八年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的八年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
八年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)初二年級十一班，十二班的英語教學(xué)工作。通過一學(xué)期的努力工作自己也總結(jié)了許多的教育教學(xué)經(jīng)歷，以下是我的教學(xué)總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。但一起先我就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況：
一方面，這兩個班的學(xué)生英語聽、說的實(shí)力和根底相對特別弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，十二班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等以下學(xué)生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
因此學(xué)生雖活潑，但實(shí)際的學(xué)習(xí)效果卻不好，浮而不實(shí)；而十一班的同學(xué)比擬沉靜，學(xué)習(xí)欠踴躍性，雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些，
但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。
因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有
利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是協(xié)助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，才可以提高同學(xué)們的英語寫作實(shí)力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。例如在十一班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)須要一個靜謐而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛
好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視�？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，十一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是十一班，以縮短差距。
另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體開展有很大協(xié)助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
八年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)2
八年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生兩級分化緊要，對英語教學(xué)的綻開也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為使學(xué)生在英語上取得更大的進(jìn)步，我嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、謹(jǐn)慎搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。
二、造就學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校是一個新市民子女較多的中學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表此時此刻以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，教師要求背出，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的`。等到用時又遺忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總須要教師一再強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總盼望教師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。
針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。
首先，要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后謹(jǐn)慎完成配套的穩(wěn)固練習(xí)。不懂的地方，多問。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因?yàn)樗K歸不是母語。
第三，要敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來。
三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實(shí)力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。提愛好 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持
謹(jǐn)慎了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題剛好訂正，講解剛好。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將接著努力，力爭佳績。
八年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二四班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的教師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)心備至。
二、因材施教，駕馭難度
在這方面，我依據(jù)學(xué)校教師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進(jìn)展適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更簡單聽懂，不斷提高學(xué)生的踴躍性。
同時依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采納了相應(yīng)的措施。班級局部學(xué)生比擬活潑，尖子生也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，
提高教學(xué)成果，我采納小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時，依據(jù)學(xué)生承受實(shí)力，安排不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到勝利的喜悅，效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。
四、多表揚(yáng)，鼓舞，喚起他們的自信念
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大局部學(xué)生不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答下列問題，有的那么是膽子比擬小，擔(dān)憂犯錯。
針對這種狀況，我把教材難度降低，并采納表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的志氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增加，也更加情愿參加課堂的活動了。
我在教學(xué)工作中還有許多缺乏之處，盼望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)歷，多向其他教師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
一、注意英語學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性
〔一〕謹(jǐn)慎鉆研教材，改良教法。
1.每周堅(jiān)持集體備課；
2.留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合；
3.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合；
4.建立成果跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，提高整體成果。
〔二〕教學(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢。
1．創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景
〔1〕用英語組織教學(xué)；
〔2〕用體態(tài)語來說明英語；
〔3〕創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境見景生情，有話可說；
〔4〕借助直觀情景，引起學(xué)生有意留意。
2．注意學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
〔1〕愛護(hù)學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定的學(xué)生的踴躍性，防止兩極分化的產(chǎn)生。
〔2〕在自由、民主，寬松的氣氛中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而到達(dá)熬煉實(shí)力、啟迪學(xué)生的締造思維，求得全面和諧開展的目的。
二、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，造就學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)力
1．提高學(xué)習(xí)心理的素養(yǎng)。
2．駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
〔1〕預(yù)習(xí)
提高自學(xué)實(shí)力，并為聽課“鋪”平道路，形成了期盼教師解析的心
理定勢；這種需求心理定勢必調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。
〔2〕聽課
a、做好課前打算。保持課內(nèi)精力旺盛，是學(xué)好學(xué)問的前提條件;
b、集中留意力;
c、留意教師表達(dá)問題的邏輯性，以及分析和解決問題的方法步驟；
d、充分理解、駕馭方法。
e、做好課堂筆記。
〔3〕作業(yè)的方法。
包括先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合；留意審題；推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)；謹(jǐn)慎更正錯誤；作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)等。
〔4〕復(fù)習(xí)的方法。
a、課后回憶
b、精讀教材
c、整理筆記
d、看參考書
e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)駕馭學(xué)問構(gòu)造。
f、循環(huán)復(fù)習(xí)。
3、開展智力，提高實(shí)力。
〔1〕開展視察力。如重復(fù)視察、與思索相結(jié)合的視察等。
〔2〕正確地支配復(fù)習(xí)時間，選擇最正確學(xué)習(xí)時間段。
〔3〕開展思維實(shí)力。
a、學(xué)好根底學(xué)問，練好根本功；
b、提高語言表達(dá)實(shí)力；
c、駕馭思維的根本方法；
d、提高自己的'思維品質(zhì)〔不斷學(xué)習(xí)〕；
e、養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣。
〔4〕開展想象實(shí)力。
〔5〕造就自學(xué)實(shí)力，用自己的頭腦親自獲得學(xué)問。
三、高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施
1．處理好學(xué)問與實(shí)力的關(guān)系。在扎實(shí)的學(xué)問根底上開展實(shí)力；
2．處理好“講和練”關(guān)系。“講”多少？“講”到怎樣的深度？“講”與“練”的合理比例是多少？
3．精選復(fù)習(xí)材料。
4．做好復(fù)習(xí)的整體支配與周詳?shù)拇蛩恪?/p>
5．探究中考備考的復(fù)習(xí)課的課型分類及教學(xué)模式，做好優(yōu)化課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使復(fù)習(xí)課上得生動活潑，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量；
我堅(jiān)信使學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)、充溢朝氣的教學(xué)確實(shí)具有冒險性，須要我們付出全力以赴，踴躍地投入其中，同時，須要我們敏捷機(jī)動地適應(yīng)各種改變。但是這種優(yōu)質(zhì)教學(xué)給學(xué)生帶來的潛在好處，值得我們付出這一切。教學(xué)這一締造性的工作，我們身在其中，其樂無窮！
我酷愛我從事的事業(yè)，我享受站在講臺上的感覺，我珍惜學(xué)生投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情回報我的學(xué)生。
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