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支教教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-16 11:45:36 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

支教教學(xué)工作總結(jié)(9篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的支教教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

支教教學(xué)工作總結(jié)(9篇)

支教教學(xué)工作總結(jié)1

  羅曼羅蘭說(shuō),“一個(gè)人只能為別人引路,不能代替他們走路”。這天,我?guī)辶昙?jí)的數(shù)學(xué)課,課堂上我教他們做數(shù)獨(dú),目的是想透過(guò)搞笑的數(shù)學(xué)游戲,啟發(fā)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,鍛煉他們的思維。

  剛開(kāi)始我問(wèn)他們有沒(méi)有做過(guò)這種游戲,你們說(shuō)沒(méi)有,于是我給他們講解這種填數(shù)的規(guī)則和用半節(jié)課給他們說(shuō)了一些入門(mén)范例。開(kāi)始時(shí)我讓他們先填寫(xiě)簡(jiǎn)單的宮格數(shù)獨(dú),并鼓勵(lì)他們看誰(shuí)做得快,效果很明顯。這種四宮格的數(shù)獨(dú)他們一下子就掌握了。然后是稍微難一點(diǎn)的六宮格數(shù)獨(dú),他們思考時(shí)光多花了一點(diǎn),但大部分學(xué)生都掌握了其中的規(guī)律。一節(jié)課就這樣轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,下課后很多學(xué)生對(duì)我說(shuō)他們覺(jué)得這種數(shù)獨(dú)很搞笑,令人回味無(wú)窮,期望我能給他們多一點(diǎn)題目,就這樣,我把準(zhǔn)備好的九宮數(shù)獨(dú)讓他們抄回去想。

  隊(duì)友們都說(shuō)五六年級(jí)的學(xué)生頑皮叛逆,難管理。但在這節(jié)課中,我認(rèn)為我們?nèi)狈?duì)他們的.了解,沒(méi)有聆聽(tīng)他們的想法,從做數(shù)獨(dú)題目中,我覺(jué)得我們就應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生,即便是一個(gè)小小的成功,也會(huì)讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感,從而激發(fā)他們的興趣。

  此刻的學(xué)生太注重文化知識(shí)的教育,缺少素質(zhì)教育,學(xué)生們沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)“真善美”。那天我去協(xié)助一年級(jí)班主任和學(xué)生們玩游戲,過(guò)程中有一個(gè)小學(xué)生丟了10塊,被另一個(gè)學(xué)生撿到了并交給了我。于是我問(wèn)大家這錢(qián)是誰(shuí)的,此時(shí)沒(méi)人答應(yīng)。過(guò)了幾分鐘,一個(gè)女孩子對(duì)我說(shuō)是她的,于是我把錢(qián)還給了她。又過(guò)了一會(huì)兒有個(gè)男孩對(duì)我說(shuō)是他丟的。這是我傻了眼,錢(qián)到底是誰(shuí)丟的?于是我問(wèn)那女孩錢(qián)是誰(shuí)給的,她說(shuō)是她爸給的,我說(shuō):“有一男生也說(shuō)這錢(qián)是他爸給的,你把你爸爸的電話給我讓我確認(rèn)一下吧!蹦桥⒘⒖叹桶彦X(qián)拿出來(lái)說(shuō)老師你就先給他吧……此時(shí)我最后明白了是怎樣回事。但我不明白為什么學(xué)生才一年級(jí)就這么不誠(chéng)實(shí)。知識(shí)教育很重要,但素質(zhì)教育更為重要吧!

  我認(rèn)為,其實(shí)每個(gè)孩子都能夠成功,只是當(dāng)前的教育模式,教育環(huán)境及方式不適合他們的健康成長(zhǎng)。

支教教學(xué)工作總結(jié)2

  不經(jīng)意間一周的教學(xué)活動(dòng)就這樣圓滿結(jié)束了,下面,我把自己的一些教學(xué)心得和體會(huì)細(xì)述如下,希望自己在以后的教學(xué)活動(dòng)中能去粗取精,將數(shù)學(xué)課上的更有意義、上的更讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  首先,讓我感受最深的是,當(dāng)下要想當(dāng)一位好老師真的是好難好難呀。學(xué)生們有各式各樣的不同的個(gè)性,老師呢,保障自己學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí),又要顧全學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。特別是當(dāng)今教育,照顧全體同學(xué)的個(gè)性發(fā)展不說(shuō),又要兼顧每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,這就要求教師必須擁有全方面的培養(yǎng)能力,當(dāng)然,這個(gè)挑戰(zhàn)絕對(duì)不僅僅針對(duì)素質(zhì)提升類學(xué)科的教師,而是時(shí)代對(duì)整個(gè)教育行業(yè)從教者提出的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

