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初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-04-12 10:32:29 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  這學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)。雖然基礎(chǔ)很好,但是很貪玩。前一天做錯的題目總是不進行更正就繼續(xù)往下進行新的內(nèi)容。上課認(rèn)真的時候很認(rèn)真,不認(rèn)真的時候也很愛玩。 但整體狀態(tài)還是挺好的.,自己思考的過程會一步步清晰的寫在書上。下學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊的學(xué)習(xí)。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。尹明昊數(shù)學(xué)學(xué)得很快,現(xiàn)在加法基本沒有什么問題,但是減法這個彎總是會轉(zhuǎn)不過來。一遇到減法的題,就大喊好難。有的時候也會偷懶,可以自己看懂的.題卻總?cè)杽e人。作為老師,不認(rèn)識的字會告訴他,但也要慢慢引導(dǎo)他學(xué)會自己看題目。在家里也希望家長給予一些引導(dǎo),他自己能做到的事情盡量讓他自己多想一步,慢慢幫助他養(yǎng)成遇事自己思考的習(xí)慣,而不是一味的丟給別人。下學(xué)期會進行完小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。相信他會越來越好的!

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  這學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的學(xué)習(xí)。熊思坤很穩(wěn),上課也很認(rèn)真的做自己的題,F(xiàn)在乘法基本沒什么問題,除法還需多加練習(xí)。這個學(xué)期學(xué)習(xí)的`內(nèi)容基本都能掌握。下學(xué)期會繼續(xù)往后進行小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的學(xué)習(xí)。思坤有自主學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)習(xí)這方面完全不擔(dān)心他。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  這個學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的鞏固。陳欣怡對數(shù)學(xué)很有興趣,小姑娘很積極。這學(xué)期的內(nèi)容也都基本掌握,就是會馬虎算錯數(shù)。希望慢慢通過對數(shù)學(xué)的`學(xué)習(xí),能讓她的思維更加的縝密,女孩子的思維在邏輯方面本來就會比男孩子差一些。下個學(xué)期會根據(jù)她自己的情況進行相應(yīng)的課程,這學(xué)期是對之前的累積的復(fù)習(xí)和鞏固。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的復(fù)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的鞏固。傳懿有一定基礎(chǔ)的累計,上課也很乖很安靜,是老師的'小助手。小的同學(xué)向他訊問題目的時候,他會耐心的講解,不會直接告知答案,是個負(fù)責(zé)任的大哥哥。下個學(xué)期在他完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的復(fù)習(xí)之后,會根據(jù)他自己的情況繼續(xù)往下進行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期作為一個復(fù)習(xí),激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  這學(xué)期進行了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)。之前在體制學(xué)習(xí)的內(nèi)容都沒有忘記,基礎(chǔ)很好。上課基本不用擔(dān)心,可以自己安心集中注意力的完成當(dāng)天的題目。下學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊的`學(xué)習(xí)。根據(jù)她自己的情況,繼續(xù)往下進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的學(xué)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的學(xué)習(xí)。她對數(shù)學(xué)的理解還是可以的',也有一定的基礎(chǔ)。雖然做題的速度沒有其它同學(xué)快,但是準(zhǔn)確率很穩(wěn)定。上課的狀態(tài)也一直保持平穩(wěn),有的時候很安靜,有的時候很活潑。下學(xué)期會完成小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的學(xué)習(xí),再根據(jù)她自己的情況往后進行學(xué)習(xí)。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的學(xué)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)。上課狀態(tài)一直很平穩(wěn),自己不會的題目也會拿書來問老師。他會在完成當(dāng)天任務(wù)的.前提下玩耍,不會耽誤自己每天的進度,是個聽話的孩子。 下學(xué)期會進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊的學(xué)習(xí),望他越來越好!

