大班教育教學(xué)工作總結(jié)(匯編14篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的大班教育教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、幼兒基本情況
分析我班幼兒男生少,女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力。
從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極的參加班級活動,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強,喜歡跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高,上課時有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我及劉梅老師執(zhí)教,張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作及問題開展班務(wù)會,進行協(xié)調(diào),解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,小組教學(xué)及個別教育相結(jié)合,讓教師及家長,幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動,家長及幼兒共同進行活動,(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學(xué)小實驗等活動。
3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢。"這個兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重語言的運用,要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早,喝水,喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。
5、開展班長競選活動,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動,增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,即時更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。
5、 每天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了在吞。
6、每日訂定時喂藥,降低生病率。
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環(huán),增強幼兒的.自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 每周開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。
2、活動室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品;顒邮覂(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過自己的參與,對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種非常生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。
五、家長工作
1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動,認(rèn)真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、合大型節(jié)日開展文藝演出,讓家長走進園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
六、班級財產(chǎn)保管
我班無任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大班的教師,作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具有較強的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,愛護幼兒,堅持正面教育,公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì),完成任務(wù)意識、能力,做事情的堅持性,能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教師的觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進行反思,從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,在參加xx市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,從中吸取他人先進的教育觀念、方法,如:通過參觀改進大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進的教育理念為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介,以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的,通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用,及時調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程,及時進行反思。
二、積極參與教研活動,堅持向教研要質(zhì)量
本學(xué)期的教研子課題,我班采取以下有效的教育措施:
1、調(diào)整擴大活動區(qū)域,使其與美工區(qū)有機結(jié)合,從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識。
2、加大了同領(lǐng)域的'觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法,提高教研實效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個及等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析,對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信,請全園家長共同參與搜集材料活動。
三、教學(xué)形式的寬泛
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動中,我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo),在集體教學(xué)中,我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活幼兒的思維探索,如游戲法、表演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行,如語言活動、科學(xué)活動等,我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固知識技能,促進更深入探究,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透。
本學(xué)期,我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式,充分利用社區(qū)及家長資源,不斷拓寬活動的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中,獲得學(xué)習(xí)的方法,豐富其感性經(jīng)驗。
在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,然后與幼兒共同商量、出主意,進行游戲,以滿足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動靜區(qū)分開,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷,增加了活動區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動時非常有序,同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個教育功能,體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,我們設(shè)立自由墻,鼓勵幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣特別高漲。
