教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 1
我校是西部地區(qū)的省屬重點(diǎn)師范大學(xué)。2002年，國(guó)家教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估，這是教育部對(duì)我校的信任，也是我校的光榮。通過(guò)教育部的評(píng)估，我們深深地體會(huì)到，評(píng)估對(duì)于我校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高管理水平，改進(jìn)教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的活力，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，起到了很好的推動(dòng)作用。
在接到教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作評(píng)估的通知后，在自治區(qū)人民政府、教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校為迎接國(guó)家教育部的評(píng)估做了大量的準(zhǔn)備，促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)。現(xiàn)將我校的迎評(píng)準(zhǔn)備基本情況、評(píng)建工作成效和搞好評(píng)估工作的體會(huì)總結(jié)如下：
一、迎評(píng)準(zhǔn)備情況
在迎接教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，學(xué)校主要抓了以下方面的工作。
1、提高認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)動(dòng)群眾。
在學(xué)校放暑假前接到教育部對(duì)我校評(píng)估的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開會(huì)議，與各有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育部制定的評(píng)估方案和指標(biāo)體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究認(rèn)為，本科教學(xué)工作評(píng)估是促進(jìn)我校建設(shè)發(fā)展的一次歷史性機(jī)遇，對(duì)我校進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化和規(guī)范化，無(wú)疑具有重要的意義。同時(shí)認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是評(píng)估、教改、學(xué)科建設(shè)或是其它各項(xiàng)工作，最重要的是發(fā)動(dòng)和依靠廣大教職工，群策群力。因此，學(xué)校始終把思想發(fā)動(dòng)工作貫穿到迎評(píng)工作的全過(guò)程。通過(guò)召開校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門領(lǐng)導(dǎo)及院系領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案和指標(biāo)體系，統(tǒng)一了思想，明確了評(píng)估工作的目的、意義；確立了學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估的指導(dǎo)思想和工作思路，即：抓住機(jī)遇，按照“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，硬件、軟同時(shí)抓，力爭(zhēng)“硬件”合格，“軟件”優(yōu)良，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)、改革和發(fā)展；確定了教學(xué)工作評(píng)估的方針，即：廣泛發(fā)動(dòng)、全員參與、切實(shí)整改，講求實(shí)效；確立了教學(xué)工作評(píng)估的日標(biāo)，即：以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)評(píng)估結(jié)果良好。學(xué)校在部署學(xué)期工作時(shí)，明確將本科教學(xué)工作水平評(píng)估列為學(xué)校的頭等大事，提出要對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)全校的教學(xué)工作做—次全面的檢查和推動(dòng)。學(xué)校多次召開教職工大會(huì)和學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行廣泛、深入的動(dòng)員。并請(qǐng)教育部高教司劉鳳泰副司長(zhǎng)、教育廳黃宇副廳長(zhǎng)到校給師生作動(dòng)員。同時(shí)還通過(guò)廣播、校報(bào)，宣傳評(píng)估的意義和要求。通過(guò)對(duì)迎接教育部評(píng)估的動(dòng)員和宣傳，全校上下增強(qiáng)了做好自評(píng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平、以評(píng)促改、以評(píng)促建迎接評(píng)估成為學(xué)校全體師生員工關(guān)注和行動(dòng)的熱點(diǎn)，在全校形成了人人重視評(píng)估，人人參與評(píng)估的氛圍。
2、建立了教學(xué)工作評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立了由黨委書記，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)和各職能部門主要負(fù)責(zé)人為組員的評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究解決評(píng)估工作中的重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由教務(wù)處處長(zhǎng)為主任、各主要職能部門同志參加的評(píng)估辦公室，負(fù)責(zé)制訂評(píng)估工作實(shí)施方案，發(fā)放工作任務(wù)書和采集相應(yīng)的材料，整理分析有關(guān)評(píng)估材料，撰寫自評(píng)報(bào)告。同時(shí)還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評(píng)估專家組、以及校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建沒(méi)、教學(xué)改革與教學(xué)管理建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)6個(gè)工作小組，分工協(xié)作，加強(qiáng)各個(gè)方面的建設(shè)。各院系相應(yīng)地成立本單位的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子。
3、有計(jì)劃地開展教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(1)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作評(píng)估作了總體部署，制定了評(píng)估工作方案，將評(píng)估工作作為學(xué)期的重心工作進(jìn)行安排，保證了教學(xué)工作評(píng)估與日常教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。
(2)在熟悉和掌握評(píng)估指標(biāo)體系和指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，本著積極主動(dòng)、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、實(shí)事求是的精神，評(píng)估辦把指標(biāo)分解到有關(guān)職能部門做準(zhǔn)備，然后根據(jù)各職能部門提交的自評(píng)材料和背景材料，形成學(xué)校的自評(píng)報(bào)告及自評(píng)依據(jù)。自評(píng)報(bào)告及自評(píng)依據(jù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領(lǐng)導(dǎo)的多次研究、修改后才定稿。
(3)按照評(píng)估方案的要求，積極、認(rèn)真地準(zhǔn)備好教育部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教育部派人到學(xué)校取試卷和畢業(yè)論文時(shí)，己做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，按時(shí)提交。
(4)通過(guò)編印《教學(xué)評(píng)估工作簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)地向師生員工宣傳報(bào)道學(xué)校迎評(píng)工作的信息。
(5)校內(nèi)評(píng)估專家在按課表深入課堂隨機(jī)聽課、按教師和學(xué)生名冊(cè)隨機(jī)點(diǎn)名召開師生座談會(huì)、檢查實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋了解到的情況，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。校內(nèi)評(píng)估專家組充分發(fā)揮了咨詢指導(dǎo)作用和協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)決策的作用，推動(dòng)了自評(píng)工作走向深入。
(6)各教學(xué)單位和相關(guān)職能部門根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自查，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)整改。
(7)積極配合自治區(qū)教育廳組織的區(qū)內(nèi)專家組的初評(píng)，使教育廳專家組的初評(píng)工作順利進(jìn)行。
(8)為教育部評(píng)估專家進(jìn)�？疾鞙�(zhǔn)備了充分材料：編印了《廣西師范大學(xué)本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告》：將教育部本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估文件和學(xué)校編印的《教學(xué)評(píng)估工作簡(jiǎn)報(bào)》第一至第七期分別匯編成冊(cè)；編印了《本科教學(xué)狀態(tài)情況匯報(bào)》和《廣西師范大學(xué)基本概況》；將所有備查材料按二級(jí)指標(biāo)分類裝盒。
二、以評(píng)促改、以評(píng)促建取得的成效和收獲
迎評(píng)工作的時(shí)間雖然只有短短的4個(gè)月，但是我校認(rèn)識(shí)到，教學(xué)工作評(píng)估只是一個(gè)手段，而建設(shè)是關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量才是最終目的。因此，在評(píng)估準(zhǔn)備工作中，學(xué)校各單位通過(guò)對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，檢查自身工作，找差距、找弱點(diǎn)、找問(wèn)題、找原因，貫徹“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，在自評(píng)過(guò)程中，在找差距的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)工作，力求各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)取得好的等級(jí)，不少工作上了新臺(tái)階，工作水平也得到了較大提高，取得了比較好的成效。
1、進(jìn)一步堅(jiān)定了我校的辦學(xué)定位和辦學(xué)思路，教學(xué)的中心地位得到進(jìn)一步確立。
學(xué)校在教學(xué)工作評(píng)估過(guò)程中，始終把端正辦學(xué)指導(dǎo)思想、確立教學(xué)工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特別是用教育部教高[2002]4號(hào)文件精神指導(dǎo)評(píng)估工作，不斷提高對(duì)本科教學(xué)工作評(píng)估的再認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí)，并制定了《關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前我校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，具體落實(shí)教育部4號(hào)文件，從制度上保證了本科教學(xué)工作的中心地位，為學(xué)校今后規(guī)范教學(xué)管理、提高管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校作出決定對(duì)獲得國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)的教學(xué)成果給予重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，最高獎(jiǎng)金可達(dá)30萬(wàn)元，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的傾斜。通過(guò)自評(píng)，各職能部門進(jìn)一步明確了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，積極配合教學(xué)管理部門共同搞好迎評(píng)工作，切實(shí)為教學(xué)單位解決存在問(wèn)題和困難，為評(píng)建工作的順利開展，提供了重要的保障�？梢哉f(shuō)，通過(guò)評(píng)估，全校上下進(jìn)一步確立了“堅(jiān)持教學(xué)工作在全校各項(xiàng)工作中的中心地位”、“堅(jiān)持教學(xué)改革在學(xué)校各項(xiàng)改革中的核心地位”、“堅(jiān)持本科教學(xué)在學(xué)校各類各層次教育中的基礎(chǔ)地位”等“三個(gè)地位”問(wèn)題，以本科教育為本的辦學(xué)定位進(jìn)一步強(qiáng)化，大家都意識(shí)到只有抓好本科教育，只有本科教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)校才能進(jìn)一步的發(fā)展。
2、辦學(xué)條件、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施得到較大改善。
在自評(píng)過(guò)程中，我校對(duì)照指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，查找差距和問(wèn)題。由于廣西是邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)，屬于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份之一，政府對(duì)高等教育的投入有限，廣西高等師范教育的學(xué)費(fèi)偏低，我校在教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體教室、微格教室、新專業(yè)的`圖書資料和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面與評(píng)估指標(biāo)的要求仍有一定差距。我們認(rèn)識(shí)到，這些通過(guò)努力是能夠較快得到改善的，必須加快建設(shè)的步伐。因此，學(xué)校通過(guò)貸款等方式積極籌集資金，新建了20多間多媒體教室、5間微格教室；購(gòu)置了200多萬(wàn)元的新專業(yè)圖書資料；加快了校園網(wǎng)絡(luò)光纖的鋪設(shè)和網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)；新增了兩千多萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備老化、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問(wèn)題得到了較大程度的解決，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件明顯改善。對(duì)學(xué)校作出貸款決定，實(shí)施“緊急采購(gòu)工程”，經(jīng)過(guò)認(rèn)真論證、集體決策，在不到一個(gè)月時(shí)間簽定140多份采購(gòu)合同，安裝驗(yàn)收5000多臺(tái)件教學(xué)儀器設(shè)備，許多老師感慨：評(píng)估對(duì)學(xué)校加快建設(shè)與發(fā)展的成效太大了，20天等于20年！
