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先、注重實(shí)效的原則,堅(jiān)持抓好常規(guī),突出重點(diǎn),體現(xiàn)特色。

  抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。學(xué)校定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),積極組織參加中心校的競(jìng)賽活動(dòng),使班主任更加明確目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的管理水平。

  安全工作。本學(xué)年,學(xué)校穩(wěn)步落實(shí)校園安全工作,做到管理規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校安全管理責(zé)任和崗位職責(zé),明確安全工作一崗雙責(zé)制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設(shè)工作;加強(qiáng)安全工作責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn);堅(jiān)持安全隱患的整改落實(shí);做好路隊(duì)工作;開(kāi)展學(xué)生消防安全和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的疏散演練,開(kāi)展好安全教育月活動(dòng),不斷提高學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  本學(xué)年,學(xué)校還集中開(kāi)展了預(yù)防溺水教育主題班會(huì)和珍愛(ài)生命防震減災(zāi)主題班會(huì),進(jìn)行了愛(ài)路護(hù)路宣傳教育活動(dòng)。

  綜治工作。學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展法制教育活動(dòng),召開(kāi)了法制教育主題班會(huì)。積極做好預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作。

  三、扎實(shí)有序的教學(xué)改革工作

  本學(xué)期以來(lái),學(xué)校以課改為中心,扎實(shí)推進(jìn)完善分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效課堂教學(xué)模式,以精細(xì)化管理為保證,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),打造真實(shí)高效的課堂,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

  常規(guī)管理。繼續(xù)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教學(xué)常規(guī)管理上實(shí)行一個(gè)制度(班級(jí)教學(xué)日志制度)、三方面要求(備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求),努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導(dǎo)要勤、反思要敏。加強(qiáng)了電教室課堂教學(xué)的管理工作,做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負(fù)工作。

  教學(xué)改革。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

  在教學(xué)實(shí)踐中,正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,注重提高學(xué)生展示交流質(zhì)量,努力完成課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì),并有目的的指導(dǎo)預(yù)習(xí),提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校定期檢查評(píng)比學(xué)生預(yù)習(xí)筆記。上課做好小組學(xué)習(xí)的即時(shí)性評(píng)價(jià)。

  專業(yè)提升。教師隊(duì)伍凝聚力進(jìn)一步提升,合作氛圍進(jìn)一步濃厚,教師研究意識(shí)和能力得到進(jìn)一步提高。

  教師努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識(shí),不斷充實(shí)自己,深入領(lǐng)會(huì)高效課堂的精神實(shí)質(zhì),不斷發(fā)現(xiàn)存在的`問(wèn)題,用心去研究解決新的問(wèn)題,逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。寫(xiě)好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  圍繞高效課堂教學(xué)改革,開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。從10月份開(kāi)始,在中心校的帶領(lǐng)下,學(xué)校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動(dòng)。最后又在中心校的操辦下,我校又推出李文超副校長(zhǎng)到外地觀摩學(xué)習(xí);貋(lái)后,進(jìn)行了研討交流。

  四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)精彩藝術(shù)工作

  體育工作。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間規(guī)定。將學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃,列入課表,認(rèn)真實(shí)施。探索適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式,全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展第一屆跳繩比賽活動(dòng)。

  衛(wèi)生工作。加強(qiáng)校園的衛(wèi)生管理,讓校園清潔、衛(wèi)生。有加強(qiáng)了小食品、三無(wú)產(chǎn)品的管理,不讓學(xué)生的身體受到傷害。

  愛(ài)國(guó)教育。在學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員孫志的帶領(lǐng)下,學(xué)校每周舉行升國(guó)旗的活動(dòng)。在課間20分鐘,放一些愛(ài)國(guó)、校園的歌曲,提高了學(xué)生的精神享受。

  五、積極進(jìn)取的行風(fēng)廉政工作

  師德建設(shè)。本年度以來(lái),以提高教師師德水平為目的,樹(shù)立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念,強(qiáng)化師德素養(yǎng),提高教師教書(shū)育人能力,促進(jìn)了學(xué)校工作的持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽(yáng)市教師十不準(zhǔn)》。努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書(shū)育人水平的目標(biāo),在教師中形成愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表的崇高師德風(fēng)尚。

  糾風(fēng)工作。認(rèn)真落實(shí)《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師行為規(guī)范》《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),狠抓落實(shí),把行風(fēng)建設(shè)工作不斷引向深入,將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),與學(xué)校教育教學(xué)管理相結(jié)合;把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當(dāng)作重大舉措來(lái)抓,進(jìn)一步構(gòu)建政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校開(kāi)展了治理教育亂收費(fèi)自查自糾工作。認(rèn)真落實(shí)一費(fèi)制收費(fèi)辦法,做到規(guī)范收費(fèi),實(shí)行收費(fèi)公示制,接受社會(huì)的監(jiān)督,樹(shù)立良好現(xiàn)象。

  財(cái)務(wù)工作。加強(qiáng)管理,規(guī)范和細(xì)化了各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則,加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。開(kāi)源節(jié)流,改善辦學(xué)條件,做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作,加強(qiáng)了管理,基本滿足了教學(xué)需要。

  展望新的一年,我們充滿希望和信心,一定努力加強(qiáng)師資建設(shè),不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品質(zhì),努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、辦學(xué)特色化、管理規(guī)范化,以優(yōu)異成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮!

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神為工作指南,堅(jiān)持“以人為本、求真務(wù)實(shí)、科研興教”為宗旨,繼續(xù)以學(xué)科教研組建設(shè)為陣地,不斷完善、創(chuàng)新教研機(jī)制,努力追求“自主教研、同伴互助”的教學(xué)與研究氛圍;遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律,深入推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革,大膽創(chuàng)新,精心打造有效課堂,全面提高課程實(shí)施水平。同時(shí),充分發(fā)揮教導(dǎo)處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”職能,通過(guò)“教、研、訓(xùn)”三位一體,努力促進(jìn)“一校兩區(qū)”教學(xué)工作和諧發(fā)展。

  一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),落實(shí)“五認(rèn)真”,提高課堂教學(xué)水平。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高教師的教學(xué)理念。

  教師發(fā)展,素養(yǎng)為本。本學(xué)期,組織教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)與理論的學(xué)習(xí)。8月29日,朱小砂校長(zhǎng)圍繞“堅(jiān)持以美育人,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”作了專題講座,關(guān)注教師教育理念,關(guān)注課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài),強(qiáng)調(diào)“以人為本”是學(xué)校高位發(fā)展的前提,“學(xué)生發(fā)展”是學(xué)校發(fā)展的根本。繼續(xù)開(kāi)展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動(dòng),促進(jìn)學(xué)科青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)處組織老師參與各級(jí)種類培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)135人次。

  教研組也能整體策劃、搭建學(xué)科理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。各教研組能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),組織教師圍繞新版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)” 認(rèn)真研讀,提升教師對(duì)課標(biāo)和教材的解讀能力,夯實(shí)課程的實(shí)施基礎(chǔ)。尤其要重視的是一年級(jí)數(shù)學(xué)教師對(duì)修改后教材的解讀,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)”上《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材修訂說(shuō)明》。三年級(jí)英語(yǔ)教研組人人參與新教材的研讀,認(rèn)真組織全體英語(yǔ)教師觀看省級(jí)培訓(xùn)視頻(省牛津英語(yǔ)網(wǎng)),明晰新舊教材的異同,積極參加區(qū)、片英語(yǔ)教研活動(dòng),促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的完善與發(fā)展。進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xxx市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,規(guī)范教學(xué)常規(guī),規(guī)范校本教研。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理,不斷促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

  (1)認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真執(zhí)行“三表”。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí),進(jìn)一步落實(shí)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》,促進(jìn)規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)的意識(shí),強(qiáng)調(diào)把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真落實(shí)《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》,細(xì)化教學(xué)常規(guī),提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),切實(shí)落實(shí)大課間活動(dòng)安排,保證了學(xué)生在校有一小時(shí)的體育鍛煉,大課間活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、教師、項(xiàng)目、檢查、記載“六個(gè)”落實(shí)。

  (2)本學(xué)期,我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“五認(rèn)真”上,與月考核結(jié)合,進(jìn)行不定期的單項(xiàng)或綜合性調(diào)研。堅(jiān)持以教研組為單位,每?jī)芍芤淮渭w備課,每月一次專題論壇活動(dòng)。平時(shí),教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,與教研組長(zhǎng)合作,以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況,并及時(shí)與教師交流,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

