小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
1、基本情況:
本學(xué)期以來(lái),我組老師發(fā)揚(yáng)勤懇工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,營(yíng)造了深厚的教研氛圍,樹(shù)立了良好的工作風(fēng)氣,已進(jìn)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,關(guān)系融洽,教學(xué)各有所長(zhǎng),學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,開(kāi)展互幫互學(xué);以德育人,提倡“教會(huì)同學(xué)做人,教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)”的教育思想,努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密
(1)有計(jì)劃地布置每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,是保證教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展和圓滿完成的前提,我們組對(duì)教學(xué)布置的規(guī)劃特別重視并認(rèn)真執(zhí)行。備課組實(shí)行集體備課,訂立教學(xué)工作的計(jì)劃、確定教科研的方向、布置研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。
(2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)
我們備課組特別重視廣開(kāi)言路,力爭(zhēng)做到集思廣益,達(dá)到精誠(chéng)協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過(guò)細(xì)心的策劃,將平常的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;每周一次集體備課堅(jiān)持“三定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)”。堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地做到12個(gè)字,即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達(dá)布置”。
首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言,講解本次集體備課所要關(guān)注的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能接受的突破方法等;然后是成員之間各抒己見(jiàn),暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點(diǎn),交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題,備課構(gòu)成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。除此之外,平常大家一起做例題、習(xí)題,常常從不同角度分析解答,從而優(yōu)化教學(xué)方法;合作修改教案,形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過(guò)了全組老師的反復(fù)討論、討論,以達(dá)到最佳效果,最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。
。3)積極抓好日常的教學(xué)工作
我們備課組特別重視備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,同組老師必需定時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí),聽(tīng)課之后適時(shí)進(jìn)行評(píng)課,做到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。在聽(tīng)課之后,我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,適時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇。我們對(duì)同學(xué)作業(yè)做到細(xì)心批改,認(rèn)真評(píng)講并引導(dǎo)同學(xué)適時(shí)訂正,有時(shí)會(huì)讓同學(xué)完成作業(yè)后,以電子郵件的形式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的.難題或錯(cuò)題,隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上,本組老師能夠真正做到備、教、改、評(píng)等方面的落實(shí),收到了很好的教學(xué)效果,班級(jí)整體成績(jī)不絕提高。
3、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異
在努力工作提高同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí),本組老師也在不絕學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,不絕更新教育教學(xué)方法,提高自身素養(yǎng)。工作之余,我們都能認(rèn)真完成教育局組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí),積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組老師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)、良好的老師職業(yè)道德、猛烈的奉獻(xiàn)精神,各自形成了本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本構(gòu)成員同心協(xié)力,總是從學(xué)校和班級(jí)的全局啟程而不只為本身的班級(jí)考慮,有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。
在今后的教學(xué)工作中,我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊蟊旧,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的氣力!
