期中教育教學(xué)工作總結(jié)(13篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的期中教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)1
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號(hào)了�；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的.培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，操作中不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。
閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。通過(guò)先背兒歌，再認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。活動(dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識(shí)上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的目的字。
藝術(shù)方面音樂(lè)：
本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)跳起來(lái)：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛(ài)麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動(dòng)感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛(ài)你》等。幼兒對(duì)這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂(lè)，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。
美術(shù)：
在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)2
開學(xué)以來(lái)，全校教師在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行三項(xiàng)“核心師德”，形成了教學(xué)秩序井然、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)、教學(xué)成績(jī)不斷提高的良好局面，現(xiàn)將開學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開學(xué)以來(lái)的主要工作和成績(jī)
教育工作方面：
1、班主任隊(duì)伍穩(wěn)定、工作卓有成效
（1）開學(xué)初，制定了本學(xué)期教育工作日程，在三四月份以 “誠(chéng)實(shí)”、“責(zé)任”兩項(xiàng)學(xué)生品格培養(yǎng)為核心展開教育工作，進(jìn)一步規(guī)范班會(huì)教育主題，要求各年級(jí)根據(jù)教育處指導(dǎo)意見，提前確定每月班會(huì)主題，并利用教育研討會(huì)時(shí)間研究探討，提前準(zhǔn)備，寫好班會(huì)教案，年級(jí)工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、有落實(shí)、有檢查。
進(jìn)入四月以來(lái)，在新課改的指導(dǎo)思想下，按照我�！洞罅ι罨虒W(xué)改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量》的動(dòng)員部署，從班會(huì)入手，認(rèn)真研討“新課改條件下，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位”，各班召開了“怎樣做新課改的主人”的主題班會(huì)，師生互相配合，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。為配合此項(xiàng)工作，充分發(fā)揮好板報(bào)的育人作用，安排了“怎樣做課堂的主人”的板報(bào)宣傳，各班認(rèn)真承辦，主題突出，刊頭設(shè)計(jì)醒目，圖文并茂、富有創(chuàng)意。
�。�2）狠抓班主任常規(guī)管理，將學(xué)校檢查和年級(jí)自查結(jié)合起來(lái)，絕大多數(shù)班主任自覺(jué)性強(qiáng)，履行職責(zé)認(rèn)真。班主任教育調(diào)查成績(jī)?cè)?4分以上的有：馬進(jìn)才、何海虹、李保榮、高娟、潘麗杰、邱春、王楠楠等20人。
�。�3）加大宿舍管理力度，按照宿舍管理相關(guān)條例開展工作，重視安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。班主任老師積極配合，工作較為突出的有：李志娜、張瑛、劉艷敏、潘麗杰、溫沈紅、陳慧軒、田衛(wèi)星等。
2、見習(xí)班主任工作內(nèi)容明確，效果顯著
見習(xí)班主任是班主任隊(duì)伍的后備軍和有力助手，學(xué)校對(duì)見習(xí)班主任組織了培訓(xùn)，對(duì)查宿、聽班會(huì)等提出了明確要求，對(duì)開學(xué)以來(lái)見習(xí)班主任參與班級(jí)管理、聽班會(huì)和宿舍檢查工作一一做了總結(jié)。著重強(qiáng)調(diào)了晚上查宿具體要求，要求見習(xí)老師晚上査宿要按時(shí)到崗，認(rèn)真核查，做好査宿記錄。做的較好的見習(xí)班主任有徐韜、于磊、閆墨、王嶠、王雨霞、王世偉等老師。
3、教育處人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理
加強(qiáng)教育處人員的常規(guī)管理，根據(jù)工作需要，教育處安排每一位處室人員盯好一個(gè)年級(jí)，抓好一個(gè)重點(diǎn)，管好一個(gè)面，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。每天堅(jiān)持上、下午查崗，中午在學(xué)生食堂執(zhí)勤，晚上查學(xué)生宿舍就寢情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，有較強(qiáng)的協(xié)作意識(shí)。
4、加大學(xué)生教育管理力度，效果明顯
以通查和抽查相結(jié)合的方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生會(huì)晚自習(xí)檢查內(nèi)容和方式，提高晚自習(xí)的檢查效率，加大晚自習(xí)紀(jì)律檢查力度。
嚴(yán)查學(xué)生遲到現(xiàn)象、規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)校、年級(jí)每日按排值日學(xué)生、班主任和年輕老師定時(shí)定點(diǎn)檢查學(xué)生遲到現(xiàn)象，及時(shí)通報(bào)批評(píng)。學(xué)校重點(diǎn)檢查了校門口購(gòu)買零食和校園內(nèi)吃零食等違紀(jì)現(xiàn)象。從綜合檢查反饋情況看，本學(xué)期學(xué)生到校情況、精神風(fēng)貌較以前大有改觀。校園環(huán)境整潔，特別是對(duì)教學(xué)區(qū)樓梯、走廊等衛(wèi)生死角掃除情況及時(shí)進(jìn)行督查通報(bào)，效果很好。
5、評(píng)選優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步
根據(jù)德智體綜合評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)各班選舉推薦，學(xué)校評(píng)出了上學(xué)期校級(jí)三好學(xué)生959名、優(yōu)秀學(xué)生干部317名、優(yōu)秀團(tuán)員699名和優(yōu)秀特長(zhǎng)生10名。在班級(jí)申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)量化考核結(jié)果，評(píng)出上學(xué)期先進(jìn)班集體24個(gè)。
6、開展一系列學(xué)生活動(dòng)
為了培養(yǎng)學(xué)生的美好品德，提高學(xué)生文明素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育處、團(tuán)委結(jié)合第四十五個(gè)“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”活動(dòng)，組織安排全校開展“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)。3月9日統(tǒng)一召開主題班會(huì)“尋找雷鋒的足跡”。各班紛紛開展實(shí)踐活動(dòng)，將好人好事做到校外；下發(fā)“邯鄲市第一中學(xué)赴涉縣送書送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案”，全校師生大力配合，展開了圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，捐書達(dá)50箱共6519冊(cè)；4月中旬高一年級(jí)34個(gè)班舉行了籃球比賽，本次活動(dòng)班級(jí)多、競(jìng)爭(zhēng)激烈，展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和體育素質(zhì)；青年節(jié)，我校少年部同學(xué)參加了由團(tuán)市委舉辦的紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)八十九周年暨青年創(chuàng)業(yè)基金成立文藝演出，他們優(yōu)秀的表現(xiàn)給現(xiàn)場(chǎng)每一位人員都留下良好的印象；各班積極準(zhǔn)備相關(guān)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，精心排練，濃郁的活動(dòng)氣氛充滿校園，藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展，
教學(xué)工作方面：
1、抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作指導(dǎo)方針，以抓好常規(guī)作為突破口，根據(jù) “兩導(dǎo)一點(diǎn)”課堂教學(xué)理念和“十備”要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科組和任課教師的精細(xì)化管理，對(duì)考核項(xiàng)目進(jìn)一步細(xì)化、量化，通過(guò)學(xué)科組傳達(dá)和網(wǎng)上通知的形式，使教師明確各項(xiàng)工作的規(guī)范和要求，課堂教學(xué)上依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，加大對(duì)備課、上課、作業(yè)、周練、教學(xué)案及學(xué)生滿意度的檢查力度，使課堂教學(xué)管理走向規(guī)范化。
常規(guī)教學(xué)檢查情況通報(bào)：
聽課情況：3月份是我校的聽課月，學(xué)校不僅推行了推門聽課制度，還安排了青年教師匯報(bào)課、一課三講活動(dòng)，各學(xué)科教師能夠按時(shí)聽課、主動(dòng)聽課，聽課記錄詳實(shí)、認(rèn)真，值得表?yè)P(yáng)。聽課較好的教師有：張莉、唐兵、孫玉杰、張麗、溫沈宏、潘麗杰、王健、鄭宇琳、田衛(wèi)星、閆麗霞、董藝暉、王寧等。
教案情況：教案檢查情況良好，大部分教師教案規(guī)范且有后記，突出的有：譚東山、汪玲、黨翠萍、馬雙全、李志娜等。
作業(yè)批改情況較好的有：徐文閣、章璐璐、張茜、徐華、熊立志、陳慧軒、劉潔等。
教學(xué)案情況：本學(xué)期教學(xué)案工作整體效果良好。大多數(shù)學(xué)科組不僅數(shù)量上達(dá)到要求，而且內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范。經(jīng)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出以下教學(xué)案制作的優(yōu)秀學(xué)科組：高一年級(jí)：數(shù)學(xué)組，物理組，化學(xué)組，語(yǔ)文組，政治組，地理組；高二年級(jí)：數(shù)學(xué)組，物理組，化學(xué)組，語(yǔ)文組，英語(yǔ)組，歷史組；實(shí)驗(yàn)部高一年級(jí)：數(shù)學(xué)組，化學(xué)組，語(yǔ)文組；實(shí)驗(yàn)部高二年級(jí)：化學(xué)組，生物組。
