小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)1
一年度美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,我擔(dān)任x年級美術(shù)教學(xué)工作,在這個年度中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新的教學(xué)教法,對課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析,探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課,互相學(xué)習(xí)新課標(biāo),并把新課標(biāo)的精神和理念運用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本年度認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改,根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué),按照學(xué)校安排課時認(rèn)真把美術(shù)課上好,課前要做到備好課寫好教案,課中要上好45分鐘,多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動手能力,課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛好,能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一年度基本能按時完成教學(xué),效果也還可以,很多學(xué)生對美術(shù)都有了一個新的認(rèn)識,審美知識也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時間,了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師,興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力,不管做什么事情,只要有了興趣,才會使人集中精力,積極思考,而且還會達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此,我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,在教學(xué)中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),文化基礎(chǔ)知識較落后,學(xué)生對各方面認(rèn)識較少,學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分,x年級班級人數(shù)眾多,管理教育任務(wù)很重,我經(jīng)常運用課間對個別學(xué)生進(jìn)行個別教育和思想教育。在教學(xué)中,一件好的美術(shù)作品,一句鼓勵的話,都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn),我運用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,是他們認(rèn)識到,心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心,細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持,卻不是一朝一夕的事,認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個性心理,對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育,耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗與體會
經(jīng)過一年度的教學(xué)工作,深深體會到美術(shù)教學(xué)工作其實也一個非常重要的學(xué)習(xí)科目,上課也要有過硬的專業(yè)知識水準(zhǔn),不僅能說會道,更重要的是動手能力必須要強(qiáng),讓學(xué)生心?诟#瑥膬(nèi)心佩服老師的才能,學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)。在上課前,我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容,要畫范畫的,先把作品畫好,在上課導(dǎo)入的時候就可以很好的展示給學(xué)生看,讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,也提高了學(xué)生的審美意識,更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。x年級學(xué)生接觸美術(shù)知識較少,在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),本年度主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書法知識,因為書法我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常用到的,在上美術(shù)課時,要角學(xué)生一些書法的基礎(chǔ)知識,也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好。通過一年度的教學(xué),組織全校學(xué)生進(jìn)行書畫展活動,提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
1.要加強(qiáng)學(xué)生多動手和動腦練習(xí)的能力。
2.要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫生。
3.教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,可以幫助學(xué)生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題.
4.上課的時候老師要多進(jìn)行范畫,多輔導(dǎo)講解。
5.老師要多點評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品,分析好問題,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之,在今后的美術(shù)教學(xué)過程中,要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),利用課外時間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識,只有走進(jìn)學(xué)生的生活,才能更很好的去了解學(xué)生,幫助學(xué)生。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)2
本學(xué)期,在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的群眾路線教育精神,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績,圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù),得到了社會和家長們的肯定與支持,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.開展教學(xué)崗位大練兵活動,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
在20xx年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上,針對我校特崗教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)能力相對較低的實際情況,我校以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”作為20xx年崗位大練兵的主要內(nèi)容。“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”崗位大練兵全員參與,學(xué)校制定了實施方案,通過改變教案書寫格式,加大聽課力度等加強(qiáng)督導(dǎo),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
2.深化“青藍(lán)攜手,共同成長”的教師結(jié)對培養(yǎng)工程。 在20xx年“青藍(lán)攜手,共同成長”的活動的基礎(chǔ)上,深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優(yōu)勢互補(bǔ),發(fā)揮傳幫帶的作用,使特崗教師成長起來,成為教學(xué)的行家里手,提高校本研究的水平。平時教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí);另外,為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)校做出如下按排:徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。
3.持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,使生本課堂常態(tài)化,打造幸福課堂,創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。
在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中,重點抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié),突出學(xué)生主動感知、主動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構(gòu)、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中,我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課,課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念,教學(xué)效果好,這也充分證明了,我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。
以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合,讓老師能夠快速的成長起來,多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量 。同時我們還組建了綜合教研組,落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,在素質(zhì)上也有大大的提升。
這一學(xué)期以來,我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教職工的共同努力下,教育教學(xué)工作取得了較好的成績。在以后的工作當(dāng)中,我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神,克服不足,發(fā)揚成績,爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會全力以赴,努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。
本學(xué)期,總體看,全體體育教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個團(tuán)隊中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,還不忘積極進(jìn)行理論探索,對教學(xué)起著相輔相成的作用.具體地說:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向
我們怎樣教體育,《國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》對體育的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流,達(dá)到資源共享,使得總體的成績進(jìn)步明顯,得到表揚.
