小學英語六年級下冊教學工作總結(jié)（精選12篇）

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學英語六年級下冊教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 1

　　這學期我擔任學校六年級英語教學工作。作為一名畢業(yè)班英語教師，時刻背負著如何提高教學質(zhì)量這一沉重的思想包袱。這一學期來確實付出了不少努力，六年級教材對老師的教、學生的學都顯得比較吃力；而五年級時有部分同學已經(jīng)厭惡了英語學習。特別是本期的分班教學對教師要求更高，兩個班的學生基礎(chǔ)不同，完全不能統(tǒng)一教學進度，教學內(nèi)容、教學方法、作業(yè)布置都要根據(jù)班級特點，采取不同措施。尤其是學困班學生底子薄，接受能力差，需要得到老師更多的關(guān)注。

　　在多年的英語教學中我體會到，不管是優(yōu)生還是學困生，培養(yǎng)學生的學習興趣是關(guān)鍵，學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，給學生創(chuàng)設(shè)一個學習英語的環(huán)境，要求學生回答問題時盡量“In English!”“No Chinese!”；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的'其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學中。

　　重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。

　　三、在批改作業(yè)方面。

　　學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

　　四、有計劃、有層次輔導中下生。

　　教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

　　總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 2

　　本學期我繼續(xù)擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前備課，做到既備教材，又備，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況不斷地加以改善修改；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質(zhì)量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、教學過程的總體把握：

　　1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

　　2、在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設(shè)計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內(nèi)容通過用中學、學中用，反復實踐，通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的.時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展多種形式的活動，體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

　　4、六年級采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。

　　四、因材施教，做好培優(yōu)工作。

　　在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 3

　　隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲，本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

　　一、思想政治工作

　　繼續(xù)搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及"xxx市教師十不準"，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

　　二、教學工作

　　本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。

　　1、根據(jù)我班學生的身心素質(zhì)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。

　　2、由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了"英語天天讀"中的簽字制度，改為"課文錄音"。讓學生通過大量的'練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

　　3、當然也還存在一些不足之處：

　�、賹�學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

　�、趯�學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

　�、塾捎诒緦W期我所擔任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

　　④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模�一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了幫教時機。

　　總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 4

　　隨著小學畢業(yè)水平考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順利地完成了六年級下冊教科書的教學。但這一學期跟其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務，還要進行整一個小學階段的系統(tǒng)復習。

　　復習是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是教師帶領(lǐng)學生將所學全部知識進行整理，查缺補漏，使學生對所學知識進一步鞏固，掌握得更加扎實，所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學實踐，談談合理有效組織復習的“五要”和“五忌”。

　　一、要目標明確，忌盲目施教

　　教師們要充分認識復習的關(guān)鍵性作用，認真對待復習，糾正復習就是簡單地領(lǐng)著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材，制定詳細的復習計劃;利用多長時間進行復習;復習內(nèi)容有哪些;學生要掌握的重點、難點有哪些;采取什么措施有效地組織復習;學生對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標明確。

　　二、重扎實有效，忌走馬觀花

　　課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道，上好復習課是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來說，復習時先是"通教材"，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行強調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞——音、形、義;句子——聽、說、讀、寫;對話——背誦、理解;語法——簡單的概括總結(jié)、講解。教師在復習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求學生當堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務必今天完成。

　　三、重自主學習，忌教師串講

　　有的教師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，所以我們開動腦筋，變換方式，調(diào)動學生的學習積極性，合理推行小組學習，讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行，記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長則督促組員，進行一幫一學習等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時根據(jù)合作小組的學習情況實行月評、學期評，每月評選小組、小組長，頒發(fā)標志;學期結(jié)束則評選優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓學生始終保持高昂的學習積極性。

