小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

時間：2023-04-10 14:46:31 教學工作總結(jié) 我要投稿

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)【推薦】

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)【推薦】

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)1

　　本學期我擔任一五班數(shù)學教學工作，在此期間認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

　　在教學上，注重學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。為了幫助學生真正理解數(shù)學知識，我注重數(shù)學知識與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系、與學生學科知識的聯(lián)系，組織學生開展操作、嘗試等活動，引導學生進行觀察、分析、抽象、概括、運用知識進行判斷。比如，在認識11—20各數(shù)時，讓學生借助實物，小棒，計數(shù)器等直觀素材，充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，在數(shù)數(shù)的過程中認識數(shù)的組成，數(shù)序，感受數(shù)的大小關(guān)系。

　　當然，我的工作還存在許多問題。沒有處理好學生主體地位和教師主導作用的關(guān)系，容易忽略學生在課堂中的有趣發(fā)現(xiàn)，只是自己一味的講授，造成學生對數(shù)學知識產(chǎn)生厭惡感。對學生評價不到位，不精準，激不起學生的自信心。對學生情感態(tài)度的'發(fā)展關(guān)注不夠。

　　為了使教學工作順利進行，將自己的方法進行改進。第一，把握好課堂中師生關(guān)系，實行啟發(fā)式教學，這樣有助于落實學生的主題地位和發(fā)揮教師的主導作用。第二，評價不僅要關(guān)注學生的學習結(jié)果，更要關(guān)注學生在學習過程中的發(fā)展和變化。采用多樣化的評價方式，做到有針對性的評價。第三，關(guān)注學生的情感態(tài)度發(fā)展，促進對數(shù)學知識的掌握。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。今后在教學工作中，吸取別人的長處，力爭取得更好的成績。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)2

　　本學，我擔任五年級（3）數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，能從各方面嚴格要求自己，能積極向同行教師請教，能結(jié)合本校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

　　一、在教學工作方面

　　1、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

　　2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把”知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

　　3、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著”因人而異，適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，并認真作出分析，并進行集體講評。

　　二、在關(guān)愛學生方面

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以”師長”自居，盡量與學生平等交往，建立”朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的`辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與”學困生”實行”一幫一，一對多”。一學期來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)3

　　本學期學校安排我擔任五3班的數(shù)學教學工作，我本人經(jīng)過努力，順利完成了教學任務，并取得了一些成績，現(xiàn)在對本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、運用多種教學方法，提高教學效果。

　　在教學工作中我力爭上好每節(jié)課，緊抓輔導；在作業(yè)批改中，達到全部面批，針對學生的錯誤及時當面指出，效果比較好。同時注重針對不同的內(nèi)容選擇不同的方法，同時結(jié)合學生實際，因材施教，盡量讓每個學生都能有所發(fā)展。本冊教材，教學任務較少，重點知識點只有三大塊，那就是分數(shù)及異分母分數(shù)加減法、圖形及組合圖形的面積計算和可能性。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題，行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題，而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分數(shù)的學習奠定基礎(chǔ)。

　　因此，在教學中，我一方面注重各單元知識之間的聯(lián)系，同時緊抓重點，注意培養(yǎng)學生各方面的能力，讓他們經(jīng)歷學習的過程，激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，讓學生感受到學習的快樂。學生的學習積極性大大提高了。

　　四、真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的'重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

　　通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

　　在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總體來說,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)4

　　本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，學生成績有了明顯的提高。我的具體做法如下：

　　一、以課堂教學為核心：

　　1、備課。

　　學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

　　2、上課。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

　�。�2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。

　�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語，或著用小紅花鼓勵學生進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

　　4、注重分層教學。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的`態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　二、積極落實素質(zhì)教育

　　堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教育教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

　　3、拜師學藝，課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

　　通過一個學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：

　�。�1）進一步加強對后進生的輔導，尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等，不僅要輔導數(shù)學知識，更重要的是對他們的學習態(tài)度和學習方法進行輔導。

　�。�2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

　　綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，爭取學生百分之百的及格，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)5

　　小學五年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

　　二、注重課堂

　　教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的'學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班50名學生中，學習中下者將近占一小半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”：

　　首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；

　　其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

　　通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)6

　　本學期，我擔任五年級的數(shù)學教學工作及班主任�；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下：

