教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過去了，這幾個(gè)月的工作，有成績，也有問題，算是喜憂參半吧！現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一． 些許成績
1．觀念更新
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)觀念得到了更新。在教學(xué)工作中，一邊學(xué)習(xí)當(dāng)前新課程教學(xué)理念、教學(xué)方法和思路，一邊學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論的書籍，以更新教育思想、改革教育方法；并將所學(xué)方式方法實(shí)踐于具體的教育教學(xué)工作中，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。讓自己在學(xué)習(xí)中汲取，在實(shí)踐中歷練，在反思中完善，并在寫作中修煉成長。
2．收獲真情
在付出了對(duì)學(xué)生，對(duì)教育的激情之后，收獲了那份難得的真情。用激情造就了學(xué)生進(jìn)取的思想，用愛心點(diǎn)燃了學(xué)生思想的火花，走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，也學(xué)會(huì)了用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！
3．樂園課堂
在這學(xué)期，我精心創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。我用真誠平等的教學(xué)態(tài)度贏得了孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在我創(chuàng)設(shè)的平等交流、共同研討的民主氣氛中，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，真誠的去感受他們的喜怒哀樂，因此贏得了他們的信賴，把“要我學(xué)”，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)化成了“我要學(xué)”。
4．以生為主
在課堂教學(xué)中，我注重了學(xué)生知識(shí)的形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我不以“主人”身份自居，不做凌駕于學(xué)生之上的“權(quán)威者”，也不做游離于學(xué)生之外的“旁觀者”，努力走下講臺(tái)，把自己變成了課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。
5．發(fā)展?jié)撃?/p>
在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的.潛力。重視潛能的開發(fā)，讓他們?cè)谡n堂上養(yǎng)成了善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住了他們自身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到了全面發(fā)展。
二．存在問題
盡管我在工作中做出了許多努力，也收到了比較明顯的效果，但是在學(xué)生以及家長的傳統(tǒng)觀念的認(rèn)知里，仍然認(rèn)為家鄉(xiāng)課就是閑著沒事干的課，認(rèn)為這樣的科目不是參加考試的不重要，所以一些學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)課的重視程度依舊很低，不愛聽講，也不積極參與的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，這也是我今后工作中重點(diǎn)要調(diào)整和完善的地方。
總而言之，這學(xué)期的工作還是可圈可點(diǎn)的。沒有完美的課堂，就沒有完美的教育教學(xué)工作。因此，在今后的實(shí)際教學(xué)過程中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作更完善，更有效，更成功！
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任理科班高二（5）（6）的英語教學(xué)工作。在過去幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況和實(shí)際水平有了較全面的了解，采用了學(xué)生比較適應(yīng)的教學(xué)方法，側(cè)重建構(gòu)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)體系。在本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了一定的反復(fù)性。學(xué)期初，精神狀態(tài)較好，學(xué)習(xí)勁足，但到了期中考過后，學(xué)生的兩極化程度拉大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)精神不佳。在這半年的教學(xué)過程中，我仍然側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而使成績得到進(jìn)一步地提高，現(xiàn)將半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.群策群力，共同進(jìn)步
在學(xué)期初，我們高二年英語備課組仍然采用集體備課的形式，深入對(duì)教材進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)教材重難點(diǎn)知識(shí)的把握。從上學(xué)年初開始，我們備課組形成濃厚的備課組教研氛圍，備課組的老師之間互相交流切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，互相借鑒和學(xué)習(xí)，在對(duì)教材難度，深度的真實(shí)把握的基礎(chǔ)上，分工合作，每個(gè)人完成一定的備課量，認(rèn)真仔細(xì)地備好每堂課，做到確保每一堂課的教學(xué)有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊，對(duì)學(xué)生的整體能力要求更高了。在從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行了篩選和整合，真正做到有側(cè)重，有效果地完成教學(xué)內(nèi)容。除了集體備課外，組內(nèi)還積極進(jìn)行聽課、評(píng)課，做到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2. 依據(jù)實(shí)際，有效教學(xué)
在本學(xué)期出，學(xué)生的總體精神狀態(tài)比較好，主要把精力集中在語、數(shù)，英和三科理科科目上。相對(duì)比高二上學(xué)期的課時(shí)安排，這學(xué)期的課時(shí)也是比較充分的。每班每周有六個(gè)課時(shí)，課時(shí)數(shù)得到了一定的保證，有利于更好地安排教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)工作。在經(jīng)過了一年半的磨合后，發(fā)現(xiàn)到近階段，大多數(shù)學(xué)生仍存在相同的問題。理科班學(xué)生詞匯量積累少，單詞在掌握后沒有進(jìn)行反復(fù)的呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)，背完后的遺忘率高，詞匯量小直接影響了他們閱讀理解能力以及書面表達(dá)能力的提高。另一個(gè)問題體現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)語法知識(shí)缺乏系統(tǒng)性的整理和識(shí)記，重點(diǎn)知識(shí)講解完后，真正掌握并會(huì)運(yùn)用到做題中的人不多。