周周練情況：各年級(jí)按照學(xué)校周周練安排正常進(jìn)行，情況良好。高一、二年級(jí)試卷及成績(jī)上傳及時(shí)，較好的組有：高二年級(jí)各學(xué)科組，高一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理等組。
教研情況：本學(xué)期教研按學(xué)校要求認(rèn)真進(jìn)行，學(xué)科組長(zhǎng)以身作則，帶領(lǐng)全組作好教學(xué)研究工作，學(xué)科教師積極配合，認(rèn)真參與，使教研效果明顯提高。較好的學(xué)科有高一數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、物理、化學(xué)、歷史和高二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、英語(yǔ)及少年部各組。
在教學(xué)調(diào)查中獲得94分以上名次居前的教師有：徐文閣、李保榮、劉鵬、邱春、潘麗潔、王子明等30人。他們以高尚的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)贏得了學(xué)生的好評(píng)，成為全體教師學(xué)習(xí)的榜樣，特予以表?yè)P(yáng)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突出專業(yè)能力發(fā)展
校內(nèi)互學(xué)：?jiǎn)?dòng)了青年教師匯報(bào)課、優(yōu)秀青年教師和教壇新秀參評(píng)課、“兩導(dǎo)一點(diǎn)”研究課、一課三講一評(píng)活動(dòng)，截至目前，共安排各類課型58節(jié)，聽課人數(shù)達(dá)1000余人次，引導(dǎo)青年教師精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在授課過(guò)程中充分體現(xiàn)“兩導(dǎo)一點(diǎn)”的課堂理念。
校外培訓(xùn)：采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，組織高一高二級(jí)部主任和學(xué)科組長(zhǎng)到山東學(xué)習(xí)，還準(zhǔn)備選派部分教師到河北鹿泉中學(xué)考察學(xué)習(xí)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)不斷更新教學(xué)理念，拓寬課改的思路。
校際交流：3月5日，邯鄲市十一中等四所學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表到我校參觀學(xué)習(xí)；3、4月份，有安陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、河北贊皇中學(xué)、河北師大附中、邯鄲市七中、十中和磁縣朝陽(yáng)中學(xué)等兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員到我校參觀學(xué)習(xí)。
深化課堂教學(xué)改革，努力探求適合我校的課堂教學(xué)模式：課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考的新趨勢(shì)對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使全校教師增強(qiáng)課堂改革的意識(shí)，積極探索課堂教學(xué)改革的新途徑，學(xué)校組織學(xué)科組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)，并結(jié)合外地學(xué)習(xí)考察的經(jīng)驗(yàn)和我校的辦學(xué)傳統(tǒng)，制定了《邯鄲市第一中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的決定》。該辦法從以下幾個(gè)方面著手，闡述了如何轉(zhuǎn)變觀念，深入落實(shí)“兩導(dǎo)一點(diǎn)”教學(xué)理念；如何做好“十備”，用精細(xì)的教學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；如何貫徹“兩導(dǎo)一點(diǎn)”教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)高效課堂；如何“活學(xué)精練”，重視學(xué)生課下預(yù)習(xí)及作業(yè)；如何充分發(fā)揮年級(jí)組和學(xué)科組長(zhǎng)的組織管理作用；如何“注重養(yǎng)成教育”，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為課改提供有力保障。強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是課堂教學(xué)改革是中心；二是學(xué)案制作與使用是前提；三是教師理念更新是關(guān)鍵；四是級(jí)部和學(xué)科組長(zhǎng)作用的發(fā)揮是保障。
3、期中考試成績(jī)反饋
在本次期中考試中，高二年級(jí)成績(jī)突出的是：理科班5、7、4、19等班；文科班英4、英2、文10班等；實(shí)驗(yàn)部理13、14班。高一年級(jí)成績(jī)突出的是：理科班17、18、6、16班等；文科班文12、文23、文11和英6班；理科部理20、17、18班。希望各班結(jié)合成績(jī)認(rèn)真做好期中總結(jié)，尋找差距，制定有效管理措施，促進(jìn)班級(jí)各科成績(jī)的進(jìn)步。
4、各學(xué)科組加強(qiáng)管理，工作實(shí)效明顯增強(qiáng)
開學(xué)以來(lái)各學(xué)科組工作實(shí)效明顯增強(qiáng)，學(xué)科組長(zhǎng)工作積極，大部分學(xué)科組能根據(jù)教學(xué)實(shí)際，提出解決具體問(wèn)題的措施，比如外出學(xué)習(xí)后提出課改建議，增加教學(xué)用具的配備，合理配置教師資源等，有利地推動(dòng)了學(xué)科組建設(shè)的發(fā)展。教研效果也有了明顯的改善，組內(nèi)教師能夠積極參與學(xué)案制作、上研究課和聽課評(píng)課。目前青年匯報(bào)課暨教壇新秀參評(píng)課已全部結(jié)束，“一課三講一評(píng)”活動(dòng)和“兩導(dǎo)一點(diǎn)”研究課、優(yōu)秀青年教師參評(píng)課正在進(jìn)行中。
5、開學(xué)以來(lái)的其它活動(dòng)
高三組織了誓師大會(huì)，召開了考前家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，作好備考的各項(xiàng)工作；進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，調(diào)整實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，并加強(qiáng)檢查、調(diào)控力度；教學(xué)干事進(jìn)一步深入課堂，每人每天在不影響其它工作的情況下至少聽一節(jié)課；組織了競(jìng)賽學(xué)科的報(bào)名和部分學(xué)科的初賽；舉辦了優(yōu)秀教學(xué)成果展覽和讀書月活動(dòng)；在青年教師中開展了板書等技能比賽。
二、工作中存在的問(wèn)題與不足，改進(jìn)的思路和措施
1、課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，“兩導(dǎo)一點(diǎn)”課堂理念落實(shí)不到位。表現(xiàn)在有的小組討論看似熱鬧，但學(xué)生的參與面和參與程度不夠；有的參與回答問(wèn)題的僅限于幾個(gè)學(xué)生；有的設(shè)置的問(wèn)題很好，但由于準(zhǔn)備工作不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，達(dá)不到預(yù)期效果；有的問(wèn)題太大，老師的要求不具體，學(xué)生很難作答；有的給學(xué)生充分討論的時(shí)間少，淺嘗輒止，學(xué)生沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；有的教師自己給出答案，并且把答案說(shuō)成是唯一性的，限制了學(xué)生思維的發(fā)展；還有些課偏離教學(xué)重點(diǎn)，隨意拓展教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。這些“任務(wù)型教學(xué)”中常見的問(wèn)題，反映了教師對(duì)于新課改理解的偏差。希望老師們精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，處理好學(xué)生活動(dòng)與老師講解點(diǎn)評(píng)之間的關(guān)系，一般地，教學(xué)問(wèn)題設(shè)置要具體，要符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂討論能解決的問(wèn)題，要給足時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自己解決；對(duì)于學(xué)生合作探究有困難的問(wèn)題，應(yīng)以老師的點(diǎn)撥講解為主，最后總結(jié)時(shí)再予以強(qiáng)調(diào)；這樣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題通過(guò)學(xué)生自學(xué)解決，一般的問(wèn)題通過(guò)合作探究、老師引導(dǎo)解決，重點(diǎn)、難點(diǎn)的.問(wèn)題通過(guò)老師的講解和啟發(fā)突破，課堂就會(huì)形成一個(gè)流暢的鏈條，學(xué)生就會(huì)逐漸適應(yīng)這種課堂模式，通過(guò)課下作業(yè)和周練的鞏固，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2、一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在耗時(shí)低效的現(xiàn)象。任課教師應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)案的使用和作業(yè)完成，指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。一些學(xué)生受長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人性格、學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，對(duì)目前的課改表現(xiàn)出不適應(yīng)的狀況，老師要熱情鼓勵(lì)，有力引導(dǎo)，要求他們搞好課前自學(xué)、課上合作學(xué)習(xí)和課后認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求要嚴(yán)格，同時(shí)指導(dǎo)要具體。老師還要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)小組的設(shè)置怎樣有利于學(xué)生合作與成績(jī)進(jìn)步。按照是盡量使不同層次的學(xué)生和各有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組的原則分組。小組的組長(zhǎng)不僅上課是學(xué)習(xí)的組織者，同時(shí)也是行政組長(zhǎng)，還要管課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)反映等，及時(shí)與老師溝通，可以將成績(jī)較差或不善言辭的同學(xué)坐在中間位置，便于幫助和帶動(dòng)他們，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，振作他們的學(xué)習(xí)士氣，使課改的形式服務(wù)于主題，以期取得更為顯著的課改成效。