二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位體育教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的體育學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們體育組開展了三位年輕老師的實踐課活動,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話,我的優(yōu)點是:教態(tài)親切,能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復(fù)研究了自己的課,對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),別的老師聽起來也覺得非常流暢,講解也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。
三、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)
平時碰到教學(xué)問題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣,還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《體育教學(xué)》,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),《學(xué)校體育》,給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源,這個學(xué)期我完成了兩個反思:一個是案例反思《體育課堂應(yīng)行走在收放之間》。這點點滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。
四、注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)鞏固練習(xí)的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導(dǎo),還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,在本學(xué)期工作計劃的引導(dǎo)下,在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,創(chuàng)造性地開展各項旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動,促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,立足學(xué)校課堂教學(xué)實際,開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”,“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實驗”,以及快樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討,一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討。“快樂美術(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,讓低年級的孩子,在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官,觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展;通過這種“以校為本”的教研活動,促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競賽,促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面向全體學(xué)生,關(guān)注、關(guān)愛每個學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的`和諧發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同發(fā)展,延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育;促進(jìn)了家庭、社會關(guān)心與參與,更新家長教育子女的觀念,提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),加深師生的和諧關(guān)系,很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作,確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀,把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動,并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象,充分發(fā)揮激勵功能,實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實驗帶動,促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過教研指導(dǎo),促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗,使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗,遇問題,搞研究,領(lǐng)悟精髓,掌握科學(xué)的科研工作方法,不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊伍建設(shè),提高教師個人素質(zhì),保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先,繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn),提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平,不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如:課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,其次,建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動,促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ),相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動有機(jī)結(jié)合,使美術(shù)教育延伸到校外,促使家庭、社會重視,關(guān)心美術(shù)教育,促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,在美術(shù)學(xué)科教研中,以課堂需要為出發(fā)點,進(jìn)行有效務(wù)實的“問題研究”,繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,建立若干個有效的教研工作組,以團(tuán)隊開展服務(wù),確實為學(xué)校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點,帶動、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設(shè),促進(jìn)教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設(shè),落實“傳、幫、帶”,為教師的成長營造良好的環(huán)境。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)3
一年級上學(xué)期的語文教學(xué)工作已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,在拼音教學(xué)方面,我的感悟是要多做練習(xí),及時復(fù)習(xí)。
部分學(xué)生由于上過學(xué)前班,悟性高,在拼音學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但是功底還不夠扎實,造成他們在課堂上不愿意認(rèn)真聽講,做起課后練習(xí)來又錯誤連連。因此,老師針對這類學(xué)生,一方面要嚴(yán)格要求其遵守課堂紀(jì)律,另一方面,要多訓(xùn)練其拼讀,及時復(fù)習(xí),確保其真正掌握拼音,而不是一知半解。針對另一類沒有接受過正規(guī)學(xué)前教育的學(xué)生,單單利用上課的`時間傳授知識是不夠的,這類學(xué)生需要老師投入更多的時間精力,幫助他們盡快跟上其他同學(xué)。這學(xué)期,我利用鼓勵學(xué)生閱讀少兒注音故事書的方法,使學(xué)生通過在課下自主閱讀,達(dá)到了鞏固拼音知識的目的,同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
二,在課文教學(xué)方面,由于缺乏多媒體設(shè)施的支持,無法在課堂上向?qū)W生展示課文插圖,因此,我在每節(jié)課前,盡量提前到教室,畫好插圖之后再開始授課。學(xué)生通過觀察插圖,一方面提升了他們對文本的學(xué)習(xí)興趣,另一方面,也幫助了他們理解課文中的重點字詞。
本學(xué)期語文教學(xué)需要改進(jìn)的地方:
一,對學(xué)生課業(yè)要求過重,造成了后進(jìn)生學(xué)習(xí)吃力的狀況;
