關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時間如電,稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時刻,翻看這一學(xué)期的照片,回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點點滴滴,一幕幕場景閃現(xiàn)在眼前:
一、師德修養(yǎng)建設(shè)情況
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處熞⑸硇械,必須要以身作則,為人師范。作為一位教師,我嚴(yán)格要求自己,通過不斷學(xué)習(xí)實踐,力爭做到知行合一。我熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師的職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。我始終以“教師八要八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,樹立良好的教師形象。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級六個班的英語教學(xué)工作,共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面,我主要做了以下工作:
(一)教育工作方面
1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經(jīng)驗分享活
動。本學(xué)期,我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經(jīng)驗分享,家長們都感覺很受益,借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽,已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過開學(xué)初家長會、階段性檢測分批家長會,傳達(dá)自己的教育理念,展示自己的教育方法,與家長充分溝通,形成合力,教育孩子成長。
2. 活動育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評活動”、感恩節(jié)感恩父母活動、冬至英文介紹等,利用節(jié)日契機,教育孩子感恩師長,了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗。
(二)課堂教學(xué)方面
1. 興趣引領(lǐng),聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過,“興趣是最好的老師”,我深信這一點。我通過一系列做法,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一,為每位學(xué)生起英文名字,并制作英文名片;第二,讓學(xué)生領(lǐng)讀,增強學(xué)生自信心;第三,實施學(xué)生課本闖關(guān),過關(guān)的學(xué)生會得到獎勵。第四,進行學(xué)生一對一幫扶,比如,我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格,進步巨大。
2. 嘗試?yán)L本特色教學(xué) 本學(xué)期,我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brown bear,brown bear,what do you see?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè),嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3. 獎勵措施 通過獎勵小印章、表揚信、學(xué)豆,并進行抽獎等獎勵措施,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。
(三)課外拓展方面
1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺,堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè),幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。
2. 少兒趣配音 本學(xué)期,推薦學(xué)生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試,配音到達(dá)7天,會獎勵學(xué)生一張表揚信,學(xué)生非常積極,取得了不錯的效果。
3. 個別輔導(dǎo) 二年級二班的朱瀟屹同學(xué),是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的,之前沒學(xué)過英語,而且轉(zhuǎn)來較晚,跟不上課堂進度,非常著急。我和家長商量后,為他制定了詳細(xì)的補習(xí)計劃,每天都堅持聽讀課文,周二至周四下午放學(xué)后,我都讓他來我辦公室,我手把手教他認(rèn)讀單詞,經(jīng)過長期的堅持,他從一開始的發(fā)音不準(zhǔn),不敢張口,到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子,我感到很欣慰。
4. 英語分項測試 臨近學(xué)期末,學(xué)校組織了分項測試,二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式,確定英語才藝展示的項目,有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通,分項測試成績都比較理想。
(四)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1. 教研會 每周三下午一二節(jié),是我們小學(xué)英語組的教研時間,我們通過主題教研、集體備課、觀課評課等研討活動,互相切磋,提高自身業(yè)務(wù)水平。
2. 聽評課活動 本學(xué)期,學(xué)校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動。我們每人講解了一堂繪本課,并且是跨年級借班上課,用全市優(yōu)質(zhì)課的`標(biāo)準(zhǔn)要求我們,我講解的是Brown bear,brown bear, what do you see? 通過繪本課講授,大家取長補短,業(yè)務(wù)水平進一步提高。通過集體磨課,我參與其中,也學(xué)到了很多。
