亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-11 16:30:09 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期我任三年級(jí)兩個(gè)班勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué),我班的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能,做力所能及的事情,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結(jié)如下:

  一、在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)中能組織學(xué)生積極開展勞動(dòng)活動(dòng),積發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。

  小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),我的教育具有集體活動(dòng)的色彩,將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。但是由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。同時(shí),在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,并經(jīng)常進(jìn)行互換,讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。

  二、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。

  勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),將他們所有有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,他們也十分的樂于運(yùn)用與相互教導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)、樂觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的`幫助。

  三、在勞動(dòng)的教學(xué)中,大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。 在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,學(xué)生都知道要先把自己的勞

  動(dòng)任務(wù)檢查一下,看能否通過自己的檢查,如果通過了,他們就會(huì)對(duì)我說,讓我去評(píng)分。在得到優(yōu)分后,他們會(huì)相互幫助,直到任務(wù)完成,接受學(xué)校的檢查。

  四、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中,大部分學(xué)生都能自覺地參與其中,但是個(gè)別學(xué)生會(huì)鉆點(diǎn)小空子,不愿參與。 我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度:對(duì)勞動(dòng)積極的,獎(jiǎng)勵(lì)紅旗;對(duì)勞動(dòng)不愿參與的,沒收紅旗,外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下,全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情更高漲。

  總結(jié)這學(xué)期的工作,我堅(jiān)信,只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

  在全校師生的參與下,經(jīng)過近一年的努力,我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。

  一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。

  今天的小學(xué)生承載著明天的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。然而,隨著獨(dú)生子女的增加,家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行。四體不勤,五谷不分飯來張口,衣來伸手的學(xué)生比比皆是,甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)達(dá),我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了,但是中華民族的吃苦耐勞的精神,堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),卻是我們生活的精髓,不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉(xiāng),銀杏是xx的名片,是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí),讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地,以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

  二、指導(dǎo)思想。

  培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),感受勞動(dòng)的快樂。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為,才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo):

  知識(shí)與技能,方法與過程,情感態(tài)度價(jià)值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮,方法與過程是血脈筋絡(luò),情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想,學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充,才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文,理解社會(huì),形成能力,造就人才。

  三、組織管理及實(shí)施。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì),學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃,并選派沈軍、常勇、劉國(guó)兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長(zhǎng),營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,讓大家在勞動(dòng)中快樂,在快樂中成長(zhǎng)。

  四、收獲和成果。

  辛勤的汗水澆灌出豐收的`喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗,收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念,感受到了干活中的偉大,勞動(dòng)中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的,特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng),使他們有了學(xué)習(xí)如禾如苗,懶惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺生活快樂;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

  五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)是兢兢業(yè)業(yè),努力完成教學(xué)任務(wù);仡櫛緦W(xué)期的工作,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、提高思想認(rèn)識(shí)

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動(dòng)為主的課程,具有實(shí)踐性、綜合性和開放性的特點(diǎn),與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容要求的深廣度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。勞動(dòng)課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會(huì)活動(dòng)能力,具有十分重要的意義。

  現(xiàn)代的小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)淡薄,不少孩子不愛勞動(dòng),又不會(huì)勞動(dòng),而且不珍惜勞動(dòng)成果.這些小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,家庭條件比較優(yōu)裕,多少有些"公子""小姐"氣,真是衣來伸手,飯來張口。有的二、三年級(jí)學(xué)生吃飯大人喂,衣服媽媽給脫,洗臉要人幫;有的三四年級(jí)學(xué)生不會(huì)系鞋帶、不會(huì)洗襪子;有的小學(xué)畢業(yè)了,不會(huì)疊被子、洗衣服,諸如此類,無不令人比心。由于他們極少參加體力勞動(dòng),他們的勞動(dòng)觀念非常淡薄,不珍惜父母的勞動(dòng)成果和社會(huì)財(cái)富。不少學(xué)生學(xué)習(xí)怕動(dòng)腦筋、勞動(dòng)懶得出力,卻追求高消費(fèi),比吃喝穿戴,花錢大手大腳。一些男生比的是誰生日請(qǐng)客檔次高,誰送的禮物重。女生則比誰的衣服時(shí)髦,誰的皮鞋款式新。輕視勞動(dòng)勢(shì)必助長(zhǎng)中學(xué)生貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習(xí),他們變得任性、嬌氣、固執(zhí)、自私。

