第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我校圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”的精神，認(rèn)真貫徹落實教育局、教研室教學(xué)工作要求，圍繞了學(xué)校工作計劃，明確和細(xì)化了本學(xué)年的目標(biāo)任務(wù)，以“主動—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程為著力點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段，充分發(fā)揮了教學(xué)管理人員的管理、指導(dǎo)、服務(wù)功能，進(jìn)一步提升了管理工作的有效性和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)校的縱向發(fā)展角度來看，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、執(zhí)行課程計劃，保障實踐活動
本學(xué)期，我校依舊認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了非考試科目的開設(shè)，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。不占課，不挪課，注重各學(xué)科之間的科學(xué)安排，合理分配。同時加大了拓展探究等綜合實踐課程的研究力度，綜合實踐課對于老師是一種新的挑戰(zhàn)，但確實對學(xué)生是有益的，所以本學(xué)期我們讓教師從思想上重視這些課程，用積極的態(tài)度來對待這些課程，加強(qiáng)研究和調(diào)研，制訂完善課程方案，總結(jié)經(jīng)驗，解決實踐操作中存在的困惑和問題，保障綜合實踐活動課程的順利進(jìn)行。
二、完善制度內(nèi)容，保障有序落實
開學(xué)初，為了使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容切實深入每個教師的教學(xué)過程中，讓制度成為每一個教師的行動指南。我們對教學(xué)五環(huán)節(jié)制度內(nèi)容采用民主商議的方法，先由校長室和教導(dǎo)處對50條教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行了細(xì)化，然后利用教研組活動的時間逐條評議和商榷，接著再把大家的意見匯總討論修改，最后，根據(jù)我校的實際情況制度了常規(guī)管理制度。通過這樣的集體商議活動，讓制度深入每位教師心中，真正成為教師教學(xué)行為的指南，人人成為工作的實踐者、研究者、受益者，從而保證了教學(xué)常規(guī)制度的針對性和有效性。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
為了不斷提高教師的素養(yǎng)，我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。
1、科研帶頭，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型校園。 一個善于學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新。開學(xué)初，學(xué)校教科室針對“主動—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，為了能全面貫徹和實施“主動—有效”課堂，教科室提倡教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，要求教師寫好讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊(yùn)，鼓勵教師經(jīng)常撰寫教育隨筆，并且積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校教師獲得縣級各類征文得獎的不下20人次，這一舉措為培養(yǎng)更有文化品位的教師人才奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，突出培訓(xùn)效果。
（1）嚴(yán)格落實，切實提高校本培訓(xùn)的實效。本學(xué)期校各教研組有計劃、有組織地開展聽課、評課活動，倡導(dǎo)多人同題上課。聽課前，聽課后都進(jìn)行了充分的交流研討，要求全組教師人人發(fā)言，結(jié)合“主動—有效”課堂的評價要求對每一節(jié)公開課作出了客觀的評價，營造了積極良好的校本研修氛圍。各把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與校本研修活動。整個“主動—有效”課堂教學(xué)活動中，教導(dǎo)處切實做好了安排，保證了教師人人參加校本研修的時間，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動結(jié)合了起來，豐富了校本教研的內(nèi)容和形式，真正使校本研修落到了實處。
�。�2）加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，突出青年教師培養(yǎng)
本學(xué)期，我校繼續(xù)為十多名青年教師建立了幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。每名青年教師都確定了一名指導(dǎo)教師。這些指導(dǎo)教師對他們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)，包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時，學(xué)校將對部分基本素養(yǎng)好的教師運(yùn)用走出去和請進(jìn)來的方式進(jìn)行（與明珠小學(xué)結(jié)對）培養(yǎng)，迅速提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃建立健全人才培養(yǎng)梯隊，加大了青年教師培養(yǎng)力度，給青年教師壓擔(dān)子、鋪路子。通過課堂教學(xué)、常規(guī)落實、教學(xué)反思等一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉了青年教師教學(xué)技能，使他們在縣各級教學(xué)活動中脫穎而出。
為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用，我們建立骨干教師專項考核檔案，根據(jù)縣教研室要求做好考核工作；制定骨干教師任務(wù)書，記好臺帳，做為考核依據(jù)；骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用，每學(xué)年上好校級以上示范課或研究課1～2節(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座；骨干教師要承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告；骨干教師要要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，按學(xué)校要求完成帶教任務(wù)，效果明顯。
除此之外，還做好學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，明確責(zé)職、任務(wù)和要求；加強(qiáng)工作方法指導(dǎo)，不斷改進(jìn)工作方法，提高管理水平和管理有效性；實行每月工作例會，布置工作，交流經(jīng)驗；組織評優(yōu)、觀摩，評選先進(jìn)教研組長、先進(jìn)備課組長。
針對學(xué)校比較薄弱的教師，我們加強(qiáng)指導(dǎo)、管理。采用類似縣教研室深度調(diào)研的方式，剖析原因，采取有針對性的措施。對教學(xué)方法、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo)，對教學(xué)態(tài)度、責(zé)任心有問題的教師重在督促。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教研的效率
1、為配合下學(xué)期縣級合格教研組驗收，我校在本學(xué)期強(qiáng)化了教研活動的針對性、實效性，同時也積極提升學(xué)校教研活動的獨(dú)立性和主動性。結(jié)合“主動—有效”課堂活動的開展，要求每一次的研討活動校內(nèi)學(xué)科教師要全員參與，參與備課（同組教師）、參與聽課（全體學(xué)科教師）、參與評課（全體學(xué)科教師）。我們將重心下移，讓每一位教師都有上研討課亮相的機(jī)會。結(jié)合研討活動，我們還進(jìn)行了評課比賽，要求每一位參加聽課的教師進(jìn)行有質(zhì)量的`發(fā)言，并且對在每一次研討課中積極發(fā)言，并且有一定質(zhì)量評課的教師分別設(shè)立等第獎，以激發(fā)教師參與教研活動的積極性，提高評課的質(zhì)量。從而逼著教師進(jìn)行思考和研究。
2、進(jìn)一步規(guī)范了教研組學(xué)習(xí)、研討制度。本學(xué)期我們要求各教研組每周必須按指定的時間集中進(jìn)行有主題的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)和研討內(nèi)容必須由教研組長報分管領(lǐng)導(dǎo)通過并事先通知各位組員，在教研組全體成員有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才開展學(xué)習(xí)和研討活動，并作好活動記錄。
3、每月組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動。主要研討教研組建設(shè)、“主動—有效”有效課堂教學(xué)、專題講座、教育教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容。
4、大力加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè)。
�。�1）本學(xué)期，我校結(jié)合學(xué)校工作現(xiàn)狀，完善了對教研組的管理。教研組長作為第一責(zé)任人，抓好教研組建設(shè)，做好本學(xué)科各年級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步推進(jìn)教研組工作匯報制度和學(xué)科組之間、學(xué)科組與年級組之間的交流制度，共同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，并認(rèn)真做好了教研組各類活動的材料積累，教導(dǎo)處也配合教研組一起把教研組各項工作做細(xì)、做實了。充分發(fā)揮了教研組在教學(xué)組織、研究活動中的主體作用；