二,作業(yè)檢查不夠及時,大多數(shù)學(xué)生還沒能養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)4
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不歇動力。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代的一個顯著標(biāo)志,知識經(jīng)濟(jì)時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。目前,我國正在進(jìn)行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革,而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質(zhì)教育的重點。就學(xué)科特點而言,小學(xué)的自然教學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓(xùn)練的機(jī)會。因此,在
教學(xué)過程中,不僅要讓學(xué)生掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識,更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神,使他們成為21世紀(jì)具有較高素質(zhì)的人才。幾年來的教學(xué)實踐,使我深深地認(rèn)識到,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,就應(yīng)當(dāng)改變以往舊的教育觀,樹立學(xué)為主體 的觀念,并根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維活躍等特點,及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,這樣才能收到事半功倍的效果。
一、更新教育觀念,真正體現(xiàn) 學(xué)為主體 的教學(xué)原則,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
課堂教學(xué)中應(yīng)以 教為主導(dǎo),學(xué)為主體的教學(xué)原則倡導(dǎo)了幾十年,但長期以來,許多教師在課堂上跳不出學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的,教師讓學(xué)生聽課、回答問題,讓學(xué)生觀察、實驗,讓學(xué)生討論等等條條框框都是教師預(yù)先定好、劃好的,學(xué)生只能在框子里打轉(zhuǎn),任何人也不敢和不能跳出去,跳出去了也要趕緊拉回來,學(xué)生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學(xué)大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W(xué)目標(biāo)上,忽視了學(xué)生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此,要真正地在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體精神,教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,主動變革長期來舊的教學(xué)模式。
二、構(gòu)建新的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)策略
在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到:
世界范圍的經(jīng)濟(jì)競爭,實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義上說,誰掌握了面向21世紀(jì)的教育,誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導(dǎo)地位。因此,我國把提高整個民族的`素質(zhì)作為教育的根本目標(biāo)。本人認(rèn)為,要實現(xiàn)這一偉大的目標(biāo),就應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起,從小學(xué)教育抓起,要把課堂當(dāng)作實現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所,要重新構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)策略。
(一)激發(fā)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
蘇霍姆林斯基說:
如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。興趣是最好的老師,小學(xué)生好奇心較重,但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上,停留在給以解釋的水平上。教師的任務(wù)就是要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心 ,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望。
總之,激發(fā)學(xué)生興趣,不僅要善于集中學(xué)生的注意力,更要調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
(二)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),大膽探索
心理學(xué)家布魯納在 認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論中指出:學(xué)習(xí)是一種能力的建構(gòu)過程,應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生本身能力的自信感,使教學(xué)過程中學(xué)生成為一個積極的探索者。實踐證明,讓學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)活動的全過程,在參與中培養(yǎng)學(xué)生主動探求、主動應(yīng)用知識的能力,是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的出發(fā)點,又是實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點。
要使學(xué)生主動地、積極地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),教師就要擺正自己在教學(xué)中的位置,真心實意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮 主導(dǎo) 作用,提高 導(dǎo)的藝術(shù),在課堂教學(xué)過程中,少一點講解、分析和發(fā)問,多一點引導(dǎo)、點撥和激勵,徹底改變牽著學(xué)生鼻子走的教條做法。要多給學(xué)生一點思考的時間,多一些活動的余地,多一些表現(xiàn)自己的機(jī)會,多一點體驗成功的喜悅。
(三)因材施教,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力
教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的個性,有成就的人一定是有個性的人,扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來,每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。因此,我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中,對不同程度的學(xué)生作出不同的要求。對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,在自然教學(xué)中,我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué),我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,反應(yīng)也較慢的同學(xué),我則從最簡單的問題入手,逐點引導(dǎo)。這樣一來,使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來,施展了各自的創(chuàng)造才能。
總之,我認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,要做到這一點,需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合。對于教師來說,最重要的是要更新教育觀念,樹立新時期的育人觀,要更新教學(xué)方法,注意培養(yǎng)學(xué)生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神,為我國培育好適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的人才。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)5
本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué),依照教材要求。著力提高學(xué)生感覺美、表現(xiàn)美和制造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,開辟智力,發(fā)揮學(xué)生的個性和制造性的原則,重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計教育,力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。