  切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的`勞動(dòng)教育,勢(shì)在必行。未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,培養(yǎng)孩子們的生存能力,迎接明天的挑戰(zhàn),已成為大家的共識(shí)。一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)孩子們的勞動(dòng)教育都采取了種種行之有效的辦法。而在新課改的形勢(shì)下,我們也必須轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,認(rèn)識(shí)到本校本課程的重要性,以正確的心態(tài)進(jìn)行師生雙邊的教學(xué)。

  二、落實(shí)教學(xué)任務(wù)

  在這一學(xué)期里,我始終以勞動(dòng)課程的實(shí)施綱要為指導(dǎo),以新課標(biāo)的理念為核心,以課堂教學(xué)活動(dòng)為渠道,以提高教學(xué)實(shí)效和教師教學(xué)水平為目標(biāo)。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)間的互動(dòng),使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到知識(shí)和技能的掌握。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好教學(xué)常規(guī)管理,積極開展教學(xué)和教研活動(dòng)完成各項(xiàng)工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不斷地創(chuàng)新。勞技教育就是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度,動(dòng)手能力,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過程中,碰到了具體問題能通過獨(dú)立思考,或幾個(gè)人想辦法,再經(jīng)過實(shí)踐而得到解決。

  引導(dǎo)學(xué)生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂教育過程中要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)生們只有在輕松愉快的環(huán)境里,才能充分發(fā)揮自己的才能,才能進(jìn)行拓展。在課堂用語方面盡量運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言。尊重學(xué)生,不斷地給學(xué)生創(chuàng)造有利條件,提供機(jī)會(huì),把動(dòng)手能力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培養(yǎng)。利用課外輔導(dǎo)等多種形式加以實(shí)現(xiàn)。在組織教學(xué)的同時(shí),也開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),給學(xué)生以展示才能、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)。我們有義務(wù)、有責(zé)任關(guān)心孩子們的勞動(dòng)教育,使他們從小懂得勞動(dòng)光榮、好逸惡勞可恥,幫助他們樹立起正確的勞動(dòng)觀念和態(tài)度,引導(dǎo)他們積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),給他們多一些磨煉,才能把他們培養(yǎng)成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材!因此在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)努力,把握本學(xué)科的特點(diǎn),使勞動(dòng)真正快樂起來!

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué),三年級(jí)的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能,做力所能及的事情,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結(jié)如下:

  一、在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)中能組織學(xué)生積極開展勞動(dòng)活動(dòng),積發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。

  小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),我的教育具有集體活動(dòng)的色彩,將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。但是由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。同時(shí),在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,并經(jīng)常進(jìn)行互換,讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。

  二、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。

  勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),將他們所有有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,他們也十分的樂于運(yùn)用與相互教導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)、樂觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的`掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

  三、在勞動(dòng)的教學(xué)中,大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

  在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,學(xué)生都知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下,看能否通過自己的檢查,如果通過了,他們就會(huì)對(duì)我說,讓我去評(píng)分。在得到優(yōu)分后,他們會(huì)相互幫助,直到任務(wù)完成,接受學(xué)校的檢查。

  四、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中,大部分學(xué)生都能自覺地參與其中,但是個(gè)別學(xué)生會(huì)鉆點(diǎn)小空子,不愿參與。

  故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度:

  對(duì)勞動(dòng)積極的,獎(jiǎng)勵(lì)紅旗;對(duì)勞動(dòng)不愿參與的,沒收紅旗,外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下,全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情更高漲。

  總結(jié)一年的工作,我堅(jiān)信,只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持教、學(xué)、做合一,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

  勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng),和學(xué)生生活現(xiàn)實(shí),當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系,以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思要感情和勞動(dòng)的習(xí)慣,而是在此基礎(chǔ)上注意開發(fā)學(xué)生潛能,集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體,著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng),是我校近年來的比擬關(guān)注的。其具體措施如下:

  一.讓勞技課成為一門真正的課

  以往的勞動(dòng)課,往往都是老師說說,學(xué)生做做,家長(zhǎng)老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來訂正作業(yè),完成一些練習(xí)。現(xiàn)在的勞動(dòng)和技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,因?yàn)樗哂械囊饬x,所以我們依照要求,把它列入教學(xué)規(guī)劃,各年級(jí)每周部署1節(jié)課,部署了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手,能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保障課時(shí)和質(zhì)量,

  二.激發(fā)學(xué)生興趣,有動(dòng)的欲望

  托爾斯泰說:“勝利的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的`興趣。”興趣是推進(jìn)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力,興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要要使這門集知識(shí),實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好,改變課堂教學(xué)中,老師部署成活動(dòng)的兒童狀態(tài),達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài),老師就必需多動(dòng)腦筋。 部署教師時(shí),我們著重把喜歡動(dòng)手,動(dòng)腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師部署教勞技課,并進(jìn)行一定的培訓(xùn),使他們具備一些新課程的理念,并運(yùn)用到教學(xué)中去。

  三.現(xiàn)實(shí)出發(fā),靈活處理教材

  充分利用下發(fā)的勞動(dòng)和技術(shù)教材。在教學(xué)中,根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容,老師在上課時(shí),有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學(xué)生情況,進(jìn)行了一些遷移,整合,便于提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

  1.把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。

  在三年級(jí)下的教材中,有這么一次內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這次單元中有兩課,首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里,學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),發(fā)揮要象,把很多紙盒進(jìn)行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學(xué)生興趣很濃,老師就把四年級(jí)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當(dāng)然,四年級(jí)的教材還是有一定難度的,教師在進(jìn)行整合的時(shí)候,要注意適當(dāng),適量,只作為一次提高,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  2.和其他學(xué)科進(jìn)行整合,推動(dòng)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

  學(xué)科之間不是孤立的,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,可以進(jìn)行一些整合,推動(dòng)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中,有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中,可以部署學(xué)生學(xué)著制作鐘面,通過模仿,制作,學(xué)生對(duì)于鐘面的時(shí)針,分針,就會(huì)認(rèn)識(shí)得很清楚,除此以外,還會(huì)知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,既提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。

  四.在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展

  1.實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的快樂以滿足教育教學(xué)的需要。

  五.教科研工作

  教科研工作是提高了教師自主創(chuàng)新的載體,要通過積極參加各種活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)工作的一直改革和創(chuàng)新,“在勞動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題,本學(xué)期將加大研究的力度。要把課堂教學(xué)延伸到深處,使課堂教學(xué)和課外實(shí)踐有效地結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)!彝ァ鐣(huì)的有效銜接。達(dá)到教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)之目標(biāo)。 仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生學(xué)好。

  六.存在的欠缺及努力方向。

  局部學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,自己將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,一直探討提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)堅(jiān)持和學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取次人成長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

  作品展示是對(duì)學(xué)生辛苦創(chuàng)作的一種肯定。學(xué)生都要把自己仔細(xì)設(shè)計(jì),精心制作的作品展示給大家,希望得到贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和輔助。學(xué)生經(jīng)常因?yàn)橐故咀约旱淖髌范娱L(zhǎng)下課時(shí)間,所以可以看出作品展示對(duì)學(xué)生來說是非常重要的,它是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作積極性的重要因素,也是學(xué)生下一次創(chuàng)作的重要鋪墊。

  1、展示作品要“廣”。大家都要把自己的作品展示出來,那么教師就應(yīng)該給每次學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),不要因?yàn)榉N種原因扼殺了學(xué)生創(chuàng)作的積極性。這里可以采用小組展示每次學(xué)生制作的作品,大組展示每次小組的作品,學(xué)?梢哉故久看伟嗉(jí)的作品,層層展示,讓學(xué)生人人都有展示自己的機(jī)會(huì)。

  2、展示形式要“廣”。我常用的方法就是先部署小組交流,人人都參加展示,這樣就防止了學(xué)生沒有展示作品機(jī)會(huì)的弊病。之后在小組展示交流的基礎(chǔ)上推選出精品進(jìn)行集體展示。設(shè)計(jì)制作比擬好的學(xué)生就得到了大家的表彰,得到了心理上的滿足。最后還可以利用學(xué)校的大型活動(dòng),優(yōu)秀作品在全校展出,觸動(dòng)、萌發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的.欲望,再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