3、常規(guī)教學(xué)方面還存在著不足。如聽課次數(shù)不夠，記錄潦草；作業(yè)批改不及時(shí)，批改不認(rèn)真；個(gè)別教師勞動(dòng)紀(jì)律性差，仍有晚來(lái)早走現(xiàn)象；有的老師進(jìn)班輔導(dǎo)不及時(shí)，晚自習(xí)鈴聲響了，遲遲不進(jìn)班；特別是考風(fēng)不嚴(yán)肅，考紀(jì)不嚴(yán)格，監(jiān)考時(shí)監(jiān)考遲到等現(xiàn)象。一中辦學(xué)有著優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)需要靠全體教職工來(lái)維護(hù)，有了嚴(yán)格的考風(fēng)才會(huì)有嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和嚴(yán)明的校風(fēng)�？硷L(fēng)的松懈和渙散直接影響了學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的進(jìn)步和學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校將以加強(qiáng)考風(fēng)為抓手，嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)管理，希望老師們高度重視，將各項(xiàng)工作做得更好。
4、個(gè)別學(xué)生的“養(yǎng)成教育”還有待加強(qiáng)。存在上課鈴響沒(méi)有緊張感，進(jìn)班慢；學(xué)習(xí)注意力不集中；個(gè)別學(xué)生品行驕縱，出現(xiàn)問(wèn)題不從本人找原因，而是找理由、找借口，這與我校倡導(dǎo)的學(xué)生五項(xiàng)核心品格相違迕，希望老師齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。一方面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，另一方面嚴(yán)格制定班規(guī)班紀(jì)，對(duì)那些置學(xué)校要求于不顧的嚴(yán)重違紀(jì)者，不姑息遷就，按紀(jì)律要求處理，教育處要做好班主任教育管理的后盾。
5、認(rèn)真落實(shí)學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全教育和紀(jì)律教育的決定》，消除安全隱患。召開班主任會(huì)，對(duì)學(xué)生安全提出明確要求，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任安全責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)格學(xué)生考勤，各任課老師課前檢查，班主任安排班干部將每天應(yīng)到、實(shí)到、缺勤情況及時(shí)記錄并報(bào)告，對(duì)有訓(xùn)練的特長(zhǎng)生嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)課間操管理；進(jìn)一步發(fā)揮班干部、組長(zhǎng)、課代表和宿舍長(zhǎng)的作用，了解班內(nèi)學(xué)生狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，建設(shè)健康向上，和諧融洽的班集體；見習(xí)班主任和宿管人員要增強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)曠宿和請(qǐng)假學(xué)生查明情況，反饋年級(jí)，杜絕漏洞，嚴(yán)肅處理假借班主任簽字請(qǐng)假的惡劣現(xiàn)象；晚自習(xí)輔導(dǎo)教師和校門口值班人員要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，輔導(dǎo)老師要按時(shí)到崗，不僅要做好學(xué)科輔導(dǎo)，還要管理好晚自習(xí)紀(jì)律，要責(zé)任到班，自習(xí)檢查人員要將班級(jí)紀(jì)律混亂的情況直接反饋給輔導(dǎo)教師，以便及時(shí)管理；保安和學(xué)校值班人員要加大管理力度，增強(qiáng)安全意識(shí)，整肅校風(fēng)校紀(jì)，杜絕學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事件發(fā)生。加強(qiáng)藝術(shù)節(jié)、班主任節(jié)的學(xué)生管理工作，明確活動(dòng)要求，規(guī)范活動(dòng)內(nèi)容，嚴(yán)格活動(dòng)程序、確定參加人數(shù)，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師真正負(fù)起責(zé)任，謀劃好活動(dòng)細(xì)節(jié)，確保各項(xiàng)活動(dòng)安全順利進(jìn)行。
6、各處室要主動(dòng)開展工作，更好地完成本職工作。今年是我校發(fā)展關(guān)鍵機(jī)遇期，新校區(qū)建設(shè)、課改的實(shí)施正在展開，因此，各處室和各服務(wù)保障部門要更加積極主動(dòng)地開展工作,領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭，貫徹教學(xué)干部在課堂，教育干部在校園，服務(wù)干部在現(xiàn)場(chǎng)，全體干部在一線的要求。各處室開展好“主動(dòng)為教學(xué)一線服務(wù)”活動(dòng)，一些工作要走進(jìn)教學(xué)區(qū)、走進(jìn)班級(jí)、走到教師身邊，減輕班主任、任課教師工作負(fù)擔(dān)，將學(xué)校的管理和服務(wù)水平提高到新的層次。
三、下階段重點(diǎn)工作
1、做好常規(guī)教育教學(xué)管理工作
組織好青年教師板書比賽、指認(rèn)學(xué)生等活動(dòng)和業(yè)務(wù)考試；組織好會(huì)考、月考、中考、高考和期末考試工作；組織好第二次教學(xué)開放日活動(dòng)；為20xx屆畢業(yè)生辦理好畢業(yè)升學(xué)的各項(xiàng)手續(xù)等工作；高考后組織教工體檢及邀請(qǐng)專家來(lái)我校開展專題講座；組織好第20屆科技文化藝術(shù)節(jié)和第二屆班主任節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、搞好新課改的推進(jìn)和保障工作
做好“兩導(dǎo)一點(diǎn)”研究課、“一課三講一評(píng)”活動(dòng)和優(yōu)秀青年教師評(píng)比課的總結(jié)工作；加強(qiáng)圖書館、實(shí)驗(yàn)室和機(jī)房的開放服務(wù)工作；深入課堂和教學(xué)一線，把握課改情況，解決實(shí)際問(wèn)題；搞好教學(xué)成果展，用優(yōu)秀的教學(xué)成果激勵(lì)師生進(jìn)步。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
期中考試后各班級(jí)利用班會(huì)進(jìn)行充分總結(jié)，表彰好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象，整頓班風(fēng)班紀(jì)；各級(jí)部貫徹期中總結(jié)會(huì)精神，認(rèn)真地進(jìn)行年級(jí)工作總結(jié)，對(duì)下階段工作提出明確的指導(dǎo)和要求；各年級(jí)、班級(jí)及時(shí)召開全體或部分家長(zhǎng)會(huì)或座談會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生情況，對(duì)家長(zhǎng)提出明確要求，有針對(duì)性地解決問(wèn)題；走讀生原則上中午回家休息，有困難者經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意到圖書館學(xué)習(xí)，不允許在校園喧嘩或打鬧。教育處和圖書館加強(qiáng)中午校園和圖書館秩序管理，對(duì)違犯紀(jì)律的同學(xué)及班級(jí)通報(bào)批評(píng)。
特長(zhǎng)生的訓(xùn)練必須保證晚自習(xí)第二節(jié)前到班，上好第二節(jié)晚自習(xí)。特長(zhǎng)生各位教練員、班主任要齊抓共管，管理環(huán)節(jié)上做好銜接。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)3
作為學(xué)校，實(shí)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，首先必須使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)實(shí)施精細(xì)化管理的必要性和重要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。
精細(xì)化管理：精到點(diǎn)上，細(xì)到實(shí)處，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題要有追根究底的精神，利用細(xì)節(jié)分析方法，找出問(wèn)題的根源，將小事做細(xì)，將細(xì)事做精。精細(xì)化管理是一種境界，是一種經(jīng)營(yíng)理念，是一份堅(jiān)持。
一、課程管理
存在問(wèn)題：重視程度不夠、執(zhí)法意識(shí)不強(qiáng)、開發(fā)校本課程。
對(duì)策建議：依法開設(shè)、加強(qiáng)巡課、及時(shí)反饋、聚焦問(wèn)題、加強(qiáng)研究、凸顯校本、形成成果。
二、制度管理
存在問(wèn)題：時(shí)效性不強(qiáng)、知曉度不高、執(zhí)行力不強(qiáng)、參與面不廣。對(duì)策建議：
1、完善與修正制度，提高教師的參與度。
2、落實(shí)與執(zhí)行制度，加強(qiáng)制度的導(dǎo)向性與執(zhí)行力。
3、建立并健全制度，避免制度的盲區(qū)與漏缺。
三、備課管理
存在問(wèn)題：檢查主體單
一、方法指導(dǎo)滯后、關(guān)注面不廣、跟蹤管理乏力對(duì)策建議
1、對(duì)照要求，加強(qiáng)教師的自我評(píng)定，同伴交流，教研組長(zhǎng)評(píng)定。
2、重視反饋，進(jìn)行多層次，多形式的反饋交流，對(duì)薄弱教師進(jìn)行跟蹤性評(píng)價(jià)。
3、加強(qiáng)研究，組織開展專題指導(dǎo)和研究活動(dòng)，充分發(fā)揮集體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、上課管理存在問(wèn)題：
1、課堂教學(xué)的效率不高。
2、教研活動(dòng)有效性不強(qiáng)。
對(duì)策建議：提前侯課制、及時(shí)下課制、隨堂聽課制、聽課反饋制、實(shí)施調(diào)課制、日常研究制。
五、作業(yè)管理存在問(wèn)題：
1、關(guān)注面不廣。
2、檢查方式單一。
3、研究力度不夠。對(duì)策建議：
1、多渠道了解學(xué)生的作業(yè)情況。
2、明確檢查內(nèi)容，豐富檢查形式。
3、加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的研究和作業(yè)量的統(tǒng)籌。
4、加大非考試學(xué)科的.作業(yè)情況檢測(cè)的力度。
六、輔優(yōu)補(bǔ)差管理存在問(wèn)題：
1、重時(shí)間投放，輕方法研究。
2、重知識(shí)補(bǔ)習(xí)，輕情感投入。
3、重分散指導(dǎo)，輕整體管理。
對(duì)策建議：
1、加強(qiáng)學(xué)校層面的管理，形成有力的輔優(yōu)補(bǔ)差的舉措。
2、智優(yōu)生培養(yǎng)不僅重課內(nèi)，更要拓展到課外，組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。
3、學(xué)困生輔導(dǎo)不僅要重視課外個(gè)別輔導(dǎo)，更要加大課內(nèi)關(guān)注的力度，開展案例評(píng)析，方法策略研究。
七、質(zhì)量管理存在問(wèn)題：
1、關(guān)注學(xué)科不全面。
2、日常檢測(cè)不重視。
3、質(zhì)量分析不到位。
4、行為跟進(jìn)不及時(shí)。
對(duì)策建議：
1、加大對(duì)非考試學(xué)科的監(jiān)測(cè)力度，實(shí)施階段性考查。
2、加大對(duì)考試學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)的關(guān)注力度，進(jìn)行過(guò)程性管理。
3、加大對(duì)教師，教研組長(zhǎng)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，
3、開展質(zhì)量分析專題交流研討活動(dòng)。
4、加大對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，薄弱教師原因查找的力度，進(jìn)一步固化并傳播經(jīng)驗(yàn)。
八、學(xué)生管理存在問(wèn)題：