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  這學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的學(xué)習(xí),F(xiàn)在兩位數(shù)乘一位數(shù)已經(jīng)沒有什么問題了。自己也花了近一個周的時間背乘法口訣。雖然沒有什么基礎(chǔ),但是這次檢驗的成績很棒。上課的狀態(tài)也一直很認(rèn)真,很扎實。 以這樣的`態(tài)度,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會蒸蒸日上的。 下學(xué)期會繼續(xù)往后進行小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的學(xué)習(xí),兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計算和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計算。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  下學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的學(xué)習(xí)。姜宏總是會耍小聰明,遇到難一點的題目不自己動腦,借鑒別人的答案。說過他之后有所改正。之后也會謙虛的.問其他同學(xué)或者老師他不太明白的題目。希望通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能讓他養(yǎng)成遇事不退縮,多思考的好習(xí)慣。下個學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的學(xué)習(xí)。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。祥致的加法基本沒有什么問題,但是減法有時會轉(zhuǎn)不過彎來。通過這兩個的觀察,覺得她對題目理解總是不清楚。即使把題目給她念出來或者換種其他的方式告訴她,她還是不太能理解。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候,老師會引導(dǎo)她自己多動腦。比如把十六個蘋果吃了六個換成有十六塊錢花掉了六塊錢。在家里也希望家長多加以引導(dǎo),讓她能做的`事情盡量自己做,這樣遇到事情多想一步,有助于她養(yǎng)成理解并思考的好習(xí)慣。下學(xué)期會進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的學(xué)習(xí)。

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  這學(xué)期進行了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)。浩鈐加法基本沒什么問題,但減法有的時候會轉(zhuǎn)不過彎來。通過這兩個月的.數(shù)學(xué)觀察,覺得孩子的理解力有一些不足?陬^問他一共有十六個蘋果,吃掉了六個,還剩下幾個? 他能馬上告訴你還有十個。但問他用加法還是減法啊? 他就會有點蒙了。 覺得他對加法減法的運用還是欠缺。作為老師會多加以引導(dǎo),也希望家長在家里多引導(dǎo)他,自己能做的事情讓他自己去做。這樣他就會去多思考一步,慢慢有助于幫他養(yǎng)成思考的好習(xí)慣,也能多幫助他去理解物與物之間的關(guān)系。下個學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的學(xué)習(xí)。

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  第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作是進行綜合復(fù)習(xí)?倧(fù)習(xí)以三輪法展開。即第一輪總體復(fù)習(xí),梳理各章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò);第二輪分類復(fù)習(xí),把知識點分解為框架和版塊,再重點復(fù)習(xí);第三輪即通過大量的測試,為學(xué)生查漏補缺。

  其中第二個階段的復(fù)習(xí)過程是最重要的,引導(dǎo)學(xué)生在這階段復(fù)習(xí)時應(yīng)針對自己最薄弱的環(huán)節(jié)重點復(fù)習(xí),避免平均用力,并養(yǎng)成注重總結(jié)和反思平時測試中不足的好習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)時的具體做法是:

  針對學(xué)生的弱點重新翻看教材,把零散的知識串聯(lián)成條條框框,編織成網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生能系統(tǒng)地把握所學(xué)知識。為了讓學(xué)生在考試時能應(yīng)答自如,教師做到及早統(tǒng)籌安排,尋求更好的復(fù)習(xí)效果。弄清學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的全過程中,哪些知識學(xué)的好,掌握的好,遺忘的少;又有哪些知識漏洞較多,基本訓(xùn)練不過硬,是課堂上沒有學(xué)透。捉住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)重點復(fù)習(xí)。

  中數(shù)學(xué)的知識體系,按《初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)參考書》的章節(jié),分類復(fù)習(xí)。在每個復(fù)習(xí)專題中對本部分的知識點從了解、理解、掌握、靈活運用這四個層次上進行歸納和強調(diào)。根據(jù)重點難點進行,典型例題要反復(fù)練習(xí)直到熟練掌握為止。另外在所選的例題中側(cè)重體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想及方法。如:方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化的思想;換元法、配方法、待定系數(shù)法。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對這些數(shù)學(xué)思想、方法更加明確,應(yīng)用起來更加自覺,更加熟練。

  三、綜合訓(xùn)練,克服學(xué)生新題型難、不可攻破的畏懼心理

  數(shù)學(xué)新題型的訓(xùn)練有應(yīng)用型問題、閱讀型問題、探索型問題;數(shù)學(xué)綜合題訓(xùn)練如中考最后三道題的類型,一般來說,在試卷里屬于比較難的,難就難在它的綜合性、探索性和應(yīng)用性。還有像方程型綜合題訓(xùn)練、三角形綜合題、幾何型綜合題、代數(shù)幾何綜合題、多學(xué)科綜合題。練綜合題的目的是為了提高臨