在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。
本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲,讓幼兒體驗勞動的快樂,激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個試驗區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,并讓每為幼兒建立了記錄本,同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,進行觀察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,美化班級環(huán)境,成功地接待了xx市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
3、深入的理解目標(biāo),不斷的拓寬活動的廣度與深度。
如:在進行"動物世界”活動時,我們認(rèn)為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強化,鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,幼兒對探索具有強烈的興趣,因此他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的秘密等,于是,我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。
在主題活動"秋天”中,我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識。點名時,我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時,組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀察雨的形成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前,請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,表揚他們不遲到,能堅持天天來園;在散步時,和小朋友一起觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對知識的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行打印,讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識,減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
本學(xué)期,我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。
結(jié)合教育目標(biāo),邀請家長參與教育活動,如搜集教材和材料,評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3
對幼兒年齡特點分析:
一、有意性行為開始發(fā)展
4—5歲兒童在集體中行為的有意性增加了,注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長。
二、動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強
4—5歲兒童精力充沛,他們的身體開始結(jié)實,體力較佳,可以步行一定的路程。基本動作更為靈活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以單足站立,會拋接球,能騎小車等,手指動作比較靈巧,可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣、拉拉練、系鞋帶,也會折紙、穿珠、拼插積木等完成精細(xì)動作。動作質(zhì)量明顯提高,既能靈活操作,又能堅持較長時間。
三、具有豐富、生動的想象力
4至5歲的兒童活潑、好動,并且富于想象,難以分清假想和現(xiàn)實,他們常常會把看到的內(nèi)容融入自己的想象,如當(dāng)兒童站在陽臺上往下看,成人提醒其要當(dāng)心,他會說:“沒關(guān)系,我會飛。”他們還喜歡假裝做什么,常和想象中的伙伴一起玩,他們有時會“撒謊”,但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實。根據(jù)這些特點設(shè)計了本學(xué)期的課程。
本學(xué)期的教育計劃目標(biāo):
1、讓幼兒通過形式多樣的美勞作活動(手工為主)獲得愉快的體驗和成功的感受;
2、培養(yǎng)孩子的環(huán)保節(jié)約意識。
3、激發(fā)孩子的想象力,敢于創(chuàng)新,大膽創(chuàng)作。
4、引導(dǎo)幼兒正確使用多種手工工具和材料。
5、常規(guī)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。本學(xué)期課程安排:
三月份主題:折一折,剪一剪目標(biāo):培養(yǎng)孩子動手能力,學(xué)會使用剪刀和膠棒等工具。好玩的大嘴蛙、漂亮圣誕樹、我和我的朋友。
四月份主題:哈比特創(chuàng)意課程目標(biāo):激發(fā)想象力,鼓勵大膽創(chuàng)新創(chuàng)意DIY彩泥。
五月份主題:立體紙工目標(biāo):培養(yǎng)孩子的環(huán)保節(jié)約意識,激發(fā)想象力,鼓勵大膽創(chuàng)新太陽花、我家的小鍋灶、茶桌和椅子。
六月份主題:創(chuàng)意DIY目標(biāo):激發(fā)孩子的.想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)動手能力創(chuàng)意DIY彩泥布藝拼貼。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我們就迎來了這學(xué)期啟蒙閱讀教學(xué)工作的結(jié)束活動。在這個過程中我們收獲了豐碩的果實,中途也遇到了不少困難,但在小朋友的熱情好學(xué)和家長們的幫助下,我們迎難而上,取得了很大的進步。
本學(xué)期我們以《啟蒙閱讀》第三冊幼兒聽讀游戲識字配套教材為主教學(xué),大范例、大字卡的使用,在教學(xué)過程中,把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結(jié)合起來,化“機械記憶”為“感長記憶”,適應(yīng)了兒童的生理特點,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語言和識字。
為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣,也為了讓幼兒有良好的語言表述能力和提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,本學(xué)期在《啟蒙閱讀》教學(xué)中,通過看圖講述、字寶寶游戲、兒歌誦讀、聽說游戲、情境表演等內(nèi)容,孩子們在快樂的游戲中認(rèn)識了很多字寶寶,同時讓孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽和劃指習(xí)慣,這些結(jié)合幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用,極大的豐富了孩子的視聽覺,使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增,讓幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),變得愛說、愛講、也愛大膽表現(xiàn)了。
在啟蒙閱讀教學(xué)中,也特別注重為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍,結(jié)合每位幼兒的特點,在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和識字。為了使孩子對啟蒙閱讀識字產(chǎn)生興趣,我們也特別注重與家長的交流,能為孩子們識字提供多樣的語境,有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。使家長明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期,要注意方式方法,而不能強迫幼兒機械去學(xué)習(xí),施加壓力的學(xué)習(xí)只會使孩子對任何事都失去興趣。
通過《啟蒙閱讀》第三冊的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)可以開發(fā)幼兒的大腦潛能,讓幼兒豐富詞匯,練習(xí)口語表達能力,輕輕松松掌握漢字寶寶。這個學(xué)期的工作雖然得到了許多家長的好評,但我自己知道還有很多地方做的不是很好,希望在以后的工作中做的更好!
