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班主任教學工作總結(jié)

時間:2023-04-14 08:59:32 教學工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文1

  1月11是我接手這個班之后第一次早讀遲到,因為那是學校對學生進行班風滿意度測評的日子,而我不想學生會因為我的存在而有所顧慮,影響真實的表達。等我到的時候班長已經(jīng)把填好的表放在講臺上了,我吃驚的發(fā)現(xiàn):所有的學生勾的都是最好一項,班風滿意度都是滿意,還有學生專門用筆在下面寫著“煥然一新”幾個字。頓時,一種感動涌上心頭,夾雜著內(nèi)疚感,感動在于自己的付出得到了大家的認可,內(nèi)疚是因為我覺得現(xiàn)在的班級狀況還配不上學生這么好的評價,原先我夢想的班級學生的團結(jié)、寬容、理解等等都在這一刻實現(xiàn)了,孩子們比以前可懂事多了。

  記得剛接手該班級的時候,困難重重:學生上課玩手機看小說,上課說話,挑剔老師,不服從管理,遲到,逃課,衛(wèi)生差,班級工作無人做等等,難以列數(shù)。舉幾個例子吧,我問一個遲到的學生:“你覺得遲到對嗎?”學生回答:“我覺得還好!”我在班級宣布:“上課不準喝水。”學生辯道:“為什么不可以?我認為上課喝水有好處。”問另一個遲到的學生:“為什么遲到。俊睂W生答:“我家離學校紅綠燈太多了!蔽也粚儆谀欠N不怒而威的班主任,也沒有能瞬間收服學生的資歷,面對這樣一個有著眾多特殊人群的班級,我曾經(jīng)懷疑自己是否能夠真正的改變他們。幾個月過去了,我現(xiàn)在可以安心的說:我做到了。班長在班會課總結(jié)班級事務(wù)的時候用了“判若兩班”四個字。在轉(zhuǎn)變班級的過程中,我感慨于對于學生品質(zhì)教育的力量,在教會學生的同時我自己也受益良多。

  1、教學生學會寬容。

  這是我在成長過程中最大的收獲,我很樂意讓學生和我分享這個收獲,讓他們成長中學會寬容、在寬容中學會成長。在最初的相處中,我的第一項工作就是要給學生立規(guī)矩,讓他們很清楚的明白什么是對的、什么是錯的、什么是不被允許的。在這個過程中,我需要經(jīng)常糾正學生不正確的行事方式,這對于很多學生來說是很不愉快的,再加上學習壓力大等導致學生心理承受力弱等因素,導致我和學生經(jīng)常發(fā)生一些小小的“沖突”,在這個過程中我扮演的是個強勢的角色。在這個時候,我需要強化學生對于錯誤的認識,需要讓學生看到如果他們犯錯,將會有什么樣的“后果”,同時違規(guī)的同學也能從我的反應(yīng)中意識到自己的錯誤是多么嚴重。但是經(jīng)歷過這些事情之后,我更希望學生領(lǐng)會的是班主任老師對于學生的寬容,我會以適當?shù)姆绞礁嬖V學生:我那樣對待你是因為你犯的錯,當你糾正了之后,我是第一個看到的,并且為你的改變而高興。學生是在被老師的寬容中成長,從最初的認識到錯誤,到內(nèi)疚,到被批評之后忐忑不安,到被原諒,到最后的不再犯錯,才形成一個完整的過程,在此過程中學生實現(xiàn)了真正的成長,我的糾錯行動才取得了完全的成功,這類有過痛楚的學生的改變才是最徹底的,他們對班主任的感情可能更深刻,對班主任的工作也會更支持。

  所以,很多學生會很奇怪,我與曾經(jīng)有過沖突的學生依然保持良好的關(guān)系,甚至更好的關(guān)系;大家也會奇怪,無論我怎么對待學生,大家都能夠很好的接受。因為我針對的只是事情本身,而不是以人為對象,無論是誰,要為自己錯誤承擔責任,要敢于接受由錯誤帶來的后果,而不是一味的逃避。

