小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)1
臨近年末,回首20xx,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的.工作精神從事英語教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想主動(dòng)向上,要求進(jìn)步,這學(xué)期,我非常光榮地以一名入黨·主動(dòng)分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)·已經(jīng)黨的·感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱度和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方式,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到教室教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我主動(dòng)參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式。并在回來后主動(dòng)與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中主動(dòng)探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語教室教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。
四、考勤請(qǐng)假方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝,開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,在這個(gè)月我班孩子都表現(xiàn)比較好,下面我將三月份教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、成功之處:
。ㄒ唬┻\(yùn)用恰當(dāng)手段,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣仍然是這學(xué)期的工作之重。為此,我平時(shí)采取了一些方法,就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分券,每一張分值為5分,集齊了五張后可換一張小貼紙,有了兩張漂亮的貼紙后,再可以換一個(gè)小蘋果貼在班級(jí)的墻上,這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言,這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。
(二)做好教學(xué)準(zhǔn)備,提高課堂效率。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。由此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的`學(xué)生來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
。ㄈ┎捎枚喾N方法,活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂能限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,只有通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景,讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,游戲會(huì)令他們動(dòng)起來,給學(xué)習(xí)帶來快樂,即使是機(jī)械的句型操練也會(huì)變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
。ㄋ模└陆虒W(xué)觀念,全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變,這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。可采用“知識(shí)技能,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
二、存在的不足:
(一)技巧性組織英語課堂教學(xué)。教學(xué)中,上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等。有時(shí)我在想,英語對(duì)有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),甚至排斥,是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題,對(duì)于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個(gè)解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),增加英語教學(xué)的真實(shí)性,又可以起到提醒學(xué)生的作用?
。ǘ┻m當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生而言,各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
三、改進(jìn)措施:
在教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分層。這就需要分層教學(xué),不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺型的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。還有一部分學(xué)生差一些,聽老師說話反映慢一些,更需要單獨(dú)設(shè)計(jì)一些教學(xué)環(huán)節(jié),讓他們不要失去學(xué)習(xí)英語的興趣。英語作為一種語言,我認(rèn)為和漢語一樣,多說是必不可少的,但是要想應(yīng)對(duì)考試,寫也是非常重要的,在下月有的方矢地訓(xùn)練學(xué)生的寫的能力,每單元的單詞都認(rèn)真練習(xí)并且進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。單詞是組成句子的基礎(chǔ),所以我認(rèn)為學(xué)好單詞很重要,同時(shí)要樹立大英語觀,終身學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)地保持學(xué)習(xí)英語的興趣,可以獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。為此,在今后的教學(xué)中我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
不管怎么說,本月的英語教學(xué)工作完成得還是不錯(cuò),雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是我今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,為今后的工作提供借鑒和參照。
一、工作完成情況
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、成績(jī)與不足
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡(jiǎn)單的寫作。
1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。英語作為一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就首先培養(yǎng)學(xué)生的。由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我制定了“英語天天讀”的簽字制度,讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文每天讀一次,增強(qiáng)了其對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、在課堂教學(xué)方面,我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到了既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并做好評(píng)價(jià)。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)榈搅肆昙?jí),有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,所以在課堂上我會(huì)密切注意他們,多給他們說的機(jī)會(huì),讓他們樹立自信,提高自己的成績(jī)。
4、當(dāng)然也還存在一些不足之處:
、賹(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的'認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
、趯(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
、蹖(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托,一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過了幫教時(shí)機(jī)。
三、努力方向
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)學(xué)期的期末,本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班和六(4)班的英語教學(xué)工作,回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,說不出的個(gè)中滋味,今年的教學(xué)突然有了重大改革,讓人措手不及,努力回想近幾年的點(diǎn)滴,一片空白,發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度,全部發(fā)生了變化,完全沒有心理準(zhǔn)備,帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作,不斷在實(shí)踐中摸索,前行!一個(gè)學(xué)期走下來,收獲很多,也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,這學(xué)期我們六年級(jí)的兩位英語老師,主要做了如下幾點(diǎn):
1、開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計(jì)劃。今年的教學(xué)安排有所變化,原來的模式不再用,本學(xué)期開始實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生,同時(shí)為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間,所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊(cè)的新課教學(xué)和1—3冊(cè)的復(fù)習(xí),時(shí)間相對(duì)較緊張。
2、本學(xué)期六年級(jí)英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級(jí)的教案和以前的教案不太一樣,是一個(gè)課時(shí)一個(gè)單元,所以我們共同討論了教案的書寫格式,并根據(jù)自己的班級(jí)進(jìn)行調(diào)整。
3、本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生,在平時(shí)課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞,我會(huì)在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽寫,并對(duì)有錯(cuò)的學(xué)生再進(jìn)行二次聽寫,甚至三次聽寫,對(duì)于程度實(shí)在太弱的學(xué)生,只要求過認(rèn)讀關(guān)。
4、對(duì)于新課的學(xué)習(xí),六年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的進(jìn)度較快,經(jīng)過討論我們一起給每個(gè)班做了課文背誦的過關(guān)表,這樣就能更明晰準(zhǔn)確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。
5、由于新課的學(xué)習(xí)較快,我們商量比較重要的模塊我們都會(huì)自己出一張測(cè)試卷,兩個(gè)人分工合作,補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。
6、本學(xué)期對(duì)于后進(jìn)生我們都安排了一對(duì)一的幫扶,特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。
7、我們每周都會(huì)互相聽課,并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效,更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。
8、本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試,每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計(jì)劃,并共同印制復(fù)習(xí)資料。