  我們都知道,21世紀(jì)需要的是全方位的、多方面的創(chuàng)新型人才,那么教師做為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的引導(dǎo)者,必須在兩者之間起到牽線搭橋的作用,如果老師們不對(duì)自己提出順應(yīng)時(shí)代的嚴(yán)格要求,那么等待他的將是被教育的發(fā)展潮流所摒棄的悲慘場(chǎng)面。我覺(jué)得比較重要的一點(diǎn)是:各科教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)自己的學(xué)科局限,如果一昧的強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要性,那么,所得的結(jié)果注定是令自己大跌眼鏡。在轉(zhuǎn)變觀念的第一步上,我覺(jué)得老師們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一.教師心中應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻裝有素質(zhì)教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出來(lái)去打破學(xué)科界限,承擔(dān)起培養(yǎng)全面型人才的職責(zé)和重?fù)?dān)。做為教師,我們應(yīng)該曉得,一位老師不可能在幾年的時(shí)間里培養(yǎng)出一位數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家。相反,我們卻能在短短的時(shí)間里培養(yǎng)出一個(gè)在各方面都注重發(fā)展的合格社會(huì)勞動(dòng)者。

  二.徹底放棄以成績(jī)的高低來(lái)看待學(xué)生的臭毛病。這個(gè)觀點(diǎn)唱了好多年、喊了好多年,可是做為聽(tīng)著這些口號(hào)長(zhǎng)大的一代,我們卻又重復(fù)老路繼續(xù)在這棵已枯的死樹(shù)上無(wú)病呻吟,多么令人可悲呀!教育是用來(lái)教書(shū)育人的,他的最終目的是培養(yǎng)出一個(gè)能在社會(huì)上正常生存的普通勞動(dòng)者,任何打著以培養(yǎng)精英為旗號(hào)的人都是教育路上的失敗者。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè),難道我們不懂嗎?還是那句話,如果一個(gè)老師總是以分看人,那么拋開(kāi)他能不能育人不說(shuō),我都懷疑他能不能教書(shū)!

  三.一名教師必須要從內(nèi)心熱愛(ài)自己的學(xué)科,如果一名老師不熱愛(ài)自己的.學(xué)科,又怎么期望自己的學(xué)生能熱愛(ài)自己的學(xué)科和課堂呢?須知,教師的情緒將完全傳遞給學(xué)生,為人師表,學(xué)為世范。

  支教一周以來(lái)的另外一個(gè)最大的體會(huì)就是:咱們數(shù)學(xué)教育的改革之路還真是任重而道遠(yuǎn)呀。一方面,我想說(shuō)說(shuō)自己在過(guò)去幾天內(nèi)數(shù)學(xué)課程上出現(xiàn)的一些問(wèn)題,另外我想淺談一下自己對(duì)于接下來(lái)一周的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作的安排和想法。不可否認(rèn),數(shù)學(xué)做為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科一直在受到重視,無(wú)論是在什么學(xué)校的什么年級(jí)。但是重視歸重視,提起數(shù)學(xué),學(xué)生的第一反應(yīng)往往是枯燥乏味遠(yuǎn)離生活,這是長(zhǎng)久依賴教育定式造成的不良后果,我希望通過(guò)這一個(gè)月的努力踐行“大數(shù)學(xué)觀”的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

  一直以來(lái),我始終堅(jiān)信,所有學(xué)科都是必須有對(duì)人的價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)。當(dāng)然,這個(gè)培養(yǎng)是從音視覺(jué)的途徑來(lái)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行的強(qiáng)化。所以數(shù)學(xué)老師必須將自己的職責(zé)做到位,其中最重要的一點(diǎn)就是,作為一門(mén)相對(duì)靈活變化的學(xué)科,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)將學(xué)科和世界前沿的信息不斷帶進(jìn)課堂,唯有做到這些,咱們的數(shù)學(xué)課才能真正憑借著內(nèi)容而不僅僅是形式真正的活躍起來(lái)。

  過(guò)去的一周是非常忙碌的一周,經(jīng)過(guò)了周六的休息,恍然清醒的我愕然發(fā)現(xiàn)自己儼然已經(jīng)成了一名地地道道的教書(shū)匠。所以我們一定要記住思考在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。下周,我的數(shù)學(xué)課要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我想,通過(guò)這些手段能真正讓自己邁出教書(shū)匠的困境。

  最后一點(diǎn),經(jīng)過(guò)七天的課堂教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得自己在課堂方面的改革受到了很多不理性思想的束縛,所以,我決定在接下來(lái)的一周的改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到以下四點(diǎn):路子再寬一點(diǎn)、步子再快一點(diǎn)、步伐再大一點(diǎn)、思想再解放一點(diǎn)。熱烈興奮機(jī)動(dòng)的期待著下周做為一個(gè)交流互動(dòng)周的到來(lái)。

支教教學(xué)工作總結(jié)3

  臨近暑假,回首一年,我圓滿地完成了本學(xué)期的支教工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的.工作精神從事教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應(yīng)支教學(xué)校教學(xué)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動(dòng)探索小班化課堂教學(xué)的新模式,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。積極參加中考培訓(xùn),并在積極與我校的其他教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積極的與他們分享、研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

  三、教育教學(xué)工作方面

  本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文和八年級(jí)生物課教學(xué)工作。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

  四、考勤請(qǐng)假方面

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一學(xué)年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  五、努力提高方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

  2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

  總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

支教教學(xué)工作總結(jié)4

  猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來(lái)到了龍琴小學(xué),不知不覺(jué)中時(shí)間飛快的流逝,時(shí)間越來(lái)越近一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,說(shuō)明跟孩子們分離的日子也要到了。

