高二教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的高二教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高二教學(xué)工作總結(jié)1
從北京進(jìn)修歸來(lái)后,有幸地又和劉老師分到了一個(gè)備課組,又能繼續(xù)在劉老師的指導(dǎo)下探索教學(xué)的門道。離開(kāi)教學(xué)崗位一年,剛上手的時(shí)候總感覺(jué)有點(diǎn)生疏,幸得師父懇切且悉心指導(dǎo),使得我在專業(yè)成長(zhǎng)道路上有了堅(jiān)實(shí)的保障。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。
1.就我個(gè)人而言,有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的'感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)劣,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4.我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。劉老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,特別清晰,給人的感覺(jué)從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將英語(yǔ)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。
高二教學(xué)工作總結(jié)2
教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年即將結(jié)束,這一年中我努力地工作,積極地學(xué)習(xí),圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期擔(dān)任高二(1、2、9)三個(gè)的班物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),并結(jié)合書(shū)本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬﹤湔n方面:
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
。ǘ┱n堂教學(xué)方面:
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
。ㄈ┡淖鳂I(yè)方面:
布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。班級(jí)在接手的初期,出現(xiàn)了許多的學(xué)生課前遲到或逃課的'現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,加以教育,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:
在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
四、成效方面
物理的教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理都取得成效,有了很大的進(jìn)步,得到了同仁和學(xué)校的認(rèn)可?傊,回顧過(guò)去,為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰,真正地體會(huì)到“教與學(xué)的快樂(lè)”。同時(shí)也看到自己工作的許多不足,總結(jié)過(guò)去,望眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了洋浦的教育事業(yè),我還要做我能做到許多的事情。
高二教學(xué)工作總結(jié)3
根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期我承擔(dān)了高二302、303兩個(gè)年級(jí)的政治課教學(xué)工作,現(xiàn)做簡(jiǎn)要回顧和總結(jié),以利于以后更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。
由于我是中途接這兩個(gè)班級(jí)的課,學(xué)生一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng),所以我堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本教學(xué)原則,認(rèn)真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平,爭(zhēng)取在各類考試中取得良好成績(jī)。努力做到以下五個(gè)方面:
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論。
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)法和教學(xué)內(nèi)容的研究和改革。
在教學(xué)過(guò)程中,為了避免課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌,以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式,本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法,以學(xué)生能接受的角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法,充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激活學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽(tīng)、嘴說(shuō)、手寫。對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容,先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞,然后找關(guān)聯(lián)詞,認(rèn)清段落層次后,在理解的基礎(chǔ)上記憶,還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,積極思考,參與討論,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不定期的采用多媒體教學(xué),如投影儀、幻燈片、漫畫等提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。
在教學(xué)中,本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),必須要結(jié)合優(yōu)化設(shè)計(jì)與訓(xùn)練,抓好基礎(chǔ)知識(shí)的深入掌握與落實(shí)和查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的,循序漸進(jìn)的過(guò)程,所以經(jīng)?嗫谄判牡貏駥(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真地獨(dú)立地完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練,定期收繳給于批閱。
四、注重學(xué)習(xí),加強(qiáng)積累,切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
近幾年來(lái),教材本身進(jìn)行了較大的改革,高考命題的'模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)相比于自己參加高考的時(shí)期有了極大的變化。所以作為教師要配合對(duì)新教材的把握,跟上教材與測(cè)試發(fā)展的步伐,要自我激勵(lì),自我加壓,勤于學(xué)習(xí),勤于積累,不斷充實(shí)與更新知識(shí)結(jié)構(gòu),吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等,在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘,教法的設(shè)計(jì),知識(shí)的訓(xùn)練,以及對(duì)各種考試的研究,學(xué)習(xí)中作了大量的學(xué)習(xí)筆記。