3、強(qiáng)化了教學(xué)管理，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
通過(guò)評(píng)估，我校的教學(xué)管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。教務(wù)處根據(jù)新的情況對(duì)過(guò)去的教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行了修訂，補(bǔ)充了許多新的教學(xué)管理規(guī)章制度，并將1996年6月以來(lái)國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)部門及我校制定、頒布的有關(guān)教學(xué)工作的文件進(jìn)行選錄，編印新的《教學(xué)管理工作手冊(cè)》發(fā)給每位教師、教學(xué)管理人員，教師、教學(xué)管理干部在工作中自覺(jué)貫徹執(zhí)行；各門課程制(修)訂了教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，并編印成冊(cè)；各專業(yè)的必修課普遍建立了題庫(kù)：教務(wù)處組織力量研制開發(fā)教務(wù)管理網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上排課、選課、成績(jī)管理、質(zhì)量監(jiān)控：學(xué)生教學(xué)管理信息員由原來(lái)的每個(gè)年級(jí)一人，擴(kuò)大到每個(gè)班級(jí)一人，更加全面地加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控。
4、加強(qiáng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
以評(píng)估為契機(jī)，我校采取了有效措施，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我們有計(jì)劃地舉辦了一系列的學(xué)術(shù)講座，使學(xué)術(shù)活動(dòng)制度化，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)文化氛圍，進(jìn)一步豐富了學(xué)生課外的科技學(xué)術(shù)活動(dòng)；在迎評(píng)期間，以落實(shí)學(xué)校制定的《關(guān)于教學(xué)事故、差錯(cuò)的認(rèn)定和處理暫行辦法》為主線，組織了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研員深入課堂聽課，將教學(xué)事故在網(wǎng)上公布，教風(fēng)有了進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教學(xué)事故得到了遏制；為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)迎接評(píng)估，我校在已實(shí)施“學(xué)風(fēng)管理規(guī)范大行動(dòng)”的基礎(chǔ)上，印發(fā)了學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案，引導(dǎo)和教育廣大同學(xué)從自身做起，從今天做起，從小事做起，積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)中去。機(jī)關(guān)干部和各院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作干部在活動(dòng)月中還經(jīng)常到教室、宿舍、圖書館檢查學(xué)生晚自習(xí)情況。隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案的落實(shí)，在全校范圍內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)，絕大部分學(xué)生能自覺(jué)到教室上晚自習(xí)和課余到圖書館閱覽室學(xué)習(xí)。
5、促進(jìn)了教學(xué)改革的深化。
利用評(píng)估的良好契機(jī)，我校大力推進(jìn)教學(xué)改革的步伐。經(jīng)各院系的發(fā)動(dòng)和組織，申報(bào)校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)的項(xiàng)目達(dá)到130多個(gè)，校內(nèi)專家評(píng)審后確立了103個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)校新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目，有30個(gè)項(xiàng)目還被廣西教育廳確立為廣西新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目，校內(nèi)立項(xiàng)和獲得廣西教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目總數(shù)在廣西高校中名列前茅。此外，從迎接評(píng)估至今，廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、利用多媒體教學(xué)手段上課已蔚然成風(fēng)。
6、校園環(huán)境更加優(yōu)美。
為營(yíng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的校園，幾個(gè)月來(lái)，學(xué)校加快了校園環(huán)境的整治。如，完成生物樓、理科綜合樓、新圖書館、留學(xué)生公寓、西大門、學(xué)生東區(qū)九、十舍等周邊的景點(diǎn)建設(shè)，共計(jì)11000平方米；平整土地10000平方米，種植草皮5800平方米，種植花木5602株；在校園景點(diǎn)，主要場(chǎng)所、辦公樓及會(huì)議室等地點(diǎn)擺放鮮花10000余盆；更換了舊的標(biāo)語(yǔ)牌和路牌，使標(biāo)語(yǔ)牌、路牌更加規(guī)范，美觀。
7、針對(duì)存在問(wèn)題，制定教學(xué)工作的整改方案。
專家組進(jìn)校評(píng)估結(jié)束后，在充分肯定我校取得的工作成績(jī)的同時(shí)，針對(duì)教學(xué)工作中存在的不足之處，提出了中肯的意見(jiàn)和建議。專家組離校后，我校分別召開全校教師總結(jié)大會(huì)，把專家意見(jiàn)反饋給教師，隨后又召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，認(rèn)真研究專家組的意見(jiàn)和建議，在此基礎(chǔ)提出了符合學(xué)校實(shí)際情況的整改方案。我校的整改工作的指導(dǎo)思想是“針對(duì)問(wèn)題，提出措施；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；建改結(jié)合，鞏固成果”。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃，在教學(xué)科研上制定了相應(yīng)措施；二是進(jìn)一步深化教學(xué)改革，在培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃；三是繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，確保教育部“四號(hào)文件”要求的學(xué)費(fèi)收入的20％投入日常教學(xué)工作；四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和其它教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決擴(kuò)招以后帶來(lái)的教學(xué)資源不足問(wèn)題；五是加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制；六是實(shí)施“校園數(shù)字化、信息化工程”，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程；七是加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)；八是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)；九是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等公共課的教學(xué)與實(shí)踐；十是重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，等等。
通過(guò)此次評(píng)估，我們還取得了以下三個(gè)方面的收獲：一是調(diào)動(dòng)了全校師生員工的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；二是鍛煉了干部隊(duì)伍，通過(guò)出色地完成難度大、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、時(shí)間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了建設(shè)好學(xué)校的信心；三是通過(guò)自評(píng)和教育部評(píng)估專家的指點(diǎn)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)中存在的問(wèn)題與困難，看得更清楚、更全面了，進(jìn)一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點(diǎn)。
三、搞好評(píng)建工作的幾點(diǎn)體會(huì)
教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評(píng)估，對(duì)我校來(lái)說(shuō)是一次嚴(yán)格的考驗(yàn)。幾個(gè)月來(lái)，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備和接受教育部評(píng)估專家組實(shí)地考察，我們深刻地體會(huì)到，要使評(píng)建工作取得好的效果，以下幾點(diǎn)是很重要的。
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是先導(dǎo)。我校辦學(xué)70年來(lái)，這次是第一次接受國(guó)家對(duì)我校教學(xué)工作的全面檢查。能否搞好評(píng)估工作，并通過(guò)評(píng)估促進(jìn)和加快學(xué)校的發(fā)展，提高辦學(xué)水平，關(guān)鍵在于師生員工的精神狀態(tài)和工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)，在于廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，加強(qiáng)對(duì)師生員工的動(dòng)員，把全校師生員工的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到教育部對(duì)本科教學(xué)工作評(píng)估提出的“以評(píng)促改、以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”要求上來(lái)，增強(qiáng)全校上下的凝聚力和戰(zhàn)斗力，應(yīng)當(dāng)作為搞好迎評(píng)工作的重要措施來(lái)抓。學(xué)校通過(guò)反復(fù)多次的動(dòng)員，把每個(gè)老師、每個(gè)干部、每個(gè)員工、每個(gè)學(xué)生都發(fā)動(dòng)起來(lái)，以積極向上的態(tài)度和良好的精神風(fēng)貌迎接評(píng)估工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。這次評(píng)估工作意義重大，我校在這次接受評(píng)估的25所學(xué)校中，是廣西高校的代表，是西部地區(qū)師范大學(xué)的代表。對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，既是對(duì)學(xué)校的全面檢查、對(duì)西部地區(qū)高等師范教育的檢查，也是對(duì)地方教育行政主管部門，甚至是對(duì)地方政府教育工作的檢查。而且，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，涉及到學(xué)校的方方面面，搞好評(píng)估工作必須依靠領(lǐng)導(dǎo)的重視。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次評(píng)估工作，校、院系都是一把手親自掛帥抓評(píng)估工作組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常研究和解決評(píng)估工作中的問(wèn)題。教育廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)迎評(píng)工作，使不少實(shí)際問(wèn)題得以解決。
3、健全組織是保障。要把評(píng)估準(zhǔn)備的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)是至關(guān)重要的。在這次迎評(píng)促建過(guò)程中，學(xué)校成立了評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、迎評(píng)辦公室、校內(nèi)評(píng)估專家組和6個(gè)建設(shè)工作組，各教學(xué)單位也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，保證了各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。學(xué)校的各級(jí)各類評(píng)估組織，都為這次評(píng)估工作的順利進(jìn)行作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特別是學(xué)校成立的由在教學(xué)、管理、評(píng)估等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家組成的校內(nèi)評(píng)估專家組，3個(gè)多月來(lái)，他們不辭辛苦，深入到各教學(xué)單位隨機(jī)聽課70多節(jié)，抽查了試卷、教案、畢業(yè)論文，檢查了實(shí)驗(yàn)室，召開師生座談會(huì)19次(與會(huì)者近200人)，悉心指導(dǎo)教學(xué)單位整理教學(xué)檔案和完善規(guī)章制度，幫助修改學(xué)校自評(píng)報(bào)告，為學(xué)校制定整改方案獻(xiàn)技獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了決策參謀、督促檢查和指導(dǎo)的作用。
4、認(rèn)真自評(píng)是基礎(chǔ)。自評(píng)是評(píng)估工作最基本的工作階段。自評(píng)材料是專家評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，一定程度上也是學(xué)校管理工作水平的體現(xiàn)。我校十分重視自評(píng)工作，做到背景材料實(shí)事求是，材料客觀、翔實(shí)可靠；盡量提供原始材料供專家查閱；自評(píng)報(bào)告經(jīng)過(guò)多次的研究和征求意見(jiàn)。由于我校在自評(píng)階段工作嚴(yán)格、認(rèn)真、實(shí)事求是，為教育部專家組進(jìn)�？疾臁㈤_展評(píng)估奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、加大投入是重點(diǎn)。教育部要求開展本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估的學(xué)校，從始至終貫徹落實(shí)“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，重要的是要加大經(jīng)費(fèi)的投入。為了落實(shí)教育部提出的評(píng)估原則，我校在年初預(yù)算的基礎(chǔ)上，加大投入，以超常規(guī)的工作方式更新教學(xué)儀器設(shè)備和改善教學(xué)條件，師生反映，教學(xué)條件的改善是這次評(píng)估最顯著的成效之一。教育部專家對(duì)我校的做法也給予了充分的肯定和高度評(píng)價(jià)。