  3、展示的范圍要“廣”。除了在班級(jí)中展示外,還可以利用學(xué)校的長(zhǎng)廊,科技作品展覽室進(jìn)行作品擺設(shè),還可以推廣到全區(qū)的作品展上進(jìn)行展示。這樣一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作欲望,創(chuàng)作的意識(shí);另一方面也可以得到家長(zhǎng)的支持和配合,在家也教學(xué)學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)能力。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,自己接手擔(dān)任初一年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)強(qiáng)不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成就。為了一直提高了教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

  勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比擬單薄,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高了學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思要現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每次學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一次的良好氛圍,使學(xué)生從思要上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同檔次學(xué)生以成績(jī)感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利和快樂。

  2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),努力提高了課堂45分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,自己從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。自己積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)強(qiáng)不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合現(xiàn)實(shí),努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高了課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常和同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高了,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這次“主陣地”的作用,提高了課堂45分鐘的效率,我們要和時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)強(qiáng)不懈地學(xué)習(xí)探索教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  二、取得成就

  親其師,才干信其道。在平時(shí)和學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量和學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。和學(xué)生多談心,輔助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)次別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的措施,讓他們確立起正確的榮辱觀。面對(duì)各檔次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大局部學(xué)生,又要面對(duì)次別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教和次別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu) 秀學(xué)生和“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高了。一年來,學(xué)生們?cè)締伪〉幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高了。

  三、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修

  除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此,教師的師德是至關(guān)重要的,要通過一直地學(xué)習(xí)來提高了自己的政治覺悟和思要道德素質(zhì),愛崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要著重學(xué)《義務(wù)教育法》,《教師法》,《義務(wù)教育課堂教學(xué)慣例》等幾部法律。增強(qiáng)法律觀念,提高了依法從教的主動(dòng)性和主動(dòng)性。要學(xué)習(xí)新課程尺度等書籍,學(xué)習(xí)本學(xué)科的'各種相關(guān)內(nèi)容,一直提高了知識(shí)水平,擴(kuò)大知識(shí)面。要通過聽課活動(dòng),向同行們學(xué)習(xí)教法,一直地充實(shí)自己,以滿足教育教學(xué)的需要。

  四、教科研工作

  教科研工作是提高了教師自主創(chuàng)新的載體,要通過積極參加各種活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)工作的一直改革和創(chuàng)新,“在勞動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題,本學(xué)期將加大研究的力度。要把課堂教學(xué)延伸到深處,使課堂教學(xué)和課外實(shí)踐有效地結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)!彝ァ鐣(huì)的有效銜接。達(dá)到教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)之目標(biāo)。 仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生學(xué)好。

  五、存在的欠缺及努力方向。

  局部學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,自己將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,一直探討提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)堅(jiān)持和學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取次人成長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)年,我擔(dān)任我校的六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,F(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會(huì),不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一

  一、教學(xué)個(gè)性

  引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)過去學(xué)的畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的求知欲在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。及時(shí)做總結(jié),寫反思。

  二、目標(biāo)達(dá)成做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng),在不斷獲得新知識(shí)的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先讓學(xué)生了解了一下語文課文中需要的學(xué)習(xí)資料,這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,在教學(xué)過程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不但可以滿足學(xué)生的好奇心,而且在應(yīng)用的過程中,可以充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

  三、問題困惑

  這門課程在農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng),應(yīng)試教育的影響卻根深蒂固,不論是教師、學(xué)生還是家長(zhǎng),對(duì)一門課的重視程度往往取決于它在中考、高考當(dāng)中所占的比重,對(duì)于信息技術(shù)這門課程,誰都不愿投入太多的精力和時(shí)間,對(duì)于這門課具體怎樣去上,大家都不會(huì)很重視。而多數(shù)人一致認(rèn)為信息技術(shù)離農(nóng)村遙不可及,師生學(xué)無所用,加之部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉湎于游戲,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,一些新聞媒體上傳播的學(xué)生因某些網(wǎng)站上不良信息以及暴力游戲的`影響,誘使青少年學(xué)生誤入歧途甚至走上犯罪道路的事件屢見不鮮。于是來自家庭和社會(huì)的反對(duì)呼聲較為強(qiáng)烈,很多家長(zhǎng)認(rèn)為這門課開還不如不開,亦使得它一定程度上遭到冷落。