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一、基本情況:
這類(lèi)大多數(shù)的學(xué)生是勤奮,有上進(jìn)心,研究的目的,和一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個(gè)小群學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律是一個(gè)松散、學(xué)習(xí)能力弱。
二、具體措施:
(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)查能力。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)期開(kāi)始,做好大學(xué)生思想政治教育工作,使正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,建立科學(xué)的意識(shí),提高理解能力。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣,仔細(xì)探索學(xué)生的火花,給評(píng)估確保正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓建立科學(xué)的概念。
。2)抓好日常工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí)、類(lèi)設(shè)計(jì)新穎,愉快的教學(xué)方法,加強(qiáng)利益,創(chuàng)造豐富多彩的.教學(xué)情況,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生的好奇心,減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的興趣快樂(lè)。通常我仔細(xì)觀察我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做你的研究總結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)實(shí)際情況草案的學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
此外,我堅(jiān)持認(rèn)為檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換的情況,完成總結(jié)工作,使產(chǎn)前可以在原有的基礎(chǔ)的步驟,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力和思維發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
注意在課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,努力學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備每個(gè)類(lèi)必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)艾滋病、做第一,習(xí)慣后教訓(xùn)的類(lèi)。堅(jiān)持理論和實(shí)踐三年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)的結(jié)合,教學(xué),使學(xué)生容易學(xué)習(xí),教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時(shí),創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,利用各種形式,各種各樣的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力大大增強(qiáng)。
在課堂教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)的感覺(jué),觀察,想象力用自己的話總結(jié)出來(lái),然后在合作與協(xié)調(diào)、討論和在老師的指導(dǎo)下,形成一個(gè)正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師在班上做準(zhǔn)備上課前,也要裝修每班學(xué)生需求,準(zhǔn)備好上課前,用整潔的實(shí)驗(yàn)儀器,然而,在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據(jù)提示可以參與的事實(shí)是,在教學(xué)活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為刺激學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是要激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)活躍的工人,往往開(kāi)始,將大腦,說(shuō)。
三、存在的問(wèn)題和方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成就,但因?yàn)槿昙?jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)他缺乏經(jīng)驗(yàn),還存在不足之處,如有小的學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不是有意識(shí)地、缺乏探索精神和探究能力等等,這些都是預(yù)計(jì)將在未來(lái)教學(xué)克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期行將結(jié)束,現(xiàn)將三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)以下:
一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué),進(jìn)步了課堂教學(xué)水平。
進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué),努力地進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效力。
1、重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系
科學(xué)教學(xué),不但是教基礎(chǔ)知識(shí),而且要在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的進(jìn)程中,培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)科學(xué),發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此,我把單純傳授科學(xué)知識(shí),改變成傳授科學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽(tīng)、教師演示學(xué)生看,改變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手,自行探求知識(shí)和利用知識(shí);把只管課內(nèi)不管課外,改變成課堂教學(xué)與課外的研究活動(dòng)相結(jié)合,校內(nèi)校外一起抓,把只從書(shū)本求知識(shí)、死記硬背科學(xué)概念,改變成從書(shū)本學(xué)知識(shí)和向?qū)嶋H事物求知知趣結(jié)合,并比較靈活地應(yīng)用知識(shí)。
培養(yǎng)、練習(xí)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,即指課標(biāo)中具體化了的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ谱、飼養(yǎng)、栽培等動(dòng)手能力,邏輯思惟能力和想象能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界的進(jìn)程中,著力培養(yǎng)、練習(xí)和發(fā)展了他們這些能力。
2、重視研究課堂結(jié)構(gòu),探究方法更加豐富
小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,因此,根據(jù)不同類(lèi)型的教學(xué)內(nèi)容,我選擇了不同的教學(xué)方法。如:
以觀察為主的課,夸大了教學(xué)的直觀性,努力預(yù)備較充分的觀察材料(照實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等);
以實(shí)驗(yàn)為主的課,創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序,即:通過(guò)觀察,提出題目——經(jīng)過(guò)思考,做出假定—通過(guò)實(shí)驗(yàn),最后得出科學(xué)結(jié)論;
以科學(xué)考察為主的`課,結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng);
以技能練習(xí)為主的課,在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí),努力增加了練習(xí)的機(jī)會(huì);
以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,從具體形象思惟進(jìn)手,培養(yǎng)學(xué)生抽象思惟的能力,并教給學(xué)生科學(xué)思惟的方法。
二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。
引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面。教學(xué)中,我公道選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用,豐富了學(xué)生的感性熟悉,進(jìn)步了學(xué)生具體形象思惟的能力。
三、不足的地方
以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和題目,加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié),需要逐漸地健全與完善,因此,在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
一、學(xué)生分析
今年我任教三年級(jí)兩個(gè)班科學(xué)的教學(xué),小學(xué)生對(duì)于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的,三年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)于用感官觀察、識(shí)別物體的基本特征。根據(jù)物體的相同和不同點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行比較、分類(lèi),符合這階段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),因此,教學(xué)中將注重發(fā)展學(xué)生此項(xiàng)技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他技能。