3. 學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),都有活動主題,比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強老師的匯報分享,他們都通過自身教學(xué)與班級管理實例,來闡述教育理念和印證教育觀點,聽后非常受用。
4. 外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 本學(xué)期,有幸兩次赴墾利聽課學(xué)習(xí),收獲了繪本教學(xué)的思路和實施繪本教學(xué)的方法,并付諸教學(xué)實踐,取得了不錯的教學(xué)效果,學(xué)生非常歡迎。本學(xué)期印象最深的、對我個人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn),促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、勤寫作的好習(xí)慣。
5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群,本學(xué)期我們每天讀書打卡,通過這一平臺的督促,我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》,通過得到APP聽了《中國史綱50講》等,通過這些聽讀,增長了教育智慧,開闊了眼界,助力了自己的教育教學(xué)。本學(xué)期,我邀請了我的同事陳德生、紀(jì)清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號,堅持每天寫作,整理教育教學(xué)心得,分享教育智慧。我在“東營市一起作業(yè)教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式,分享了自己的教育孩子方面的一點心得,得到了同仁們和家長們的認(rèn)可,內(nèi)心非常歡喜。
三、存在的主要問題
本學(xué)期,取得了一點成績,也存在許多問題。主要包括,小組獎勵機制還沒有形成固定的制度和規(guī)則,有一定的隨意性,而且側(cè)重獎勵個人,沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠,常常局限于書本知識和詞匯,沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性,只是每天讀一點,沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思,沒有很好地進行讀寫結(jié)合,沒有完全做到真正的知行合一。
四、下一步工作打算
深入研究自主課堂教學(xué),積極探索適合班級和自身的教學(xué)模式,為學(xué)生的啟蒙英語打好基礎(chǔ);下學(xué)期每個班都進行精細(xì)分組,并嚴(yán)格執(zhí)行小組積分制,制定合理的獎勵機制并使其制度化,嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評價小組。繼續(xù)利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信訂閱號,分享交流教育經(jīng)驗、讀書心得,更好地提高自己,利益他人。
多讀教育類專著和書籍,持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號,每天閱讀,汲取教育智慧。
總之,本學(xué)期是非常充實的一學(xué)期,在學(xué)習(xí)、反思、提升、讀書中度過,在與學(xué)生的互動中度過,在與東凱實驗的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過,相信東凱實驗的未來會更加輝煌,自己也會提升自己的業(yè)務(wù)水平,與學(xué)校共同成長!
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實縣教學(xué)工作會議精神,結(jié)合我校實際,堅持以精細(xì)化教學(xué)管理為重點,以“主動、有效課堂”新一輪課堂評優(yōu)達(dá)標(biāo)活動為抓手,繼續(xù)深化“小班化教育”的研究,提高教研組、備課組工作的實效性。
一、組織學(xué)習(xí),更新教師理論水平
學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí),以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習(xí),傳達(dá)了教育局《關(guān)于開展崇明縣中小幼“主動有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程的實施意見》文件精神與上海二期課改理念觀點等文章。本學(xué)期初,我校特邀請教師進修學(xué)校張秀麗副校長來校作主題為“主動有效課堂”的報告,張校長不僅用理論向老師們闡述了“主動有效課堂”的理念,還旁征博引,與臺下教師互動交流,幫助全體教師進一步明確了“主動有效課堂”的內(nèi)涵;學(xué)校對全體教師進行測試,使老師們在實施“主動有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀縣“教學(xué)常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習(xí),到每天的與同仁交流,無不讓我們在學(xué)習(xí)工作中加快成長,堅定信念,更新理念。
二、教學(xué)管理,提高學(xué)校整體水平
1、貫徹落實各種規(guī)章制度,注重過程管理。期初教導(dǎo)處對教師的計劃進行檢查,對個別教師計劃中的不足進行指導(dǎo),督促其修改計劃。復(fù)習(xí)階段,學(xué)校召開動員大會,分管校長對復(fù)習(xí)提出要求,每位教師根據(jù)班級學(xué)生實際制定復(fù)習(xí)計劃,并對所任班級的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標(biāo)。
學(xué)校重視教師的備課,根據(jù)縣要求引導(dǎo)教師使用好本土《教學(xué)設(shè)計參考》,按照“小班化教育”要求,備課中重視班級學(xué)生對知識的了解、掌握作詳細(xì)分析,對教學(xué)過程中的某個環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補、發(fā)表自己的見解,教師每授完一課(或一單元)都要進行教學(xué)反思。對于教師的備課定期或不定期進行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中,我們看到了多數(shù)教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,切合本班實際。可喜之處,教師人人撰寫教學(xué)反思,反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上,還對文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導(dǎo)上作深刻反思。