9、本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊(cè)書的內(nèi)容,包括1—3冊(cè)的.復(fù)習(xí)和7—8冊(cè)的新授。
同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題,在以上內(nèi)容實(shí)施的過程中,出現(xiàn)如下問題:
1、計(jì)劃的制定是根據(jù)整個(gè)學(xué)年的時(shí)間進(jìn)行制定的,所以在實(shí)施的過程中節(jié)奏比較快,特別是六上和六下兩冊(cè)新書的學(xué)習(xí),對(duì)于后進(jìn)生來說難以理解。
2、在教學(xué)過程中常常忽略課后的十分鐘訓(xùn)練,而要拖延到下一節(jié)課中,這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了變化。
3、詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少,二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成。
4、師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)并不能體現(xiàn)在日常的每一天中,學(xué)生缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),說明平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不到位。
5、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài),老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。
一路走來,有過歡聲笑語,也有過迷?部溃袔自S酸楚,也有幾許的困惑與失落,無論是歡聲笑語,還是曲折迷茫,請(qǐng)把它們留在20xx,用全新的姿態(tài)去迎接20xx,創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績(jī),加油,20xx!
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)三年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:三年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teaching english through english)。
并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的.詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
六、對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。
而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為七年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我從事小學(xué)英語教學(xué)十多年以來,可以說對(duì)小學(xué)英語教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的`目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于自己的知識(shí)有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語第七冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:
一、扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,不斷反思
我雖然帶這個(gè)班已經(jīng)快四年了,對(duì)學(xué)生也了解,但是,我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時(shí)鼓勵(lì),分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)
1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷,而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的`信息,如自己的家人、朋友、愛好等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然地表達(dá)自己的想法。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),讀出簡(jiǎn)單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如Mypenpal,Planttrees等,能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、存在問題及改進(jìn)措施
在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有掌握好,單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí),學(xué)生掌握情況都很好,但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來的工作,學(xué)生的英語水平也相對(duì)提高了,也取得了一定的成績(jī)。
在一學(xué)年來確實(shí)付出不少努力,六年級(jí)下冊(cè)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行;學(xué)生低子薄,接受能力差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同,采取不同措施。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。因此,在英語教學(xué)中我體會(huì)如下:首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。
一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)
PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè),我認(rèn)為在講解語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定要在學(xué)生面前講透,讓他們自己能舉一反三,真正地掌握每一種時(shí)態(tài)所表示的意義和用法,并能互相區(qū)分,而不是掌握了表面現(xiàn)象,讓學(xué)生做到"拎得起,放得下"。在日常教學(xué)中,我始終堅(jiān)持在課前加入日常對(duì)話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合。
二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺型的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,做到因材施教。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時(shí),我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟記、還通過加分,公開表揚(yáng)等方法,讓學(xué)生能熟讀每一篇課文,形成良好的語感,切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評(píng)價(jià),激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,比如:小組評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià)等,給學(xué)生一客觀全方位的'評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
四、精講精練,提高學(xué)生的語用能力
由于平時(shí)學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)比較少,學(xué)生太缺乏語境和語言感染力,因此,在實(shí)際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語,如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。我注重知識(shí)的整理和積累,在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢,所以我就在空余給他們講解,為他們鞏固,舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。
在今后的英語教學(xué)中,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時(shí),做好以下工作:
。ㄒ唬┥钔诮滩,活學(xué)活用。從課本出發(fā),挖掘語言材料,設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,幫助學(xué)生正確掌握語言知識(shí)點(diǎn),熟悉語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。
。ǘ┻m當(dāng)拓展,注意延伸。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語言材料,進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語段及至短文的目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語言的輸入量,提高學(xué)生的英語水平。
(三)關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心、耐心、熱心,把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進(jìn)步,經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語言,使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
(四)主戰(zhàn)課堂,深入教研。立足課堂,主戰(zhàn)課堂,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時(shí)刻,讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向,在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研,一定要做到:多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié),多實(shí)踐,爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)老師。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來展示學(xué)生的習(xí)作,并搜集好的范文、例作,供學(xué)生仿寫。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的.機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的職能,使課堂延伸到課下,建立起了組長(zhǎng)監(jiān)督檢查機(jī)制,充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
(1)聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
(2)說:充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。3)讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
四、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備,有計(jì)劃的復(fù)習(xí),并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練,多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,并且培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,因此,無論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)11
隨著期末考試的臨近,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中,我們順利地完成了六年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時(shí),我所面臨的問題,六年級(jí)的學(xué)困生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下的相關(guān)工作:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的'重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了。
五、存在的問題。
