高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)9篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神，狠抓教學(xué)常規(guī)，突破課堂教學(xué)，做了不少積極有益的探索工作。
一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學(xué)的高效
1、學(xué)生分析：
�。�1）學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學(xué)習(xí)的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
�。�2）多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識拓展都存在不少問題。
2、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力�？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論和演講。
據(jù)此，落實了以下工作：
1、狠抓常規(guī)：
�。�1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施；
（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按教導(dǎo)處及教研組要求認真落實。
此外，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。
2、突破課堂：
�。�1）精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。
（2）在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。
二、夯實基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升
1、夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實
1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度。
2、形成備課組教學(xué)自控機制。
�。�1）每周三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設(shè)想。
�。�2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標(biāo)明確，研討有效。
�。�3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學(xué)科活動：
�。�1）利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電。
（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文8篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
4、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的'學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。
5、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
6、每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時間。
四、積極參加教科研工作，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提升理論，從而推進教育教學(xué)工作上新的臺階，取得了一定的成果。
1、積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，并實施傳幫帶的青藍工程，有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。其中，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎（第一名）。
2、積極參加教科研活動。
�。�1）馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課，取得了很好的效果；
�。�2）區(qū)級課題在教育局課題年檢（優(yōu)、中、差）中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊，并要在全區(qū)進行表揚；
�。�3）黃老師被中國教育學(xué)會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”。
�。�4）備課組成員認真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外，還加強了小專題研究，準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究。
五、下學(xué)期工作思路
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、學(xué)生：進一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略；引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。
2、教師：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多；恰當(dāng)時機組織好一項語文活動。
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1、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作，力求獲最高獎。
2、開展一項周期為半年的校本課題研究，力求有實效性，出成果。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期擔(dān)任高二年級一班和六班兩個班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，基本上達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是對打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)效果比較好。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學(xué)促寫，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)
問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的'活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文課文背誦比賽，課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽，號召學(xué)生積極參加，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文報刊上”發(fā)表。
