小學四年級下學期道德與法治教學工作總結（精選13篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的小學四年級下學期道德與法治教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 1

　　在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期四年級的思品教學總結如下：

　　一、取得的成績與經(jīng)驗

　　1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

　　在教學過程中結合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

　　2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

　　在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

　　3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。 在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

　　4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。

　　在教學中結合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的.好孩子。

　　5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

　　二、采取的方法和措施

　　1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

　　2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

　　3、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

　　4、比較重視師生之間的雙向交往。

　　三、今后努力的方向

　　經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 2

　　一轉眼，本學期的工作又將結束，通過這學期《品德與社會》的學習，孩子們學會了誠信、幫助，樹立了環(huán)保意識與社會責任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對我們居住的地球有了初步的、整體的認識，形成了正確的價值觀。

　　本學期的《品德與社會》共有五個單元：“誠信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和“祖國真大”。每個單元下設有若干活動主題。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并嚴格按照品社教學策略，遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處�，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

　　1、用教材教，而不是教教材。

　　品德與生活課本中，每一個主題單元的內(nèi)容都是由許許多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進行品生課教學提供了一定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍繞著這些內(nèi)容來上，就一定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當作不可改變的“金科玉律”。在課本提供內(nèi)容的基礎上，我們也可以根據(jù)自身的特點、本地的具體情況和學生的實際，對教科書中的內(nèi)容進行適當?shù)?調(diào)整或補充。

　　2、“活動性”是本課程的基本特征之一。

　　課程的目標主要通過教師指導下的兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動來實現(xiàn)的。通過各種活動創(chuàng)設，在活動中力求讓學生真正“活”起來“動”起來，在各種教學活動創(chuàng)設與體驗中實現(xiàn)課程目標。教學活動的創(chuàng)設有很多，如欣賞活動、想像活動、游戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創(chuàng)設，讓學生在活動中觀察，在活動中體驗，在活動中認知，在活動中感悟。既動手動腦動口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 3

　　紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新。緊張繁忙的一個學期又將接近尾聲，愜意的暑假生活又將開啟。在即將結束的這個學期里，我所承擔著的四年級下冊《道德與法治》的教學工作任務，能夠按照開學初制定的教學計劃如期圓滿結束，達到預設效果。為了使下學期的教育教學工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期的教育教學工作做一個總結。

　　一、教學的指導思想與基本理念

　　1.遵循教育規(guī)律，落實社會主義核心價值觀從娃娃抓起，培養(yǎng)有愛心、責任心，有良好行為習慣和個性品質的兒童。

　　2.促進小學生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質的全面發(fā)展。

　　3.關注兒童生活與成長，通過具有道德與教育意義、兒童可感可思的生活事件，引導兒童建構有道德的美好生活。

　　4.教學要與兒童平等對話，陪伴兒童的道德成長。

　　二、教學結構以學習活動為核心

　　四年級下冊教材共有四個單元，分別是“同伴與交往”“做聰明的消費者”“美好生活哪里來”“感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng) 發(fā)展”。這四個單元是學生進行自主探索所指向的四個問題域。

　　作為學生學習活動所指向的問題域，也有教育的價值導向。第一單元“同伴與交往”.引導學生理性看待友誼，懂得什么是真正的友誼，者重培養(yǎng)學生的守信品質，掌握化解沖突、應對欺負的基本方法和技能，價值導向清楚明確。第二單元“做聰明的消費者”以“理性消費”為主題，引導學生做理智的消費者，學會文明購物，樹立科學和合理的消費觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，這些內(nèi)容都具有鮮明的價值導向。第三單元“美好生活哪里來”以“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動者”為主題，引導學生認識農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)的重要意義，懂得各行各業(yè)的勞動者都是平等的，體會勞動者的艱辛和辛勤付出，尊重和感謝勞動者，珍惜他人勞動成果，樹立正確的勞動觀念和愛崗敬業(yè)的意識，適時融人我國傳統(tǒng)美德教育和社會主義核心價值觀教育。第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展”， 引導學生關注和熱愛家鄉(xiāng)文化，通過了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)之情和建設家鄉(xiāng)的責任感、使命感，幫助他們成為家鄉(xiāng)發(fā)展的支持者、參與者和建設者。

