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教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-14 17:12:18 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)【推薦】

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)【推薦】

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

  20xx年度學(xué)年第二學(xué)期,我擔(dān)任高一14、15兩班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、高二12、13班的《漢字錄入》兩門(mén)課程的教學(xué),帶過(guò)一段時(shí)間高一12班的《漢字錄入》,《微機(jī)應(yīng)用》課已成為職業(yè)中專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。了解計(jì)算機(jī)的基本理論,學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作,是二十一世紀(jì)的青年必須具備的能力之一。在教育教學(xué)上崗位上,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)課,側(cè)重于學(xué)生實(shí)際操作,學(xué)生的實(shí)際操作情況如何直觀的反映出教育教學(xué)的效果和水平。要真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力。下面,我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

  計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)更新很快,新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)科目教師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將計(jì)算機(jī)知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n

  開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,寫(xiě)好電子教案,平時(shí)做到周前備課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,深入研究各個(gè)版本內(nèi)容,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。備課時(shí)注意三個(gè)方面:

  ①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

  ②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

 、蹅浣谭ǎ哼x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。

  備課教案全部采用電子教案,同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過(guò)上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。計(jì)算機(jī)應(yīng)用在信息時(shí)代的發(fā)展迅猛,作為計(jì)算機(jī)教師,我時(shí)刻關(guān)注著任教科目的發(fā)展動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研教材教法,了解該科目的最新動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。

  3、認(rèn)真上課

  1)理論課

  課前研究教育對(duì)象和內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多是上不了高中的學(xué)生,學(xué)生自學(xué)性差,自學(xué)能力差,領(lǐng)悟能力差,在課堂上教師所講內(nèi)容學(xué)生能記住的很少,而課后學(xué)生很少看書(shū),上機(jī)的時(shí)候遇到一點(diǎn)問(wèn)題就不知所措了。采用傳統(tǒng)課堂講述法,不考慮中專(zhuān)生這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群體中,教學(xué)效果當(dāng)然不好。上課時(shí)除認(rèn)真講課,要教學(xué)目的明確外,教師在講解理論知識(shí)時(shí),如果只用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)講解,不考慮到學(xué)生現(xiàn)有的接受能力,教學(xué)效果很難說(shuō)好!按虮确健笨梢誀I(yíng)造一種輕松活潑的課堂氛圍,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。巧用類(lèi)比,化難為易,取得了較好的效果。在講述“資源管理器”窗口的功能時(shí),文件夾及文件的操作是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

  為了幫助學(xué)生理解“文件夾”及“文件”的概念,本人巧用“類(lèi)比”,把資源管理器和我們?nèi)粘I钪械臋n案室進(jìn)行類(lèi)比來(lái)講述,在日常生活中,我們最關(guān)心的是文件內(nèi)容及文件存放的位置,即存于某檔案室、某檔案柜、某抽屜里,而對(duì)于“資源管理器”來(lái)說(shuō),我們也最關(guān)心文件內(nèi)容及文件存放的位置,即位于某盤(pán)符、某文件夾、某子文件夾,這就是“資源管理器”中文件的路徑。通過(guò)這樣的類(lèi)比,學(xué)生對(duì)“資源管理器”中“文件”和“文件夾”的概念有了很深的理解,再來(lái)講述“資源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夾的操作,學(xué)生就能比較輕松地接受。在學(xué)習(xí)“Word20xx字處理”時(shí),可以把“資源管理器”窗口與“Word20xx”窗口進(jìn)行比較,先打開(kāi)“資源管理器”窗口,再打開(kāi)“Word20xx”窗口并橫向平鋪,引導(dǎo)學(xué)生比較“資源管理器”窗口和“WORD20xx窗口”有哪些相同和不同。