  在一個班風不夠好的`班級,存在一個現(xiàn)象:大家都不滿意自己制造出現(xiàn)狀,都很苛刻的要求一切。而我傳輸給學生的概念是:我們要嚴格要求自己,共同創(chuàng)造良好的現(xiàn)狀,對于周圍的人和事要學會寬容對待,也就是“嚴于律己,寬于待人”。不少同學也盡棄前嫌,和諧相處;現(xiàn)在大家已經(jīng)不再像從前那樣一方面自己不安靜聽課,卻去挑剔老師或?qū)⒇熑螝w于其他同學,現(xiàn)在的課堂安靜有序,師生都很滿意,一個和諧的氛圍已經(jīng)形成。師生和諧,生生和諧,良好的班風悄然形成。

  2、教會學生學會欣賞。

  班主任需要經(jīng)常去糾正學生的錯誤,這容易讓學生站到了班主任的對立面,而班主任永遠也無法管理好一個充滿“敵人”的班級。所以作為班主任一方面需要去糾正錯誤,還需要發(fā)現(xiàn)學生身上和班集體的閃光點。不要只是讓學生看到好多人在犯錯誤,而更要讓他們看到很多人正在做好事,用優(yōu)秀的行為影響和指導大家。我總是能發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并且發(fā)自內(nèi)心的去欣賞。在和學生的不良行為做斗爭的同時,我很注意表揚學生的優(yōu)秀行為,將學生的目光帶到優(yōu)秀的事例上。也就是說一方面我要讓學生知道什么不該做,另一方面要讓學生知道什么該做。

  比如,當我表揚把衛(wèi)生工具擺放整齊的同學之后,我會發(fā)現(xiàn)大家都會有意識的在值日之后,把工具擺放整齊;我經(jīng)常表揚大家行為規(guī)范得分很高,結(jié)果這幾個月我們的成績更好了;當我表揚某個成績不好,但默默無聞為班級服務(wù)的學生的時候,相信有更多的學生去這樣做。 K同學是年級里“著名”的學生,多次因為違規(guī)受到我和學校領(lǐng)導的批評,但是我沒有就此認為他是個無藥可救的學生,我和他約定如果他考上二本我就請他吃飯,所以我經(jīng)常在他面前提二本兩個字而他也心領(lǐng)神會,每次布置給他一些為班級服務(wù)的“任務(wù)”他都認真完成。有一次,我在全班面前表揚他,因為他在晚自習期間因病需請假離開之前就電話請假,到家后還打電話讓我放心。通過這次表揚,學生們更加規(guī)范自己的請假程序,減少了安全隱患。也讓大家看到:無論你是誰,曾經(jīng)怎樣,只要你有閃光點,都會被老師和同學們欣賞。

  3、教學生學會感恩。

  人都是情感動物,作為新班主任學生首先需要從情感上接受我,才能夠服從我對于大家的要求,才能積極配合我得工作。我很樂于和大家分享我的情感,每當我的工作取得了大家的支持,每當我的班級工作有了進展,我會毫不吝嗇地與學生分享,并向?qū)W生表達我的感激。在分享進步的喜悅的同時,培養(yǎng)大家的主人翁意識,在被感謝的時候,親身感受被別人感謝給自己帶來的成就感,從而學會去感謝別人。

  這些影響滲透在平時的點點滴滴,讓學生學會感恩,學會珍惜別人賦予自己和自己所擁有的一切。我也充分利用班會課對大家進行感恩教育。這項教育的直接結(jié)果就是,在教師節(jié)的時候,班級學生在給我們老師贈送禮物的時候又額外送給我一束玫瑰。我向?qū)W生敞開心扉:“接手本班級之后,我曾經(jīng)后悔過,但是現(xiàn)在我感到我的一切付出都是值得的,我很感激學校給我這個機會和我們的同學相識,在這個特殊的時候與大家并肩作戰(zhàn),為了大家的未來而共同奮斗!感謝大家,給我勇氣和力量繼續(xù)幫助大家!”盡管那時我和大家相識的時候不長,但是在暑假里我給每一個同學打電話,了解假期情況,鼓勵他們,也曾和很多的同學談心,也曾扮演惡人和各種行為斗爭,給大家立下許多的規(guī)矩然后不停地糾正大家,還讓大家背很多的英語詞組,我想我所做的一切都得到了學生的理解,學生學會了感恩。