  在這短短的一個(gè)學(xué)期里,我跟著孩子們一起成長(zhǎng),一起游戲,一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂(lè)收獲了經(jīng)驗(yàn),看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉,心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺(tái)的勇氣,給我陪伴他們一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也特別感謝愛(ài)心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機(jī)會(huì)。有時(shí)候,會(huì)覺(jué)得這些孩子們特別的煩人;有時(shí)候,也會(huì)覺(jué)得這些孩子們特別的調(diào)皮;但更多的時(shí)候是覺(jué)得他們非常的`懂事、可愛(ài)。所有真實(shí)的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來(lái),不想看到與孩子們離別時(shí)的淚水,所以選擇在孩子們熟睡的時(shí)候悄悄的離開(kāi)。

  有些孩子家庭情況不是很好(比如:?jiǎn)斡H、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾),會(huì)感覺(jué)他們比較自卑,不合群,成績(jī)也不算很好。經(jīng)過(guò)了解之后,在生活上幫助他們,在思想上開(kāi)導(dǎo)他們,在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,經(jīng)常找他們聊聊天,玩游戲,并讓成績(jī)好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見(jiàn)到老師會(huì)自動(dòng)打招呼了,也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個(gè)學(xué)期仍是太短了,在我所教的班級(jí)中還是有個(gè)別同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話,不喜與人交流,更有甚者會(huì)與同學(xué)打架,欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)。這些都有待更多的時(shí)間去與他們溝通交流,多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會(huì)經(jīng)常遇到一些小情況,比如:上課時(shí)有的孩子會(huì)偷吃零食、有的會(huì)與同桌說(shuō)悄悄話、有的會(huì)偷偷躲在下面看小人書(shū)……但這都是一些小問(wèn)題,稍加引導(dǎo)便能改正。

  孩子們的求知欲望特別強(qiáng),表現(xiàn)在他們特別愛(ài)問(wèn)問(wèn)題上,有時(shí)候問(wèn)得問(wèn)題常常讓人不知從何回答。這時(shí)候真心覺(jué)得自己的知識(shí)儲(chǔ)備量太少了,但我會(huì)引導(dǎo)他們到書(shū)中去尋找答案,并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課,如果我說(shuō)這節(jié)課上趣味語(yǔ)文,他們都會(huì)歡呼的跳躍起來(lái)。我認(rèn)為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇?wèn)題的答案,他們會(huì)記得更加牢固,或者給他們一個(gè)答案,通過(guò)游戲的方式去設(shè)想這個(gè)答案的問(wèn)題。這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空,猶如一座空中花園,各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。

  一個(gè)學(xué)期,短短的五個(gè)月,真的感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,相處多一天對(duì)孩子們的愛(ài)便多增一分。不管怎么樣,我都非常珍惜這次來(lái)之不易的支教機(jī)會(huì),感謝愛(ài)心螞蟻伙伴們的陪伴和支持,感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助,感謝孩子們的陪伴和鼓勵(lì)。也非常珍惜與孩子們相處的每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。喜歡站在講臺(tái)上給孩子們上課的感覺(jué),喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽(tīng)課的表情。

支教教學(xué)工作總結(jié)5

  一、印象

  20xx年,我成了第十一批福建寧夏對(duì)口支援教師隊(duì)伍中的一員。9月30日上午,我們一行四人從銀川坐車,一直到下午3點(diǎn),才到達(dá)了受援的學(xué)校--固原市原州區(qū)張易中學(xué),一路走來(lái),從北到南,看著車窗外僅有的綠色慢慢地褪去,以前的想象與這里的現(xiàn)實(shí)總算沒(méi)有了距離,我們誰(shuí)也不多說(shuō)話,各自看著風(fēng)景,各自想著心事。誰(shuí)也不知道誰(shuí)在想什么,但我卻知道自己的心,慢慢地有了一種懸起來(lái)的感覺(jué)。走在張易鎮(zhèn)的路上,我環(huán)顧了一下四周:山上還隱約有幾棵樹(shù),雖然矮。簧侥_下的小溪(真不知道應(yīng)該叫小溪還是水溝)里,還可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)水,雖然渾濁。低矮的土房,配著幾乎是清一色黃的土地,倒是我畫(huà)中醞釀了很久的風(fēng)景;總感覺(jué)到看我們的眼睛很多,細(xì)看一下,原來(lái)是我們幾個(gè)還穿著短袖T恤,而我看到他們已經(jīng)很多人穿上了毛衣。匆匆用完午飯,回到學(xué)校開(kāi)始清理那間將伴我們四人一年的宿舍,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)倒不在話下。身子在活動(dòng)著,卻感覺(jué)背有點(diǎn)涼,我第一個(gè)穿上了外套。整理完已是晚上11點(diǎn)多了,四周圍已是一片寂靜,躺在雙架床上,我想起了遙遠(yuǎn)的家,想起了臨走前與不到三歲兒子的對(duì)話:

  "航航,爸爸要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,很快就回來(lái)。"

  "媽媽去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,爸爸不走。"

  "媽媽留在家里煮飯給航吃,爸爸很快就回來(lái)了。"

  "爸爸煮飯,爸爸不走。"

  "爸爸不會(huì)煮,航在家聽(tīng)媽媽的話。"

  "航煮飯,爸爸不走。"