（2）結(jié)合學(xué)校實際情況，大力打造有較強(qiáng)競爭力的教研組團(tuán)隊。在與明珠小學(xué)結(jié)對的基礎(chǔ)上，我們兩校建立了長期的友好合作關(guān)系；學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)條件等。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強(qiáng)競爭力的教研組團(tuán)隊。
6、創(chuàng)新激勵機(jī)制。為了積累教研組創(chuàng)建工作經(jīng)驗，鼓勵創(chuàng)新，表彰先進(jìn)，學(xué)校按照慣例進(jìn)行了一次優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教研積極分子的評選和表彰。
五、加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)
我校根據(jù)精細(xì)化管理的要求，制訂系統(tǒng)的管理辦法，力求使管理目標(biāo)更明確，管理制度更完善，管理措施更具體，全面提高管理效能。
1、備課管理
�。�1）加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期在個備的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集備，個備對于教師個人教學(xué)水平的迅速提高具有一定的局限性。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧與個人創(chuàng)意的結(jié)合，可以增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，開發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有的教育資源。而且，針對非考試學(xué)科備課中存在得到問題，本學(xué)期我校加強(qiáng)了音樂、體育、美術(shù)、自然、信息、品社、拓展學(xué)科備課組的能力。讓他們享受到了集體備課的優(yōu)勢。
�。�2）本學(xué)期在加強(qiáng)集體備課的力度同時，還加大了檢查反饋力度。按照慣例對教師的備課教案檢查以常規(guī)檢查為主，由于每次都事先打好招呼，教師很少會出現(xiàn)嚴(yán)重缺備或漏備的情況。所以本學(xué)期增加了隨機(jī)抽查的次數(shù)，對學(xué)科質(zhì)量問題多的教師尤其加強(qiáng)了檢查指導(dǎo)。在檢查后，還召開了分析會，對于備得好的教師給以充分肯定，精彩的做法和到位的地方提出表揚(yáng)，對有創(chuàng)意的設(shè)計給以大力張揚(yáng)和推廣，對備得不太好的教師，給以啟示和點(diǎn)撥，提出中肯的意見和建議，指明努力的方向。
2、課堂教學(xué)管理
�。�1）本學(xué)期以實施“主動—有效”課堂為契機(jī)，進(jìn)一步健全了課堂教學(xué)管理制度，加大巡課力度，抓好隨堂課和研討課，不斷提升教師駕御課堂教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效益。同時還加強(qiáng)了聽評課工作的管理，進(jìn)一步明確聽評課任務(wù)和要求。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，備課組長不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)副校長及校長25～30節(jié)。經(jīng)過檢查，所有的教師聽課后都按要求做好記錄，并按照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評課和反饋。
（2）圍繞“主動—有效”課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了課堂教學(xué)模式探討，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科組利用這次“主動—有效”課堂實施的機(jī)會，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有效地組織了課堂教學(xué)研討活動，認(rèn)真研究了各年級、各學(xué)科組的課堂教學(xué)模式，對課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課、活動課等)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法進(jìn)行了探討，同時在教學(xué)實踐中，不斷探索、改進(jìn)、完善，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫,從而進(jìn)一步提高了本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)管理
�。�1）本學(xué)期進(jìn)一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置、批改、反饋程序，提高了各科作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格按照了“四精四必”(“四精”：精選、精練、精批、精評�！八谋亍保河邪l(fā)必練，有練必批，有批必評、有錯必糾。)的要求認(rèn)真執(zhí)行，每天認(rèn)真填寫好作業(yè)布置和批改情況記錄本，同時各學(xué)科組還重點(diǎn)研究了“分層作業(yè)設(shè)計和分層作業(yè)評價”，規(guī)范了本學(xué)科的作業(yè)量，規(guī)范了各學(xué)科的作業(yè)批改模式，并及時歸納總結(jié)提煉了經(jīng)驗。
�。�2）教務(wù)處還根據(jù)教研室下發(fā)的作業(yè)管理要求，加大了作業(yè)過程性管理的力度，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了自查、普查與抽查相結(jié)合，不定期地對各學(xué)科的作業(yè)布置、批改、反饋等情況進(jìn)行檢查。同時每次檢查都要明確的目標(biāo)和要求，特別是檢查重點(diǎn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)。
�。�3）本學(xué)期還開展了兩次規(guī)范作業(yè)評比，評選出了優(yōu)勝班級，同時也做好了優(yōu)秀作業(yè)展示活動。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差
�。�1）我校語、數(shù)、英三課教師對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，確定了智優(yōu)生與學(xué)困生名單后報教務(wù)處；教務(wù)處按照教師上報的名單登記造冊，然后下發(fā)了《輔優(yōu)輔差記錄表》供任課老師填寫。
（2）在課堂教學(xué)中實施了分層教學(xué)，充分關(guān)注了兩頭學(xué)生，力爭做到了學(xué)困生吃好，智優(yōu)生吃飽。
�。�3）在本學(xué)期中每位教師對自己的培輔學(xué)生做了認(rèn)真研究，制定好了培輔計劃，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)并作好記載；教務(wù)處、學(xué)科組組織了一定數(shù)量的學(xué)科競賽和能力展示活動，給優(yōu)等生以展示才華的舞臺。同時在期中、期末考試后對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)研；教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時，對于教師的扶優(yōu)補(bǔ)工作進(jìn)行抽查核實，并作為教學(xué)考核的一個依據(jù)。
5、質(zhì)量監(jiān)控
本學(xué)期按照期初制定好的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案完善了三級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，（包括考試學(xué)科與非考試）。
第一級：年級質(zhì)量監(jiān)控
本學(xué)期由學(xué)科負(fù)責(zé)人主管，備課組長負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控。（命題做到了科學(xué)、規(guī)范、正確）；任課教師針對每次測試都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，就困難學(xué)生和存在的突出問題進(jìn)行了細(xì)致分析；年級組內(nèi)針對考試情況相互交流，取長補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí)；教導(dǎo)處也針對測試進(jìn)行抽樣檢查并做具體指導(dǎo)。
第二級：校級質(zhì)量監(jiān)控
學(xué)期初制訂好本學(xué)期學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。真實、嚴(yán)謹(jǐn)實施質(zhì)量監(jiān)控（教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，交換監(jiān)考、閱卷和結(jié)分）；任課教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析，找出問題存在的原因，并擬定出調(diào)整的辦法，填寫好質(zhì)量分析表；學(xué)科組內(nèi)相互交流，取長補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí)；學(xué)科組、教務(wù)處寫出書面報告，教務(wù)處還對在監(jiān)控中出現(xiàn)較大問題的班級和學(xué)科教師進(jìn)行跟蹤聽課，幫助教師一起尋找原因。
第三級：縣級質(zhì)量監(jiān)控
嚴(yán)格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求；準(zhǔn)確、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析，找出原因，并擬定出了調(diào)整的辦法，根據(jù)教研員要求寫出了書面報告；學(xué)校還主動與縣教研室聯(lián)系，邀請教研員來校作教法指導(dǎo)，充分依托專家組的資源，來校作調(diào)研，加速推進(jìn)了教師的課堂教學(xué)水平。
六、切實抓好“今天行動計劃”的開展與落實