五、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。
高二的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。 總之，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我有幸擔(dān)任高20xx級文科和理科4、15班語文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱，以語文高考考點為線，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心，認真履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，努力工作
一方面，虛心向有經(jīng)驗的教師討教，不斷研究教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平；另一方面，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實踐能力。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級的各項教學(xué)紀(jì)律要求，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心愛護學(xué)生，扎實教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
二、充分備課，提高效率
上每一節(jié)課之前，我都要精心準(zhǔn)備。因為今年所教的兩個班學(xué)生都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率。備課時，認真查閱資料，弄懂每一個知識點，以保證知識的準(zhǔn)確性。同時做到備大綱，備教材，備教法，備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)實際，寫出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題，做到重難點一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生聽懂。
充分調(diào)動學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，專心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 講清，講透，講精，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識。
三、強化基礎(chǔ)，抓好落實
抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識的積累，主攻成語、語病、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認真完成，及時全批全改，有問題及時反饋。對個別學(xué)生做到面批面改。對于學(xué)生提出的問題及時解答。認真輔導(dǎo)學(xué)生，并針對每個人給以具體指點。
有的學(xué)生總以為學(xué)語文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯而特錯了。因為，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的`意義。如果平時不加強訓(xùn)練，沒有積累，到考試時必定會吃虧。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認識，讓學(xué)生認識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性。
四、真誠關(guān)懷，促進成績
加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報。課上給學(xué)生耐心講解，和顏悅色，力爭吸引住每一個學(xué)生，結(jié)合語文的特點，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛聽、想聽、愿意聽，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生，使他們健康成長。
樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處，平等的對待每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，耐心批評教育，幫助學(xué)生及時改正錯誤。利用課余時間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài)，體會他們的內(nèi)心世
界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文，積極學(xué)語文，努力提高語文成績。
五、加強研討，努力提高
在教學(xué)過程中，利用集體教研和備課的機會，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行自主整理，對一些問題進行討論，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高。
六、正視自我，明確方向
在即將過去的一學(xué)期里，我全心全意的努力工作，不斷的進步，也存在著一些問題。下學(xué)期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，嘗試先進的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂教學(xué)效率；
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強寫作訓(xùn)練，使學(xué)生形成基本的寫作思路。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)4
這學(xué)期我任高二兩個班的語文課，高二(5)班總?cè)藬?shù)是53人，高二(6)班42人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)重，盡管是理科生對語文不太感興趣，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。
一、備學(xué)生
任教現(xiàn)在的一文一理兩個班級，我對他們有了一定的了解和認識，感覺存在的主要問題是：
1、沒有信心，應(yīng)付學(xué)習(xí)
部分學(xué)生對自己沒有信心，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么發(fā)展，對學(xué)習(xí)總是采取應(yīng)付的態(tài)度，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，上課聽講個別也經(jīng)常走神，大致完成老師布置的書面作業(yè)，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)全憑個人喜好
