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小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)

時間:2023-07-11 17:26:06 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié) 20篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié) 20篇

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)1

  忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了,這一學(xué)年我擔(dān)任的是二年級部分班級和五年級部分班級的音樂教學(xué)工作。作為音樂教師的我,回顧本期的教育教學(xué)工作,有成績,也存在一定的不足,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結(jié),以便今后更好地開展教育教學(xué)工作,彌補(bǔ)不足,使自己的教育教學(xué)工作做得更好

  一、 思想方面:

  在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

  二、教學(xué)方面:

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

  三、活動方面:

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的'興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,開學(xué)初組建了“百鳥園合唱社團(tuán)”,利用每周三中午的一小時進(jìn)行訓(xùn)練,為明年的江寧區(qū)“五月花”中小學(xué)合唱比賽打下基礎(chǔ)。10月份,我與劉菲老師、齊飛老師利用業(yè)余時間排練了“馬浦鑼鼓”,在“江寧區(qū)特色文化匯演比賽”中獲得了第一名。

  四、努力目標(biāo):

  1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。

  五、今后打算:

  一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。

  總之,在今后的工作中,我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作,同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);完善學(xué)校特色文化的建設(shè),為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)2

  作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。

  積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲,在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。

  在思想方面:

  本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  在教育教學(xué)方面:

  本學(xué)期我執(zhí)教的是二年級和四年級,處于低年級和中年級兩個階段為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課,做好課件。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

  7、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的'關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  本人今后的努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

  3、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

  以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

  作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo),踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)3

  時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將結(jié)束,在這里,我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

  反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

  音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己的當(dāng)作學(xué)生的'朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

  不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度,增強(qiáng)幽默力量。

  三、教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)年,我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),積極參加了組里的音樂教研活動,練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,在匯報(bào)課中得到了大家的好評。

  總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)4

  一學(xué)年來,我發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗、敢于爭先、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的潯小精神,樹立“全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”的工作理念,認(rèn)真履行崗位職責(zé),盡心盡力完成本職工作,各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了新發(fā)展,取得了新突破,順利通過了教育系統(tǒng)對我校落實(shí)黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開的檢查,并代表縣教育系統(tǒng)接受福建省教育廳關(guān)于開展政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作檢查;連續(xù)兩年獲教育系統(tǒng)黨建工作二等獎;在鎮(zhèn)關(guān)公委的復(fù)評驗(yàn)收中以全鎮(zhèn)最高分通過復(fù)評并代表鎮(zhèn)接受縣公關(guān)委的驗(yàn)收,成為縣基層“五好”關(guān)工委第一輪復(fù)查評標(biāo)單位,F(xiàn)將本人工作小結(jié)如下:

  一、核心引領(lǐng)筑堡壘。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“五好”黨支部為目標(biāo),以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī),充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用,積極開展“黨員先鋒崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員示范課”、“黨員與后進(jìn)生結(jié)對幫扶”等活動,以實(shí)際行動彰顯共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色,做教師楷模,為黨旗增光,發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,帶領(lǐng)全體教師為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)努力工作,為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)而有力的`服務(wù)與監(jiān)督保障。

  二、完善制度抓規(guī)范。完善黨員活動日、黨員目標(biāo)管理、學(xué)校黨建工作職責(zé)等制度,嚴(yán)格管理,規(guī)范操作,構(gòu)建學(xué)校黨建工作的長效機(jī)制。

  三、建設(shè)隊(duì)伍增活力。以開展“師德建設(shè)年”活動為契機(jī),深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè),立足廉潔自律,強(qiáng)化思想政治工作,有力地提升了黨員教師形象。

  四、創(chuàng)先爭優(yōu)抓典型。結(jié)合“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學(xué)習(xí)型黨員”、“黨員教學(xué)示范崗”等主題實(shí)踐活動,把黨組織活動與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,培育先進(jìn),宣傳典型,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

  五、組織開展“廉政文化進(jìn)校園”、“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學(xué)習(xí)型黨員”、“黨員教學(xué)示范崗”等主題實(shí)踐活動,把黨組織活動與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,培育先進(jìn),宣傳典型,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

  六、認(rèn)真制定政風(fēng)行風(fēng)與校務(wù)公開工作實(shí)施方案,把政風(fēng)行風(fēng)的評議對象、評議內(nèi)容、評議的方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)、主要措施和校務(wù)公開工作進(jìn)行全面的安排部署,并做好各階段的計(jì)劃和自查總結(jié)工作。

  七、建立信息化管理制度。一是加強(qiáng)黨建專欄網(wǎng)頁建設(shè),認(rèn)真管理,及時更新內(nèi)容,積極主動宣傳黨的方針、政策,推廣理論創(chuàng)新成果。二是將每月學(xué)習(xí)材料及時上傳到專欄,組織全體黨員利用業(yè)余時間進(jìn)行“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”。三是及時做好信息報(bào)送工作,榮獲20xx年教育系統(tǒng)黨建信息報(bào)導(dǎo)第三名。

  八、堅(jiān)持以“服務(wù)、關(guān)愛”為宗旨,全面貫徹落實(shí)省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求,協(xié)助退教協(xié)會全面開展工展,充分發(fā)揮了教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會中的職能作用。

  這一年的工作,我辛苦而欣慰、忙碌而充實(shí)!在今后的工作中,我會更加努力,不斷地克服不足之處,豐富工作經(jīng)驗(yàn),更好地為學(xué)校、老師服務(wù)。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。忙忙碌碌中留下多少足跡,多少回味!