本學(xué)期我校認(rèn)真按教育局、進(jìn)修學(xué)校、青少年活動中心要求開展了各項科、藝、體活動、舉辦了校園科技藝術(shù)節(jié)。我們采取與學(xué)科整合，提高實效性。開展學(xué)科教研，從課程內(nèi)容上找結(jié)合點(diǎn)，從課程設(shè)置上找切入點(diǎn)。同時還以活動為載體，寓教于樂。將實踐活動與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。因為豐富多彩的活動是學(xué)生喜聞樂見的形式，活動不僅能活躍身心，更能使學(xué)生在活動中加深體驗，達(dá)到更好的教育效果。為了活動的有序開展，我校還建立了有效的考核機(jī)制，月考核與期末考核相集合。教導(dǎo)處加強(qiáng)過程性管理，要求各條線工作要有計劃有部署，實行條線負(fù)責(zé)制，由各條線負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排好條線工作，計劃制定做到定時間定內(nèi)容，以表格形式呈現(xiàn)給“今天行動計劃”主要負(fù)責(zé)人，并做好日常資料的積累。再由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)控，以確保計劃的落實。其次，我們還發(fā)揮教師的一技之長，充分利用資源，發(fā)展特色項目，開發(fā)校本課程，如：水趣和少兒功夫扇等課程。
本學(xué)期在我校所有教師的努力下，在縣進(jìn)修學(xué)校組織的三年級語、數(shù)、英學(xué)科質(zhì)量考查中，三門總分在全縣34所學(xué)校中排名第18，取得了顯著的進(jìn)步。
七、不足與改進(jìn)之處
1、教研組、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期要開展合格教研組，合格備課組的驗收和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
這個學(xué)期由我擔(dān)任五年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，并以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個新的臺階：
一、學(xué)科成績簡析
本學(xué)期期末考試五（1）有學(xué)生 46人，參考人數(shù) 46 人，實考人數(shù) 46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，很多簡單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，但還是考得不理想。
二、取得的經(jīng)驗
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識。
3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
三、存在問題
1。部分學(xué)生自覺性比較差，上課不專心，紀(jì)律差。
2。學(xué)困生多，教學(xué)時間少，輔導(dǎo)成效不明顯。
3。有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。
4。部分同學(xué)懶惰，不按時完成作業(yè)，特別是臨近期末。
5。有些學(xué)生做題不細(xì)心，考試丟分嚴(yán)重。
四、改進(jìn)措施
1。嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識的講解。
2。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，讓其上課認(rèn)真。
3。注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
5。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
8。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我承擔(dān)了二年級思想品德課的教育教學(xué)工作，為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動中主要注重了以下四個方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的：
一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值
童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認(rèn)識和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的`生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)
教學(xué)活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式
我們能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合山區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
在這一學(xué)年中，幫助學(xué)生養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理生理素質(zhì)�？傊�，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、工作態(tài)度：
從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
二、課堂教學(xué)改革：
1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心探索生本教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
2、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、教學(xué)成績：
經(jīng)過師生半年的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比以前提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前好了，因而成績在原來的基礎(chǔ)上有了明顯提高。
四、改進(jìn)措施：
措施之一：更新教育觀念，明確教育目標(biāo)教育觀念是教師教學(xué)中的思想意識，它決定著教師的教育行為。
措施之二：提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
教師素質(zhì)的高低直接決定著課程改革的成敗。教師的素質(zhì)包括多方面的內(nèi)容，其中與課堂教學(xué)改革密切相關(guān)的就是教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為教師工作性質(zhì)的`特殊性決定了教師必須具有較高的思想素質(zhì)。教師的職業(yè)道德在一定意義上決定著教師的工作業(yè)績。雖然提倡教師考核評估的量化，但教師的工作成果有時很難量化。這時就更要求教師用更好的心態(tài)、更高的境界來看待自己的工作。
數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括各個方面的內(nèi)容，其中主要是數(shù)學(xué)知識的深度、廣度和對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的理解掌握程度。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想很好地完成教學(xué)任務(wù)，必須從一定的高度來駕馭教材，才能深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，不至于出現(xiàn)和學(xué)生一個水平甚至跟不上學(xué)生的尷尬局面；也不至于出現(xiàn)總是在一些無足輕重的小問題上繞圈圈，而對那些關(guān)鍵問題一帶而過的情況。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的.時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟本校所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓(xùn)練工作
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，湯傳偉校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在xxxx年取得更好的成績。
以上是本校本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認(rèn)識自己和認(rèn)識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
�。薄⑼诰蚪滩牡牡掠蛩�，滲透德育
小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長篇大論。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，在學(xué)生進(jìn)行語言操練的過程中，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。
2、精心組織安排教學(xué)活動，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透
學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的`高潮。教學(xué)的全過程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動，德育融匯其中。
英語教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強(qiáng)附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
隨著新年腳步的臨近，我們一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲�；厥走@一個學(xué)期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績，也有不足——欣慰的是，新轉(zhuǎn)入的教師們能夠很快的進(jìn)入角色，并在自己的崗位上做出了喜人的成績；不安的是，由于自己工作能力有限，對他們的指導(dǎo)與幫助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有許多時候的幫扶幫不到點(diǎn)子上；有成績，是因為在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；有不足，更多的表現(xiàn)在由于我校剛剛由九年一貫制寄宿學(xué)校變?yōu)橥耆乃拗菩W(xué)，由于還不適應(yīng)這種變化，我們的工作還有許多需要改進(jìn)的地方。為了總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓(xùn)，現(xiàn)將一個學(xué)期以來的教學(xué)工作作一簡要總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在整體上提升教師隊伍素質(zhì)。