五、以飽滿的熱情,投入到教學(xué)中。
為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),本人力求以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹的面孔,舒緩的語(yǔ)氣認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本,用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生,關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向,使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感,拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生,與不同層次的學(xué)生利用課間經(jīng)常交談,教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與方法,鼓勵(lì)差生積極面對(duì)人生,通過(guò)典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
總之,一年來(lái),本人在教學(xué)上取得了一些成效,但也留下了許多遺憾和不足,這有待于在今后的工作中逐步完善。
高二教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任高二年(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)老師,在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和文科班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、求新思變,積極探索、改革教學(xué)
怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái),本人在完成工作之余,廣閱資料、聽(tīng)專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、注重常規(guī),提高質(zhì)量、搭建橋梁
上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的'課前準(zhǔn)備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn);二是,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處,每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn),教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班,一個(gè)方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,借以激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效益;三是,備學(xué)情,備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn),每一課針對(duì)教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、教學(xué)思路等)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過(guò)作業(yè)來(lái)把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此,在常規(guī)教學(xué)中,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先,認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想,以課改要求為準(zhǔn)則,力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。認(rèn)真開(kāi)展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。
三.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié),通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語(yǔ)言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)……在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
高二教學(xué)工作總結(jié)5
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。在過(guò)去的這一期中,我們組積極探究新課改,努力實(shí)踐并取得了一定的成績(jī)。本期擔(dān)任高二體育教學(xué)工作及高二體育專業(yè)訓(xùn)練工作,經(jīng)過(guò)師生的共同努力、協(xié)調(diào)配合、圓滿完成了高二下學(xué)期的體育教學(xué)和體育專業(yè)訓(xùn)練任務(wù),并取得較好的效果。
一、結(jié)合具體情況,合理安排教學(xué)內(nèi)容
高二年級(jí)處在高中學(xué)習(xí)階段的中期,相對(duì)高一學(xué)習(xí)緊張點(diǎn),相對(duì)高三輕松些,精神壓力不大、運(yùn)動(dòng)時(shí)間相對(duì)寬松。因此如何選擇好教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的`積極性,使學(xué)生通過(guò)體育課學(xué)習(xí)既掌握了一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),又為高三學(xué)習(xí)打下運(yùn)動(dòng)和身體基礎(chǔ)。并緩解他們學(xué)習(xí)的壓力、調(diào)節(jié)情緒,促進(jìn)學(xué)生的身心健康,以飽滿的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中,是高二體育教師必需思考的問(wèn)題。
二、課間操工作。
在本學(xué)期我用了一個(gè)月的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行第三套廣播操的復(fù)習(xí)與加強(qiáng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二,正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
三、在訓(xùn)練上
1、 組建高二體育高考隊(duì)。
根據(jù)新的體育高考形勢(shì),我們?cè)诟叨谝黄诰蜎Q定組建高二體育高考隊(duì)。動(dòng)員了一部分文化成績(jī)中等,有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加。由我擔(dān)任教練,著重培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)體育的興趣,教會(huì)隊(duì)員正確的跑、跳、投的基本姿勢(shì)及基本的訓(xùn)練方法。
2、 開(kāi)展足球興趣小組活動(dòng)。
由我擔(dān)任教練,主要是滿足部分學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好,其次也能引導(dǎo)部分學(xué)生參加體育高考。
通過(guò)總結(jié),看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作的比較好,當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
高二教學(xué)工作總結(jié)6
1、①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想.基本概念,每句話.每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):