　　三、常規(guī)教學

　　1. 備課深入細致。

　　能認真?zhèn)湔n，教學設計規(guī)范，過程詳實，目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班里多與學生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學特長、教學風格，根據(jù)所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調(diào)整，讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學特色。

　　2.緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導。

　　所教學科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學生展示匯報，對學生進行提問，了解學生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學生進行個別輔導，給他們充分展示自己的機會，培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　3.課堂上求效率。

　　課堂最寶貴的教學資源是“學生”。學生是學習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生“敢問”、“愛問”、 “會問”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學生發(fā)表自己的獨立見解，讓學生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值，引導學生提出高質量的問題，鼓勵學生“問得深”、“問得妙”，指導方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學生的學習能力。

　　4.加強三生輔導。

　　(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡研修學習，在學習中，提高自己的`教育教學水平。

　　(2)素質教育的最終目的，在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才，中心是促進學生全面調(diào)和地展開，同時展開個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想，對學生只有動之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，并且付出心靈的關愛，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進后進生轉化的“靈丹妙藥”。 的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學生的進步，收到良好的教育效果。

　　5.在學科教學中滲透德育教育

　　德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，教師要根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治結構，對學生進行全方位德育教育。

　　四、教學業(yè)績

　　1.全面把握課程目標

　　道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　2.豐富學生的生活經(jīng)驗

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3.引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　總之，通過一學年的道德與法治課教學，學生們的道德素質整體水平有所上升。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 4

　　本年級共有三個班，經(jīng)過一學期的教育教學工作，80%的學生能尊敬老師，團結同學，自覺遵守學校各項規(guī)章制度。四年級的學生活潑好動、上進心和求知欲都很強。師生一起圓滿完成全期教學任務。

　　我具體做法是：

　　1、根據(jù)新課程的教學要求，我充分運用好了教材資源。盡量做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例，平常教學我注意理清教材的思路，把握教材的教學主題，充分聯(lián)系學生生活實際。在教學過程中，以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。讓學生用自己的很光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

　　2、教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中，盡量關注每一個學生的成長，發(fā)展學生豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。

　　3、認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出教學重點、突破教學難點，抓住關鍵，及時對學生進行基礎知識訓練，同時進行思想教育，使學生養(yǎng)成良好的道德觀念。認真上好每一課，做好教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的教學理念，融會貫通，學以致用。

　　4、兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，我在教學過程中，從兒童發(fā)展的'現(xiàn)實和可能出發(fā)，采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

　　5、采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。

　　總之我利用《道德與法治》課做好學生思想教育工作、教育學生樹立正確的人生觀、學會做人、樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。通過這學期的學習，逐步提高他們的自律意識。

　　但也有少數(shù)學生學習習慣和生活習慣較差，自我控制能力差，在今后的教育教學過程中將重點關注，努力培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 5

　　本學期，我承擔了四年級的思想道德教育教學。在過去的一個學期里，根據(jù)課程的特點制定和實施了教育教學工作計劃，并對學生進行了一系列的教育。道德和社會課程旨在促進學生良好道德形成和社會發(fā)展，為學生了解社會、參與社會、適應社會奠定基礎，成為有愛心、責任感、良好行為習慣和個性的合格社會主義公民。本學期工作總結如下：

　　一、教學措施：

　　本學期充分利用現(xiàn)代教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用文本插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀、生動地理解和掌握文本內(nèi)容。注重學生的特點，從教學中常見的社會事物和現(xiàn)象入手，從遠到近，從淺到深，從具體到抽象。讓學生在課堂上聯(lián)系自己、班級和自然社會，多說話，多討論，提高觀察能力，鍛煉語言表達能力。組織學生進行社會調(diào)查，在活動中培養(yǎng)和教育學生。

　　二、情境表演多樣化。

　　我們可以結合相關的教學內(nèi)容，進行各種形式的情境表演。在教學中，讓學生扮演角色，加深對文本內(nèi)容的理解，讓學生進一步體驗內(nèi)容。當學生有一定的道德理解時，他們應該創(chuàng)造一定的情境。