一個學(xué)期以來，我們帶領(lǐng)教師從學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍入手，積極開展教師論壇、學(xué)習(xí)研討會等活動次，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當(dāng)前的教育教學(xué)形勢都有了更為清楚的認(rèn)識，從而保證了教育教學(xué)的主導(dǎo)方向不偏失，為提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
二、積極開展校本教研活動，以集體的力量促進(jìn)每一位教師更好地成長。
校本教研是創(chuàng)造有特色的學(xué)校、提高整體教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。為了正電子地開展校本教研活動，我們從制度上入手，強(qiáng)化校本教研活動。一個學(xué)期以來，我們共開展集體備課集體做課等校本教研活動次，教師之間取長補(bǔ)短、互相幫助，從而得到了共同提高。
三、以新促老、以老帶新，共同發(fā)展，力求雙贏。
秋季開學(xué)以后，我校新調(diào)入教師名，他們有的剛剛走上教育教學(xué)崗位，雖然知識水平很高，但還不能很好地適應(yīng)教育教學(xué)工作；有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但來到新的環(huán)境也需要一個較長的適應(yīng)過程。為了盡快讓他們進(jìn)入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎(chǔ)上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結(jié)成幫扶對子，用老教師的工作經(jīng)驗為新教師保駕護(hù)航，同時用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長足的發(fā)展。一個學(xué)期內(nèi)，我們請金艷英、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風(fēng)采，為新教師對課堂教學(xué)的整體模式有了一個更為直觀的認(rèn)識。同時，我們組織新教師進(jìn)行了4輪聽課活動，要求全員參加，聽課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的認(rèn)可。
四、嚴(yán)抓常規(guī)管理，讓教育教學(xué)工作真正落到實處。
沒有嚴(yán)格的管理，就沒有令人滿意的質(zhì)量。為了強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個環(huán)節(jié)制訂了一套嚴(yán)格的常規(guī)管理制度，確保每一位教師的每一節(jié)課都在學(xué)校的掌控之中。一個學(xué)期以來，我們共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查4次。同時，學(xué)校每月都進(jìn)行舉行月檢測、月總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，對存在的不足及時糾正，從而保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
五、真抓實干，做好檔案管理工作，為創(chuàng)建有特色學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。
由于學(xué)校剛剛轉(zhuǎn)軌，對自己的工作角色還不很適應(yīng)，還不能很好地調(diào)配工作時間，難免會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。為了完成檔案建設(shè)，我只好犧牲自己的課外時間，早來晚走，利用一切可利用的時間對檔案進(jìn)行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學(xué)工作的正常開展，同時也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
雖然一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但我們前面的路還正長。以后，我將繼續(xù)努力，讓自己更好地適應(yīng)自己的角色，帶領(lǐng)老師們做出更好的成績。
一、常規(guī)管理系列化
1、推進(jìn)古詩文考級工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實驗小學(xué)《古詩文考級手冊》，積極進(jìn)行古詩文考級活動。上報考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人，其中本級過關(guān)人數(shù)782人，過關(guān)率為68%；跨級過關(guān)人數(shù)212人，過關(guān)率為18%。
2、開展教學(xué)月檢活動本學(xué)期。本學(xué)期，我們繼續(xù)依托《紅旗實驗小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊》，逐月對教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與管理，努力實現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變，讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。
3、鼓勵并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并做好輔導(dǎo)記錄。
二、校本教研主題化
1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領(lǐng)”活動，開展同一主題下不同形式的活動。
�。�1）語文組主題研討活動
主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)
在第三周部署本學(xué)年的活動方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容，并積極備課。國慶節(jié)剛過，三位老師就開始組內(nèi)磨課，語文組大部分老師都跟班聽課，課后積極提出意見與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫出體會。在第八周的周三，她們開出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專家俞國平老師的肯定與指導(dǎo)，所有的語文老師都根據(jù)自己的聽課感受，結(jié)合專家的觀點(diǎn)，寫出了切合實際的評課稿。
主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專題研討
第一階段，在學(xué)期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進(jìn)行書面學(xué)習(xí)。
第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí)，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進(jìn)小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對繪本與繪本教學(xué)的認(rèn)識，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。
第三階段，于12月16日，開展了一次“專家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動�；顒酉扔杀R麗琴、葉春潔、項衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋果的鼠小弟》、《我的幸運(yùn)一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們在享受著課堂，時而積極猜測，時而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽課老師也不時發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。緊接著，著名特級教師俞國平老師針對我�！袄L本教學(xué)”的系列活動展開了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專題講座。在俞老師講座的言語里，尤為強(qiáng)調(diào)童年時光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時期的價值，這無不引起了與會老師的深思。同時，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的.實用策略與建議，希望大家呵護(hù)孩子們的童年，用散步的形式走進(jìn)課堂，讓孩子們享受童年的美好。
�。�2）數(shù)學(xué)組：
主題一：小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)
學(xué)期伊始，我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來積極組織實施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問題“教學(xué)》專題講座，拉開主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《分?jǐn)?shù)除法解決問題》六（上）開始為期一周的磨課，數(shù)學(xué)組成員跟進(jìn)聽課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗到研討過程的辛酸和快樂。在第七周周四，我們邀請溫州市教師教育院王煒老師來校指導(dǎo)，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專家面對面交流的基礎(chǔ)上，寫出規(guī)范的書面評課，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。
主題二：小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)