  同學(xué)們立即邊看書(shū)邊思考,既鍛煉了學(xué)生的思維,又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。后來(lái)學(xué)生各抒己見(jiàn),問(wèn)題答案逐漸明朗化,接著教師歸納總結(jié),學(xué)生明白。對(duì)“窗口”和“對(duì)話框”的組成也可以引導(dǎo)學(xué)生用“比較法”來(lái)學(xué)習(xí)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)觀察,分析,發(fā)現(xiàn)窗口和對(duì)話框的最明顯的區(qū)別是窗口標(biāo)題的最左邊有控制圖標(biāo),窗口標(biāo)題欄的最右邊有最小化、最大化按鈕,而對(duì)話框有幫助按鈕;窗口可以改變大小、而對(duì)話框不能改變大;對(duì)話框隨時(shí)可以啟用幫助按鈕、而窗口要通過(guò)幫助菜單才能獲得幫助。教師教給學(xué)生好的方法,學(xué)生學(xué)得牢、記得住,學(xué)習(xí)積極性也大大提高。然后,教師可以舉大量的實(shí)例讓學(xué)生判斷哪些是窗口,哪些是對(duì)話框,加深了印象,學(xué)生學(xué)得輕松。

  《微機(jī)應(yīng)用》是一門(mén)操作性很強(qiáng)的課程,光學(xué)理論知識(shí),學(xué)生沒(méi)有獲得感觀上的認(rèn)知,教學(xué)效果也不好。因此,本人經(jīng)常通過(guò)多媒體演示教學(xué)內(nèi)容,讓形、音進(jìn)入學(xué)生多種感觀,一些課堂上很難明白的東西,一下子就清楚明了。例如在講述WORD文字排版軟件時(shí),本人先將一張圖文并茂的電子賀卡展示給學(xué)生看,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再演示這張“電子賀卡”的制作過(guò)程。學(xué)生看得認(rèn)真,聽(tīng)得明白。一般教師花35分鐘時(shí)間講解,后15分鐘由一名學(xué)生上臺(tái)操作,遇到問(wèn)題,當(dāng)堂課解決,只有在不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生的能力才會(huì)提高。借用先進(jìn)的教育教學(xué)手段,化“抽象”為“直觀”,節(jié)約時(shí)間,輕松明了,形象直觀。

  課堂教學(xué)體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的.科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)絡(luò)信息,推薦知名學(xué)習(xí)網(wǎng)站,通過(guò)一些教學(xué)網(wǎng)站的視頻教學(xué),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)的能力,學(xué)會(huì)如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答疑解惑。

  2)實(shí)訓(xùn)課

  結(jié)合理論課內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)較多采取實(shí)例教學(xué)法,從現(xiàn)實(shí)工作中所需要用到的知識(shí)為突破口,將以后工作中將要涉及的知識(shí)點(diǎn)編輯成作業(yè),先發(fā)放給學(xué)生自學(xué)練習(xí),教師在旁指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,之后講解作業(yè),對(duì)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題做重點(diǎn)講解。實(shí)訓(xùn)中要注意的是,我校生源來(lái)自不同的地方,城市和農(nóng)村的學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相差較大,要對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行手把手的耐心的輔導(dǎo),給予他們鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的信心,并教育他們學(xué)習(xí)方法,讓他們以最快的速度趕上教學(xué)進(jìn)度。

  教學(xué)中重點(diǎn)通過(guò)實(shí)際操作強(qiáng)化理論,這樣更便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化理解,使教學(xué)真正的從“理論教學(xué)”轉(zhuǎn)變成“實(shí)操教學(xué)”,讓學(xué)生把每次作業(yè)當(dāng)成日常工作中的工作任務(wù)去完成,既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),提高了他們的積極性。計(jì)算機(jī)課關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)會(huì)操作,因此應(yīng)當(dāng)給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí),把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

  在上機(jī)前,教師要做充分的準(zhǔn)備,比如說(shuō)準(zhǔn)備上機(jī)題目,包括必做題和選做題,必做題應(yīng)詳細(xì)寫(xiě)明操作步驟,學(xué)生按照操作步驟一步步操作,否則的話,對(duì)那些反應(yīng)比較慢的同學(xué),光幾個(gè)上機(jī)題目,他們會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手的。選做題可以只給出題目而不給出操作步驟,這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,學(xué)生瀏覽一遍,教師講一遍,多媒體演示一遍,學(xué)生操作一遍,遇到問(wèn)題,大多數(shù)學(xué)生能自己解決,對(duì)極少數(shù)較難解決的問(wèn)題,教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

  教師應(yīng)把主要精力放在:督促差生完成實(shí)習(xí)任務(wù);督促基礎(chǔ)好的學(xué)生做完選做題;對(duì)每個(gè)學(xué)生的上機(jī)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)分。在整個(gè)上機(jī)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生在上機(jī)中獲得成就感,這就促使他們更加努力地去學(xué)習(xí)新的知識(shí),而教師對(duì)學(xué)生上機(jī)時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心。師生之間形成良好的互動(dòng),通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié),化說(shuō)教為實(shí)效,取得了較好的教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生看到自己用電腦制作的電子賀卡,用計(jì)算機(jī)繪制的課程表、新生登記表等各項(xiàng)成果,對(duì)《微機(jī)應(yīng)用》課產(chǎn)生了興趣,原來(lái)學(xué)微機(jī)并不難呀!