一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的美感。
興趣,是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣,我經(jīng)過讓學(xué)生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品,讓學(xué)生聯(lián)系日子感覺大自然的美好,從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,認(rèn)識構(gòu)圖美。
作畫,必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學(xué)中,我時間提醒、糾正學(xué)生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美別美,構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如:一具物體擺放在畫面中,畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。怎么恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對照,讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
三、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知。運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依照兒童對新奇事物的濃厚興趣,和當(dāng)?shù)氐膶嶋H條件,提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,運用形與色的知識,進(jìn)行臨摹、寫生、經(jīng)歷畫、想象畫的練習(xí)。
經(jīng)過這些繪畫活動,使學(xué)生知道得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識,掌握造型技能,也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志,進(jìn)展了他們的觀看能力、形象經(jīng)歷能力、想象能力和制造能力。真正讓學(xué)生在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上進(jìn)展自己的個性特長。
經(jīng)過一個學(xué)期的'教與學(xué)總得來說取得了以下的成效:
1.教學(xué)過程中,能別斷注重學(xué)科間的聯(lián)系,教學(xué)過程中貫通德育教育。
2.學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚,表現(xiàn)大膽積極。
3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的制造能力。
4.教學(xué)過程中,調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)辦法,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感覺能力和大膽的制造能力。
存在咨詢題:
1、教材內(nèi)容增多,部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。
2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料預(yù)備上帶來了一定的困難。
4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。
改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)教育,改進(jìn)評價辦法增強(qiáng)部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。
2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。
3、學(xué)生課前收集整理材料的能力,難預(yù)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)備,課前提早布置學(xué)習(xí)用具和材料。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)6
在6月29日中午送走史明輝后這學(xué)期在學(xué)生身上就這樣匆匆結(jié)束了?粗菪〉氖访鬏x拉著媽媽的手蹦跳著的背影,我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動。這個幼小的孩子,他對學(xué)習(xí)執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的認(rèn)真勁足足鼓勵著我,激勵著班級的其他同學(xué)。
回顧這一學(xué)期匆忙的教學(xué)任務(wù)及班務(wù)工作,順利的同時夾雜著許多苦惱,F(xiàn)在我將本學(xué)期我的工作總結(jié)如下:
在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,我重點在培養(yǎng)孩子快速高效完成學(xué)校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學(xué)生樹立“事半功倍”的做事意識。在期末復(fù)習(xí)過程中,學(xué)困生因這一點的鼓勵找到了信心,大大提高了他們在校的學(xué)習(xí)效果,改變了他們的精神面貌,讓人欣慰。
在班集體的培養(yǎng)上我注重班級凝聚力的加強(qiáng)。因為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,運動會上,和孩子們一起想口號,想加油的方式方法,想得獎之后的表揚方式,后來我班在體育運動會上取得14個單項獎,總成績第一的好成績。圖書交易會上,正是學(xué)困生大顯身手的好機(jī)會。這些學(xué)生平時在學(xué)習(xí)上沒激情、懶散、得不到充分的認(rèn)可,但他們生活能力,交流溝通及生活應(yīng)變能力較強(qiáng),所以在圖書交易會上,我分配任務(wù)給他們,當(dāng)他們出色完成任務(wù)后臉上的喜悅帶動他們學(xué)習(xí)的興趣。那段時間他們的精神狀態(tài)非常之好。根據(jù)學(xué)校的衛(wèi)生勞動要求,我班開展疊被子比賽、掃地比賽、在班級設(shè)立值日班長,這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過墻報畫展等活動展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在與家長它溝通方面,我改變已往一有事情就首先給家長打電話聯(lián)系的方式,而是采取和學(xué)生深入交談,站在學(xué)生的角度上去和他分析事情原委,幫助他認(rèn)識到錯誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個大人照顧,但家庭充滿暴力語言和謾罵之聲,只是孩子的性格很極端,在學(xué)校發(fā)生事情不敢告訴家長,家長一問就開始罵長輩。后來我站在他的角度上想了想,和她父母溝通之后他慢慢的認(rèn)可了我的處理方法,覺得老師不是感和家長一樣,就慢慢聽話了,開始接受我的建議和要求,只是后來書寫進(jìn)步較快,學(xué)習(xí)上也積極表現(xiàn)自己。在家長方面,家長接到老師投訴學(xué)生的電話少了,表揚孩子的電話漸漸多了,自然感覺孩子進(jìn)步了,理解并支持學(xué)校工作,往往給予積極配合,尤其是學(xué)困生的家長,取得了很好的評價。
及時聯(lián)系社會知識開展班隊會活動。玉樹地震后為了給學(xué)生講解地震原因、讓他們認(rèn)識地震災(zāi)害、了解地震災(zāi)區(qū)的人民生活,激發(fā)學(xué)生對社會的同情心和責(zé)任感,我班開展《情系玉樹,玉樹加油!》主題班隊會。在同學(xué)們看到地震現(xiàn)場的殘酷、地震災(zāi)區(qū)的慘烈現(xiàn)狀、地震第一時間救援的戰(zhàn)士和全國人民對玉樹的支援之后,學(xué)生一滴滴眼淚里包含的是對社會的責(zé)任感、對社會的愛。大愛無疆,學(xué)生在班隊會后寫下的日記也足足催人淚下,對災(zāi)區(qū)人民的寄語、對捐款的積極感動了他們的父母。愛心是孩子最寶貴的財富。社會責(zé)任感該從孩子培養(yǎng)起。后來在學(xué)生對地震的所有知識做一系統(tǒng)講解,是學(xué)生明白地震災(zāi)害原因,地震現(xiàn)場的自救方法,地震小知識等。通過這些活動我認(rèn)識到開展班隊會的及時及意義。學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)書本知識,社會知識只要能套進(jìn)課堂,進(jìn)行整合交給孩子,是對學(xué)生生活能力的升華。
加強(qiáng)正、副班主任及課任老師之間的溝通。
俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。針對班級學(xué)生打架的事情,副班主任齊老師總會趕在我之前,及時處理學(xué)會僧之間的糾紛,做好思想教育工作。班級學(xué)習(xí)狀態(tài),孟老師也總能提出很管用的治班方法,對癥下藥,下課總有孟老師去班級叫學(xué)生講題的身影,對這些我對這些老師深深表示感謝。學(xué)生在融洽的教師隊伍中往往能感受到團(tuán)結(jié)的幸福感,這對班級的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶。