第12周，我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長孫勝光與學(xué)校骨干教師張元周、施玲玲為全體數(shù)學(xué)老師作《低年級學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問題”中如何進(jìn)行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問題”的教學(xué)思考》專題講座，低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問題教學(xué)”這一主題，積極開展備課、磨課活動。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內(nèi)的加減法》（一上）、《解決問題：求一個數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運(yùn)算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會人員的好評，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點(diǎn)評與《對解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。
三、承辦活動多樣化。
1、承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會。
第七周周四下午，我校承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會，體育新教師查美芳在研討會上執(zhí)教《各種姿勢走》，獲得與會人員的好評。
2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會。
12月23日下午，由瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會在我校舉行，來自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動。
12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動。
此次活動緊緊圍繞“走進(jìn)科學(xué)課堂的真實世界”這一主題展開，我校科學(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開出5節(jié)各具特色的研討課。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我回校已經(jīng)半年了，這一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，回首這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有成績，但也有不足，竟將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
本學(xué)期我所擔(dān)任的班級是一年級一四、一五、一六三個班級和三年級五個班的音樂課程，由于以前沒有教過三年級，所以，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我把重點(diǎn)放在了三年級上，在上課前，我總是在辦公室體現(xiàn)彈唱練習(xí)好要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以確保我的課堂內(nèi)容能夠順利的進(jìn)行圓滿的完成。
開學(xué)初，學(xué)校舉行了歌詠比賽，在我們各個老師的努力練習(xí)下，各個班級都能夠很好的演唱所參賽的曲目，并且取得了不錯的成績。
學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班由我負(fù)責(zé)，在上課之前我都能夠提前備課，讓學(xué)生每次在課堂上都能學(xué)到東西，兩個輔導(dǎo)班的工作下來，雖然很累，但我卻很充實，也讓我學(xué)到了不少東西和知識。
我所跟的班級是一五班，在這期間都能做到及時到校，到宿舍照看學(xué)生洗刷，配合老師的工作，特別是在家長會的時候，由于小林老師有事情。我努力配合余老師的安排，聽從他的吩咐，讓我們班的'家長會取得了圓滿的成功。
當(dāng)然，我的教學(xué)工作中也存在著不足：
家長會的時候，我負(fù)責(zé)了三年級的啦啦操這個節(jié)目，這個節(jié)目的音樂是非�；顫�，積極向上的，在編排動作的時候，我為了凸顯學(xué)生的活潑性，設(shè)計了太多跳的動作，卻忽視了學(xué)生的整齊性，在以后的工作中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，來編排整個舞蹈的動作，把舞蹈的整齊性放到第一位。
在輔導(dǎo)班的教學(xué)工作中，我也存在不足，這也正是我需要努力的方向，在以后的工作中，我會通過努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。
在課堂教學(xué)中，對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。
在今后的教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己特長的教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實教學(xué)，利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，多參加活動以錘煉自己。課堂形式，設(shè)計多樣，充滿知識性，趣味性，探索性，挑戰(zhàn)性，最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，關(guān)心幫助下，我會更上一層樓，不斷進(jìn)步。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
“忙碌、充實、快樂”，這六個字可以完美地詮釋了我這一學(xué)期在**學(xué)校的工作狀態(tài)。
一、教學(xué)工作
（一）認(rèn)真鉆研教材，做好課前準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連，課前我會把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中，我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，寓教于樂，“樂中學(xué)，學(xué)中樂”。同時有意識地針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
�。ǘ┤媾淖鳂I(yè)，積極查漏補(bǔ)缺。
小學(xué)生愛動好玩，缺乏自控能力，常常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我做了以下工作：
1、抓好學(xué)生的思想教育。了解他們的處境和想法，讓孩子們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，抄襲作業(yè)抄過來還是別人的，對于自己沒有任何幫助。獨(dú)立按時完成作業(yè)是鞏固知識的最佳方法。
2、一對一的單獨(dú)輔導(dǎo)。針對每一次口算、抄寫本、課堂作業(yè)本和每一張試卷，我都及時批改，并對學(xué)生們進(jìn)行一對一的`輔導(dǎo)，與孩子一起找出做錯的原因，并告知其下次要改正并不犯錯，爭取一次比一次有進(jìn)步。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，并給與肯定和蓋章?lián)Q禮物的機(jī)會。同時通過托管，力爭取得家長對我工作的支持和信賴，與家長多多溝通孩子的情況，以表揚(yáng)為主，批評為輔。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)實踐學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出聽課的機(jī)會，這也是我能向資深教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自身的課堂教學(xué)水平。我深知提升自身素質(zhì)的重要性，要給學(xué)生一杯水，必須自己要有一桶水。在那次聽課后，我堅持基本每一節(jié)都寫反思，研究自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以期在下次課堂爭取做到最好。
二、學(xué)校工作
本學(xué)期有幸參與到發(fā)布微信公眾平臺這個工作，可以為學(xué)校出一份綿薄之力我感到非常榮幸。這是我以前工作的主要任務(wù)，可以說是駕輕就熟。從中，我可以重新拾起PS，寫報道、視頻編輯等�？偣才臄z500余張照片和視頻，共創(chuàng)作11篇公眾平臺文章。
學(xué)校的公眾平臺的消息發(fā)布，是宣傳學(xué)校的有力手段，也是目前最in、最流行的宣傳方法。每一條消息的發(fā)布，都是多元化、全方位地向家長們展示學(xué)校的各個方面的優(yōu)勢。所以，我必須嚴(yán)陣以待，認(rèn)真對待每一次消息發(fā)布，以期發(fā)到每一位家長的手機(jī)中是最完美的呈現(xiàn)，讓家長感受到我們學(xué)校對孩子全面發(fā)展、對家長的誠意。
三、不足之處
踏入教育行業(yè)并不久，我深知作為教師，不但要有扎實的教育教學(xué)基本功，還要有良好的個人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣；不但要“學(xué)高為師”，還要“道高為范”。我還存在以下不足之處：
（一）課堂教學(xué)經(jīng)驗不足。在今后還需要多多向優(yōu)秀資深的教師虛心學(xué)習(xí)，多看優(yōu)秀課堂視頻，提高自身理論知識和課堂教學(xué)水平；對于如何做到科學(xué)落實教育教學(xué)計劃還需要不斷努力。
（二）學(xué)生教育經(jīng)驗不夠。在這個學(xué)期中，學(xué)生的課堂紀(jì)律抓得不是很到位，學(xué)生有時候非常吵鬧，如何在不生氣不兇的情況下讓學(xué)生保持一個好的紀(jì)律是我主要要考慮的一個問題。
最后，祝福學(xué)校越辦越好，感謝學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)，感謝學(xué)校每一位老師。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
20xx年1月24日一學(xué)期來，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
尊重學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)，開展積極評價。美國心理學(xué)家華萊士指出，學(xué)生顯著的個體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個體差異，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的'個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求 。
以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的一代新人。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