3、學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容為本冊(cè)書(shū)所有單元,但由于開(kāi)學(xué)初軍訓(xùn)占用了時(shí)間,時(shí)間打的不緊,以及學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢,未完成教學(xué)計(jì)劃,尚有三個(gè)單元,留待下學(xué)期完成,鑒于本學(xué)期的問(wèn)題,下學(xué)期一定計(jì)劃好時(shí)間,嚴(yán)格要求,完成教學(xué)任務(wù)。
4、2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活.風(fēng)俗習(xí)慣.人物傳記.文化教育.社會(huì).史地.科技.政治.經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
5、一認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想.基本概念,每句話.每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
6、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地,是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場(chǎng)所。因而在授課中我力爭(zhēng)做到以學(xué)生為中心,學(xué)生能做到的教師絕對(duì)不做,學(xué)生能自己解決的問(wèn)題堅(jiān)決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題,讓他們?cè)诰氈袑W(xué),在學(xué)中想,在想中得,從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中形成能力。在授予學(xué)生大綱考點(diǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)之余,同時(shí)提高學(xué)生解題的技能和技巧,并且形成解題的邏輯思維,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是死背單詞語(yǔ)法,而且具有思維的邏輯性。
7、其次,認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):
8、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。
9、3體裁多樣化。包括說(shuō)明文.記敘文.議論文.應(yīng)用文等。
10、學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),精心尋找突破口,設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
11、每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞.新短語(yǔ).好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
12、課后我積極參與聽(tīng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
13、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。
14、至于優(yōu)秀生,我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能感受到一定的難度,使他們?cè)诮鉀Q困難中鍛煉自己,并在自己動(dòng)手過(guò)程中獲得成功解決難題的`快樂(lè)。
15、另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and,besides,but,never,etc。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
16、課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。
17、首先,了解學(xué)情。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),
18、一般來(lái)說(shuō),對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。
19、三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材.如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
20、高二學(xué)生差生相對(duì)要多,行為習(xí)慣差,自理能力不強(qiáng),相對(duì)比較懶惰。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益,在我為自己制定的學(xué)期初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下,我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。
21、對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。
22、學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。
高二教學(xué)工作總結(jié)7
本期教學(xué)任務(wù)已基本完成。在即將過(guò)去的這一學(xué)期中,我們組積極探究新課改,努力實(shí)踐并取得了一定的成績(jī)。
一、在教學(xué)上
1、加強(qiáng)集體備課。
高二年級(jí)有三位體育老師,每周周一的教研會(huì)后,統(tǒng)一到辦公室進(jìn)行集體備課。對(duì)教材進(jìn)行分析,確定重點(diǎn)、難點(diǎn),并根據(jù)教材內(nèi)容,探索新的教學(xué)方法、新的突破口,努力實(shí)踐新課改。特別是我的示范課,大家群策群力,上網(wǎng)查資料、反復(fù)聽(tīng)課找問(wèn)題。最后在全校的`示范課中取得了非常好的評(píng)價(jià)。
2、勤聽(tīng)課,勤學(xué)習(xí)。
“他山之石亦可攻玉”,勤聽(tīng)課,多學(xué)習(xí),在聽(tīng)別人課時(shí),查找自身不足,改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段和方法,不斷提高自己的教學(xué)能力。
二、在訓(xùn)練上
1、擴(kuò)大體育專業(yè)生訓(xùn)練隊(duì)伍。
本期再一次動(dòng)員了一部分文化成績(jī)中等,有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加了高二的體育訓(xùn)練隊(duì)。由我、陳清平主任、曹岳龍老師擔(dān)任教練,著重培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)體育的興趣,教會(huì)隊(duì)員正確的跑、跳、投的基本姿勢(shì)及基本的訓(xùn)練方法,在本期中,體育專業(yè)生的體育成績(jī)?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、開(kāi)展武術(shù)小組活動(dòng)。
由本人擔(dān)任教練,主要是滿足部分學(xué)生對(duì)武術(shù)的愛(ài)好,其次也能引導(dǎo)部分學(xué)生利用武術(shù)強(qiáng)生健體及自衛(wèi)防護(hù)能力。
三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在本期中,我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),先是到浙江永康一中學(xué)習(xí),就體育專業(yè)生如何面對(duì)新高考、在新高考改革即將在我省全面鋪開(kāi)的新形勢(shì)下,如何開(kāi)展體育課教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。接著又到湘陰縣一中學(xué)習(xí)其先進(jìn)的專業(yè)生培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。這兩次外出,收獲頗豐。
雖然這一期我取得了一定的成績(jī),但是要看到存在的問(wèn)題。在教學(xué)手段方面還存在較大的提高空間、專業(yè)生的體育成績(jī)還不太理想等,下學(xué)期需在這幾方面多下功夫,爭(zhēng)取工作再上一層樓。
xx年1月3日