教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評(píng)估工作結(jié)束了。但是此次教學(xué)工作評(píng)估對(duì)我校的改革和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，我校將以這次教學(xué)工作評(píng)估為新的起點(diǎn)，按照專家們提出的意見(jiàn)和建議，切實(shí)地抓好整改工作。學(xué)校和各教學(xué)單位都制定了整改方案，目前正逐一地實(shí)施。我們將全面貫徹落實(shí)教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神，引導(dǎo)師生員工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神，以改革為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)、高質(zhì)量地加強(qiáng)學(xué)校各方面的建設(shè)與管理，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為廣西基礎(chǔ)教育、為地方經(jīng)濟(jì)、為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 2
學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，已經(jīng)取得階段性結(jié)果，通過(guò)了省教育廳的驗(yàn)收。我校通過(guò)開展此項(xiàng)工作，深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革，強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校工作開展情況做一總結(jié)：
一、“評(píng)估”伊始，我校結(jié)合本校具體情況，建立了教師教學(xué)評(píng)估制度。
對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估作為教學(xué)評(píng)價(jià)及教師隊(duì)伍管理的重要舉措。從20××學(xué)年度開始，教師每次教學(xué)評(píng)估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、建立了學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。
讓每一位教師了解“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實(shí)可行的“自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”的教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，具體評(píng)估程序：
1、每位教師對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀的'自我評(píng)估。
2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評(píng)。
3、學(xué)校通過(guò)不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊�(gè)別訪談，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋箱等）征求家長(zhǎng)，學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)行考評(píng)。
4、教導(dǎo)處對(duì)每位教師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評(píng)估建議，提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
5、向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。
6、對(duì)綜合評(píng)估教差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話，幫助其認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)自我反思的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制。
在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，自評(píng)工作，使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主，科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。我校采用了以下評(píng)估方法：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。
2、提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全體教師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)，方案和計(jì)劃。
總之，我們通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”工作的開展，建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 3
為促進(jìn)我校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，式教學(xué)評(píng)估工作按計(jì)劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)工作作如下小結(jié)：
一、校園環(huán)境改造
1 .和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經(jīng)破土動(dòng)工。
2.和縣綠化辦合作投資17萬(wàn)元修建校園綠化帶，整體規(guī)劃已經(jīng)完成，現(xiàn)正在施工進(jìn)行中。
3.校園硬化方案已經(jīng)完成，計(jì)劃硬化操場(chǎng)4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進(jìn)行。
4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級(jí)文化布置已經(jīng)完成。
5.教學(xué)樓樓道和教室初步保潔和維修、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)綠化工作已經(jīng)完成。
6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經(jīng)完成。
7.樓道文化建設(shè)各樓層文化主題確立，總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，現(xiàn)正在制作中。
8.完成自主班級(jí)建設(shè)。
二、各專用教室
1. 建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現(xiàn)已投入使用。
2.閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。
3.完成一個(gè)多媒體教室的裝修
4.完成學(xué)術(shù)報(bào)告廳主席臺(tái)地面更換，完成小會(huì)議室地面更換。
5.科技園區(qū)陶藝室建設(shè)已經(jīng)完成，現(xiàn)已投入使用。
6.科技園區(qū)總體設(shè)計(jì)完成，現(xiàn)正在施工中。
7.科學(xué)綜合活動(dòng)室建成，現(xiàn)已開展活動(dòng)。
8.舞蹈室、音樂(lè)教室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、德育展室設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。
三、購(gòu)置物品
1.在原有圖書的基礎(chǔ)上，購(gòu)置圖書 8000冊(cè)
2.購(gòu)置13臺(tái)電腦
3.和雅幼兒園購(gòu)置幼兒桌椅100套。
4.購(gòu)置學(xué)術(shù)報(bào)告廳桌椅150套。
四、教學(xué)評(píng)估
1.以學(xué)�！白灾鹘逃蔽幕黝}為核心，積極開展自主學(xué)習(xí)、自主課堂的實(shí)踐研究，確立了小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，凸顯學(xué)生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)集體備課，以集體備課質(zhì)量的提升促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行了“教學(xué)通案+個(gè)案補(bǔ)充”的集體備課制度，定時(shí)間，定內(nèi)容，定主備人，實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷改進(jìn)完善。
3.以集體備課為依托，開展主題“說(shuō)觀議課”校本教研活動(dòng)培訓(xùn)與演練。并制定了《灤平縣第二小學(xué)關(guān)于開展校本研修活動(dòng)的基本要求》，下發(fā)到各個(gè)教研組。自4月份起，每周安排兩個(gè)學(xué)科上課及課后校本研修活動(dòng)，并及時(shí)指導(dǎo)反思每次研修活動(dòng)的得失，不斷提高校本研修的質(zhì)量。
4.開展各種主題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。先后開展了“有效集體備課的實(shí)施”、“說(shuō)觀議課的實(shí)施”、“如何開展小組合作學(xué)習(xí)”主題培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中督導(dǎo)實(shí)施。進(jìn)行了電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)。
5. 開展主題交流研討活動(dòng)，根據(jù)教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學(xué)教師圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”展開大討論，并寫出經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料，集中開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6. 努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，突出抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會(huì)，分析現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，討論具體措施；分層組織召開了畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，自主表達(dá)心聲等方式，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣；組織了本學(xué)期第一次月考，并對(duì)優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
7.細(xì)化分解教學(xué)評(píng)估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學(xué)教學(xué)評(píng)估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來(lái)校指導(dǎo)建議，細(xì)化檔案建設(shè)與管理。我校將按照教學(xué)管理、課程管理、校本研訓(xùn)和評(píng)價(jià)研究、教育科研、教師評(píng)估過(guò)程和結(jié)果、學(xué)�；厩闆r幾方面進(jìn)行歸納整理。
8.根據(jù)上級(jí)文件精神，合理進(jìn)行課程設(shè)置，開足開啟課程。學(xué)校校本教材編寫組編寫了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的校本教材3冊(cè)，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。
9.加強(qiáng)各專業(yè)教室建設(shè)并充分發(fā)揮實(shí)效性。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室新配備大量實(shí)驗(yàn)器材，各年級(jí)實(shí)驗(yàn)課按時(shí)正有序進(jìn)行。
10.學(xué)習(xí)20xx版各科新課標(biāo)，學(xué)校分學(xué)科下發(fā)了新課標(biāo)基本理念，提高教師的專業(yè)素質(zhì)及評(píng)課議課水平。根據(jù)新課標(biāo)要求，嚴(yán)抓學(xué)生書寫習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng)，各年級(jí)開展了寫字比賽并展出學(xué)生優(yōu)秀作品。
五、今后工作
1.對(duì)和雅幼兒園教室外墻進(jìn)行粉刷。為幼兒園各教室購(gòu)置小廚。
2.樓道文化建設(shè)、個(gè)專用教室建設(shè)需要抓緊，爭(zhēng)取在四月底完成。
3.操場(chǎng)硬化、綠化工作要按計(jì)劃施工。
5.科技園建設(shè)在五月初完成。
6.檔案整理要全面、規(guī)范、細(xì)化，按檔案整理要求逐項(xiàng)落實(shí)。
7.繼續(xù)開展自主班級(jí)、自主課堂的研究。
8.近期完成學(xué)生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
9.繼續(xù)開展學(xué)習(xí)新課表活動(dòng)和觀課議課活動(dòng)，培養(yǎng)教師理論思考能力。
10.通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)值班檢查力度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。提高管理水平。
以上是我校教學(xué)工作的小結(jié)，在今后一段時(shí)間里，我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規(guī)劃更注重實(shí)施，有實(shí)效的開展好評(píng)估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評(píng)估的到來(lái)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 4
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過(guò)一個(gè)年度，在20xx年中，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，我個(gè)人無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進(jìn)一步提高，其工作總結(jié)如下：
一、日常工作：
1、收費(fèi)
2、依據(jù)現(xiàn)金收支單據(jù)編制收支日?qǐng)?bào)、收入日?qǐng)?bào)、收入月報(bào)及出納帳，由會(huì)計(jì)員審核簽名；
3、清點(diǎn)庫(kù)存現(xiàn)金；
4、查詢銀行余額與帳面余額核對(duì)清楚，并查詢已開發(fā)票的金額是否到帳；
5、報(bào)銷及借支；
6、登手工銀行日記賬及現(xiàn)金日記賬；
7、支票.法人章及網(wǎng)上銀行u盾的保管；
8、工資的發(fā)放，制工資發(fā)放表（轉(zhuǎn)賬工資及現(xiàn)金工資），核對(duì)員工的帳號(hào)與金額，開支票在銀行轉(zhuǎn)帳。
二、工作感悟：
1.學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和學(xué)校財(cái)務(wù)制度，不斷提高自己的政策水平。
2.會(huì)計(jì)工作需要很強(qiáng)的操作技巧。用電腦、填支票、點(diǎn)鈔票等都需要深厚的基本功。作為學(xué)校會(huì)計(jì)，不但要具備處理一般會(huì)計(jì)事物的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)基本知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力。
3.做好會(huì)計(jì)工作首先要熱愛(ài)出納工作，要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
4.做為會(huì)計(jì)要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)、各種印鑒，既