時間如白駒過隙，忽然而已。不知不覺間，新年的腳步悄悄近了，一個學(xué)期行將結(jié)束。加入到一中這個大家庭，我很幸運，也很擔(dān)心。幸運的是自己能夠站在縣里的最高學(xué)府實踐人生價值，擔(dān)心的是自己的教學(xué)能力不夠而誤人子弟。我暗暗下定決心，一定要讓自己盡快優(yōu)秀起來，盡快成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師。作為新入職的教師，我服從學(xué)校的分工，積極做好本職工作，以“一日教學(xué)常規(guī)管理”和“八個堅持”為指導(dǎo)，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識和技能，努力在較短的時間內(nèi)形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對開學(xué)以來工作的得與失，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
二、備課
認真?zhèn)湔n是上好課的前提，而教案就是老師認真?zhèn)湔n的成果和結(jié)晶。上課第一天學(xué)校就明確要求，每一位老師都要認真?zhèn)湔n，做到人人有教案，課課有教案。所以開學(xué)之初我就努力鉆研教材，提前把必修一的所有課文全部過了一遍，做到心中有數(shù)。在備課的.過程中，我花了大量時間參閱各種資料，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課時類型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課我都堅持做到了“有備而來”，每節(jié)課后及時作出反思和總結(jié)。
平時備課的時間有長有短，但我能明顯的感受到，一堂準(zhǔn)備充分的課效果確實非常好，上完課后，我的嘴角會輕輕一笑，得意好長時間。例如在講授新聞單元的《奧斯維辛沒有什么新聞》的時候，我把本文的教學(xué)目標(biāo)定義為通過品味文章語言感受納粹法西斯的罪惡。為了上好這堂課，我認真研究了教材，精心制作了圖文并茂的課件。后來的事實證明這一課的確非常適合上多媒體課，直觀的圖片展示帶給學(xué)生心靈的震撼是普通課堂遠不能相比的。而一堂準(zhǔn)備倉促的課效果就差得多了，不僅是我，學(xué)生也能感受到，下課后我便會沮喪著臉，一遍又一遍問自己為什么會這樣。
三、上課
上課是教學(xué)任務(wù)的核心，認真?zhèn)湔n就是為了能上好課。我堅持以課堂教學(xué)為核心，課前認真鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，著重進行單元備課，了解每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。我還經(jīng)常和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，向他們請教課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在實際教學(xué)過程中，我非常重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，力爭給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我還利用和學(xué)生年齡差距比較小的優(yōu)勢，拉近與學(xué)生的距離，不時借調(diào)侃自己活躍氣氛，從實踐來看，應(yīng)該說效果還不錯。
在課堂上，我比較注重調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，讓學(xué)生主動發(fā)言，在互動中提高學(xué)習(xí)效率。同時在課堂上，我盡量面向全體學(xué)生提問，不忽視角落里的后進生，比如課文的背誦和默寫，我往往是把第一個機會給語文成績較差的同學(xué)，希望通過這樣的方式讓各個層次的學(xué)生都得到鍛煉和提高。
四、聽課
作為一名新入職的教師，我對課本內(nèi)容不夠熟悉，對高考考點的把握也不夠精準(zhǔn)，當(dāng)然更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。為了盡快的適應(yīng)高中老師的角色，也為了更好的把握上課技巧，開學(xué)以來，我主動聯(lián)系了鄭萬敏、楊云付、盛詠梅等很多經(jīng)驗豐富的老教師去聽課。一學(xué)期下來，我已用了三本聽課記錄，上面密密麻麻的記錄著老師們精彩的教學(xué)過程。聽著他們精妙的語言，看著他們揮灑自如的教態(tài)，感受著輕松活潑的課堂氛圍，我受益良多。聽完課后，幾位老師還非常誠懇的請我評課，熱心的和我交流，為我解疑答惑。為了彌補自己的不足，我還經(jīng)常和程璐、謝晴等新老師互相聽課，彼此找缺陷，以期共同提高。
五、作業(yè)布置與批改
在布置作業(yè)上，我講求少而精的原則。參考資料《課堂新坐標(biāo)》上的題目，我都是選擇性的布置，不設(shè)置無效作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。在學(xué)生完成作業(yè)方面，我通過保持高強度的檢查力度來督促學(xué)生。我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，針對部分學(xué)生懶散的問題，我通過對比同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。我堅持至少每月給班里每一位同學(xué)面批一次作業(yè)，當(dāng)面指出問題，當(dāng)面改正，就目前時間的情況看，效果還不錯。
六、晚自習(xí)輔導(dǎo)
每周一次的晚自習(xí)是我和學(xué)生交流的最佳機會，一周上課的時間也不過五個小時，而晚自習(xí)就有三個小時，所以我選擇利用晚自習(xí)的機會給學(xué)生做輔導(dǎo)。晚自習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生把精力放在了數(shù)學(xué)、物理這樣的理科科目上，很少有學(xué)生主動問語文科目相關(guān)的問題，而學(xué)生是否全部消化掉所學(xué)內(nèi)容了呢?答案是否定的。當(dāng)我隨意走到某位學(xué)生面前了解學(xué)習(xí)情況時，往往有一些學(xué)生對我提出的問題無法回答，而我提出的都是最基本的問題。我就問學(xué)生為何不會，學(xué)生解釋說理科作業(yè)太多，沒工夫復(fù)習(xí)語文。聽了學(xué)生的解釋，我很驚訝也很難過。難過之余，我也在想，學(xué)生作業(yè)多是客觀事實，但不應(yīng)成為自己不會的理由。既然學(xué)生不主動問問題，為何我不能主動找學(xué)生提問題呢?于是我利用每周一次的晚自習(xí)主動找學(xué)生交流，問問他們有什么疑問，這句話如何翻譯，這個成語什么意思。一段時間下來，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情提高了，晚自習(xí)的時候有學(xué)生主動看語文書了，還有學(xué)生主動上講臺問問題。
七、教學(xué)反思