2、結(jié)合“主動有效課堂”學(xué)校開展“人人上一堂實踐課”的活動。教師按照縣統(tǒng)一要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件。聽完課后,教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動的成功模式,先由執(zhí)教老師說課,然后集體評課,對當(dāng)堂課在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),尤其是教學(xué)效果作出客觀評價,最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的感受及同事的分析以書面形式進行反思;其他教師修改教案后再進行上課,既達(dá)到資源共享的目的,又使教師在教學(xué)實踐中不斷研究、總結(jié)和改進教學(xué)方法,提高自身教學(xué)能力,可謂是一舉二得。
在本學(xué)期縣組織的“主動有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程教案評比中,我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計”三等獎。
3、學(xué)校對學(xué)生的`作業(yè)有具體、明確的要求,對作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”,即:精選、精講、精練、精批,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),復(fù)習(xí)階段教務(wù)處做到每天巡課,將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對學(xué)生的作業(yè)進行兩次檢查,并及時反饋交流,跟蹤查閱。開展全校性的作業(yè)展示活動,展示分兩部分:一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)(目的是為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣),二是進步學(xué)生作業(yè)(目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途,不是孤獨的,被人遺忘的群體,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性)。
4、注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校共有學(xué)生456人, 轉(zhuǎn)進19 人,轉(zhuǎn)出27人,外地農(nóng)民工子弟學(xué)生388人,占學(xué)校人數(shù)的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因,其次學(xué)習(xí)習(xí)慣差,再則個別智力也存在問題。面對這些狀況我們加強了對學(xué)生的思想教育,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行跟蹤。一開學(xué),學(xué)校對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況作調(diào)查,每位語數(shù)英教師針對學(xué)生實際制訂教學(xué)對策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在全體教師的努力下,我校學(xué)困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿意,不及格人數(shù)從08學(xué)年18.97%和09學(xué)年16.43%,到這學(xué)期13.93%有一定的進步。在關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)的同時,教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng),每學(xué)科每年級每學(xué)期組織學(xué)科競賽活動,提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、落實監(jiān)控制度,提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實行年級組單元把關(guān)制,期中、期末測試實行校級質(zhì)量分析制:每位任課老師對自己班級的教學(xué)質(zhì)量進行分析(根據(jù)學(xué)生成績作定量分析,且從班級之間的差異來找準(zhǔn)問題,分析原因;根據(jù)答題情況作定性分析),并從今后如何教師開展有效教學(xué)的角度進行原因分析,從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫質(zhì)量分析報告。
本學(xué)期教導(dǎo)處加強了對畢業(yè)班與三年級復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控,尤其做好了三年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進度的調(diào)控工作,使整個三年級工作有了很大的改觀。這次縣三年級抽測我校語數(shù)英三門排名24名,與09學(xué)年三年級相比向前進了10位,摘掉最后的帽子。
三、存在的問題:
1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開闊,教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上,考慮學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃、特色工作等較少,對學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進一步完善,教師科研意識相對薄弱,學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒有充分體現(xiàn)。