蹲下身來替學(xué)生著想。在學(xué)習(xí)中我班王楷睿腳受傷不能行走,我就背他去飯?zhí)谩⑸纤奚、回教室。和他交流,告訴他的長處、和他一起分析平時班級的事情,還讓他幫老師想辦法解決班級難題。這樣,平時說話不多,內(nèi)向的他在接下來的學(xué)習(xí)生活中多了一份積極和主動,和老師親了,和好成績就近了,這帶動了我班其他學(xué)生對老師的想法,讓學(xué)生知道老師對他們的愛,收到的效果不言而喻。
在語文教學(xué)方面,我本學(xué)期主要做了一下新的改進(jìn)。
在完成學(xué)校規(guī)定的所有教學(xué)任務(wù)的前提下,我班學(xué)生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀,《日有所誦》每日必背會一首,現(xiàn)在已經(jīng)有不少學(xué)生慢慢養(yǎng)成每日讀好書的好習(xí)慣,還吸引家長去讀書,這些書得到家長的好評,學(xué)生更是愛不釋手。史明輝能夠每天課間主動要求給我背兒歌,李文通要求中午不睡午覺讀課外書給我聽。幾個月下來,朗讀也有了起色,寫話中的詞語有了一些修飾,語義越來越簡潔、通順并且易懂,還有押韻的短文呢,最重要的是后進(jìn)生的理解能力取得了一定的進(jìn)步,這些都讓人驚喜不已。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在預(yù)習(xí)新課階段,讓學(xué)生先查閱許多與課文相關(guān)鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問題在課堂導(dǎo)入階段上來考老師。這樣在上課的時候不僅他們能夠認(rèn)真聽講,還仔細(xì)和老師分析同學(xué)提出的'課文內(nèi)容質(zhì)疑,往往一節(jié)課在解決掉課文重難點之后學(xué)生有成功的感覺,并且對當(dāng)堂課的目標(biāo)收獲很具體,充實的感覺會讓他們更加自信,學(xué)習(xí)效率也就事半功倍了。
在寫話教學(xué)上,我喜歡情景教學(xué)方法。六一兒童節(jié)大隊委員競選活動讓他們眼前一亮,寫日記的時候用上“有的……有的……”一個個寫的都很投入。在端午節(jié),還給學(xué)生講解端午節(jié)的來歷并且和學(xué)生一起分享吃粽子的喜悅,給孩子們帶來了很好的寫話素材。
在學(xué)生做題方面,本學(xué)期我堅持自己和學(xué)生一起做試卷、一起做練習(xí)。這樣在講題過程中我能很好的把握學(xué)生做題思考過程。查漏補(bǔ)缺,快速完成,使學(xué)生掌握快捷認(rèn)真的做事方式,節(jié)省復(fù)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率,在輕松中學(xué)到他們還含混不清的知識。
一學(xué)期結(jié)束了,最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學(xué)著作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書中我努力提煉我對學(xué)生的態(tài)度,對家長心平氣和的進(jìn)行引導(dǎo)。在魏書生的《班主任工作手冊》中我學(xué)到不少好用的管班方法。還學(xué)習(xí)到他積極向上的“不抱怨,勤自省”的工作精神,這很激勵我,。我還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)論》,系統(tǒng)了解小學(xué)語文學(xué)科特點,小學(xué)生喜愛的教學(xué)活動,常用的教學(xué)模式。從總體上把握小學(xué)語文的知識點,能夠更有效的指導(dǎo)我的日常教學(xué)。此外,我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學(xué)》等系統(tǒng)的書籍。我非常感謝學(xué)校王校長每次在大會上對我們的提醒,多讀書必定能夠使自己豐富、充實。能夠有效指導(dǎo)我的日常教育教學(xué)工作,好處自不必說。
一學(xué)期就這么匆匆結(jié)束了,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結(jié)果?傊,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的工作能力在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的教育教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,學(xué)生狀況各有其法,家長心態(tài)千奇百怪,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使我的教育教學(xué)水平不斷躍上新臺階!
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)7
一年時光又匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間。回顧這一年來,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展,現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況,作一簡要總結(jié)。
一、肯優(yōu)
這是一年來的工作任務(wù)。負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學(xué)、擔(dān)任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程。
。、管理工作
各種教育教學(xué)工作的安排布置,教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定?h、區(qū)、校三級教研活動的開展,以及對上級下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù),都力求做要認(rèn)真,參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的工作中是積極的不因任重而心憂,不因資淺而畏怯,不因私事而輕公,不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心青年教師的成長,熱情助人。一年來,校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,同事的支持幫助下,使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展,教育教學(xué)工作有條不紊。
學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。無怨無悔地投入到工作當(dāng)中去,為了迎接下一年度的'省教學(xué)督導(dǎo)評估。和老師們一起加班加點,幾乎是滿負(fù)荷運轉(zhuǎn),但從來不計報酬。終于,老師們共同努力下,校在縣初次檢查中獲得了好評。
。、教學(xué)工作
要參加縣期末質(zhì)量檢測。安排好教導(dǎo)處管理工作的同時,六年級畢業(yè)班。千方百計抓時間緊時間投入到教學(xué)第一線。無論是備課、講課,還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差,都嚴(yán)格要求自己。期間,曾講公開課兩次,并自行主持課后研討,虛心接受聽課老師們寶貴意見,反饋到日后課堂教學(xué)實踐中,去嘗試應(yīng)用,總結(jié)提升。功夫不負(fù)有心人,終于,期末質(zhì)量檢測中,所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅,本人被評為模范。一分耕耘一分收獲,一分辛苦一分甜,榮譽(yù)只是對我努力工作的一個認(rèn)可。將繼續(xù)努力,上不愧對國家和人民賦予的重任,下不愧對自己為人師表之本責(zé)。
。、教研教改
解最新教育動態(tài),為了提升自己的業(yè)務(wù)水平。緊跟教改步伐,主動學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文,加強(qiáng)理論修養(yǎng),內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆,把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點點滴滴,遇到各種問題,各種困惑,受到啟發(fā),產(chǎn)生的感悟,都隨時記錄下來。積累資料,豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程,上升到文字的理論的高度,以期對教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化、指導(dǎo)作用。力求多看、多思、多想,并將其經(jīng)常化、習(xí)慣化、自然化。教一日,學(xué)一日,與時俱進(jìn),不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型教師方向靠攏。
二、查缺