行為渙散。性格偏激。學(xué)習(xí)馬虎。缺乏自主。
對(duì)策建議：
1、拉近距離，實(shí)施關(guān)愛(ài)。
2、自我管理，塑造人格。
3、師生努力，促使改變。
4、溝通家長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)4
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是冷靜的思考和進(jìn)取的動(dòng)力。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐探索的不斷融合,努力將十九年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育理念整合,提高自己的理性認(rèn)知能力和實(shí)踐探究能力。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)的教學(xué)工作,其中一個(gè)班為體育特長(zhǎng)班，另一個(gè)為平行班。并且兼任本年級(jí)英語(yǔ)備研組組長(zhǎng)的工作。這與以往的工作有很大的不同：不再擔(dān)任教育工作，而是專心進(jìn)行教學(xué)專業(yè)的研究和實(shí)踐。
這為我潛心教改，梳理經(jīng)驗(yàn)，自我反省，全面提升創(chuàng)造了條件。而事實(shí)證明，我沒(méi)有荒廢這來(lái)之不易的工作調(diào)整期，沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚望。
一、我利用大量的閑暇時(shí)間進(jìn)行頭腦充電---靜心讀書。
由于工作后的18年都是在教育教學(xué)雙肩挑的過(guò)程中匆忙度過(guò)，每天的忙碌沖淡了學(xué)習(xí)的熱情，也無(wú)暇顧及自省反思的結(jié)果，教育靈感逐漸枯竭，身心疲憊。而在這段時(shí)間里，我有計(jì)劃的調(diào)整了自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1．賞心靈美文，悟人生。趙樸初先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):禪是一面鏡，它可以照亮人的心境。南懷瑾和鄭石巖是我比較欣賞的兩位禪學(xué)大師，朗達(dá)拜恩（Rhonda Byrne）和約瑟夫墨菲（Joseph Murphy）又把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界---心靈的世界。
2．品職場(chǎng)文化，悟人心。給你磨練的人，就是給你恩惠的人；給你痛苦的人，就是給你快樂(lè)的人；給你批評(píng)的人，就是給你成長(zhǎng)的人；給你失落的人，就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心，你的生命就會(huì)充滿溫馨；長(zhǎng)存一顆感恩的心；你的靈魂就會(huì)更加純凈！
3．讀職場(chǎng)小說(shuō)，悟人性。超越職場(chǎng)，熱愛(ài)生活。每一部小說(shuō)主人公的成長(zhǎng)過(guò)程都給我以啟示，重燃我追求事業(yè)的激情。一篇篇的讀書筆記也烙下了我與主人公的共鳴，見證了我獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心。
4．學(xué)教育叢書，悟教改。這些理論和案例的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。圍繞新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面體會(huì)英語(yǔ)教學(xué)的理念與策略，對(duì)行為主義學(xué)習(xí)理論、語(yǔ)言輸入學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論有了初步認(rèn)識(shí)。在知識(shí)與技能的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會(huì)和課程資源的開發(fā)，文化意識(shí)，評(píng)價(jià)方式，外語(yǔ)課堂教師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)法與教法等方面做著一步一步的嘗試。在頭腦中全景式地勾勒英語(yǔ)教學(xué)的新視野，更加堅(jiān)信教師的態(tài)度與行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)“氣氛區(qū)”產(chǎn)生的影響。
二．做課和備研活動(dòng)中將理論與實(shí)踐結(jié)合---專心教改。
1．備研組工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
每周三的備研組活動(dòng)都安排一些理論學(xué)習(xí)，如：邏輯思維概念和訓(xùn)練的途徑、清華大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)教師培訓(xùn)系列教材的學(xué)習(xí)等。帶動(dòng)全組教師養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的`好習(xí)慣。并逐步達(dá)成共識(shí)：變“我要教”為“我要學(xué)”。一個(gè)含義是教師自身學(xué)習(xí)提高，另一個(gè)含義是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
2．指導(dǎo)青年教師做教學(xué)有心人。
馮理和李可佳是組里的兩位新教師，我十分重視對(duì)他們倆的幫助和引領(lǐng)，除了日常的談心舒緩壓力，縮短適應(yīng)期以外，還注重在規(guī)范教學(xué)、強(qiáng)調(diào)教法上加以指導(dǎo)，以經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說(shuō)法，避免少走彎路。如今，李可佳已經(jīng)做課達(dá)四節(jié)，而且每節(jié)課都嘗試不同課型，教態(tài)和設(shè)計(jì)上有明顯的進(jìn)步；對(duì)待馮理我采用高屋建瓴式的幫助策略：推薦好書、要求她介紹學(xué)習(xí)體會(huì)等，使之內(nèi)在感覺(jué)需要不斷學(xué)習(xí)提高，上升空間很大。
3．做好備研組長(zhǎng)本分---示范課。
本學(xué)期做“邏輯思維訓(xùn)練和交互式電子白板與英語(yǔ)課堂教學(xué)整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料，學(xué)習(xí)感悟邏輯思維訓(xùn)練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實(shí)錄，結(jié)合8班的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“橫縱坐標(biāo)學(xué)語(yǔ)法”和“講故事的邏輯順序”兩條線索，在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓(xùn)練”，得到了同行的肯定，也起到了拋磚引玉的效果。
我認(rèn)為這是我的本分---帶頭更新教育觀念，潛心研究前沿教法。
三．立足高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生“自主和責(zé)任”意識(shí)---用心愛(ài)生。
一般來(lái)說(shuō)，不是班主任，學(xué)生就少幾分敬畏。
針對(duì)我自己的站位和性格特點(diǎn)，從“立規(guī)矩（自主）---養(yǎng)習(xí)慣（責(zé)任）”入手，營(yíng)造高效英語(yǔ)課堂。
1．立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣之三固定。
從周一到周五，教學(xué)進(jìn)度固定（周一U1，周二U2，周三U3，周四復(fù)習(xí)，周五練習(xí)）；基礎(chǔ)作業(yè)固定（《輕巧奪冠》同步練習(xí)：周一U1，周二U2，周三U3，周四綜合，周五《學(xué)探診》）；早讀內(nèi)容固定（周二《同步評(píng)價(jià)聽力訓(xùn)練》，周四《同步評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)》）。
2．立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣之三層論。
7班學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，分化嚴(yán)重，8班學(xué)生底子薄，熱情懂事。這樣兩個(gè)迥然不同的兩個(gè)班絕對(duì)不能一刀切。
因此，在7班，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)格的工作策略，結(jié)合三個(gè)學(xué)生層次，采取層層擊破的方式：優(yōu)秀生---加大課外閱讀量，擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面（每周交流）；中等生---關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，個(gè)別輔導(dǎo)跟進(jìn)（每周一到周四早7:00---7:40，安排3個(gè)中等生到辦公室輔導(dǎo)）；尾部生---保護(hù)學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)幫助為主（家長(zhǎng)幫助聽寫單詞）。
在8班，我始終保持愛(ài)心一片，鼓勵(lì)不斷的工作策略。對(duì)每一個(gè)孩子都真誠(chéng)相待，越是成績(jī)不好，我越是表現(xiàn)出喜愛(ài)和認(rèn)可。讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)課上都有自信，都有聽下去的愿望。課堂教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)照顧大多數(shù)孩子，達(dá)到少講多練。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)5
半學(xué)期以來(lái)，我校在區(qū)教育局及小紀(jì)鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化�，F(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，努力提高管理層面的規(guī)范化我校圍繞精細(xì)管理的主題認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)討論。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、探討，老師們充分意識(shí)到了精細(xì)管理對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。全校教師根據(jù)學(xué)校制訂的各項(xiàng)要求及考核制度，精心制定好各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。為了更好地實(shí)行管理制度，校長(zhǎng)室進(jìn)行全方面地督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及班級(jí)管理、教學(xué)、衛(wèi)生、食堂就餐等各個(gè)方面，給班級(jí)、教師評(píng)價(jià)，將其納入學(xué)期考核之中，并作為職評(píng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。班主任定期組織開會(huì)，通過(guò)交流，及時(shí)掌握學(xué)校學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)總結(jié)工作中成功的做法和舉措，以及存在的問(wèn)題。嚴(yán)格參照《小學(xué)生行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善機(jī)制、狠抓落實(shí)，構(gòu)建科學(xué)的體系，促進(jìn)管理不斷規(guī)范化、法制化。
二、細(xì)節(jié)處手，堅(jiān)持不懈，著力提升教學(xué)管理的精細(xì)化從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我們努力做到：
1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