  今天,我坐下來,聽著音樂,回顧一下。

  一、組內(nèi)工作

  組內(nèi)工作是我工作的一部分,我們本著絕不做學(xué)校短木頭,時刻為學(xué)校著想,為組員著想的原則,本學(xué)期在以下幾方面做以突破。

  1、資源共享,團(tuán)隊(duì)提高

  開學(xué)時,大家就坐在一起,集體共享管理班級、課堂教學(xué)方法,力爭在學(xué)校建設(shè)高校課堂的今天,我們組能在原來的基礎(chǔ)上,分享大家的智慧,把教育教學(xué)工作再上一個新臺階。

  2、齊心協(xié)力,主題教研

  在主題教研現(xiàn)場會上,我們組在大家身體都不是很好,研究內(nèi)容不是很明確,思路并非十分清晰的基礎(chǔ)上,克難求進(jìn),全體出色完成的“創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生口語交際能力的研究”主題論壇活動,為學(xué)校出了力,爭了光。

  3、設(shè)法動員,增入伙人

  后勤也是學(xué)校工作的重要組成部分,為了增加學(xué)校創(chuàng)收,我們組曾大家集體商量,如何把入伙學(xué)生全部動員上來。經(jīng)過大家的共同努力,三學(xué)年應(yīng)該有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員,使學(xué)校利益最大化。

  4、上交材料,快、好、齊

  上交材料,是學(xué)校衡量學(xué)年組工作的一項(xiàng)。我們組本著團(tuán)隊(duì)和諧一致、上交快、好、齊的標(biāo)準(zhǔn)力爭做到最好,保證了學(xué)校檢查工作的順利進(jìn)行。

  5、能力驗(yàn)收,走在前頭

  我們在期初,就制定計(jì)劃。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動,然后經(jīng)過班級初賽、學(xué)年復(fù)賽、學(xué)年決賽把學(xué)校的能力驗(yàn)收活動落實(shí)好。結(jié)果,在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作成功召開,走在學(xué)校整體活動的最前列,全體學(xué)生參加并得到了鍛煉、提高。

  二、班主任工作

  擔(dān)當(dāng)這個班級的.班主任工作已經(jīng)整三個年頭,除了欣慰之外,更感覺疲憊。

  1、狠抓常規(guī)工作

  紀(jì)律衛(wèi)生是學(xué)校德育工作的一部分。我在開學(xué)初,就在班級和學(xué)生共同設(shè)立了班規(guī),讓學(xué)生去遵守,學(xué)生們應(yīng)該說比以前有所進(jìn)步。但是我覺得還存在一定問題,就是執(zhí)法不嚴(yán)。面對孩子的不經(jīng)意,或者一些客觀因素,在班規(guī)的落實(shí)方面不是很好,因此也沒有更好的發(fā)揮其效力。下學(xué)期應(yīng)該考慮更全面些,更人性化些。

  2、活動力爭上游

  本學(xué)期,在收舊利費(fèi)得活動中,我們認(rèn)真布置,我們班級賣掉廢品一百六十多元,居學(xué)年前列。

  在拔河比賽中,我們班力戰(zhàn)群雄,戰(zhàn)勝所有對手,獲得學(xué)年第一名的好成績。

  在日記比賽中,我們班在日行一善周記的基礎(chǔ)上,形成了比較好的日記水平,在三學(xué)年日記比賽中,獲得學(xué)年第一名的好成績。

  三、教學(xué)工作

  1、備課。教學(xué)是所有工作的重中之重。為建設(shè)高效課堂,我們加強(qiáng)集體備課,提前準(zhǔn)備、保證人員,共同提高。我在集體備課中,認(rèn)真吸取他人精華,平時把備課當(dāng)成大事來抓,力爭提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、上課。上課時,面向全體學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)每一個知識點(diǎn)。不壓堂。

  3、批改。批改高校課堂的延續(xù)。本學(xué)期我狠抓了2套練習(xí)冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

  4、輔導(dǎo)。本學(xué)期,我利用課間、午休時間把問題學(xué)生留在班級單給他們留任務(wù),讓優(yōu)秀的學(xué)生給他們輔導(dǎo),讓先進(jìn)帶動后進(jìn)。提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、考試。我經(jīng)常搞小測,把知識落實(shí)。但是期末階段因?yàn)樯眢w不是很好,家人勸說應(yīng)該休息的時候,我不顧他們反對,堅(jiān)持到最后。成績不管怎樣,我只想說,我盡力了。

  以上是我對本學(xué)期的工作進(jìn)行了大致的總結(jié),不夠全面,也不夠細(xì)致。但是歲月留下了耕耘的腳步,孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音。

  希望下學(xué)期有我們美好的未來!