所以，依據(jù)這些實(shí)際，在學(xué)期初就制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在計(jì)劃的指導(dǎo)下結(jié)合以上實(shí)際情況，在這學(xué)期仍然側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)自身的基礎(chǔ)知識(shí)，注重訓(xùn)練學(xué)生的四項(xiàng)基本技能，使對(duì)英語的綜合運(yùn)用能力能得到一定的提高。本學(xué)期仍然采用英語周報(bào)作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報(bào)，這學(xué)期的周報(bào)習(xí)題難度進(jìn)一步增加了，對(duì)與分化后的基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言，有相當(dāng)大的難度，所以進(jìn)行了練習(xí)的篩選。針對(duì)學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結(jié)合周報(bào)上的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固，做到盡量能在課堂完成對(duì)知識(shí)的當(dāng)場理解和掌握。同時(shí)在每一節(jié)課開始時(shí)，進(jìn)行單詞和重要短語的聽寫和抽查，達(dá)到循環(huán)反復(fù)呈現(xiàn)，加深學(xué)生記憶的目的。從期中考過后，還進(jìn)行了高考基礎(chǔ)詞匯每周一次40個(gè)的常規(guī)聽寫，擴(kuò)大學(xué)生的單詞量。除了扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)外，依然進(jìn)行了分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。例如，對(duì)英語周報(bào)上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學(xué)生都完成，而是有選擇性的練習(xí)。對(duì)于較難的部分改為課外閱讀材料，只要求學(xué)生進(jìn)行泛讀。在英語周報(bào)為主體的基礎(chǔ)上，備課組還積極查找了一些難度適中的專項(xiàng)訓(xùn)練練習(xí)---完形填空和閱讀理解習(xí)題，在量的基礎(chǔ)上達(dá)到了質(zhì)的一定提高。
3.兩手齊抓，培優(yōu)扶差
在這一學(xué)期開始，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開展。在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和真實(shí)學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同層次的劃分。在五，六班里，有一部分學(xué)生其它科目都不錯(cuò)，但英語作為弱勢科目，影響了學(xué)習(xí)的整體性提高，在學(xué)期初把這部分學(xué)生作為一個(gè)小組，在每周二晚自習(xí)和每周三下午第三借自習(xí)課進(jìn)行集中的`教學(xué)輔導(dǎo)側(cè)重對(duì)語法知識(shí)的梳理和歸納，以模塊單元知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，每周復(fù)習(xí)一單元的重點(diǎn)短語，詞匯以及一個(gè)語言專題的復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，講練結(jié)合，在經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)后，這些學(xué)生得到了一定的進(jìn)步，在期末的競賽中取得二等獎(jiǎng)的鼓勵(lì)。而對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在平常的教學(xué)過程中注重對(duì)他們語言知識(shí)的拓展和運(yùn)用，督促他們以英語周報(bào)為載體，堅(jiān)持每周進(jìn)行兩道三篇限時(shí)的閱讀理解和完形填空的訓(xùn)練，提高他們對(duì)整體篇章的把握能力，以達(dá)到閱讀理解能力和邏輯思維能力的進(jìn)一步提高。在此基礎(chǔ)上，拓展他們的課外閱讀量，多積累高級(jí)詞匯和優(yōu)美句子，提高英語書面表達(dá)能力，同時(shí)，注意對(duì)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期師生的共同努力下，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到了夯實(shí)，有的學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了鍛煉和提高，分別達(dá)到不同那的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得了進(jìn)步。
在這一學(xué)期的過程中，從教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)了自己還存在很多的不足之處，有一些教育教學(xué)方法還需要改進(jìn)。同時(shí)，自身也從教研組的各位同行中獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作，將繼續(xù)嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做好教育教學(xué)工作。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們英語學(xué)科組圍繞學(xué)校工作,扎實(shí)開展課題研究工作和有效教學(xué)的研討,經(jīng)過一學(xué)期的努力,取得了一定成效。
一．抓常規(guī)輔助實(shí)施有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)6、7年級(jí)學(xué)額大，本學(xué)期英語基地班取消和組內(nèi)青年教師增多的實(shí)際情況，我們本學(xué)期在教學(xué)方面提出加強(qiáng)有效教學(xué)：抓實(shí)集體備課，抓好師徒和備課組長的聽課，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析，開展了“徒弟會(huì)課”聽評(píng)課活動(dòng)和備課組長交流指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)兩項(xiàng)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
1.在集體備課方面，我們要求加強(qiáng)效率和備學(xué)生環(huán)節(jié)。⑴備課組長切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度，責(zé)任分配明確并指導(dǎo)好青年教師和新調(diào)轉(zhuǎn)教師的備課，（2）主備人要放在如何組織學(xué)生有效的學(xué)和教師的點(diǎn)撥與說思路上做重點(diǎn)分析（3）8、9年級(jí)在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標(biāo)生落實(shí)情況分析和解決措施。本學(xué)期，集體備課的針對(duì)性更強(qiáng)了，青年教師的備課也很上路。