該年級(jí)男生居多,學(xué)生思維活躍,熱愛(ài)科學(xué),相信能迅速形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,并能促進(jìn)全體學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)方面的發(fā)展。
學(xué)生從小對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一些接觸和了解。如植物、動(dòng)物、我們周?chē)牟牧、水和空氣等?nèi)容都與學(xué)生的生活息息相關(guān),因此,科學(xué)學(xué)習(xí)是有基礎(chǔ)的。
學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很感興趣,有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但動(dòng)手能力較弱,需要培養(yǎng)提高。
二、實(shí)驗(yàn)分析
九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)《科學(xué)》,三年級(jí)下冊(cè)是《科學(xué)》課開(kāi)始的第二個(gè)學(xué)期,因此本冊(cè)教材淺顯易懂,特別注重從學(xué)生的興趣出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)還考慮到為今后的學(xué)習(xí)提高打好基礎(chǔ)。在這個(gè)階段一定培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的.能力。展開(kāi)探究能力的培養(yǎng)。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求
1、知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
四、實(shí)驗(yàn)措施
1、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,得到收獲。
2、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會(huì)中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本情況:
本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。
二、緊要成績(jī):
1、實(shí)在措施:
。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好同學(xué)思想教育,培育同學(xué)自主探究的本領(lǐng)。
針對(duì)本班同學(xué)的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好同學(xué)思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)得本領(lǐng)。深入了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),敬重同學(xué)的喜好喜好,細(xì)心發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn),予以評(píng)價(jià)確定,正確引導(dǎo)同學(xué)的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
。2)抓好常規(guī)工作,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn),課堂上設(shè)計(jì)新奇、歡樂(lè)的教學(xué)方法,加強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓同學(xué)在輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮同學(xué)情感,激發(fā)同學(xué)求知欲望,減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培育了同學(xué)樂(lè)學(xué)的喜好。平常我細(xì)心察看本班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué),依據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。
此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、閱歷淺談:
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦研討教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必需的試驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使同學(xué)簡(jiǎn)單吸取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的`教學(xué)環(huán)境,接受多種形式,多種方法,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識(shí)和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。
。1)關(guān)照同學(xué)參加的本領(lǐng)
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮同學(xué)的自主性,就要讓同學(xué)參加,讓同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下,作出正確的判定。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程,老師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊試驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。
。2)激發(fā)同學(xué)的參加喜好。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué),喜好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加喜好,關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富同學(xué)參加的方式。
豐富同學(xué)參加的方式,就是更改過(guò)去以老師講、同學(xué)聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象,要讓同學(xué)在察看試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱秘,取得新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),用多種感官去察看體驗(yàn)感悟。在老師的引導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,認(rèn)真察看,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
。4)關(guān)注同學(xué)的參加過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,老師要關(guān)注同學(xué)在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓同學(xué)參加過(guò)程成為主流。在同學(xué)參加過(guò)程中,老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題,合理布置,解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
。5)讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡快。
同學(xué)是古怪的,是好活動(dòng)的,在參加過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到本身的生活智慧與人類(lèi)已有的學(xué)問(wèn)融為一體的歡快。
三、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了確定的成績(jī),但由于本身閱歷的不足,仍存在不足之處,如還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自發(fā),缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
一、基本情況:
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。
二、采取措施:
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。
我覺(jué)得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個(gè)星期只需要備兩堂課,所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過(guò)來(lái)。在備課的時(shí)候,我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),不是教教材,而是用教材來(lái)教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時(shí),充分利用各種資源,同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。
2、上好課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不慌不忙的解決,沉著冷靜。
3、課堂的管理方面
記得以前我就想,如果學(xué)生能對(duì)我又愛(ài)又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒(méi)有拿出書(shū)來(lái),其實(shí)我很生氣,也覺(jué)得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”,我面帶微笑的說(shuō),是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書(shū)吃了啊,那學(xué)生也知道我