舊年已去，新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中，我們又結(jié)束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。本學(xué)期教科室工作在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，各方面工作取得了一定的成效。
一、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)
為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，實現(xiàn)與時俱進(jìn)，學(xué)校特別重視教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。先后派出多名教師到北京、杭州等地學(xué)習(xí)，并于學(xué)習(xí)歸來后，組織了外出學(xué)習(xí)匯報，達(dá)到了“一人外出，全員受益”的學(xué)習(xí)目的。另外，本地區(qū)的教研活動及校本培訓(xùn)，也為教師們提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺。這樣不間斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗；通過示范課、新教師亮相課、行政調(diào)研課和各類公開課，促使老師們在實踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
二、常規(guī)教研、檢查開展扎實，效果顯著
首先教科室將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問題的指導(dǎo)跟進(jìn)，提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中，要根據(jù)檢查情況，對于需要提高的班級在本月內(nèi)要增加作業(yè)回查、
指導(dǎo)的次數(shù)，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo)，要跟進(jìn)班級進(jìn)行幫扶，提高常規(guī)檢查的針對性，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題，并真正解決問題，實現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的，解決教師中存在的困惑。
其次加強(qiáng)學(xué)段常規(guī)教學(xué)管理。低段我們重視基礎(chǔ)，從課堂抓起。注重行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，爭取做到每個孩子不掉隊。中段我們強(qiáng)化管理，從環(huán)節(jié)抓起。鞏固習(xí)慣，防止兩極分化，整體提高。特別要重視尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生幫扶，提高優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)，重視各班前10%、30%、60%人數(shù)跟蹤。高段通過強(qiáng)化工作、從細(xì)節(jié)抓起，向團(tuán)隊合作要質(zhì)量。
三、打造課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
1.建構(gòu)“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”的養(yǎng)正課堂。
2.教材培訓(xùn)實效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材，走進(jìn)教材，開學(xué)前幾天天，教科室組織全體教師分學(xué)科分年級進(jìn)行了教材培訓(xùn)，各分管領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。
3.教科研工作系列化。本學(xué)期繼續(xù)以“五步互助”研修促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個關(guān)鍵，落實帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。年級組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學(xué)期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評、兩反思”的模式。語文、數(shù)學(xué)、英語一學(xué)期集體備課超過了12次，其他學(xué)科一學(xué)期集體備課也超過了8次，老師們自發(fā)組織集體備課主動性強(qiáng)、效果好，再加上評委們的細(xì)心指導(dǎo)，老師們的作課效果愈加明顯。
4.師徒結(jié)對活動凸顯效果。學(xué)期初組織了拜師結(jié)對儀式，接下來的活動也豐富多彩。師傅上示范課并經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課堂教學(xué)，包括備課、講課、評課、作業(yè)的批改等。
5.學(xué)生單項能力測評。
豐富單項能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)測試中的問題積極反思，改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足，將測試作為課堂教學(xué)的一面鏡子，力爭及時對照整改以提高課堂效率。本學(xué)期單項能力測查中我們有一個月以我們當(dāng)下課堂教學(xué)改革中的自主學(xué)習(xí)、合作展示、互動交流等為測查內(nèi)容，體現(xiàn)以測促學(xué)。
6.經(jīng)典誦讀活動開展的有聲有色。
誦讀可以提高學(xué)生的朗誦水平，針對學(xué)生誦讀水平的普遍較差，鼓勵教師們開動腦筋想辦法，把誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，充分利用課前、放學(xué)時的路隊等時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
7.校本課程的開發(fā)、社團(tuán)活動成果顯著。
本學(xué)期我們分學(xué)段每周星期四、五下午最后兩節(jié)課定為選修課，開設(shè)創(chuàng)客、線描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團(tuán)活動，學(xué)生可以自己選擇一個喜歡的社團(tuán)參加活動。
8.走精細(xì)化管理之路，規(guī)范辦學(xué)行為
⑴建立《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的管理制度》、《規(guī)范辦學(xué)行為問責(zé)及監(jiān)督制度》、《嚴(yán)禁工作日中午飲酒和酒后駕車制度》、《嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定》等多項規(guī)章制度，與各處室和教師簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀》，與學(xué)生家長簽訂《規(guī)范學(xué)生不得早到校責(zé)任狀》。
�、瓢岩�(guī)范辦學(xué)行為納入教育教學(xué)常規(guī)檢查中，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)和教科室負(fù)責(zé)對教師上課情況、有無體罰學(xué)生和上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行檢查。
⑶嚴(yán)格執(zhí)行全市統(tǒng)一的作息時間，每周上課時間不超過5天。學(xué)生每天在校時間不超過6小時，嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和拖后放學(xué)，嚴(yán)禁利用休息日、節(jié)假日上課、補(bǔ)課。
�、瓤刂普n外作業(yè)數(shù)量。小學(xué)一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級每天的家庭作業(yè)總量以中等學(xué)生水平計算控制在1小時以內(nèi)。
四、總結(jié)中提升，摸索中前行
�、宕嬖诘膯栴}
點(diǎn)滴收獲，讓我們感受到了課堂教學(xué)改革所帶來的欣慰和喜悅，但這只是一個開端，在不斷地實踐反思中，我們發(fā)現(xiàn)存在很多問題，比如：
一是師資素質(zhì)的整體提高問題。
雖然通過我們的努力，教師的理念、專業(yè)水平有不同程度的提高，但由于年齡結(jié)構(gòu)年輕化，教師的思想、努力意識、改革意識、教育觀念、教學(xué)水平相對滯后，嚴(yán)重影響了學(xué)科的發(fā)展。
二是教學(xué)進(jìn)度的把握上。
以學(xué)生為主體教學(xué)既是一種方式，更是一種理念。要讓學(xué)生參與課堂教學(xué)那么就要讓學(xué)生自己去探究、去總結(jié)、去表達(dá)、去交流。這就需要時間，而一節(jié)課只有短短的'40分鐘，孩子們有很多不同的見解，如果挨個去聆聽，那么教學(xué)的進(jìn)度趕不上，相對應(yīng)的練習(xí)也跟不上；如果把這些都放在課下就又加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三是課堂中教師的“導(dǎo)”分寸把握不好。
一是引導(dǎo)泛濫，引導(dǎo)過細(xì)。學(xué)生獨(dú)立思考和探索的余地便會少。二是缺少了適時適度的引導(dǎo)，學(xué)生的回答總是游離于教學(xué)內(nèi)容之外，教學(xué)目標(biāo)得不到真正的落實。三是面對“生成”的課堂教師的引導(dǎo)無所適從。學(xué)生的思維是形象的，更是多元的，學(xué)生常常會在課堂教學(xué)中隨機(jī)造就許許多多的生成性問題。而在這些生成性問題中，有的對教學(xué)會起到積極作用——賦予教學(xué)意外的“驚喜”，而有些生成性問題對教學(xué)起著消極作用——造成教學(xué)意外“事故”。面對這些生成，教師的引導(dǎo)不同產(chǎn)生的教學(xué)效果亦不同。教師該如何及時開發(fā)和利用這些有益的問題，使之上升為教學(xué)“資源”，使教學(xué)更精彩？教師又應(yīng)如何及時拋棄或轉(zhuǎn)化這些無益的問題，使之不演變成教學(xué)的“垃圾”，使教學(xué)正�；�？
四是課程建設(shè)缺乏體系。
�、嬉�(guī)劃
今后的教學(xué)工作將始終以“養(yǎng)正”為目標(biāo)，在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅持研究的基礎(chǔ)上，未來要做好以下幾個方面的工作：
1.頂層引領(lǐng)