　　四、要靈活創(chuàng)新，忌呆板教條

　　《小學英語教學基本要求》中規(guī)定小學階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求講解語法，但簡單地向?qū)W生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統(tǒng)地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(tài)(一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時)，三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動詞(am，is，are)，名詞單復數(shù)，動詞的'第三人稱單數(shù)形式等都進行了簡明扼要的講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞：where，when，what time，who，whose，what，how，how many，how much，how old，what color，what why，明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區(qū)分。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是：be動詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要注意把握度，不要給學生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，學生往往很難理解，難以取得理想效果，是結(jié)合課本實際簡單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規(guī)則，讓學生能夠活學活用。

　　五、重興趣習慣，忌短期效應

　　有的教師習慣把新授課上得生動有趣，而復習課除了讀寫背，就是練習、做題，學生興趣索然。我們對待復習課應當像新授課一樣，在教學中仍然采用說說、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。而在復習過程中的學生習慣培養(yǎng)要突出以下幾方面：標準的語音語調(diào)：教師要培養(yǎng)學生聽錄音的好習慣，在復習中反復聽錄音有助于學生模仿純正地道的語音語調(diào)，久而久之，學生的發(fā)音就會勝過老師，聽力也得到很好的鍛煉和提高。良好的做題習慣：教師精心出題，通過專項練習，有目的地訓練學生的各項能力。

　　基本的學習方法：讓學生"會學"應當成為教師追求的目標，所以教師要加強學法指導。以單詞教學為例：單詞是學習語言的重中之重，有些學生學英語感到最頭疼的是記單詞，并且是費好大的勁還記不住單詞。教師應當教會學生簡單的方法幫助記憶，讓學生學會觀察、比較、擴展，從而不讓記單詞成為負擔。

　　一學期下來，本班的學生都有很大的進步，但我還需繼續(xù)努力，爭取有更好的成績。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 5

　　期末將至，現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結(jié)。

　　一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行

　　依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

　　二、認真?zhèn)湔n

　　在備課之前，我對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點。同時，備課我不僅備教材，而且備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

　　三、認真組織課堂教學

　　上課時，我本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的'主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

　　四、虛心請教其他教師

　　我認真做到時常聽其他英語老師的課，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

　　五、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)時，我堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語進行聽寫，課前做兩個連詞成句。認真及時地批改作業(yè)及聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評強調(diào)，根據(jù)其情況不斷改進教法。

　　六、認真反思教學

　　教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。

　　七、做好課后輔導工作

　　在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流。抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

　　八、取得的成績

　　在我所教的三個班中，在年級英語考試中，有兩個班取得較好的成績，另一個班取得成績不夠理想。我想，還存在著許多不足，如學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，紀律較差等，這些都有待以后改進。

　　在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 6

　　本學期，我擔任六的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學情況如下：

　　一、教學中注重學生英語興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

　　興趣是學習的動力，習慣是學習的保證。我從學生的年齡特點出發(fā)，設(shè)計活潑、生動、有效的課堂教學，使學生在輕松愉悅的學習氛圍中習得知識，并且大膽地開口交流，初步培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力。但學生普遍對英語有著濃厚的興趣，相信這也是他們進一步發(fā)展的動力和源泉。

　　二、重視基礎(chǔ)，注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

　　教學貴在平時，我覺得作為教師，一定要抓學生的學習主動性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時和家長聯(lián)系，及時取得家長的配合。每學期開學的第一堂課，我就明確英語學習目的和要求，引起學生對英語學習的重視。我要求學生每天認真聽音預習，反復模仿，從而提高學生的聽音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準備。讓學生在家堅持聽錄音磁帶，使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習上，促進他們對知識的鞏固和運用。就象老師不上無準備之課一樣，我的學生也不能來聽無準備的英語課。在課堂上，我非常注重聽說能力的培養(yǎng)，課前花五到十分鐘的時間進行英語的簡短會話，訓練學生的快速思維和應答的能力。采用歌謠、游戲、動畫等吸引學生唱唱、跳跳、玩玩、說說，在"玩中學"，在"做中學"。從學生實際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計相應的教案，課上做到師生互動、生生互動，同時把課堂內(nèi)的知識點在課外落實、鞏固。英語一定要多聽多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語，盡可能多地給學生英語營養(yǎng)，不僅提高學生的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。六年級的學生經(jīng)過前幾年的英語學習，有了一定的英語閱讀理解能力，為了擴展學生的知識面，我在教學中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇，學生的語言接觸廣了，學習深入了，成績就出來了。但美中不足的是，班上兩極分化越來越大了。