是笑里藏刀,乖乖的把書(shū)拿出來(lái)了,以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。
4、學(xué)科教學(xué)方面
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí),這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。
5、做好思想工作
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三、取得的成績(jī)與存在的不足。
取得成績(jī):一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力 要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
。3)豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的`方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
。5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處:
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成 績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯需提高;
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;
6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
四、今后打算
通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī),但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何往公道的解決好這一問(wèn)題。今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
一、指導(dǎo)思想:
面向全體學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。開(kāi)放科學(xué)課程,進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、學(xué)生分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級(jí)的小朋友,紀(jì)律良好,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):參差不齊,部分學(xué)生有豐富的課外知識(shí)積累,平時(shí)注意對(duì)各類(lèi)事物的觀察,表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣;部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,但課外書(shū)閱讀貧乏,無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系;部分學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng)。
3、兒童心理分析:大部分學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng),熱愛(ài)科學(xué),尊重科學(xué)家,喜歡看科技書(shū)籍和影視作品,感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘,科學(xué)就在身邊。
2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說(shuō)出周?chē)R?jiàn)植物、動(dòng)物的名稱(chēng),能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),珍愛(ài)動(dòng)植物的生命,感受大自然的.美,學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。
3、能清晰表述自己的問(wèn)題,知道自然界水資源的分布,意識(shí)到水與生物的密切關(guān)系,喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
4、知道在探究過(guò)程中,要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工,懂得合作,認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,能清晰表達(dá)自己的問(wèn)題,能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)科學(xué)、對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘,喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生題。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔(dān)任三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作,對(duì)這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)更加深入。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本情況:
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要經(jīng)驗(yàn):
1、注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),結(jié)合實(shí)際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊(cè)書(shū)中,植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的`生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),都需要特定的時(shí)間,所以我先講了第三四單元,一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行,根據(jù)鳳仙花和蠶的生長(zhǎng)來(lái)講授知識(shí)。讓學(xué)生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn),這樣學(xué)生印象深刻。
2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實(shí)踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。
三、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如:
1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力。
2、由于學(xué)校條件所限,還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。
3、與其它學(xué)科的配合不夠,觀察記錄寫(xiě)得不夠具體。
4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的引導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松歡樂(lè)的環(huán)境,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織同學(xué)開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),可謂“一份耕耘一份收獲”,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備。深入研討教材,認(rèn)真分析同學(xué)實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使同學(xué)簡(jiǎn)單吸取,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,接受多種形式,多種方法,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),同學(xué)的合作意識(shí)和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。
二、掛念同學(xué)參加的意識(shí)。竭力發(fā)揮同學(xué)的自主性,讓同學(xué)自動(dòng)參加,樂(lè)意探究。這樣,同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下,作出正確的判定。
三、重視培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)同學(xué)的思維潛能,努力進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的本領(lǐng),使得同學(xué)們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)本身日常生活的.引導(dǎo),漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和進(jìn)展同學(xué)對(duì)四周世界的古怪心與求知欲。讓同學(xué)親近自然、賞識(shí)自然、珍愛(ài)生命,積極參加資源和環(huán)境的保護(hù),掛念現(xiàn)代科技的進(jìn)展。以致形成大膽細(xì)心、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!痹诮虒W(xué)中難免存在一些問(wèn)題,譬如:課堂語(yǔ)言平緩,不夠生動(dòng),沒(méi)有激情;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較焦躁,缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中,發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正缺點(diǎn),努力做到著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不絕充實(shí),以更新自我走在課程改革的前列,真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的緊要任務(wù)。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):
一、主要成績(jī):
1、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。