3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終,雖然做到全覆蓋,但命題與考查也不夠嚴(yán)密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面缺少非考試學(xué)科方面專業(yè)的教師,所以監(jiān)控力度不強。
四、今后工作思路:
1、加強教學(xué)管理研究,不斷總結(jié)、反思管理經(jīng)驗,提升管理水平。加強教師的職業(yè)修養(yǎng),通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式,讓教師們?nèi)耐度虢虒W(xué)工作
2、以備課為抓手強化教學(xué)設(shè)計,聚焦課堂,追求課堂教學(xué)效果,關(guān)注課堂質(zhì)量,關(guān)注教師成長,教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓每一個孩子在課堂都有收獲。
3、從扶優(yōu)的情況看,全校優(yōu)生少,教師輔導(dǎo)工作良莠不齊,故成績參次不一。從補差的情況看,許多老師花了大量的時間和精力,但是效果甚微,究其原因,在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因,忽視和學(xué)生的交流,對如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心。因此,補差的有效性還是一個長期而艱巨的任務(wù)。
4、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒,有時會有疲憊與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,考慮問題要全面,把工作做細(xì),使我們的工作更有實效。
通過總結(jié),我們看到了自己的不足!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教務(wù)處的各項工作上一個層次。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的做好以后的教學(xué)工作,對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、教育教學(xué)工作完成情況
1、教學(xué)成績
本學(xué)期我擔(dān)任高一年段八個班的地理科任老師。我從第一堂課開始就嚴(yán)格要求學(xué)生做好筆記,養(yǎng)成認(rèn)真聽講等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。大多數(shù)同學(xué)對地理基礎(chǔ)知識掌握很好,成績較為優(yōu)秀。
2、課堂教學(xué)情況
只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。
了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,收到了良好的.教學(xué)效果。
積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
3、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),也存在個別學(xué)生作業(yè)按時完成作業(yè),甚至抄襲作業(yè)現(xiàn)象。今后應(yīng)注重思想教育,加強輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、主要教學(xué)心得
1、教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可急于求成,走捷徑。
2、重視地理知識的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時,要求學(xué)生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
4、小測是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
總之,在今后教學(xué)中仍然要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得更好的成績。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
我國普通學(xué)校音樂系藝術(shù)實踐課開設(shè)對學(xué)校音樂教育有著深遠(yuǎn)的影響。建國以來,普通高校音樂教育有了長足的發(fā)展,在課程地位、課程管理、法規(guī)制定、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面取得了很大成績,尤其是基礎(chǔ)音樂教育的發(fā)展更為迅速,積累了許多有益的經(jīng)驗。其中藝術(shù)實踐有著舉足輕重的地位。
本學(xué)期藝術(shù)實踐的'教學(xué)活動總結(jié)如下:
1、藝術(shù)實踐的開設(shè)全面的培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力,避免了知識與技能的結(jié)構(gòu)單一。當(dāng)前我國音樂教師知識技能結(jié)構(gòu)單一,有的偏重于演唱、演奏、但實際表演能力及上臺的經(jīng)驗不足,自我校音樂系開展藝術(shù)實踐課以來,大大的彌補了這一點不足。不僅給學(xué)生提供了實踐的機會,更使他們能得到全方面的發(fā)展。
2、藝術(shù)實踐課的開設(shè),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不僅在學(xué)生中得到好評,而且也帶來了一定的社會效應(yīng)。比如:我系管樂隊參加全市各企業(yè)單位的揭牌及開業(yè)等大型儀式,帶來了很高的社會評價,也給同學(xué)們帶來了一個團結(jié)協(xié)作、展示自我的機會。
3、藝術(shù)實踐課的活動形式多樣,組織靈活多變,大、中、小型的合唱隊、管樂隊、民樂隊、電聲樂隊、舞蹈隊等多種文藝演出單位,同時存在、同時活動。指導(dǎo)教師不論是單獨教學(xué)還是集體指導(dǎo)都能做到耐心細(xì)致。