　　一、班級工作的措施

　　本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

　　1、班干部競選

　　開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

　　2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施

　　俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據(jù)本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學生的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

　　3、德育為首，加強學生的思想教育。本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

　　4、保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

　　二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質(zhì)量。

　　班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導和家長們的'喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、認真學習課標，領(lǐng)會精神，指導教學。

　　我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

　　四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

　　沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

　　五、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

　　本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

　　六、厚愛差生，真正做到以情動人。

　　首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　總之，這一學期，學生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強班風、學風建設(shè)，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)7

　　本學期，我擔任小學五年級（1）班的數(shù)學教學工作。在學校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在各位老師的熱心幫助下，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃，完成了教學任務。在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。

　　我所任教的是五年級，教材用的是人教版的新教材。本期的教學任務較繁重，其中知識點包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計和數(shù)學廣角等。其中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成績較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。

　　教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學，比如，長方體和正方體的認識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣；在進行軸對稱教學中，我讓學生動手折，畫等方法，提高學生的參與意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特別是對待后進生學習積極性不高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的信心。

　　教學之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。

　　由于經(jīng)驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務重，對待后進生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性，教學沒有合理面向全體，個別后進生缺乏與他人的合作的意識等。

　　在以后的教學工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學習數(shù)學，感受成功的喜悅。

　　本冊共有八個單元，主要包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計和數(shù)學廣角等。其中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學內(nèi)容。分數(shù)的加法和減法我在教學中花的時間最多。在教學中注重教學目標基礎(chǔ)性與發(fā)展性。

　　在教學設(shè)計上立足于學生的發(fā)展，根據(jù)新課標的要求，提出了兩個層次的'目標--基礎(chǔ)目標和發(fā)展目標�；A(chǔ)目標是對基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度的要求；發(fā)展目標是針對學生個性的發(fā)展、能力的提高而設(shè)計的。教學過程中這兩個層次的目標體現(xiàn)較好。課堂教學以學生活動為中心，活動內(nèi)容切合學生需要。例如，在教學長方體、正方體的表面積時，我以小組為單位，讓學生動手操作、探尋長方體表面積的計算方法�；顒舆^程具有自主性、創(chuàng)造性、實踐性、開放性，從而最大限度地尊重和保證了學生活動的主體性、差異性，使學生參與課程生成具有更大的創(chuàng)造性和主動性，這樣做及時擴展了教學內(nèi)容，給予了學生創(chuàng)造、展示的機會。另外，創(chuàng)設(shè)了學生主體參與的民主氛圍，和諧、民主的師生關(guān)系是主體性得以實現(xiàn)的基本保證，因此，我在課堂中常常與學生建立民主、和諧的氣氛，這樣，學生學習熱情很高，積極性很強。

　　總之，通過一學期的努力，大部分學生對這八個單元的內(nèi)容學得較好。但計算還不細心，缺乏仔細，理解能力不夠強。因此，在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

　　第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。

　　第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。

　　1、圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學活動。

　　2、在活動中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。

　　第四、應加大對后進生的輔導力度，讓他們喜歡學習、快樂學習，從而提高他們的學習成績。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)8

　　從一名后勤陪宿教師到一名五年級數(shù)學教師，半年不接觸教材使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預期的差很多，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學生積極性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個問題學生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：

　　一、豐富一點

　　二、實用一點

　　所謂“實用一點”就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動的開展都要盡量貼近實際，走進生活，我們學習的目的就是要實用。只有課堂的內(nèi)容與學生的生活密切相關(guān)，才會使他們學習起來更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學生的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：在學習“分數(shù)的意義和性質(zhì)”時。我讓學生先試著思考把一塊面包平均分給兩個同學怎么表示其中的一份，隨著問題的提出，學生的.主體意識被調(diào)動起來，在解決問題的過程中，孩子們集思廣益，提出了各種各樣的表示方法，并且對書上的表達方法更加感興趣了，在理解書上內(nèi)容時更加深入透徹，印象更深，這種認識會進一步轉(zhuǎn)化為學生探索知識的興趣和動力。