要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，并相互牽制；也要有對(duì)外的保安措施，維護(hù)個(gè)人安全和學(xué)校的利益不受到損失。
5.做為會(huì)計(jì)必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，要熱愛(ài)本職工作，精業(yè)、敬業(yè)，要竭力為本單位中心工作，為單位的總體利益、為全體職工服務(wù)，牢固的樹立為人民服務(wù)的思想。
三、總結(jié)的目的：
回顧本年度的`工作，自己感到仍有不少不足之處，在新的一年里我必須在工作中學(xué)習(xí)和努力提高業(yè)務(wù)技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作，為學(xué)校和全體教職工服務(wù)。在此，我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對(duì)我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠(chéng)的表示感謝！
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 5
我校始建于1997年11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學(xué)”是一所鎮(zhèn)辦學(xué)校，20xx年改名為“淶源縣第四中學(xué)”成為縣直中學(xué)。20xx年9月開始創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校位于縣城東北部朝陽(yáng)路西，遠(yuǎn)離鬧市，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
我�，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，全校共有945多名學(xué)生�，F(xiàn)有教職工61名，校領(lǐng)導(dǎo)8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會(huì)計(jì)1名，后勤人員5名，專任教師學(xué)歷合格率100%。我們對(duì)教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估情況如下：
1、學(xué)校評(píng)估：學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組——對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見(jiàn)——逐項(xiàng)量化——評(píng)估組審核—校長(zhǎng)簽字——確定結(jié)果。
學(xué)校自評(píng)結(jié)果為94分，其中教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19.5分，校本研修18.5分，評(píng)價(jià)研究14分。
2、教師評(píng)估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是的`剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)——逐項(xiàng)量化——寫出自評(píng)報(bào)告——他人評(píng)估——廣泛征求意見(jiàn)——校評(píng)估組審核——確定評(píng)估結(jié)果——被評(píng)估人意見(jiàn)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 6
3月27日上午，區(qū)教育局教學(xué)評(píng)估組成員，在周主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我校檢查指導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)們首先對(duì)我校的檔案整理工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，對(duì)于我們的檔案資料，領(lǐng)導(dǎo)們給與了充分的肯定：
領(lǐng)導(dǎo)們一致認(rèn)為我們的檔案資料積累比較齊全，尤其對(duì)我校的教師學(xué)生的考核評(píng)價(jià)、教育教學(xué)活動(dòng)的開展、學(xué)生作業(yè)的數(shù)量質(zhì)量、新課標(biāo)及高效課堂理論的學(xué)習(xí)等方面給予了高度可定，其中焦老師對(duì)檔案資料這部分給出的“扎實(shí)”的評(píng)價(jià)，是對(duì)我們工作的最大的肯定。
在肯定我們工作的同時(shí)，幾位領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們工作中的不足進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)為我們今后的工作指明了方向。下面我就針對(duì)我校在檔案管理中，有待改進(jìn)的方面進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃如下：
1、管理目標(biāo)與管理機(jī)制部分：
孟主任指出，我們的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃里，應(yīng)該把學(xué)校課程特色建設(shè)，重點(diǎn)地闡述出來(lái)。對(duì)于我校的特色建設(shè)，幾年來(lái)我們可以說(shuō)是常抓不懈，尤其是我們的“轉(zhuǎn)動(dòng)七彩環(huán)”呼啦圈操，更是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，因?yàn)槲覀円恢卑烟厣ㄔO(shè)作為一項(xiàng)重要的工作，所以特色這部分我們是有相對(duì)獨(dú)立的檔案資料的整理（3月22日接受了局領(lǐng)導(dǎo)的檢查），這次領(lǐng)導(dǎo)提出建議之后，我們將在特色檔案之外，把學(xué)校課程特色建設(shè)這部分內(nèi)容寫進(jìn)我們的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以使我們的規(guī)劃更加完善。
2、管理過(guò)程部分：
周主任指出，教學(xué)評(píng)估應(yīng)針對(duì)課堂教學(xué)，更加細(xì)化，應(yīng)該做到有計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有考核、有評(píng)價(jià)、有改進(jìn)建議，今后我們一定朝著這個(gè)方向不斷完善我們的教學(xué)評(píng)估工作。
同時(shí)周主任還提出自評(píng)報(bào)告寫清問(wèn)題之后，改進(jìn)措施應(yīng)該針對(duì)性和實(shí)踐性再?gòu)?qiáng)一些，反思我們的工作，這方面我們確實(shí)做得不夠好，在今后的工作中我們一定努力改正。
3、課程實(shí)施部分：
焦陽(yáng)老師充分肯定了我們的工作，同時(shí)也指出這部分工作應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，尤其是校本和綜實(shí)合并開發(fā)之后，學(xué)校在這面的組織工作更應(yīng)該富有條理性，針對(duì)這一不足，我們下一步馬上著手改進(jìn)工作，制定好學(xué)校、年級(jí)活動(dòng)方案，指導(dǎo)老師們做好相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，從而讓我們的綜和實(shí)踐課更有成效。
4、教學(xué)研究部分：
孟主任指出，我們學(xué)校的問(wèn)題庫(kù)不夠系統(tǒng)，反思我們這部分工作，確實(shí)存在著這樣的問(wèn)題，以往我們的問(wèn)題大多有提出，有討論，有研究，但是少有記載，這學(xué)期開始我們已經(jīng)組織全體教師在人教論壇注冊(cè)，參與提問(wèn)、討論和學(xué)習(xí)，但是老師們的提問(wèn)大部分偏于籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，提問(wèn)之后對(duì)問(wèn)題答復(fù)的關(guān)注度也不夠，針對(duì)這一問(wèn)題，我們將在今后的工作中，加強(qiáng)這方面的管理力度：
一、指導(dǎo)老師們提出教學(xué)中的'真問(wèn)題，并且做好跟進(jìn)研究和記錄；
二、做好問(wèn)題庫(kù)分年級(jí)整理的工作，從而使這一工作系統(tǒng)化，力爭(zhēng)使我們的這一工作能為以后相應(yīng)年級(jí)的教師教學(xué)提供幫助。
5、主題研究部分：
李主任指出，老師們的讀書計(jì)劃和實(shí)施做的應(yīng)該更完善。由于受到一些客觀條件的限制（比如，學(xué)校20多名教師，能用的電腦只有5臺(tái)；每位教師都是語(yǔ)數(shù)兩科，接近五十人的班容量……），所以在這面我們確實(shí)存在要求不嚴(yán)的缺陷，今后我們將調(diào)整思想，克服困難，督促每位教師定好研究主題，做好讀書計(jì)劃，做好讀書心得體會(huì)的整理工作，并加強(qiáng)檢查，學(xué)期末對(duì)每位教師進(jìn)行考核，從而與學(xué)校的目標(biāo)管理掛鉤。
關(guān)于課堂教學(xué)，我們已經(jīng)在課后組織了專人，對(duì)幾位領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，做了詳細(xì)的記錄，并且在當(dāng)天下午，和相關(guān)的授課教師及時(shí)進(jìn)行了溝通，要求他們盡快做好教學(xué)反思，做好改進(jìn)之后的教學(xué)設(shè)計(jì)，并上好改進(jìn)課，我們將及時(shí)上報(bào)相關(guān)資料。
這次教學(xué)評(píng)估，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)很多方面的肯定，這讓我們感到很欣慰，因?yàn)樗茏C明我們很多的工作方向是對(duì)的，我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持下去，并且做到不斷創(chuàng)新，同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也給了我們很多很好的建議，我想這才是我們最大的收獲，我們一定會(huì)針對(duì)這些建議，努力改進(jìn)自己在管理理念、管理方法等方面的不足，從而確保我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高！
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 7
區(qū)教育局將在9日對(duì)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估檢查。本次評(píng)估旨在進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
為迎接這次檢查，小學(xué)組織召開了全體教師大會(huì)，將檢查標(biāo)準(zhǔn)、檢查項(xiàng)目等傳達(dá)給老師們，會(huì)后大家就開始了緊張而有序的前期準(zhǔn)備工作。本次檢查涉及的項(xiàng)目眾多，其中任務(wù)最繁瑣的就是檔案的整理。評(píng)估組要檢查學(xué)校從20xx年下半年到20xx年的檔案，包括學(xué)校辦學(xué)思想、教務(wù)管理、管理機(jī)制、課程計(jì)劃、課堂教學(xué)等28項(xiàng)。所以我們的檔案整理工作分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一，結(jié)合橋西區(qū)小學(xué)教研室考核標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處人員進(jìn)行具體內(nèi)容的分工，明確歸檔范圍，制定措施方案，逐條梳理、完善檔案，查漏補(bǔ)缺。
第二，將整理出的檔案盒驗(yàn)收，查驗(yàn)合格后逐一打印出來(lái)，裝盒整理。
第三，給各個(gè)檔案盒打出目錄、橫簽、側(cè)簽，并進(jìn)行分類擺放。
此次檔案整理陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)行了三個(gè)月的時(shí)間，最終將整理好的所有檔案放入國(guó)學(xué)沙龍及國(guó)學(xué)講堂。
學(xué)校的校本主題教研也是本次評(píng)估要檢查的重點(diǎn)，為了更好呈現(xiàn)我們落實(shí)區(qū)教研精神，數(shù)學(xué)組教研團(tuán)隊(duì)率先垂范，吳小科老師在東四樓做數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)為我們做基于課堂觀察的主題教研示范，讓大家對(duì)整個(gè)教研流程有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。之后各科的教研都以此模式制定自己的課堂觀察表進(jìn)行了數(shù)次教研的演練。當(dāng)然最辛苦的.當(dāng)屬做課的教師，為了能夠在評(píng)估時(shí)呈現(xiàn)最完美的課堂，老師們課下都在認(rèn)真的備課，有的老師光教案就寫了10多份，有的老師為了讓自己靜下心來(lái)琢磨教案，往往凌晨2、3點(diǎn)起來(lái)準(zhǔn)備，還有的老師臨危受命，在評(píng)估前接下重?fù)?dān)，毫無(wú)怨言。
評(píng)估中要進(jìn)行作業(yè)檢查，每班8種，將近400本作業(yè)，就為作業(yè)的擺放教導(dǎo)處的人員也是傷透了腦筋，進(jìn)行數(shù)次嘗試之后終于在六年級(jí)老師的配合下完成較為理想的方案。下午的教研時(shí)間，其他年級(jí)的老師們齊心協(xié)力歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，才將作業(yè)擺放完畢。
檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記、教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋的收集等這些瑣碎的事情，教導(dǎo)處和班主任老師們利用每天下午的時(shí)間，將這些資料擺放在國(guó)學(xué)講堂中。
由于評(píng)估當(dāng)天參加聽課教研的老師較多，所以教導(dǎo)處又進(jìn)行了人員上的詳細(xì)分工，并專門就此召開了學(xué)校各年級(jí)執(zhí)行校長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，希望老師們能夠通力合作，保證評(píng)估順利進(jìn)行。
本次的教學(xué)評(píng)估檔案整理工作，為今后開展工作提供了思路，真正體現(xiàn)了“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管”的評(píng)估目的與要求。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 8
學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，已經(jīng)取得階段性結(jié)果，通過(guò)了省教育廳的驗(yàn)收。我校通過(guò)開展此項(xiàng)工作，深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革，強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校工作開展情況做一總結(jié)：
一、“評(píng)估”伊始，我校結(jié)合本校具體情況，建立了教師教學(xué)評(píng)估制度。對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估作為教學(xué)評(píng)價(jià)及教師隊(duì)伍管理的重要舉措。從20xx——20xx學(xué)年度開始，教師每次教學(xué)評(píng)估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、建立了學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，讓每一位教師了解“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實(shí)可行的'“自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”的教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，具體評(píng)估程序：
1、每位教師對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀的自我評(píng)估。
2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評(píng)。