  四、改進(jìn)措施

  針對(duì)這種現(xiàn)象,本人以為,教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)等方面入手,認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生,正確地引導(dǎo)學(xué)生,使其對(duì)電腦的興趣發(fā)展為對(duì)信息技術(shù)的興趣。談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法。

  1、以精彩的課堂“引入”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣文字編輯是中小學(xué)信息技術(shù)課的最主要內(nèi)容這一,然而不少學(xué)生會(huì)認(rèn)為,文字編輯不就是“打字”嗎?只要會(huì)輸入文字不就可以了,一些連簡(jiǎn)單的插入、刪除還沒有學(xué)會(huì)的學(xué)生也覺得它“沒意思”。在上“文字編輯”這節(jié)課時(shí),從科學(xué)家發(fā)明了一種“特殊的紙”,用作練習(xí)本入手,引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,這種“特殊的紙”具有容量大、易修改、無污染等特點(diǎn),廣泛應(yīng)用于日常生活之中,如手機(jī)短信、商務(wù)通等,使學(xué)生在體會(huì)信息技術(shù)對(duì)人類日常生活深刻影響的同時(shí),感受到文字輸入的重要性,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我根據(jù)學(xué)校的條件及學(xué)生的接受能力做出選擇,沒有必要照本宣科,使一些對(duì)畫圖程序已經(jīng)“玩兒”得很溜的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。又如,在講Word中“插入圖片”這節(jié)課時(shí),在介紹插入圖片的幾種方法的同時(shí),給學(xué)生介紹一些圖片來源的知識(shí),如用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作又告結(jié)束,靜下心來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。以下是自己一學(xué)期來勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)總結(jié)。

  小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

  一、取得的成績(jī)

  1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的`自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

  3、豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

  4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

  我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

  學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂.

  二、存在的主要問題

  1、班級(jí)中不少學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不濃。表現(xiàn)在上課時(shí)無精打采,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  2、主觀上,一方面是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)不夠,另一方面是有些時(shí)候由于教學(xué)準(zhǔn)備不充分,上課時(shí)學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。

  3、沒有有效地培養(yǎng)好學(xué)生再生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐的習(xí)慣,不太重視激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

  三、改進(jìn)的主要措施

  1、今后教學(xué)中要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勞動(dòng)技術(shù)興趣,讓他們知道掌握勞動(dòng)技術(shù)是提高勞動(dòng)效率的關(guān)鍵,盡力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、每次上課前充分做好教學(xué)準(zhǔn)備,特別是制作課。從而有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率。

  3、積極有效地培養(yǎng)好學(xué)生注意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)年我擔(dān)任了高一年級(jí)8個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)、初中七年級(jí)6個(gè)班和初中八年級(jí)6個(gè)班的勞動(dòng)與技術(shù)課程。技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),為學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活,參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀,積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本期我認(rèn)真組織學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生并積極參加國(guó)家級(jí)、省、市命題競(jìng)賽;學(xué)生創(chuàng)新技術(shù)作品設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng);中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng);獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。通過小組合作、作品制作以及設(shè)計(jì)構(gòu)思發(fā)言等多樣化課堂教學(xué)活動(dòng),提高了課堂教學(xué)有效性。結(jié)合本課程特色,設(shè)計(jì)并制作了通用技術(shù)特色微課程,努力構(gòu)建本學(xué)科的微課資源庫(kù),為課堂教學(xué)服務(wù)。為了下一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn),也為了更順利地追夢(mèng)在技術(shù)教育之路上,特地為本期的教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一、立足技術(shù)課的精髓--設(shè)計(jì)實(shí)踐。