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)6

  個人擔(dān)任一、三、四年級音樂課,針對不同年齡段的學(xué)生,教學(xué)方法也有所不同,一年級,自制能力較差,但動感強(qiáng),通過律動教學(xué)法,既省時又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,另一方面,在律動之余,一年級的歌曲教學(xué)我多會和他們一起加入動作,幫助他們記憶。

  三年級的學(xué)生多有一些小聰明,但樂理基礎(chǔ)欠缺的他們,很少有同學(xué)能流暢的識譜,這對演唱的音準(zhǔn)上有了很大的阻力,都能唱歌大概,但不準(zhǔn)確,只能憑記憶,忘的快,不會唱的地方因無法識譜,始終無法自學(xué),所以這學(xué)期,每首歌的教學(xué)之后,我都會反復(fù)帶他們唱簡譜,但始終不夠扎實(shí),唱的好的會越來越來,不會唱的越來越?jīng)]有興趣,樂譜的識讀相對于音樂課上的其他活動,是有難度的,同時,難度的增加,會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生對唱詞更加感興趣,那么,我就這樣,我唱譜,同學(xué)們彈詞,既鍛煉他們的聽力,又給學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范,即唱譜、按節(jié)奏讀詞、填詞演唱。

  除一、三年級外,我還擔(dān)任四年級音樂課,本學(xué)年,我校四年級有一個班級,這個班級三年級的時候我就擔(dān)任他們的音樂老師,這學(xué)期,新加入近30名同學(xué),層次不一,老同學(xué)在觀望,我是否還會嚴(yán)要求他們識譜,掌握節(jié)奏,實(shí)施過程中,新老同學(xué)的層次不一,讓我困惑很久,重新教新同學(xué)才能跟得上,而老同學(xué)則有一種已經(jīng)會的心理,則怠慢,開學(xué)初,這樣的矛盾在音樂課上讓大家都很束縛,隨著跟這些新同學(xué)漸漸熟悉,后來我要求他們標(biāo)注,有學(xué)習(xí)的快感后,逐漸他們漸漸跟的上,不能完整的一個樂句演唱,就一個小節(jié)的唱,近期末,最調(diào)皮的孩子課上也有了事做,加入進(jìn)來,有了識譜的基礎(chǔ),節(jié)奏練習(xí)、旋律的上行、下行、休止、力度記號等等音樂技能,才能逐一的拓展開,音樂課的趣味也從唱到掌握知識,而獲得的成就感中得到。

  關(guān)于歌唱的情感,我認(rèn)為感受至關(guān)重要,那就和樂句脫不了干系,一個樂句就像一句話,說話有說的聲音大和說的聲音小,那么唱歌,就有的地方強(qiáng),有的地方弱,這樣時強(qiáng)時弱,音樂就像水的波紋,就有流動感。那么我和學(xué)生就這樣練習(xí),雙手向上畫圈,手伸到最高時是演唱一個樂句的最強(qiáng),隨著手逐漸下落,聲音逐漸減弱。帶著動作,更容易讓他們找到強(qiáng)弱對比在音樂中的力量,一首同樣的歌,帶著強(qiáng)弱演唱后,孩子們自己說,有了不一樣的感覺。

  本學(xué)期三個年級的教學(xué)過程中,均帶給我這樣的感觸,每個班總有幾個十分跟不上的同學(xué),因?yàn)橐婚_始不會,過分在課堂上關(guān)注,也會給他們造成精神負(fù)擔(dān),每個人的學(xué)習(xí)能力不一樣,總有在課堂時間掌握不了的`,課后也沒有練習(xí),逐漸的吃力感,心理上的怠泄隨之而來,每看到這樣的同學(xué),總有些遺憾。然后就是學(xué)生自信心在音樂課上的體現(xiàn),大家都喜歡全班一起唱,因?yàn)椴粫牡胤讲粫┞冻鰜,總有會唱的同學(xué)能獨(dú)擋一面,然后一帶而過,最后的復(fù)習(xí),先從背唱歌曲開始,離開書本,不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看,就看著桌子,或者看著外面,那么四人小組在這里發(fā)揮了作用,隨機(jī)抽小組,隨機(jī)抽歌曲,小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進(jìn)行評價,先說好的地方,再提建議。四人還是一個團(tuán)體,孩子站起來,也有了表現(xiàn)的欲望,演唱從第一次開始這樣實(shí)行,到第二節(jié)課的主動要求小組唱,從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進(jìn)展。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,到三人唱,到二人唱,最后到一人唱,逐漸讓孩子自信起來,音樂本就是展示自信的最好的方法,從課堂開始實(shí)踐是我對下學(xué)期的期望。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)7

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔(dān)任六年級一個班和三學(xué)年的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課

  是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的:1、課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的.實(shí)驗(yàn)材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,

  2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因材施教,有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、研究教學(xué)方法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

  5、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,思想?yún)R報(bào)專題待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因?yàn)閭人的私事耽誤工作的時間,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)8