2.去年我們?cè)谛?和7試點(diǎn)的以幫助學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)為目的課前預(yù)習(xí)提綱，堅(jiān)持了1學(xué)期，收到了良好的效果，本學(xué)期初（9月11日）我們?cè)诮萄薪M會(huì)上由兩個(gè)年段的備課組長（陳秀娟、陸亞欣）具體交流了預(yù)習(xí)提綱的操作過程和發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)建議。并在本學(xué)期，在這屆小六6（語法提綱）和7年級(jí)（前10班）繼續(xù)開展預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3.在聽課方面，我們本著以聽課促學(xué)習(xí)、促反思、促提高為目的，積極聽課，組內(nèi)教師聽課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上。特別是（1）幾位備課組長深入到備課組內(nèi)聽各教師的課，并做了具體的交流與指導(dǎo)（張媛聽同備課組15節(jié)，陳秀娟10節(jié)；佟欣銘14節(jié)；陸亞欣24節(jié)）。（2）青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前聽師父或老教師的課（如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節(jié)以上），并在期末上交了一份聽課總結(jié)（內(nèi)容包括聽課節(jié)數(shù)、收獲、主要存在的問題、已解決的問題、還需改進(jìn)的）（3）師父對(duì)徒弟做了重點(diǎn)跟蹤聽課（常穎聽徒弟課20節(jié)，陸亞欣12節(jié)）和批改、輔導(dǎo)、出題、寫教案等全方面的指導(dǎo)，對(duì)他們的成長起了重大的幫助（4）為聽課促研討，我們?cè)?1月下旬借學(xué)校四杯賽機(jī)會(huì)開展了“徒弟會(huì)課”教研組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)沒課教師全部參與聽課，并在12月2日專門召開組會(huì)進(jìn)行評(píng)課，本著發(fā)現(xiàn)問題，研究解決，共同提高的原則開展，研討氛圍濃厚。（5）積極參與區(qū)、市的聽課研討活動(dòng)：本學(xué)期參加了吉大附中的“三省四市”課和師大附中的開放聽課。
3．繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學(xué)期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班級(jí)（10套左右）9年（各月考卷）形成組內(nèi)單元教學(xué)及月考題庫資源，本學(xué)期6、7年級(jí)教師自己命題能力突出，存在的問題是每年組后面班級(jí)沒有及時(shí)上繳命題或沒有。
二．教科研結(jié)合，有效落實(shí)課題研究。
結(jié)合每次的教研活動(dòng)及個(gè)人讀書活動(dòng)，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論知識(shí)。在每次的科研活動(dòng)中，抓好教師的問題研究，開展學(xué)習(xí)交流。12月份由回國教師佟欣銘講座《美國課堂的'外語教學(xué)》，期末圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面教學(xué)策略”。這些教研活動(dòng)都是促進(jìn)老師們?cè)谡鎸?shí)經(jīng)歷中去思考與感悟。通過理論學(xué)習(xí)與討論交流，教師們形成了良好的學(xué)習(xí)研討氛圍，教師們能結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課題的進(jìn)一步研究實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
三．用學(xué)科活動(dòng)拉動(dòng)英語學(xué)習(xí)和有效教學(xué)
1、“英語文化墻”展
配合學(xué)年組假期作業(yè)展，本學(xué)期以備課組為單位開展了英語文化墻的展出,6年mystorybook，7年英語報(bào)。
2、學(xué)唱特色英文歌曲
開展課前學(xué)唱英文歌曲，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲，年組統(tǒng)一，每月一首歌，專人負(fù)責(zé)。
3.開展以促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)為目的的學(xué)科競賽活動(dòng)：6年級(jí)書法比賽和7年級(jí)百詞競賽及英語情景作文展，8年級(jí)的閱讀競賽，并保留樣題和公布了獲獎(jiǎng)名單。
經(jīng)過努力，老師們都能切實(shí)地積累有效教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用，并收到一定的成效。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4
回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課
程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的.實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭取取得更大成績。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5
青少年是祖國的未來和希望，他們的法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會(huì)的穩(wěn)定程度。從小學(xué)培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行普法教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。一年來，我校在縣普法辦、縣教育局的安排下，把加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育、預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，廣泛動(dòng)員教師、學(xué)生家長和組織全社會(huì)力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學(xué)生違法犯罪的增長勢頭。經(jīng)過不斷努力，法制教育取得了一定成效�，F(xiàn)就將我校的法制教育作如下總結(jié):
一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“法制教育宣傳月”活動(dòng)。
根據(jù)全縣教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了活動(dòng)月工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動(dòng)中，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導(dǎo)處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓病⒔煌ú块T的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇?dǎo)下積極開展工作，聘請(qǐng)了兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。
二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、校報(bào)、黑板報(bào)及手抄報(bào)等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。
三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率，我們由法制教育輔導(dǎo)員有計(jì)劃的利用活動(dòng)二的時(shí)間，對(duì)各班輪流進(jìn)行輔導(dǎo)；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日，學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；5月9日，學(xué)校進(jìn)行法制教育主題班報(bào)評(píng)選活動(dòng)；5月17日，學(xué)校進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)比賽；5月20日，學(xué)校開展“做守法小公民”演講比賽；學(xué)校還計(jì)劃5月26日進(jìn)行“做守法小公民”法律知識(shí)競賽。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。
隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