  通用技術(shù)必修模塊1的內(nèi)容中,技術(shù)設(shè)計(jì)是一條主線,貫穿始終;必修模塊2內(nèi)容中,每章中間和結(jié)束都有設(shè)計(jì)實(shí)踐的內(nèi)容。在教學(xué)過程中,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如;了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手能力是通用技術(shù)課程程重要的特點(diǎn),技術(shù)知識(shí)、技術(shù)能力,只有在學(xué)習(xí)的同時(shí)緊密聯(lián)系實(shí)踐,加強(qiáng)實(shí)踐才能記得牢、學(xué)得會(huì)、用得上.要讓學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”,激發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花,逐步培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  二、落實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。

  技術(shù)課理論與實(shí)踐的關(guān)系是相輔相成的關(guān)系,既不能以理論代替實(shí)踐,也不能以實(shí)踐代替理論。實(shí)踐是對(duì)理論的體驗(yàn)和檢驗(yàn),是對(duì)理論認(rèn)識(shí)的加深和上升,實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在課堂上,要關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣。為了讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)的某一技術(shù)思想和方法或設(shè)計(jì)的某一過程,讓學(xué)生利用10至15分鐘的時(shí)間,設(shè)計(jì)一些小作品,進(jìn)行一些小試驗(yàn),以激發(fā)學(xué)生興趣、激活創(chuàng)新思維,提高教學(xué)效果?梢韵葘(shí)踐再講課,按照“實(shí)踐—理論”的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),也可以先講知識(shí)后實(shí)踐,沿襲“理論--實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律教學(xué)。一般運(yùn)用先知識(shí)后實(shí)踐的方法比較多。

  三、寓教中學(xué),不斷創(chuàng)新。教學(xué)中新課程改革對(duì)教師的要求越來越高,通用技術(shù)課對(duì)教師的要求就更高,單一的'學(xué)科知識(shí),滿足不了通用技術(shù)課的要求,不僅要有廣泛的專業(yè)知識(shí),還要具備一定的綜合素質(zhì),更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識(shí)的能力,敏銳的洞察力,提高認(rèn)識(shí),廣學(xué)多識(shí),積極補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí),提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力,提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問題的能力。因此我平時(shí)在教學(xué)上,有疑必問,積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),并邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神,要求每一位同學(xué)都要積極參與到設(shè)計(jì)討論中來。

  總之,站得高才能望得遠(yuǎn)。追夢(mèng)在技術(shù)教育之路上,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),克服困難,把握機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),不斷探究課程的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、擴(kuò)展學(xué)生的思維空間、增強(qiáng)綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)。以學(xué)生為中心,以《通用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教育教學(xué)理念。關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,真正通過自己的實(shí)踐,組織學(xué)生積極參加技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真分析教材和積累素材,為金工、木工以及電子電工的操作制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件,構(gòu)建良好的微課資源;同時(shí)繼續(xù)開發(fā)實(shí)施以學(xué)生專業(yè)發(fā)展需求的《3D制圖及制作》課程,進(jìn)一步提升技術(shù)課程的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的有效性,努力取得更加輝煌的成績(jī)。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11

  勞動(dòng)技術(shù)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)初中生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)技術(shù)課的實(shí)踐活技術(shù),是我在一直研究的一個(gè)問題之一。

  一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)技術(shù)情感

  初中生最初參加勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)技術(shù)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng),并不是勞動(dòng)技術(shù)的具體內(nèi)容。因此在組織初中生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活技術(shù)的色彩,只有將不同的集體活技術(shù)形式同具體的勞動(dòng)技術(shù)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)自覺性。由于勞動(dòng)技術(shù)條件和內(nèi)容的不同,集體活技術(shù)的形式也要有所不同。

  二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

  初中生勞動(dòng)技術(shù)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑—————實(shí)踐操作。勞動(dòng)技術(shù)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活技術(shù),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的'想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

 。1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。

 。2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),通過嘗試和探索,對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。

  (3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐操作中,以小組活技術(shù)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。

 。4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

  創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

  總結(jié)一期的工作,我堅(jiān)信,只要?jiǎng)趧?dòng)技術(shù)技教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12

  一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束,三年級(jí)的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能,做力所能及的事情。在開展勞動(dòng)的過程中,同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲,但也表現(xiàn)出一些不足之處,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下:

  一、思想方面

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,樹立勞動(dòng)思想,自覺地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

  二、積極開展勞動(dòng)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感 ,托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力,興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣

  的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來,穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。同時(shí),在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,并經(jīng)常進(jìn)行互換,讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。

  三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

  本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng),將他們有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,他們也十分樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí),從而培養(yǎng)主動(dòng)、樂觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的`同時(shí),讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí),參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

  實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂

  現(xiàn)在的孩子,動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì),所以,成功的機(jī)會(huì)不是很多。我盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,使他們?cè)趧趧?dòng)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)。

  織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),如:大掃除,清理班級(jí)衛(wèi)生,到小菜園拔草,天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

  實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐,那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好,所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往,也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。

  四、從實(shí)際出發(fā),靈活處理教材

  根據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn),在教學(xué)中,我有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,找出課與課之間,學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方,根據(jù)本班學(xué)生情況,進(jìn)行了一些遷移、整合,促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí),便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。比如我們?nèi)昙?jí)學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽,我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子,并適時(shí)開展比賽,這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率,又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣,還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系,效果非常好。

  五、在勞動(dòng)的教學(xué)中,大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

  在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下,看能否通過自己的檢查,如果通過了,他們就會(huì)讓我去評(píng)分。在得到優(yōu)分后,他們會(huì)相互幫助,直到任務(wù)完成,接受學(xué)校的檢查。

  六、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中,大部分學(xué)生都能自覺地參與其中,但是個(gè)別學(xué)生會(huì)鉆點(diǎn)小空子,不愿參與。

  故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度:對(duì)勞動(dòng)積極的,將記錄在成長(zhǎng)冊(cè)中;對(duì)勞動(dòng)不愿參與的,給予批評(píng),外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下,全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情很高漲。

  七、存在問題:

  由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差,加上有些同學(xué)不熱愛勞動(dòng),使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制,許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無法運(yùn)用。

  上述存在的問題說明,我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問題,這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí),以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信:只要我們教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗,學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì)不斷得到提高

  勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

  一、班級(jí)基本情況分

  本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生138人,學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁,雖然個(gè)別同學(xué)熱愛勞動(dòng),但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好,有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱,需要老師提醒。由于勞動(dòng)課受條件的限制,這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

  二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

  本冊(cè)勞動(dòng)課共20課,內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期安排了20課時(shí),每周一節(jié)正課。

  三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

  1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

  3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

  四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

  通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的.好習(xí)慣。

  通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。

  3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

  4.采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

  6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果,在班級(jí)舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

  勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)13

  一、基本情況概述:

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)勞動(dòng)課。在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生的帶動(dòng)下,班級(jí)里形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)到有趣的知識(shí)。

  二、取得的主要成績(jī):

  現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問題才是教育。因而對(duì)小學(xué)生提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念。“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使學(xué)生的觀察、思維、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高,因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識(shí)過程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中,我主要從以下幾方面去做。

  1、創(chuàng)設(shè)情境 提高創(chuàng)新意識(shí)

  ”學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng)新意識(shí)的重要條件。因此,教學(xué)過程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正如葉圣陶老人所言,讓學(xué)生“高高興興地學(xué),有滋有味地學(xué)”,并在他們面前擺上問題,讓他們?nèi)ソ鉀Q,提高他們的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們舉一反三的能力。

  2、發(fā)揮想象 鼓勵(lì)標(biāo)新立異

  愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著一切,推動(dòng)進(jìn)步,而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉!眲(chuàng)造離不開想象,創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有豐富學(xué)生的'想象,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動(dòng)教學(xué)過程中,應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象,敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的想象力。

  現(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識(shí)到:“孩子不是待裝的瓶,而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育,加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育,積極開展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備,正是培養(yǎng)二十一世紀(jì)生力軍所必不可少的。

  三、我的主要做法

  1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。

  2、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,

  發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

  3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

  4、 組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。本冊(cè)教材有折紙、養(yǎng)小龜、種吊蘭、制筆筒等內(nèi)容。在教學(xué)過程中,我緊緊把握住本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,認(rèn)真鉆研教材教法,既注重知識(shí)的教學(xué),又培養(yǎng)學(xué)生的能力,使本冊(cè)教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求,通過講解和動(dòng)手,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。在動(dòng)手制作方面,要求學(xué)生想得活,想的巧,做得精。