  這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。

  一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。

  二年級的學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。

  二、特殊學(xué)生的教育。

  對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。

  在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

  三、家校溝通,攜手共進(jìn)。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用小靈通,與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量對策。

  總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對待。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)9

  幾個月來,在曹xx導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,在全體工作室成員的合作努力下,名師工作室完成了階段性任務(wù),我個人也在集體中完成了自己的工作,使自己在課題研究和業(yè)務(wù)提升方面收獲頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、遵守工作室章程和成員職責(zé),積極完成各項(xiàng)任務(wù)

  工作室成立后,我嚴(yán)格要求自己,遵守工作室章程和成員職責(zé),積極完成本職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會后,我完成了《工作室近兩年工作計(jì)劃》起草,為自己制定了《個人兩年發(fā)展計(jì)劃》,設(shè)計(jì)了《小學(xué)低段學(xué)生閱讀情況調(diào)查表》,校正了《小學(xué)各年級閱讀書目》。同時,參與QQ群中的集體討論,及時上傳個人資料,為完善工作室各項(xiàng)工作而積極工作。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入思考,實(shí)踐課題研究

  工作室一項(xiàng)重要工作就是課題研究,依托校本研修開展了《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究》的課題研究項(xiàng)目。8月份,即課題實(shí)施初期,通過讀書、瀏覽網(wǎng)頁等方式積極搜集和閱讀相關(guān)的文章,及時在QQ群和微信中分享好文章,做好學(xué)習(xí)筆記,及時撰寫讀后感,為課題研究做好個人前期準(zhǔn)備。與工作室導(dǎo)師和成員積極研討課題的立足點(diǎn)、切入點(diǎn)、實(shí)施措施等,完成課題的立項(xiàng)和申報(bào)工作后,依托課題實(shí)施計(jì)劃,9月份進(jìn)入全面實(shí)施實(shí)驗(yàn)階段。

  這學(xué)期,自己承擔(dān)一年級語文教學(xué)工作,為了及時完成課題研究的任務(wù),立足本職崗位,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,初步開展“親子讀書”活動的倡導(dǎo),在所帶一2班中開展了課間讀書十分鐘、我讀你聽、圖書推薦、假期親子共讀書等活動,讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂、讀聽故事的樂趣,家長也初次感受到親子閱讀所帶來的`意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實(shí)感受。我也及時收集相關(guān)的過程性資料,作為課題研究的直接信息。

  三、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,幫助年輕教師快速成長

  結(jié)合學(xué)校新進(jìn)教師匯報(bào)課和“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動,走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課、評課、議課活動。開學(xué)第三周,聽了新進(jìn)青年教師的匯報(bào)課,課后,對青年教師王xx、金xx、王xx的課堂設(shè)計(jì)和執(zhí)教能力進(jìn)行了真實(shí)的反饋,幫助青年教師更快進(jìn)入教學(xué)崗位和教師角色,促使其提高專業(yè)能力。

  “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式在9月10日舉行,我與王xx、張xx、王xx三位老師結(jié)成師徒對子。幾位年輕教師在常規(guī)教學(xué)中也走進(jìn)我的常規(guī)課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。這樣的聽、評、學(xué)的方式,能有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,讓年輕教師更快成長。

  四、多渠道歷練,提升專業(yè)素養(yǎng)

  工作室為我提供了一個全新的平臺,可以讓我在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、提高,已突破瓶頸,實(shí)現(xiàn)超越。我積極參與團(tuán)隊(duì)討論,虛心聽取成員的意見建議,聆聽導(dǎo)師的真知灼見,開啟思想的新視野;走出去學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀做法,啟發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日,參加了陜西省第二批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的答辯并順利過關(guān)。9月22日,參加了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”,專心學(xué)習(xí)了與會專家的講話,把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導(dǎo)師交流、討論,為我們的工作室后期工作開展進(jìn)行規(guī)劃和討論。

  走出去,帶回來,讓我經(jīng)歷了過程,增長了見識,開闊了視野,誘發(fā)了思考。為工作室的發(fā)展、課題的開展、常規(guī)教學(xué)活動的實(shí)施等而積極思考著、規(guī)劃著。后面還有新的任務(wù)在等待著我們?nèi)ネ瓿伞W龊矛F(xiàn)在,及時總結(jié)和反思,那么,后面的工作就會“水到渠成”,最終“水落石出”,呈現(xiàn)給所有工作室成員不一樣的精彩。

  為了我們共同的目標(biāo),我會繼續(xù)努力,立足本職,用我的熱心、專心、誠心、用心做好每一件事,為工作室建設(shè)做出及自己的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)10

  我擔(dān)任二、四年級的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,小學(xué)英語教師個人總結(jié)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級的學(xué)生。

  三、虛心請教。

  由于學(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機(jī)會到杭州進(jìn)行聽課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。

  目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所,我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的`環(huán)境。具體做法是:

  1.給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生,經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。

  2.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3.用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  4.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

  六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于五六年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進(jìn)步。一學(xué)年很快就過去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動,本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)11

