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最新中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的最新中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
最新中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)1
又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過(guò)得非常得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過(guò)�；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中突破。這個(gè)學(xué)期，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)的，多聽(tīng)?zhēng)状�，多重�?fù)，多側(cè)重，多督促單詞的情況生在這一塊確實(shí)相對(duì)于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn)，所以對(duì)于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對(duì)于課文的背誦，我也重視起來(lái)，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而，如果不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種惰性，不會(huì)嚴(yán)格要求自己，他們會(huì)認(rèn)為過(guò)得去就行了。相反，對(duì)課文進(jìn)行背誦，是對(duì)學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化，學(xué)生從不會(huì)背到會(huì)背課文的這一過(guò)程，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)途徑。另外，本學(xué)期，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)的方法，將學(xué)生的`抄寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類(lèi)評(píng)比，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個(gè)層次，每周對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)之星的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愛(ài)好英語(yǔ)。從效果上來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來(lái)越好。這個(gè)學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語(yǔ)綜合能力。對(duì)于中下生，我盡量進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽(tīng)。一對(duì)一的話，學(xué)生感受到了老師對(duì)他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來(lái)。而且我在輔導(dǎo)他們的時(shí)候總是讓自己有耐心起來(lái)，因?yàn)橐沁B我都沒(méi)有耐心的話，學(xué)生又怎么會(huì)好好聽(tīng)呢？在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并參加__部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。另外，我還申報(bào)了小課題。雖然到最后，并沒(méi)有通過(guò)，但是這個(gè)過(guò)程中，我有嘗試過(guò)。有失敗就會(huì)有成功。明年我還要再來(lái)。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。第一、對(duì)于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā)，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到深入淺出。第二、對(duì)學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中，聽(tīng)力和寫(xiě)作丟分比較嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺�？傊�，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
最新中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)2
三月，除了各種教學(xué)常規(guī)工作之外，主要思考的問(wèn)題有兩個(gè)。
1.通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查表分析得出，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)為一次考試并不能真實(shí)的反應(yīng)出孩子的學(xué)習(xí)情況。所以，上學(xué)期期末二年級(jí)英語(yǔ)期末評(píng)價(jià)采取了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，近90%孩子在終結(jié)性評(píng)價(jià)可以取得A的成績(jī)，但是過(guò)程性評(píng)價(jià)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)還是課堂行為習(xí)慣評(píng)價(jià)得A的人數(shù)只有55%左右。這也就是說(shuō)，孩子所謂的好成績(jī)是在期末“突擊”學(xué)習(xí)達(dá)到的'成果。對(duì)于英語(yǔ)這一語(yǔ)言學(xué)科而言，長(zhǎng)此以往，必然影響孩子今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣成為這個(gè)學(xué)期的重中之重。那哪些習(xí)慣是對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有好處的呢？通過(guò)和家長(zhǎng)和同事的溝通，在開(kāi)學(xué)之初，我為孩子制作了英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè)，其中包括獎(jiǎng)勵(lì)表，作業(yè)表及聽(tīng)讀表。課前兩分鐘，課中筆記，課后兩分鐘，優(yōu)秀小組，優(yōu)秀作業(yè)都作為對(duì)每一位學(xué)生的評(píng)價(jià)并由小組長(zhǎng)、課代表記錄于獎(jiǎng)勵(lì)表。而聽(tīng)讀表包括對(duì)孩子聽(tīng)讀時(shí)間、行為習(xí)慣、糾音習(xí)慣和朗讀習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行日常評(píng)價(jià)。就在這一個(gè)月的實(shí)行期間，又產(chǎn)生了新的問(wèn)題。一周兩次的英語(yǔ)課加上早讀時(shí)間，也不能保證每個(gè)班的孩子每天都可以見(jiàn)到我，成長(zhǎng)冊(cè)使用次數(shù)少，所以對(duì)成長(zhǎng)冊(cè)的使用還是處于適應(yīng)階段，甚至一些孩子還不知道冊(cè)子怎么用。課代表、組長(zhǎng)工作量增加，孩子不會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時(shí)間，做了無(wú)用功。針對(duì)這一問(wèn)題，我為小組長(zhǎng)課代表開(kāi)了小灶，教他們?nèi)绾谓y(tǒng)籌時(shí)間，經(jīng)過(guò)我們的共同協(xié)商，制定出了每一個(gè)班級(jí)不同的課代表、小組長(zhǎng)的每日職責(zé)表。我監(jiān)督課代表，課代表監(jiān)督組長(zhǎng)，組長(zhǎng)監(jiān)督組員。每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，每天一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，希望我們的努力能幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為自然，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就也會(huì)感到輕松不少。