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4
在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)?粗⒆觽兊男δ,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,珍惜外出學(xué)習(xí)機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師,
三、教育保育
開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃,設(shè)計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的'集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事們的幫助下,較好的完成了各項教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下,通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),在以后的工作中取長補短,爭取更大成績。
一、思想方面:
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。我熱愛幼教事業(yè),立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本上吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作:
愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面:
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,能從怕上課到想上課,我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期,每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,久久都沒有聽到我的名字,終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課,我始終記得有這樣一句話:機會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材,為上課做了充分的準(zhǔn)備,一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定,同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求,課后我再次對教材進行了分析和反思,還分別對其他兩個班進行了二研和三研,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看著孩子們一天天成長起來,做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認(rèn)真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的,就通過書籍、上網(wǎng)查資料,告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中,我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上,積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異,使孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,輕松愉快的`掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng),輕知識的灌輸,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法,使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,舉一反三。
大班的孩子,即將面臨升入小學(xué),我要成為他們的朋友,多和他們溝通,使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中,我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章,讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解,使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂意接受,也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友,他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向:
1、加強自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。在以后的工作中,我會不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,朝著這個目標(biāo)奮進。
社會在發(fā)展,時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期到了尾聲,大班科目增加,以下是這學(xué)期各科的情況。
語言方面:
完成了韻語識字課程,幼兒能夠達到熟練指獨及背誦,正確的認(rèn)識文中字寶寶,并展示給家長,增加了孩子們的自我展示平臺,有個別的小朋友在單字認(rèn)讀方面欠佳。
數(shù)學(xué)方面:
完成了教材,讓幼兒了解50以內(nèi)數(shù)的變化,簡單的圖形認(rèn)識,鐘表的認(rèn)識及應(yīng)用,課外數(shù)學(xué)增加了豎式進位加和簡單的豎式退位減,復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減,幼兒基本完全可以接受。
寫字方面:
完成了教材,幼兒能夠掌握所學(xué)過字的基本筆劃及筆畫順序,能順利用字組詞和簡單例句,增強了幼兒的口語表達能力,并在書寫方面比較規(guī)范。
英語方面:
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,幼兒認(rèn)識了基本的問候語,時間、科學(xué)有關(guān)的.單詞,以句子為主,并會簡單的對話。
省編教材方面:
在五大領(lǐng)域中增強了幼兒在德,智,體,美,勞各方面的表現(xiàn),科學(xué)實驗中明白道理,并感受一些小實驗的過程。
拼音方面:
本學(xué)期教授了單韻母和聲母的認(rèn)讀,在聲母bpd的區(qū)分上個別幼兒模糊,其他基本能掌握。
以上就是本學(xué)期的總結(jié),在下學(xué)期中期待更好的進步。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一個月過去了,20xx年也在瞬間流逝。回想20xx年的最后一個月的點點滴滴,幼兒園、老師與孩子們一起共學(xué)、共長、共發(fā)展,F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下:
一、行政事務(wù)方面
1.本月我園以教研組組織教師開展健康領(lǐng)域教育的學(xué)習(xí),并做到有研討、有記錄、有影像資料等。
二、教育教學(xué)方面
本月的重頭戲是我園一年一度的健康節(jié)活動,20xx年11月26日上午,蓮勝幼兒園舉辦了第五屆“健康節(jié)”。教師們通過一系列的精心組織和策劃,激發(fā)了幼兒參與體育運動的興趣,提供給家長和孩子一次共同運動的機會,并將健康的理念滲透到幼兒的一日生活之中。在幼兒與教師的共同努力下,健康節(jié)上,蓮勝幼兒園的孩子們展現(xiàn)了他們運動健將的風(fēng)采,入場時,伴著響亮的口號聲,幼兒揮臂有力、踏腳有勁,展現(xiàn)了飽滿的精神狀態(tài);開幕式上,小、中、大班的幼兒分別表演了律動,引起了家長們的陣陣掌聲;健康跑是健康節(jié)的保留項目,家長與孩子一起按照事先安排好的路線進行長跑;在接下來的親子運動會上,孩子們在運動中盡情的.享受與爸爸、媽媽共同游戲的樂趣,爸爸媽媽們仿佛也回到了自己的童年。活動結(jié)束后,家長們對于健康節(jié)有了高度的評價,并希望我們蓮勝幼兒園能繼續(xù)保持,將健康節(jié)越辦越好!