  20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我校各級教學(xué)管理人員在局、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校各部門和全體教職工的大力支持下,圍繞平川區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),結(jié)合我校工作實(shí)際,按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來,全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,勤奮耕耘,立足于三尺講臺,發(fā)揮課堂的主陣地作用,圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。

  (一)推門聽課,了解教師的課堂教學(xué)情況,掌握了第一手資料,為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。

  今年十月份,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整,我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué),這就需要調(diào)整工作思路,全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況,詳細(xì)了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平,合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作,揚(yáng)長避短,做到“人盡其才,才盡其用”。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好方法,也最能反映教師平時的教育教學(xué)工作。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的.教學(xué)情況,對小學(xué)教學(xué)有了一個全新的更為深刻的認(rèn)識,對小學(xué)教師的勞動有了進(jìn)一步的了解,也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。按照計(jì)劃,用了一個半月的時間,聽完了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的課,共計(jì)34節(jié)。通過聽課,我認(rèn)為,小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的,絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課前精心備課,課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛和諧民主,教師精神飽滿,教學(xué)方式方法靈活多樣,教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個別教師課前準(zhǔn)備不夠,課堂上慌亂,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好,過渡不自然;個別教師基本功不過關(guān),表現(xiàn)為語言表達(dá)能力較差、板書設(shè)計(jì)不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題,就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課,我都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師,提出問題,共同探討,或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長,第二天就出現(xiàn)在校長的博客中,任課教師就能看到。通過大面積推門聽課,與教師廣泛交流,切磋教法學(xué)法,共同提高,互利雙贏。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)行為。

  教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后,“課前”是備課,“課中”是上課,“課后”是作業(yè),教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況,通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上,我們繼續(xù)堅(jiān)持“月檢查”制度,每月由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查,并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果,作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進(jìn)行,一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排;二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全,以《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn),同時,特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視,是一個薄弱環(huán)節(jié);三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量,要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,要善于思考和總結(jié),要及時記錄課堂中的成功和不足之處,只有認(rèn)真的反思總結(jié),才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況,要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進(jìn)行,一是按照《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求,檢查批閱符號是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》,檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評語,要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣,同時,在評語書寫中,要經(jīng)常書寫激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行鼓勵;五是檢查作業(yè)的書寫情況,要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字,作業(yè)要工整。

  為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作,在常規(guī)檢查的同時,對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份,分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大,有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對要小一些,檢查的更細(xì)致一些,有時還可以“解剖麻雀”,進(jìn)行案例分析。抽查一般具有針對性,是對常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充,二者要有機(jī)結(jié)合。

  十一月份,由教導(dǎo)處牽頭、各部門配合,搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。在平時的檢查中,有些老師往往對教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同,有些老師總以為自己的教案寫的最好,通過展評,讓老師們自己去看,自己去比較,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己評價教案,這比平時提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好,“亂”字當(dāng)頭,老師想了各種辦法,收效甚微。通過作業(yè)展評,讓學(xué)生自己去看,“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時喋喋不休的說教更有效。

  (三)在八月二十七日和十一月二十四日召開了兩次六年級教學(xué)工作專題會議,探討六年級教學(xué)中存在的問題。

  畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)班的教學(xué)成績直接影響著學(xué)校的生源和聲譽(yù)。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作,為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師,在評先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜,對畢業(yè)班的各項(xiàng)工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中,把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個專項(xiàng)工作進(jìn)行督察。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會和學(xué)生家長會。通過以上措施,調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性,為最終取得優(yōu)異成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)12

  本學(xué)期,我任教三年級的語文工作,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。本人任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo),F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。

  在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。

  要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往終身難忘。在實(shí)踐中我找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實(shí)際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處, 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

  三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差比較懸殊,要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的,靠硬手段去壓更是不行。因此,我一改以往的`教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵,并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生加以鼓勵,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

  四、家訪工作。

  學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

  以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進(jìn)步。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)13

  時光荏苒,在過去的一學(xué)期,作為音樂教師的我,忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足,下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、知識掌握情況

  1、學(xué)會了本冊應(yīng)該學(xué)會的歌曲,

  2、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首,其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞,通過欣賞,學(xué)生了解了用不同的音樂來表示不同的動物,

  3、認(rèn)識了打擊樂器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓,并嘗試了自己動手來做一做、敲一敲,

  4、進(jìn)行了各種音樂游戲,在游戲中掌握音樂知識。

  二、音樂技能的'培養(yǎng)

  1、培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲。

  2、加強(qiáng)視唱教學(xué),每首歌曲帶唱旋律,為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。

  3、提高學(xué)生音高、音準(zhǔn)的水平,每首歌曲進(jìn)行無伴奏演唱。

  4、通過音樂游戲《郊游路上》培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學(xué)生的戲劇表演才能,通過《做一做、敲一敲》培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  5、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。如:為《兩只小耳朵》、《我快樂》、《什么動物出來玩》、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞,為《我快樂》、《什么動物出來玩》、《火車開了》、《辦家家》、《買菜》、《快快跑》等歌曲設(shè)計(jì)歌表演。