　　三、趣味一點

　　1.趣味游戲，活躍課堂好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在“找次品”這一節(jié)課，我拿了一臺天平和一些小方塊，其中有一塊是次品，小組間討論找次品的方法，然后讓學生親自動手去秤，看到學生爭先恐后的舉手時，我意識到這節(jié)課我成功了，因為調(diào)動了學生的積極性

　　2.開展競爭，以小組為單位，回答問題給小組加分，最后給與獎勵，這樣的開展競爭更容易使學生產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)數(shù)學教學的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，更提高了學生的學習積極性，促進了學生的知識掌握。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)9

　　這個學期由我擔任五年級（1）班的數(shù)學教學工作。這學期來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，并以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事數(shù)學學科的教學工作；現(xiàn)總結(jié)本學期以來的教學工作以便今后的教學方法再上一個新的臺階：

　　一、學科成績簡析

　　本學期期末考試五（1）有學生 46人，參考人數(shù) 46 人，實考人數(shù) 46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，很多簡單的題目在復習階段都有加強練習，但還是考得不理想。

　　二、取得的經(jīng)驗

　　1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的.預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。

　　三、存在問題

　　1。部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。

　　2。學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。

　　3。有一部分學生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

　　4。部分同學懶惰，不按時完成作業(yè)，特別是臨近期末。

　　5。有些學生做題不細心，考試丟分嚴重。

　　四、改進措施

　　1。嚴格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識的講解。

　　2。組織好課堂教學，關(guān)注后進生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，讓其上課認真。

　　3。注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學生。注重抓兩頭帶中間。

　　5。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　8。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)10

　　時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，一學期教學工作在碌碌無為中又結(jié)束了，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，但更多的則是失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教學中的得失進行反思。

　　本學期，本人擔任五（1）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。可是本學期的教學工作從期末檢測的成績來看是失敗的，全班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲小學的人均分還低，郁悶��！評卷完后的這幾天，心情悶悶不樂，看著那些獲得全鄉(xiāng)名次及達到學校考核成績的老師，我真的'無地自容，羞愧且傷心�。】吹阶约旱膶W生充滿希望地來看成績，而看到后又一臉的失望，我已無臉面對學生，愧疚�。≌娴睦ν�，愧對家長，愧對學生，這真是誤人子弟�。�

　　在我愁容滿面、情緒低落之時，有三名學生陸續(xù)來問我，"徐老師，下個學期你是跟去教六年級還是繼續(xù)教五年級，如果你教六年級我就升到六年級，如果你教五年級我就留五年級。"心里終于有了許些安慰。這說明還是有部分學生對我的教法是認可的，對我還是信任的，我不能再低沉了，必須勇敢地面對現(xiàn)實、面對失敗，必須對一學期來工作進行梳理，進行反思。

　　經(jīng)過反思、分析，我覺得，我所教的五（1）班，學生比較喜歡數(shù)學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)因為不會做或為了按時完成而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我學習田騰的方法，讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結(jié)對子，互幫互助，共同提高。經(jīng)過一個學期，成績也有可喜的地方：如人均分比上個學期提高了4。8分，學生自覺按時完成作業(yè)的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，絕大部分的同學都養(yǎng)成了認真的習慣，形成了良好的學風，大部分學生都深深地喜歡上了數(shù)學課，學生對本冊數(shù)學的知識都掌握得較好，有少部分學生進步還很大，如王江龍，在四年級和五年級上學期時每次檢測的成績都在50分左右，從來沒有超過60分，而這個學期的下半學期的每次測評都在70分以上，這次期末檢測也得到了69分，這在本班來說，已經(jīng)算是較高的成績了。

　　雖然取得了一些成績，但失敗要大得多。經(jīng)過反思、分析，失敗的原因主要在以下幾方面：

　　1、本學期最失敗的就是學生對以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，原因是我在教學工作中沒有引起足夠的重視，也沒有時間組織學生進行復習訓練。這次期末檢測，對涉及本學期所學知識的題目，大部分學生都會做，但對涉及之前的知識，大部分都做不會做了。所以在以后的教學中，如何安排一定的時間對學生的基礎(chǔ)知識進行復習訓練是我努力的方向。