2.20xx年12月21號上午九點半,蓮勝幼兒園冬季運動會在明媚的陽光下拉開了序幕。在輕松、愉快的氣氛中,整個活動組織開展有序,小中大班開展了三項項目:《看誰爬的快》、《拋接沙包》、《彩圈跳跳跳》。孩子們在比賽中都樂在其中,各班有各班的強項,在其他孩子們此起彼伏的歡呼聲和加油聲中,都取得了不錯的成績。運動會中小選手們個個精神抖擻,生龍活虎,都顯出自己的看家本領(lǐng),準(zhǔn)備與對手一比高下,加油隊聲聲聲高昂,在打成平手的拔河比賽中我們結(jié)束了運動會,孩子們通過自己的努力也紛紛取得好成績。在比賽中增強孩子對運動的興趣,并從中找到了快樂!在分發(fā)糖果獎勵、舉行頒獎儀式之后,我們順利圓滿的結(jié)束了此次冬季運動會。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們蓮勝幼兒園的樓道用是全體教師們親自動手繪畫的彩繪畫,雖然辛苦點,可是老師們看到自己的成果,非常欣慰。家長們也都個個豎起大拇指。我們也卻是感覺到了自我價值的實現(xiàn),這應(yīng)該是人生最快樂的事情。
四、保育后勤方面
1.根據(jù)上級要求,我園開展安全自查工作。
2.本月中,監(jiān)督所來我園食堂檢查,對我園的管理工作給予了一定的肯定,食堂工作人員的規(guī)范操作也得到了認(rèn)可,由于我園當(dāng)時建造的不太規(guī)范,在聽取領(lǐng)導(dǎo)的建議下,我園也作了一定的整改。這次我園食堂被評為A類食堂。
3.本月中,我組織保育員學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)意外事故急救常識》,讓老師撐握了如何預(yù)防兒童外間燙傷、知道了關(guān)于燒燙傷、中毒、溺水、嚴(yán)重窒息、高空墜落、穿透傷、離斷傷的一些急救知識。
4.本月老師一如既往,每天認(rèn)真做好幼兒晨檢工作,做好幼兒服藥登記及喂藥工作。本月我園沒有傳染病發(fā)生,幼兒服藥也較少。這跟我園老師平時能做好冬季防病工作是分不開的,在活動前后,保教人員能注意幼兒的穿著,活動中能觀察幼兒的活動情況,及時為那些容易出汗的幼兒擦干汗水,午睡中也能注意幼兒的蓋被情況,及時為幼兒蓋被。晨間各班都開展了晨跑鍛煉,增強了幼兒體質(zhì)。
5.本月我利用幼兒游戲時間為全園幼兒測量身高、體重及視力。
6.認(rèn)真做好安全檢查工作,及時記錄相關(guān)情況,有問題及時與當(dāng)事人溝通,有情況及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。每周及時做好每周安全信息周報的填寫與上傳工作,每月填寫好月安全工作報。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點,因此,加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點;仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、保育工作:
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼
大膽參與各項體育活動鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作:
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒
的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的.發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護、保護環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期,在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。
四、家長工作:
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進
幼兒的發(fā)展。
五、主題活動:
在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點,通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,為我們提供各種體育器械,還結(jié)合“廈門國際馬拉松”,帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;
活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇9
社會性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面,它對一個人的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響,F(xiàn)代社會所需要的人才,不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體、聰明的智慧、豐富的社會經(jīng)驗,而且更應(yīng)具有良好的人格、個性品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
一、問題的提出:
社會性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面,它對一個人的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響。然而,很多孩子在社會性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問題,例如:沒有同情心、缺乏責(zé)任感,只看到別人短處、同伴之間協(xié)商能力較差。要解決這些問題,主要從兩方面入手:一方面,家長要更新觀念,加強對幼兒的品德教育;另一方面要努力促進對幼兒的社會性發(fā)展。因此只有家、園共同努力,才能使幼兒全面發(fā)展,健康成長。本學(xué)期,我們采用家長家長調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況。
二.結(jié)果與分析:
本次家長問卷共發(fā)了40份,收回有效問卷31份,回收率77%,與往常家長參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比,本次問卷家長所持的態(tài)度積極,填寫問卷認(rèn)真,回收時間短而快,從一個側(cè)面說明了家長對幼兒社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度,本次問卷只要氛圍兩大塊:人際交往和社會適應(yīng),每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題。
。ㄒ唬┤穗H交往
1、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96%;
2、喜歡和長輩交談,有事愿意告訴長輩的占64%;
3、61%幼兒在平時,會運用介紹自己,交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲;
4、35%幼兒對大家喜歡的東西能輪流,分享;
5、67%幼兒與同伴發(fā)生沖突時,能在他人幫助下和平解決。、
6、45%幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件;