  想著想著,我也就睡著了。現(xiàn)在已經(jīng)模糊了當(dāng)時(shí)離家的畫(huà)面了,反正是沒(méi)有回頭。人離家越來(lái)越遠(yuǎn),而心卻越來(lái)越近,我知道,這叫離別,是每一個(gè)支教老師必須經(jīng)歷的一幕。

  二、張易中學(xué)

 。1)、學(xué)校的條件狀況

  通過(guò)十年來(lái),閩寧對(duì)口支援的窗口,"西海固"這三個(gè)字大家可能不再陌生,張易中學(xué)就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上,離市區(qū)四十公里,離省城銀川近四百公里。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街,沒(méi)走幾步就是盡頭了。學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑,是20xx年當(dāng)?shù)卣腿辗胶献鞯慕?jīng)援項(xiàng)。師生宿舍都很破舊,學(xué)生所謂的食堂就是一間教室,八百多個(gè)人吃的就出自這小小的空間。學(xué)校只有一個(gè)旱廁,在操場(chǎng)的盡頭,全校的師生不管是刮風(fēng)下雨、還是雪地霜天,那怕是三更半夜,都必須到這里。在這個(gè)地方,用水也緊張,全校共有冷、熱水龍頭各七個(gè),近千個(gè)師生的生活用水都必須到這里提水,定時(shí)開(kāi)放,平時(shí)上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩,但這一點(diǎn)倒是我們多慮了,因?yàn)椴还苋硕嗳硕啵瑢W(xué)生們都會(huì)按先后順序排好隊(duì)的,我們提水的時(shí)候,也是不管人多人少,很快地就會(huì)空出一個(gè)位置給我們先用,那怕他們的隊(duì)伍排得有多長(zhǎng),都是這樣的,這著實(shí)讓我們感動(dòng)。有很多事情、很多人,讓我們由衷熱愛(ài)這所學(xué)校、熱愛(ài)這里的老師和學(xué)生。

  在這里,一年冷的季節(jié)很長(zhǎng),學(xué)校每年必須從有限的經(jīng)費(fèi)中,撥出大部分的資金用在取暖和提供師生用水、用電的問(wèn)題上。學(xué)校一千一百來(lái)個(gè)學(xué)生,一年的經(jīng)費(fèi)是55萬(wàn)元這樣的,但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬(wàn)左右,非常有限的經(jīng)費(fèi)造成了這里的教學(xué)設(shè)施和硬件設(shè)置上非常的欠缺。教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋,實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)重的老化且不齊全;有一個(gè)"小圖書(shū)館",藏書(shū)約1萬(wàn)冊(cè)左右,大多是配發(fā)和捐贈(zèng)的,教學(xué)參考資料比較欠缺,其它的更不用多說(shuō)了。

 。2)、學(xué)校的'教學(xué)狀況

  這里的老師由于教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋,教得很辛苦。很多教學(xué)資料都得靠自己慢慢地積累和收集、教學(xué)用具要自己動(dòng)手做。他們一有時(shí)間,就是共同集在年段室里,共同探討教與學(xué)的問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)也非常的勤奮,不管是既寒又凍的凌晨、還是中午、或是傍晚,學(xué)生遍布校園各個(gè)角落,坐在石頭上的,靠在圍墻上的,手里總是抱著書(shū)本,到了晚上晚自習(xí)后,有地路燈的地方,就必然會(huì)有學(xué)生。安靜有序的課堂上,永遠(yuǎn)都是那一雙雙求知若渴的眼睛……

 。3)、學(xué)生的生活狀況

  聽(tīng)學(xué)校的老師講,張易中學(xué)一千多個(gè)學(xué)生中,有八百多個(gè)是住校的,同時(shí)也有八百多個(gè)學(xué)生是需要補(bǔ)助才有能力上學(xué)的。學(xué)生們一年的伙食由政府補(bǔ)助,每年按二百五十天算,每天三元的伙食費(fèi),每天只提供午飯和晚飯,早飯由學(xué)生自行解決。通過(guò)了解,我們也知道很多人是沒(méi)有吃早餐的。這天,等學(xué)生吃飯的時(shí)候,我們就特地看了一下,才發(fā)現(xiàn)他們一天吃的是什么,一勺子的菜湯(里面經(jīng)常是白菜或者是大蘿卜,上面零零星星漂著點(diǎn)辣椒油),再加一塊又冷又硬的面餅,看了心酸,讓人想落淚。連續(xù)幾天,我們悄悄的攔下一些學(xué)生,看看他們分的飯,一成不變的全是這樣。問(wèn)他們能不能吃飽的時(shí)候,幾個(gè)學(xué)生都沒(méi)有回答,只是拿眼睛看了我們一下,就悄悄地走開(kāi)了……