2、注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。
。1)關(guān)注學(xué)生參與的能力,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
。2)在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的.參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
。3)讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
(4)在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。
(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
二、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,比較圓滿完成了本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),F(xiàn)分如下四個(gè)方面來(lái)總結(jié)。
一、實(shí)驗(yàn)室日常管理工作
1、學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則并張貼在墻。實(shí)驗(yàn)教師制定學(xué)期工作計(jì)劃,科任教師制訂了學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃并存檔。
2、做好了《總賬登記冊(cè)》等相關(guān)資料的統(tǒng)計(jì)、登記工作。
3、做好了儀器的存放工作。儀器歸類(lèi)定位、科學(xué)規(guī)范、物卡一致。
4、做好了儀器的日常維護(hù)工作。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,經(jīng)常擦拭、檢查、維修、保養(yǎng)儀器;收集自制、改革教具。
5、做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的協(xié)助工作。協(xié)助老師做好實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備、課后器材整理,并訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、科學(xué)教學(xué)工作
1、本學(xué)期,各年級(jí)按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊了實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。其中三年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)15個(gè),學(xué)生課內(nèi)分組14個(gè),課外分組1個(gè);四年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)22個(gè),學(xué)生課內(nèi)分組17個(gè),課外分組5個(gè);五年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)18個(gè),學(xué)生課內(nèi)分組20個(gè),課外分組2個(gè);六年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)9個(gè),學(xué)生課內(nèi)分組2個(gè),課外分組5個(gè)。
2、各任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),提前試做每個(gè)實(shí)驗(yàn),熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng),做到了心中有數(shù)。
3、實(shí)驗(yàn)教師積極做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,檢查和校正儀器,組織學(xué)生安全高效地實(shí)驗(yàn)。
4、實(shí)驗(yàn)完畢后及時(shí)保養(yǎng)和維護(hù)儀器,并歸位存放,填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)登記表,確保實(shí)驗(yàn)室安全。
三、其他工作及成績(jī)
1、開(kāi)展了“鄉(xiāng)村少年宮”科技小組活動(dòng),培養(yǎng)了10名學(xué)員;還有幾十人參加了閱讀小組開(kāi)展的科普讀書(shū)活動(dòng),效果良好。
2、在教研活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行了教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高了教師的科學(xué)教學(xué)能力。
3、收集了一些材料和自制教具,還動(dòng)手維修了部分儀器,豐富了器材,節(jié)約了開(kāi)支。
4、組織學(xué)生參加第二屆樂(lè)山市“漢誠(chéng)605杯”青少年機(jī)器人大賽,取得登山賽車(chē)組一等獎(jiǎng),超級(jí)軌跡賽組三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、由于沒(méi)有專(zhuān)任的實(shí)驗(yàn)教師,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写岣。部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟掌握不好,實(shí)驗(yàn)操作失誤,實(shí)驗(yàn)效果不佳,對(duì)驗(yàn)結(jié)果不能很好地歸納整理等。
3、有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材,或器材數(shù)量不足,實(shí)驗(yàn)室的'條件還有待改善。
總之,本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,今后在教學(xué)實(shí)踐中還要繼續(xù)努力,不斷尋找科學(xué)的方法,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
伴隨新年的腳步,我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲,在這近5個(gè)月的日日夜夜里,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,耳邊雖然依舊是朗朗書(shū)聲,但角色已悄然改變。從對(duì)家庭的依賴到自己獨(dú)立生活,從對(duì)教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,今日回首,已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道,這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn),都凝聚著自己的不懈努力,更體現(xiàn)出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的幫助和支持。在這里,我想談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。下面從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,遵守各項(xiàng)師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。
其次在教學(xué)工作上,本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的科學(xué)課,剛開(kāi)始確實(shí)是沒(méi)有找到很好的教學(xué)策略,但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,并組織大家對(duì)觀摩進(jìn)行討論和交流;此外師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽,我通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo),使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。 對(duì)于平時(shí)的教學(xué)我從不馬虎,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備、制作教具;上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練;運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。此外,課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找學(xué)
生感興趣的知識(shí)作為溝通的橋梁。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做好記錄,找出不足。同時(shí),本學(xué)期我們還開(kāi)展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)。一是實(shí)踐活動(dòng),在校園里尋訪了生物;也觀看了地球變化為我們帶來(lái)的奇特物種礦石;在濕地公園感受了大自然的美麗?茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫(huà)活動(dòng),三年級(jí)的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓他們提前感受科學(xué)的`魅力,對(duì)今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)
生興趣。三是科技展示活動(dòng),這次的科技展示共開(kāi)設(shè)了三個(gè)展區(qū),每個(gè)展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,讓學(xué)生從眼、耳、手多方面去感受科學(xué),在無(wú)形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識(shí)。
最后,我在工作中還存在著許多不足的地方,今后的努力方向:加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后,將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在探索和實(shí)踐中再接再勵(lì),為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期我從事三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作,我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下: 小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!毖性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、學(xué)生情況