在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考某節(jié)課中讀錯的字音，思考某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理，思考列舉的某個例子是否得當(dāng)，思考某個問題的提問方式是否恰當(dāng)。每每看到董亞校長的儒雅和博學(xué)，每每想到楊云付老師的嚴(yán)謹和專業(yè)，我也禁不住思考，什么時候我才能達到他們的高度，什么時候我才能青出于藍而勝于藍。品味著教學(xué)中的得與失，咀嚼著工作中的苦與樂，我用笨拙的筆法記錄著教學(xué)過程中的收獲和遺憾。我雖然做不到李鎮(zhèn)西老師那樣每周一萬字的分量，卻也是用心體會，認真總結(jié)，開學(xué)之初新買的筆記本，翻開一看，不覺已經(jīng)潦草的涂抹了大半。
一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱情幫助下，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校的工作，在教學(xué)方面感覺也越來越順手。在這期間，我也在不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，怎樣才能更好的實踐自己的人生價值。學(xué)習(xí)是無止境的，一個階段的結(jié)束，其實也就是另一個階段的開始，在追求卓越的道路上，我只是剛剛邁出了步子�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中我將更加努力，不斷夯實基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)能力，不為別的，只為那幾十雙渴求知識的眼睛和自己不甘平庸的靈魂。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高二級（5）班和（20）班的語文科任教師。學(xué)期初，我以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語文科組工作計劃級高二備課組工作計劃為參考，按照本人的教學(xué)特色和所教班級的學(xué)情特點，制定切實可行的教學(xué)工作計劃。一學(xué)期以來，本人按照教學(xué)計劃的指引，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在備課組老師們的互相協(xié)作下，各項工作有條不紊地展開，本人的工作取得了一定的業(yè)績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、班級基本情況
本學(xué)期本人擔(dān)任高二（5）（20）兩個班語文教學(xué)任務(wù)。其中（5）班是理科平行班，語文成績特別差。及格人數(shù)不足班級的三分一。而且男多（近四十人）女少（只有十幾人）。（20）班是理科實驗班。名為實驗班，但由于偏愛理科，語文成績雖比（5）班好，但學(xué)習(xí)興趣并不濃厚。總之，理科學(xué)生語文科基礎(chǔ)都比較薄弱，又不樂于學(xué)習(xí)這一科目，因此，教學(xué)任務(wù)十分艱巨。
語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習(xí)重在平時一點一滴的積累和訓(xùn)練，而這兩個班學(xué)生有一些非常懶惰（20班稍好，5班尤甚），所以要想語文成績有所的突破，還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉語文能力。
二、工作概況
本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩宋詞元散曲》和《傳記選讀》。本學(xué)年的訓(xùn)練重點是議論文的寫作。《必修五》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的文言文和新聞單元是我們學(xué)習(xí)的重點。特別是新聞單元是高考實用文閱讀的一個難點�！短圃娝卧~元散曲》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》重在拓展學(xué)生的知識面，對重點作家的創(chuàng)作風(fēng)格要有所了解。
1本學(xué)期使用的訓(xùn)練題以《周周練》為主�！吨苤芫殹访恐軆删�，題目的質(zhì)量較高，題目的量也較適中，學(xué)生基本能按時按質(zhì)按量完成，起到了為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的作用。
三、所做具體工作
1、因材施教
本學(xué)期任教的是兩個不同層次的班級。這兩個班學(xué)生的語文總體水平和語文素養(yǎng)差異較大，學(xué)習(xí)的主動性和積極性也很不相同，學(xué)生的語文基礎(chǔ)和積累更是有很大差距�；诖�，因材施教就成了必做的功課。在教材的處理上做到有深有淺，在作業(yè)的布置上有難有易，學(xué)習(xí)的要求上有高有低�？傊瑳]有簡單粗暴的一刀切，而是根據(jù)學(xué)生情況的差異使用不同的教學(xué)方法。
2．加強文言文的常規(guī)教學(xué)與積累
利用粵教版必修五及選修《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的作品，加強文言文字詞句等知識積累，繼續(xù)提高學(xué)生已經(jīng)形成的閱讀分析文言文能力。
指導(dǎo)和訓(xùn)練重點是古詩文。古詩文的教學(xué)和訓(xùn)練貫穿整個學(xué)年，由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量。精選精講，切實幫助學(xué)生提高古詩文閱讀水平。每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還逐步滲透了古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。
3．重點抓好詩歌鑒賞教學(xué)。
《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學(xué)，是對必修五冊中古典詩歌教學(xué)的深化和提升，為高三詩歌鑒賞專題輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)古典詩詞，能豐厚學(xué)生語文素養(yǎng)。繼續(xù)強化學(xué)生在閱讀作品時知人論世，查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、背景以及作品的社會影響等的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，加深對作家作品的理解。能引導(dǎo)學(xué)生從文本入手，捕捉并明確詩歌中的意象，體味意象，領(lǐng)會作者思想情2緒，從而順利進入詩歌意境。運用多種教學(xué)手段，建立情境，創(chuàng)造新鮮、生動、生動的課堂。
4．寫作教學(xué)。
本學(xué)期寫作教學(xué)的目標(biāo)是在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴大視野，關(guān)心身邊的人和事，提高思維深度，并學(xué)會創(chuàng)新，在作文構(gòu)思上花心思。強化作文講評教學(xué)�？偣�6次大作文。每次作文訓(xùn)練都有目標(biāo)，有針對性，讓學(xué)生每練必得。文體以議論文為主。課堂寫作重在限時訓(xùn)練，課外要求學(xué)生養(yǎng)成每日每周練筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。