  三、課時安排方面

  第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時內(nèi)容太少,程度好的班級可以考慮將第一、二課時合成一課時來上;第十二課《螃蟹歌》作為兩課時上時間有多,但作為一課時上時間又不夠,建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時來上,將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動部分作為一課時來上。其他課的教學(xué)均能按課時安排完成。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。

  過去的半年是幸福的半年,因?yàn)樵谶@半年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的下半年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)14

  時光流逝,又值期末。9月入學(xué)的情景似乎還在眼前,甲流水痘疫情流行4次放假;觀摩大賽、教師培訓(xùn)2次外出學(xué)習(xí);家長開放日、研究課、錄像課3次做課……時間短暫,收獲頗多。

  一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,提高自身素質(zhì)

  1、20xx年10月底,在南京首屆語文教師素質(zhì)大賽觀摩活動中,看到自身差距記錄觀摩感悟,找出自身差距,尤其需要在理論素養(yǎng)上下功夫。賽后向老師們做匯報(bào),其中文字材料被市教研室張主任轉(zhuǎn)載小語E站。

  2、20xx年11月中旬,參加省品設(shè)骨干教師培訓(xùn)。教學(xué)理念得以更新、理論素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平均有所提高。學(xué)習(xí)期間與老師積極互動,每天寫博。《吾日三省》被評為優(yōu)秀博文;氐綄W(xué)校,完成《夸夸我自己》錄像課,并把教育理念與日常的語文教學(xué)結(jié)合。

  二、積極參與活動,做最好的自己

  1、編寫個人成長集、《校本教材》

  暑假期間,寫自傳,將20年的教學(xué)、管理工作加以梳理,編寫出了6萬余字的教師成長集。

  隨著校本教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)化,我接受的任務(wù)是協(xié)助編寫二年級校本教材,利用業(yè)余時間篩選文章,斟酌校對。整理出3萬余字的教材,并對每篇文章編寫了導(dǎo)讀賞析。

  2、在課堂上大膽實(shí)踐,勇于探索教學(xué)教法

  家長開放日活動中,《日記兩則》使文章的講讀與日常的寫練結(jié)合,并把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用、小組學(xué)習(xí)自主探究的學(xué)習(xí)方式引入我們的教學(xué)。

  研究課《農(nóng)業(yè)的變化真大》,理解加運(yùn)用,是一次大膽嘗試,也是對自己的一次挑戰(zhàn)。學(xué)生在熟練朗讀課文之后,是否能夠?qū)W會其中的寫作方法、熟練地進(jìn)行口語表達(dá),關(guān)鍵在于老師恰當(dāng)引導(dǎo)。通過說課、講課、評課等研討,在大家的參與幫助中,我進(jìn)一步懂得教學(xué)之路永無止境。在這個動態(tài)的課堂中,彰顯的是老師深厚的知識儲備、對教學(xué)教法執(zhí)著的.思索——無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。

  品德與生活的錄像課《夸夸我自己》,學(xué)生積極參與,在活動中進(jìn)一步看到了自己的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)了自信心。在這節(jié)課中,看到一張張活潑自信的面孔,我不禁反思語文教學(xué),我們的語文課堂也需要放松、需要自主表達(dá)。

  3、講求方法,幫助后進(jìn)同學(xué)

  本學(xué)期由于甲流、水痘等病情,一個學(xué)期本班學(xué)生先后4次休息,前后放了2個月的假。時間少,心也散。在這種情況下,既要在課上講實(shí)效,同時更要將語文學(xué)習(xí)延展到40分鐘之外。注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自學(xué)能力,尤其對班級中的后進(jìn)生要耐心鼓勵,講求方法。在期末完成學(xué)習(xí)任務(wù)取得進(jìn)步。和期中考試比較,90分以上的同學(xué)增加了4人,80分以下的減少了4人。后進(jìn)的同學(xué)在進(jìn)步中獲得了更多的自信,提升了學(xué)習(xí)的興趣。

  三、充分利用網(wǎng)絡(luò),搭建交流平臺

  隨著計(jì)算機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取知識的渠道,也是人們溝通的橋梁。我們班的同學(xué)在自己的班級郵箱中,交流搜索的知識和學(xué)習(xí)的感悟。

  在網(wǎng)絡(luò)中我獲取先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。他們是先行者,在人生、教學(xué)中給我以引領(lǐng),給我以鼓勵。漸漸我也開始了網(wǎng)絡(luò)上的蹣跚學(xué)步。開通QQ空間、建立新浪博客,曬曬自己的感悟。

  能力的提升不是一朝一夕的事情,需要一個循序漸進(jìn)的過程。怎樣去延展學(xué)習(xí)課堂、提高小組教學(xué)實(shí)效,引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣……給學(xué)生以豐厚的文化滋養(yǎng)。教什么比怎么教更重要,方向比方法更重要。在思索著中前行,你我任重道遠(yuǎn)。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)15

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真貫徹國家教育改革方針和學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)踐發(fā)展觀,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的'效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放失。