今后努力的方向中,藝術(shù)實踐教學(xué)活動規(guī)模較小,有待于在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,擴大實踐教學(xué)的業(yè)務(wù)范圍,讓更多的社會同仁了解音樂系、藝術(shù)實踐教學(xué)的重大意義,為我們的音樂事業(yè)發(fā)揮我們的余熱。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
我擔(dān)任六年級的班主任一個學(xué)期了,在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的.教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動,增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中,師生都體驗到了“以班為榮,以校為家”的主人翁精神,加強了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,在各項評比中我嘗試了許多方法,大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等,首先,重視每次活動的動員工作,通過抑揚頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生,牽動著學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。
當(dāng)然,我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,還需要學(xué)習(xí)和改進,不過,我相信只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
回顧主要教學(xué)工作及成效
按照開學(xué)初自己制定的信息技術(shù)教學(xué)工作計劃,穩(wěn)步實施,現(xiàn)已完成本學(xué)期規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)重點內(nèi)容是:計算機的認(rèn)識及其組成,鼠標(biāo)的正確操作方法,鍵盤的認(rèn)識和字母、數(shù)字、英文、中文的錄入。在課堂教學(xué)中堅持以探索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法為目標(biāo),不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,提高教學(xué)效率,努力使學(xué)生在有限的一周一節(jié)課上學(xué)到更多的信息技術(shù)的知識。
大部分學(xué)生能掌握重點內(nèi)容,但也有一部分學(xué)生不是很理想,需要給予更多的幫助。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
利用情境創(chuàng)設(shè)、游戲引入的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興,為學(xué)習(xí)知識奠定良好的`基礎(chǔ)。
利用任務(wù)驅(qū)動法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,使學(xué)生在作任務(wù)的同時復(fù)習(xí)舊知,不知不覺中探求到新的知識。
利用小組合作的機會,培養(yǎng)學(xué)生相互配合,相互協(xié)作的精神和能力,眾人拾柴火焰高。
所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況
在學(xué)校組織的綜合能力測試中,選派的30名選手中,大部分學(xué)生都能在一定時間內(nèi)完成測試內(nèi)容,但也有個別學(xué)生完成的不好。在錄入中文時不會漢字的音節(jié)拼寫,導(dǎo)致漢字錄入錯誤。也有一個原因是鍵盤的操作不是很熟悉,有些字母鍵不能熟練的找到
自我反思教學(xué)工作存在的不足
在課堂教學(xué)中,教學(xué)設(shè)計方面不是很完美,尤其是備學(xué)生方面做的不夠,預(yù)設(shè)總是達(dá)不到理想狀態(tài),對學(xué)生的估量有些偏高,現(xiàn)實最終難以達(dá)到預(yù)想的效果。而且也有學(xué)生在課堂上偷摸玩游戲,應(yīng)該是教師沒有將學(xué)生的積極興完全調(diào)動到理想的點上所致。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
首先,要完美自己的教學(xué)設(shè)計,備好教材、學(xué)生、課堂生成等等一系列的問題。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)、著急想學(xué)。
其次,注重培優(yōu)輔困,培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動,還要下大力氣幫助一些學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)到更多的知識和技能。
最后,著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時間的腳步總是那么的匆匆而不留聲色,一個學(xué)期又在我們的忙忙碌碌中飛逝。細(xì)細(xì)品味一個學(xué)期來工作的點滴,我最大的感受是:忙碌著、緊張著、快樂著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但高興的是收獲了快樂, 收獲了成長,也收獲了幸!帷⑻、苦、辣盡在其中……回顧這個學(xué)期的工作,是一段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子,凡事我都腳踏實地,專心致志,勇往直前!因此收獲頗多,現(xiàn)做總結(jié)。
第一、良好的工作態(tài)度決定一切。
“工作態(tài)度決定工作效率!”新學(xué)期伊始,我深深把這句話記在腦子里,并付諸行動,努力使自己每天在事情滿天飛的時候,抱著快樂的情緒去執(zhí)行每一件事情。從前的我,初來乍到,急于被人認(rèn)可,總顯得有些力不從心與毛躁。教育是需要想辦法的,如果我一味地著急,也于事無補。于是,我學(xué)會了靜下心來有計劃性地完成,不讓自己陷于被動與瑣碎中。但由于經(jīng)驗不足,很多時候事情得不到解決,給自己留下很多心理壓力,吃不好睡不好,嚴(yán)重影響了自己的身體健康。因此,學(xué)會善待與關(guān)愛自己,學(xué)會減壓,學(xué)會調(diào)節(jié)自己,穩(wěn)定情緒,做自己的心理醫(yī)生勢在必行!只有健康的身體與良好的心理狀態(tài)才能有激情、充滿活力地追求自己的事業(yè)!