5．輔導(dǎo)
�。�1）面對成績薄弱的學(xué)生：主要是“練講”方式，內(nèi)容以字音、熟語、選詞、語病、連貫、標(biāo)點、詩歌鑒賞、語言運用、小段文言文（翻譯和斷句）。
�。�2）面對成績較好的學(xué)生：以個性化輔導(dǎo)為主，意在提升。
6抽查默寫，內(nèi)容：《廣東省高考必考70篇古詩文》
100分題目，100個需要填寫的空。學(xué)生成績高于80分才為“過關(guān)”，未能“過關(guān)”同學(xué)需要“補救”。
7．早讀
主要用來進行高考必考篇目的背誦及默寫。落實基礎(chǔ)知識，加強量的積累。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期擔(dān)任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，提高語文學(xué)習(xí)的興趣
高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學(xué)生識記五個成語，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、堅持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)洋思、學(xué)永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、在落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。
三、注意自己的師德修養(yǎng)
平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻。
四、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語文能力
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的`，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了。深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象。具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計好導(dǎo)語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學(xué)習(xí)積累。要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情。
總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，特別是在學(xué)洋思學(xué)永威的過程中，還存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習(xí)題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二（9、10）兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，我把主要工作總結(jié)如下：
一、教材處理和教法
選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學(xué)的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學(xué)期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學(xué)了，但結(jié)果并不理想。老師講的不得法，學(xué)生學(xué)得不扎實。走過來后，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點。適當(dāng)做一些練習(xí)，練習(xí)一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準(zhǔn)備，要有檢測。
二、閱讀教學(xué)的突破
本學(xué)期通過教學(xué)實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學(xué)習(xí)，余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學(xué)的若干問題，使我豁然開朗。我把學(xué)到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學(xué)設(shè)計上，力求簡化頭緒，優(yōu)化內(nèi)容，突出重點，讓學(xué)生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設(shè)計課堂學(xué)習(xí)卷，努力推行板塊式教學(xué)思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學(xué)生學(xué)有所得。一學(xué)年來，這種教學(xué)方式和處理教材的思路贏得了學(xué)生的喜愛，許多學(xué)生說在我的課堂上學(xué)得輕松，有所收獲，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
三、作文教學(xué)的突破
本學(xué)期作文教學(xué)進行的'較少，這指得是大面積的作文教學(xué)，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓(xùn)練的主要是議論文，重點是結(jié)構(gòu)的教學(xué)，講了并列式，其中包括論據(jù)和論點并列式，進行了兩次作文訓(xùn)練；講了對照式結(jié)構(gòu)，進行了一次作文訓(xùn)練；講了遞進式結(jié)構(gòu)，進行了兩次作文訓(xùn)練。辦進行了四次大的作文訓(xùn)練。由于時間的關(guān)系，后兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構(gòu)成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責(zé)任心，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求。作文的突破之處在于，我在局部的小范圍內(nèi)進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計序列，為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學(xué)期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶。
四、關(guān)于考試和學(xué)生的成績
語文學(xué)科是一個強調(diào)積累的學(xué)科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學(xué)生并不一定取得你