  4、認(rèn)真總結(jié)

  課堂布置作業(yè),認(rèn)真評(píng)改學(xué)生作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)點(diǎn)撥給學(xué)生,課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),真正的向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  5、加強(qiáng)學(xué)生思想教育

  對(duì)于計(jì)算機(jī)課,尤其是上機(jī)課,學(xué)生網(wǎng)癮較大,游戲癮較大,沒(méi)有外網(wǎng)沒(méi)有上機(jī)興趣,這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)紀(jì)律和效果,為改變這種現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們采用多種方式,選擇無(wú)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),多講目標(biāo)和道理,與學(xué)生溝通,讓學(xué)生先接受教師,再接受該教師所教的課程。另外,作為任課教師,并不僅僅局限在課程教學(xué),學(xué)生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應(yīng)負(fù)的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)學(xué)生日常的QQ交流可了解到學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給他們回復(fù),指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,進(jìn)一步融合師生之間的關(guān)系。

  以上是我在本學(xué)期計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作中的總結(jié)。我知道作為一名計(jì)算機(jī)教師,始終堅(jiān)信“因材施教、深入淺出”才能出奇招。教師在教學(xué)過(guò)程中,要采用科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)得快、記得住、記得牢。只有這樣,學(xué)生才會(huì)學(xué)得一技之長(zhǎng),我們的教學(xué)才會(huì)收到事半功倍的效果。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),我進(jìn)一步積累了不少的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富了有價(jià)值的作業(yè)題庫(kù),真正做到了因材施教。但由于客觀原因,本學(xué)期在教學(xué)上也存在著一些不足,一是課程設(shè)置每周兩節(jié)太少,加之我們使用三機(jī)房,機(jī)子老化嚴(yán)重制約了學(xué)生的上機(jī)效果,致使理論課與實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)很難協(xié)調(diào),上課效果沒(méi)有得到高效發(fā)揮;二是我上課班級(jí)因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí),耽誤了一個(gè)月的時(shí)間本來(lái)這個(gè)學(xué)期時(shí)間相對(duì)又較短,影響了教學(xué)進(jìn)度和成績(jī)。但下個(gè)學(xué)期我將利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,想辦法為他們彌補(bǔ)這個(gè)遺憾,盡快補(bǔ)上落下的課程。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2

  第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透音樂(lè)素質(zhì)教育,用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

  一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè),多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,有必須的審美本事,基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  一、完成的教學(xué)任務(wù)

  第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“恢的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱恢的學(xué)校,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的'音樂(lè)。選材上,有兒歌,有外國(guó)名曲,有學(xué)校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)資料。

  1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》…勾勾》等,培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)校的感情,對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

  2、恢的一天包括《恢的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等,主要培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感,對(duì)生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材,我采用了唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn)。

  3、祖國(guó)你好包括中外許多作曲家的作品,如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等,悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。這組資料重在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情。讓孩子們了解了自我的祖國(guó)。

  4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《恢的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話》等,充滿(mǎn)了民族音樂(lè)的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情,人與自我和諧相處的情趣。

  5、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè)見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

  二、思想教育

  教學(xué)中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),有高尚的情操。經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)理解,愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  三、教學(xué)方法

  進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè)思想,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)礁,科學(xué)上課,力求到達(dá)課標(biāo)的要求。運(yùn)用了唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來(lái),讓恢充滿(mǎn)整個(gè)課堂。

  本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課,復(fù)習(xí)一周。提前備課,有計(jì)劃,有思,認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,課后有思,期末有總結(jié)。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3

  又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,在過(guò)去的一學(xué)期里,忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也有收獲;仡欉@一學(xué)期里,每一個(gè)失敗,每一個(gè)成功都能刺激自己在新的一年里取得更的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備礁!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以生為本,把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo),把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設(shè)了小舞臺(tái)教你一招等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的'喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。