　　情境表演對學生更真實、更友好，可以使學生充分參與，積極表現(xiàn)，融入課堂教學，自然積極發(fā)展，深化道德理解，內(nèi)化道德情感，用一半的努力得到兩倍的結果。

　　三、引導學生自主學習

　　兒童是學習的'主體，通過自身與外界的相互作用，在各種活動中實現(xiàn)學生的道德形成和社會發(fā)展。因此，從簡單的知識教學者到學生學習活動的指導和組織者，創(chuàng)造學生愿意接受的學習情境，靈活多樣地選擇教學組織形式，為學生的自主學習和生動發(fā)展提供足夠的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用各種感官觀察、體驗、感受社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，鼓勵學生及時嘗試和創(chuàng)造性思考，引導學生獲得有價值的觀點或結論。

　　四、互動小組討論。

　　在生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，展開小組合作，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 6

　　教學內(nèi)容按課程標準要求完成，也使學生在漢語知識的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教育教學等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：

　　一、分析學情，做好計劃

　　教師的教學工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學前，我對全班四年來的學習情況進行了全面總結和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經(jīng)過四年多的小學生活，我們班的學生在學習習慣、識字能力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學生喜歡學校，愿意上學，師生關系融洽。他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。

　　在四年多的學習過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽識別、拼音識別和猜測），對學習有很高的興趣，明確了學習任務和主要任務是學習，絕大多數(shù)孩子可以有意識地按時完成學習任務。此外，我們班堅持閱讀古詩詞�，F(xiàn)在我們熟悉了小學要求背誦的70首古詩，這增加了積累。

　　特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的高度贊揚。期末考試在年級中名列前茅。同時，由于年齡、智力等因素，少數(shù)學生學習困難，學習效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，認真學習新課程標準，制定切實可行的教學計劃。

　　二、夯實基礎，落實計劃

　　教學效果必須建立堅實的基礎知識。作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實現(xiàn)學習的飛躍，必須有一個從量變到質變的過程。學生和成人的學習是不同的。鞏固基礎和實施計劃是完成教學工作的第一步。因此，我做了以下工作：

　　1、由于本冊教學任務繁重，如何讓學生掌握基礎知識是一個非常重要的方法問題。因此，在上一階段，活動教學被廣泛應用于教學過程中。具體方法用于識字、發(fā)現(xiàn)、詢問和討論合作；

　　2、本冊認字任務：堅持讓學生自學；

　　3、堅持教師的適當指導，在實踐中解決問題別字的問題；

　　4、培養(yǎng)學生提筆練字的習慣；

　　5、學習理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；

　　6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；

　　7、培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣。

　　8、培養(yǎng)學生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習慣。

　　9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。

　　10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；

　　11、習作時重在培養(yǎng)學生愿意寫，有的寫，不限字數(shù)，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動結合，與生活結合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。

　　三、開放課堂，學用結合

　　為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合，將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

　　其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩同學所說的'，它已經(jīng)成為我們五一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。

　　正是由于從基礎的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學習成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。

　　上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，認真培養(yǎng)學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學生腳踏實地，文雅，大氣。根據(jù)學校的總體要求，結合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 7

　　一學期的工作業(yè)已順利結束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現(xiàn)在將本學期的工作情況總結如下：

　　一、堅持教師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素質。

　　在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內(nèi)容的學習，我自身的素質有了較大的提高。

　　二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務素質。

　　為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我努力自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我積極進行相關內(nèi)容的學習，并經(jīng)常和其他教師探討有關問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質。

　　三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。

　　課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習；努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學習資源；積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者；讓學生成為語文學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。

　　在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革。經(jīng)過努力，語文教學中我取得了較好的成績。同時，被評為區(qū)級學科帶頭人。

　　四、積極配合學校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領導交給的各項任務。

　　在一個學期的教學中，我圓滿完成了教學任務。

　　通過第一單元《做好我自己》的教學，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂來源，讓孩子們更好地學習，做學習的主人，做生活的主人，做一粒快樂的種子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點為自己喝彩，培養(yǎng)孩子們的自信。