高二教學(xué)工作總結(jié)8
高二化學(xué)備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題
高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周三次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的.有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期安排了秦英華老師的示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
高二教學(xué)工作總結(jié)9
臨近期末,回顧這段教學(xué),我有種沉重的感覺(jué)。本學(xué)年我擔(dān)任高二年級(jí)8、9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)突出問(wèn)題:有的根本不學(xué),有的一講又聽(tīng)得懂,一到自己做就不會(huì),常找不到解題思路,眼高手低。學(xué)期即將結(jié)束,做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下
一、學(xué)情分析:
高二這學(xué)期學(xué)習(xí)選修2-3,2-1,2-2三本教材,課時(shí)吃緊,教學(xué)進(jìn)度較快,增加了教與學(xué)難度,不可避免造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),影響成績(jī)的提高。概念抽象,定理嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),教材敘述比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,抽象思維明顯提高,知識(shí)難度加大;A(chǔ)知識(shí)掌握不好,更沒(méi)有查漏補(bǔ)缺,及時(shí)銜接,導(dǎo)致新舊知識(shí)的斷鏈,形成學(xué)生在“空中樓閣”的基礎(chǔ)上學(xué)數(shù)學(xué),造成基礎(chǔ)知識(shí)的破網(wǎng)。
現(xiàn)在的學(xué)生,好高騖遠(yuǎn),空中建樓,目中無(wú)人,急功近利,F(xiàn)在的學(xué)生思想品德意識(shí)淡漠,懂得諸多大道理,愛(ài)國(guó)、民族、團(tuán)結(jié)、友愛(ài),講起來(lái)頭頭是道,但是做人的最其碼的道理卻不懂。學(xué)生處于青春期,自主性差,往往是課上聽(tīng)課,課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),習(xí)慣聽(tīng)老師講課,做題時(shí)習(xí)慣認(rèn)為把題做完就是完成學(xué)習(xí)任務(wù),缺乏主動(dòng)思考能力,大部分的數(shù)學(xué)知識(shí)可以說(shuō)都是老師的、課本的。不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間,缺乏自學(xué)、閱讀、動(dòng)手能力。
二、具體措施:
1、建立數(shù)學(xué)信心。
師生協(xié)作盡自己所能,讓每一名學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有發(fā)展,每個(gè)人都學(xué)到屬于自己的數(shù)學(xué),確保打好基礎(chǔ)。要相信,成績(jī)?cè)降,提升的空間越大,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、把握學(xué)生的心理特征,有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略。
在高二所形成的心理態(tài)勢(shì)、學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣和知識(shí)結(jié)構(gòu)將會(huì)對(duì)高中三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是決定性的影響。要正視“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”。向?qū)W生講清高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),激勵(lì)他們與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)理念與以理論型抽象思維水平為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,自覺(jué)地、盡快地按照“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'基本結(jié)構(gòu)”高質(zhì)量地完成從初中到高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)軌,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。
3、搞好初高中數(shù)學(xué)知識(shí)銜接教學(xué)。
在教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn),小步子”的指導(dǎo)思想,幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí),恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鋪墊,以減緩坡度。分解教學(xué)過(guò)程,分散教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生在已有的水平上,通過(guò)努力,能夠理解和掌握知識(shí)。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。
每天堅(jiān)持按計(jì)劃去做,每天不段反省,總結(jié)按計(jì)劃執(zhí)行。老師督促時(shí)刻提醒。上課聽(tīng)講,不是聽(tīng)老師是怎么解出的,而是要聽(tīng)老師是怎么分析的,為什么要想到這樣的思路,有別的想法嗎?這個(gè)題的題眼是什么,解題關(guān)鍵是什么?堅(jiān)持用這樣的方法聽(tīng)課,再做到舉一反三,很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)難題也不麻煩,而且很有趣。課后靜下心來(lái)慢慢想,一點(diǎn)點(diǎn)找思路.老師講過(guò)的題,課下再重新做一遍,然后找一些相似的題型做練習(xí).有不會(huì)的就問(wèn)老師。
在學(xué)習(xí)中,提問(wèn)使思維處于積極的狀態(tài)中,使學(xué)習(xí)更為主動(dòng),而思維能力也在不斷的提問(wèn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中得到發(fā)展.許多同學(xué)平時(shí)作業(yè)的準(zhǔn)確率很高,但考試的試卷上卻錯(cuò)誤連篇,其作業(yè)的準(zhǔn)確率與考試答題的錯(cuò)誤率形成鮮明對(duì)比,其重要原因,是學(xué)生平時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持獨(dú)立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處,就去翻書(shū),或輕易地去問(wèn)別人,造成考試中差錯(cuò)百出。讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成記及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。
(五)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
我要著力于培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)介紹古今中外數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的偉大成就,闡明數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究中,尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用,來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;注意創(chuàng)設(shè)新穎有趣、難易適度的問(wèn)題情境。課堂教學(xué)的導(dǎo)言,需要教師精心構(gòu)思,一開(kāi)頭就把學(xué)生深深吸引。