　　三、精講精練，提高學生的語用能力。

　　由于平時學生接觸英語的機會比較少，學生太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語交流中往往反應慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時不加強訓練，在練習中學生錯誤就非常多。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學生對課文讀背熟練，詞匯默寫優(yōu)秀，但實際運用如果不加強，錯誤還是很多的。所以我注重知識的整理和積累，在語言訓練的同時不斷提高學生的答題能力。特別對于班級中的`一些學習困難學生，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學步伐。

　　四、改進的具體措施

　　在今后的英語教學中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學生英語興趣的同時，做好以下工作：

　　(一)深挖教材，活學活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設(shè)計、編制適合學生的練習內(nèi)容，促進學生對知識點的理解，幫助學生正確掌握語言知識點，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。

　　(二)適當拓展，注意延伸。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復地給學生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學生的英語水平。

　　(三)關(guān)注學生，促進發(fā)展。傾注愛心、耐心、熱心，把愛撒向每一個學生。特別關(guān)注學習困難學生和行為偏差學生，重視學生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進步，經(jīng)常用激勵性、鼓勵性的語言，使每一位學生都能得到長足的進步。

　　(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學生學習英語的快樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鉆研，一定要做到：多學習，多反思，多總結(jié)，多實踐，爭取更多更大的進步。

　　一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，但農(nóng)村小學英語教學質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進經(jīng)驗。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學習鞏固專業(yè)知識,鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 7

　　隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。我擔任六年級一、二班的英語教學。本學期不僅要完成本冊書的教學，還要復習三至五年級英語，因為學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試。我在本冊書的教學結(jié)束后，并有計劃地合理地復習了前面的內(nèi)容。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣�，F(xiàn)將我六年級英語的教學工作總結(jié)如下：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的`需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　五、存在的問題：

　　1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔 。另外，學生課后自主鞏固學習不太理想。

　　2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內(nèi)容應該為主，三、四年級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教

　　學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

　　六、采取的措施：

　　１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

　　雖然這是我第一次帶畢業(yè)班，但是我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。然而教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 8

　　臨近歲末，新年將至，一個學期也快結(jié)束了，教學工作也接近尾聲，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、本學期的主要工作

　　（一）教材內(nèi)容的完成情況。本學期六年級采用的教材是第十一冊，是深圳地區(qū)的新教材，語言材料比較接近城市孩子的生活情況，知識結(jié)構(gòu)承接了原有八冊的內(nèi)容，并進一步發(fā)展到一般過去時態(tài)，是學生英語學習的一次飛躍。本學期來，我克服了來自教材難、學生基礎(chǔ)差、教師工作任務重，三大難題，基本上完成了整個學期的教學任務，讓大部分的學生基本上掌握了本學期的知識語言材料，有的能說出簡單的`交際用語，有的能用英語寫一些簡單的短文。除了學生基礎(chǔ)差的新生外，其學生教學基本達標。

　�。ǘ�）教師工作的完成情況。本學期，我克服二個班級一星期十幾次的作業(yè)量的困難，都做到了刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，仔細批改作業(yè)，并積極參加了學校組織的各種業(yè)務學習，外出聽課，各種小論文的研究和撰寫，并利用業(yè)余時間對差生、新生進行輔導，對成績好的學生進行學習方法指導，讓學生共同進步，提高成績。