第二、創(chuàng)造正確的和諧的師生關(guān)系促進教學(xué)
本學(xué)期,我已能組織調(diào)控好課堂教學(xué)紀(jì)律,站穩(wěn)講臺,教書育人,與學(xué)生關(guān)系好。每天我走進課堂時,我反復(fù)告訴自己要以一幅笑容可掬,親切和藹的神態(tài)出現(xiàn)在課上,對全班每個學(xué)生都一視同仁,抱著積極熱情、信任的態(tài)度;在課間,我經(jīng)常創(chuàng)造條件到班上與學(xué)生進行接觸,如與學(xué)生談心。每次大課間,我都務(wù)必到場,帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲、做運動。我還記得一年級學(xué)兔子舞時,學(xué)生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的,在活動中,我與學(xué)生的關(guān)系不斷地加深。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時,我耐心地幫助他們分析原因,找到解決困難的方法,而不是指責(zé)批評。當(dāng)學(xué)生有什么好消息時,他們都很愿意告訴我。每天下課后,我總能從能學(xué)生那聽到他這幾天發(fā)生的事情,有時是“老師,我爸爸送給我一只手表”有時是“老師,我媽媽買給我一個鉛筆盒”有時是“老師,我昨天晚上聽了錄音帶,學(xué)習(xí)到第幾幾課了。”有時是“老師,我姑姑明天結(jié)婚了,我要向麥老師請假”。等等,什么雞毛蒜皮的事情,他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時間學(xué)習(xí)。
不管在課內(nèi)課外還是學(xué)習(xí)生活,都讓學(xué)生從我那里感受到真誠的.關(guān)懷和熱愛,積極的期待和希望,他們有一種受到信賴,鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,從而從內(nèi)心升騰起對我的信任和愛戴,由喜歡我而喜歡所任學(xué)科,愿意聽我教會。每天我走進教室時,學(xué)生都很興奮地呼叫,表現(xiàn)出很喜歡上英語課的激動。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來的那幾個星期里,學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了最佳,無論是背書還是完成作業(yè)與練習(xí)方面,完成率是98%。每逢節(jié)日,我都會搜索一些資料,教會學(xué)生常用的簡單的英語表達(dá),教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦時,學(xué)生都能用英語祝福我。圣誕節(jié)時,我找到了一段英語資料,里面有一個許愿的情景,在音樂聲中全班同學(xué)虔誠地許起愿來。而我也不忘告訴他們,愿望是一件美妙的事情,如果我們付諸行動的話,一定能夠?qū)崿F(xiàn)!從那天起,我發(fā)覺學(xué)生們比以前更努力學(xué)習(xí)了!
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號,又該提筆寫&“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)&”了。回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作,是既忙碌又充實。本學(xué)期我擔(dān)任五年級前兩個班和二年級后三個班,因五年級是新課頭,使我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向小柯、曉慧兩位長輩學(xué)習(xí),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、面對所有學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n
在上課前,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書,及時圈出本課時的重、難點,做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心地教授學(xué)生,耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,并讓優(yōu)生幫助后進生.