(一)增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。
法制教育活動(dòng)月中，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書育人的自覺性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了，懶于做學(xué)生工作的少了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。
(二)推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。 制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進(jìn)行管理的'方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點(diǎn)
為學(xué)校管理者所青睞。我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強(qiáng)對(duì)法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵(lì)工作，在執(zhí)行制度過程中，堅(jiān)持有章可循，違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。
(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強(qiáng)了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。
我們針對(duì)新時(shí)期青少年法制教育工作的新情況、新特點(diǎn)，緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實(shí)際效果。
1.加強(qiáng)合作，注意法制教育的社會(huì)性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制教育。一是邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣üぷ髡叩綄W(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育；二是爭取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)和村委的配合，對(duì)學(xué)生在社會(huì)的守法情況進(jìn)行監(jiān)督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯(lián)系，提高家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊(duì)等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、晨周會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗
下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步 健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。
2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識(shí)教育納入活動(dòng)課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，普遍開展法制教育。學(xué)校除確�；顒�(dòng)課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。
3.針對(duì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)法制教育的層次性。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和個(gè)性特征，各校在教育內(nèi)容和方式上注意了層次性和針對(duì)性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強(qiáng)教育，使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。
4.普治并舉，突出法制教育的實(shí)踐性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法必須與守法相結(jié)合，普法工作才能落到實(shí)處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學(xué)校積極引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺運(yùn)用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結(jié)合學(xué)習(xí)《國旗法》，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴(yán)而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實(shí)踐性，我校學(xué)生的守法意識(shí)明顯增強(qiáng)。由于我們思想重視，措施扎實(shí)，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。
總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)6
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我研究各層教學(xué)特點(diǎn),對(duì)同一年級(jí)不同層次的學(xué)生和班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策：
一、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，A層、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，B層、理班學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退；C層、競賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)通過日常生活常識(shí)，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu).比如:在第二章鋁教學(xué)時(shí),要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡單計(jì)算，但對(duì)理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算。
比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識(shí)聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識(shí)。
就這樣對(duì)文班采取以綱為綱、以本為本，對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,理班用難度較大的《首輔壹號(hào)》,競賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無機(jī)化學(xué)等。
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重