我校本期非常注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況。嚴(yán)格學(xué)校提出的要求，結(jié)合崗位責(zé)任、績(jī)效考核等，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的“備、教、批、考、輔、研、導(dǎo)”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持制度化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。校長(zhǎng)室不定期抽查不同的年級(jí)、不同科目備課、作業(yè)等情況，并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋，提出指導(dǎo)意見，納入學(xué)期考核中。為了把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，我們一方面嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)、合理地安排課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表，并認(rèn)真督查“三表”的執(zhí)行情況；另一方面加強(qiáng)了對(duì)音、體、美課程的重視，要求嚴(yán)格按照課表上課，把音、體、美課堂教學(xué)真正落到實(shí)處在，切實(shí)有效提高音、體、美等課程的教學(xué)水平。
2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益。課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高。半學(xué)期來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)層在校長(zhǎng)室的組織下，堅(jiān)持深入課堂，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)研究課。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、教師聽教研課，要求老師進(jìn)行教學(xué)反思，注重平時(shí)教學(xué)得失的積累，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。對(duì)課堂效益不高、教學(xué)方法陳舊的，實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見。
三、創(chuàng)新形式，加強(qiáng)支部建設(shè)，有效提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)
半學(xué)期來(lái)，我校黨支部按照上級(jí)黨建工作的總體要求，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神為動(dòng)力，繼續(xù)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”等要求。加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，健全教職工代表大會(huì)制度，修訂完善《學(xué)校工作章程》、《教師績(jī)效考核方案》，做好校務(wù)公開工作。深入開展崗位廉政教育工作，推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”等活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)及團(tuán)隊(duì)開展工作的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍為抓手，以活動(dòng)為載體，開展有利于增進(jìn)教師發(fā)展，和諧人際關(guān)系的活動(dòng)。繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)好家長(zhǎng)委員會(huì)工作，引領(lǐng)家長(zhǎng)在家庭教育，社會(huì)評(píng)教等方面發(fā)揮積極的作用。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，提高文明成效，辦好人民滿意的'教育，為教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想和組織保證。在黨員教師中組織了豐富多彩的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)：“師德師風(fēng)教育倡導(dǎo)廉潔自律”主題教育、“學(xué)身邊典型樹師德楷�！�、“黨員教師與困難留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶”、學(xué)習(xí)黨章知識(shí)等。
四、存在問(wèn)題
1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。
3、深入最基層調(diào)查研究不夠。忽視調(diào)查研究的重要性，對(duì)師生員工的思想狀況、生活情況了解較少，關(guān)心不夠。
4、課堂教學(xué)還存在不少問(wèn)題，要繼續(xù)進(jìn)行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實(shí)處，使師生的課堂教學(xué)行為得到根本性的改變。
5、學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。一部分教師、學(xué)生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。
五、整改方向：
1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問(wèn)題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí)，豐富工作方法和技巧。
2、進(jìn)一步深入底層，搞好調(diào)研。沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，要認(rèn)識(shí)調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時(shí)間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據(jù)，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。
3、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。
總之，在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設(shè)走上一個(gè)新臺(tái)階，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入組織開展教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，以更好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為小紀(jì)鎮(zhèn)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)6
根據(jù)學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養(yǎng)”三大主題，以“落實(shí)常規(guī)，科研興教，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學(xué)過(guò)程、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì)，主要是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制度，考勤制度，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo)，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案，參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的使用，電子白板的'使用及班班通的使用。
4、鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，每月交教改經(jīng)驗(yàn)文章至少1篇。
5、本期已經(jīng)聽評(píng)了10節(jié)教師的教學(xué)公開課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽課4次。
6、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思，一月寫一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對(duì)黎建、楊明俊的培養(yǎng)。
7、召開了3次教學(xué)專題會(huì)議。
8、注重對(duì)名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對(duì)名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級(jí)和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識(shí)的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的成績(jī)有了明顯的上升。
10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操，規(guī)范了學(xué)生言行。
11、常規(guī)檢查堅(jiān)持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，讓他們也參與常規(guī)管理。
12、認(rèn)真組織初中年級(jí)的月考，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結(jié)。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴(yán)格，閱卷認(rèn)真，評(píng)析準(zhǔn)確，總結(jié)務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng)。
2、召開三次畢業(yè)班教師研討會(huì)，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，讓大家“明現(xiàn)狀、樹信心、促斗志、齊進(jìn)步。”
3、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會(huì)議，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的、家庭各方面的情況的，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習(xí)上。
5、注重對(duì)新手的培養(yǎng)及跟蹤。本期我們聽評(píng)了黎建、楊明俊的公開課，并對(duì)黎建隨堂聽課2次，對(duì)他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，受到了一定的效果。
三、后期工作計(jì)劃
1、、認(rèn)真開好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
�、偃握n教師會(huì)：分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)差距，明確要求，制定目標(biāo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍。
�、趯W(xué)生會(huì)：明確目標(biāo)，施加壓力，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
③家長(zhǎng)會(huì)：加強(qiáng)宣傳，承諾家長(zhǎng)，相互，營(yíng)造協(xié)作氛圍。
2、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī)，特別是優(yōu)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步抓好教師常規(guī)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。