  3、完善常規(guī)調(diào)研方式,合理進(jìn)行教學(xué)管理調(diào)控。

  教導(dǎo)處為了解教師執(zhí)行課程計(jì)劃的情況、全面貫徹各科教學(xué)常規(guī)和落實(shí)“減負(fù)增效”的精神,不斷改進(jìn)并完善教學(xué)調(diào)研方式,進(jìn)行合理的教學(xué)管理調(diào)控。除期初、期中兩次“教師五認(rèn)真”常規(guī)檢查外,語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科進(jìn)行常規(guī)單項(xiàng)調(diào)研:語(yǔ)文的“古詩(shī)文”競(jìng)賽,數(shù)學(xué)的口算、計(jì)算競(jìng)賽,英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽。

  11月29日,教導(dǎo)處與行政、部分教代會(huì)代表對(duì)一二年級(jí)教學(xué)情況(中心校、東方學(xué)校)進(jìn)行了一次全面調(diào)研。調(diào)研分為課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)常規(guī)調(diào)研和學(xué)科教學(xué)測(cè)試三個(gè)部分。本次調(diào)研一共聽(tīng)了19節(jié)次課,其中優(yōu)秀11節(jié)次課,占61%,良好7節(jié)次,占39%。在調(diào)研中,我們真切感受到二年級(jí)教師都能做到盡心、盡責(zé),耐心細(xì)致地教育學(xué)生養(yǎng)成良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;也真切感受到學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、規(guī)范、高效。學(xué)生有的良好學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的課堂常規(guī),教師能夠輕松上課,不重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,不打斷教學(xué)環(huán)節(jié)處理常規(guī)問(wèn)題和習(xí)慣問(wèn)題,教學(xué)一直處于良好的狀態(tài),思維連續(xù)、活躍,學(xué)得輕松,高效低負(fù)。本次調(diào)研活動(dòng),我們檢查了9份手寫(xiě)備課,其中優(yōu)秀6份,占67%;良好3份,占33%。我們認(rèn)為大部分教師在備課中,能重視學(xué)法設(shè)計(jì),積極組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)課程理念,建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位教師的作業(yè)批改情況,主要包括補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)、練習(xí)與測(cè)試、課堂作業(yè)、習(xí)字冊(cè)。其中優(yōu)秀10份,占56%;良好8人,占44%。對(duì)于批改情況,總體認(rèn)為絕大多數(shù)教師能做到及時(shí)批改,及時(shí)訂正。二年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試成績(jī)情況也較好。

  二、依托校本教研,實(shí)行教研組網(wǎng)絡(luò)管理,促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

  1、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),完善教研組信息化管理。

  本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)校本教研,抓好學(xué)科教研組建設(shè),完善教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè),使教研組建設(shè)更具公開(kāi)化、信息化、個(gè)性化。教導(dǎo)處以校本教研與校本科研為抓手,積極推進(jìn)“自主教研,同伴互助”管理理念,引領(lǐng)學(xué)科教研組長(zhǎng)開(kāi)展多形式教研活動(dòng),不斷提高各教研組長(zhǎng)獨(dú)立教研能力。要求教研組長(zhǎng)不僅要統(tǒng)籌安排,更要積極引領(lǐng)組內(nèi)老師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展,促使每位教師主動(dòng)地參與教研活動(dòng)。同時(shí)還要關(guān)注東方學(xué)校的同年級(jí)教學(xué)情況,使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理,互助共進(jìn),不斷提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,積極進(jìn)行“二次備課”,關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。改革語(yǔ)文、英語(yǔ)、小學(xué)科備課形式,鼓勵(lì)有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師實(shí)施電子備課。

  2、有效落實(shí)“六制”,促進(jìn)教研組常態(tài)化管理。

  教研組管理的有效措施就是認(rèn)真落實(shí)好“六制”。讓每個(gè)教師明白“六制”的要求,在行動(dòng)中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽(tīng)課制、強(qiáng)化集體備課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽制、拓展學(xué)科興趣小組制)全校9個(gè)教研組,有組內(nèi)研討,也有組間交流,活動(dòng)經(jīng)常化,形式多元化。本學(xué)期,組織舉行了48節(jié)教研公開(kāi)課,分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)三個(gè)層面,要求教研主題鮮明,特別要關(guān)注研討課后評(píng)課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與,積極交流活動(dòng)心得,讓學(xué)科教師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展。

  3、開(kāi)展區(qū)片主題教研,促進(jìn)青年教師課堂能力高位發(fā)展。

  本學(xué)期,積極承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動(dòng),大膽推新人、推新課,積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究,促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展。

  英語(yǔ)教研組表現(xiàn)最出色。一校兩區(qū)的英語(yǔ)教師在李賢慧副教導(dǎo)和胡曉蘭教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,積極上好研討課;教學(xué)研討主動(dòng)性強(qiáng)、主題明確、氛圍濃厚。10月18日,武進(jìn)區(qū)信息化教學(xué)能手英語(yǔ)組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學(xué)內(nèi)容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上,每位選手充分展示了各自過(guò)硬的教學(xué)基本功以及獨(dú)特的教學(xué)魅力。青年英語(yǔ)教師甘丹的課堂設(shè)計(jì)新穎,匠心獨(dú)運(yùn),實(shí)現(xiàn)了情境與教學(xué)內(nèi)容的高度融合;展現(xiàn)了高超的教育技術(shù)能力,白板、互動(dòng)反饋器、藍(lán)牙等多種技術(shù)的`嫻熟運(yùn)用使得課堂精彩紛呈,教師教得生動(dòng)、靈動(dòng),學(xué)生學(xué)得有趣、有效。在比賽中,甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出,獲得了武進(jìn)區(qū)晉級(jí)xxx市比賽的資格,并在xxx大市級(jí)的比賽中喜獲一等獎(jiǎng),取得了鄒小課堂教學(xué)比賽歷史性突破!

  11月1日上午,卜湟兩片的音美教學(xué)研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展。此次活動(dòng)圍繞“立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”的主題,由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂(lè)課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術(shù)課《奇思妙想》。音樂(lè)教研組章曉霞老師教學(xué)語(yǔ)言親切自然,教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣,教師范唱準(zhǔn)確并富有感染力,能運(yùn)用科學(xué)的理念和方法扎實(shí)提高了學(xué)生的歌唱能力。青年美術(shù)教師楊艷能緊緊圍繞生活,借助“花博會(huì)”主題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)奇思妙想。教學(xué)過(guò)程流暢自然,學(xué)生想像豐富,創(chuàng)新能力強(qiáng),有效提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。卜湟片的音美教師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià),給予上課老師的基本功和教學(xué)能力很高評(píng)價(jià),贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學(xué)。大家一致認(rèn)為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高需要教師扎扎實(shí)實(shí)地立足于課堂。

  11月16日,武進(jìn)區(qū)小學(xué)“技術(shù)支持下的課堂語(yǔ)言互動(dòng)評(píng)價(jià)”培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行。全區(qū)四十所學(xué)校的八十幾位老師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)上午,語(yǔ)文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級(jí)《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開(kāi)課。這次的課堂展示與聽(tīng)課與以往不同,老師們一邊聽(tīng)課,一邊認(rèn)真記錄著數(shù)據(jù),三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察中,教師的提問(wèn)或講解,對(duì)學(xué)生的稱贊或批評(píng),給予的指導(dǎo)或指令,學(xué)生的被動(dòng)應(yīng)答或主動(dòng)說(shuō)話,所有的聽(tīng)課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午,甘丹老師向所有與會(huì)老師展示了xxx市小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽的獲獎(jiǎng)?wù)n例《In class》。與眾不同的活動(dòng)設(shè)計(jì),精美的課件展示,白板與平板的整合運(yùn)用,讓許多參與活動(dòng)的英語(yǔ)老師初步感受了E學(xué)習(xí)給英語(yǔ)課堂帶來(lái)的變革。本節(jié)課,充分顯示信息技術(shù)對(duì)于課堂教學(xué)的支持,信息技術(shù)給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的變革。