  4、淡化懲罰概念,加強學生公益意識。

  學生是在不斷犯錯中成長,一個班主任需要面對學生各種各樣的錯誤,而且很多錯誤甚至在重復著。獎懲有度,必要的懲罰措施要有,這是管理班級的重要原則。但是,結(jié)合班級原來的狀態(tài),我決定淡化懲罰概念,用公益代替懲罰,更好地實現(xiàn)“懲罰”的目的。比如,每天我們都能看到大量學生遲到,甚至很多學生被罰站。但是我們班的學生遲到很少,也不會有學生為了趕時間而在雨地里“狂奔”(我一直認為安全第一)。我讓學生用公益活動代替懲罰,這些公益活動包括:出板報,打掃衛(wèi)生,寫材料等,這樣班干部不再為找不到人做事而犯難,而受罰同學也很樂意去為大家做服務(wù)。這種方式一舉兩得,互惠互利,班級和諧,師生皆滿意。

  短短的半年時間不到,我和現(xiàn)在班級的學生培養(yǎng)出深厚的感情,學生的品質(zhì)得到培養(yǎng),班風更是得到了徹底的改變。希望在大家的共同努力下,我們的班級建設(shè)可以做得更好!

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文2

  不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了點滴的教學經(jīng)驗:讓學生在"玩"中學語文,體驗學習語文的快樂。下面,就交我本學期的工和總結(jié)如下:

  班級情況分析:

  我班這學期共有學生13人,其中男9名,女4名,絕大部分學生都能書寫生字,有不少的`進步。學生語言表達能力進步不大,只會用方言交流但很少使用普通話,他的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,洗衣服,要督促他與同學交往培養(yǎng)集體榮譽感。

  一、班級管理方面

  作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:

 。ㄒ唬、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

  經(jīng)過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

  二年級的智力障礙學生,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養(yǎng)方面,我注意讓兒童在規(guī)范中學語文,打下學好語文的基礎(chǔ)。這并不與在"玩"中學習語文相矛盾,習慣能影響人的一生,"個性"必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以,教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,一定要嚴把"度"這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面,都有一定的規(guī)范。如:個別同學站起回答時,其他同學要注意傾聽,有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮。語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范,都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。

  進入二年級,學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況,F(xiàn)在,即使我不在場,學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

 。ǘ┡浜蠈W校安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

  如:拔河比賽,!傲。一”節(jié)學生興趣高漲,取得了可喜的成績。

  二、教學方面

 。ㄒ唬┙虒W業(yè)務(wù)

  作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

 。ǘ┳晕姨嵘

  我不斷地充實自己,認真學習本科課程;另一方面,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學水平。經(jīng)過一個多學期的培訓,我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

  當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文3

  一個學期轉(zhuǎn)眼而過,在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生更懂事了,看著一張張高興的笑臉,我就會由衷的欣慰。如今學生正生機勃勃的成長著,我想這不是為師者最大的成就嗎?

  回望一個學期的班主任工作,又重讀了學期初的計劃,我對本學期的工作做一下總結(jié),也以此總結(jié)一下生活吧。

  一、學期初目標的'達成情況:

  1、班級常務(wù)工作有條不紊,學生養(yǎng)成教育初見成效。

  升旗、早操、衛(wèi)生、紀律等方面均積極上進,在高年級組,我班的流動紅旗最多。

  2、學生成績穩(wěn)步上升。

  學生雖然沒有提高平均成績,但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。

  3、在各項比賽中成績優(yōu)異。

  本學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽,并且成績優(yōu)異。尤其是講故事比賽,我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績。

  4、后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點。

  二、工作上的閃光之處

  這學期后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點,我班后進生齊雨欣、程子健學習態(tài)度好了,紀律好了。學習成績明顯進步。雖然齊雨欣同學還是沒有及格,可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以后進生轉(zhuǎn)化工作這么順利,我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心,讀書又幫他們找回了學習的興趣,有了這些怎么能不進步呢?

  三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域

  學期初,我把本班的奮斗目標定為:思想上健康成長,紀律上我為榜樣,學習上力爭上游,言行規(guī)范,活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己,并且一直向這方面努力,有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信:只要不斷堅持,就一定能實現(xiàn)。

  一學期工作轉(zhuǎn)眼而過,也許是人到三十吧,感覺時間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星,讓自己以后的人生之路更加光明吧。

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文4

  本人于10月至11月份在xx縣環(huán)城中學實習,在實習期間,本人擔任初二(4)班的班主任。由于教學經(jīng)驗尚淺,我對班主任工作不敢怠慢,認真學習,深入研究,虛心向前輩學習。經(jīng)過這段時間的努力,獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在實習期間的班主任總結(jié):