根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是競賽班和C層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)；第二類是B層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)；第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和A層少數(shù)學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對(duì)學(xué)生這種情況，我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生（競賽學(xué)生）時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí)，讓他們先做《首輔壹號(hào)》，然后我再評(píng)鑒，讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，輕知識(shí)的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣�，F(xiàn)在之所以成為弱班和A層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣,不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種情況，我仔細(xì)分析會(huì)考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的`問題；同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下
閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問題積極思維，認(rèn)真聽課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力。總之，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
另外,競賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生，全班目前有5人。對(duì)這5名學(xué)生我天天下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。
三、課堂教學(xué)有異同
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢，做了很多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫課件，加強(qiáng)了直觀教學(xué),減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)7
好快，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣
由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我四年級(jí)接手這個(gè)班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查；課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測試或練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會(huì)課，或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯(cuò)別字，做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。
二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競學(xué)
我班的住校生年級(jí)最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級(jí)僅有的兩位不及格生。針對(duì)此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)肅對(duì)待此事，學(xué)生自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”。
三、拓展知識(shí)視野
語文學(xué)習(xí)，書本知識(shí)固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識(shí)也越來越多。因此，語文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識(shí)，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時(shí)事新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而爭辯，語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。
四、存在問題與不足
1、學(xué)生的作業(yè)，還有個(gè)別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平較低。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高。多讀書，多聽課學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。引入新時(shí)代元素，增加語文學(xué)習(xí)的趣味性，充分利用多媒體，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合教材內(nèi)容，讓語文課多些游戲、唱歌、猜謎語、表演等，帶學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
總結(jié)，也是反思。為了學(xué)生們的進(jìn)步，為我自身的進(jìn)步，我必須努力工作。期待新學(xué)期有更大的收獲。
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。本學(xué)期在擔(dān)任五年（4）班的語文教學(xué)工作中，我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。
一、基本情況分析：
本班學(xué)生41人，中途轉(zhuǎn)走一人，一個(gè)同學(xué)因身體原因，長期不能到校讀書。這群孩子已經(jīng)教了一年半，可以說對(duì)他們的基本情況有了較深的了解，帶起來也算得心應(yīng)手。絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過不懈努力能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績上一個(gè)新臺(tái)階。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
（一）備好課，做好充分準(zhǔn)備
教好課的前提條件是備好課，備課既要備學(xué)生，又要備教法。因此，本學(xué)期花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。
�。ǘ┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
基礎(chǔ)知識(shí)的牢固與否，直接關(guān)系著學(xué)生的成績，針對(duì)本班語文教學(xué)中的實(shí)際情況，本學(xué)期加大了基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，比如說為了糾正學(xué)生錯(cuò)別字較多的情況，本學(xué)期策劃了生字黑名單，實(shí)踐證明，學(xué)生的錯(cuò)別字大大減少了。再比如說，為了抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，每課要求聽寫，甚至利用循環(huán)記憶來幫助一些識(shí)字有困難的學(xué)生，背誦課文的.一一過關(guān)，書面以及書寫的高標(biāo)準(zhǔn)要求等等，這些都是為了抓實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)而努力。
�。ㄈ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