　　通過第二單元《溫暖的家》的教學，教會孩子正確的'刷牙方法和愛護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。

　　通過第三單元《我愛我們的學�！返慕虒W，讓孩子們了解自己的學校，學會尊敬老師，學會團結同學，學會留心觀察學校里的一草一木。要知道：我能為學校做點什么。

　　通過第四單元《平安每一天》的教學，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境，遠離燒燙傷，謹防上當，遇險不驚。了解并愛護身邊的消防設施，做到愛護公物。

　　通過第五單元《有趣的家鄉(xiāng)風情》的教學，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護環(huán)境。認識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。愛惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約水電。愛護環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學生日常行為規(guī)范》要求：保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 8

　　在四年級上冊的道德與法治教學工作中，我注重培養(yǎng)學生的道德情感，傳授基本法律知識，形成正確的行為規(guī)范和價值觀。通過多種教學手段和方式，我讓學生更深入地了解道德與法治的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的品行和責任心。

　　首先，在教學內(nèi)容上，我注重結合學生的實際生活，選取了一些貼近學生生活的案例來進行教學。讓學生從實際的例子中學習道德行為和法律知識，更容易理解和接受。例如，我以身邊的小事為例，引導學生討論什么是公德，如何做到公德心。這樣的案例教學，充實了教學內(nèi)容，更增強了學生的學習興趣。

　　其次，在教學方法上，我采用了多種多樣的教學手段，使教學更有趣味性和互動性。我利用圖片、視頻、故事等多媒體資源，讓學生能夠直觀地感受到道德與法治的力量。同時，我也注重讓學生參與到教學中，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生從中體驗到道德與法治的實際應用和影響。

　　最后，在教學效果上，我注重培養(yǎng)學生的道德品質和法律素養(yǎng)。通過定期組織道德和法治知識競賽，讓學生以比賽的形式進行學習，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。同時，我也注重在課后對學生進行道德教育和法律知識的鞏固訓練，通過家庭作業(yè)和小測驗等方式，加深對知識的記憶和理解。

　　綜上所述，在四年級上冊的道德與法治教學工作中，我通過有針對性的教學內(nèi)容、多樣化的教學方法和有效的`教學效果，使學生在道德品質和法律素養(yǎng)上得到了提升。同時，學生們也通過這些教育活動，形成了良好的行為習慣和正確的價值觀，為他們未來的成長奠定了良好的基礎。我相信，在接下來的教學工作中，我會更加努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生成長發(fā)揮更大的積極作用。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 9

　　我承擔了小學四年級《道德與法治》的教育教學工作。在本學期，我按照課程特點制定并實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。道德和法治課程的目的是促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好行為慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教學措施：

　　本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的研究興趣。我們充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。在教學中，我們注重學生的特點，從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手，由遠及近、由淺入深、由具體到抽象。我們讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。我們經(jīng)常組織學生進行社會調(diào)查，促進活動的正常開展。在活動中，我們對學生進行培養(yǎng)教育。我們經(jīng)常帶領學生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中觀察實踐中提高學生的能力。

　　二、目標達成：

　　我們的教學措施初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。學生研究了利用規(guī)則調(diào)整關系，養(yǎng)成遵守規(guī)則的慣。學生初步了解了兒童的基本權利和義務，初步理解了個體與群體的互動關系。學生了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。學生珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品質。學生能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活慣。學生了解了不良生活慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。我們培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。學生學會了看交通圖，學會了乘坐一般性的交通工具，能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。

　　三、引導學生自主研究：

　　兒童是研究的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的'相互作用來實現(xiàn)的。為此，我們由單純的知識傳授者向學生研究活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的研究情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主研究和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。我們注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

　　四、評價方法：

　　教師觀察記錄學生表現(xiàn)，包括情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來。在與學生充分交流的基礎上，教師用描述性語言評價學生在一段時間內(nèi)對課程的研究態(tài)度和表現(xiàn)，以鼓勵學生鞏固進步、修正不足、繼續(xù)努力。

　　學生進行自我評價，教師引導和幫助學生提高自我認識和自我調(diào)控的能力。學生還進行互評，根據(jù)一定的標準互相評價，這有助于培養(yǎng)學生尊重、理解和欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