  在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁而失去了他的威力,我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒(méi)有備好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

  在新的一年里,在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的助下,我一定會(huì)不斷進(jìn)步,更上一層樓。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4

  本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)·按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》,《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足·現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、課程目標(biāo)

  高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用,形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力·對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結(jié)合學(xué)科知識(shí),使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的.看得見(jiàn)、模得著的事實(shí),增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力·

  二、教學(xué)研究

  1、備課深入細(xì)致·平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)·在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況·教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)·

  2、注重課堂教學(xué)效果·堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合·在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)·

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,面批面改·

  三、課程研究

  面臨新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)·課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念·樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處·

  通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高·反思自己的工作,仍然有很多值得改進(jìn)的地方:

  1、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念·只有思想,沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的·還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,新課程才會(huì)有生命力·

  2、在高二化學(xué)的教學(xué)中,對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐·

  3、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒(méi)有真正體驗(yàn)新課程理念·放不開(kāi)手腳,改革的步子不大·

  4、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷向有特長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí),使自己的工作逐步得到完善·

  四、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入·

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足·

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入·對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)·

  4、后進(jìn)生未抓在手·由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,后進(jìn)生難度較大·

  5、教學(xué)反思不夠·

  五、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想·

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)·

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念·

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二6、7、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):

  1、課前準(zhǔn)備,備好課·

  把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革·

  2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好·

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的.興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施·

  4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)·

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體·教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求·

  化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見(jiàn),摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯·如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)·在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)·實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣·在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解·

  5、課堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意·使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)·

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始·比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服·從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重·所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平·

  本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽(tīng)課15節(jié),參加教研活動(dòng)19次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累·通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高·

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)·

  在高二化學(xué)的教學(xué)中,我取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐·

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)6

  一、師德表現(xiàn)

  關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

  關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊?工作完全是良心活,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

  二、教育、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容!澳_踏實(shí)地,膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的'賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

  學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了量的素材,撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)7

  伴隨著新年的臨近,本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。在過(guò)去非常的20xx年度第一學(xué)期,嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,遵循新課改理念,在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精,永不言棄,教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步,能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過(guò)在課余班空里和他們交流,發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類(lèi)的能力、處理問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大程度的提高。當(dāng)然,從地理教學(xué)的角度來(lái)講,他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力,會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長(zhǎng)進(jìn)的。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級(jí)地理教師,一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果:

  一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課有效細(xì)微。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材教法,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫(xiě)雖是簡(jiǎn)案,但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì)。

  2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn),以誘思探究教學(xué)為主,不搞“滿(mǎn)堂灌”或“滿(mǎn)堂吼”,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次,代表XX市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議。上公開(kāi)課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇(見(jiàn)個(gè)人博客)。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生

  應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

  2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素

  首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情

  首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé),先信任他們,再鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解萬(wàn)歲”,即通過(guò)學(xué)生的視角看事物。

  四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施

  課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系,是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”?教育心理學(xué)認(rèn)為:良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛(ài)任課老師,對(duì)所學(xué)課沒(méi)有興趣,他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。

  1、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂,甩開(kāi)一切煩惱,集中精力,精神飽滿(mǎn),進(jìn)入角色,事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話,用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生,以微笑面對(duì)學(xué)生,讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的`,從而也

  愉快地進(jìn)入自己的角色。

  2、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過(guò)任何一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì),認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家評(píng)課,并融會(huì)貫通,學(xué)以致用,將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。

  3、校內(nèi),依托教研組積極進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽(tīng)評(píng)自己的教學(xué),指出不足,有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取他人之長(zhǎng),補(bǔ)充自己之短。

  五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法

  1、貫徹國(guó)家的教育方針,一絲不茍地做好自己的本職工作,把自己對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的愛(ài)都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。

  2、不斷學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論,同同事交流、爭(zhēng)論,通過(guò)博客與同行博友們交流,從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。

  3、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心,時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,進(jìn)行教育心理疏導(dǎo),降低非智力因素的干擾。