7、80.6%幼兒能做到不欺負(fù)弱;
8、77.4%幼兒能按自己的想法進行游戲或其他活動;
9、
32、2%幼兒能知道自己的一些長處并感到滿意的;
10、6%幼兒自己事情能盡量自己做的,不愿依賴別人的;
11、16%幼兒敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù);
12、6%幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法;
13、48%幼兒能注意到別人的情緒,并有關(guān)心。體貼的表現(xiàn);
14、38%幼兒知道父母的職業(yè),能體會到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動.
。ǘ┥鐣m應(yīng)
1、48%幼兒愿意并主動參加群體活動;
2、42%幼兒愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動;
3、幼兒45%感受規(guī)則的意義,并能基本遵守規(guī)則;
4、77%幼兒知道不私自那不屬于自己的東西;
5、71%幼兒知道說謊時不對的;
6、38%幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的;
7、70%幼兒在提醒下,能節(jié)約糧食、水電等;
8、61%幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級,積極參加班級活動;
9、19%幼兒能說出自己的家所在的地的省、市、縣(區(qū))名稱,知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀;
10、68%幼兒知道自己是中國人;
11、29%幼兒奏國歌、升國旗時能站好。
以上信息表明:很多孩子在社會性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問題。尤其是幼兒在同情心、責(zé)任感、自制力、交往主動性、自信心、獨立自主性,以及面對困難和挫折的勇氣等方面,問題相當(dāng)普遍、突出。在看到別人摔倒時,大多數(shù)孩子只是旁觀,或若無其事地走開;有的幼兒對教師和伙伴態(tài)度冷淡,不愿參加集體活動;有的幼兒以自我為中心,在集體活動中,事事按自己意愿辦,不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品,怪爸爸、媽媽沒幫他放在書包里,等等。問題表現(xiàn)在孩子身上,但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境、教育上找。
三、思考和建議
首先,家長要更新觀念,加強對幼兒的品德教育。做為家長,不能滿足于自己的孩子認(rèn)識很多字,能計算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,會識譜、彈琴、唱歌、跳舞,在許多場合能給父母撐面子。而應(yīng)告訴孩子,你可以少識字,但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫,但你不能沒有禮貌。
家長還應(yīng)改變教育孩子的方法:
第一,對孩子不僅要關(guān)愛有加,還要加強行為要求,教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子,當(dāng)他對某件玩具感興趣時,家長可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨立行走,讓他在付出一定辛苦和努力后,才能得到喜歡的東西。
第二,不能一味地給孩子愛,更要教孩子主動去愛別人。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛,要教育孩子在情感上、行動上表示關(guān)心與同情。家長還應(yīng)鼓勵孩子多與同伴交往,在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來。了解自己與同伴的差距,學(xué)習(xí)同伴的長處。與同伴分享玩具和食品,建立良好的朋友關(guān)系,體驗交往的樂趣,培養(yǎng)互相精神,增強團結(jié)友愛的意識。
第三,改變事無巨細(xì),為孩子包辦代替的作法。家長要創(chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情,使其從中體會成功的快樂,增強成就感、自信心,逐步形成
"我行"、"我能做到"的心理意識。有意識地在孩子成長的路上設(shè)置一定的障礙,讓孩子做一些有困難的事情,過一段艱苦的生活,受一點失敗或挫折,并教育孩子學(xué)會正視困難、失敗等挫折,勇敢地承擔(dān)一切后果,并迅速地從沮喪、低落的情緒中走出來,幫助孩子分析失敗的原因,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),鼓勵孩子振作精神再嘗試一次,并給予方法上的指導(dǎo),讓孩子明白失敗一次并不要緊,只要能吃苦耐勞,具有堅強的意志、克服困難的精神,方法適當(dāng),總會取得成功的`。其次,教師要重視幼兒的社會性發(fā)展。長期以來,我們更多進行的是認(rèn)知教育,在幼兒能力培養(yǎng)、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力,對如何促進幼兒社會性的發(fā)展卻重視不夠。要改變這種現(xiàn)狀:
第一,教師要從自身做起,成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。
從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折。幼兒離開自己的父母來到陌生的環(huán)境,難免有一種不安全感,不知這個新環(huán)境對自己意味著什么,不知自己該如何行事。如果教師能以父母般的愛心和態(tài)度對待他們,及時提供各種幫助,使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活,那么,這次轉(zhuǎn)折就會給幼兒一個十分有益的經(jīng)驗:"原來家庭之外的世界也是美好的!原來我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對今后的各種挑戰(zhàn)。教師是幼兒心目中的權(quán)威,我們希望教育出來的孩子有禮貌,懂得尊重和關(guān)心他人,那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛心對待每一個孩子、每一位家長和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對社會生活的關(guān)注,自己就應(yīng)對此表現(xiàn)出濃厚的興趣來。
第二,密切結(jié)合幼兒的生活實際對幼兒進行教育
教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育時機,為他們提供獲得真情實感的機會和實際鍛煉的機會。例如:在"學(xué)雷鋒活動日"這一天,帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看,去體驗?zāi)欠N愛心,那種助人為樂的情感。幼兒在認(rèn)識四季美景時,在品嘗各種水果的香甜時,在欣賞民族歌舞時,在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時,可適時進行愛國主義教育。在排隊練操時,在學(xué)習(xí)走過"獨木橋"時,可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進行勇敢精神的教育。