  、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間,和放學(xué)前的時間,甚至對個別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時間義務(wù)補(bǔ)課。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,我覺得首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

  通過這一學(xué)期的不斷努力,一份耕耘,一份收獲,我們兩個班級各個層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。把工作搞得更好。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)16

  一、在課堂教學(xué)中.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  課堂教學(xué)要多運(yùn)用教學(xué)用具,同時給學(xué)生充分的觀察和操作機(jī)會,讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,就獲得正確的表象。

  教具的演示和學(xué)具的應(yīng)用要注意多角度,不同的方位和多樣性。例如:“三角形的認(rèn)識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體,也要觀察有鈍角三角形物體;要出示大小不同的三角形圖形,還要出示位置不同的各種三角形圖形,可讓學(xué)生自己動手畫一畫。這樣學(xué)生觀察事物和現(xiàn)象越全面,獲得的現(xiàn)象越正確,形成的思維水平就越高。

  二.在教學(xué)中要重視數(shù)與形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學(xué)知識,形是具體的實(shí)物。

  數(shù)和形是緊密聯(lián)系的,學(xué)生只有先從形方面進(jìn)行形象思維,通過觀察,操作進(jìn)行比較分析,在感情材料基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象,才能獲得數(shù)的知識。例如:教學(xué)“6的認(rèn)識”時,教師在講述老師和學(xué)生一起打掃教室的圖意時,啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫,要求學(xué)生回答下面的三個問題:(1)圖上有幾位老師幾位學(xué)生,一共有多少人?(2)圖上有幾位男人,凡位女人,一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的,有幾位擦桌子和擦椅子的,有幾位擦黑板的,一共有多少人?通過這幾個問題的回答,學(xué)生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識,而且能提高思維的靈活性。

  三結(jié)合實(shí)際。

  培養(yǎng)學(xué)生空間觀念促進(jìn)學(xué)生思維能力的`發(fā)展?臻g觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關(guān)系的表象。要培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,教學(xué)時一定要多結(jié)合實(shí)際。例如要學(xué)生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象,可讓學(xué)生用尺子量課桌的長、寬、高,圖釘?shù)拈L,手指的寬,辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米,而課桌的長、寬、高不是1厘米。

  要使學(xué)生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象,就讓學(xué)生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學(xué)生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實(shí)際中量一量、比一比I厘米的長短,1平方厘米的大小就在學(xué)生大腦中留下深刻的印象,形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念過程,也就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形成思維能力的過程,這對提高學(xué)生的素質(zhì)起著重要作用。

  四、加強(qiáng)語言訓(xùn)練。

  促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達(dá)有密切的關(guān)系,在教學(xué)過程中既要注重學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,也要加強(qiáng)其動口、動筆的磨練。說完整的句子,表達(dá)完整意思的口頭語言訓(xùn)練。例如:比較物體的長短、大小、輕重時,就要學(xué)生完整的口語表達(dá)“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等,以突出數(shù)學(xué)知識嚴(yán)密的數(shù)量對比關(guān)系。口述數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算過程、解題思路的訓(xùn)練。例如:“8+5”這樣一道試題,教學(xué)時,當(dāng)學(xué)生求出答案是13后,接著教師要追問你是怎樣算出來的?說說計(jì)算過程,看N8想到2,把5分成2和3,8N2湊成,io~n3得13。在加強(qiáng)口頭語言訓(xùn)練的同時,在教學(xué)的一定階段應(yīng)注重教材實(shí)際,組織一些書面概括的練習(xí),促進(jìn)思維能力的提高。

  五.在多種形式的訓(xùn)練中.

  培養(yǎng)學(xué)生的思維能力還可以采取一題多議。例如:“÷9”要求學(xué)生從不同的角度表達(dá)意義,開拓學(xué)生多方面的知識組織議論:

  ÷9表示把45平均分成9份,每份是多少?(2)45里面包含幾個97(3)45是的幾倍?(4)9與一個數(shù)的乘積是45,求這個數(shù)。(5)幾個9相加的和是學(xué)校買來45個皮球,平均分給9個班,每個班分幾個?在條件和問題不變的情況下,讓學(xué)生從多角度、多側(cè)面地進(jìn)行分析思考,探求不同的解題途徑。

  一題多解是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一個好方法,它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián),綜合溝通,達(dá)到舉一反三、融會貫通的目的。

  在平時的數(shù)學(xué)課教學(xué)中,我們要在多方面時刻注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,不斷提高素質(zhì)教育。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)17

  20xx年1月24日一學(xué)期來,緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  尊重學(xué)生個體差異,實(shí)施分層教學(xué),開展積極評價。美國心理學(xué)家華萊士指出,學(xué)生顯著的個體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個體差異,在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求 。

  以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的.個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的一代新人。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)18

  經(jīng)過幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo),我有了一些粗淺的認(rèn)識,也有了一些深切、真實(shí)的體會。一年級孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤,甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下:

  一、主要成績

  (一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶。因此,本學(xué)期我把班級工作的.重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。