  4、每一生次的學(xué)生地理問(wèn)題都有詳細(xì)記錄(問(wèn)題是什么?學(xué)生怎么不會(huì)或錯(cuò)的、不會(huì)或錯(cuò)的原因、曾錯(cuò)幾次了等),以便對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo),共性問(wèn)題上博客討論總結(jié)。

  5、在課堂管理上,徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法,在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的,我們還沒(méi)有到給他們提早下任何結(jié)論。

  6、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。針對(duì)地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn),在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法,如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵(lì)法、幽默語(yǔ)言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還通過(guò)提問(wèn)上講臺(tái)、生生交流討論、授課過(guò)程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等,都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng)。

  7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,對(duì)學(xué)生不侮辱、不體罰,遇事先冷靜思考。我相信自己的對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。

  8、博客日志推出固定話題:“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時(shí)事地理系列”、“博客閑言碎語(yǔ)系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品:地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專(zhuān)題,基本做到與教育教學(xué)同步,與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長(zhǎng)

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間xx年過(guò)去,這期間感觸很深,工作思路也發(fā)生了很大變化。

  一、工作總結(jié):

  5月份正式進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部工作,從進(jìn)這個(gè)公司到這之前在機(jī)加工車(chē)間做綜合管理兼統(tǒng)計(jì)工作。雖做了半年,但基本上已經(jīng)對(duì)機(jī)加工車(chē)間的整體狀況有了較透徹的了解。感覺(jué)在車(chē)間一直這樣做下去,實(shí)在沒(méi)什么意思可言,主要一點(diǎn),就是工作本身缺乏挑戰(zhàn)性,按部就班,接觸到的實(shí)際案例較少,工作較有規(guī)律。進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部的時(shí)候,恰好公司準(zhǔn)備通過(guò)ISO/TS16949外審拿到證書(shū),而這之前在機(jī)加工車(chē)間我也已經(jīng)作為一個(gè)內(nèi)審員做這樣的事情了。所以雖然是剛一進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部,但對(duì)這一套并不陌生,從整理檔案入手,將16949所需要的材料全部補(bǔ)齊,6月份外審的時(shí)候,果然非常的順利。自己還承擔(dān)著生產(chǎn)計(jì)劃的跟蹤與完成情況落實(shí),然后又抓安全生產(chǎn),接著是接手財(cái)務(wù)管理員的工作,將貨款回收的、銷(xiāo)售開(kāi)票的工作納入我的工作范圍,因?yàn)榇饲邦^緒較亂,很是忙活了一陣。工作漸漸順手起來(lái)。年底又突然搞起了節(jié)能降耗。這些工作有時(shí)候壓得我喘不過(guò)氣來(lái),反過(guò)來(lái),又常常覺(jué)得很充實(shí),事情做得多了,就能夠從中學(xué)到很多做事的方法,雖然自己比較笨,但是很認(rèn)真,也很用心。

  二、 一年來(lái)所到的工作經(jīng)驗(yàn)。在這里愿與每一個(gè)人分享微不足道的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)。

  1、事情一旦在手,就要趕緊結(jié)束。這里是說(shuō)可以馬上去做的事情就要馬上去做,決不要找借口拖延。不信的話,你可以試試,越拖延你就越想往后拖。

  2、不要半途而廢。有些事情不可能一蹴而就,需要幾天或更長(zhǎng)的時(shí)間才能完成,要堅(jiān)持下去,要不斷地跟蹤,將這類(lèi)事情專(zhuān)門(mén)記錄下來(lái),每天看一看進(jìn)展到什么程度了,直到完成了畫(huà)上了句號(hào)為止。

  3、要學(xué)會(huì)包容。大家來(lái)自五湖四海,成長(zhǎng)的環(huán)境不同,天性不同,脾氣也就不同。但是要樹(shù)立都是為了工作的目的,而不能增加個(gè)人恩怨的色彩。不要去記仇,也不要爭(zhēng)論不休。事情自然有它的運(yùn)行規(guī)律,最終的結(jié)果必是客觀的。對(duì)的始終是對(duì)的,錯(cuò)的永遠(yuǎn)對(duì)不了。所以即使你的意見(jiàn)是正確的`,但沒(méi)有被采納,也不要灰心喪氣,相信最終的結(jié)果一定會(huì)是那個(gè)持正確觀點(diǎn)的人的。