  場的解題能力,同時也是一個發(fā)現(xiàn)弱點及時查缺補漏的機會。這樣會從內(nèi)容到方法、到觀點的深層次的提高。通過做綜合題,指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何分析。使同學(xué)們積累考試經(jīng)驗,從而會開拓解題思路,提高分析問題、解決問題的能力,更加能夠適應(yīng)題型的不斷變化,掌握各種題型的多種解題思路。中考所設(shè)計的開放型、探究型和閱讀理解型的試題,就是考察數(shù)學(xué)的綜合能力。開放型問題有利于考生創(chuàng)造性的.發(fā)揮,探究型試題有利于考察學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

  四、對于常考題型做進一步總結(jié)

  在復(fù)習(xí)中,強化重點、強化規(guī)律、糾正解答中的不良習(xí)慣,掌握正確的答題程序、答題技巧等。通過反復(fù)練習(xí)、強化學(xué)生記憶,以提高準(zhǔn)確率。讓學(xué)生仔細(xì)總結(jié)做題時失誤的地方,“吃一塹,長一智!蓖瑫r,要求學(xué)生心態(tài)上保持平和,相信中考很基本,樹立信心,訂好學(xué)習(xí)計劃,不要亂了陣腳。注重落實,穩(wěn)扎穩(wěn)打.五、要求學(xué)生保持良好的心態(tài)、扎實的基礎(chǔ),靈活的方法和較高的能力解答較易試題,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,落實到位;解答中檔試題,調(diào)整心態(tài),堅持不懈;解答較難試題,頑強拼搏,不言放棄。解題之前思路分析很重要,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要學(xué)怎么做怎么算,更重要的要學(xué)怎么想,這樣我們把解題之前的思路分析作為重點,從中逐漸學(xué)會分析、判斷和決策。解答后,有一個很關(guān)鍵的步驟,就是歸納總結(jié),就是做完以后好好想想我在做題過程中,遇到哪些困難,是怎樣克服的,這是什么類型的題,體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想和方法,有些什么經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種總結(jié)能夠為我們做下一個題有所幫助,也就是通過良性循環(huán)提高解答數(shù)學(xué)題的質(zhì)量,總之就是要求學(xué)生科學(xué)的去做題。我們的經(jīng)驗是:不定圖形要注意分類討論;聯(lián)系實際的問題要注意實際意義。

  經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生們對參加中考都充滿了必勝的信心。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  一學(xué)期來,自己擔(dān)任初三第二學(xué)期(9)班(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,和時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,不時提高自身的業(yè)務(wù)水平,空虛自身的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不時提高,從而不時提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是自己的總結(jié)與體會。

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  加強學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的教學(xué)理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不時更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  二、新課改

  通過學(xué)習(xí)新的'《課程規(guī)范》,使自身逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,供認(rèn)學(xué)生個性差別,積極發(fā)明和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)生長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿點。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  三、教學(xué)研究

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充沛運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表示在:

  發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,注重學(xué)生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手實踐能力。

  1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確掌握難重點。在制定教學(xué)目的同時,非常注意學(xué)生的實際情況。教學(xué)設(shè)計編寫認(rèn)真,并不時歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對八年級年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不時汲取他人的珍貴經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自身執(zhí)教三節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自身執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本學(xué)期外出聽課12節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真和時,力求做到全批全改,重在訂正,和時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  四、教學(xué)成果

  在屢次月考和期末考試中,平均分屢居同備課組第一名。和格率,優(yōu)秀率居同備課組前矛。

  五、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

  4、后進生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  5、教學(xué)反思不夠。

  六、今后努力的方向

  1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步掌握知識點和考點。

  3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊的學(xué)習(xí),正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)。上課狀態(tài)還可以,比較貪玩,自己的注意力很容易被別人帶跑。碰到自己解決不了的'問題,會拿著書來問老師。他的求知欲還是很強烈的。希望對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),能讓他更沉穩(wěn),思維更加仔細(xì)不這么大條。 下學(xué)期會完成小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上下冊的學(xué)習(xí)。

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