第三,積極爭取家長的配合,保持家、園教育的一致性
社會行為的學(xué)習(xí)是一個長時間的連續(xù)過程。只有教師和家長一致要求,共同培養(yǎng),才能取得較好的教育效果。教師可通過"家長園地"向家長介紹一些促進幼兒社會性發(fā)展的方法。使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為,有效地促進幼兒積極行為的鞏固。同時,也可通過"家長園地"溝通家園聯(lián)系,使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動中延伸。例如:"3·8"婦女節(jié),在幼兒園開展了一系列夸媽媽、愛媽媽活動,教師可通過"家長園地",使家長了解幼兒的
當(dāng)日活動內(nèi)容,并進行活動延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情,用實際行動回報媽媽。
總之,要想使孩子的人生快樂、幸福和成功,我們一定要努力促進幼兒的社會性發(fā)展。這是時代與社會賦予我們的使命,是幼兒成長發(fā)展的需要。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇10
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,轉(zhuǎn)眼間暑假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、師德方面
政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中,也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風(fēng)貌方面
開學(xué)期初,因為有2名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但后來在我和曾老師的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來,但是來的2名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),常規(guī)亂,愛哭,依賴性強等現(xiàn)象;而且我們接的這個班是大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀,我決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項工作計劃,記錄,認(rèn)真對待每天的半日活動,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中,我都鼓勵每個孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);盡量以別人的長處來補自己的短處。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進行個別的關(guān)注和幫助:
。ㄒ唬┻M餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
。ǘ╊孪捶矫妫汉⒆拥念孪捶奖懔,但問題也多了,洗手池排水不好,幼兒一洗手,就弄的滿地是水。洗手總是要教師提醒。但在教師的努力監(jiān)督下,幼兒已經(jīng)能自覺的養(yǎng)成排隊洗手的良好習(xí)慣。
五、家長工作方面
真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的'快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。
積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學(xué)后的時間和家長談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的等等,和家長共同探討教育孩子的經(jīng)驗。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動。我們面對的是一群五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,經(jīng)過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應(yīng)該注意的一些問題。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和書籍時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。
一學(xué)年的成績是有的,但不足也是存在的。在今后的工作中要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,相信通過自己的努力,我的幼教工作會越做越好。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇11
伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著大二班的孩子度過了一個學(xué)期,此刻,他們又長了一歲。看著他們的長大,我們做老師的十分欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學(xué),應(yīng)對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
一、教育教學(xué)方面:
在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進行教學(xué)設(shè)計的'。日;顒又,我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子狀況,認(rèn)真制定了學(xué)期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時,我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時間,把幼兒在園的狀況及時與家長溝通交流,對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,構(gòu)成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
二、常規(guī)方面:
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫忙他人,并帶給機會讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方應(yīng)對幼兒進行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了必須的進步,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長方面:
平時,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉(zhuǎn)變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面:
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,從生活細(xì)節(jié)開始著手,一視同仁。天氣變化時,及時為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長宣傳資料帶給家長參考,午睡時為幼兒蓋好被子,進餐時,提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面:
透過不同的形式進行安全教育(晨間談話,隨機教育,游戲情景化教育等等),一個學(xué)期下來總的來說還算好,但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力,在新的學(xué)期,我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業(yè),誠實守信”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的職責(zé)心,對待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇12
時光匆匆過得好快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作又將結(jié)束了,回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處,勤勤懇懇的付出,點點滴滴的收獲。
這個學(xué)期我擔(dān)任大(二)班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作,作為本班的班組長,我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時,還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作;作為園里教研組的一名成員,我認(rèn)真對待園
里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動;仡櫛緦W(xué)期的工作,我認(rèn)為自己做到了盡職盡責(zé),班上的幼兒獲得了喜人進步。
在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動中,我認(rèn)真地完成各項工作任務(wù)。首先,做到課前備好課。我既對照教材及教科書,又結(jié)合本班幼兒實際狀況而設(shè)計教學(xué)活動,在這方面,我嚴(yán)以律己,要求自己以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次活動,清楚每一次活動的目的`意義、教法學(xué)法、重點難點等;其次,做到心中有孩子。上課時關(guān)注每一個孩子,注重利用個別提問來調(diào)動他們學(xué)習(xí)及參加活動的積極性,注重有目的地給予他們表現(xiàn)與展示自己的機會,如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示,給左顧右盼的孩子多一些鼓勵,給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn);最后,做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思,喜歡分析問題的癥狀與癥結(jié),尋找解決的方法,我還喜歡將捕捉到的教育契機設(shè)計出孩子們熱衷的活動。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后,我不滿足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫,而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫,當(dāng)做本班的主題活動之一。這是結(jié)合孩子們的實際情況而設(shè)定的,理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動發(fā)展他們的能力,如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習(xí)慣,懂得用兩種以上色彩涂畫;在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系;在看花與畫花的活動中激發(fā)他們觀察與表現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了,孩子們的水彩筆還保管得很好,這是他們因為喜愛畫畫,在多次的畫畫活動中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象,我認(rèn)為孩子們養(yǎng)成了收拾學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個很好的進步。
在開展《中華字經(jīng)》新課題活動中,我主動學(xué)習(xí)以求提高自己在這方面的理論知識,我既認(rèn)真學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料,也熱衷于在網(wǎng)上查詢,還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度備好課、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖,以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時,我們班由我擔(dān)起了上公開課的任務(wù)。這是一個有爭議的話題,我們不知道開展《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處,但值得肯定的是,在學(xué)習(xí)中很多幼兒對識字感興趣,通過學(xué)習(xí)他們的識字量有增加,繼續(xù)下去對他們的早期閱讀會有幫助的。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,具體總結(jié)如下
一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的.方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展主題活動,本學(xué)期我們進行了兩個主題,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入
二、具體教學(xué)總結(jié)
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知道了進餐時舉止文明,不同的食物有不同的營養(yǎng),不暴飲暴食。能主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,愿意維護公共環(huán)境的整潔。能獨立自理大便,正確使用手紙。生活有規(guī)律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,注意全身協(xié)調(diào)用力,揮臂快速,控制投擲方向。進一步了解相關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