  4、不要為了工作而工作,也不要一味的追求純粹的功利主義。功名利祿,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種方式,但是也不要將此看得太重。要有一顆平淡的心,一顆端正的心,一顆感恩的心。用心的工作,用心的生活。每天都能感覺(jué)到自己在進(jìn)步,每天對(duì)自己所做的事情都覺(jué)得很有成就,哪怕在別人看來(lái)不過(guò)是做了一些你應(yīng)該做的小事情,但只要你認(rèn)真地用心去做了,你一定會(huì)感覺(jué)很有收獲,你一定會(huì)很快樂(lè),很開(kāi)心。這就好了。其他就不要計(jì)較太多。總之,為了公司這個(gè)你所處的團(tuán)體盡了自己的綿薄之力,你就應(yīng)該寬心,應(yīng)該坦然,應(yīng)該快樂(lè)。

  5、站在顧客那邊思考問(wèn)題。以顧客為關(guān)注焦點(diǎn),永遠(yuǎn)記住這一信條,訂單就是命令單,所有的工作都要圍繞著顧客訂單去開(kāi)展。盡量不要拖延產(chǎn)品交期。實(shí)在無(wú)法按期交貨,一定要提前和顧客解釋清楚,并爭(zhēng)取顧客的諒解。只要公司產(chǎn)能允許,就要想方設(shè)法滿(mǎn)足顧客的要求。

  6、要時(shí)常為自己充電,利用公司現(xiàn)有的圖書(shū)資料及其他學(xué)習(xí)資源,不斷補(bǔ)充自身的能量。

  7、對(duì)員工不要做過(guò)于嚴(yán)厲的懲罰。不要因?yàn)橐淮慰荚嚥患案,就要將他的工資一下子降下來(lái),降很多。這樣做很不道德,也很不明智?荚嚥患案窨赡芤?yàn)樗粫r(shí)粗心,可能在考試之前制定的評(píng)分制度不公平,可能因?yàn)樵u(píng)卷人存在主觀上的偏見(jiàn),也可能因?yàn)樗麥?zhǔn)備不充分,有很多原因,但這一次考試說(shuō)明不了多少問(wèn)題,尤其是和工作。他干的工作好,但他有可能考得不如別人。你不認(rèn)為這很正常嗎?所以做為領(lǐng)導(dǎo)者,要具有寬闊的胸懷,不要給自己的員工過(guò)不去。你要他做的只有一條,告訴他,看到了嗎,這就是你的成績(jī),為什么你比別人考得差?是什么原因造成的?然后讓他去認(rèn)真的做總結(jié)分析就OK了。不要小題大做。

  8、員工考試之前,一定要將評(píng)分制度公布出來(lái)。不要等到了成績(jī)出來(lái)以后,根據(jù)實(shí)際成績(jī)?cè)賱澇鲆粭l分?jǐn)?shù)線,按照預(yù)定的百分比人為的劃出不合格的人員的范圍。這是很不地道的做法。但偏偏有人在做。但愿這只是某些人的一次性嘗試而已。

  三、生產(chǎn)計(jì)劃的編排與跟蹤。

  生產(chǎn)計(jì)劃一定要編制合理,既要考慮顧客的訂單,又要考慮產(chǎn)能和實(shí)際。要與車(chē)間各工段結(jié)合好,防止某一工段瓶頸現(xiàn)象的出現(xiàn)。這種現(xiàn)象在訂單緊急的時(shí)候是非常危險(xiǎn)的。每天要對(duì)當(dāng)天與之前的計(jì)劃完成情況做一個(gè)總結(jié),徹底掌握生產(chǎn)進(jìn)度。雖然已經(jīng)做了這么長(zhǎng)的生產(chǎn)計(jì)劃與跟蹤,但越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)若要真正掌握生產(chǎn)計(jì)劃能夠圓滿(mǎn)完成的秘訣,還需要努力的去尋找,去探索,去總結(jié)。個(gè)人認(rèn)為,與車(chē)間主任、各工段長(zhǎng)的溝通至關(guān)重要。有時(shí)候他們不愿意改變自己一直以來(lái)的做法,認(rèn)為那樣做已經(jīng)達(dá)到了負(fù)荷,尤其是工段長(zhǎng),有時(shí)候自以為是,各自為政,而不從整個(gè)車(chē)間的全局、整個(gè)公司的全局、顧客的利益去考慮問(wèn)題。即使車(chē)間也是時(shí)常有這樣的現(xiàn)象發(fā)生,不是首先考慮到整個(gè)公司,而是先考慮自己車(chē)間的員工以及自己的產(chǎn)量,而不是看哪個(gè)交期緊,哪個(gè)訂單急需生產(chǎn)。他們對(duì)訂單的交期好像不太關(guān)注。起碼與產(chǎn)量比起來(lái),工作的難易度比起來(lái),他們更愿意選擇后兩者。