  12月6日,武進(jìn)區(qū)小學(xué)“優(yōu)化閱讀教學(xué)方式,增強(qiáng)閱讀理解能力” 語(yǔ)文專題研討活動(dòng)在我校舉行,全區(qū)近百人參加了此次活動(dòng)。上午,王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級(jí)的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動(dòng)的老師進(jìn)行了專題沙龍,分享了自己在解讀文本、設(shè)計(jì)教學(xué)以及在執(zhí)教過(guò)后的心得與反思。下午,周華副教導(dǎo)作了題為《把握文體特征,優(yōu)化教學(xué)策略》的專題匯報(bào),區(qū)教研室張新東校長(zhǎng)組織全體老師圍繞本次活動(dòng)的研究主題,針對(duì)執(zhí)教的案例,通過(guò)短信平臺(tái)以及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行了互動(dòng)交流。張新東校長(zhǎng)針對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,提出語(yǔ)文研究的方向:讓我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)少一點(diǎn)匠氣,多一點(diǎn)大氣,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),留出更多的時(shí)間和空間培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間,讓學(xué)生的朗讀、思考、發(fā)言成為課堂之重,從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)從“教課文”到“教語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身

  4、重視青年教師培養(yǎng),引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

  本學(xué)期,繼續(xù)組織各種形式的培訓(xùn)、比賽、沙龍活動(dòng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)處與辦公室聯(lián)合開(kāi)展了“鄒區(qū)中心小學(xué)青年教師匯報(bào)周”系列活動(dòng)。十多節(jié)青年教師課堂匯報(bào)課,亮點(diǎn)頻出,精彩紛呈,體現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。教師們重視教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,有效拓展教學(xué)資源,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),課堂體現(xiàn)“人文關(guān)懷”、民主和諧的師生關(guān)系。

  各教研組還充分利用“青藍(lán)工程”“鄒小三年主動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目”中骨干教師優(yōu)質(zhì)資源,采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復(fù)磨課過(guò)程中得到感悟、成長(zhǎng)。青年教師和師傅在專題研討會(huì)上,積極交流,暢所欲言,真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。

  三、扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐,積極開(kāi)發(fā)校本課程,實(shí)現(xiàn)課程和諧發(fā)展。

  1、落實(shí)規(guī)范,積極開(kāi)展綜合實(shí)踐校本教研。

  教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)以組長(zhǎng)為核心、組內(nèi)骨干教師為中堅(jiān)、青年教師為重要培養(yǎng)對(duì)象的教研隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范落實(shí)綜合實(shí)踐教研組常態(tài)活動(dòng),不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。同時(shí),利用多種措施激勵(lì)全體綜合實(shí)踐教師,形成良好的、互動(dòng)的、共享的研究氛圍。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有其內(nèi)在的特殊性,在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開(kāi)放”,關(guān)注“過(guò)程”,提倡“自主”,走“常態(tài)化”之路。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的綜合性,教導(dǎo)處要求教師在實(shí)施過(guò)程中,大膽與學(xué)科教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、公民教育實(shí)踐整合,將學(xué)生學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。本學(xué)期,蔣梅蘭執(zhí)教校本《太空古詩(shī)會(huì)》、朱亞娣上的繪本閱讀指導(dǎo)《城里最漂亮的巨人》;吳小蘭執(zhí)教《我和動(dòng)物交朋友》、周未玨執(zhí)教《剪紙》綜合實(shí)踐活動(dòng)得到同行的好評(píng)。

  2、加強(qiáng)引領(lǐng),開(kāi)展本土特色的公民教育實(shí)踐活動(dòng)。

  本學(xué)期,我校儲(chǔ)潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導(dǎo)學(xué)生的公民教育實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)綠化帶管理問(wèn)題的研究》、《加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設(shè)、確保學(xué)生交通安全的研究》分別獲xxx市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);于青、周華老師指導(dǎo)的《關(guān)于設(shè)立鄒區(qū)鎮(zhèn)廉租房問(wèn)題的研究》、司麗琴、周未玨的《關(guān)于合理控制抗生素使用問(wèn)題的研究》獲xxx市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)!

  四、認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),拓展學(xué)科課堂,不斷促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

  教導(dǎo)處非常重視學(xué)科拓展及競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,我校的各興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃、有組織開(kāi)展,同時(shí)加強(qiáng)與“七色光少年宮”培訓(xùn)工作的整合,取得了豐碩的成果,充分展示了鄒小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  教導(dǎo)處楊菲副教導(dǎo)每次都能認(rèn)真組織,積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省、市、區(qū)的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽,同時(shí)還積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)比工作,促進(jìn)全體學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。如9月22日在星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識(shí)競(jìng)賽、11月25日組織我校部分學(xué)生赴薛家中心小學(xué)參加江蘇省航空模型比賽活動(dòng)、11月18日開(kāi)展的武進(jìn)區(qū)第六屆中小學(xué)生車輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績(jī)。

  楊旭成、殷小波兩位青年數(shù)學(xué)教師對(duì)鄒小和東方學(xué)校近四十名數(shù)棋隊(duì)員,進(jìn)行每周兩次定期培訓(xùn)與比賽集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加省市區(qū)各級(jí)數(shù)棋比賽,在武進(jìn)區(qū)第五屆小學(xué)生國(guó)際數(shù)棋比賽中,趙駿鏵等六位學(xué)生獲二三等獎(jiǎng)。江蘇省第十九屆青少年國(guó)際數(shù)棋比賽中,2人獲一等獎(jiǎng),12人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng)。

  五、存在問(wèn)題與努力方向。

  1、要堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”原則,不斷細(xì)化教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”,以教研組建設(shè)為抓手,把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科中去。

  2、對(duì)各年級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差要具體落實(shí)時(shí)間及人員,在注重補(bǔ)差的同時(shí)也思考提優(yōu),保證制度和資料健全。

  3、校本教研針對(duì)性、有效性、多樣性還要不斷改進(jìn)。如何圍繞“小、實(shí)、真”進(jìn)行校本教研;一校兩區(qū)如何利用教研組平臺(tái)資源,有效進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討;積極參與市區(qū)級(jí)主題教研活動(dòng),促進(jìn)青年教師教學(xué)能力在高位發(fā)展方面。

  4、教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科如何創(chuàng)新管理等方面都有待不斷提高。如活動(dòng)內(nèi)容上有待進(jìn)一步拓展,形式上有待進(jìn)一步創(chuàng)新。特別是集體備課有待進(jìn)一步加強(qiáng),關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。校本教研切實(shí)做到主題明確、內(nèi)容豐富、交流經(jīng)常、氛圍濃郁。

  5、積極進(jìn)行學(xué)科課題研究,特別要關(guān)注“如何有效教學(xué),提高課堂教學(xué)”的研究;認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”,重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動(dòng)中的引領(lǐng)能力,真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)教育教學(xué)的和諧持續(xù)發(fā)展。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  一、常規(guī)管理系列化

  1、推進(jìn)古詩(shī)文考級(jí)工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)《古詩(shī)文考級(jí)手冊(cè)》,積極進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。上報(bào)考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人,其中本級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)782人,過(guò)關(guān)率為68%;跨級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)212人,過(guò)關(guān)率為18%。

  2、開(kāi)展教學(xué)月檢活動(dòng)本學(xué)期。本學(xué)期,我們繼續(xù)依托《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊(cè)》,逐月對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與管理,努力實(shí)現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變,讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢,增加教師間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。

  3、鼓勵(lì)并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作,努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),并做好輔導(dǎo)記錄。

  二、校本教研主題化

  1、本學(xué)期,我們的主題教學(xué)思路更加明確,整合了“百家講壇”“校開(kāi)放課”和“專家引領(lǐng)”活動(dòng),開(kāi)展同一主題下不同形式的活動(dòng)。

 。1)語(yǔ)文組主題研討活動(dòng)

  主題一:小學(xué)高段略讀課文教學(xué)

  在第三周部署本學(xué)年的活動(dòng)方案;在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專題講座,為主題教學(xué)研討引航;在國(guó)慶前夕,安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容,并積極備課。國(guó)慶節(jié)剛過(guò),三位老師就開(kāi)始組內(nèi)磨課,語(yǔ)文組大部分老師都跟班聽(tīng)課,課后積極提出意見(jiàn)與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案,并寫(xiě)出體會(huì)。在第八周的周三,她們開(kāi)出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課,得到了專家俞國(guó)平老師的肯定與指導(dǎo),所有的語(yǔ)文老師都根據(jù)自己的聽(tīng)課感受,結(jié)合專家的觀點(diǎn),寫(xiě)出了切合實(shí)際的評(píng)課稿。