  我是從以下幾個方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級的學(xué)生,只有七、八歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動手能力差,大多習(xí)慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐!敝挥心托,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)、步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為、習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè),并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩。只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低,學(xué)生很容易就獲得了滿足感,成就感。這個要求做到了,再提新要求,這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進(jìn)步

  2、細(xì)要求

  一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng),要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強(qiáng),有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說“一、二、三”,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句,而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要做到說話要輕,走路要輕,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙。外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多,但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評價

  一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細(xì)心觀察好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)。我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑,有時是朵紅花或是一顆星星,有時是一句由衷的贊揚(yáng)

  (二)給予孩子班級管理的機(jī)會

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理。使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸,與老師交流,都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。

 。ㄈ┘皶r做好與家長的交流溝通工作

  好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。為此,我經(jīng)常與之溝通、交流,設(shè)法改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子在學(xué)校的情況,學(xué)校對孩子的行為要求,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合。

  二、不足之處:

  1、部分孩子的讀書興趣不濃,不大愛看書。

  2、部分孩子不愛勞動,班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。

  3、很多孩子的自理能力較弱,不會整理自己的書包和抽屜。

  4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,坐不住,會影響別人。

  三、今后努力的方向:

  1、隨著孩子們一天天的長大,我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過激勵與表揚(yáng)的方式讓學(xué)生時刻嚴(yán)格要求自己,使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。

  2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)19

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作,96個孩子活潑可愛,聰明伶俐,各顯特長。教育教學(xué)工作中,在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。總的來說,雖說付出了很多艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,更是讓自己日益走向成熟,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),借以促進(jìn)提高。

  教學(xué)方面

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力

  語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,創(chuàng)造歡樂,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (一)、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

  在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì),這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。ǘ⑴囵B(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,活躍學(xué)生思維

  在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,我只做穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達(dá)。

  二、注重課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

  我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美,篇幅較長,為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富,優(yōu)美。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,為寫作做好鋪墊。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  在課程改革實(shí)踐中,注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,通過收集與閱讀,在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,如作文競賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  沒有,只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,盡量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng)新,努力做好自己的教學(xué)工作。

  班級管理方面

  如果孩子是花,那么教師就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那教師就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  一、親近學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹立威望

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。

  三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的`,對于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在,家長普遍的文化層次,并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),個人的生活環(huán)境,哪些是積極分子,甚至是特別需要注意的學(xué)生等等,我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注,噓寒問暖,使學(xué)生對自己既親近又崇拜,既認(rèn)定是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,從而樹立起班主任崇高的威望。這樣,在管理上就取得了事半功倍的效果。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣,因此必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信,如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊(duì)長的職責(zé),將午餐次序管理得有條不紊;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面,在這個方面劉韜同學(xué)最為出色,真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

  小學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)20

  本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三、四、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。追憶往昔,這一學(xué)期來的工作自己沒有取得太大的成績,只是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是,通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來,為了總結(jié)過去,揚(yáng)長避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進(jìn)步,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、思想方面

  我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來,我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。

  二、教學(xué)方面

  回顧這學(xué)期教學(xué)工作,我在搞好平時教學(xué)的同時主要致力于教學(xué)方法的研究。雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,而我又是新手,但是經(jīng)過兩個學(xué)期的鍛煉,自己平時對學(xué)生的.觀察和不同教學(xué)方式的嘗試,以及和同事的探討,對信息技術(shù)教學(xué)的方法有一些見解如下:

  (一)直觀演示法

  直觀演示法是教師或者學(xué)生向?qū)W生作示范性操作,使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。學(xué)生對課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識,就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識。另外,通過演示,也可以引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

  (二)任務(wù)驅(qū)動法

  這是我在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法!叭蝿(wù)驅(qū)動法”就是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)中,學(xué)生通過對任務(wù)進(jìn)行分析、討論,明確它大體涉及哪些知識,并找出其中的新知識,然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式,就是讓學(xué)生在一個個典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動下展開信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)活動,在完成任務(wù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力。

  (三)游戲引路法

  游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學(xué),來激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望;通過健康的益智性游戲軟件的操作,來提高中小學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能、技巧。

 。ㄋ模┣榫吃O(shè)疑法

  所謂情境設(shè)疑法,就是在教學(xué)過程中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)安排一個或多個與現(xiàn)實(shí)問題相關(guān)的情境,其中蘊(yùn)含了與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題懸念,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲望,以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹┎僮鲗(shí)踐法

  實(shí)踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,對某一問題反復(fù)實(shí)踐,藉以形成技能、技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法。

  以上是我總結(jié)的一些教學(xué)方法,各種教學(xué)方法之間并非獨(dú)立應(yīng)用于課堂教學(xué)中,而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),這樣才能收到更好的教學(xué)效果,才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一位學(xué)生都能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

  三、個人努力方向:

 。薄⒓訌(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

 。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

 。场⒓訌(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生在機(jī)房上課時能集中精力聽講,按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

  4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  為了更好地開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作,在今后的教學(xué)中我要處處留心,時時注意,使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,讓信息技術(shù)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力!充滿生命力!

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