�。ㄋ模┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生也比較多，提高他們的成績，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“小老師”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出一定時(shí)間幫助他們掌握。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
�。ㄎ澹┲卣n外閱讀，重知識(shí)的積累與拓展
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，開展了一系列的語文活動(dòng)：1、海量閱讀。通過學(xué)生自主閱讀優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、堅(jiān)持做讀書卡。在課外閱讀的同時(shí)，學(xué)生完成多好詞佳句的積累，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如古詩詞大賽、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
�。┓e極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。不論是組內(nèi)的同課異構(gòu)，還是名師課堂，都會(huì)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去探究，來提高自己的教學(xué)水平。
三、存在問題與不足
1、作文教學(xué)還有待提高，沒能真正提高學(xué)生的寫作積極性，學(xué)生的選材能力、命題能力還有待提高。
2、對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，還不能做到合理的舍得，平均用力現(xiàn)象普遍，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。
4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)8
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班和三學(xué)年的.科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課
是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。
5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，思想?yún)R報(bào)專題待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)9
為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
�、谧衷~記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
�、壅n文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
�、荛喿x：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
�、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
(2)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的.教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。
三、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)�？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾�(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。 在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、
在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的'方法，
認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機(jī)會(huì)將家長請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：
“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請(qǐng)家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期本人帶課不算少，一共是6個(gè)班。1、2班是中新友好實(shí)驗(yàn)班，3班是宏志班，4、5、6是省級(jí)宏志班。
第一節(jié)課，不求講新課內(nèi)容，只想和大家見見面，溝通下，使他們了解我，喜歡上地理。我上課的內(nèi)容是這樣的。
一、自我介紹
我把自己的信息較充分地展示給了學(xué)生，公布的有姓名、電郵、博客、QQ、手機(jī)、愛好等，之所以這樣做，一是想讓他們看到我是一個(gè)時(shí)尚、現(xiàn)代的人，二是我公布了大量信息使他們覺得我是一個(gè)親切、真誠的老師，三是我覺得這些信息都是可以公開的，沒什么必要掩飾。總之，想拉近距離。
在列舉這些信息的時(shí)候，我也提醒他們注意觀察、分析，比如，我的手機(jī)號(hào)末尾兩數(shù)字是47，我的博客名為“地理趙”，電郵是zwj0371，這些都和職業(yè)、單位、姓名都有關(guān)聯(lián)，提醒他們多思考，多關(guān)注事物之間的聯(lián)系。
二、聊聊地理
地理，關(guān)于“地”之“理”�！暗亍敝傅氖鞘裁矗康乩韺W(xué)研究哪些內(nèi)容？我們高中地理課程學(xué)哪些知識(shí)？聊了聊。
三、認(rèn)識(shí)一些同學(xué)，讓他們做自我介紹
我說，不認(rèn)識(shí)大家，也沒名單，怎么叫學(xué)生呢？大家紛紛發(fā)言，有說直接用手點(diǎn)吧，有說第幾排第幾列這樣叫吧。就這樣，引入了“坐標(biāo)”。我說出來幾組數(shù)字，代表橫縱坐標(biāo)，一個(gè)班叫起了兩三位同學(xué)。通過這個(gè)活動(dòng)，第一，認(rèn)識(shí)一些同學(xué)，第二，強(qiáng)化他們坐標(biāo)的概念，第三，發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉。
四、復(fù)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)
剛才是班里同學(xué)的定位，如果是在地球表面，如何確定位置？大家都嚷嚷，用經(jīng)緯網(wǎng)��！
領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度、南北半球、東西半球。當(dāng)然得畫圖輔助了。
上課中穿插了“找北”活動(dòng)，即正確辨認(rèn)方向，認(rèn)清自己在教室里正對(duì)的是哪方。此活動(dòng)很有必要，有些同學(xué)確實(shí)沒方向感（也可能是來到新地方方向還沒辨認(rèn)清楚）。建立空間概念是學(xué)好地理的一個(gè)必備要件！
第一節(jié)地球在宇宙中的位置
第一部分內(nèi)容，地球在宇宙中的位置，我沒有按照教材上的順序先講天體的分類，再介紹天體系統(tǒng)，而是調(diào)整了下。
我的講法是這樣的'：依次播放鄭州四十七中校園的圖片、鄭東新區(qū)的地圖、鄭州市的地圖、河南省的地圖、中國地圖、世界地圖，讓學(xué)生有位置感，明了學(xué)校的位置，強(qiáng)化他們的空間概念。然后引導(dǎo)學(xué)生，地球在……？“地月系”，再然后“太陽系”、“銀河系”、“總星系”。
地球在宇宙中并不孤獨(dú)，還有其他的天體類型。請(qǐng)看書第二頁，找出還有哪些？
第二部分：“我們?cè)佥^詳細(xì)地研究下行星地球�？磿谒捻�，找出地球是在哪一位置？”然后做5至6頁的活動(dòng)題，歸納出地球是顆普通的星球。
活動(dòng)的設(shè)置是人教版新教材的亮點(diǎn)，通過活動(dòng)，“逼迫”老師讓學(xué)生動(dòng)起來。上課過程中切忌跳過活動(dòng)，或者老師講的太多，限制學(xué)生的思維。