三年級(jí)目前有7個(gè)班,但是7個(gè)班的學(xué)生知識(shí)積累及語(yǔ)文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。1-4班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),國(guó)語(yǔ)水平好,學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),5-7班基礎(chǔ)薄弱國(guó)語(yǔ)水平低,針對(duì)于不同學(xué)情我將開(kāi)展不同的教學(xué)工作。這屆學(xué)生在三年級(jí)是科學(xué)的啟蒙階段,首先針對(duì)全體學(xué)生我將要從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣,及培養(yǎng)孩子從小像科學(xué)家那樣做事思考的思維方式,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),用科學(xué),學(xué)科學(xué)的基本科學(xué)要求。由于學(xué)生情況不同對(duì)于課堂我將會(huì)使用不同的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于1-4班我將會(huì)讓學(xué)生掌握課堂基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行拓展課外知識(shí)讓學(xué)生可以吃的飽。對(duì)于5-7班我將采取讓他們主要掌握基本知識(shí),在基本知識(shí)掌握好的情況下再進(jìn)行拓展。
二、具體措施
(1)全面貫徹黨的.教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
。2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
。3)把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);
(4)用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
。5)讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
。6)樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;
。7)悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
。8)組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué);
。9)課堂使用思維導(dǎo)圖,開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦;
(10)督促孩子在生活中用科學(xué),使科學(xué)走進(jìn)生活。
三、經(jīng)驗(yàn)淺談
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的
話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)
生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
。4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與
過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
。5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
四、存在問(wèn)題和努力方向
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處。
1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力。
2、由于學(xué)校條件所限,還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。
3、與其它學(xué)科的配合不夠,觀察記錄寫(xiě)得不夠具體。
4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
在這一學(xué)期中,我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有一定的進(jìn)步。 人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念:生命體的基本特征(動(dòng)、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程,年級(jí)高低,探究的水平有高低。本冊(cè)教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比較、分類(lèi)、交流和表達(dá)等。
《植物》單元解讀:這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的單元,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開(kāi)篇,是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。
《動(dòng)物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟^察大樹(shù)、觀察各種植物的時(shí)候,已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物,并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引;關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出?茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的觀察研究。
《材料》單元解讀:本單元學(xué)生將開(kāi)始對(duì)物質(zhì)世界的探究,它為三年級(jí)學(xué)生提供了研究周?chē)R?jiàn)物體和材料特性的機(jī)會(huì)。在對(duì)材料展開(kāi)的研究中,學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力,從對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法比較材料間的相同和不同,學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類(lèi),并提高對(duì)材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)始。收集資料,討論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的,是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開(kāi)始。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,如往瓶中打人和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊(cè),教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
三、學(xué)生分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:
三年級(jí)學(xué)生普遍的.特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng),但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運(yùn)用能力差。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):
學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:
在小學(xué)階段,兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生:
1、知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;
4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
三年級(jí)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課
上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。
一、基本情況:
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要做法:
1、具體措施:
。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
。2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談:
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),深鉆教材,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易理解,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的
教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多樣方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的.增強(qiáng)。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太枯糙了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
。4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
。5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
三、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一點(diǎn)的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
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