　　(三)各種活動的參與情況。本學期六年級舉行了英語綜合能力大賽，我所帶的兩個班同學均取得了一定的成績。

　　二、存在問題。

　　（一）教材內(nèi)容難。對六年級的小學生來說，學習一般過去時態(tài)，比較級和最高級知識結(jié)構(gòu)稍難了一些。因為相當部分學生沒有掌握原來的知識，再加上過去式，學生更不明白了。

　�。ǘ�）學生成績兩極分化嚴重。由于深圳是流動人口較多的城市，學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出較多，有些學生從一年級就開始學英語，有些則是字母都不認識。這就給教學帶來了很大的困難。

　　（三）教師工作任務重。我校每位英語教師都教二,三個班的英語，課時多，作業(yè)量大，抽不出更多的時間對學生進行輔導。這也是兩極分化加劇的原因之一。

　　以上是對本學期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點改進存在問題，更好地開展工作。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 9

　　本學期我擔任六年級的英語教學工作，在一學期的教學工作中，我以調(diào)動學生學習的積極性為主要目標，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。下面就對本學期的英語教學工作總結(jié)如下：

　　一、堅持外語課堂教學的多信息、高密度、快節(jié)奏，調(diào)動學生的學習積極性

　　多信息是指經(jīng)過努力獲得更多的外語信息量，多渠道的提供外語的信息源，針對六年級學生平時聽說和閱讀課文的外語材料太少、信息量不足、視野不寬的弊端，課堂教學中安排多聽一點生動、有趣、幽默的讀物，并逐步提高聽和閱讀的外語語言材料的量和質(zhì)。高密度是外語實踐的內(nèi)容量大、密度高和學生實踐面廣，并在同一水平基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，以增加學習外語實踐的量和外語實踐的人數(shù)。

　　快節(jié)奏是指用稍快的語速進行外語教學，教學節(jié)奏明快，環(huán)節(jié)交替練習，輪換緊湊。學生操練外語的內(nèi)容和學生輪換操練的頻率和節(jié)奏快速、協(xié)調(diào)。整個教學過程從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)束都有強烈的節(jié)奏感。多信息要求有足夠的信息刺激量；高密度要求積極相互交往，增強語言實踐和信息交流。

　　二、學習是一種獨立的主動的認識和發(fā)展的活動，任何人不能代替

　　學生學習主要是通過學習系統(tǒng)的概括化的知識體系，它主要以書本知識的形式表現(xiàn)出來，去認識客觀世界。要把人類積累的`認識成果轉(zhuǎn)化為學生的知識財富，要把知識轉(zhuǎn)化為學生的智力，形成科學的世界觀、人生觀等，都要依賴學生自己的積極思考和實踐活動。因此，教師必須充分認識學生是學習的主體，樹立學生是外語學習主人翁的觀點。

　　三、重視情感因素，及時幫助學生解決

　　在積極學習中遇到的困難學生學習的積極性和主動性，在很大程度上是靠教師培養(yǎng)出來的。由于不同學生學習習慣、學習的基礎(chǔ)和生理、心理素質(zhì)參差不齊，學生的學習效果有一定的差異。教師既要面向全體學生，由于根據(jù)學生的社會家庭情況，生理、心理、年齡和學習特點，根據(jù)他們的生活習慣和個人興趣愛好注意發(fā)展他們的個性，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮，樹立正確的學習態(tài)度。增強學生的自尊和自信，促進學生的積極參與。學生遇到困難時，教師要及時引導，學生躍躍欲試愿意接受任務時，要及時予以鍛煉的機會；學生的學習情緒不高時，要予以鼓勵，肯定成績；學生在學習上取得成績時，要及時提出更高的要求。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 10

　　本學期我擔任六年級英語教學。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)：

　　1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。本期，我通過運用多媒體手段和教學英語歌曲等，較好地提高了學生學習英語的興趣。

　　2、做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的'學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

　　3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。

　　4、更新教學觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設(shè)計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學。可采用“知識技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。本期，我還努力實施了“四環(huán)節(jié)”課堂教學。