  主題二:小學(xué)低段繪本教學(xué)專題研討

  第一階段,在學(xué)期伊始,要求語(yǔ)文老師通過(guò)各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息,進(jìn)行書(shū)面學(xué)習(xí)。

  第二階段,于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí),分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進(jìn)小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》,兩位老師精心的講演提升了我校語(yǔ)文老師對(duì)繪本與繪本教學(xué)的認(rèn)識(shí),從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。

  第三階段,于12月16日,開(kāi)展了一次“專家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動(dòng);顒(dòng)先由盧麗琴、葉春潔、項(xiàng)衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《我的幸運(yùn)一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下,孩子們的眼球被精彩的圖畫(huà)書(shū)所吸引,他們?cè)谙硎苤n堂,時(shí)而積極猜測(cè),時(shí)而大膽想象,笑聲不斷,生成精彩。聽(tīng)課老師也不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。緊接著,著名特級(jí)教師俞國(guó)平老師針對(duì)我校“繪本教學(xué)”的系列活動(dòng)展開(kāi)了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專題講座。在俞老師講座的言語(yǔ)里,尤為強(qiáng)調(diào)童年時(shí)光的寶貴,指出繪本閱讀在孩童時(shí)期的價(jià)值,這無(wú)不引起了與會(huì)老師的深思。同時(shí),俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實(shí)用策略與建議,希望大家呵護(hù)孩子們的童年,用散步的`形式走進(jìn)課堂,讓孩子們享受童年的美好。

 。2)數(shù)學(xué)組:

  主題一:小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)

  學(xué)期伊始,我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題,按高段、低段來(lái)積極組織實(shí)施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問(wèn)題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問(wèn)題“教學(xué)》專題講座,拉開(kāi)主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對(duì)《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五(上)、《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五(上)、《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》六(上)開(kāi)始為期一周的磨課,數(shù)學(xué)組成員跟進(jìn)聽(tīng)課,執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案,讓全體參與人員體驗(yàn)到研討過(guò)程的辛酸和快樂(lè)。在第七周周四,我們邀請(qǐng)溫州市教師教育院王煒老師來(lái)校指導(dǎo),三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專家面對(duì)面交流的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出規(guī)范的書(shū)面評(píng)課,三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例,記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。

  主題二:小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)

  第12周,我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)孫勝光與學(xué)校骨干教師張?jiān)、施玲玲為全體數(shù)學(xué)老師作《低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”中如何進(jìn)行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”的教學(xué)思考》專題講座,低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題,積極開(kāi)展備課、磨課活動(dòng)。12月10日,林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開(kāi)出了《解決問(wèn)題:10以內(nèi)的加減法》(一上)、《解決問(wèn)題:求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》(二上)、《解決問(wèn)題:加減混合運(yùn)算》(一上)三堂各具特色的研討課,博得了與會(huì)人員的好評(píng),尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點(diǎn)評(píng)與《對(duì)解決問(wèn)題的思考》講座,讓大家受益匪淺。最后,三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例,記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。

  三、承辦活動(dòng)多樣化。

  1、承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)。

  第七周周四下午,我校承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì),體育新教師查美芳在研討會(huì)上執(zhí)教《各種姿勢(shì)走》,獲得與會(huì)人員的好評(píng)。

  2、承辦瑞安市新教師(體育)課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)。

  12月23日下午,由瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的市新教師(體育)課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)在我校舉行,來(lái)自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》,班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

  3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)。

  12月24日,溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣(市)的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動(dòng)。

  此次活動(dòng)緊緊圍繞“走進(jìn)科學(xué)課堂的真實(shí)世界”這一主題展開(kāi),我校科學(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開(kāi)出5節(jié)各具特色的研討課。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大xxxx-1014第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)綱的目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學(xué)期的'教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。小學(xué)的音樂(lè)教材中還穿插了一些音樂(lè)欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂(lè)了理知識(shí),還加入了樂(lè)器的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂(lè),從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂(lè)課中,很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源,利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè)中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且,在課堂中,讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結(jié)合。因此,這樣一來(lái)時(shí)不太愛(ài)好音樂(lè)的也把新生投入到課堂中來(lái),而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加高興了。

  三、考試形式:

  為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:

 。1)每學(xué)完一首歌,我進(jìn)行一次抽查,讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,記錄入檔。(2)每次音樂(lè)課中,無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演,對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì),也記錄入檔。

 。3)每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),當(dāng)場(chǎng)打分。然后,以三、四、三的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績(jī)里。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,教導(dǎo)處學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹區(qū)教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

  一、取得成績(jī)

  1、教學(xué)調(diào)研情況:

  在20xx年6月京口區(qū)期末檢測(cè)中,四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第五,四年級(jí)語(yǔ)文全區(qū)第八,四年級(jí)英語(yǔ)全區(qū)第三,英語(yǔ)呈上升態(tài)勢(shì)。

  在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中,五年績(jī)優(yōu)股語(yǔ)文全區(qū)第一,五年級(jí)數(shù)學(xué)全區(qū)第七,五年級(jí)英語(yǔ)全區(qū)第三。語(yǔ)文成績(jī)上長(zhǎng)顯著,獲區(qū)表?yè)P(yáng),并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、舉行公開(kāi)教學(xué)情況:

  我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級(jí)教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實(shí)”教學(xué)節(jié)研討活動(dòng)。

  我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動(dòng)。

  我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動(dòng)。

  我校承辦了京口區(qū)六語(yǔ)區(qū)域集備展示活動(dòng)。

  3、學(xué)校榮譽(yù):獲江浙滬冀校本課程展評(píng)一等獎(jiǎng)。

  4、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況:我校xx年發(fā)表論文6篇。

  5、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況:教師競(jìng)賽江浙滬冀體育教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人,鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人,區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎(jiǎng)六十余次,教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)五十余次,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。

  6、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:

  在暑假征文中14人獲獎(jiǎng)、寒假12人獲獎(jiǎng)。

  在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎(jiǎng)。2人獲二等獎(jiǎng).

  在第十六屆“1+1”全國(guó)小學(xué)生讀寫(xiě)大賽中6人獲全能金獎(jiǎng)。

  在中全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽8人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

  二、規(guī)范辦學(xué),促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

  本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導(dǎo)組,加強(qiáng)蹲點(diǎn)行政的監(jiān)督。深入進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研1.教師有償家教問(wèn)題的專題培訓(xùn)和調(diào)查,2.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)卷調(diào)查,不斷的規(guī)范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為,受到了家長(zhǎng)的肯定。

  三、調(diào)整舉措,促進(jìn)教學(xué)行為的有效。

  1.從學(xué)校管理向教研組自我管理過(guò)渡。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)科大組負(fù)責(zé)制的運(yùn)作,有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個(gè)性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用,形成集體研討的氛圍。

  2.嘗試問(wèn)課制。首先在數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗(yàn),上教研課前五分鐘請(qǐng)執(zhí)教老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的重難點(diǎn)及如何突破等,然后正式進(jìn)入上課,課后五分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。讓老師們能做到上又準(zhǔn)備的課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。下面將把問(wèn)課制推廣到每一次聽(tīng)課中。

  2、隨堂聽(tīng)課與隨堂查。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,采用隨堂抽簽聽(tīng)課制度,每天聽(tīng)課都由總值聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí)不僅看老師怎么教,更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如課前準(zhǔn)備、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。上完課隨即檢查教師的教案,翻看學(xué)生的'作業(yè),了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽(tīng)課后總值均與上課教師耐心交流,肯定成績(jī),指出不足,以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,提高課堂效率,督促其教學(xué)相長(zhǎng)。