業(yè)務(wù)還不夠熟悉,對教導(dǎo)處管理工作。操作還不夠熟練,須腳踏實地地去做,謙虛認(rèn)真地去學(xué),以使自己迅速成長起來。教學(xué)方面對差生主要是采取開小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理,對其心理攻堅尚不到位,所以見效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高,要與同事們多切磋,多學(xué)習(xí)。教研方面,仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,還應(yīng)善于總結(jié)提升,以形成有一定深度的并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外,意志仍不夠堅強(qiáng),堅持還不夠徹底,實是欠缺“鐵杵磨成針”精神。長此以往,年年增歲不增識,將相當(dāng)慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我提醒我以不荒廢人生歲月。
獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時,能夠年年有進(jìn)步。實現(xiàn)自我價值。這便是所追求的深知離此尚遠(yuǎn),希望與廣大同仁智士同切磋,共提高。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)8
在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、精心備課
為提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯性,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。同時了解學(xué)生們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,如何采取相應(yīng)的措施。教法上,解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、積極教研
為努力提高自己的教學(xué)水平,利用各種機(jī)會不斷向同年級老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一個月,堅持每天聽同年級老師的課,以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù),遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,并積極參與評課。爭取一切機(jī)會觀摩學(xué)校,校外優(yōu)秀老師的授課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平,一期來業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高。
三、認(rèn)真教學(xué)
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、文字不可缺少的工具,是一年級學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,身為教者,我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)——漢語拼音。由于低年級學(xué)生自制能力差,思維形象具體化,為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性,,我便從表象入手,讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知。如:在區(qū)分b和p,d和t,gk和h發(fā)音是否送氣,我拿一張薄紙放在嘴邊,有意識地發(fā)出不同的音,學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。
處于幼童期的孩子,是十分活潑好動的。單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦,做做知識性游戲。如:拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣,瑯瑯上口,易讀易記,再加上拍手伴奏,學(xué)生們在愉快的氛圍中,很容易記住。
2、寫字教學(xué)是本期語文教學(xué)工作的另一個難點,我校是一所全國書法實驗學(xué)校,硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。認(rèn)識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎(chǔ),認(rèn)識和掌握“點、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸!
3、一年級的孩子愛動、好玩,缺乏自控能力,課堂上注意力不夠集中,針對這種問題,對于那些課堂上開小差的孩子,我不是采取簡單的'批評方式,而是走到他的座位邊握握他的手,摸摸他的頭去提醒他,這樣既保護(hù)了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,如:
(1)、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
(2)、注重因材施教,針對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差距
。3)、培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和完整性。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康,舉止文明,以身作則,注重身教。今后我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步!
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)9
本學(xué)期,作為二一班班主任的我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實,具體工作總結(jié)如下:
首先對班級情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù):53人,其中男生23人,女生30人。大部分學(xué)生熱愛勞動,熱愛集體,尊敬師長,友愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識。當(dāng)然,有一些學(xué)生的自覺性卻不高,老師要經(jīng)常提醒,一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,自然,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。
其次,抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施,通過班會、晨會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的'任務(wù),遵守紀(jì)律,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,都是他們應(yīng)該做的。在平時的常規(guī)工作中,老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī)。以實行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合,工作做的有條不紊,老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,以此來調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性。
接著,做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作,每周表揚做的好的同學(xué),并對一些同學(xué),在下一周做好監(jiān)督,教育工作,評比出每月的小標(biāo)兵,并搜集資料及圖片,按時對每月的活動情況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,同時把一些有用的方法延續(xù)下去,在日后的工作中揚長避短。
然后,了解活動情況。在本學(xué)期我能認(rèn)真對待每周的班隊會。利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,同時利用板報進(jìn)行很好的宣傳,通過活動反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個長期堅持不懈的工作,不能有半點馬虎,要不以前所做的工作就白做了。因此,今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個臺階。
談到這里,不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤,使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個別學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作;安全教育工作;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進(jìn)步、成功,擁有智慧,擁有快樂,在快樂中成長。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)10
光陰似箭,日月如梭,不知不覺已經(jīng)在那丸子南灣子學(xué)區(qū)學(xué)校度過了又一個學(xué)期的教師旅程。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè),這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。新的學(xué)期即將來臨,在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。