  一個(gè)雨天,我們?nèi)タ戳讼聦W(xué)生的宿舍。在張易中學(xué),有八百多個(gè)學(xué)生住校,用房十分的擁擠,我們支教的四人住一個(gè)房間,感覺(jué)就已經(jīng)很擁擠了,當(dāng)聽(tīng)說(shuō)有的老師由于房子不過(guò),學(xué)校還有六位老師住在學(xué)生宿舍區(qū)里。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生宿舍的時(shí)候,在我眼前的都是鐵架床子,每個(gè)房子差不多都是這樣堆得滿滿的,留下的空間非常小,正值晚飯的時(shí)候,學(xué)生都是坐在床上吃飯的。看到我們進(jìn)來(lái),他們彬彬有禮,都先問(wèn)好,然后請(qǐng)我們坐。我簡(jiǎn)單問(wèn)了下,才了解到,象我們住的那小小的宿舍,學(xué)生住了十個(gè)人,還是因?yàn)槌跞貏e照顧的。當(dāng)我們走另外一個(gè)稍大點(diǎn)的房子里時(shí),在眼前除了床就是學(xué)生了,問(wèn)了下,才知道這房子里住了三十個(gè)學(xué)生,兩三個(gè)人擠一張小床是很正常的事兒。當(dāng)時(shí)還碰到一個(gè)學(xué)生在泡泡面吃,問(wèn)了下,才知道去晚了,食堂沒(méi)有飯吃了,他們說(shuō),這是常有的事兒,我們也沒(méi)敢多走了,進(jìn)了幾個(gè)宿舍,就出來(lái)了,真的不想再看下去,記得我們走的時(shí)候,都是這么對(duì)他們說(shuō)的,同學(xué)們,條件是可以克服的,好好學(xué)習(xí)才是最重要的,現(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)說(shuō)的話語(yǔ)是多么的蒼白無(wú)力。

  三、克服困難統(tǒng)一思想深入實(shí)踐工作

  了解了這些以后,我們誰(shuí)也再不提這里條件的事兒了。環(huán)境的嚴(yán)峻,條件的惡劣,生活的艱苦,一切的格格不入,仿佛已不復(fù)存在。更多的是,感覺(jué)肩上擔(dān)子沉重,熱血的澎湃。我們?cè)吹竭@么一條標(biāo)語(yǔ),"要打工,上初中,上完初中去打工",也著實(shí)讓我深思了一陣子。通過(guò)自身努力和學(xué)校的幫助,我們很快地克服了氣候關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、生活關(guān)等各種困難,全身心地投入到工作中去。采用東部地區(qū)較先進(jìn)的教育理念,結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況,因人而異,力求做到因材施教。通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)交流,總結(jié)心得,感覺(jué)收獲頗豐。同時(shí)也受到了學(xué)校和師生的認(rèn)同與贊賞。

  這里的學(xué)生極少出門(mén),知識(shí)面比較窄,視野有限,我結(jié)合自己的專業(yè)及平時(shí)的一些見(jiàn)聞,通過(guò)講座和課堂,向?qū)W生展示各地的風(fēng)土人情,鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),改變觀念,長(zhǎng)大以后勇敢地走出去,看看外面的世界,拓展自己的視野,增加人生體驗(yàn)。

  除了課堂的教學(xué)以外,其它時(shí)間我也到學(xué)校的辦公室掛職鍛煉。還組織了學(xué)生課余活動(dòng),盡己所能,為校園的規(guī)劃布置出謀劃策。同時(shí)也增長(zhǎng)了我的才干,開(kāi)闊了視野,廣交到朋友,使我更懂得了愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)的價(jià)值意義。

  四、假期的后續(xù)工作

  寒假,我回到了安溪。在這個(gè)城市里,我感覺(jué)到了陽(yáng)光的明媚與城市現(xiàn)代化的氣息,一切顯得是那么熟悉與溫馨,天氣還是很暖和。想想張易中學(xué)的那些孩子們,在零下十幾度的夜晚,單薄的被子,挨餓受凍,縮成一團(tuán),等著天亮,但就算天亮了,也沒(méi)有早餐的,就開(kāi)始抱起了書(shū)本--漫漫求學(xué)路誰(shuí)能知?

  利用兩邊的假期時(shí)間差,我們回到了安溪鳳城中學(xué)。將支教期間的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)成文章發(fā)表在《安溪鄉(xiāng)訊》和?恫赊薄飞,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的幫助下,在學(xué)校做了宣傳和報(bào)告,反響激烈。全校師生為之動(dòng)容,紛紛伸出援助之手,慷慨解囊,籌集了一些愛(ài)心款,為幫助張易中學(xué)的學(xué)生們改善學(xué)習(xí)生活條件出自己的一份力。

  五、用一年的時(shí)間,做一件一生難忘的事

  就是這句很普通的話,感動(dòng)了很多人,同樣也感動(dòng)了我。在張易中學(xué),當(dāng)你面對(duì)著那一雙雙對(duì)生活充滿憧憬的孩子,我沒(méi)有理由想條件的惡劣;當(dāng)你看著孩子的飯碗,我沒(méi)有理由想生活的不方便;當(dāng)你了解他們求學(xué)路上的艱辛,我沒(méi)有理由不努力工作。

  有人告訴我,支教的日子,是一條漫漫的長(zhǎng)路,F(xiàn)在我也知道了,但只要你用心去走每一步,日子同樣很精彩;只要你認(rèn)真做每一件事,都會(huì)有人得到你的幫助。一年的時(shí)間里,我可以鍛煉自己、增長(zhǎng)閱歷;一年的時(shí)間里,我可以引導(dǎo)孩子們?cè)谇髮W(xué)路上艱難往前走。我告訴他們:

  生活選擇了你,你也可以選擇生活。

  命運(yùn)選擇了你,你也可以改變命運(yùn)。

  希望更多的人關(guān)注這一片黃土地,祝愿這片黃土地明天會(huì)更好!