  四、 對(duì)公司過(guò)去一年的回首與公司未來(lái)的展望。

  過(guò)去的一年,因?yàn)榻?jīng)歷了國(guó)際金融危機(jī)的沖擊,銷(xiāo)售明顯下滑。但隨著金融風(fēng)暴的逐漸消失,公司的效益開(kāi)始明顯好轉(zhuǎn),希望在上,尤其接近年關(guān),訂單大幅攀升,車(chē)間生產(chǎn)線開(kāi)足馬力仍滿(mǎn)足不了客戶(hù)訂單的需求。20xx年,顯然,已經(jīng)來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。相信新的一年,一定會(huì)有很大的收獲。我也相信自己,在新的一年里,我會(huì)成長(zhǎng)得更快,更充實(shí),更加強(qiáng)壯。努力工作,不斷進(jìn)步!

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我依舊擔(dān)任三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)策略。反思這一學(xué)期有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),所以本學(xué)期重在抓后進(jìn)生,也注重?cái)?shù)學(xué)算理的教法。開(kāi)學(xué)初,就和他們制定幾項(xiàng)約定,設(shè)置獎(jiǎng)罰程序,繼續(xù)評(píng)星活動(dòng),來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)教學(xué)中,也吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于一些行為習(xí)慣有問(wèn)題的或者上課思想不集中學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,加強(qiáng)進(jìn)行教育或者批評(píng),并運(yùn)用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè),對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,并思考解決之策。

  在教育方面,認(rèn)真上課,在課后思考每節(jié)課出現(xiàn)的不足,并思考對(duì)策,在以后的時(shí)間里進(jìn)行彌補(bǔ),并在下一次新課前避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。在教學(xué)前,認(rèn)真?zhèn)湔n,并研究其中算理,思考如何把他轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言,來(lái)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的語(yǔ)言應(yīng)該嚴(yán)密而簡(jiǎn)練,不像語(yǔ)文要詳細(xì)生動(dòng),因?yàn)閿?shù)學(xué)上算理如果表述過(guò)多,學(xué)生就會(huì)引起混淆,反而會(huì)起反作用。

  在這學(xué)期的教學(xué)中,還存在一個(gè)需要繼續(xù)思考解決策略的問(wèn)題,就是如何讓學(xué)生讀懂應(yīng)用題,讀清應(yīng)用題,如何運(yùn)用正確有效的方法解決應(yīng)用題的問(wèn)題如何有點(diǎn)及面的講清應(yīng)用題算理。有一些后學(xué)生做解決問(wèn)題的時(shí)候,要么是不看請(qǐng)題目,要么是亂作,加減乘除不知道什么時(shí)候該用什么,什么時(shí)候不該用什么。這次的`期末考試中,問(wèn)題也就是在解決問(wèn)題這一塊上。雖然在復(fù)習(xí)時(shí),已經(jīng)針對(duì)應(yīng)用題做過(guò)訓(xùn)練,但是,解決問(wèn)題的問(wèn)題依舊突出。

  在今后的教學(xué)中,我還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)反思?傊窈蟮慕虒W(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)10

  去年以來(lái),我擔(dān)任高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù),下面對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié),主要有三點(diǎn)·

  一、遵循規(guī)律,抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)·

  化學(xué)課具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性,通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維,培養(yǎng)學(xué)生的興趣是化學(xué)課的關(guān)鍵·我堅(jiān)持在教學(xué)中抓住化學(xué)實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的研究性,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題做不同角度的研究,直到探究出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系·通過(guò)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的研究來(lái)把握的關(guān)鍵點(diǎn),不但達(dá)到能使學(xué)生們理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)來(lái)體會(huì)科學(xué)研究的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法,促進(jìn)其智力與能力的發(fā)展·一年來(lái),我在抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),重點(diǎn)在成績(jī)不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大興趣教學(xué)的分量,通過(guò)一年的學(xué)習(xí),大部分原來(lái)對(duì)化學(xué)不感興趣的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性,部分厭學(xué)的同學(xué)改變了化學(xué)“學(xué)不會(huì)”、“學(xué)不好”的'看法·