3、學(xué)校通過(guò)不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊�(gè)別訪談，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋箱等）征求家長(zhǎng)，學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)行考評(píng)。
4、教導(dǎo)處對(duì)每位教師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評(píng)估建議，提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
5、向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。
6、對(duì)綜合評(píng)估教差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話，幫助其認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)自我反思的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制，在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，自評(píng)工作，使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主，科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。
我校采用了以下評(píng)估方法：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。
2、提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全體教師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)，方案和計(jì)劃。
總之，我們通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”工作的開展，建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 9
會(huì)計(jì)系全體教師按照學(xué)院迎評(píng)工作統(tǒng)一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真工作，按時(shí)完成了迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
迎評(píng)是學(xué)校今年的中心工作。對(duì)此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí)，就把迎評(píng)工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評(píng)工作進(jìn)行。書記、院長(zhǎng)在各種會(huì)議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評(píng)估的重要性，使會(huì)計(jì)系每位教師在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，會(huì)計(jì)系教師則以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。
一、本科教學(xué)評(píng)估取得的成效
教學(xué)評(píng)估是手段，通過(guò)評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評(píng)估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合會(huì)計(jì)系的實(shí)際，找問(wèn)題，找差距，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、多次反復(fù)修訂完善了財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)修訂，進(jìn)一步明確目標(biāo)定位，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是一切教學(xué)工作行動(dòng)的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位，體現(xiàn)會(huì)計(jì)系學(xué)科特色，盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)修訂教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設(shè)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)評(píng)估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)計(jì)系全體教師克服困難，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過(guò)程使每一位教師對(duì)試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。
3、規(guī)范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過(guò)評(píng)估，規(guī)范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。
4、多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。
6、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的'支持下，會(huì)計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到了較大改善，建立了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供開放性實(shí)驗(yàn)，并將開放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的互動(dòng)，有的教師根據(jù)課程的特點(diǎn)安排了案例討論，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，使用優(yōu)秀的國(guó)外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強(qiáng)了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)外，還加強(qiáng)了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過(guò)當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，也關(guān)心他們多方面的成長(zhǎng)，做到教書育人。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)評(píng)估，會(huì)計(jì)系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jī)。但是，相對(duì)于學(xué)校提出的新要求，相對(duì)于將來(lái)的奮斗目標(biāo)來(lái)說(shuō)，還存在不少差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高，二是師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題：
1.學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國(guó)際班的學(xué)生，到課率較低。
2.大班課學(xué)生人數(shù)多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課有相當(dāng)一部分課程都是大班課，學(xué)生人數(shù)在100人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
3.多媒體教學(xué)中還存在一些問(wèn)題
雖然多媒體教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡(jiǎn)單，水平還需進(jìn)一步提高。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 10
20xx年12月4號(hào)的下午，我市教學(xué)評(píng)估小組和教育科研督導(dǎo)評(píng)估組來(lái)到我校進(jìn)行評(píng)估。這是我校多年來(lái)第一次與市里眾多專家進(jìn)行近距離的交流，我們?nèi)鐚?shí)地的匯報(bào)展示了我們的教學(xué)教研工作情況，同時(shí)也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對(duì)我校教學(xué)教研工作的亮點(diǎn)給予充分肯定，并指出存在的問(wèn)題，并且給我們寶貴的意見(jiàn)和建議。在市教育局專家的幫助引領(lǐng)下我們找到了不足，從理念上更深一層地了解了教學(xué)、教研、課改、科研的真正含義，堅(jiān)定了我們把我們的教學(xué)教研更加深入地開展下去的信心。
一、評(píng)估的主要過(guò)程：
1、市教育局專家聽了我校的數(shù)學(xué)課、地理課、歷史課、化學(xué)課、綜合實(shí)踐課；數(shù)學(xué)、地理、歷史、化學(xué)、綜合實(shí)踐與相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí)交流研討。研討的主要內(nèi)容有兩項(xiàng)，一是調(diào)查平時(shí)的教研情況，二是就聽課內(nèi)容進(jìn)行主題教研。
2、市教育局音美教研員就我校的音美教學(xué)和音美教師進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的交流，查看了教師的教案和教研資料，之后參觀了我校的音樂(lè)教室和美術(shù)教室。
3、龐主任對(duì)我校教育科研工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。首先聽了我校英語(yǔ)教師呼學(xué)鳳進(jìn)行課題匯報(bào)課。課后龐主任與教務(wù)處朱xx主任、英語(yǔ)教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進(jìn)行了深入的交流。
二、深河中學(xué)教學(xué)教研工作的亮點(diǎn)
1.數(shù)學(xué)組許老師聽完我組教研工作的匯報(bào)以后，認(rèn)為目前數(shù)學(xué)組每周按時(shí)開展的聽、評(píng)、議活動(dòng)及之后進(jìn)行的各種理論學(xué)習(xí)和研討的教研模式是一個(gè)亮點(diǎn)，希望我們能堅(jiān)持不懈地開展下去；另一個(gè)給與我們肯定的評(píng)價(jià)是我組成員的學(xué)習(xí)愿望和積極的工作熱情，許老師說(shuō)從我們的話語(yǔ)言談中看到我校數(shù)學(xué)教育的希望，還表示如果有機(jī)會(huì)可以帶著人到深河看一看。
她認(rèn)為這節(jié)課的亮點(diǎn)是：導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松恰當(dāng)，循序漸進(jìn)，是本節(jié)課的一個(gè)最大亮點(diǎn)；另一個(gè)亮點(diǎn)是老師的及時(shí)小結(jié)做得非常到位，而這一點(diǎn)是一節(jié)好課的重要一點(diǎn)；再有就是課堂上的小組使用不慍不火，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如。
2.化學(xué)組婁老師首先對(duì)本課進(jìn)行了肯定：課堂中幾乎所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，與教師互動(dòng)；課程設(shè)計(jì)非常好，有利于學(xué)生能力提高。
3.市教育局婁老師對(duì)我校綜合實(shí)踐課中選取一個(gè)小課題練習(xí)一種研究方法給以肯定。對(duì)于我校注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的整體規(guī)劃提出表?yè)P(yáng)。
4.音美組常小潮老師給與深河中學(xué)的音樂(lè)美術(shù)教學(xué)教研很高的評(píng)價(jià)，說(shuō)深河中學(xué)的音美教學(xué)、教研走在了全市各個(gè)中小學(xué)的教育前沿。
�。�1）學(xué)校對(duì)音體美微教學(xué)高度重視。音體美微一線教師具有實(shí)干精神。我校音體美微開發(fā)了七門校本課程和三個(gè)社團(tuán)，工作落在了實(shí)處，形成了一定的規(guī)模。學(xué)校把學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)放在了一個(gè)非常重要的位置上。
�。�2）深河中學(xué)的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學(xué)校都沒(méi)有真正達(dá)到的。每周二上午第一節(jié)課，安排一名音體美微教師上一節(jié)研討課，然后進(jìn)行主題教研，這是學(xué)校的一大亮點(diǎn)。
5.龐主任對(duì)我校教育科研工作幾年來(lái)的`探索與實(shí)踐給與了極高評(píng)價(jià)。20xx年9月我校課題研究納入教研組常規(guī)工作，走上了教育科研與校本教研、校本培訓(xùn)相結(jié)合的道路，教育科研初步實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化。20xx年我校進(jìn)一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評(píng)課、集體備課、常規(guī)教研、校本培訓(xùn)，以課改作為內(nèi)容，用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動(dòng)，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動(dòng)科研化的方向邁進(jìn)。
龐主任還對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)狀況給與了肯定。學(xué)生在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，小組活動(dòng)充分熱烈，學(xué)生課堂參與度高。
三、深河中學(xué)教學(xué)、教研存在的問(wèn)題與建議
1.數(shù)學(xué)組專家許老師建議數(shù)學(xué)課引例的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)減少，說(shuō)明問(wèn)題即可，這樣可以節(jié)省時(shí)間，更能提高課堂效率，練習(xí)環(huán)節(jié)不是教師直接安排題目，而是嘗試讓學(xué)生自編自解，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和深度。
2.婁老師還對(duì)這節(jié)課提出了改進(jìn)意見(jiàn)：
�。�1）上課教師還需放手，規(guī)律盡可能的由學(xué)生總結(jié)。
�。�2）學(xué)生分組探究時(shí)，如沒(méi)有展示臺(tái)展示，可每組黑板板演，能達(dá)到節(jié)約時(shí)間的效果。
�。�3）金屬活動(dòng)性順序背誦時(shí)，學(xué)生在紙上書寫，找一位同學(xué)板演。
（4）對(duì)學(xué)生不應(yīng)吝嗇表?yè)P(yáng)，課堂上要有激勵(lì)性語(yǔ)言。
3.婁老師建議：
（1）小組討論中，每個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，最后每個(gè)小組選擇了三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)同學(xué)如何完成團(tuán)結(jié)合作的，教師注意引導(dǎo)學(xué)生分析為什么選擇這三個(gè)問(wèn)題。
�。�2）在問(wèn)題歸類中，教師放手，讓學(xué)生總結(jié)，教師傾聽補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)。
�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生選題的過(guò)程中注意課題的內(nèi)涵和外延。
�。�4）教師應(yīng)經(jīng)常反思教學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己的課程進(jìn)行錄音和錄像，然后反復(fù)播放，反思自己的教學(xué)不足之處。