第三部分：地球的特殊性。從地球是已知有生命的星球，引導(dǎo)學(xué)生珍惜地球環(huán)境、珍愛生命。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期擔(dān)任三四年級(jí)的英語教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法
認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游
戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時(shí)捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù)，新思想的引導(dǎo)下，能積極投身教學(xué)改革，能在自己所教的學(xué)科中，開拓、創(chuàng)新、實(shí)踐、嘗試、構(gòu)建了英語學(xué)科的教學(xué)模式，在教學(xué)的同時(shí)，能注重學(xué)科特點(diǎn)，通過這種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，教學(xué)中給學(xué)生排隊(duì)，尊重學(xué)生人格，因材施教，是每一位學(xué)生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過教師應(yīng)道，使學(xué)生逐步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和健康的心理基礎(chǔ)
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌
棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面
我研究的課題是《寓英語教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來了。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)13
一、指導(dǎo)思想：
七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)過上學(xué)期的教育，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。尤其是女生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低，但是相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
三、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。
四、具體措施：
1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。
2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)中通過鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
3.根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的.學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。
4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自學(xué)，通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認(rèn)真回答問題，不懂的及時(shí)提出來。
要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
5.關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題，耐心解答。
6.培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。
五、行事歷：
第一周：5.1相交線、5.2平行線及其判定第二周：5.3平行線的性質(zhì)、5.4平移第三周：6.1平方根、6.2立方根第四周：6.3實(shí)數(shù)、7.1平面直角坐標(biāo)系
第五周：7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用、8.1二元一次方程組第六周：8.2消元——解二元一次方程組第
七、八周：8.3實(shí)際問題與二元一次方程組第
九、十周：期中復(fù)習(xí)及考試
第十一周：8.4三元一次方程組的解法、第八章復(fù)習(xí)第十二周：9.1不等式第十三周：一元一次不等式
第十四周：一元一次不等式組、第九章復(fù)習(xí)第十五周：10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查
第十六周：10.2直方圖、第十章復(fù)習(xí)第十七周：第
五、六章期末復(fù)習(xí)第十八周：第
七、八章期末復(fù)習(xí)第十九周：第
九、十章期末復(fù)習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)及考試
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)14
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
（一）擺正心態(tài)，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的工作作風(fēng)。
作為一名科學(xué)學(xué)科教研組長，我能向模范和先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作中，我注意以集體為重，注意隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，努力用學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，還能夠觀察一些教師心態(tài)上的變化，及時(shí)與之溝通，用自己的言行影響她們，使她們也能夠擺正心態(tài)。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
（二）、主要成績：
1、具體措施：
抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上盡可能設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談：
（1）務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)。注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
�。�2）關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課中，很重要一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，沒有合作，探究過程不能很順暢地展開。因此，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準(zhǔn)備，我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，教會(huì)學(xué)生如何找合適的實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集實(shí)驗(yàn)標(biāo)本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗(yàn)，自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認(rèn)真準(zhǔn)備，包括采集標(biāo)本做實(shí)驗(yàn)，思考課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)等等。
�。�3）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評(píng)選“科學(xué)之星”的依據(jù)，堅(jiān)持每次課都記載，每次課都小結(jié)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地參與。