(二) 科學(xué)
幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括能力。知道了10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒和成組地數(shù)數(shù)。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減,幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時間觀念。認(rèn)識時鐘,學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期有七天。
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知道自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮,于面對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動。動準(zhǔn)確使用禮貌用語,有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話,知道接待客人的方法,主動與客人聊天。愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事,有
關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動。知道中國的首都是北京,認(rèn)識并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪。
(四)美術(shù)
讓兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣,引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出,合理布局。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
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能用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1-c2,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動,基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。積極參與節(jié)奏活動,學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法,初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。
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能大膽的回答老師的問題并且大膽的表達自己的想法。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編故事,并且故事要符合圖片內(nèi)容。會朗誦兒歌,并能認(rèn)讀一些簡單的字.詞等。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),其中還有很多不足之處,在今后的教學(xué)中我們要繼續(xù)努力,是孩子們在快樂的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。
大班教育教學(xué)工作總結(jié) 篇14
時光如梭,轉(zhuǎn)眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作,順利圓滿的結(jié)束了。從一開始拿到教材的彷徨無措,到如今,教材爛熟于心的收獲。我知道,沒有點滴付出,就不會有這些豐碩的收獲果實。沒有自己的努力,孩子們也不會掌握的豐富知識。只要孩子們得到了知識,提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù)。
在日常的教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真的完成各項工作計劃、記錄,認(rèn)真對待每天的半日活動,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。做到提前備好課,通覽教材,熟記教材內(nèi)容。提前一周,讓家長和幼兒準(zhǔn)備下一周活動課需要準(zhǔn)備的各項材料。提前做好區(qū)角布置,以及主題墻的布置。
在上活動課之前,將上課時需要準(zhǔn)備的材料提前準(zhǔn)備好。并且做到只要課程中涉及到的制作,都要收集材料做好。在上課時,通過拿出的各種各樣的教具,吸引幼兒的注意力,提高他們的`興趣,以及上課的積極性。保證活動課質(zhì)量,讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不僅提升知識水平,同時提高動手動腦能力。
在日常教學(xué)中,注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動課時,活動要求幼兒學(xué)會跳過障礙,可是班級里有兩名幼兒膽子很小,跑到有障礙的地方就會停下來,不敢跳,甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩,竟然嚇哭了。在活動練習(xí)時,我讓他倆單獨練習(xí),并且單獨指導(dǎo)他們。發(fā)動班級里其他小朋友給他們加油,最后這兩個小朋友終于跳過了障礙,看著孩子們的笑臉,我的心里也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時我也看到班級里的小朋友團結(jié)合作的精神。讓孩子們在活動中,學(xué)會幫助、鼓勵他人,和小朋友友好相處。
在教學(xué)活動中,我都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。通過一學(xué)期的能力培養(yǎng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習(xí)慣和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時,我也努力學(xué)習(xí)理論知識;向其他教師學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補自己的短處。
一學(xué)期的工作中,成績是有的,但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新教師,在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習(xí)和理解研究的。在今后工作中,我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,同時更應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己。爭取更大的進步。
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