　　在本學期的道德與法治課教學中，我擔任了四個班的科任教師，嚴格要求自己，有計劃、組織地進行教學工作。為了讓道德與法治教學工作取得更大進步，我總結了本學期的一些工作細節(jié)，并鞭策自己更加努力朝好的方向發(fā)展。

　　首先，我認真?zhèn)湔n，多方面搜集與教學相關的資料，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，設計課堂教學并擬定采用的教學方法。通過培養(yǎng)學生研究思想品德的興趣，充分調(diào)動學生研究的積極性和主動性，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，達到愉快教學的目的。

　　其次，我精心組織課堂教學，盡量做到講解清晰化、條理化，課堂語言準確化、情感化和生動化，并注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的研究需求和能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　最后，我努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化，將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活研究中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感，讓學生在日常行為慣、思想素質等方面有了較大改變。本學期的教學效果良好，達到了預期效果。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 10

　　本學年度，我承擔了小學四年級道德與法治的教育教學工作，認真制定并實施了教育教學工作計劃。在教學過程中，我盡職盡責，不斷探索新的教學方式，以材理念為指導，反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在此基礎上，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結：

　　首先，我認真鉆研教材，不斷探索性的設計各種教學方式，學生積極主動的研究，成績良好，學生整體素質得到了提高。

　　其次，我將道德和法治課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為慣的自覺性和安全意識。

　　第三，我注重學生的個性心理方面的培養(yǎng)，平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為慣。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。

　　最后，我注重學生的親身體驗和活動，擴展課堂內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的`角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。通過本學期的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，個人備課有時針對性不強，在具體的課堂教學中，往往需要進行必要調(diào)整。同時，學生的研究基礎相對較弱，有的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，在備課時需要注意整體情況，講得太深會影響教學效果。在今后的教學工作中，我將更加注重備課針對性，關注學生的整體情況，努力提高教學效果。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 11

　　本學期我擔任四年級的道德與法治教學工作，在教學過程中，我依據(jù)課程標準和教材要求，結合學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、授課，順利完成了教學任務。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　四年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和認知能力，對于道德與法治這門課程有了一定的興趣和理解能力。但他們在自我管理、情緒控制、社會認知等方面還需要進一步的引導和培養(yǎng)。

　　二、教學工作開展情況

　　1. 認真?zhèn)湔n

　　深入研究教材和課程標準，把握教學重點和難點。

　　結合學生的實際生活和社會熱點，收集豐富的教學素材，設計生動有趣的教學活動。

　　2. 多樣化教學方法

　　采用講授、討論、案例分析、角色扮演等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

　　利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強教學的直觀性和吸引力。

　　3. 關注學生情感體驗

　　創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中感受道德的力量和法治的重要性。

　　鼓勵學生分享自己的想法和感受，引導他們樹立正確的`價值觀和道德觀。

　　4. 加強課堂互動

　　提問、小組討論等方式，促進學生之間的思想交流和合作學習。

　　及時給予學生反饋和評價，鼓勵他們積極參與課堂活動。

　　5. 引導實踐應用

　　布置課后實踐作業(yè)，讓學生將所學知識運用到日常生活中。

　　與家長保持溝通，共同關注學生的行為表現(xiàn)和品德養(yǎng)成。

　　三、教學成果

　　1. 學生對道德與法治課程的興趣明顯提高，課堂參與度增強。

　　2. 學生在道德判斷、行為規(guī)范、法治意識等方面有了一定的進步，能夠初步運用所學知識分析和解決實際問題。

　　3. 通過小組合作和交流分享，學生的團隊合作能力和表達能力得到了鍛煉。

　　四、存在的問題及改進措施

　　1. 存在問題

　　部分學生對理論知識的理解還不夠深入，需要進一步加強引導。

　　教學活動的設計還可以更加豐富多樣，以滿足不同學生的學習需求。

　　對學生的個體差異關注還不夠充分，個別學生的學習效果有待提高。

　　2. 改進措施

　　采用更加通俗易懂的方式講解抽象的概念和理論，結合更多實例幫助學生理解。

　　增加更多的實踐活動、游戲競賽等形式，激發(fā)學生的學習積極性。

　　加強對個別學生的輔導和關注，根據(jù)學生的特點提供個性化的學習支持。

　　五、總結

　　本學期的道德與法治教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了教學中的不足之處。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在道德與法治的學習中獲得更多的成長和進步。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 12