在這過去一個學(xué)期里,我不斷努力工作和學(xué)習(xí),在教育方面,獲益匪淺;仡欉@段時間的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,默默耕耘在教師這片圣地上,現(xiàn)結(jié)合過去一個學(xué)期來的思想品德、工作業(yè)績等情況做以下匯報。
一、工作方面:
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對備課、上課、安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐,并在實踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
二、教學(xué)工作:
在教學(xué)過程中,對學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,時常與學(xué)生為主體,運動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智二年級的`學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。整個體育教學(xué),突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神
三、學(xué)校工作:
我嚴(yán)格要求自己,工作實干,認(rèn)真組織每天的課間操,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活,時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。這一年,我還組織了學(xué)生參加校隊,增加了同學(xué)們對體育運動的愛好,強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。
雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多,我也明白自身的學(xué)識不代表教教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)11
時間過得很快,不經(jīng)意間我們又迎來了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中,我擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗,爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:
一、做好課前準(zhǔn)備,備好課,認(rèn)真鉆研教材,對教材的`基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。、
落實課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總的來說,雖然在一些方面取得了不少的成績,但是總的來說還是存在一些不足的。所以在以后的工作中,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實踐學(xué)發(fā)展觀,以學(xué)生為本,教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,以適應(yīng)新形勢的需要。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)12
為了讓學(xué)生樂意地接受美術(shù)這門藝術(shù)教育,并且喜歡上這門學(xué)科,激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此,才能引導(dǎo)學(xué)生主動地跨入藝術(shù)的宮殿,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)I造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期中,我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題,F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、貫徹落實教學(xué)計劃:
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過程:
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時,在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,收到了良好的效果。
三、輔導(dǎo)學(xué)生精心繪畫:
在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致,一絲不茍。學(xué)期中,我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),犧牲自己的休息時間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。肖宇星、嚴(yán)夢、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫指導(dǎo),創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,通過扎實的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新
能力,成績顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會更加關(guān)注全體學(xué)生,積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)13
XX小學(xué)教育教學(xué)工作在縣教育局和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,明確了工作重點和任務(wù),突出了課改這一工作中心,提升了課堂教學(xué)實施水平,凸顯了辦學(xué)特色,提高了整體的教學(xué)質(zhì)量,做了一些扎實有效的工作。具體的做法總結(jié)如下:
一、以人為本抓關(guān)鍵,校本教研強(qiáng)隊伍。
1、以教師的培訓(xùn)工作為先。進(jìn)一步以提高教師教學(xué)實際能力為重點,扎扎實實地開展了學(xué)科培訓(xùn)工作,強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)對新教材的理解,以新理念、新教材、新方法為重點,如:集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),專題講座、觀看教學(xué)錄象、研討活動等。
2、充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。增強(qiáng)名師意識,重視骨干教師的培養(yǎng),給骨干教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會。鼓勵校際合作,讓骨干教師走出去,進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,評優(yōu)課的比賽,學(xué)術(shù)研討活動。
二、求真務(wù)實抓保障,精細(xì)管理高質(zhì)量。
1、認(rèn)真落實教學(xué)管理要求,即備課要“細(xì)”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,實踐要“多”,輔導(dǎo)要“勤”,考評要“真”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。
2、教學(xué)管理方面進(jìn)一步突出了“三抓”:抓備課 ——本學(xué)期對備課每周檢查一次,并及時把優(yōu)缺點、改進(jìn)意見及分?jǐn)?shù)填表貼入備課中,使其量化和針對化。抓上課—— 牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識,切實提高課堂的實效性,不定期的對教師的上課、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。抓作業(yè)——要求批改作業(yè)要及時、細(xì)致、規(guī)范適時地采取補(bǔ)救措施,以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們對作業(yè)管理繼續(xù)進(jìn)行了新的嘗試:一是采取教師互評,將所有或部分作業(yè)集中擺放在大辦公室,讓全體教師進(jìn)行評比打分。二是設(shè)立學(xué)生監(jiān)督員,對教師的作業(yè)布置、評改、反饋等情況進(jìn)行監(jiān)督,同學(xué)中有什么意見或建議可以及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。
三、多種渠道抓質(zhì)量,各科教學(xué)齊并進(jìn)。
1、我們狠抓提高教育質(zhì)量的主渠道——課堂教學(xué),以新課程理念為指導(dǎo),優(yōu)化課堂教學(xué),以變革教學(xué)方式為切入口,改進(jìn)教學(xué)方法做到小切口,低重心,高要求體現(xiàn)真實課堂。同時注重了“四個堅持”:一是堅持以人為本;二是堅持全面發(fā)展;三是堅持各學(xué)科并重;四時堅持課內(nèi)外結(jié)合。
2、充分利用開學(xué)初,組織教師重新學(xué)習(xí)上學(xué)期下發(fā)的各學(xué)科“教學(xué)指導(dǎo)意見”,按意見精神指導(dǎo)教學(xué)行為。
3、在學(xué)科教學(xué)中,我們致力于處理好以下幾個關(guān)系:.
