初二教育教學工作總結(匯編6篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的初二教育教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
初二教育教學工作總結1
本學期，我擔任了初二41班的英語教學工作，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，因初二的課程與初一在難度及知識拓展上存在很大的差異，在經歷了一開始的迷茫期后，我迅速作出調整，在有經驗教師的指導下，之后的教學工作漸漸步入正軌，成績趨于穩(wěn)定。在此，將本學期的英語教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧與總結。
課前準備：認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，遇到沒有把握的課時立即提出，請其它老師參謀，多發(fā)表自己的見解，讓大家討論，如有問題立即更正改進，使自己更快的成長起來。
多聽課，學習有經驗教師的教學方法，老教師有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為一名新教師，應多向他們學習，盡快提高自身的`教學水平。聽課的同時做好聽課筆記，反思自己在教學中存在的不足。
鉆研教材：認真?zhèn)湔n中重要的一個環(huán)節(jié)，認真鉆研教材，把握知識點，重難點，是講好一節(jié)課的大前提。
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的注意力，課堂提問講究方式方法，注意引發(fā)學生學英語的興趣，盡可能把課堂留給學生，布置好課外作業(yè)，本著少而精的原則，減輕學生的負擔。
但金無足赤，人無完人，這其中也存在很多的不足。
首先，由于缺乏經驗，對教材的熟悉度不夠，在日常教學中不免會走冤路，彎路，有時會不小心漏講知識點，在下一節(jié)課再找機會補講，雖然知識點全講到了，但沒有在最佳的時機講，效果就大打折扣了。
其次，是對學生的心理沒有完全地預料到，每個老師都說，初二學生變化很大，如何如何不好管理，但如果沒有切身體會過，是不會完全感受到的，這一學期較之前在管理學生方面花了更多的時間和精力，學生在初二年級的心理變化及日常行為變化，那種叛逆是在即將學期末時我才了然。
新一學年馬上就要開始了，對我來說是一個更高的挑戰(zhàn)，各方面又會發(fā)生很大的變化，每思及此，感覺肩上有千斤重擔，下學年的教學該如何進行，是值得我這個假期好好思索，做準備的一個問題。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，敬職敬責地完成了自己的本職工作，在以后的工作中，我將不斷總結，虛心學習，彌補不足，努力提高自己的教育教學水平。
初二教育教學工作總結2
作為一名中年輕年的數學教師，其首要任務是樹立正確的數學觀，積極地自覺地促進自己的觀念改變，以實現由靜態(tài)的、片面的數學觀向動態(tài)的、辯正的數學觀的轉變,特別是實現對上述問題的不自覺的認識向自覺認識的轉化。要以發(fā)展的眼光對待學生，做到眼中有人，心中有人�！把壑杏腥恕笔侵戈P注現在的學生，培養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，認識并肯定學生在教學過程中的主體地位，愛護尊重學生的自尊心與自信心，培養(yǎng)學生自覺自理能力，激發(fā)學生的興趣和求知欲，主動參與性，要尊重學生的差異，不以同一標準去衡量學生，更不要以學生的分數論英雄，教師要多鼓勵學生提出“為什么？”“做什么？怎樣做？”鼓勵學生敢于反駁，挑戰(zhàn)課本，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。對于初二數學教育教學工作，我對以下幾個方面進行了感思：
一、對教學目標感思。
教學目標是教學設計中的`首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領，對綱領認識不清或制定錯誤必定注定打敗仗。對于我們新分教師來說我自認為有以下幾點不足：
1、對教學目標設計思想上不足夠重視，目標設計流于形式。