�。�4）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。例如在認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與土壤種類的關(guān)系時(shí)，我就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動(dòng)手去觀察，并不時(shí)進(jìn)行記錄，作好記載。
（三）、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使她們能在短時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求。開學(xué)時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下，我知道這份工作意義，也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。如今，一學(xué)期的幫扶工作即將過去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂，我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。首先，我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也不是一個(gè)完美的人，教育教學(xué)之路還有許多需要完善。
（四）、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來。吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
二、培優(yōu)幫困工作
在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)困生加以學(xué)習(xí)和借鑒。進(jìn)行學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生一對(duì)一幫扶。對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加難度，并安排課外資料的練習(xí)，不斷提高做題和解題能力。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，要注意學(xué)習(xí)態(tài)度的`培養(yǎng)。充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。多做家訪，和家長保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)自覺性。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功。
這一學(xué)期的培優(yōu)幫困，達(dá)到了如下的效果：
針對(duì)不同的輔導(dǎo)對(duì)象，需要根據(jù)各自的情況達(dá)到不同的效果。在總體達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)做到以下幾方面：
1.課上學(xué)困生的閃光點(diǎn)是幫助他們的切入點(diǎn),鼓勵(lì)他們提出問題，再讓優(yōu)等生幫他們解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高
2.堅(jiān)持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果
3.培優(yōu)幫扶過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。
同時(shí)還得做到：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。
2、根據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案 ,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)15
又到期末考試了，一個(gè)學(xué)期即將過去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)小小的回顧：
一、班級(jí)學(xué)生情況
四年4班共有55名學(xué)生，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好，但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成績不夠優(yōu)秀。
主要優(yōu)點(diǎn)：1、大部分同學(xué)上語文課精力集中，發(fā)言積極;2、只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整，按時(shí)按量地完成，而且效果很好;3、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，喜歡上語文課。
主要不足：1、有5個(gè)同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關(guān); 2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力; 3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范; 4、個(gè)別同學(xué)上課總是不發(fā)言，不愛思考。
二、全期主要工作措施
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。 開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。 對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的'實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
3、、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí);抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果; 抓書寫，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。鞏固字詞;朗讀課文;訓(xùn)練閱讀;積累語言。
5、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。拓寬語言積累的范圍;閱讀國學(xué)經(jīng)典。
三、所取成績
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績，與年級(jí)組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力，學(xué)生的書寫大有進(jìn)步，習(xí)作水平也有所提高，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難，每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上，敘述清楚，有條理，文章結(jié)構(gòu)完整。
四、存在問題
1、由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補(bǔ)差工作開展較少，成效有待提高;2、 沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平;3、極個(gè)別同學(xué)的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng);4、 沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，個(gè)別學(xué)生課堂上不夠投入。
有所得，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺(tái)階，汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展。
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