1、在復(fù)習(xí)這個(gè)階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負(fù)擔(dān)。
2、在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),如,更有條理地進(jìn)行句型分類。另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,所以,復(fù)習(xí)階段,值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
六、采取的措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,在復(fù)習(xí)階段,針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來的工作,學(xué)生的英語水平也相對(duì)提高了,也取得了一定的成績(jī)。
在一學(xué)年來確實(shí)付出不少努力,六年級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行;學(xué)生低子薄,接受能力差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同,采取不同措施。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。因此,在英語教學(xué)中我體會(huì)如下:首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課 。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的`規(guī)律,會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生,做到難易得當(dāng),讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須會(huì)背,會(huì)默寫單詞,會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。
其次,抓開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測(cè),使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高判斷應(yīng)變能力。
三、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、有計(jì)劃、有層次輔導(dǎo)下層生。
教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級(jí)成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
總之,今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,想多點(diǎn)辦法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期,我擔(dān)任六的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下:
一、教學(xué)中注重學(xué)生英語興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué),使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí),并且大膽地開口交流,初步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。但學(xué)生普遍對(duì)英語有著濃厚的興趣,相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
二、重視基礎(chǔ),注重學(xué)生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
教學(xué)貴在平時(shí),我覺得作為教師,一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不容易,需要家長(zhǎng)的竭力配合,所以我建立檢查制度,發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課,我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求,引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽音預(yù)習(xí),反復(fù)模仿,從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力,最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽錄音磁帶,使他們自覺主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語的聽讀練習(xí)上,促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。就象老師不上無準(zhǔn)備之課一樣,我的學(xué)生也不能來聽無準(zhǔn)備的英語課。在課堂上,我非常注重聽說能力的培養(yǎng),課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語的簡(jiǎn)短會(huì)話,訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠、游戲、動(dòng)畫等吸引學(xué)生唱唱、跳跳、玩玩、說說,在"玩中學(xué)",在"做中學(xué)"。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案,課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng),同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。英語一定要多聽多看多讀,我從課本出發(fā),拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,盡可能多地給學(xué)生英語營(yíng)養(yǎng),不僅提高學(xué)生的聽力,又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí),有了一定的英語閱讀理解能力,為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇,學(xué)生的語言接觸廣了,學(xué)習(xí)深入了,成績(jī)就出來了。但美中不足的是,班上兩極分化越來越大了。
三、精講精練,提高學(xué)生的語用能力。
由于平時(shí)學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)比較少,學(xué)生太缺乏語境和語言感染力,因此,在實(shí)際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語,如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。另外,我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練,詞匯默寫優(yōu)秀,但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng),錯(cuò)誤還是很多的。所以我注重知識(shí)的整理和積累,在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢,所以我就在空余給他們講解,為他們鞏固,舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。
四、改進(jìn)的具體措施
在今后的英語教學(xué)中,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時(shí),做好以下工作:
(一)深挖教材,活學(xué)活用。從課本出發(fā),挖掘語言材料,設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,幫助學(xué)生正確掌握語言知識(shí)點(diǎn),熟悉語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。
(二)適當(dāng)拓展,注意延伸。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語言材料,進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語段及至短文的.目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語言的輸入量,提高學(xué)生的英語水平。
(三)關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心、耐心、熱心,把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進(jìn)步,經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語言,使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
(四)主戰(zhàn)課堂,深入教研。立足課堂,主戰(zhàn)課堂,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時(shí)刻,讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向,在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研,一定要做到:多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié),多實(shí)踐,爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。
一學(xué)期以來,本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí),鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的'教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
。、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
。、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)15
隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中,我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)。我擔(dān)任六年級(jí)一、二班的英語教學(xué)。本學(xué)期不僅要完成本冊(cè)書的教學(xué),還要復(fù)習(xí)三至五年級(jí)英語,因?yàn)閷W(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試。我在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后,并有計(jì)劃地合理地復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)將我六年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、存在的問題:
1、在復(fù)習(xí)階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負(fù)擔(dān) 。另外,學(xué)生課后自主鞏固學(xué)習(xí)不太理想。
2.在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級(jí)的`內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來講,三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,可應(yīng)付)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),如,更有條理地進(jìn)行句型分類。另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教
學(xué)目的。同時(shí),聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,因此,復(fù)習(xí)階段,值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
六.采取的措施:
。、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4.在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,在復(fù)習(xí)階段,針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
雖然這是我第一次帶畢業(yè)班,但是我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。然而教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心謹(jǐn)慎,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。
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