2、教學目標設計關注的仍然只是認知目標，對“情感目標”、“能力目標”有所忽視，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞，嚴重忽視了教材的育人功能。
3、教學目標的設計含混，不夠全面、開放。教學目標的制定要符合學生的認知程序與認知水平。制定的教學目標過高或過低都不利于學生發(fā)展，要讓學生跳一跳摘到桃子。“這么簡單的題都做不出來”、“這道題都講過幾遍了還不會做”，碰到這樣情況，教師不應埋怨學生，而要深刻反思出現這樣狀況到底是什么原因，是學生不接受這樣的講解方式，還是認識上有差異；是學生不感興趣，還是教師引導不到位；是教師制定的難點與學生的認知水平上的難點出現了不相符合；是教師期盼過高，還是學生接受新知識需要一個過程……教師在教學目標設計時要全面了解學生的現有認知水平，在學生現有認知水平的基礎上，利用多媒體等多種有效手段調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，讓學生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認知水平發(fā)展，讓學生體會到成功的喜悅，形成良性發(fā)展。教師千萬不能埋怨責怪學生，不反思自己，只會適得其反，以致把簡單的問題都變成學生的難點，因此教學設計要能激發(fā)學生學習數學的熱情與興趣，要教給學生需要的數學。
二、對教學計劃感思。
在教學設計中，對教學內容的處理安排還存在以下幾點缺乏：
（1）缺乏對教材內容轉譯；
（2）缺乏對已學知識的分析、綜合、對比、歸納和整體系統(tǒng)化；
�。�3）缺乏對教學內容的教育功能的挖掘和利用；
�。�4）缺乏對自我上課的經驗總結。
三、對聽課的感思。
聽課決不是簡單地評價別人的優(yōu)劣，不是關注講課者將要講什么，而是思考自己如何處理好同樣的內容，然后將講課者處理問題的方式與自己的預想處理方式相對照，以發(fā)現其中的出入。
四、征求學生意見。
潛心于提高自己教學水平的教師，往往向學生征詢對自己教學的反饋意見，這是教師對其教學進行反思的一個重要的渠道。若在課堂上設計了良好的教學情境，則整節(jié)課學生的學習積極性始終很高。課后我總結出以下兩點體會：
�。�1）抓住知識本質特征，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學生積極思維，刺激學生的好奇心。
�。�2）問題的設計不應停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上，而應設計一些既能讓學生動手觸摸、又能動腦思考的問題，這樣可使學生在"觀察、實踐、歸納、猜想和證明"的探究過程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。學生在學習中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點，將解決學生困惑的方法在教學后記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學經驗。
五、記教學中學生的獨特見解。
學生是學習的主體，是教材內容的實踐者，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好的見解。有時學生的解法獨具一格，對此，教師應將這些見解及時地記錄下來。
六、記教學再設計。
教完每節(jié)課后，應對教學情況進行全面回顧小結，根據這節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，考慮下次課的教學設計，并及時修訂教案。
總之，在教學中我會不斷教學反思，不斷學習。
初二教育教學工作總結3
本學期，在校行政的正確領導下，嚴格執(zhí)行級部各類工作計劃，充分踐行“教育質量提升年”的具體要求，認真履行工作職責，不僅使管理水平得到了明顯的提高，而且教育教學成績也在穩(wěn)步提升，有口皆碑�，F將所做的工作具體總結如下：
一、在管理方面
按照學校的整體部署，形成了以“副校長、級部主任、級部管理員、學生會”為鏈條的管理體系，副校長全權負責級部管理工作，級部主任協(xié)助副校長管理級部的日常教學工作，各管理員各司其職，各負其責，有條不紊地開展了相應的管理工作，并收到了明顯的成效。
1、班級管理日臻成熟，效果較為明顯。