支教教學(xué)工作總結(jié)6

  第一周這么快就過(guò)去了,想想四周,轉(zhuǎn)眼就過(guò)去四分之一了,不過(guò),這一周過(guò)的好充實(shí)啊,每天都被排滿的事?lián)頂D著……

  呵呵,想想大家都在輕松,愉快的過(guò)這個(gè)暑假,心里還是有點(diǎn)羨慕,有點(diǎn)嫉妒,想家的情緒也一天比一天濃,不過(guò),幸好有21個(gè)人陪我一起努力啦,所以要堅(jiān)持,要加油。

  在來(lái)之前,聽(tīng)說(shuō)這邊的學(xué)生基礎(chǔ)很不好,輟學(xué)率也很高,可真正上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),這兒的學(xué)生很聰明,不過(guò)學(xué)習(xí)的心態(tài)倒真的是有點(diǎn)問(wèn)題啦,許多孩子讀完初中,不選擇讀高中,而是讀技;蛘卟蛔x了。還有,初中的孩子叛逆心真的很強(qiáng),不想學(xué),不愿學(xué),認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要,以跟老師斗嘴,反著干做為一種成熟,帥氣的標(biāo)志。

  就比如初三(二)班的幾個(gè)學(xué)生,課堂幾乎就成了他們娛樂(lè)老師和同學(xué)的地方,一開(kāi)始,我真的很生氣,很想發(fā)火,但發(fā)火解決不了問(wèn)題啊,我想還是思想教育吧。這樣,幾乎每天,我都會(huì)找那么一兩個(gè)人跟他們談話,將學(xué)習(xí)的重要性,講人生的價(jià)值。這樣一來(lái),他們?cè)谒坪跽娴穆?tīng)進(jìn)去了,因?yàn)檎n堂上,他們搗亂的.次數(shù)減少了,我很欣喜的想,教育學(xué)生也挺簡(jiǎn)單的嘛,說(shuō)一些觸動(dòng)心靈的話,在嚴(yán)格要求一下,我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎,魏書(shū)生老師總結(jié)的一套管理班級(jí),教育孩子的方法大概就是這樣吧。

  但是,真的就是我太天真了,還不知道“當(dāng)老師難,當(dāng)好老師更難”這句話的真正含義,就在星期五那天,那幾個(gè)調(diào)皮的孩子通過(guò)電話告訴我們,他們不愿來(lái)上學(xué)了,原本以為在我們這幾個(gè)老師的共同努力下,能將他們教好,能讓他們改過(guò),不過(guò),唉……

  那天,那幾個(gè)沒(méi)來(lái),我問(wèn)班里的同學(xué):“你們說(shuō)他們沒(méi)來(lái),我是應(yīng)該高興還是傷心啊”,沒(méi)想到全班同學(xué)幾乎異口同聲的說(shuō)道“高興!”我問(wèn)為什么,“因?yàn)樗麄冏吡,就沒(méi)人搗亂了,我們就能好好學(xué)習(xí)了”,面對(duì)這樣的回答,唉,我能再說(shuō)什么呢,我想,這些孩子的輟學(xué),到底是自身不想學(xué)呢,還是各方的壓力呢,說(shuō)實(shí)話,真想把他們給找回來(lái),但是,迫于面子,迫于真的怕他們回來(lái)還搗亂等等種種理由或者說(shuō)是借口吧,這種想法在腦海里也只是一閃而過(guò)罷了。

  這次支教前,我學(xué)過(guò)教師學(xué)與教學(xué)論,說(shuō)實(shí)話,自認(rèn)為,學(xué)的還蠻不錯(cuò)的,在這次叫學(xué)生的過(guò)程中,我真的就用了一些這些理論方法,但是,我發(fā)現(xiàn),理論在實(shí)際面前,真的變得好渺小啊,或許是我對(duì)這些理論還沒(méi)掌握深的緣故吧。

  唉,教師究竟是怎樣的一份職業(yè),為什么有時(shí)候感覺(jué)付出不等于收獲,是付出的還不夠,還是怎樣的,以前覺(jué)得魏書(shū)生老師一般厲害,現(xiàn)在才知道,他真的是非常厲害啊。

  至于本周的講課,自認(rèn)為還是比較順利,特別是第一節(jié)課,就是初三二班的課,從上午第一節(jié)的班會(huì)課我了解到這個(gè)班的學(xué)生比較調(diào)皮,于是,我采用一種競(jìng)賽的方式,我將全班分成兩組,學(xué)生一組,我一個(gè)人一組,然后通過(guò)提問(wèn)及競(jìng)賽的方式,讓學(xué)生在這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中學(xué)習(xí),掌握知識(shí)。

  在給初二的學(xué)生講聲學(xué)的知識(shí)時(shí),為了方便其理解音調(diào)的相關(guān)的知識(shí),在缺少教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上,我用竹棍作為教具,通過(guò)竹棍振動(dòng)的方式,讓調(diào)整振動(dòng)頻率的方式,方便同學(xué)理解。