  一、加強班級紀律管理:

  一個好的學習環(huán)境對學生的成長是非常重要的,所以我非常注重對班級紀律的管理,每個學生沒有特殊情況都不能遲到、早退,上課、自修要保持教室的安靜,不能大聲喧嘩,影響其他同學,對犯這些錯誤的同學我針對具體的情況采取相應(yīng)措施來個別教育,這樣,能保證給班級塑造一個好的環(huán)境。

  二、關(guān)愛每一個學生:

  教育的目的是使每個學生得到發(fā)展,而一般教師只注重好的學生,常常忽略中等生、成績不好的學生。作為班主任要搞好一個班級,必須關(guān)注每一位學生,使他們感受教師的關(guān)注。例如,我班有一個的女學生,她成績差,性格封閉。我找她談話,了解到她是由于小時的陰影不愛與別人交流,了解到這些,我跟她分析她主要問題,讓她制定一個計劃,學會與別人交往,從而幫助其走出陰影。

  三、提供展示能力的'舞臺,調(diào)動學生的積極性:

  我首先要摸清每個學生的個性、特長,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班小秉同學生性好動,完全坐不住,他上課動不動就睡覺。但他喜歡體育,籃球打得好,因此,我組織了一次籃球比賽,我班對三(1)班,這次比賽小秉真是搶進風頭,最后我班也自然而然取得勝利,通過這次比賽,激發(fā)了他的班級榮譽感,同時我在之后的談話中充分肯定其優(yōu)點,鼓勵他改正學習方面缺點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。

  四、成立班級圖書角:

  環(huán)城中學是一間農(nóng)村學校,教育設(shè)施較差,學校沒有圖書館,為了激發(fā)學生的學習積極性,多看書,多了解,我發(fā)動學生每人捐一本書,并交一塊錢,把這些錢買幾本好書,并找來一些木板訂成書架,放在教室,這樣一個圖書角就辦成了。

  五、加強與家長的聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文5

  作為語數(shù)包班教師兼二年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關(guān)心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班王龍同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還有口吃的毛病。我沒有放棄他,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、特別是冬季學生感冒較多,我及時提醒學生按時吃藥、,甚至學生嘔吐,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的`個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、長跑比賽、拔河等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,開展繪畫比賽,每兩周就組織學生開展一些趣味性活動,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。在學校少先大隊的十項評比中,尤其是后三月,成績一直位于各中隊前三名。就這樣逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文6

  時間過的真夠快的,一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實有必要對這四年的高三教學工作作個總結(jié)。

  在這四年中,感覺自己從新手、對自己的教學沒有信心的狀態(tài)成長為一個對自己的教學充滿了信心的教師。這些進步都是得益于向老教師學習和自己的鉆研。通過不斷地摸索,漸漸形成自己的教學風格和教學模式。由此帶來的便是,所任教班級的成績也越來越好。每當看到學生在高考中取得優(yōu)異的成績和他們的一聲聲感謝,心中無比的自豪。

  結(jié)合這四年的教學探索,現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學工作如下:

  首先,高三復習得有一個科學、合理的安排。比如兩次聽力訓練的安排、高三一年的詞匯復習如何安排、完型和閱讀的訓練、專題復習(語法、改錯、作文)的安排以及新課的安排。雖然,英語不像其它學科有明確的一輪和二輪的概念,但是我覺得第一學期和第二學期的側(cè)重點是很不一樣的。

  第一學期還是應(yīng)該以基礎(chǔ)知識的復習為主,如詞匯的一輪復習,課本知識以專題進行復習(不建議太具體),語法知識的梳理等等。到了第二學期更多地進行專題復習。特別在高考前的兩個月,專題復習的效果是最好的,比如改錯、作文、以及閱讀速度、準確率的強化。有了明確的復習方向,才能做到有的放矢,事半功倍。最主要的是避免做無用功。

  其次,高三復習資料的傳承。有些經(jīng)過反復試用并且有些的復習方法和資料一定要有專人負責收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的使用加以改進。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學科的詞匯和書面表達材料。這樣既能夠節(jié)約教師的時間和精力,復習也能夠更加高效。教師就可以有更多的時間研究高考的`新動向和提高自身的教學水平。我四年下來一個很深的體會是:每一個組都有一套自己的做法,教師大量的時間都花在編制講義上。而且因為都是不一樣的思路,所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后,就省力很多,我就可以花更多的時間來備好課,上好課了。