包括兩部分內(nèi)容，一部分是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀興趣，堅持閱讀與寫作。二是在處理具體事情中，養(yǎng)成良好思考習(xí)慣，主要途徑是做事精細(xì)，每做一件事，從策劃——籌備——落實——效果，每個環(huán)節(jié)力求精準(zhǔn)，避免蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影。
養(yǎng)正教學(xué)也要做好頂層設(shè)計，以“正”為目標(biāo)與手段，逐步完善養(yǎng)正教學(xué)體系，從而達(dá)到教師正、學(xué)生正。
2.繼續(xù)深化研究“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”課堂模式
接下來我們將重點(diǎn)關(guān)注教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上如何指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，關(guān)注點(diǎn)：一是學(xué)案中的核心問題如何突破；二是跟進(jìn)課堂觀察學(xué)生的探究、展評、及教師的有效介入。
3.加強(qiáng)課程建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量
課程，是學(xué)校為實施育人目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容、資源及其進(jìn)程的總和。一切有益于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的教育教學(xué)活動都是課程。因此對于學(xué)科課程，繼續(xù)保證國家課程開齊開全，在此基礎(chǔ)上，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次要根據(jù)學(xué)校特色逐步完善多元的校本課程，構(gòu)建“養(yǎng)正課程”體系。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。課堂教學(xué)的探究如同這源頭活水，而這樣的探究沒有盡頭，但我們?nèi)f正人愿當(dāng)那靜心的思考者、踐行者。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期，教導(dǎo)處學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績
1、教學(xué)調(diào)研情況：
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測中，四年級數(shù)學(xué)成績?nèi)珔^(qū)第五，四年級語文全區(qū)第八，四年級英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中，五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一，五年級數(shù)學(xué)全區(qū)第七，五年級英語全區(qū)第三。語文成績上長顯著，獲區(qū)表揚(yáng)，并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗交流。
2、舉行公開教學(xué)情況：
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實”教學(xué)節(jié)研討活動。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動。
3、學(xué)校榮譽(yù)：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
4、論文發(fā)表獲獎情況：我校xx年發(fā)表論文6篇。
5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教師基本功競賽一等獎一人，區(qū)級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎五十余次，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。
6、學(xué)生獲獎情況：
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎.
在第十六屆“1+1”全國小學(xué)生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導(dǎo)組，加強(qiáng)蹲點(diǎn)行政的監(jiān)督。深入進(jìn)行了專項調(diào)研1.教師有償家教問題的專題培訓(xùn)和調(diào)查，2.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查，不斷的規(guī)范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為，受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措，促進(jìn)教學(xué)行為的有效。
1.從學(xué)校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學(xué)科大組負(fù)責(zé)制的運(yùn)作，有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個人主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強(qiáng)的質(zhì)量意識。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問課制。首先在數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗，上教研課前五分鐘請執(zhí)教老師說說自己的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的重難點(diǎn)及如何突破等，然后正式進(jìn)入上課，課后五分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測。讓老師們能做到上又準(zhǔn)備的課，不打無準(zhǔn)備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如課前準(zhǔn)備、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，提高課堂效率，督促其教學(xué)相長。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對出現(xiàn)的問題請專家跟蹤問診。專家的指導(dǎo)，整合校內(nèi)團(tuán)隊，從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問題，研究對策。語文學(xué)科：當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂練習(xí)不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業(yè)評語要多些，內(nèi)容要豐富些，高年級課堂節(jié)奏要快，數(shù)學(xué)學(xué)科（1）發(fā)揮學(xué)生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要?dú)w類梳理。英語學(xué)科：（1）給學(xué)生練習(xí)、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特征，（2）課堂上，把時間多留給學(xué)。綜合學(xué)科：循環(huán)用書、打擊樂器、科學(xué)實驗器材要到位，要多開展學(xué)生活動。教學(xué)管理要加強(qiáng)：（1）學(xué)生良好習(xí)慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強(qiáng)，書寫的質(zhì)量要進(jìn)一步提高。（2）作業(yè)的練習(xí)的要有選擇，精心設(shè)計。3.晚輔導(dǎo)的監(jiān)控，高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。針對這些方面我們進(jìn)行了（1）調(diào)研了非核心課程學(xué)生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進(jìn)行了學(xué)科組研討和印制練習(xí)有效性的調(diào)研，關(guān)注學(xué)生所做的練習(xí)是否有效，做減法，抓有效。
三、著眼質(zhì)量，夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)。
1.我校語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科均建立知識點(diǎn)的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的.智慧形成我校一到六年級每學(xué)期的知識點(diǎn)過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進(jìn)行一些單項過關(guān)檢測，每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測，對未過關(guān)的學(xué)生教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)后再次進(jìn)行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
2.建立新的質(zhì)量觀。在上學(xué)期末，我校進(jìn)行了三年級語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對調(diào)研情況，采取了以下的措施：（1）導(dǎo)向性：通過分析反饋，引導(dǎo)每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質(zhì)量觀，避免到了高年級再去抓質(zhì)量，形成一個質(zhì)量監(jiān)控體系。（2）激勵：通過質(zhì)量獎給予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補(bǔ)差：實現(xiàn)了分段補(bǔ)償，促使老師們在這個階段就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調(diào)動：調(diào)動了低中段老師的工作積極性，原來是高年級老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級齊頭并進(jìn)。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資，（2）開學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級的質(zhì)量提升動員會，老師們士氣大增。（3）學(xué)校教導(dǎo)處有專人蹲點(diǎn)語數(shù)英學(xué)科，經(jīng)常深入他們的課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)。（4）教導(dǎo)處每月對語數(shù)英學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，并集中進(jìn)行分析，同時制定下一階段的課堂教學(xué)或復(fù)習(xí)計劃。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研。