  當(dāng)然,除了一些亮點(diǎn),教學(xué)中也存在很多不足,比如再給初二的學(xué)生講解聲音的傳播速度時(shí),學(xué)生問(wèn)到為什么回聲傳回來(lái)的聲音比較小,這涉及到聲音傳播過(guò)程中能量的損失,以及聲音的反射等知識(shí),但是這些知識(shí)初中都不涉及,講解起來(lái)會(huì)有很多相關(guān)知識(shí),因此,我打算用個(gè)簡(jiǎn)單的例子,但因事先準(zhǔn)備不足,這個(gè)例子舉得就很失敗,學(xué)生似乎也沒(méi)聽(tīng)懂。

  總之,從本周的教學(xué)中,我感受到,要教好一堂課,事先必須要做充分的準(zhǔn)備,同時(shí),計(jì)劃不如變化,課堂有些環(huán)節(jié)是預(yù)先不可控的,因此,在正式上課前,要做好這方面充分的考慮和準(zhǔn)備,并搜集這方面大量的例子。平時(shí)多閱讀些書(shū)籍。同時(shí),教師在課堂上要和學(xué)生多互動(dòng),將課堂變成學(xué)生的主體,而不是教師一味的灌輸。

支教教學(xué)工作總結(jié)7

  時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了20xx年,結(jié)束了對(duì)我來(lái)說(shuō)挺特別的一個(gè)學(xué)期,和以往不同的是我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)!像R小學(xué),這次的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié)。

  本學(xué)期我懷著新教師一般的熱忱來(lái)到這個(gè)新的學(xué)校,在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候,我突然產(chǎn)生了陌生感,太久沒(méi)有體驗(yàn)“陌生”這種感受了,但是很快地我就適應(yīng)了這里的環(huán)境,開(kāi)始了在這片新的土地上“耕耘”。

  一、對(duì)學(xué)生:注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不盲目追求分?jǐn)?shù)帶來(lái)的直觀效益。

  注重學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙?jí)和六年級(jí)有兩個(gè)特點(diǎn):英語(yǔ)說(shuō)的能力極度欠缺,但是作為英語(yǔ)老師,誰(shuí)都知道培養(yǎng)的學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo),所以,我不惜花更多地精力來(lái)幫助學(xué)生理解因素學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,并幫助他們培養(yǎng)良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,五年級(jí)的學(xué)生有很大的進(jìn)步,但是六年級(jí)的收效甚微。

  其次,注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的`培養(yǎng)。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣非常不好,特別是在單線格上書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,五年級(jí)全班50來(lái)人才3、4個(gè)全部正確,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào),學(xué)生有了很大進(jìn)步,作業(yè)本上和課本上的單線格書(shū)寫(xiě)題,班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比較好的完成。

  注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級(jí)從剛開(kāi)始的英語(yǔ)回家作業(yè)有一半不會(huì)按時(shí)完成,到最后除3、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺(jué)主動(dòng)按時(shí)完成外,其他基本都能按時(shí)上交。

  二、對(duì)自己:嚴(yán)于律己,入鄉(xiāng)隨俗。

  雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校,但是我覺(jué)得既然入鄉(xiāng),那就隨俗,我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁(yè)的讀書(shū)筆記和讀后感、8份試卷分析等寫(xiě)得滿滿。我覺(jué)得這是對(duì)新學(xué)校的一種尊重,也是對(duì)自己原先學(xué)校的尊重。

  利用個(gè)人時(shí)間無(wú)償為學(xué)生輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生,我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo),平均算起來(lái),一個(gè)星期起碼有兩次。

  積極學(xué)習(xí),給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類書(shū)籍,并寫(xiě)了讀書(shū)摘記和讀后感:《愛(ài)的教育》,《做一個(gè)聰明的教師》,《民主主義與教育》,也積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)和xx市組織的各種教學(xué)研修活動(dòng)。大致羅列于下:

  1、9月18日,溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會(huì)議

  2、9月27日,20xx年xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會(huì)議

  3、10月17日,塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會(huì)

  4、10月18日,第六批小學(xué)英語(yǔ)中心組第五次研修活動(dòng)

  5、12月14日,溫州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航

  三、思想上

  積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng):學(xué)區(qū)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。做一個(gè)樂(lè)于助人的人,平時(shí)遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問(wèn)題,我都會(huì)熱情幫助。

  四、取得的成績(jī)

  1、五年級(jí)學(xué)生xx市英語(yǔ)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)

  2、xx市教師技能比賽三等獎(jiǎng)

  3、xx市案例比賽二等獎(jiǎng)

支教教學(xué)工作總結(jié)8

  不知不覺(jué),時(shí)間來(lái)到9月底了,我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了**小學(xué)的教學(xué)工作。由于我的指導(dǎo)老師臨盆之期將近,也為了給我更加多的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì),她在開(kāi)學(xué)第三周,讓我嘗試上課。當(dāng)時(shí)知道能上課,心情很激動(dòng),因?yàn)檫@樣的實(shí)操機(jī)會(huì)并不多,終于等來(lái)了這樣的機(jī)會(huì)!但是同時(shí),也擔(dān)心自己不能完滿完成上課的任務(wù)。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且對(duì)語(yǔ)文教材不怎么熟悉,所以第一次上課前,我必定要做好充分的準(zhǔn)備。在這周前,也有小試牛刀,上過(guò)《爬天都峰》的第一課時(shí),講生字詞。這一次課,我要講《小攝影師》。還叫來(lái)了一起實(shí)習(xí)的李老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課,一起評(píng)評(píng)課。