  再則,高三階段,教師也要分清楚工作的重點。作為高三教師,工作的重點肯定不是去督促學生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時間應(yīng)該花在備課和研究教學上。其實,學生層面,只要老師把課上好,上精彩了,學生自然會聽,會來做你的作業(yè)。另外,高三階段的學生也需要更多的關(guān)注。特別是在學生遇到瓶頸、挫折時,老師的關(guān)心和鼓勵對于他們來講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此,老師需要多花時間來研究學生。另外,在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查,但是作文一定要認真批改。或者自己批,或者指導學生批改,但是在寫作中與學生書面和口頭上的交流對于他們的幫助是挺大的。

  另外,科學合理地設(shè)計和布置課后作業(yè)對學生的復習能夠起到很大的幫助。比如,完型和閱讀的練習除了一個星期必須保證至少三次之外,還是要鼓勵學生利用零碎的、課余的時間多訓練。畢竟光靠老師布置的這點閱讀練習室遠遠不夠的。(聽力的訓練也是如此)如果是語法課,那么之前最好有預(yù)習、上課當天有課后練習。然后針對學生的典型錯誤,應(yīng)該有補救的練習。如果是試卷分析課,除了學生自己進行糾錯之外,最好也有針對學生的典型錯誤以及完型閱讀當中的重要詞匯設(shè)計的鞏固練習。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。

  最后,高三的教師要加強學習。除了多看書、多探索新的教學方法,也需要多多向外拓展,向名師學習。這屆高三,學校把學軍中學的名詞請來輔導,我覺得是很有幫助的。比如,有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師,在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達復習中應(yīng)該注意的幾個點,對于我們后階段的復習起到了很好的指導作用。

  對于年級組工作,我想說的是你們這一年很辛苦,工作也富有成效。但是,我還是想提兩點建議:

  1.在平時限時訓練的安排上是否過多,有時學生真的考的很麻木,很煩了。

  2.在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機制:比如,一個備課組這次誰出試卷,另外幾個做。下次輪換。寧可出點辛苦費。這個學期有幾次考試,還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經(jīng)做過。這樣就缺乏嚴肅性。

  以上是本人的切身感受,不一定對。總結(jié)這幾年的經(jīng)驗:只要本著一顆對學生負責、對自己的教學負責的態(tài)度,我們肯定能把書教好,而且成績漂漂亮亮的。

有關(guān)班主任教學工作總結(jié)范文7

  轉(zhuǎn)眼又要結(jié)束了,一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導的相處我不僅學會很多做人的道理,也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高,辛苦努力沒有白費,小孩子都很喜歡我,領(lǐng)導對我的工作也很滿意,F(xiàn)在我從日常管理,安全預(yù)防,心理輔導,課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結(jié):

  一、日常管理

  包括出勤,食宿,衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率,確保每個孩子不出意外能準時到堂,養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的'獎懲措施,連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰,比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡,孩子身體健康要保障,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗,每天準時躺穿上。加強疾病預(yù)防,普及衛(wèi)生方面的常識,降低幼兒發(fā)病率。

  二、安全預(yù)防

  包括室內(nèi)安全,外出,以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護措施得做全面,盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險,不能做,什么東西很危險,不能拿。上逃生演習課,遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離,完善安全疏通通道。外出活動注意觀察,隨時清點人數(shù),發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護,防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn),問清楚事情發(fā)生的原因,做好學生的心理工作,一定要有原則,教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點智慧的引導,不可激化矛盾。

  三、心理輔導

  及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題,尤其是性格內(nèi)向的,應(yīng)該多與之溝通,鼓勵,進行正面引導。每個孩子都是天使,他們未經(jīng)復雜世界的浸染,在他們眼中,一切都那么新鮮,有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光,我要讓他們相信這個世界的真善美,他們所看到的如同一開始最美好的想象,不想讓他們失望。變相體罰,冷暴力是我堅決杜絕的。

  四、課堂教學

  課堂教學應(yīng)注重寓教于樂,讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù),可以增加同學之間的感情,增強班級凝聚力。增加手工課,鍛煉孩子們的動手能力,也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程,太強調(diào)教育的功利性實用性,缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要,它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

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