　　5、狠抓了英語基礎(chǔ)知識特別是單詞的教學，攻下單詞關(guān)，成功一大半，在單詞教學中，我注意運用單詞卡、分類比較、聯(lián)想記憶等，學生的詞匯量有較大的提高。

　　6、與學校其他英語教師相互學習、交流，取長補短，共同提高。還到縣城學校聽了英語優(yōu)質(zhì)示范課，受益匪淺。

　　通過一個學期的努力，學生的英語水平有較大的提高，期末考試中，所任教的英語成績獲同年級第一名。不管怎么說，本學期的英語教學工作圓滿完成。當然還有很多不足之處，如學生的總體成績離上級的要求還相差甚遠，學生的英語學習兩極分化嚴重，英語教學的時間相對不足，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁上一個新臺階。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 11

　　時光飛逝，日月如梭，驀然回首，又一學期的英語課程已經(jīng)結(jié)束。本學期，每個教師都在忙碌中度過，我擔任六年級(一)(二)(三)班的英語教學，在教學中，我力求課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學英語輕松快樂的課堂，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　一、認真?zhèn)湔n

　　備課不但要備學生，而且要備教材，備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好學案，每一課都做到“有備而來”，并在課后及時對該課做出總結(jié)和反思。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學的輕松、愉快。真正做到“把課堂還給學生，學生自學，教師主導”，培養(yǎng)學生聽說讀寫等方面的能力。

　　三、講求方法，豐富課堂

　　在教學過程中，老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。 講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中的首要任務。英語最為一門交際用語，需多靈活運用。因此，除了課堂效果以外，還需要學生多讀、多講、多練。為此，我們以教研組為單位，探索出了“一二三”教學模式，即“一聽二練三拓展”的教學模式�；仡欉@一學期，我感到很欣慰。因為經(jīng)過兩年的實踐和探索，我們使學案教學逐步走向成熟。在學案中設(shè)計了“單詞檢測、自主學習、合作探究、展示反饋、鞏固提升”五個環(huán)節(jié)，通過講評導練，讓學生成為真正的課堂主人。上課巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學案設(shè)計難易適中，照顧不同層次的學生，給他們一個展示自己的.舞臺，讓他們?nèi)�張揚個性。

　　可是，在教學過程中，未免會有個別同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律，我的情緒就會受到影響，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采用有利方法去解決課堂中的問題。

　　在不斷改革和創(chuàng)新自己的教學過程中，不可避免會有失敗和彎路，不過，我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐，才能有進步，才能不斷完善教育教學。相信在小學英語的春天里，我們每一位英語老師都會猶如一朵裝扮它的鮮花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學生涯中，我還會不斷努力，攀登新的高峰。

　　小學英語六年級下冊教學工作總結(jié) 12

　　一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學工作。在學期剛開始時，我面臨了很多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷解決新問題，在緊張的工作中，看到學生們?nèi)〉玫倪M步而欣喜若狂，看到他們退步而傷心。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經(jīng)驗、教訓。

　　一、本學期教學工作的基本情況

　　在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創(chuàng)設(shè)單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

　　二、六年級教學體會

　　本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所未來的`困難與問題，但是，在其他教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：

　　1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運用在課余所學的知識，了解到對于教師與學生來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務；繼續(xù)以學生的需要為出發(fā)點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。

　　2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在考前，關(guān)于“如何指學生進行系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而拼命完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否熟練掌握是個至關(guān)重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平逐步進行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。因為我認識到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得忙碌，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當?shù)胤怕�腳步，讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的能力也有所提高了。

　　在本學期的教學工作中，體會到：六年級教學任務雖是繁重，但卻在其中收獲良多。

　　三、存在的問題

　　本學期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工作經(jīng)驗，然而，在其中，仍然存在著一些不足。

　　在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

　　以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進的方法。本學期六年級的教學工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行！

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