  3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題請(qǐng)專家跟蹤問(wèn)診。專家的指導(dǎo),整合校內(nèi)團(tuán)隊(duì),從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問(wèn)題,研究對(duì)策。語(yǔ)文學(xué)科:當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂練習(xí)不夠,低年級(jí)書(shū)寫(xiě)要多花時(shí)間,中年級(jí)作業(yè)評(píng)語(yǔ)要多些,內(nèi)容要豐富些,高年級(jí)課堂節(jié)奏要快,數(shù)學(xué)學(xué)科(1)發(fā)揮學(xué)生主體性,老師要多放手。(2)課堂反饋要有針對(duì)性,錯(cuò)誤要?dú)w類梳理。英語(yǔ)學(xué)科:(1)給學(xué)生練習(xí)、一些讀音和文化拓展,教師要先做,充分考慮年級(jí)特征,(2)課堂上,把時(shí)間多留給學(xué)。綜合學(xué)科:循環(huán)用書(shū)、打擊樂(lè)器、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要到位,要多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)管理要加強(qiáng):(1)學(xué)生良好習(xí)慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽(tīng)講發(fā)言專注度要加強(qiáng),書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量要進(jìn)一步提高。(2)作業(yè)的練習(xí)的要有選擇,精心設(shè)計(jì)。3.晚輔導(dǎo)的監(jiān)控,高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。針對(duì)這些方面我們進(jìn)行了(1)調(diào)研了非核心課程學(xué)生的書(shū)寫(xiě),讓大家一起抓書(shū)寫(xiě),(2)進(jìn)行了學(xué)科組研討和印制練習(xí)有效性的調(diào)研,關(guān)注學(xué)生所做的練習(xí)是否有效,做減法,抓有效。

  三、著眼質(zhì)量,夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)。

  1.我校語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科均建立知識(shí)點(diǎn)的喚醒體系。以教研組為單位,依靠核心組成員、教研組長(zhǎng)集合全體教師的智慧形成我校一到六年級(jí)每學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進(jìn)行一些單項(xiàng)過(guò)關(guān)檢測(cè),每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織過(guò)關(guān)檢測(cè),對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)后再次進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。

  2.建立新的質(zhì)量觀。在上學(xué)期末,我校進(jìn)行了三年級(jí)語(yǔ)數(shù)的質(zhì)量過(guò)關(guān)。針對(duì)調(diào)研情況,采取了以下的措施:(1)導(dǎo)向性:通過(guò)分析反饋,引導(dǎo)每個(gè)老師,改變思想要樹(shù)立抓好每一個(gè)年級(jí)的質(zhì)量觀,避免到了高年級(jí)再去抓質(zhì)量,形成一個(gè)質(zhì)量監(jiān)控體系。(2)激勵(lì):通過(guò)質(zhì)量獎(jiǎng)給予體現(xiàn),促使老師抓好低中段的質(zhì)量。(3)補(bǔ)差:實(shí)現(xiàn)了分段補(bǔ)償,促使老師們?cè)谶@個(gè)階段就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,避免把缺漏全部集中到高年級(jí)。(4)調(diào)動(dòng):調(diào)動(dòng)了低中段老師的工作積極性,原來(lái)是高年級(jí)老師的壓力比較大,現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。

  3.四五六年級(jí)齊頭并進(jìn)。(1)暑期通過(guò)教研組長(zhǎng)組閣制我們優(yōu)化了四五六年級(jí)的師資,(2)開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級(jí)的質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì),老師們士氣大增。(3)學(xué)校教導(dǎo)處有專人蹲點(diǎn)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科,經(jīng)常深入他們的課堂,進(jìn)行課堂教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)。(4)教導(dǎo)處每月對(duì)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,并集中進(jìn)行分析,同時(shí)制定下一階段的課堂教學(xué)或復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

  四、抓培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  20xx年度我校?埔陨险急忍嵘91.3%。培訓(xùn)學(xué)時(shí)合格率100%。學(xué)校名師工作室有計(jì)劃有總結(jié),有過(guò)程資料有成果展示,很好的促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng),其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表?yè)P(yáng)。學(xué)校共有市、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng),學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開(kāi)展,全校教師參與,有計(jì)劃有過(guò)程有總結(jié),統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。 五、存在問(wèn)題及構(gòu)想。

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。

  在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在

  1.教師的質(zhì)量意識(shí)有所提升,如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升,是需要再探討的問(wèn)題。

  2.優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。

  3.各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動(dòng)的的欠缺,教師講與包辦得太多。

  下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為八叉巷小學(xué)譜寫(xiě)教育新篇章!

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

  在秋季開(kāi)學(xué)時(shí),承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,我被調(diào)到靛池子小學(xué),任一年級(jí)教育教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè),一心撲在工作上,雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jī),但也有著很大的收獲,F(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧:

  一、積極鉆研教材,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  在本學(xué)期內(nèi),我從研讀教學(xué)大綱入手,對(duì)教材進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。同時(shí),我緊扣教材,從漢語(yǔ)拼音的筆順到生字的音、形、義、詞,我都進(jìn)行了再次學(xué)習(xí),確保了教學(xué)工作沒(méi)有出現(xiàn)知識(shí)性的失誤。

  二、利用網(wǎng)絡(luò),積極探索適合自身的教育理念,使教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例,同時(shí)通過(guò)博客與省內(nèi)外的.同行建立了廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的知識(shí)與技巧,使自己對(duì)教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

  三、認(rèn)真研究學(xué)生,真正做到有的放矢,確保實(shí)效。

  一年級(jí)學(xué)生認(rèn)讀拼音、生字有一個(gè)特性,都愛(ài)按照書(shū)本上固定的順序往下溜。針對(duì)這一情況,我利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)了一套拼音卡片和一套生字卡片,分再次打印后發(fā)給學(xué)生,讓他們打亂順序去識(shí)記,收到了很好的效果。

  同時(shí),針對(duì)學(xué)生們愛(ài)玩兒的特性,我設(shè)計(jì)了一套《拼音密碼表》,把聲母、韻母、整體認(rèn)讀及三拼章節(jié)等有機(jī)地結(jié)合在一起,利用傳遞情報(bào)的形式來(lái)學(xué)習(xí)拼音,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  四、多措并舉,用規(guī)范的激勵(lì)體系促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在本學(xué)學(xué)期內(nèi),我在班內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí),以“先學(xué)后教”,“以讀代講”等方式把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生有了充分展示自我的機(jī)會(huì),學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭有了很大的提高。

  五、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  在本學(xué)期,我自費(fèi)買來(lái)鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品,對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì),利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。

  總之,在本學(xué)期內(nèi),通過(guò)我的不斷努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。以后,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取讓教育教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

  一、教育教學(xué)

  本班學(xué)生來(lái)源較廣、英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,加上教學(xué)時(shí)間緊,針對(duì)不同層次學(xué)生的不同特點(diǎn),在堅(jiān)持“因材施教”的原則下,我按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。在教學(xué)中我體會(huì)到:

  (一)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣,是最好的老師”。因此,在教學(xué)中我盡量多用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

 。ǘ┯⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞,因此,每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開(kāi)口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表進(jìn)行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣。此外我每天都要聽(tīng)寫(xiě)前一天學(xué)習(xí)的新單詞,必須做到完全掌握。這樣“新知舊識(shí)”得到兩面照顧。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),保證單詞的.正確性,提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的過(guò)程,每個(gè)階段都不能松懈。因此,教學(xué)過(guò)程中要注意輔導(dǎo)中等生、后進(jìn)生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。班里有幾個(gè)從村點(diǎn)來(lái)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,連最基本的26個(gè)大小寫(xiě)字母都沒(méi)掌握,要跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐真的需要我額外“開(kāi)小灶”,因此我常找時(shí)間給他補(bǔ)基礎(chǔ),對(duì)他的學(xué)習(xí)要求盡量放低,不打擊他學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)期結(jié)束,他的英語(yǔ)能力明顯得到提高,會(huì)用學(xué)過(guò)的句型簡(jiǎn)單和他人交流了……

  二、課后反思和作業(yè)批改

  每上好一堂課,我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,反思學(xué)生的問(wèn)題,更重要的是自己的問(wèn)題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)成果

  本學(xué)期我們還舉行了英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽,期末我們還將學(xué)員們的書(shū)法作品評(píng)展在教室后,其中覃俏俏、吳春慧同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);黃俊達(dá)等三位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。此外,期末我們還嘉獎(jiǎng)了學(xué)習(xí)積極、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”,他們分別是:袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達(dá)同學(xué)。