(六)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和訓(xùn)練的有效性。
針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)特點(diǎn),在把握好教材及新課標(biāo)基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)注重精講精練,突出講練落實(shí),加強(qiáng)科學(xué)有效限時(shí)訓(xùn)練。在習(xí)題的選擇上,要緊扣課本,抓基礎(chǔ),降難度,增加自信心,循序漸進(jìn)。每周都根據(jù)本周教學(xué)中存在問(wèn)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性題目,強(qiáng)化學(xué)習(xí)中薄弱知識(shí)點(diǎn)及方法技能。堅(jiān)持每天做一道或兩道作業(yè)題加強(qiáng)做題規(guī)范化。
(七)注重情感教育,培養(yǎng)學(xué)生非智力因素。
我要了解自己的學(xué)生,更要深入了解學(xué)生的心理,并恰如其分的分析,找出問(wèn)題所在,耐心教育,曉之以理,動(dòng)之以情,以健康的情感激勵(lì)他們,引導(dǎo)學(xué)生愉快的學(xué),要專注,清除雜念,學(xué)會(huì)自我約束,學(xué)習(xí)生活定好位,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,充分發(fā)揮潛力。
(八)完善自我,提升教育水平。
我深入研究教育學(xué)和心理學(xué)等方面的理論,積極實(shí)踐,采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行教育。努力以自身人格的魅力,健全的心理,先進(jìn)的教學(xué)思想,精湛的教學(xué)藝術(shù),信任關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言,去贏得學(xué)生的信賴。
課上,以鼓勵(lì)為主,對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。一個(gè)親切微笑,一個(gè)肯定手勢(shì),一個(gè)贊許眼神,使學(xué)生感受心靈溫暖。和學(xué)生多交流、多談心,做良師益友。多給學(xué)生一縷陽(yáng)光,會(huì)創(chuàng)造奇跡。
以上是我在教學(xué)工作中總結(jié)思考的問(wèn)題,希望對(duì)高二的數(shù)學(xué)教學(xué)有點(diǎn)幫助,讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正為數(shù)學(xué)打開(kāi)一扇窗,維學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)插上智慧的翅膀!讓我們開(kāi)拓進(jìn)取,以實(shí)際行動(dòng)為高一各項(xiàng)工作開(kāi)展保駕護(hù)航,為皇倉(cāng)中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量!
高二教學(xué)工作總結(jié)10
音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。在這一學(xué)期本人擔(dān)任二胡選修課的老師,在一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐中,
我漸漸的摸索出了一些二胡教學(xué)的技巧與門路。要想教好二胡,必須做到以下幾點(diǎn):
一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的`興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、演奏,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、在教學(xué)過(guò)程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。精心編寫各個(gè)年級(jí)的教案。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
三、大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。以上就是我這一年的工作總結(jié),在以后的日子里我會(huì)不斷反思,不斷進(jìn)步,為小學(xué)培養(yǎng)出更多的二胡人才。
高二教學(xué)工作總結(jié)11
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)2班3班4班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)過(guò)去,立足現(xiàn)在,展望未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,努力增強(qiáng)我的上課技能。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)小記。
二、提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、積極實(shí)施高效課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,我們實(shí)施“高效課堂”已近半年。首先我思想上高度重視。我認(rèn)為,方向是正確的。在傳統(tǒng)教育模式下,普遍重視老師教學(xué)生學(xué)的模式。雖然“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”、改成了“要給學(xué)生一杯水,自己要有一條源源不斷的溪流之水”,這種理念仍然沒(méi)有改變傳統(tǒng)的老師教學(xué)生學(xué)的根本。在過(guò)去偏重強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,“一日為師,終生為父”,的傳統(tǒng)環(huán)境中,在“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”的教育要求下,傳統(tǒng)模式,確實(shí)有過(guò)不可磨滅的作用。然而,近幾十年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的變革,人們?nèi)松^、價(jià)值觀、審美觀都發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著人本主義思想理論的日益普及傳統(tǒng)的教育理念和教育模式都顯得格格不入,在今天的教育實(shí)踐中,顯得力不從心,在處理現(xiàn)實(shí)的教學(xué)案例時(shí),顯得蒼白無(wú)力,捉襟見(jiàn)肘。傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式的實(shí)施,在今天已使課堂教學(xué)成為一潭死水,教學(xué)效果微忽甚微,更不可能培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才,甚至不能培養(yǎng)出一個(gè)身心兩方面都健康的人。因此,教育改革勢(shì)在必行,而高效課堂教改理論應(yīng)運(yùn)而生實(shí)踐,我們進(jìn)行的高效課堂教學(xué)實(shí)踐正是教育改革的化雨春風(fēng)。不管,前邊的路途有多遙遠(yuǎn),有多艱辛,但我堅(jiān)信,我們的路是正確的,我們的方向是正確的。