  這個(gè)星期開(kāi)始,小學(xué)生們開(kāi)始在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任,更要積極主動(dòng)輔導(dǎo)班主任的工作。因此,我在做課間操的30分鐘,也跟著學(xué)生們到操場(chǎng)看操。小學(xué)生們真是精力充沛,朝氣蓬勃!短短課間操的`幾十分鐘,讓我覺(jué)得“小學(xué)生就如同早晨八、九點(diǎn)的太陽(yáng)”這一個(gè)比喻是那么的恰當(dāng)!

  9月20號(hào),我以一名語(yǔ)文老師的身份,參加了學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)。由于下周二會(huì)有從化區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們過(guò)來(lái)流溪小學(xué)調(diào)研,所以我們這次的教研會(huì)議,也有專門(mén)提出在調(diào)研前,我們作為語(yǔ)文科的教師,怎么樣做好充分的準(zhǔn)備,來(lái)迎接教育局的檢查。會(huì)議也明確提出關(guān)于學(xué)生作業(yè),書(shū)寫(xiě)方面的要求,還提出,要全校老師都注重自己的書(shū)寫(xiě)。我首次參加學(xué)校的教研活動(dòng),感覺(jué)非常新奇。以前我在讀小學(xué)的時(shí)候,也有過(guò)一次教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查的經(jīng)歷。不過(guò)當(dāng)時(shí)的身份是學(xué)生,體會(huì)并沒(méi)有這一次來(lái)得真切。

  這一周的工作非常繁忙,要改作業(yè),上課等等。讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為,當(dāng)小學(xué)老師是很輕松的一件事;每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當(dāng)我真正接觸了教師這個(gè)職業(yè)以后,發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單。小學(xué)語(yǔ)文教師簡(jiǎn)直就是超人!每樣都要會(huì)一點(diǎn),還要能鎮(zhèn)住學(xué)生,又和學(xué)生做好朋友。這些事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)難度太大了,不過(guò),要給自己信心和鼓舞,我也總會(huì)慢慢一項(xiàng)一項(xiàng)做好的!

支教教學(xué)工作總結(jié)9

  一年的時(shí)間,彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時(shí)間了。這是辛苦的一年,這是收獲的一年,這是充滿感動(dòng)的一年,這是超越自我、創(chuàng)造自我的一年。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,在教科處楊敏老師的帶領(lǐng)下我和同事如約來(lái)到五中。我們認(rèn)識(shí)了生化教研組的老師們,他們?nèi)缫豢|春風(fēng),溫暖著兩顆忐忑的內(nèi)心,那時(shí)我們就認(rèn)定這將會(huì)是收獲的一年,的確我收獲了知識(shí),收獲了感動(dòng)。

  一、服從安排、思想統(tǒng)一

  來(lái)到了建水五中,我就力求融入這個(gè)大集體,從沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事。這一年,服從李老師和施老師的安排,積極參與學(xué)校的集體備課,教研組活動(dòng),收獲頗多。

  二、踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取

  按照學(xué)校的安排,我每月抽時(shí)間到建水五中聽(tīng)課學(xué)習(xí),力保每個(gè)學(xué)期能聽(tīng)課20節(jié),聽(tīng)課是豐富的視覺(jué)盛宴,通過(guò)聽(tīng)課我了解了不同人的教學(xué)風(fēng)格,不僅豐富了知識(shí),我還學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,這對(duì)我以后的教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。

  在學(xué)校的安排下,我這一年要講解4節(jié)示范課,我也認(rèn)真努力的去上課。每次上課,我都精心準(zhǔn)備課件和導(dǎo)學(xué)案。我給學(xué)生講解了三堂復(fù)習(xí)課,分別是《細(xì)胞和顯微鏡》的復(fù)習(xí)、《生物多樣性》的復(fù)習(xí)、《四大系統(tǒng)》的復(fù)習(xí)。也講解了一堂新課《輸送血液的泵-------心臟》。因?yàn)檎J(rèn)真的準(zhǔn)備,所以教學(xué)過(guò)程活躍、教學(xué)效果顯著,也深得學(xué)生的喜愛(ài),還得到了教研組老師的一致好評(píng)。

  三、團(tuán)結(jié)同事、積極奮進(jìn)

  建水五中是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體,在這我耳濡目染,也積極融入這樣的氛圍中,李老師認(rèn)真、努力、親切,給予我細(xì)心的指導(dǎo),施老師勤奮好學(xué),每次都為我協(xié)調(diào)班級(jí),為我的支教能順利完成提供了強(qiáng)大的支持,王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的`同事,也是我的朋友。他們給我指導(dǎo),他們給予我支持、鼓勵(lì)。擁有這樣的際遇是福分,感謝他們,帶著大家的支持與期待,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和生活。

  支教,是生活對(duì)意志的一次磨礪;支教,是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程;支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程;支教,是一次靈魂凈化的過(guò)程;支教,豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

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