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
要想把握課堂40分鐘,向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重要,紀(jì)律來源于哪里?來源于教師.所以,在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生獨立思考問題,獨立去預(yù)習(xí),讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的`培養(yǎng)。運用食物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語等方法來啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重師生互動,生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,還讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余時間,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
因為隨著年級的升高,要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會日益增加。所以,我會在每上完一節(jié)英語課后,都會給學(xué)生布置2個單詞要求會背、會拼、會默寫并背給組長,組長背給課代表,想互監(jiān)督,相互督促,在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。
四、與班主任密切配合,共同教育
不管是在正常的教學(xué)過程中,還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題,我都會及時給班主任溝通交流,相互了解情況,相互交流意見和看法,我們共同配合,共同教育。
以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足,我會在今后的教學(xué)過程中不斷地反思自我,不斷地向別人學(xué)習(xí),取長補短,力爭讓自己變得更優(yōu)秀。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
教學(xué)方面:
一、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍,提高課堂教學(xué)效率:
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。結(jié)合本班特點,為了上好每一節(jié)課,我努力備課,學(xué)習(xí)教參。采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松地教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,引導(dǎo)他們主動探索,自主獲取知識。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、多種方法的學(xué)習(xí),促進學(xué)生的全面發(fā)展:
。1)三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生的.特點,我采用自主制,全體監(jiān)督的方法,學(xué)的好的從全班評比中選出,給予星星獎勵。一個星期后,語文學(xué)習(xí)的積極分子多了,這樣就促進學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日早讀讓一位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
。2)由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)比較重要,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng),課堂中注意提醒,課外要求學(xué)生認(rèn)真書寫,并努力克服錯別字。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意易寫錯的字,我會找出多個形近字來區(qū)分,利用他們一、二年級學(xué)習(xí)認(rèn)字的方法找“小老師”教學(xué)。這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中。
三、努力做好培優(yōu)輔差工作:
本班學(xué)生存在著差異,有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。為促使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強在其他老師課堂上觀察他們的情況,課后與老師共同教育,幫助;二是利用結(jié)對子方式,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是采取鼓勵與表揚結(jié)合方式。在日常工作中我盡量針對個人用多種形式鼓勵語使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
其中在對后進生的了解中發(fā)現(xiàn),有幾個學(xué)生的進步很大。特別是我班的一個同學(xué),由原先的什么也不會,學(xué)習(xí)很吃力的情況到現(xiàn)在漸漸會認(rèn)識并記住很多字,而且在第二次月考中會寫作文了。雖然是跑題作文,但是語句通順相比期中考試的空白卷來說已經(jīng)是相當(dāng)大的進步了。
管理方面:
新學(xué)期,面對一群孩子,對于初踏入社會步上工作崗位的我來說很新奇。但是一段時間接觸下來,發(fā)現(xiàn)畢竟是小孩子,內(nèi)心那種頑皮的天性是難約束的。因此,班里不免出現(xiàn)幾個調(diào)皮的學(xué)生。有愛都弄別人的孩子,有課堂上小動作不斷說話的孩子,有課下追逐打鬧的孩子。面對這樣的問題,剛開始我只是勸說,后來發(fā)現(xiàn)無效。又經(jīng)過與班主任的交流中我嘗試采用“批評+鼓勵”的方法。顯然,這種方法是可行的,我班的小調(diào)皮們收斂了很多也注重學(xué)習(xí)了。我很欣慰,希望在以后的班級管理中收獲更多。
不足之處:
1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2、寫作方面水平差異太大,特別是期中考試整體作文成績不高,在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、沒有很好地利用教室的圖書資源讓學(xué)生充分地讀書。
努力方向:
1、加強自身基本功訓(xùn)練,課堂上給學(xué)生提供有利教學(xué)。
2、對待后進生多關(guān)心,多耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強紀(jì)律方面教育,使他們課上課下都能嚴(yán)于律己。
總之,“質(zhì)、高、效”是我的目標(biāo),我還需要不斷努力來探索語文教學(xué),以期待給孩子們更輕松有效的語文學(xué)習(xí)!
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識,端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強基本功練習(xí),打下扎實的寫字基礎(chǔ)
本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點,突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣
在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,掌握正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的.搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11
健美操課到達(dá)了最后的尾聲,昨天進行了最后一次的健美操課,回想自己的這段時間帶健美操,真的感受好多,從最開始的連自己的健美操基本動作還不會,到昨天最后的完美謝幕,我感受如下:
1、帶好一個隊,必須先統(tǒng)一思想,健美操作為一個主觀性非常強的活動,真正的帶動學(xué)生的積極性是一件非常重要的事情,在最開始開設(shè)這個健美操課程的時候,真的是很凄涼,這些孩子都好像不太喜歡這個課外活動,報名的人非常少,當(dāng)時我和張老師非常擔(dān)心如果他們都不報怎么辦?但是后期感覺還是很好的,統(tǒng)一他們的思想,就是讓他們在活動中好好跳,胳膊,腿,頭,眼神,各個部位都要到位,所以我們采取的措施就是激勵機制,在她們?nèi)狈恿Φ腵時候,讓他們看看旁邊的人,看看他們做好的人,向他們好好的學(xué)習(xí),再適時的夸他們一下,這樣的激勵機制非常有用,可以很好的調(diào)動他們的.積極性。
2、親其師,信其道。作為一個連健美操都一點沒接觸過的人,竟然讓我?guī)Ы∶啦,所以,每次我必須要花費比別人更多的時間去練習(xí),這樣才能更好的教學(xué)生,所以吧,對于健美操這個課,我們花費了更多的時間去練習(xí),最終取得了最后的成績。
3、口令要一致。健美操不想別的學(xué)科,你可以對待不同的學(xué)生提出不同的要求,但是健美操不一樣,一定要口令一致,該伸出左手時就不能伸出右手,在跳的時候就不應(yīng)該就是走,在眼神要向上看的時候,就一定要向上看。
昨天進行的總結(jié)還是很成功的,大家也都表現(xiàn)的非常好,自己對自己的這半年的健美操的教授也非常滿意,感謝頂崗,感謝這群孩子們!