第二,足夠的認(rèn)識(shí)。我從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái),有從事教育工作二十余年。因此,改革開(kāi)放前后的教育實(shí)際,我都有親身感受。傳統(tǒng)教育模式在我那個(gè)年代適合,很好,帶現(xiàn)在不行了,過(guò)時(shí)了。因?yàn)闀r(shí)代已經(jīng)變了。雖然,在工作中,我兢兢業(yè)業(yè),淡泊名利,但對(duì)自己的神圣的職責(zé)不敢時(shí)刻松懈,雖然“身無(wú)半畝”,卻不時(shí)的“心憂天下”!面對(duì)教育現(xiàn)實(shí),多年來(lái),我從心里感覺(jué),教育改革勢(shì)在必行,多年前舉個(gè)倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”,然而,什么是素質(zhì)教育?素質(zhì)教育如何具體操作?似乎并沒(méi)有一個(gè)具體的答案,使得教育改革恍恍惚惚。當(dāng)山東省杜郎口中學(xué),昌樂(lè)二中的高效課堂模式在全國(guó)推廣的時(shí)候,當(dāng)這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳到我們身邊的時(shí)候,我們才感到素質(zhì)教育,有了具體可行的步驟。因此,我們要珍惜這難得的機(jī)遇,全身心地投入到教學(xué)改革實(shí)踐之中,為祖國(guó)的教育事業(yè)增添一抹春色。第三,高效課堂的實(shí)施。作為班主任,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了高效課堂理論思想的學(xué)習(xí)教育宣傳,給他們宣傳了高效課堂理念下的學(xué)習(xí)方法,我指導(dǎo)學(xué)生布置了多姿多彩的多功能教室。營(yíng)造起教學(xué)改革的環(huán)境氣氛。在備課時(shí),我開(kāi)始實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué),課堂采取創(chuàng)設(shè)情境,分組討論,小組展示等激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。這些都取得了較好的效果。
六、在今后工作中我還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。進(jìn)一步,實(shí)踐高效課堂的先進(jìn)模式,把組織形式和教學(xué)效果緊密結(jié)合起來(lái),使先進(jìn)的形式服務(wù)于既定教學(xué)目標(biāo),使課堂教學(xué)正真有效高效。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為黨的教育事業(yè),為我校美好的明天努力地工作,奉獻(xiàn)自己的力量。
高二教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二年級(jí)是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的里程碑。學(xué)生在懵懂的高中一年級(jí)結(jié)束后就進(jìn)行了分科。一部分對(duì)理科很感興趣并且基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)如愿進(jìn)入了理科班;而很大的另一部分同學(xué)則進(jìn)入了文科班。就我校實(shí)際而言,進(jìn)入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類:
一類是的確對(duì)文科非常感興趣并且有能力和信心把它學(xué)好的同學(xué),這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一;
一類是在文科和理科之間搖擺不定,最后由于覺(jué)得學(xué)理科平時(shí)很辛苦,怕最后堅(jiān)持不下來(lái)的同學(xué),占總?cè)藬?shù)的四分之一左右;
最后一類就是從高一就開(kāi)始上課走神,沒(méi)有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,不得已而選擇文科,這部分占了絕大多數(shù)。
以上實(shí)際情況,使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
針對(duì)這種情況我在教學(xué)過(guò)程中著重注意以下幾個(gè)方面:
第一,給他們信心,讓他們重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
記得開(kāi)學(xué)時(shí),我在第一節(jié)課時(shí)說(shuō)了這么一句話,“大家要有信心來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué),把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來(lái),就可以學(xué)好。而且肯定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好!碑(dāng)時(shí)很多同學(xué)原本低著的頭一下子抬了起來(lái),從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說(shuō)明,大多數(shù)同學(xué)心中對(duì)知識(shí)的渴望并沒(méi)有泯滅,只是因?yàn)閴m封得太久而有些麻木了。
第二,狠抓學(xué)習(xí)這個(gè)中心
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)習(xí)帶全局。在學(xué)習(xí)上,要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,整理筆記,學(xué)會(huì)適應(yīng)老師教法及鞏固復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)得很輕松,但是很有效果。
第三,密切與學(xué)生聯(lián)系。
通過(guò)經(jīng)常性的個(gè)別談話,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,戰(zhàn)勝自我。針對(duì)部分學(xué)生缺乏自信,就應(yīng)幫助她仔細(xì)分析,找出自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)自己的潛力;對(duì)存在的問(wèn)題提出解決的辦法。
第四,上課要情緒飽滿,幽默風(fēng)趣,盡量地少發(fā)脾氣。
教師的情緒是要影響學(xué)生的。對(duì)于課堂上學(xué)生的一些小動(dòng)作,只要是影響不是太壞,都要盡量去包容。學(xué)生有時(shí)候之所以在課堂上想搗亂,是因?yàn)橄胍饎e人的重視,這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況如果一味去責(zé)罵,只會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的`“敵視”。有一次上課很久了,班上還有人在底下哼歌。我停止了講課,他還沒(méi)有意識(shí)到。于是,當(dāng)著全班的面,我沒(méi)有點(diǎn)名,只是說(shuō):“你那歌好老了,唱點(diǎn)新歌吧!边@時(shí)候班上有人說(shuō)話了:“老師,你聽(tīng)過(guò)這歌?”我說(shuō):“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師,我聽(tīng)的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會(huì)的。”這下,原本想睡的頭也抬起來(lái)了,哼歌的也停了。在就這個(gè)話題討論了2分鐘后,我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這一番折騰,課堂氛圍好了許多。學(xué)生也認(rèn)為老師比較有耐心和親和力,從心里進(jìn)一步接納了老師。這樣,學(xué)生認(rèn)同了,上起課來(lái)輕松了許多。
第五,必要的嚴(yán)格要求。
比如說(shuō)課堂紀(jì)律一定要比較良好,絕不允許在課堂上太隨意;一定要有學(xué)習(xí)效果;該完成的作業(yè)必須得完成,考試的時(shí)候認(rèn)真對(duì)待等等。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合我校實(shí)際情況的一點(diǎn)體會(huì)。
總結(jié)一下就是,教師不能放棄文科學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí),要想方設(shè)法讓他們學(xué)到一些知識(shí)。
高二教學(xué)工作總結(jié)13
這學(xué)期我擔(dān)任初高二級(jí)1班,6班英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),6班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)!