  為了促進(jìn)家長(zhǎng)和我活動(dòng)中心的聯(lián)系,增進(jìn)交流,在青少年活動(dòng)中心“家長(zhǎng)開(kāi)放日”(8月12日)我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請(qǐng)了學(xué)員家長(zhǎng)走進(jìn)教室、走進(jìn)我們的課堂,老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開(kāi)展示課,得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這就是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索之”,我會(huì)繼續(xù)努力,在今后的工作中針對(duì)本學(xué)期遇到的問(wèn)題,戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

  時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,有時(shí)感覺(jué)它快得讓人窒息。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào),又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

  步入教英語(yǔ)科目這個(gè)崗位,僅僅是短暫的一年多,我沒(méi)有干過(guò)什么轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會(huì)到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè)。我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書(shū)中的話語(yǔ):做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂(lè)觀……做這個(gè)最好,其實(shí)是更好,每一個(gè)人都達(dá)不到,看你離最好的遠(yuǎn)近!白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),也是一種激情的行動(dòng);是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生。

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)9個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,不同的班級(jí),不同的.班主任,不同的學(xué)習(xí)氛圍,不同的學(xué)習(xí)效果。三年級(jí)兩個(gè)班級(jí),三(2)班比三(1)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍更為濃重,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更高漲,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)也更為重視。四年級(jí)三個(gè)班級(jí),整體上覺(jué)得學(xué)生都很懶散,不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都抱著無(wú)所謂的心態(tài),五年級(jí)就更糟糕,除了五《4》班新來(lái)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外,其他班都是大部分不喜歡學(xué)英語(yǔ),總想利用英語(yǔ)課來(lái)玩,英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠,覺(jué)得小學(xué)階段語(yǔ)數(shù)是主科,英語(yǔ)可有可無(wú)的。而英語(yǔ)的課時(shí)都安排在下午,學(xué)生的狀態(tài)總是不佳,上課總是昏昏欲睡。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會(huì)花時(shí)間在英語(yǔ)上。有時(shí),我覺(jué)得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時(shí)越多的期待,反而失望越大。

  下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué),并結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用表情、動(dòng)作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自兒童的好奇心,勇敢來(lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí),沒(méi)有成功,也就沒(méi)有了自信,沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師,應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生;本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

  二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語(yǔ)言。但是早上各班都抓的很緊,英語(yǔ)的晨讀幾乎沒(méi)有,所以各班學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)很差,只會(huì)聽(tīng)懂老師說(shuō)教過(guò)的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,強(qiáng)調(diào)他們多寫(xiě)多練習(xí),一學(xué)期下來(lái),作業(yè)批改次數(shù)打137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面,如果有外出聽(tīng)其他老師的課的機(jī)會(huì),我會(huì)好好把握,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,積極參加各種教研活動(dòng)。

  總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言,一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以做到的。這是我快速成長(zhǎng)的充實(shí)的一學(xué)期,比前個(gè)學(xué)期有進(jìn)步,但這還只是個(gè)開(kāi)始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任一、一,一、二,一、三,三、一,三、二,三、三的英語(yǔ)教學(xué)工作;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,收獲頗多。

  一、取得的成績(jī):

  1、收獲了一份安靜:學(xué)期初我就要求學(xué)生上課坐姿端正,保持安靜。所以就為以后的課堂創(chuàng)造了一份安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、收獲了一份認(rèn)真:每班有三個(gè)課代表,學(xué)期初就教他們一些工作,比如:課前領(lǐng)讀、檢查、收發(fā)作業(yè)等,于是就為我減輕了一份擔(dān)心。

  3、收獲了一份努力:所謂的努力,是那些后進(jìn)生的努力幾乎每節(jié)課都會(huì)特別關(guān)注他們,有時(shí)候甚至把他們叫到旁邊,坐在我面前,再給他們一些鼓勵(lì),慢慢的從剛開(kāi)始的眼神迷離,到后來(lái)的努力,我都看在眼里,欣慰不已。

  4、收獲了一份童真:每次走在南院二樓,尤其是下課的時(shí)候,總會(huì)聽(tīng)到異口同聲的“英語(yǔ)老師好”。雖然有些孩子他們的小手臟乎乎的,但他們抱我、粘在我身上或伸出小手給我擊掌時(shí),我已坦然接受,為了他們童真的美好笑容。

  5、收獲了一份肯定:本學(xué)期初,麗萍老師我倆組成了“師徒結(jié)幫”。通過(guò)麗萍老師和其他三位老師的指導(dǎo)。鼓勵(lì),所以在本學(xué)期舉行的教師大比拼中取得較好的成績(jī)。

  二、存在的不足:

  1、在本學(xué)期開(kāi)展的培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)工作做得不是很好。

  2、缺乏管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生不知該如何去處理。

  3、有時(shí)候需要控制一下自己的急脾氣,少了一份耐心。

  4、自身的基本功還不是很扎實(shí)。

  三、今后努力方向:

  1、向班主任借鑒管理班級(jí)的方法以及對(duì)待不同學(xué)生的不同做法。

  2、加強(qiáng)自身的基本功和修養(yǎng),虛心向他人請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。

  3、加強(qiáng)與班主任及家長(zhǎng)的'溝通,了解每一位孩子。

  4、繼續(xù)向其他同手培優(yōu)補(bǔ)差的方法,爭(zhēng)取做到最好。

  5、對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生,多一份耐心,低年級(jí)更需要這份耐心。

  總而言之,一學(xué)期的教學(xué)工作不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)的清,做得好的地方繼續(xù)延續(xù)。做的不好的地方加以改正,爭(zhēng)取以后做到更好。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

  開(kāi)學(xué)初的情景還歷歷在目,這就要開(kāi)始寫(xiě)工作總結(jié)了。是。r(shí)間就是這樣不知不覺(jué)的消逝啦……

  又忙忙碌碌的走過(guò)一個(gè)學(xué)期,真的很忙、很忙……剛開(kāi)始,做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了,不過(guò)這一挺也就過(guò)來(lái)了,該完成的完成,該做好的做好,盡我所能吧!人啊,真是逼出來(lái)的,這一完成任務(wù)了,覺(jué)得也沒(méi)啥難的,天天思想斗爭(zhēng),掛著一臉囧像,把自己折磨的一下老了好幾歲!不值得啊,不值得……

  吐槽完畢,言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結(jié)一下:

  第一,上好每一節(jié)音樂(lè)課。這學(xué)期,我音樂(lè)組又調(diào)走一員干將,我這個(gè)組長(zhǎng)義不容辭加大了課時(shí)量,擔(dān)任四、五年級(jí)的音樂(lè)課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了,但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前,我仔細(xì)研讀了教材和教師用書(shū),發(fā)現(xiàn)新的教材增添了更多的音樂(lè)基本知識(shí),我校學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較差,所以我決定把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。為了不讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)枯燥無(wú)趣,我想了很多辦法。比如,巧妙安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,把音樂(lè)知識(shí)要點(diǎn)融入歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中,通過(guò)教授新歌的適當(dāng)點(diǎn)撥就能掌握一些音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),這樣積少成多。音樂(lè)課的期末測(cè)評(píng)我也一改常規(guī),每次我都會(huì)采用班級(jí)音樂(lè)會(huì)的形式來(lái)進(jìn)行,以競(jìng)技的方式來(lái)為自己積分,題目都以聽(tīng)辨為主,內(nèi)容包括聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲名字,拍號(hào),演唱形式或演奏方式,還有背唱歌曲這一項(xiàng)目,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在平時(shí)的課堂上,很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮,受到我的表?yè)P(yáng)。所以,我在測(cè)評(píng)時(shí)加入了此項(xiàng),讓孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣又一次提升。

  第二,少先隊(duì)工作堅(jiān)持不懈。本學(xué)期,我們進(jìn)行了新一輪大隊(duì)委員的競(jìng)選,從撰寫(xiě)活動(dòng)方案到活動(dòng)布置開(kāi)展都我親力親為,制作活動(dòng)海報(bào),發(fā)動(dòng)各班推選候選人,報(bào)名匯總,設(shè)計(jì)問(wèn)答題目,每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著我的心血。直到競(jìng)賽當(dāng)天,還要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)和控制音響;顒(dòng)圓滿結(jié)束,我才算是松了一口氣。每天堅(jiān)持的紀(jì)律衛(wèi)生巡視檢查,每天的值周會(huì),還有每周的值周總結(jié),每月的紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評(píng)比,每一次順利進(jìn)行都匯聚著我的付出。