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。這個學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既忙碌,又充實。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好的完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點,實行競爭評優(yōu)機制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星,在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)!笆谥贼~,不如授之以漁”,教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),學(xué)會聽課,學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習(xí),搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗,對這些同學(xué)是很大的促進。有有部置就要有檢查,及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督!霸撜f是就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認(rèn)真聽課,積極思考,隨時記錄,這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,提高作業(yè)美觀度,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,不僅使學(xué)生拓展了視野,而且為習(xí)作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導(dǎo)入
“興趣是最好的老師”,在教學(xué)中,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,我就要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,時而講個故事,時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,語言情感,語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識積累,理解水平有關(guān)。為此,教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽交流,在交流中完善提高。此時老師的.及時鼓勵,巧妙點撥,會引起學(xué)生思維火花的碰撞,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
3、重視品讀感悟
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,語言運用的精妙,語境描述的美妙,思想表達(dá)的深邃,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的課文采用“說一說”,“演一演”,“畫一畫”等形式,使學(xué)生身臨其境,感悟文本內(nèi)涵,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,不僅掌握了書本知識,更提高了語文素養(yǎng)。
三、加強作文能力的訓(xùn)練
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運用的能力。教學(xué)中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,圍繞本單元的主題,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學(xué)生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學(xué)生,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,大部分同學(xué)的作文布局合理,選材準(zhǔn)確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。
四、加強培優(yōu)補差工作,全面促進學(xué)生發(fā)展
為了促進每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,我著重“抓兩頭,帶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,激勵學(xué)困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會,課外耐心輔導(dǎo),以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通,取得家長的支持,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),由班干部們對背誦,基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里,我不斷更新教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人之長,彌補自己之短,認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處,如,對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),做到收放自如,為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任高三理科(3)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成績。高三的學(xué)習(xí)是緊張的,一學(xué)期的時光過得很快,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié):
1、備課:研讀考綱,梳理知識。
根據(jù)課標(biāo)要求,提前備好課,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動,老教師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、瀏覽;
2、上課 :重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo) :精心選題,針對性講評。
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。
4、作業(yè) :狠抓常規(guī),強化落實與檢查。
由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的.、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、愛就是了解。
對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
6、個人學(xué)習(xí):充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。
7、教研活動:積極參加省、市、學(xué)校的每次教研活動和市組織的下鄉(xiāng)支教活動。
在省培訓(xùn)院組織的遠(yuǎn)程研修中取得良好的成績,被評為“明星學(xué)員”。
在高三數(shù)學(xué)備課組長徐良波的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們組堅持每周集體備課,認(rèn)真聽課,探討課堂優(yōu)化教學(xué),有時探討專題,群策群力,并主要做法:
1、 每周每位教師輪流出一套滾動試題;
2、 每周至少小測一次;
3、 每月或每單元大測一次;
4、每次月考組織高三綜合測評一次;
5、總結(jié),反思。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),還有很多需要完善和改進的地方,我將繼續(xù)努力,虛心求教,爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。
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