  通過簡(jiǎn)單的種植小實(shí)驗(yàn)和對(duì)種花養(yǎng)花的基本知識(shí)的研究與實(shí)踐,使學(xué)生體驗(yàn)種植的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)種植的興趣,并使學(xué)生掌握初步的種植技術(shù),形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,通過自主實(shí)踐、合作探究,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)高尚的審美情趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí),在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、研究能力和創(chuàng)新精神。

  本冊(cè)教科書的內(nèi)容,堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想,突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性。力圖通過大量的操作和實(shí)踐,使學(xué)生在具體的活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)材料、了解設(shè)計(jì)思想、掌握使用工具的方法、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的制品。每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活,從學(xué)生常見的問題入手,通過由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作,在制作的過程中了解、掌握有關(guān)的基本知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。為建立自主性和探究性的教學(xué)模式,教科書中安排了部分引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的嘗試性、探索性的活動(dòng),使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)過程中培養(yǎng)合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。

  勞動(dòng)課要堅(jiān)持實(shí)踐性與教育性相結(jié)合,勞動(dòng)課與思想品德課既有聯(lián)系,又有區(qū)別。勞動(dòng)課是以學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐為主,結(jié)合勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思想教育,而勞動(dòng)實(shí)踐又是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中要突出勞動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)要多動(dòng)腦。這一點(diǎn)也是我今后要思考的。

  執(zhí)教人:

  日 期:

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14

  一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

  我能夠自覺遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生,認(rèn)真與學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在工作中,能做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間,樹立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象。堅(jiān)持高尚情,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂的效率,我與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  我針對(duì)學(xué)生年齡小,動(dòng)手能力相對(duì)較弱的特點(diǎn),我在講解中做到細(xì)而精,讓全體學(xué)生都能聽懂,在動(dòng)作示范中,力求清晰、明了、讓全體形式呢感都能看明白,課上通過展示教師的樣品,啟發(fā)學(xué)生的求知欲望,有了制作的欲望,那么學(xué)生就會(huì)時(shí)刻注意教師的講解與示范,收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié),由于學(xué)生年齡小,我在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作的同時(shí),深入學(xué)生中間,解決實(shí)際問題,與學(xué)生共同來完成畫框的制作。學(xué)生看到教師的關(guān)心與幫助,更有了制作的信心,都盡心盡力完成自己的畫框制作,制作的質(zhì)量也相對(duì)完美。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間,將美術(shù)與勞技結(jié)合起來,讓學(xué)生享受美、欣賞美、創(chuàng)造美,在審定畫稿時(shí),學(xué)生的創(chuàng)作與教師的樣稿相結(jié)合,最終讓學(xué)生自己選定自己的畫稿,教師對(duì)學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

  勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑,其目的`是提高學(xué)生的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力,能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造。根據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本知識(shí)和基本技能,而且還讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)作品的.想象發(fā)揮創(chuàng)造,學(xué)生通過自己的觀察、悟性,創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致,設(shè)計(jì)想象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評(píng)價(jià)與交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌。

  學(xué)生在自己選擇的主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅掌握知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動(dòng)受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)造之美,培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

  孩子們的眼光是發(fā)展的,動(dòng)手能力是創(chuàng)新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能提供了展示的舞臺(tái),愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上留下最美好的瞬間。

  在以后的教學(xué)工作中,一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。二是認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué),查找不足,研討改進(jìn)方法,使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15

  勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在一學(xué)期以來的總結(jié)如下:

  一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽。

  激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)

  踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

  二、 讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

  皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

  小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。 在勞動(dòng)各科教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的'形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。

  教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的

  學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。 創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

  總結(jié)一年的工作,我堅(jiān)信,只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗 。

【勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)03-07

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15篇04-15

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(15篇)04-19

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)04-15

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)04-19

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)通用15篇04-19

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)集合15篇04-19

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇04-19

勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結(jié)11-26

小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)03-13