  第三,心理課題。一直負(fù)責(zé)學(xué)校的心理工作,這個(gè)學(xué)期參加了區(qū)里組織的幾次心理活動(dòng),對(duì)心理課漸漸有所了解,并且有幸觀摩了全省的心理課大賽,一共聽(tīng)了23節(jié)心理課,充分領(lǐng)略了來(lái)自全省各市區(qū)心理教師的風(fēng)采。通過(guò)參加這些活動(dòng),給我校心理課題的研究指明了方向。

  第四,校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了!我榮幸的成為了一名舞蹈教師,帶領(lǐng)學(xué)校21名愛(ài)好舞蹈的孩子開(kāi)始本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限,很少有在外學(xué)習(xí)舞蹈、器樂(lè)等課程的孩子,都是零基礎(chǔ)。所以,需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課,我先對(duì)孩子們的`情況進(jìn)行了解。大家都是因?yàn)橄矚g舞蹈自愿報(bào)名的,但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好,協(xié)調(diào)能力,接受能力,領(lǐng)悟能力包括樂(lè)感,節(jié)奏感都適合跳舞;可也有的孩子卻一樣不占,樣樣不在行。好吧,舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì),那我們就從舞蹈基本功開(kāi)始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習(xí),很枯燥,很累,但孩子卻練得認(rèn)真,賣力。我想,這是一個(gè)好的開(kāi)始,來(lái)年的藝術(shù)節(jié)我們也會(huì)盡最大努力,展現(xiàn)古城風(fēng)采!

  第五,安全使命。自從接手了學(xué)校的安全工作,我的各種責(zé)任感瞬間激活,有點(diǎn)用“生命在工作”的感覺(jué)。我真的不是夸大其詞,做了安全工作才知道,我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游,包括吃飯睡覺(jué),看似平常,自然的事情,需要多少安全人的辛勤工作!所以,我這個(gè)弱女子也逐漸變身成有擔(dān)當(dāng)?shù)呐疂h子。接下來(lái)就是我的變身過(guò)程:開(kāi)學(xué)不久,對(duì)安全工作一無(wú)所知的我接了個(gè)大任務(wù)——要整理安全檔案,可知道,就是做過(guò)多年學(xué)校安全工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊,當(dāng)時(shí)我就一種五雷轟頂?shù)母杏X(jué),瞬間弱爆?墒,我已經(jīng)拍著胸脯接了任務(wù),硬著頭皮弄吧!我就一遍一遍看文件,對(duì)著文件找現(xiàn)有資料,再分裝檔案盒,資料不全的趕緊補(bǔ)充,有多少次,都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向,光一個(gè)基本資料的盒子,我就把整個(gè)學(xué)校繞了好幾遍,每一個(gè)滅火器我都親自查看,以前覺(jué)得滅火器挺重的,現(xiàn)在練得我一只手就能提起來(lái),還能停在半空看好標(biāo)簽日期和表壓,再放下來(lái)記錄日期和詳情。因?yàn)檫@樣節(jié)省時(shí)間。前前后忙乎了一個(gè)多月,可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末,有幸和局安全科領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行安全考核工作,至今,走訪了全區(qū)的所有幼兒園和小學(xué),讓我大開(kāi)眼界,真是一次讓我深入學(xué)習(xí),迅速成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì),讓我這個(gè)安全負(fù)責(zé)人的工作信心倍增,我有決心做好這項(xiàng)工作。

  時(shí)間在走,工作要做,假期將近,經(jīng)過(guò)一番休整,我們還要整裝待發(fā)。面對(duì)工作,我有信心,我有恒心,所以,加油!必勝!

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

  在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長(zhǎng),并順利完成育教學(xué)任務(wù),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。 下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n:

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

  1.注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

  漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2.抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  3.抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng):

  經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn),最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會(huì)了如何與人合作,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,積極投身教研活動(dòng)之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師。

  學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加教材培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中,充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力吻合當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的新理念。

  一年級(jí)小學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣,比如上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,不及時(shí),上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,通過(guò)平時(shí)講故事、比一比誰(shuí)做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),狠抓學(xué)生作業(yè),要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程中,一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題出現(xiàn),就及時(shí)教育,并組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)同學(xué)中誰(shuí)做得好,并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

  “忙碌、充實(shí)、快樂(lè)”,這六個(gè)字可以完美地詮釋了我這一學(xué)期在**學(xué)校的工作狀態(tài)。

  一、教學(xué)工作

  (一)認(rèn)真鉆研教材,做好課前準(zhǔn)備

  數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連,課前我會(huì)把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中,我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,寓教于樂(lè),“樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)”。同時(shí)有意識(shí)地針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

 。ǘ┤媾淖鳂I(yè),積極查漏補(bǔ)缺。

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩,缺乏自控能力,常常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,我做了以下工作:

  1、抓好學(xué)生的思想教育。了解他們的處境和想法,讓孩子們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí),抄襲作業(yè)抄過(guò)來(lái)還是別人的,對(duì)于自己沒(méi)有任何幫助。獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)是鞏固知識(shí)的最佳方法。

  2、一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)。針對(duì)每一次口算、抄寫(xiě)本、課堂作業(yè)本和每一張?jiān)嚲,我都及時(shí)批改,并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),與孩子一起找出做錯(cuò)的原因,并告知其下次要改正并不犯錯(cuò),爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生工作,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,并給與肯定和蓋章?lián)Q禮物的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)托管,力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和信賴,與家長(zhǎng)多多溝通孩子的情況,以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。

  感謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),這也是我能向資深教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高自身的課堂教學(xué)水平。我深知提升自身素質(zhì)的重要性,要給學(xué)生一杯水,必須自己要有一桶水。在那次聽(tīng)課后,我堅(jiān)持基本每一節(jié)都寫(xiě)反思,研究自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,以期在下次課堂爭(zhēng)取做到最好。

  二、學(xué)校工作

  本學(xué)期有幸參與到發(fā)布微信公眾平臺(tái)這個(gè)工作,可以為學(xué)校出一份綿薄之力我感到非常榮幸。這是我以前工作的主要任務(wù),可以說(shuō)是駕輕就熟。從中,我可以重新拾起PS,寫(xiě)報(bào)道、視頻編輯等?偣才臄z500余張照片和視頻,共創(chuàng)作11篇公眾平臺(tái)文章。

  學(xué)校的公眾平臺(tái)的消息發(fā)布,是宣傳學(xué)校的有力手段,也是目前最in、最流行的宣傳方法。每一條消息的發(fā)布,都是多元化、全方位地向家長(zhǎng)們展示學(xué)校的各個(gè)方面的`優(yōu)勢(shì)。所以,我必須嚴(yán)陣以待,認(rèn)真對(duì)待每一次消息發(fā)布,以期發(fā)到每一位家長(zhǎng)的手機(jī)中是最完美的呈現(xiàn),讓家長(zhǎng)感受到我們學(xué)校對(duì)孩子全面發(fā)展、對(duì)家長(zhǎng)的誠(chéng)意。

  三、不足之處

  踏入教育行業(yè)并不久,我深知作為教師,不但要有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功,還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣;不但要“學(xué)高為師”,還要“道高為范”。我還存在以下不足之處:

  (一)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在今后還需要多多向優(yōu)秀資深的教師虛心學(xué)習(xí),多看優(yōu)秀課堂視頻,提高自身理論知識(shí)和課堂教學(xué)水平;對(duì)于如何做到科學(xué)落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃還需要不斷努力。

 。ǘ⿲W(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)不夠。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生的課堂紀(jì)律抓得不是很到位,學(xué)生有時(shí)候非常吵鬧,如何在不生氣不兇的情況下讓學(xué)生保持一個(gè)好的紀(jì)律是我主要要考慮的一個(gè)問(wèn)題。

  最后,祝福學(xué)校越辦越好,感謝學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo),感謝學(xué)校每一位老師。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

  教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。只有一手抓常規(guī)管理,一手抓課程改革,才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。我校堅(jiān)持以教師為本,以教師的發(fā)展為本,扎實(shí)開(kāi)展“有效教學(xué)管理”,“打造‘主動(dòng)有效’課堂,提升小班化教育質(zhì)量”的活動(dòng),努力提升學(xué)校教學(xué)管理水平與教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、注重過(guò)程管理,提升教學(xué)質(zhì)量