　　2、優(yōu)等生的拔高工作做的不太理想，原因是沒有足夠的時間，在以后的工作中要盡量合理安排教學內(nèi)容，合理安排時間，把每項工作都落到實處。

　　3、讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結(jié)對子、互幫互助、共同提高做法還不夠細致、不夠到位、給予指導較少，以后要改進方法，多給予指導。

　　不管過去是失敗還是成功，不管怎樣愧疚，對學生今后發(fā)展的影響已無法挽回。作為一名小學數(shù)學老師，學生、課堂、數(shù)學，就是我耕作的土地，出航的大海。我要"用愛心呵護事業(yè)，用勤奮撞擊成功"。課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，只有認真分析每一個學生，重新調(diào)整自己的教法，在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使下一任班級的不同學生得到不同的發(fā)展，那才是無愧于家鄉(xiāng)父老，無愧于自己對教師職業(yè)的選擇。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)11

　　本學年，本人接手擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂本班學生，學生們的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。逐漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來，成效顯著。

　　二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的.新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中我感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

　　四、成績喜人，還須努力

　　1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導、同事、學生及其家長的良好口碑。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)12

　　本學期我繼續(xù)擔任五年級的數(shù)學學科教學工作。一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。

　　課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間生生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，使學生成為學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。我根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的.新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

　　課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以務實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

　　四。存在的不足及努力方向。

　　學生學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學方法：不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)13

　　本學期我擔任高二年級129班和1210班兩個班的數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的.業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力�，F(xiàn)將具體教學工作總結(jié)如下：

　　一、課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、課堂上的情況。

　　在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生

　　為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習。

　　三、存在的困惑

　　1、學生都訂有資料，但由于教學時間緊，內(nèi)容多，課時又不足，根本沒有時間去做這些練習。

　　2、在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。

　　3、由于我?guī)У膬蓚€班都是文科普通班，有相當一部分學生的數(shù)學基礎(chǔ)非常薄弱，我都不知道該如何幫助他們。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)14

　　第二次執(zhí)教北師版的五年級數(shù)學，對課堂教學多了一份從容。從容來自經(jīng)驗，來自網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研當中同伴的支持。因為不管我有什么疑惑，我總能找個人來說道說道，來解釋解釋，以求明白。

　　本冊教材有7個單元，重難點是分數(shù)乘除法問題與長方體的表面積與體積。分數(shù)乘法又是解決分數(shù)除法與百分數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。所以，立足發(fā)展，我重點抓了分數(shù)乘法意義的教學。通過與整數(shù)乘法的比較，引導學生理解分數(shù)乘法的兩種意義。圍繞分數(shù)乘法的意義，理清問題中的數(shù)量關(guān)系，從而解決實際問題。解決分數(shù)除法問題，也圍繞分數(shù)乘法的意義找等量關(guān)系列方程解決，降低學生的學習困難。另外借助畫線段圖幫助學生讀題、審題，理解數(shù)量之間的對應關(guān)系，也有明顯的效果。

　　長方體的表面積與體積是本冊難點之二。這方面內(nèi)容的學習，重學生的操作活動，在操作的基礎(chǔ)上輔助推理。比如體積單位一課，先讓學生用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米，直觀感知相鄰兩個體積單位之間的進率，再通過計算來證明我們操作的結(jié)果，最后類推1立方米與立方分米之間的進率。讓學生在活動中學習，在操作中思考，理解概念，發(fā)展空間觀念。

　　以上是關(guān)于教學內(nèi)容的處理，下面說說教學方法的問題。由于是農(nóng)村學校，有些小科教師因為被學校外派公干，所以會多出一些意外的數(shù)學課，課時相對充足。利用這些時間，結(jié)合我們潛江市的單元練習題，我采用了不間斷的短時復習。在每一小單元后，都引導學生自己辦數(shù)學小報，對一單元的知識學習情況進行整理復習與反思。這樣的小范圍復習，讓學習更加扎實有效，提升了單元學習效率。這樣長期的堅持，也培養(yǎng)了學生自我整理的能力。學生辦的小報，有對一個單元知識梗概的羅列，有自己喜歡的數(shù)學趣題，有自己學習的疑難問題，還有一些數(shù)學史料。小報辦得豐富多彩，擇優(yōu)在班級進行展覽。唯一的.不足是，多數(shù)學生不能根據(jù)本單元的知識網(wǎng)絡(luò)，選擇相對應的項目舉例說明。