(1)處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系.課堂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制要明確具體,層層落實,教學(xué)方法要靈活高效,訓(xùn)練范圍要面向全體學(xué)生,要精講精練,上交作業(yè)力求當(dāng)堂完成.課外要做好課堂教學(xué)的.延伸,要注意發(fā)展學(xué)生的特長。
(2)處理好教和學(xué)的關(guān)系.教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者,要善教善導(dǎo)。需要給學(xué)生點撥的內(nèi)容,要點在關(guān)鍵處,點在疑難處,點在思維的障礙處,點在偏差處。
。3)處理好語數(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。不能采取只上語數(shù)而停上其他學(xué)科的錯誤做法,進(jìn)一步明確學(xué)科間的關(guān)系,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、上足、交好每一門學(xué)科。
總之,我們把“學(xué)習(xí)新理念”作為經(jīng)線,把“實踐新理念”作為緯線,把“總結(jié)、調(diào)整”作為經(jīng)線和緯線的連接點,不斷尋求最佳的鍥合點,使得教學(xué)工作成為一個有機(jī)的整體,不斷向前推進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的科學(xué)教師,從事科學(xué)教學(xué)。在這一年中,我虛心向本組內(nèi)的教師虛心學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)的新理念,教學(xué)管理的新方法,經(jīng)過虛心學(xué)習(xí)和艱苦磨練,我在教學(xué)思想方面有了新的認(rèn)識,教學(xué)方法方面有了新的進(jìn)展。不但適應(yīng)了科學(xué)教學(xué)的新方式,而且和本組的老師一起并肩作戰(zhàn)為燕山的科學(xué)教學(xué)工作出一份力。下面從兩方面對本期工作作如下總結(jié)。
一、改變教學(xué)觀念,積極參加教研活動
科學(xué)是一門新型學(xué)科,要想教好它,必須改變以往的教學(xué)觀念,探索適應(yīng)科學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)模式。這學(xué)期,我和組內(nèi)老師一起參加了區(qū)科學(xué)教研中心組織的科學(xué)崗位培訓(xùn),同時自學(xué)課改有關(guān)理論著作,了解相關(guān)的教育學(xué)心理和基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí),及組內(nèi)老師的幫助,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理論,了解一些課改前沿信息。并懂得了學(xué)生是主體,面向全體學(xué)生,探究為核心的新理念,把讓學(xué)生感受并理解探究過程,了解探究學(xué)習(xí)方法基本環(huán)節(jié)作為研究重點,為學(xué)生熟練掌握探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這學(xué)期,我不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,聽各種教研課,示范課,做到每節(jié)課都有評課。同時,參與學(xué)校的科學(xué)教育與學(xué)生人文素養(yǎng)教育的研究 的課題研究,將環(huán)境教育、人文教育滲透到常規(guī)教學(xué)中。并積極參加區(qū)科學(xué)崗培班培訓(xùn),已獲結(jié)業(yè)證。
二、服從學(xué)校安排,務(wù)實工作工作總結(jié)
科學(xué)是一門緊跟時代步伐,屬于前沿的課程,它涉及的知識面很廣,上課的時候,還有疑惑,不知道怎么把握科學(xué)課的探究環(huán)節(jié),怎樣把握知識的準(zhǔn)確性。但在本組老師的幫助下,虛心向老前輩彭愛國老師請教,很快領(lǐng)悟了科學(xué)課的`實質(zhì)精神,把握住科學(xué)課程的教學(xué)模式,為了更快的適應(yīng)科學(xué)教學(xué),在開學(xué)第一周就備完全期的課,并盡心指導(dǎo)三年級的學(xué)生做好每一次實驗操作,訓(xùn)練學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,如正確使用儀器;愛護(hù)器材;及時保潔等,把教會學(xué)生仔細(xì)觀察作為每節(jié)課的教學(xué)宗旨。指導(dǎo)他們寫觀察小作文,規(guī)范填寫實驗記錄表等。期末,設(shè)計與教材緊密聯(lián)系的,符合課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)考核,并把科學(xué)考核作為綜合評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。本期,負(fù)責(zé)生態(tài)園地的管理及建設(shè),結(jié)合教材認(rèn)真組織學(xué)生參加第二課堂種植組,學(xué)生通過種植油菜花,鳳仙花,大蒜等,提高了科學(xué)探究興趣,并收獲累累。
搞好科學(xué)教學(xué),任重而道遠(yuǎn),積極配合科學(xué)組做好各項工作,使之圓滿完成。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)15
班主任工作確實是一門藝術(shù),是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。
一、要關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生需要愛。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo)。
二、要研究心理。
小學(xué)階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實際出發(fā)去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有時,要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待。
三、要培養(yǎng)習(xí)慣。
班主任在班級管理過程中,應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的'方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級,通過什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。
四、要嚴(yán)于律己。
班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。
班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可,確實值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。
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