2.為什么要練字？練字是任務(wù)嗎？！如果它僅僅只是個(gè)任務(wù)，我做得好嗎？！上學(xué)時(shí)，每年買(mǎi)字帖，每本字帖前半部分都是密密麻麻的，而越往后……。工作了，一樣的毛病沒(méi)有改掉。開(kāi)學(xué)之初，又拿起了今年新買(mǎi)的字帖練了起來(lái)。以前總聽(tīng)爺爺說(shuō)，練字，是一種很享受的事情。也聽(tīng)老公講過(guò)他上學(xué)時(shí)也喜歡自己一個(gè)人坐在圖書(shū)館里寫(xiě)字。但始終不能理解，可能是年紀(jì)到了，要想的事情多了，現(xiàn)在寫(xiě)字時(shí)候靜靜的感覺(jué)，我竟然開(kāi)始喜歡了。我想，這次的字帖，會(huì)寫(xiě)滿的……
最新中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)年我擔(dān)任三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂�，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：
一、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語(yǔ)與客觀事物，交際場(chǎng)所聯(lián)系，真正達(dá)到英語(yǔ)這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。”在教英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉(cāng)”，而是要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。首先要放開(kāi)手腳，提供機(jī)遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際，進(jìn)而展開(kāi)想象。
二、激發(fā)參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。興趣是最好的老師。因而，在教學(xué)中我針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題。他們喜愛(ài)做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。英語(yǔ)課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的`學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
三、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個(gè)人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實(shí)到自己身上，便是掌握一點(diǎn)一滴知識(shí)。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得
四、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我實(shí)驗(yàn)得比較成功。我通過(guò)作業(yè)、上課表現(xiàn)、考試成績(jī)、互相合作等形式給學(xué)生分發(fā)小貼畫(huà)，到學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，也促進(jìn)了我們彼此的感情。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。
五、今后努力方向：
1、應(yīng)當(dāng)持之以恒加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方面的理論經(jīng)驗(yàn)。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對(duì)他們，原諒他們的過(guò)錯(cuò)，和他們平等的相處。成為學(xué)生喜歡的老師。
4、在教學(xué)工作方面多嚴(yán)格要求自己，把英語(yǔ)教研工作、聽(tīng)課、評(píng)課工作落到實(shí)處，更有效的提高我們的教學(xué)水平。
5、對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果�？傊诮窈蟮墓ぷ髦�，我要一如既往，不斷努力，不斷反思，不斷進(jìn)步，創(chuàng)造自己的輝煌。
最新中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級(jí)一個(gè)班，四年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
在課堂上，我盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我充分利用實(shí)物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head， bread， ready， steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的.字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、存在兩極分化現(xiàn)象，培優(yōu)補(bǔ)差工作有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
最新中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)光匆匆，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回首往事，這學(xué)期僅僅只有三個(gè)多月，然而是忙碌的三個(gè)多月。從開(kāi)學(xué)伊始，就接受到英語(yǔ)課本劇比賽的任務(wù)。放寒假之前我們幾位老師就開(kāi)始冥思苦想，研究劇本。開(kāi)學(xué)一來(lái)就選學(xué)生，教動(dòng)作，糾發(fā)音，說(shuō)表情，一有空就輔導(dǎo)他們表演，反復(fù)拿捏，不斷更改，直到滿意。還沒(méi)有比賽，又有了錄像課的任務(wù)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我又投身公開(kāi)課錄像的準(zhǔn)備。思慮萬(wàn)千，精心備課。而后參加課本劇的錄像，化妝，定衣服，錄像，制片，一系列的活動(dòng)忙的午飯都顧不上吃�？墒墙Y(jié)果卻讓人大失所望，無(wú)語(yǔ)，還能說(shuō)什么好呢，問(wèn)心無(wú)愧�？戳藙e人的課本劇也只能風(fēng)輕云淡的笑了笑，罷了，這就是現(xiàn)實(shí)。接著是故事演講比賽，在茫茫學(xué)生中也只是勉強(qiáng)選了一個(gè)差不多的學(xué)生，輔導(dǎo)，化妝，訓(xùn)練演講，連軸轉(zhuǎn)著。接著是校公開(kāi)課，精心準(zhǔn)備半個(gè)月，終于結(jié)束。接著是鋪天蓋地的`學(xué)校任務(wù)------接著就到了學(xué)期的結(jié)束。除了學(xué)校的工作，回到家，要照顧兩歲的孩子，老公不在家，一個(gè)人什么心思都要操，孩子的吃喝拉撒，教育啟蒙，尤其是他隔一段時(shí)間就要生一次病，生病的時(shí)候，更讓我難以煎熬�，F(xiàn)在想想，無(wú)論這樣都過(guò)來(lái)了，雖然仍將繼續(xù)這樣的生活，卻有了自己能夠承擔(dān)的信心和勇氣！這些日子來(lái)，心里的那些酸甜苦辣也只有自己能明白。不需要?jiǎng)e人的肯定，也沒(méi)有那張被授予的優(yōu)秀來(lái)證明，我覺(jué)得自己已經(jīng)很棒，為自己點(diǎn)贊！
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