4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續(xù)抓好日行一善活動(dòng)和晚自習(xí)活動(dòng)，舉行“六一”慶祝活動(dòng)。
5、強(qiáng)化學(xué)生日常的管理，規(guī)范學(xué)生言行，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的習(xí)慣。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)
慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的
幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生1
的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無(wú)論多忙，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
本學(xué)期，為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全
班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長(zhǎng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的'學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī)，制作詩(shī)
配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，能夠平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們天天快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。今后我會(huì)繼續(xù)努力！將創(chuàng)新教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使教育之花絢麗綻放。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果。
一、 思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。一學(xué)期以來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
二、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文,《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的.同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班積極探索“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實(shí)際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。
三．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué)。
一學(xué)期以來(lái)，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識(shí)，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中成功的一頁(yè)。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)9
XX年即將過(guò)去，新的一年即將來(lái)到，回首這忙碌的一學(xué)期，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報(bào)，這一切非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組、班主任、學(xué)科教師的支持，感謝你們對(duì)我們?nèi)M的厚愛(ài)，感謝這一路上有你們的支持和幫助，給我們信心和鼓勵(lì)。
本學(xué)期工作按照學(xué)期開始時(shí)制定的工作計(jì)劃，本著“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃工作�？偨Y(jié)如下：
一、 在教學(xué)方面
本學(xué)期年級(jí)管理的力度加強(qiáng)，我們每個(gè)年級(jí)體育組都安排了負(fù)責(zé)人，要求統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)與活動(dòng)�；旧夏茏龅秸J(rèn)真上課，保證課堂教學(xué)有內(nèi)容，六、七年級(jí)將間操的隊(duì)列練習(xí)、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍，達(dá)到鍛煉身體的目的。九年級(jí)教師將《體育與健康測(cè)試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中，實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績(jī)，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，迎接X(jué)X年的推薦生加試，初見成效。
這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn)，能保證時(shí)間沒(méi)有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內(nèi)容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對(duì)備課進(jìn)行改進(jìn)，在花式跳繩的教學(xué)中，我們先在電腦上學(xué)習(xí)，模仿，在針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)討論，挑選動(dòng)作，在到體育館二樓進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì)，也提高了備課積極性。
教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運(yùn)動(dòng)會(huì)和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下，出現(xiàn)漏課，后經(jīng)過(guò)和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時(shí)無(wú)內(nèi)容，應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，這是下學(xué)期急待解決的問(wèn)題。
本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課，在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作課件，努力備課，達(dá)到了很好的效果。做課后我組教師，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠(chéng)懇、開誠(chéng)布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
二、在課間操方面
這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動(dòng)和班級(jí)的調(diào)整，我們又及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)位和隊(duì)形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法，將六年級(jí)的班級(jí)站位挪到車庫(kù)門前，堅(jiān)持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎走等，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒(méi)有形成規(guī)律，學(xué)生行進(jìn)方法與路線不清，動(dòng)作不到位。本學(xué)期我組采取的是分年級(jí)按周次負(fù)責(zé)間操，各年段輪換。在間操過(guò)程當(dāng)中個(gè)別體育教師參與意識(shí)不強(qiáng)，被動(dòng)接受，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個(gè)別教師不見蹤影，失去了組織管理的能力與意識(shí)。
三、組織活動(dòng)方面
本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果。
年校運(yùn)動(dòng)會(huì)
在全組通力合作下，我組成功組織了我校XX年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)盛況空前，其規(guī)模和場(chǎng)面堪比區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評(píng)。在接到任務(wù)后，全組同心協(xié)力、群力群策，做到準(zhǔn)備充分，考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，從開幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊(duì)、軍訓(xùn)方隊(duì)、年級(jí)特色表演、年級(jí)檢閱隊(duì)伍到比賽的各種項(xiàng)目設(shè)置都反復(fù)推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時(shí)間，圓滿完成了任務(wù)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充分展示了我組團(tuán)結(jié)向上的.精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現(xiàn)了每名體育教師的能力。
2.各年級(jí)的比賽
本學(xué)期六、七年級(jí)舉行了花式跳繩比賽，檢驗(yàn)了花式跳繩試實(shí)施的學(xué)習(xí)的效果，整體水平一般，學(xué)生由于對(duì)新興項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足動(dòng)作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強(qiáng)。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持，利用休息與自習(xí)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到新興項(xiàng)目的比賽樂(lè)趣。
八、九年級(jí)的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高，經(jīng)常利用休息和課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。體育組也在比賽前作了充分的準(zhǔn)備，對(duì)過(guò)程和裁判工作進(jìn)行了分工，比賽時(shí)秩序井然，圓滿的結(jié)束了比賽。
以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過(guò)程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)方面的管理。
四、迎督導(dǎo)檢查
1、國(guó)家體育督導(dǎo)檢查，這是我組第一次迎接國(guó)家體育督導(dǎo)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料，訓(xùn)練特色團(tuán)體操表演，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過(guò)了國(guó)家督導(dǎo)的檢查，特色團(tuán)體操表演受到了各方好評(píng)。
2、迎省督導(dǎo)檢查，