  1、學(xué)校堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)工作做到用制度管理,用制度約束,用制度調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。

  2、嚴(yán)格按照市教委下發(fā)的課程計(jì)劃所規(guī)定的要求來(lái)布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用,合理安排各學(xué)科的作業(yè)量。

  3、期初提出備課的具體要求:教師在用好縣教學(xué)設(shè)計(jì)參考的基礎(chǔ)上,根據(jù)要求進(jìn)行分析、補(bǔ)充、調(diào)整,同時(shí)有反思重構(gòu),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

  4、以學(xué)科組形式,有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)科狀況、存在問(wèn)題進(jìn)行研討、剖析性的聽(tīng)課交流活動(dòng)。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師的聽(tīng)課要求。有年級(jí)組、學(xué)科組的主題式聽(tīng)課評(píng)課;有跨學(xué)科的互動(dòng)研討,有網(wǎng)上觀課評(píng)課,有觀看市二期課改案例,及外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。針對(duì)教師不同形式的聽(tīng)課,學(xué)校要求教師作聽(tīng)課記錄,并對(duì)所聽(tīng)的課做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),學(xué)校管理層對(duì)此進(jìn)行了定期與不定期的檢查。

  5、學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到精選、精講、精練、精批,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法。作業(yè)要求分層布置,設(shè)計(jì)形式多樣,設(shè)立專項(xiàng)練習(xí)本,寫(xiě)清項(xiàng)目名稱。學(xué)校每學(xué)期都對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查,并及時(shí)反饋交流,跟蹤查閱。

  6、建立班級(jí)學(xué)困生檔案,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行跟蹤記錄,要求每位教師把個(gè)別輔導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)到日常的教學(xué)關(guān)注。

  7、針對(duì)我校學(xué)科成績(jī)現(xiàn)狀,學(xué)校要求教師從自身出發(fā)分析原因,認(rèn)真思考提出奮斗的目標(biāo)與方向,使可能提升的'空間成為現(xiàn)實(shí)。

  8、召開(kāi)畢業(yè)班教師專題會(huì)議。和教師一起從現(xiàn)狀中分析優(yōu)勢(shì)和存在問(wèn)題,鼓勵(lì)教師擺正姿態(tài),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化指導(dǎo)與訓(xùn)練,抓薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。

  二、 “小班化教育”工作

  1、制定計(jì)劃和撰寫(xiě)總結(jié)。學(xué)校、學(xué)科組根據(jù)校學(xué)科實(shí)際情況制定“小班化教育”的學(xué)科推進(jìn)計(jì)劃和活動(dòng)方案。教師在制定教學(xué)計(jì)劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究項(xiàng)目。學(xué)期結(jié)束,各條線對(duì)“小班化教育”的工作做總結(jié)梳理。

  2、開(kāi)展“小班化教育”系列研究活動(dòng)。學(xué)期中,嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展系列研究活動(dòng),形式要求多樣,有課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的,有課例研究的,“小班化教育”研究工作得以推進(jìn),得以落實(shí)。

  三、“今日行動(dòng)計(jì)劃”工作

  1、在總結(jié)往年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步制定了“今日行動(dòng)計(jì)劃”的具體實(shí)施方案。召開(kāi)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)議,共同推進(jìn)“今日行動(dòng)計(jì)劃”。

  2、通過(guò)黑板報(bào)、溫馨教室的創(chuàng)建活動(dòng),營(yíng)造人人講普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人的良好校園文化。

  四、托管工作

  xxxx年下半年,上海市虹口區(qū)廣靈路小學(xué)對(duì)我校教育教學(xué)進(jìn)行托管的主題是:綜合發(fā)展,形成特色。學(xué)校全體教師能抓住機(jī)遇,積極投入。

  1、做好托管中期評(píng)估工作與托管中期評(píng)估的聽(tīng)課工作(語(yǔ)文2節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)、音樂(lè)2節(jié)、自然1節(jié)。其中一節(jié)語(yǔ)文課受到專家的好評(píng)。

  2、托管團(tuán)隊(duì)深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),找出教師自主發(fā)展方向,幫助教師提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期聽(tīng)課有:語(yǔ)文課10節(jié)、數(shù)學(xué)課8節(jié)、英語(yǔ)課6節(jié)、小學(xué)科10節(jié),并對(duì)優(yōu)課進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、托管團(tuán)隊(duì)深入到教研組進(jìn)行教研指導(dǎo)35人次;和班主任進(jìn)行工作交流4人次;孫愛(ài)軍校長(zhǎng)和教師座談多次,主持召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)1次,對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)、教研、科研培訓(xùn)3次;王鈺城教授和教師一起進(jìn)行修改教學(xué)案例、修改科研文章3次,小班化教育講座1次;對(duì)教師課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)1次,對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)1次;余琦老師主持召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議1次,對(duì)全體教師進(jìn)行單元教材解讀的輔導(dǎo)1次,對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)1次。

  4、廣靈路小學(xué)對(duì)我校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控2次。

  五、點(diǎn)滴成績(jī):

  1、學(xué)校層面:

  xxxx縣20xx學(xué)年小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理優(yōu)勝獎(jiǎng);

  上海市中小學(xué)生智力七巧板創(chuàng)意拼塔比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

  “xxxx年xxxx縣教職工歌唱比賽團(tuán)體賽”比賽團(tuán)體賽二等獎(jiǎng)。

  “我的世博 中國(guó)暢想——xxxxxxxx縣中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀”比賽三等獎(jiǎng)。

  “xxxx年xxxx縣中小學(xué)生識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)、自救互救知識(shí)技能展示活動(dòng)”小學(xué)組三等獎(jiǎng)。

  2、教師層面:

  xxxx縣xxxx年小學(xué)作文教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)1篇,二等獎(jiǎng)1篇。

  xxxx縣xxxx年小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)論文比賽二等獎(jiǎng)1篇。

  xxxx縣xxxx年小學(xué)品德與社會(huì)“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽三等獎(jiǎng)1篇。

  xxxx縣xxxx年小學(xué)語(yǔ)文“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽三等獎(jiǎng)1篇。

  xxxx縣“主動(dòng)有效”課堂論文評(píng)選三等獎(jiǎng)1篇。

  xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)1人。

  3、學(xué)生層面:

  上海市中小學(xué)生智力七巧板創(chuàng)意拼塔比賽一等獎(jiǎng)1人;三等獎(jiǎng)2人;

  xxxx年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文學(xué)生獲獎(jiǎng):二年級(jí)1篇;三年級(jí)6篇;四年級(jí)2篇;五年級(jí)10篇。

  xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文三等獎(jiǎng)1人;鼓勵(lì)獎(jiǎng)1人。

  六、反思與改進(jìn)

  教學(xué)管理方面:

  積極加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),多向兄弟學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的管理者學(xué)習(xí),提升管理水平,積極改進(jìn)方式方法,使教學(xué)管理更為有效。

  教學(xué)方面:

  均衡發(fā)展是我校必須思考的問(wèn)題,力爭(zhēng)縮短差距,使好的更好,較差的能上一個(gè)新的臺(tái)階。

  教師層面:

  非考試學(xué)科教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法、進(jìn)行手段進(jìn)行研究,提高非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  xxxx學(xué)年第一學(xué)期,學(xué)校在全面推行課程改革和抓教學(xué)質(zhì)量中得了一些成績(jī),但也應(yīng)清醒地看到不足,展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn),又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇,上下一心,與時(shí)俱進(jìn),共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)努力提高自己的教學(xué)水平,注重學(xué)生全面發(fā)展。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、自身素質(zhì)的提高

  積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請(qǐng)教。

  二、具體教學(xué)工作

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、閱讀等方面作努力。

  1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

  漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與老老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、"摘蘋(píng)果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟,用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"

  3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

  我自己是很喜歡讀書(shū)的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。

  第一,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。

  第二,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。

  第三,注重自己的`示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),使我的課堂豐富而生動(dòng)。

  4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  班上每一個(gè)孩子接受能力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

  5、存在的問(wèn)題與不足:

 。1)雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要。

 。2)教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

  (3)教師機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

 。4)注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

 。5)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

  針對(duì)自己的不足之處,認(rèn)真反思,爭(zhēng)取在今后更加努力,取得更大的進(jìn)步。

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