4.市音美教研員常小潮老師，就我校的音美工作提出了幾點(diǎn)不足的地方和寶貴的建議：
�。�1）校本課程和社團(tuán)的成立，給我校的學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，但是我們的工作要點(diǎn)一定要放到每一名中學(xué)生身上，應(yīng)該把校本課程和社團(tuán)的工作方法也滲透到音美課堂教學(xué)之中去。
�。�2）常小潮老師提出，我校的教研工作開展的很好，但是一定要注意多留下過(guò)程性的資料。在常老師查看我們的教研活動(dòng)記錄時(shí)，他感到記錄的不詳細(xì)。他認(rèn)為聽課過(guò)程，評(píng)課，活動(dòng)反思，這些真正實(shí)質(zhì)性的書面材料不是很完美。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動(dòng)過(guò)程，更應(yīng)該把我們工作的過(guò)程如實(shí)詳細(xì)地記錄下來(lái)，這樣我們的音美教研就可以說(shuō)是全市音美教育的一大亮點(diǎn)，甚至可以上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，全市進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。
5.史地組專家對(duì)歷史、地理教學(xué)提出了寶貴的意見(jiàn)。首先，對(duì)于學(xué)案的利用問(wèn)題，陳老師的觀點(diǎn)是不推也不反對(duì)。學(xué)案上的“填空”缺少歷史思維的培養(yǎng)。其次，歷史的課要注重歷史思維的培養(yǎng)，努力還原歷史現(xiàn)象或史實(shí)，應(yīng)透過(guò)歷史現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論。并且盡量用真實(shí)的史實(shí)。第三學(xué)校要注重教學(xué)設(shè)備的更新保證地理教學(xué)的需要。
6.龐主任對(duì)我校教育科研工作提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議：存在問(wèn)題：本節(jié)課題研究課，課題成果表述不夠明確，課題成果體現(xiàn)不充分。對(duì)于今后建議：
�。�1）教育科研校本化的道路要堅(jiān)持走下去，同時(shí)還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教育科研工作要多給榮譽(yù)，注重鼓勵(lì)。
�。�2）教育科研要堅(jiān)定關(guān)注課堂的方向。
四、市教育局蔡守怡督學(xué)和王志顯所長(zhǎng)在開發(fā)區(qū)教育局呂素俠督學(xué)的陪同下對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)。
1.逐個(gè)教室進(jìn)行觀察，對(duì)學(xué)生坐姿、握筆姿勢(shì)情況進(jìn)行了全面了解。
2.蔡局長(zhǎng)參觀了學(xué)校的閱覽室，對(duì)學(xué)生、教師借閱情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研。指出今后要不斷更新圖書，同時(shí)大力開展讀書、說(shuō)書活動(dòng)，加大閱覽量，在閱讀中提高品位，陶冶高雅情趣。
3.就全校建設(shè)高校課堂，尤其就發(fā)揮小組建設(shè)在高效課堂中的作用做了重要指示，指出著力發(fā)揮小組在合作、探究中的積極作用，是課堂高效的基礎(chǔ)因素。
五、今后的努力方向：
1.堅(jiān)持把教育科研校本化的道路走下去，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全教師參與教育科研的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，提高教師參與教研的主動(dòng)性。
2.加強(qiáng)教研過(guò)程指導(dǎo)與檢查督促力度，提高教研實(shí)效，活動(dòng)過(guò)程注意留有痕跡。
3.把以課改為中心的教研活動(dòng)引向深入。進(jìn)一步探究適合我校學(xué)情、師情的小組學(xué)案教學(xué)模式，發(fā)揮小組和學(xué)案在高效課堂中的作用。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 11
暑期的教學(xué)評(píng)估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評(píng)估是否能圓滿完成，特別是能否達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)秀要求。我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，首先從時(shí)間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作；學(xué)院制定了較為詳細(xì)的暑期迎評(píng)促建工作進(jìn)程并責(zé)任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評(píng)估工作：
1、按“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評(píng)估’迎評(píng)材料要求”，以03~04學(xué)年的.評(píng)估材料為基礎(chǔ)，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評(píng)估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復(fù)查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、各類實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對(duì)20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規(guī)范檢查核對(duì)，全院共畢業(yè)本科生366人（測(cè)控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機(jī)自專業(yè)226），優(yōu)秀34人（省優(yōu)1人、校優(yōu)7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)制定了多項(xiàng)保證質(zhì)量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對(duì)今后畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準(zhǔn)備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準(zhǔn)備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料；開學(xué)后由專家督導(dǎo)、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課形式進(jìn)行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)修購(gòu)項(xiàng)目，制定了CAD中心、金工中心、動(dòng)力工程、機(jī)械工程、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)室的房屋修繕和展板制作等項(xiàng)目計(jì)劃，使用經(jīng)費(fèi)共計(jì)11.7萬(wàn)元；學(xué)院另計(jì)劃配套10多萬(wàn)元專款用于實(shí)驗(yàn)室修繕、大學(xué)生創(chuàng)新科技活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估資料柜等。重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的場(chǎng)地，為迎接實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)評(píng)估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。該項(xiàng)目的實(shí)施，極大地改善了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評(píng)估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
4、由我院教師指導(dǎo)下，在暑期學(xué)生參加的20xx中國(guó)機(jī)器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機(jī)器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jī)，在全國(guó)各高校反響很大。目前正在機(jī)械基礎(chǔ)與CAD中心建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地和機(jī)器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國(guó)和英國(guó)培訓(xùn)，以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線工作。
6、布置開學(xué)后一系列后續(xù)教學(xué)評(píng)估工作。如制定獎(jiǎng)懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)和上學(xué)期試卷的整理檢查工作；精心做好學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室評(píng)估匯報(bào)工作；課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈；完成實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項(xiàng)目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗(yàn)各類文件整理等工作等。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 12
我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，出臺(tái)了我�！秾W(xué)校教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系。評(píng)估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)，教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。
通過(guò)評(píng)估，我們收獲很多：
一、教學(xué)管理
1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題，教學(xué)目的，復(fù)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課的引言，寫明知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性，整體性的提問(wèn)，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書寫整潔，清晰，條理分明。
2、教師必須及時(shí)侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁教師扯閑話，抽煙，接打手機(jī)，一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué)，保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具，進(jìn)行直觀教學(xué)，并積極運(yùn)用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jī)提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo)，給他們補(bǔ)課，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
二、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：
新課程實(shí)施以來(lái)，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的`處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級(jí)備課組；選拔，培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
2、研修計(jì)劃：
我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習(xí)，研究，實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究，實(shí)踐為主”研修方式。
3、研修制度：
我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究，問(wèn)題解決，協(xié)作解決，說(shuō)課，聽課，評(píng)課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)，促進(jìn)式教研活動(dòng)，針對(duì)式教研活動(dòng)，學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
省檢工作，考驗(yàn)了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊(duì)伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財(cái)富�？傊�，這次省教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真分析，反思，誠(chéng)懇聽取專家的意見(jiàn)和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 13
一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程為契機(jī)，深化課堂教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的'寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
2）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
3）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 14
為樹立正確的工作導(dǎo)向，建立科學(xué)的促激機(jī)制，激勵(lì)各校校長(zhǎng)及廣大教師把精力用于平時(shí)，用于課堂，形成扎扎實(shí)實(shí)抓管理，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量的樸實(shí)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)鎮(zhèn)中心校認(rèn)真研究，對(duì)全鎮(zhèn)各校制定本考核評(píng)估辦法：
一、考核原則
以完成義務(wù)教育階段教育教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)校管理的方方面面列入量化考核范圍，并科學(xué)確定各項(xiàng)內(nèi)容所占的比重，按照隨機(jī)與定期相結(jié)合的動(dòng)態(tài)考查原則，按照公正、公開、透明運(yùn)行的陽(yáng)光操作原則，按照多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的績(jī)效掛鉤原則，客觀真實(shí)地反映各校的管理和教育成果，真正夯實(shí)義務(wù)教育基礎(chǔ)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、考核內(nèi)容及方式
對(duì)學(xué)校的考核分為三大板塊的內(nèi)容：一是教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理；二學(xué)校安全工作；三是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。三項(xiàng)內(nèi)容每學(xué)期各按百分制得出考核分，最后按7：2：1的權(quán)重比折合成百分制得分，即為各校一個(gè)學(xué)期的總得分。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)精細(xì)化管理