高二教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任高二1、2、8、9四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長(zhǎng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成情況做出如下的總結(jié):
一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會(huì)考的復(fù)習(xí);理科“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué),在教學(xué)中必須深入淺出的開(kāi)展,結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度,特別是在文科會(huì)考的復(fù)習(xí)中,我們根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際采取多種方法來(lái)確保學(xué)生能順利通過(guò)會(huì)考。
二、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中所占的比重很大,而且涉及的難度也會(huì)比較大,因而在高二年的整個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容,在每一次上課完后都進(jìn)行了反思,來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
四、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力,能按時(shí)出好每一份練習(xí),對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專題的考試,及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足,及時(shí)改進(jìn)。
五、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí),及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。
六、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí),在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題。
七,在教學(xué)教研中,能積極配合教研組的安排開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題研究等工作。本學(xué)期積極進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì),并協(xié)助同組老師順利進(jìn)行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的結(jié)題。
雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高二教學(xué)工作總結(jié)15
我國(guó)基礎(chǔ)教育以素質(zhì)教育為鮮明旗幟,二十一世紀(jì)的中國(guó),國(guó)富民強(qiáng),國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),重視教育發(fā)展。)學(xué)校新的一屆領(lǐng)導(dǎo)正以前所未有的開(kāi)拓精神帶領(lǐng)全校教職員工向新的、更高的目標(biāo)邁進(jìn)。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),在這短短的幾個(gè)月時(shí)間,也做了許許多多的同學(xué)校配合的教育教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)為以下幾個(gè)方面:
1、政治思想方面
我作為中華人民共和國(guó)的一名公民,堅(jiān)持社會(huì)主義道路,堅(jiān)持馬克思列寧主義,毛澤東思想,堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹全國(guó)有關(guān)教育精神。作為重慶市璧山師范學(xué)校、重慶市璧山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師,我努力端正自己的思想,勤于作學(xué)生的表率,表現(xiàn)在升國(guó)旗時(shí)肅立,充滿了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情;穿著大方得體;上課不遲到、早退;星期四的政治學(xué)習(xí)不缺習(xí)、并認(rèn)真做好筆記;遵紀(jì)守法、遵守教師日常行為規(guī)范;堅(jiān)決抵制不良思想的侵襲,同一切違法犯罪活動(dòng)作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
2、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我任教師范20xx級(jí)英語(yǔ)1、2班的計(jì)算機(jī)課程,任教該課程,確實(shí)不是我的專業(yè)所長(zhǎng),好在以前上過(guò)一年的中師三年級(jí),對(duì)三年級(jí)計(jì)算機(jī)課程有一定的了解,在加上我自身勤奮好學(xué),積極上進(jìn),所以我還是對(duì)這兩個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)有相當(dāng)大的起色。師范三年級(jí)的同學(xué)有重操作,輕理論的現(xiàn)象,以及喜歡上網(wǎng)、喜歡QQ聊天等我都加以正確引導(dǎo)。還有的同學(xué)上課時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講,到做作業(yè)時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了,這些現(xiàn)象在我上課是都反復(fù)對(duì)他們進(jìn)行了特殊要求。功夫不負(fù)有心人,兩個(gè)班的學(xué)生在畢業(yè)參加市計(jì)算機(jī)統(tǒng)一考試中全部合格!