所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學(xué)，如果你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得扎實，另外學(xué)生練得也要扎實，這樣有助于成績的提高。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊內(nèi)的學(xué)生，這是成績提高的有效手段。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)8
隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
知識性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力，也拓展了學(xué)生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
三、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)
1.力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。
2.堅持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的'不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。
3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進行了語文知識競賽，由學(xué)生自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學(xué)生知識的掌握情況，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間，了解學(xué)生的掌握情況，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。
5.在學(xué)習(xí)中改進。在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
6.在實踐中探索新課改。在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)過程中存在的問題及改進措施
在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)靈活，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。
2.課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。
3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學(xué)生的進步給予肯定。
在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力。
高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)9
1、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。
方式有：①不斷探索教學(xué)藝術(shù)提升教學(xué)水平
�、诔浞职l(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的有益因素如情感因素、智慧因素、美趣因素、親近因素等
�、鄢浞终嫌耙魣D文資源，進行文學(xué)藝術(shù)立體熏陶等。
2、不面面俱到時，堅持每課一得：
根據(jù)每篇文章的特點和每堂課的進程，每節(jié)課立足于一至二點作為教學(xué)練的重點，力求讓學(xué)生節(jié)節(jié)有得。
3、注意發(fā)掘和整合課內(nèi)外語文教學(xué)資源：
本期引入的課外語文資源有：①課外精美朗誦錄音如〈學(xué)會欣賞〉〈黃菊花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽，我等了你二十年〉等
�、凇础刺浦崱怠翟娙死畎住⒍鸥�、白居易、王維等專題介紹
�、�20xx—20xx年高考試題及滿分作文
�、苡耙暩枨纭匆寡纭怠辞楦栊蕾p〉〈古詞曲經(jīng)曲歌曲〉《神奇的九寨》等
�、萁鹫ザY儀系列、陳安之成功系列、余世維人才系列等
4、積極拓展并指導(dǎo)課外閱讀，開發(fā)情商、培養(yǎng)閱讀、提煉作文技法。
本期在授好語文課文的同時，不拘泥和局限于教材，積極尋找鱗選美文，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀與賞析。選文時注重選擇有情感熏陶啟發(fā)性、有作文寫作借鑒性、可讀性的時文和美文，以開發(fā)學(xué)生情商。
5、精練并與高考結(jié)合：
為了保證學(xué)生有更充裕的時間學(xué)習(xí)數(shù)理化生和突擊外語，立足于理科生實際，本期對教材同步資料進行了大膽大幅刪減，學(xué)生大量作業(yè)只作為選作，學(xué)習(xí)時練精華、抓要點，堅決不做無謂的重練習(xí)，學(xué)生學(xué)得較輕松。同時關(guān)注近三年高考，尤其是20xx年全國的語文高考及試卷評析，讓學(xué)生提前了解、熟悉和在課堂限時練習(xí)，增強了學(xué)習(xí)的針對性和實效性。
6、抓語文基礎(chǔ)：
本期編印了《容易寫錯的500字》《容易讀錯的500字》《高考�？汲烧Z集釋》等，并指導(dǎo)學(xué)生理解和記憶，取得了一定的效果。
7、指導(dǎo)并強化誦背：
為了增強學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，本期所學(xué)的古詩文，我特別強調(diào)誦讀與背誦，當(dāng)然反對死記硬背，強調(diào)理解，強調(diào)理出誦背思路，強調(diào)還原詩文意境畫面，強調(diào)入情入景入角色，并力求當(dāng)堂誦背，現(xiàn)代文，著力引導(dǎo)學(xué)生賞析背誦了《故都的秋》等，取得了較為滿意的效果。
8、強化學(xué)法指導(dǎo)：
本期重點指導(dǎo)了詩歌鑒賞法、詩文誦背法、美文賞析法，強化基礎(chǔ)字詞法、文言文自主快速學(xué)習(xí)法、貼近生活練筆法、高效學(xué)法等，并前瞻高考。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下，本人本期擔(dān)任高二（五）班、（六）班語文教學(xué)工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年，為適應(yīng)新時期教學(xué)要求，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生，具體做法如下：
1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生。總的說兩個班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點點進步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。
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