　　本學期我擔任了四年級的道德與法治教學工作，回顧這一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。為了發(fā)揚成績，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，更好地促進教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　四年級學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和知識基礎，但對于道德與法治這門學科的認識還不夠深入。在教學過程中，我注重引導學生結合生活實際，理解道德與法治的重要性。

　　二、主要工作及成效

　　1. 認真?zhèn)湔n

　　深入鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，結合學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。

　　2. 多樣化教學方法

　　采用故事導入、案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

　　3. 關注學生情感體驗

　　通過創(chuàng)設情境，引導學生在實際情境中感受道德與法治的力量，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀。

　　4. 強化實踐活動

　　組織學生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高實踐能力。

　　5. 加強與家長的溝通

　　及時與家長交流學生的`學習情況，共同促進學生的成長。

　　通過一學期的努力，學生在道德認知和行為習慣方面有了一定的進步，能夠初步運用所學知識解決生活中的實際問題。

　　三、存在的問題

　　1. 部分學生學習積極性不高，參與課堂討論不夠主動。

　　2. 教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系還不夠緊密，需要進一步加強。

　　3. 對學生的評價方式還不夠完善，需要更加多元化。

　　四、改進措施

　　1. 優(yōu)化教學設計，增加趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2. 加強與生活的聯(lián)系，選取更多貼近學生生活的案例和素材。

　　3. 建立更加科學、全面的評價體系，關注學生的學習過程和發(fā)展。

　　總之，本學期的道德與法治教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在這門學科中獲得更多的成長和進步。

　　小學四年級下學期道德與法治教學工作總結 13

　　本學期我擔任了四年級的道德與法治教學工作，在教學過程中，我依據(jù)課程標準和教材要求，結合學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課，順利地完成了教學任務�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　四年級的學生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和思考能力，但對于道德與法治這門課程的認識還不夠深入。在教學過程中，我注重引導學生通過觀察、討論、案例分析等方式，培養(yǎng)他們的道德判斷能力和法治意識。

　　二、教學工作

　　1. 認真?zhèn)湔n

　　深入研究教材和課程標準，明確教學目標和重難點。

　　結合學生的實際情況，設計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2. 多樣化教學

　　采用講授、討論、角色扮演、案例分析等多種教學方法，讓學生積極參與到課堂中來。

　　運用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，增強教學效果。

　　3. 關注學生個體差異

　　尊重每個學生的觀點和想法，鼓勵他們積極表達自己的意見。

　　對于學習有困難的學生，給予更多的.關注和幫助，耐心輔導。

　　4. 培養(yǎng)學生實踐能力

　　布置與生活實際相關的作業(yè)，如觀察身邊的道德現(xiàn)象、制作法治手抄報等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

　　三、教學成果

　　1. 學生對道德與法治課程的興趣明顯提高，課堂參與度增強。

　　2. 學生的道德判斷能力和法治意識有了一定的提升，能夠初步運用所學知識分析和解決生活中的問題。

　　3. 通過小組合作學習，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。

　　四、存在的問題

　　1. 部分學生對理論知識的理解還不夠深入，需要進一步加強引導。

　　2. 教學內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系還可以更加緊密，讓學生更好地學以致用。

　　3. 評價方式還不夠多元化，需要進一步完善，以更全面地評價學生的學習成果。

　　五、改進措施

　　1. 在今后的教學中，加強對重點難點知識的講解和練習，采用多種方式幫助學生理解和掌握。

　　2. 更多地引入生活中的實際案例，讓學生在真實情境中學習和思考。

　　3. 建立更加多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果、實踐活動參與度等方面，全面評價學生的學習過程和效果。

　　六、總結

　　通過本學期的教學工作，我在道德與法治教學方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質量，讓學生在道德與法治的學習中不斷進步，成為有道德、懂法治的新時代好少年。

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