我還任教了中師二年級(jí)的美術(shù)課和實(shí)驗(yàn)中學(xué)高20xx級(jí)1、8、10、11、12、13、14班的美術(shù)欣賞,給他們介紹了一些美術(shù)鑒賞和繪畫的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)了素描、色彩等知識(shí),打下了美術(shù)扎實(shí)的基本功。特別是對(duì)高中7個(gè)班的美術(shù)欣賞,我下了很大的功夫,高中美術(shù)欣賞課應(yīng)該說(shuō)很難上好,我預(yù)習(xí)課文、網(wǎng)上查閱大量資料,盡可能使自己具有最豐富的知識(shí),以解答學(xué)生的疑問(wèn),同時(shí)也才能使課堂變得生動(dòng),讓盡可能多的學(xué)生受到課堂藝術(shù)的感染。也盡量讓學(xué)生在每周僅有的這一節(jié)課中既要學(xué)到美術(shù)知識(shí)又要使他們的心情能夠放松。到本學(xué)期結(jié)束時(shí)我對(duì)學(xué)生的調(diào)查中得到了我想要的結(jié)果。決大多數(shù)學(xué)生對(duì)我的這節(jié)課表示了極大的歡迎。
我還上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級(jí)美術(shù)特長(zhǎng)生的美術(shù)高考訓(xùn)練,這些學(xué)生剛剛從初中轉(zhuǎn)到高中來(lái)學(xué)習(xí),對(duì)高考模式還不了解,我耐心的作了解釋,我對(duì)高中的美術(shù)訓(xùn)練做了一個(gè)全面的安排,決定了高一上期和下期的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生接受的效果非常理想,這從學(xué)期結(jié)束時(shí)的美術(shù)展覽中可以看出來(lái)。這同時(shí)也引起了高二年級(jí)美術(shù)訓(xùn)練學(xué)生的羨慕。
作為一名教師,教好學(xué)生是教師的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。要教好學(xué)生,必須認(rèn)真專研教學(xué)大綱和教材,了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、繼續(xù)教育方面
作為一名合格的人民教師來(lái)說(shuō)必須在教學(xué)過(guò)程中不斷的.學(xué)習(xí)新知識(shí)、以滿足學(xué)生不同層次的需求。我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育知識(shí)手段,使自己充實(shí)了許多。同時(shí),參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),對(duì)教學(xué)相關(guān)的其他知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。我看清了當(dāng)前的教育形式,知道了目前的教育方向,也知道了我國(guó)正在進(jìn)行的第八次課程改革的重要意義,他將實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。除了按時(shí)參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以外,我還參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)和中級(jí)的學(xué)習(xí),并合格。
4、承擔(dān)任務(wù)方面
和前幾期情況大體相似,承擔(dān)以下幾項(xiàng)事情:
1、擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)。組織本組另幾名教師進(jìn)行教研,研討教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,交換學(xué)生意見(jiàn),統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)量,集體評(píng)議學(xué)生作業(yè)。
2、攝影工作。其實(shí)這是一個(gè)不好完成的苦差使,既要講究攝影質(zhì)量,又要隨喊隨到,有時(shí)還是臨時(shí)安排,占用許多個(gè)人的休息時(shí)間。不過(guò)依賴于這幾年積累的經(jīng)驗(yàn),仍然拍出了許多優(yōu)秀作品,受到領(lǐng)導(dǎo)贊許。本期拍了十五次共幾百?gòu)堈掌?/p>
3、學(xué)校校慶工作。今年x月xx日是璧山師范學(xué)校80周年校慶和璧山實(shí)驗(yàn)中學(xué)校建校5周年校慶,我作為美術(shù)教師,我欣然接受了學(xué)校交給我的相關(guān)籌備事務(wù)。負(fù)責(zé)校慶校史展覽、美術(shù)手工書(shū)法作平展覽及學(xué)校建筑沙盤模型等的總體計(jì)劃和操作。我組織幾位美術(shù)老師認(rèn)真進(jìn)行了分析并合理分工,在不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜和周末休息日的情況下完成了學(xué)校交給的任務(wù)。使得學(xué)校校慶工作得以順利舉行。
5、問(wèn)題和方向
有人說(shuō),事情做的越多,出的問(wèn)題也就越多;叵肫饋(lái),我做的事情確實(shí)也不少,因此,難免出現(xiàn)一些差錯(cuò)。在下學(xué)期的工作中,我將努力去做,哪怕?tīng)奚易约旱男菹r(shí)間也要將所有事情完成到最好。
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