在班級管理方面，做到了“二個中心，三個面向，五個規(guī)范”�！岸䝼�中心”即，以班主任全盤管理為中心，以班委會成員的輔助管理為中心；“三個面向”，即，面向全體學生，面向全體學生家長，面向全科老師；“五個規(guī)范”，即，規(guī)范學生的言行，規(guī)范班主任紀律，規(guī)范班級制度，規(guī)范考風考紀，規(guī)范檔案材料。
2、老師管理制度明確，敬業(yè)精神值得稱道
建立、健全了教師管理制度、班主任管理制度、班級管理制度、教師請銷假制度、樓道值班制度、集體備課制度等，使各項制度有章可循，教育教學管理秩序井然，老師敬業(yè)精神有目共睹，班級學生管理有度，各項教學活動按部就班。
3、安全、衛(wèi)生、紀律管理有序，為提高教育教學成績奠定基礎要求班主任充分利用班會時間加大對學生安全、衛(wèi)生、紀律等方面的教育。通過學生演講，知識競賽等不同方式，讓學生樹立起愛校如家的思想意識，同時讓學生遵守各項規(guī)章制度，注意校內外安全，講究衛(wèi)生，不做違法亂紀的事，爭做一個文明守紀的好學生。
4、鞏固“三習”教育，凈化育人環(huán)境
要求班主任充分利用班會時間，強化“三習”教育，教育學生不留長發(fā)，不穿奇裝異服，不帶手機，不說臟話，不在樓道內追逐打鬧，見到老師主動問好；為了鞏固這一成果，每天由分管校長和級部主任牽頭，與級部管理員一道分早晨和下午兩次親自深入各班檢查，并做好檔案記錄，發(fā)現有違紀學生，及時提出批評，要求改正。
二、在教學方面
1、加大常規(guī)教學管理力度，切實提高教學質量
常規(guī)教學涉及到“備、講、批、輔、考、思”等六個環(huán)節(jié)，為了加大常規(guī)教學管理力度，制定了一系列有效的措施，收到了明顯的成效。
在級部的領導下，制定了集體備課制度，在各科教研組長的配合下，有組織、有計劃地開展了集體備課，在提前確定時間、地點、中心發(fā)言人、教學課題及參與人的情況下，精心組織集體備課，并詳實紀錄活動過程，講完課后仔細分析得失，及時寫出教學反思。在編寫教案時，要求老師認真學習新課標，不能使用別人用過的電子教案，舊案要求有修改使用的痕跡，年青教師不得寫略案，教案的編寫要有使用價值，要體現新課標的理念：“每課一案”突出教學環(huán)節(jié)，提高編寫質量，“單元教案”備齊知識點，綜合性強，“作文教案”寫出批改過程，激發(fā)學生寫作興趣；上課時面向全體同學，轉變傳統(tǒng)的教學理念，以學生活動為主，以教師講解為輔，關注差生的發(fā)展，做好培優(yōu)轉差工作；要求各科老師認真、及時批改作業(yè)，不判大對號，要全批全改，要有評語，輔導學生要有代表性和針對性，除上課認真輔導外，在課外，也要求老師不定期深入班級進行輔導，不歧視差生，要照顧到全體同學；除學校教導處安排的期中和期末兩次大型考試外，級部每月組織一次月考，做到考前精心組織，考后認真安排，及時閱卷，登分，寫月考質量分析報告，發(fā)現教學中存在的問題及時矯正；課后要求老師認真反思，寫出教學中存在的不足、出現問題的原因以及補救的措施和要達到的效果。
為了使常規(guī)教學走上制度化，規(guī)范化，合理化的軌道，級部制定了每月一次的常規(guī)教學考核方案，級部分管教學的老師認真檢查備、講、批、輔、考、教研等各個環(huán)節(jié)，及時記錄考核結果，為常規(guī)教學的順利開展打下了良好的基礎。
2、認真開展第二課堂活動，全面提高學生素質
按照級部教學目標規(guī)范，組織全體學生認真開展第二課堂活動，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，合理安排，做到了工作精細，組織有序，活動面廣，效果明顯。在活動中，按照“召開級部工作會議認真研究，擬定活動通知，下發(fā)活動開展方案，布置具體任務，按時舉行”的工作流程，極大的調動起了相關老師以及學生的積極性，起到了一定的效果。經過精心籌備，于10月22號舉行了一次以“愛校如家，愛班如已”為主題的演講比賽，有14名教師、65名同學參與了此項活動，結果有9名同學榮獲了不同等次的獎項。這項活動的開展，不僅鞏固了“三習”教育成果，而且充實了同學們的業(yè)余生活。在12月17號下午又舉行了一次以“感悟生活、唱響未來”為主題的才藝比賽，有15名教師、78名同學參與了此項活動，結果有10個班級、3名同學榮獲了不同等次的'獎項。在活動中，充分張揚了同學們的個性，豐富了他們的課余生活，也為他們今后的學習和生活打下了一個良好基礎。