教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理是學(xué)校工作的重中之重，涉及面廣，內(nèi)容繁多，對(duì)這部分內(nèi)容的考核以《青罕鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理量化考核表》為依據(jù)，按照、課前備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、檢測(cè)考核、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)檔案共九
個(gè)部分的'內(nèi)容進(jìn)行量化。其中檢測(cè)考核所占權(quán)重為65%，鎮(zhèn)中心校每學(xué)期期末組織各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)一次，各年級(jí)成績(jī)?yōu)楸灸昙?jí)各科平均分之和除以各科所占分值之和；各校成績(jī)?yōu)楸拘８髂昙?jí)成績(jī)之和除以年級(jí)數(shù)。
（二）學(xué)校安全工作
按照《學(xué)校安全工作量化評(píng)分表》進(jìn)行考核，內(nèi)容分為安全機(jī)制建設(shè)、安全檢查、安全管理、安全教育四個(gè)方面，日常抽查與學(xué)期末綜合檢查相結(jié)合，總分100分。對(duì)于出現(xiàn)重大安全事故的實(shí)行一票否決制，此項(xiàng)工作記零分；對(duì)于學(xué)生發(fā)生安全事故但沒(méi)有及時(shí)上報(bào)中心校的，一次扣學(xué)校30分。
�。ㄈ⿲W(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)
1、給分項(xiàng)：
①鎮(zhèn)中心校組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)，如體操比賽、乒乓球比賽、藝術(shù)節(jié)、誦讀大賽、教具制作及信息報(bào)送等活動(dòng)，只要事先聲明列入學(xué)�？己说�，每項(xiàng)活動(dòng)都要排出名次，然后按名次給分，第一名100分，第二名90分，第三名80分，第四名70分，第五名65分，第六名60分，沒(méi)有參與者0分。一個(gè)學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)得分之和除以活動(dòng)次數(shù)即為該校此項(xiàng)最終得分。
�、谠诳h及縣以上級(jí)別單位開展的大型活動(dòng)中學(xué)校、教師獲獎(jiǎng)的，給學(xué)校加分：獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人獎(jiǎng)的給學(xué)校加2分，集體獎(jiǎng)的給學(xué)校加4分；獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人獎(jiǎng)的給學(xué)校加1分，集體獎(jiǎng)的給學(xué)校加2分；因同一事宜獲得市、縣雙重獎(jiǎng)勵(lì)的，按市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加分，不重復(fù)加分。各項(xiàng)榮譽(yù)加分累計(jì)計(jì)算，本項(xiàng)最高加分為10分。
2、扣分項(xiàng)：各學(xué)校要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成中心校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，如：學(xué)生和教師保險(xiǎn)、論文報(bào)送、學(xué)籍管理、各種材料上交等，延誤一次扣10分，無(wú)故不交扣30分，累計(jì)計(jì)算。
三、考核結(jié)果的使用
每學(xué)期末，根據(jù)每所學(xué)校三大項(xiàng)考核內(nèi)容的總得分，排出六所完小的總名次。這一結(jié)果與學(xué)校本學(xué)期的績(jī)效工資總額掛鉤，與校長(zhǎng)個(gè)人本學(xué)期的績(jī)效工資掛鉤。具體分配方法為：根據(jù)各校整學(xué)期量化考核的名次，拿出獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%進(jìn)行統(tǒng)籌分配，按不同比例劃撥到學(xué)校，名次相鄰的兩所學(xué)校，平均撥到每位教師身上的金額相差20元，如第一名的學(xué)校平均每位教師撥200元，第二名的學(xué)校平均每位教師就撥180元，第三名的學(xué)校平均每位教師160元，依次類推。校長(zhǎng)個(gè)人的績(jī)效工資，學(xué)校每差一個(gè)名次，降50元。另外，以一個(gè)教學(xué)年度為周期，上學(xué)期量化總分占40%權(quán)重，下學(xué)期量化總分占60%權(quán)重，兩學(xué)期得分相加為整學(xué)年的量化總得分。學(xué)年總得分前三名的學(xué)校在教師節(jié)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
本考核辦法由青罕鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)解釋，自20xx年9月16日起正式試行，并將在實(shí)際操作過(guò)程中不斷修改完善。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 15
20xx年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，各位領(lǐng)導(dǎo)歷時(shí)一天，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定，評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為更好地開展下段工作，總結(jié)如下：
盤點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：
1、主題教研活動(dòng)開展扎實(shí)。
上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我校組織教師進(jìn)行了細(xì)致深刻的試卷分析。每個(gè)年級(jí)每門學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進(jìn)行了精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。對(duì)失分原因進(jìn)行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學(xué)。通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們確立了本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科研討主題，并在開學(xué)后，進(jìn)行了一系列研討活動(dòng)。從教師講課，到隨堂練習(xí)，到單元檢測(cè)，到學(xué)校檢測(cè)，形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅(jiān)持寫成長(zhǎng)記錄
我們從xx主任的十項(xiàng)主題創(chuàng)意活動(dòng)中收到啟發(fā)，從20xx年10月起，我校學(xué)生開始“我的成長(zhǎng)記錄”寫話活動(dòng)。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)。我們從學(xué)生記錄，到教師修改批閱，再到學(xué)校檢查，堅(jiān)持已經(jīng)多半年，收到了一定效果。到目前為止，�？俺砷L(zhǎng)的足跡”專輯已經(jīng)編輯到第四期，班刊每班一期。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)摸索，本學(xué)期，我們又在課題引領(lǐng)下繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，并且仍在不斷堅(jiān)持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書活動(dòng)
教師活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。（我們學(xué)校每位教師都有自己的博客，內(nèi)容非常豐富）期末，學(xué)校把教師的讀書筆記進(jìn)行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書活動(dòng)和寫話活動(dòng)相結(jié)合，我校規(guī)定，學(xué)生的成長(zhǎng)日記中，每周四必須是讀書內(nèi)容，寫自己的讀書心得。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持長(zhǎng)久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅(jiān)持三年多，從古詩(shī)誦讀，到國(guó)學(xué)經(jīng)典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級(jí)學(xué)生人手一冊(cè)閱讀手冊(cè)，記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人、班級(jí)古詩(shī)、國(guó)學(xué)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。資料真實(shí)詳細(xì)。
4、教師的教育教學(xué)敘事
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫工作總結(jié)方式，我們要求教師把工作總結(jié)放到平時(shí)，及時(shí)捕捉自己教育教學(xué)生活中的點(diǎn)滴小事，寫成教育教學(xué)敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊(cè)。到目前，我校教師的教育教學(xué)敘事專輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試堅(jiān)持長(zhǎng)久
語(yǔ)文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個(gè)方面；數(shù)學(xué)從口算、簡(jiǎn)算、豎式計(jì)算等四方面；英語(yǔ)動(dòng)從單詞書寫方面，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)檢測(cè)，截止到目前，已經(jīng)進(jìn)行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)
我校xx老師的'英語(yǔ)課，xx老師的數(shù)學(xué)課，xx老師的語(yǔ)文課得到了教研室老師的一致認(rèn)可。特別是二年級(jí)xx老師的語(yǔ)文課，高主任評(píng)價(jià)說(shuō)，從北京培訓(xùn)回來(lái)，提高了格局，在原來(lái)的基礎(chǔ)上再次有了飛躍；對(duì)二年級(jí)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
不足之處：
1、主題教研活動(dòng)目標(biāo)不夠明確
雖然確立了學(xué)科研討目標(biāo)，但是從老師備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、反思、研討中，目標(biāo)不明確，指向性不強(qiáng)。
2、英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)還未開展。
3、學(xué)生寫話活動(dòng)不夠系列化，沒(méi)有明確目標(biāo)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部格局不大，應(yīng)加全局意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，打造教師的意識(shí)不強(qiáng)。
改進(jìn)措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)能力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫話活動(dòng)系列化，請(qǐng)專家指導(dǎo)，從課程的角度把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。
3、xx老師主抓英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)。
4、主題研討活動(dòng)進(jìn)一步精細(xì)化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標(biāo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 16
本學(xué)年的教學(xué)評(píng)估工作已經(jīng)圓滿完成，此次評(píng)估對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)管理的改進(jìn)有著重要意義。
在評(píng)估過(guò)程中，我們制定了全面且詳細(xì)的評(píng)估方案。評(píng)估內(nèi)容涵蓋了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教師的教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)實(shí)施、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)資源的利用等。我們組建了專業(yè)的評(píng)估小組，成員包括經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、教學(xué)管理人員等，以確保評(píng)估的專業(yè)性和客觀性。
從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看，大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)的教案。教案中不僅有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，還有豐富的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。許多教師還精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件，利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。例如，在一些科學(xué)課程中，教師通過(guò)動(dòng)畫演示復(fù)雜的科學(xué)原理，幫助學(xué)生更好地理解。
課堂教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，多數(shù)教師展現(xiàn)出了良好的教學(xué)素養(yǎng)。他們能夠營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。教學(xué)方法靈活多樣，既有傳統(tǒng)的講授法，也有小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方法。然而，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，部分教師在課堂時(shí)間把控上不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度前松后緊或拖堂的情況。
學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果評(píng)估是本次教學(xué)評(píng)估的關(guān)鍵。我們通過(guò)考試成績(jī)分析、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)以及實(shí)踐操作能力等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。從整體來(lái)看，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上表現(xiàn)較好，但在知識(shí)的遷移和應(yīng)用能力方面還有待提高。這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
教學(xué)資源的利用方面，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施如實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等得到了較為充分的利用，但在一些專業(yè)課程的教學(xué)資源更新上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了圖書館資源在部分學(xué)科教學(xué)中的利用不足問(wèn)題。