　　前面的內(nèi)容是本學期做得比較有用和有成效的地方，做得不足的是輔差工作。自從去年接班，四年級的學困生有8個在五（2）班落戶，其中三類智殘生有4個。進班后，組建了結(jié)對子互助組，一個小老師帶一名學困生，還有我專項輔導的兩個孩子。在這些數(shù)學成績都在50分以下的8個孩子中，夏進步最明顯，每次單元測評都穩(wěn)定在80幾分左右。陽穩(wěn)定在60幾分，李和鄒由30分上升到50分，這4個和其他幾個比起來，都有或大或小的進步。而劉若冰、黃紫怡一直不能突破30分，就這樣跟著全班往上“拖”。因為有這幾個學困生，班級的平均分總是上不去，綜合評分受影響，這是我心底的隱痛。另外還有3個留守孩子，家中無人管理，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，班級的學風有待轉(zhuǎn)化。作為數(shù)學老師，我如何幫助他們，在經(jīng)過一學年的努力之后，我累且茫然！愿學生與老師同心，提升我們的數(shù)學成績，培養(yǎng)我們彼此的自信與自尊。

小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)15

　　回顧這一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，下面將對我這個學期的工作作一個總結(jié)：

　　一、班級情況

　　班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學期，孩子們的變化很大。相比上學期，學生的反應速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來越多的閃光點在他們身上體現(xiàn)。班級95%的學生書寫工整，部分學生書寫有待提高。在歷次測試中，班級整體成績都很優(yōu)秀。但也有5人成績不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進一步努力。

　　二、數(shù)學期中、期末測試對比情況

　　(一)五年級(4)班數(shù)學期中、期末測試對比情況

　　通過對比發(fā)現(xiàn)，學生的成績有所下降，對于在考試中體現(xiàn)出來的一些問題，需找出原因進行加強。

　　(二)五年級期末考試試卷分析

　　此次數(shù)學期末測試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學生聯(lián)系生活的能力。試題從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數(shù)學的價值。孩子聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。

　　優(yōu)點：

　　書寫工整，整體正確率較高特別是計算題。

　　不足：

　　1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯，講過的類型題目，在作答時仍然出錯。

　　2、不認真審題：在計算題中要求簡便計算，部分同學沒有按要求答題。

　　3、上課聽講不認真，老師講過的題，考試時還是出錯。

　　改進措施：

　　1、及時反思，針對學生出現(xiàn)的問題進行分析。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從最后一名學生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。

　　4、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力。

　　5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高，查漏補缺。

　　三、數(shù)學教學

　　(一)課堂教學及評價

　　根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的.重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學。

　　四年級的孩子正處于興趣和習慣的形成期，因此我的課堂教學及評價都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學生的學習興趣和參與興趣，我利用情境教學法，重點挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學具等進行教學，并采取適當?shù)莫剳痛胧?例如給表現(xiàn)好的學生發(fā)放學習用品)以此來培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。

　　(二)作業(yè)批改及評價

　　四年級的作業(yè)主要有《學習指導》和《黃岡小狀元》。對于《黃岡小狀元》是全批全改，對于《學習指導》是選擇性的做。預留的部分供給學有余力的學生完成。

　　關(guān)于作業(yè)評價，我采取等級制。根據(jù)正確率、書寫情況將作業(yè)分為四個等級，使學生和家長明確每個等級對應的作業(yè)質(zhì)量以及應該改進的地方。制定統(tǒng)一的標準，有利于學生即使訂正。

　　四、家校交流

　　本學期的家校交流主要有以下幾種：

　　(一)周末小紙條。

　　在周末作業(yè)中把本周學習的知識重點張貼出來，方便家長及時了解孩子的學習進度，也能及時輔導，對孩子知識掌握有一個把關(guān)。

　　(二)面談和信息。

　　在放學后，利用家長來接孩子的機會，宇家長交流孩子的在校表現(xiàn)等情況�；蛘咄ㄟ^短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時與家長溝通，及時解決。

　　五、同幫互助

　　本學期主要觀摩劉國莉老師和王翠老師的數(shù)學課堂，并通過博客等形式進行交流。另外通過數(shù)學教研組的“咖啡時間”共同研修。

　　六、自我研訓