通過豐富多彩的第二課堂活動的舉辦，不僅緩解了同學們的學習壓力，而且營造了生動活潑、追求上進的學習氛圍。
3、深入開展教研教改活動，提高課堂教學質量
級部制定了提高教研教改的措施與方法，做到了“一個提高，二個發(fā)展，三個深化”，“一個提高”，即，提高從事教研教改能力；“二個發(fā)展”，即，發(fā)展教研項目，發(fā)展課改目標；“三個深化”，即深化課堂教學，深化素質教育，深化育人環(huán)境。除組織同科目教師開展集體備課外，還組織老師進行聽課、評課，在這項活動中，語文組完成集體備課5次，數學組完成集體備課5次，英語組完成集體備課4次，政、史、地組完成集體備課4次，物理、生物完成集體備課4次；組織公開課2次，示范課3次，組織教師集體學習外地教學經驗2次，其中包括12月11日在一中教育園區(qū)初中部由烏蘭察布市電教館組織的“信息技術與課堂整合”教研活動。在教研活動中，及時進行教學反思，分析得失，提高認識。
4、積極完成課級認定，確定老師努力方面
根據旗教研室的工作安排，按照課級認定工作方案，配合相關領導，深入語、數、英三科老師課堂聽課，課級認定工作領導小組檢查了他們的作業(yè)、教案、聽課筆記等，綜合考核后給予相應等級認定，其間也發(fā)現了不少問題，為此級部專門召開了兩次會議，提出整改方案，要求個別老師逐步改進教學中存在的問題，向更高一級方向發(fā)展。
三、在其它方面
1、強化校本培訓力度，提高教師業(yè)務素質
在教科研主任李萬凱老師的指導下，級部組織全體教師進行校本培訓，按時學習了《新課標教學理念》、《師德建設綱要》、《普通話》、《教學事故認定辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法制教育讀本》、《教育觀念的轉變與更新》等，此外，與其他級部一道，于11月4日聘請涼城縣知名教師講述了《三字經》；通過培訓，使老師們增長了知識，開闊了視野，為今后從事教學工作奠定了基礎。
2、加強教師思想教育，提高教師師德修養(yǎng)
在級部會議上，主要領導多次強調教師的工作職責，為人師表，要遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有關規(guī)定，不能變相體罰或語罰學生，更不能濫訂資料、濫補課，要凈化育人環(huán)境，嚴明學校規(guī)章制度，收到了很好的成效。
3、配合各職能部門，完成各類工作任務
配合宿管處，規(guī)范住宿生的生活習慣及文明禮貌，批評教育了198班的許祥、199班的溫進等18名同學，為管宿人員開展工作創(chuàng)造了條件。
配合安全處，消除各類安全隱患，要求班主任利用班會時間，教育學生遵守各項規(guī)章制度，注意人生安全；要求所有老師認真開展工作，站好每一班崗，發(fā)現有安全隱患，及時上報，協(xié)商處理。此外，按照上級領導部門的要求，配合安全處，于10月14日組織級部全體師生開展防震演練，在工作中，相關老師與所管學生密切配合，按時開展，迅速行動，組織有序，效果明顯。
配合后勤部門，組織各班主任及時維修了班級財產，為學生學習提供一個良好的環(huán)境。
初二教育教學工作總結4
風雨送春歸，飛雪迎春到，20xx—20xx學年，物理教學工作已經結束，對上一學期的物理教學工作有得也有失，有迷惑有收獲，有不足，有驚喜�，F在就對這個學期的物理教學工作總結如下：
一、按照學校總的指導方針進行教學。在這個學期的物理教學中，我們八年級物理教學組按照學校的教學計劃，圓滿地完成了教學任務，按照學校的布置，嚴格進行集體備課，集大家的共同智慧，提高了我們的上課效率，再進行集體備課過程中，我們把本節(jié)課的重難點找出，結合我們學生的實際情況，有效的把重點和難點進行突破，是我們的課堂實現輕松高效!
二、小的教學改革嘗試，再不和正常教學沖突的情況下，我們八年級物理教學組進行了小的教學改革嘗試。由于我們是農村中學，我們的學生好多都是中途轉學過來的，學生的學習程度參差不齊，這給我們的.教學帶來了一定的難度，我們八年級物理教學組研究決定，我們在進行教學中，不能講速度，講數量，我們要在教學中邊講知識，邊補學生的知識短板，對一些稍有點難度的題目，我們在教學過程中要求一題三做的方法，對一個題，我們先讓學生自己做，然后我們講讓學生跟著老師做，最后讓學生自己在單獨正確地完成!