3、迎區(qū)督導(dǎo)檢查，區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點(diǎn)，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由于時(shí)間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象，得到區(qū)督導(dǎo)好評(píng)。
迎檢不足，督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測(cè)試統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀、合格率不太準(zhǔn)確，（用ic卡電腦統(tǒng)計(jì)可以避免）。大課間準(zhǔn)備不太充分，下學(xué)期加強(qiáng)。
五、 運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和取得的成績(jī)
本學(xué)期我校的籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、都按照計(jì)劃每天堅(jiān)持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，冒風(fēng)頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間始終堅(jiān)持在各個(gè)場(chǎng)地，使得我們今年的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動(dòng)，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)10
數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中一種極為重要的思想方法。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生指出：“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微�！背跻粚W(xué)生雖然在第二學(xué)期才開始接觸系統(tǒng)的幾何知識(shí)，但抓住教學(xué)契機(jī)及時(shí)滲透數(shù)形結(jié)合的思想、解題觀，對(duì)于他們思維的發(fā)展、思路的拓展及解題能力的提高，無(wú)疑是有很大幫助的。
在小學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)上，初一學(xué)生開始從代數(shù)和幾何兩個(gè)角度來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在此期間，數(shù)形結(jié)合主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一、利用幾何圖形解代數(shù)題，尤其是利用數(shù)軸來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題；
二、利用代數(shù)方法解幾何題，最常見的是用方程來(lái)進(jìn)行計(jì)算。下面我就從這兩個(gè)方面結(jié)合自己在將近一年的教學(xué)工作中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)。
三、利用幾何圖形解代數(shù)題
《代數(shù)》第一章告訴學(xué)生代數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容與主要手段——用字母表示數(shù)，緊隨其后的第二章在初步認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)后，立即進(jìn)行了數(shù)軸這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。意在讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)形結(jié)合思想的滲透。此后又以數(shù)軸為重要載體講解相反數(shù)與絕對(duì)值概念，為學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等運(yùn)算打下基礎(chǔ)。因此，數(shù)軸不僅是解題工具，更成了聯(lián)系直觀與抽象的紐帶，幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)有理數(shù)的有關(guān)知識(shí)。作為幾何圖形，首先要細(xì)致周到地指導(dǎo)學(xué)生畫好數(shù)軸，培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的作圖習(xí)慣，其次更要幫助學(xué)生在頭腦中建立起數(shù)形結(jié)合的直觀表象，便捷迅速地解決一些代數(shù)問(wèn)題。
如比較兩個(gè)有理數(shù)的'大小，一旦學(xué)生能在頭腦中形成數(shù)軸及這兩個(gè)有理數(shù)的左右位置關(guān)系，那么根據(jù)“左小右大”的原則，數(shù)的大小判斷易如反掌。
又如解一元一次不等式組時(shí)，只有在數(shù)軸上找出各個(gè)不等式解集的公共部分，才能避免憑空想象時(shí)混淆不清的許多錯(cuò)誤概念，把某個(gè)區(qū)間或無(wú)解等情形直觀表示出來(lái)。
【例一】 利用數(shù)軸比較下列有理數(shù)的大小，并用“
１１-3－，4，-，2－，0，1，8，-2． ２２分析：先在數(shù)軸上標(biāo)出各數(shù)，再根據(jù)數(shù)軸上右邊的點(diǎn)表示的數(shù)總比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)大，立即可以得出結(jié)論。
１１-3－
-2 -
0
2－
8 ２２
�。保薄�-3－
【例二】 若a、b均為有理數(shù)，且a>0,b
分析：要用“
解：∵a>0，
∴在數(shù)軸上易于表示出a和-a相對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn) ∵b
∴b應(yīng)位于原點(diǎn)的左側(cè)。 又∵a+b
∴b在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的位置應(yīng)位于表示-a的點(diǎn)的左側(cè)
因而四個(gè)數(shù)a、-a、b、-b用“
b
以上兩個(gè)例題由淺入深、從直觀到抽象地應(yīng)用數(shù)軸來(lái)比較有理數(shù)的大小，對(duì)于接觸負(fù)數(shù)概念不久的初一年級(jí)學(xué)生，理解并掌握這種方法不是難事。
四、利用代數(shù)方法解幾何題
在初一開始學(xué)習(xí)幾何后，由于所掌握的知識(shí)有限，對(duì)學(xué)生的要求不能一下子提得太高，不可能要求他們嚴(yán)格地按照推理證明過(guò)程來(lái)完成一些較復(fù)雜的計(jì)算題。此時(shí)，可以在幾何教學(xué)中灌輸代數(shù)思想，用代數(shù)方法解決一些幾何問(wèn)題。
【例三】已知，如圖，點(diǎn)C分線段AB為5∶7，點(diǎn) D分線段AC為1∶4，CD=4cm，
則AB= cm。
分析：由5∶7與1∶4聯(lián)想到比例問(wèn)題，此時(shí)可用代數(shù)方法解幾何計(jì)算題。設(shè)AD=x cm，則問(wèn)題可迎刃而解。
解：設(shè)AD=xcm，則CD=4xcm，AC=5xcm，BC=7xcm，AB=12xcm，根據(jù)題意，得
4x=4． 解這個(gè)方程，得 x=1． ∴12x=12． 答：AB長(zhǎng)為12cm．
【例四】一個(gè)角的余角的3倍比這個(gè)角的補(bǔ)角大18o，求這個(gè)角的度數(shù)。
分析：此題的關(guān)鍵在于理解互余與互補(bǔ)的定義，可直接根據(jù)幾何語(yǔ)言的文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)化為代數(shù)方程。
解：設(shè)該角為xo，則其余角為（90-x）o，補(bǔ)角為（180-x）o，根據(jù)題意，得
3（90-x）-（180-x）=18， 解這個(gè)方程，得
x=36． 答：這個(gè)角為36o.
【例五】如圖，已知直線AB、CD相交于點(diǎn)O，OE平分∠AOC，且∠AOD-∠AOE=60o，求∠AOD的度數(shù)。
分析：這里出現(xiàn)了角度之差∠AOD-∠AOE=60o形式的條件，學(xué)生可能會(huì)計(jì)算結(jié)果，但難以說(shuō)明道理。應(yīng)引導(dǎo)他們從其它已知條件中推出∠AOD與∠AOE的另一關(guān)系，再通過(guò)代數(shù)方法計(jì)算求解。
解：∵OE平分∠AOC，（已知）
∴∠COE=∠AOE.（角平分線定義）
又∵∠AOD+∠AOE +∠COE =180o,（平角定義） ∴∠AOD +2∠AOE =180o.（等量代換）
{ x-y=60, x=100, y=40.設(shè)∠AOD為xo，∠AOE為yo，根據(jù)題意，得
x+2y=180. 解這個(gè)方程組，得
{ ∴∠AOD為100o.
通過(guò)以上三例的解答，學(xué)生對(duì)于用代數(shù)方法解決幾何計(jì)算題的思路已基本掌握，很快就能觸類旁通地用類似方法解決許多問(wèn)題。數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性又一次得到了體現(xiàn)。
對(duì)于一個(gè)幾何問(wèn)題，能不能通過(guò)代數(shù)計(jì)算而求得解決，關(guān)鍵就在于幾何問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系能不能較方便地表示成適應(yīng)代數(shù)計(jì)算的表達(dá)式，因而我們?cè)诮忸}分析時(shí)既要善于發(fā)現(xiàn)直接或間
接存在于各相關(guān)元素中的數(shù)量關(guān)系，又要能夠從幾何性質(zhì)出發(fā)，將所探索到的數(shù)量關(guān)系代數(shù)化，從而在代數(shù)計(jì)算中完成推理而求得問(wèn)題的結(jié)論。
數(shù)學(xué)家拉格朗日曾這樣說(shuō)過(guò)：“只要代數(shù)同幾何分道揚(yáng)鑣，它們的進(jìn)展就緩慢，它們的應(yīng)用就狹窄，但是當(dāng)這兩門學(xué)科結(jié)合成伴侶時(shí)，它們就互相吸取新鮮的活力，從那以后，就以快速的步伐走向完善�！痹诮虒W(xué)中不拘泥于代數(shù)與幾何的界限，盡量使它們結(jié)合在一起發(fā)揮出更大的作用，可使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的無(wú)窮奧妙，誘發(fā)出他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，對(duì)教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑是有很大幫助的。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)11
半學(xué)期來(lái)，按照學(xué)校要求和級(jí)部工作計(jì)劃，從八年級(jí)實(shí)際出發(fā)，采取有效措施，所有教師都能盡心盡力做好分內(nèi)工作，各方面工作都有新的進(jìn)展，主要做了以下幾方面工作：
一、常規(guī)工作常抓不懈。
堅(jiān)持每天早到校巡查班級(jí)秩序和衛(wèi)生情況，堅(jiān)持課間操帶操、眼保操親自檢查，堅(jiān)持每周一檢查宣誓和常規(guī)教育；堅(jiān)持每天至少兩次課堂教學(xué)檢查制度，堅(jiān)持每周寫一個(gè)教學(xué)反思制度，堅(jiān)持間周一次檢查教學(xué)常規(guī)材料制度，堅(jiān)持參加各教研組、集體備課組教研活動(dòng)。
二、與教師共同研究共同提高。
學(xué)期初召開教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)會(huì)，安排本學(xué)習(xí)教研工作。級(jí)部三人分頭參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科的活動(dòng)，計(jì)劃制定、集體備課、教材研究、評(píng)課、教學(xué)質(zhì)量分析、期中總結(jié)等全程參與，召開地理、生物教師座談會(huì)三次，明確工作目標(biāo)，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格落實(shí)級(jí)部要求，力求在校生絕大部分達(dá)到C級(jí)以上。平時(shí)工作中無(wú)論課堂教學(xué)，還是學(xué)生管理放方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、要求，不斷改進(jìn)、逐步提高。