通過(guò)本次教學(xué)評(píng)估，我們清楚地看到了教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的教學(xué)管理中，我們將針對(duì)這些問(wèn)題采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)教師的教學(xué)時(shí)間管理培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法以提高學(xué)生應(yīng)用能力、加大教學(xué)資源更新力度等，從而不斷提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 17
教學(xué)評(píng)估工作是學(xué)校教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)本次評(píng)估，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)狀況有了更深入的了解。
在評(píng)估準(zhǔn)備階段，我們廣泛宣傳了教學(xué)評(píng)估的目的和意義，讓教師和學(xué)生都能積極參與其中。同時(shí)，我們對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，確保評(píng)估工作的標(biāo)準(zhǔn)化。在評(píng)估過(guò)程中，我們采取了多種評(píng)估方式相結(jié)合的方法。
一是課堂觀察。評(píng)估小組深入課堂，對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的課程進(jìn)行隨機(jī)聽課。在課堂觀察中，我們注重觀察教師的教學(xué)行為和學(xué)生的反應(yīng)。教師是否能夠清晰地講解知識(shí)、有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，以及是否關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等都是我們觀察的重點(diǎn)。從觀察結(jié)果來(lái)看，大部分教師能夠熟練駕馭課堂，但仍有少數(shù)教師在面對(duì)課堂突發(fā)情況時(shí)處理不夠靈活。
二是問(wèn)卷調(diào)查。我們分別針對(duì)教師和學(xué)生設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，收集他們對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理等方面的意見(jiàn)和建議。從教師問(wèn)卷反饋中，我們了解到教師們希望學(xué)校能提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，特別是在新教學(xué)技術(shù)和課程改革方面。學(xué)生問(wèn)卷則顯示，學(xué)生們希望增加實(shí)踐教學(xué)的比重，并且希望教師在教學(xué)過(guò)程中能更加注重個(gè)性化輔導(dǎo)。
三是教學(xué)文件檢查。我們對(duì)教師的教案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、學(xué)生的'作業(yè)和試卷等進(jìn)行了全面檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師的教學(xué)文件規(guī)范、完整，但也存在一些問(wèn)題，如個(gè)別教師的教案更新不及時(shí)，作業(yè)批改缺乏針對(duì)性評(píng)語(yǔ)等。
四是學(xué)生成績(jī)分析。通過(guò)對(duì)各學(xué)科考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)科之間、班級(jí)之間存在一定的成績(jī)差異。這為我們進(jìn)一步分析教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)策略提供了依據(jù)。
綜合本次教學(xué)評(píng)估的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校教學(xué)工作在很多方面取得了成績(jī)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我們將根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定改進(jìn)計(jì)劃，如加強(qiáng)教師應(yīng)急能力培訓(xùn)、根據(jù)問(wèn)卷建議調(diào)整教學(xué)管理策略、督促教師完善教學(xué)文件、分析成績(jī)差異原因并采取針對(duì)性措施等，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 18
本次教學(xué)評(píng)估工作已經(jīng)結(jié)束，這次評(píng)估為我們的教學(xué)工作提供了全面的審視和深刻的反思。
在整個(gè)評(píng)估期間，我們嚴(yán)格按照預(yù)定的評(píng)估流程開展工作。首先是對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估，包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果三個(gè)維度。在教學(xué)態(tài)度方面，絕大多數(shù)教師表現(xiàn)出了極高的敬業(yè)精神，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一堂課，積極與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。然而，也有個(gè)別教師在工作中存在一定的懈怠情緒，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)。
從教學(xué)能力來(lái)看，教師們?cè)趯I(yè)知識(shí)的掌握上普遍較為扎實(shí)，但在將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容方面，還有提升空間。部分教師在教學(xué)過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用案例分析、情境模擬等教學(xué)方法，但仍有一些教師過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新。在教學(xué)效果的評(píng)估中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平有了一定的提高，但不同班級(jí)、不同學(xué)科之間的差異依然存在。這與教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等多種因素有關(guān)。
對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的`發(fā)展。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)，尤其是在一些理論性較強(qiáng)的學(xué)科中。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的能力，需要教師和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)培養(yǎng)。同時(shí)，我們也看到了學(xué)生在實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等學(xué)習(xí)能力方面有了一定的進(jìn)步，但在創(chuàng)新思維和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力培養(yǎng)上還需要加強(qiáng)。
此外，我們對(duì)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源進(jìn)行了評(píng)估。學(xué)校的硬件設(shè)施基本能夠滿足教學(xué)需求，但在軟件資源方面，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)和使用、教學(xué)資源庫(kù)的更新等還有待完善。
基于本次教學(xué)評(píng)估的結(jié)果，我們將采取一系列措施來(lái)改進(jìn)教學(xué)工作。對(duì)于教師，將加強(qiáng)教學(xué)能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，建立教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，促進(jìn)教師持續(xù)提升教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)生，將開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。在教學(xué)資源方面，加大投入，優(yōu)化資源配置，為教學(xué)工作提供更好的支持。通過(guò)這些措施，努力提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 19
教學(xué)評(píng)估工作是學(xué)校教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師發(fā)展意義重大。本次教學(xué)評(píng)估工作已經(jīng)完成，現(xiàn)將總結(jié)如下：
在評(píng)估準(zhǔn)備階段，我們精心組織，成立了專業(yè)的評(píng)估小組，包括教育專家、資深教師和教學(xué)管理人員。制定了詳細(xì)且科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)素養(yǎng)等多個(gè)維度。同時(shí)，向全體教師和學(xué)生宣傳評(píng)估的意義和流程，確保各方積極配合。
在評(píng)估過(guò)程中，通過(guò)課堂觀察發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容豐富、準(zhǔn)確，能將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如在物理課上，教師不僅講解物理原理，還通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，加深理解。在教學(xué)方法上，不少教師積極創(chuàng)新，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生興趣和參與度。然而，也存在部分教師教學(xué)方法較為單一，主要以講授為主，互動(dòng)環(huán)節(jié)較少。
教學(xué)效果評(píng)估顯示，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，但在知識(shí)遷移和綜合運(yùn)用能力方面參差不齊。這提示我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。從教師教學(xué)素養(yǎng)來(lái)看，多數(shù)教師教態(tài)自然、語(yǔ)言生動(dòng)，但在處理課堂突發(fā)情況和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面還有改進(jìn)空間。
對(duì)教學(xué)文件的檢查包括教案、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)等。大部分教案書寫規(guī)范，教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)合理，但也有少數(shù)教師教案更新不及時(shí)，缺乏對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思。學(xué)生作業(yè)批改情況整體較好，但部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題反饋不夠詳細(xì)，未能充分發(fā)揮作業(yè)的診斷和改進(jìn)功能。
通過(guò)本次教學(xué)評(píng)估，我們?nèi)媪私饬藢W(xué)校教學(xué)工作的`現(xiàn)狀。在后續(xù)工作中，將針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開展針對(duì)性培訓(xùn)，如教學(xué)方法創(chuàng)新培訓(xùn)、課堂管理培訓(xùn)等。同時(shí)，建立教學(xué)評(píng)估的長(zhǎng)效機(jī)制，定期進(jìn)行評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié) 20
本次教學(xué)評(píng)估工作旨在全面、客觀地了解學(xué)校的教學(xué)情況，為教學(xué)改革和教師發(fā)展提供依據(jù)。經(jīng)過(guò)緊張而有序的評(píng)估，我們獲得了豐富的信息和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在評(píng)估內(nèi)容方面，我們著重考察了教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)方面，通過(guò)隨機(jī)聽課和觀摩優(yōu)質(zhì)課的'方式進(jìn)行評(píng)估。許多教師在課堂上展現(xiàn)出了較高的專業(yè)水平和教學(xué)熱情。他們能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn)。例如在語(yǔ)文課上，教師通過(guò)多媒體展示豐富的文學(xué)作品圖片和視頻，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。但在課堂教學(xué)節(jié)奏把控上，部分教師還需要進(jìn)一步優(yōu)化，避免出現(xiàn)前松后緊或拖堂的情況。
學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也是重要一環(huán)。我們分析了學(xué)生的考試成績(jī)、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)以及實(shí)踐活動(dòng)參與度等。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)理解和記憶方面表現(xiàn)尚可，但在實(shí)踐應(yīng)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上還有所欠缺。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中增加更多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。
教學(xué)資源利用情況的評(píng)估結(jié)果顯示，學(xué)校的硬件教學(xué)資源如實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等基本能滿足教學(xué)需求，但軟件資源的利用效率有待提高。部分教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)軟件的使用不夠熟練，未能充分發(fā)揮這些資源在輔助教學(xué)和拓展學(xué)習(xí)方面的作用。
教師發(fā)展與教學(xué)管理部分，通過(guò)教師培訓(xùn)記錄、教學(xué)研究成果和教學(xué)管理制度執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估。學(xué)校組織了多種教師培訓(xùn)活動(dòng)，但部分教師參與積極性不高，教學(xué)研究成果的數(shù)量和質(zhì)量也有待提升。教學(xué)管理制度在執(zhí)行過(guò)程中存在一定的靈活性不足問(wèn)題，需要進(jìn)一步優(yōu)化。
綜合本次教學(xué)評(píng)估結(jié)果，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，特別是課堂教學(xué)節(jié)奏控制和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面；二是優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐課程比重；三是完善教學(xué)管理制度，提高制度的靈活性和激勵(lì)性；四是加大對(duì)教學(xué)資源利用的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，促進(jìn)教師更好地利用各類資源開展教學(xué)。
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