三、教學過程中體現學生的“學”，把學生的“學”放在首位，我們在備課和課堂教學中都想著學生如何去“學”的方向努力，在教學過程中，讓學生享受獲得知識的過程和樂趣，努力把物理學科變成學生喜歡的科目，而不是難學的科目。
四、做好課堂小實驗，激發(fā)學生學習興趣，我們的物理學科盡管難學，但是也有它得天獨厚的優(yōu)勢，每節(jié)課都有很多小實驗可以開發(fā)，如果做好這些小實驗，可以極大地激發(fā)學生學習物理的興趣，所以我們八年級物理備課組在進行物理教學中，我們通過查找資料，制作大量可以在課上演示的小實驗，來激發(fā)學生學習物理的興趣。
五，不足與反思。在物理教學中有很多不足的地方，這種不足和我們自身的因素有很大的關系，我們感覺到我們需要學習，我們小
需要學習一些先進的教學經驗和教學理念，需要與時俱進，需要了解研究學生，因為每一屆學生，他們的特點都不相同，只有了解和研究學生，我們才可以有效地提高我們的教學。
20xx—20xx學期下學期，我們會擼起袖子加油干，越是艱辛越向前，把物理教學工作做得更好，更扎實，為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻!
初二教育教學工作總結5
一、實施課堂教學改革以來，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學的效率，調動了同學們語文學習的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內的同學互幫互學，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學的質量和效率(詳見論文《堅決落實高效課堂，切實提高課堂效率》)。
二、加強同科、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文教育教學的合力。平常的工作中，我們三個語文老師非常注意教育教學的交流探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎上，再集體備課，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結晶，讓每一堂課都成為精品。
三、切實抓好常規(guī)教學，順利的完成本學期的教育教學任務。我深切領會到上課是課堂教學的主陣地，在集體備課，認真?zhèn)湔n的基礎上，認真嚴謹的上好沒一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課，沒有備好課堅決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質高效。精心設計每一課時的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學的有效鞏固和補充。針對班上學生的不同情況，認真做好了課外輔導，培優(yōu)輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當中，差生減少了不少，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學生精心選擇練習題，讓考查真正檢測學生的實際水平。
四、采取多種形式調動學生上課的積極性讓學生真正成為課堂教學的主人。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓學生有充分的準備，讓每個學生都盡可能多的參與到課堂教學中來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》)。
五、針對學生作文言之無物言之無法的現狀，創(chuàng)設了情境作文教學的新模式。在平時的作文教學中，我感受到學生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的'實際情況，結合我校學生的實際情況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學和一些別的學校的老師的情境作文教學的成果，進行了情境作文教學的實踐和探索，一段時間以來，從學生作文和學生們的反應來看，有了一定的實效(詳見論文《創(chuàng)設情境寫作文 此時有聲勝無聲》和《情境作文教學導學案之掰手腕》，《情境作文教學導學案之折紙飛機》，《《情境作文教學導學案之孝心感天動地》。
六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案，慶云四中網站，慶云四中《新苑》�？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調動了學生作文的積極性。
七、以學校的整體工作為中心，做了一些學校安排的臨時性工作。如配合學校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。
總之，作為語文老師，我感覺到本學期在完成最基本的教育教學工作的同時，我發(fā)揮了自己的長處，對自己工作中的經驗和體會及時的做了總結，積累了一些經驗。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信，只要做一個工作中的有心人，就一定能夠改正缺點，揚長避短，取得更大的進步。
初二教育教學工作總結6
一學期以來，我認真抓好健康教育工作，使我班的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下：
一、衛(wèi)生教學，傳授知識。
1、課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
2、為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調控情緒的能力。
3、提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
4、控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的'輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
5、食品衛(wèi)生。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。
二、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
1、在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
2、通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
3、學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
4、搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
5、開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。
三、衛(wèi)生服務，健康監(jiān)測。
1、做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
2、加強學生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
3、做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務，更為我校師生健康服務。
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
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