三、加大管理力度使所有學(xué)生都得到發(fā)展。
本學(xué)期，面對(duì)八年級(jí)下學(xué)期學(xué)生分化日趨嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，把學(xué)生穩(wěn)定工作放在首位。通過(guò)召開全體學(xué)生會(huì)、主題班會(huì)和班主任專門教育相結(jié)合地方法，盡快幫學(xué)生定好位，找準(zhǔn)目標(biāo)，并嚴(yán)格要求自己。通過(guò)班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一系列學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，并堅(jiān)持
不懈的'抓落實(shí)。在穿校服、大型集會(huì)、課間操、課堂紀(jì)律、課間秩序等方面都比原來(lái)有所進(jìn)步，對(duì)校內(nèi)吸煙、亂騎自行車、違反考紀(jì)等現(xiàn)象，作出通報(bào)批評(píng)、回家反省、班級(jí)量化減分等嚴(yán)厲處罰，現(xiàn)已大有改觀。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的良好行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
存在問(wèn)題及今后發(fā)展方向：
一、突出級(jí)部特點(diǎn)，主動(dòng)開展工作。
在級(jí)部教師和學(xué)生管理上更多的是按照學(xué)校要求去做，去落實(shí)，級(jí)部特色不明顯，很多工作主動(dòng)思考并創(chuàng)造性開展工作做得不夠，在學(xué)生活動(dòng)開展、教學(xué)研究、班級(jí)工作創(chuàng)新、學(xué)生分類推進(jìn)、調(diào)動(dòng)教師工作積極性等方面都需要深入研究、探討方法、采取措施抓出實(shí)效。
二、抓好落實(shí)、不斷督促，養(yǎng)成習(xí)慣。
級(jí)部工作要取得效果，只有靠認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只能靠持之以恒地反復(fù)督促和檢查，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教師課堂教學(xué)等常規(guī)的執(zhí)行都要在定期檢查和不定期抽查，隨時(shí)反饋與整改的過(guò)程中逐步規(guī)范、提高。
三、扎實(shí)做好學(xué)生穩(wěn)定和提高工作。
八年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生成績(jī)分化期，也是矛盾多發(fā)期，只有做到全員、全程、全方位管理，才能消除隱患、解決矛盾。今后要把學(xué)生安全作為最重要的工作來(lái)抓，要做深入細(xì)致的思想工作，從根本上解決問(wèn)題，要加大家長(zhǎng)工作力度，家校結(jié)合，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想波動(dòng)情況，做好學(xué)生穩(wěn)定工作。在此基礎(chǔ)上結(jié)合地理生物學(xué)業(yè)水平
考試，強(qiáng)化畢業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生提前進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)，根據(jù)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)特優(yōu)生、特長(zhǎng)生、希望生分類、持續(xù)地做工作，為畢業(yè)班工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、薄弱班級(jí)和學(xué)科的提高要引起足夠重視。
通過(guò)期中考試發(fā)現(xiàn)，有的班級(jí)總體實(shí)力較弱，有的主要學(xué)科和別的班級(jí)差距很大，要通過(guò)座談會(huì)、談心、集體備課組活動(dòng)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、教師間相互聽課、了解學(xué)生等不同方法，縮小班與班之間、教師之間的差距，為畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)提升做好充分準(zhǔn)備。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這半學(xué)期里，我努力在有限的時(shí)間里，多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的`原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展小組合作交流。
加強(qiáng)小組合作交流的學(xué)習(xí)方法，讓教學(xué)環(huán)節(jié)更完善，讓課堂更高效。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
四、今后的教學(xué)展望
1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。
2、通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。
3、繼續(xù)強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)。
期中教育教學(xué)工作總結(jié)13
匆忙之中，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)了一半。這半學(xué)期語(yǔ)文組的工作，在教學(xué)處的帶領(lǐng)下，在20名小學(xué)語(yǔ)文的配合下，進(jìn)行的比較順利。我們20名小學(xué)語(yǔ)文教師立足于工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人。現(xiàn)在就對(duì)上半學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧：
1、每月的教研組活動(dòng)，大家進(jìn)行配合，開展的比較順利。
2、以備課組為主，每月集體備課活動(dòng)老師們積極準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探討
3、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)每月都在落實(shí)，三月份是共同學(xué)習(xí)，四月份、五月份是以備課組為單位的學(xué)習(xí)或者自學(xué)。
4、每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學(xué)習(xí)，大部分老師的積極性很高，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行網(wǎng)上討論、評(píng)課。
5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認(rèn)真的完成著，進(jìn)行的比較有序。
6、作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們特別認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課、展示。
7、寫字、閱讀、作文教學(xué)每位老師都在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行著，尤其是抽測(cè)的五年級(jí)老師更是積極準(zhǔn)備。
8、學(xué)期初的各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。完成的比較不錯(cuò)。
9、三月份時(shí)，語(yǔ)文組的老師們，積極認(rèn)真的完成了“１７屆語(yǔ)文報(bào)杯”的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作不足：
1、教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還需要更實(shí)際，有效。
2、作業(yè)批改及時(shí)性需要加強(qiáng)。由于學(xué)校每個(gè)幾乎語(yǔ)文老師帶2個(gè)班語(yǔ)文，課務(wù)繁重，教師對(duì)于學(xué)生作業(yè)的批改欠及時(shí)，缺少面批的機(jī)會(huì)。尤其是一些班級(jí)的作文批改。
3、學(xué)困生的'幫扶工作做的不到位，每個(gè)班級(jí)都有學(xué)困生，但由于學(xué)生太多，老師精力方面有限。一學(xué)期接著一學(xué)期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看，有的班級(jí)學(xué)困生很差，直接導(dǎo)致了班級(jí)的平均成績(jī)。
三、下半學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)這些常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
2、教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、要繼續(xù)加強(qiáng)，避免流于形式，要更實(shí)際，要更重質(zhì)量。
3、繼續(xù)著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的拼音、識(shí)字教學(xué)；三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)；一到六年級(jí)一直落實(shí)“寫規(guī)范字”的活動(dòng)；朗讀和朗誦方面也要加強(qiáng)落實(shí)。
4、教學(xué)工作也離不開家長(zhǎng)的支持和配合，注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。
5、3月份時(shí)。在教學(xué)處的幫助下，語(yǔ)文名師走進(jìn)了我們的學(xué)校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學(xué)習(xí)，收獲很大，下半學(xué)期能否再讓語(yǔ)文名師走進(jìn)我們的身邊給我們引領(lǐng)呢？萬(wàn)分感謝！
下半學(xué)期主要工作安排如下：
五月：
1、活動(dòng)：五年級(jí)：寫字作文訓(xùn)練比賽一年級(jí)：拼音、識(shí)字過(guò)關(guān)比賽
2、一到六年級(jí)推門聽課、作文公開課的磨課、展示課、評(píng)課活動(dòng)。
3、每月一次的教研活動(dòng)。（寫字、拼音、識(shí)字方面的教研活動(dòng)）
4、每月優(yōu)質(zhì)課的觀摩、討論。
5、每周的集體備課活動(dòng)，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
6、常規(guī)檢查：檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
六月：
1、活動(dòng)：二年級(jí)：朗讀比賽；
三四年級(jí)的朗誦比賽。
2、每月一次的教研活動(dòng)（朗誦方面的教研活動(dòng)）
3、優(yōu)質(zhì)課的觀摩、討論。匯報(bào)。
4、每周的集體備課活動(dòng)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)的新得體會(huì)匯報(bào)。
5、常規(guī)檢查：檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
6、語(yǔ)文作文公開課校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示
7、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定、模擬考試（備課組為單位）
8、期末語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)。教研組工作總結(jié)。（表彰語(yǔ)文組每個(gè)活動(dòng)中的優(yōu)秀者以及正能量者。）
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