四、抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
20xx年度我校�？埔陨险急忍嵘�91.3%。培訓(xùn)學(xué)時合格率100%。學(xué)校名師工作室有計劃有總結(jié)，有過程資料有成果展示，很好的促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長，其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表揚(yáng)。學(xué)校共有市、區(qū)級課題10項，學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計劃有過程有總結(jié)，統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。 五、存在問題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1.教師的質(zhì)量意識有所提升，如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升，是需要再探討的問題。
2.優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。
3.各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實效，為八叉巷小學(xué)譜寫教育新篇章！
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
顧本學(xué)期我校教育教學(xué)工作，可真謂：有喜有憂，有笑有淚；有花有果，有香有色。
學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期教育教學(xué)工作，一針見血的點(diǎn)出了存在問題，并制定了本學(xué)期的教學(xué)工作。在全體教師的努力下各項工作有了起色，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以總結(jié)。
一、加強(qiáng)、落實教學(xué)常規(guī)管理。
1、每位教師及時、認(rèn)真書寫教案（手寫），并嚴(yán)格按中心校規(guī)定格式寫，做到先周備課，不上無教案課。
2、合理布置作業(yè)，不盲目讓學(xué)生抄生字、抄課文多少遍，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
4、注重學(xué)生的'能力培養(yǎng)。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)
1、認(rèn)真落實生本課堂，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
2、認(rèn)真落實校本課程
本學(xué)期，我校把“器樂”“籃球”“小瓶子大創(chuàng)意”作為本學(xué)期校本課程，由專業(yè)教師施力文老師負(fù)責(zé)器樂，郭恒川老師負(fù)責(zé)籃球，郭佳雪老師負(fù)責(zé)小瓶子大創(chuàng)意。我校社團(tuán)開展的有聲有色。
3、繼續(xù)加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。
�。�1）、堅持每天學(xué)生放學(xué)路隊背誦古詩、名言、三字經(jīng)等國學(xué)。
�。�2）、充分利用各班圖書角，圖書館定時向?qū)W生開放。
�。�3）、開展了“講故事”“吟誦古詩”“漢字聽寫”等活動，并認(rèn)真落實，由施力文老師具體負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助。
（4）、教師、學(xué)生堅持寫讀書筆記，并作為一項檢查內(nèi)容。
三、成立各種社團(tuán)，促進(jìn)各種活動。
繼續(xù)加大、支持各個社團(tuán)的建設(shè)，新增添畫室設(shè)備。音樂社團(tuán)，由施力文老師具體負(fù)責(zé)；現(xiàn)在學(xué)校音樂社團(tuán)“器樂”有隊員40名。美術(shù)社團(tuán)，由郭佳雪老師具體負(fù)責(zé)；有學(xué)員20名。體育社團(tuán)，由郭恒川老師具體負(fù)責(zé)。“籃球隊”學(xué)生技術(shù)有大幅度提升，且多次獲得經(jīng)開區(qū)籃球賽前5名。
各社團(tuán)在老師們的努力下都取得了好成績，20xx年11月，鄭州戲曲進(jìn)校園經(jīng)開區(qū)賽區(qū)我校節(jié)目三等獎；經(jīng)開區(qū)冬季長跑運(yùn)動會獲得區(qū)第二名。
四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開展校本教研活動。
1、成立了語文教研組，由李麗老師任組長；數(shù)學(xué)教研組，由新秀楊千藝?yán)蠋熑谓M長。教研組根據(jù)開學(xué)初制定的各種活動，開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計的觀摩、評課。賈曉青老師獲得經(jīng)開區(qū)數(shù)學(xué)一等獎，代表經(jīng)開區(qū)參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。獲得市級優(yōu)質(zhì)課三等獎。
2、學(xué)校開展了新分教師拜師會。新教師何小燕、趙世嬌、周慈與師傅李麗、陳國勤、賈曉青老師受到中心校表揚(yáng)。
3、老師們積極參加各種教師培訓(xùn)活動。
存在問題：
1、學(xué)校課題立項仍有待提高。
2、教師課堂改革不大膽，缺乏創(chuàng)新精神。
3、各種活動仍需加強(qiáng)。
4、學(xué)校圖書、各班圖書角對學(xué)生開放次數(shù)需要增加。
總之，我校全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在席國強(qiáng)校長的帶領(lǐng)下，顧大局、識大體，齊心協(xié)力把我校各項工作再上新臺階，讓后王小學(xué)再創(chuàng)輝煌�。�！
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。
二、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全班共同進(jìn)步
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成任務(wù)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與教研活動，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平
在本學(xué)期中，我積極參加教研活動，提高自身能力。學(xué)以致用，我在教學(xué)工作中也注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、興趣廣泛，博覽群書，拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時，學(xué)生的法律知識有了很大的提升。
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
一、教育教學(xué)：
本學(xué)期我擔(dān)任一年級六個班，二年級三個班的體育教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內(nèi)容按照常規(guī)，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習(xí)。主動的去參與的.學(xué)校安排的各項理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去。本學(xué)期在各組長和各位老師的指導(dǎo)下，圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績。
二、日常行為：
在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團(tuán)結(jié)同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。
三、存在不足：
1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；
2、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；
3、對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。
四、改正措施：
1、要不斷提高自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；
2、創(chuàng)設(shè)課堂情景調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內(nèi)容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；
3、提高學(xué)生對體育課的重視通過各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。
以上是我個人的期末工作總結(jié)，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
【第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-24
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)03-29
鄉(xiāng)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)08-15
小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)03-25
第一學(xué)期小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)05-22
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15篇03-07
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15篇04-03