  二、注重基礎(chǔ),狠抓基本知識(shí)教育·

  通過(guò)對(duì)考生答題中存在的問(wèn)題分析,感覺(jué)到主要是與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的前提,基礎(chǔ)不牢,很難學(xué)好化學(xué),因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的·因此,在教學(xué)中,我堅(jiān)持抓基本、打基礎(chǔ)、夯實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)的基本功·抓基礎(chǔ)知識(shí),堅(jiān)持抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)·

  由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面·堅(jiān)決克服那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的都能消化好、吸收好,避免學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問(wèn)題發(fā)生·堅(jiān)持抓基本技能,重視化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng),在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,

  三、求實(shí)創(chuàng)新,積極參加教學(xué)改革·

  創(chuàng)新是每項(xiàng)工作進(jìn)步發(fā)展的靈魂,在教學(xué)中根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革是必須和必要的·因此,我積極參加教學(xué)改革工作,使自己的教研水平向更高處推進(jìn)·本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法·

  我積極虛心的聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,借鑒到自己的教學(xué)中來(lái),對(duì)不足的地方進(jìn)行及時(shí)的修正和修訂·積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平·

  通過(guò)一年來(lái)的教學(xué),提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)水平,提高了教學(xué)質(zhì)量,但也存在一些不足,主要是創(chuàng)新力度上還有待提高·接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步加以強(qiáng)化·

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)11

  緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多了。自踏入教育這一崗位以來(lái),我深知自己肩上的責(zé)任有多重,人民教師這一職業(yè)是辛苦的,它擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作以及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。為此,我始終以勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己在青屏工作的座右銘。下面我從六個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高。

  本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。積極學(xué)習(xí),深刻剖析自己教學(xué)工作方面的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課。

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),開(kāi)學(xué)初,我認(rèn)真通讀教材,語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀能力作為教學(xué)重點(diǎn),因此我認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準(zhǔn)備,絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),每講完一節(jié)課,及時(shí)反思,找出自己教學(xué)工作的不足。對(duì)于孩子們的作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng),課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力,一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)成績(jī)提高明顯。

  三、班級(jí)工作

  本次期末考試,我班孩子總分2721,人評(píng)90.7,優(yōu)秀率86.7,及格率百分之百。基礎(chǔ)題孩子們做的不錯(cuò),分析失分的原因還是對(duì)閱讀理解題吃不透,今后在這方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練。三年級(jí)孩子處在兒童期的后期階段。在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,生理和心理特點(diǎn)變化明顯,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí),三年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,雖然開(kāi)始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還極其有限,社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏,經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題,是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo),孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期,綜合能力得到快速的提高,在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,從此踏上成功的人生之路。因此作為教師我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。

  此外,我堅(jiān)信教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

  四、注重家校聯(lián)系

  本學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我積極響應(yīng)學(xué)校組織召開(kāi)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),以隊(duì)會(huì)形式向家長(zhǎng)朋友們展示孩子們?cè)谛5木时憩F(xiàn),讓家長(zhǎng)了解孩子們的在校情況及表現(xiàn),使家長(zhǎng)們做到心中有數(shù),知道如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作,并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,組織交流,交流中,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

  五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

  參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如踏青活動(dòng)、演講賽、“六一”兒童節(jié)等等。在班級(jí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  六、親近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的教師是我不斷努力的.目標(biāo),我覺(jué)得作為一名教師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,在今后的教學(xué)工作中我將更加努力工作,不斷提高自己。

  教育是一份心的事業(yè),作為一名教師,那一雙雙求知的眼睛就是我的責(zé)任和全部。在接觸教師這一行業(yè)以來(lái),對(duì)教師的工作已經(jīng)基本熟練,但不足還是有的。要想走得更遠(yuǎn),常常的自我反思就顯得很有必要。

  教師最主要的工作就是教學(xué),教學(xué)最好的體現(xiàn)就是課堂。如何上好一堂課,提高課堂效率就是重中之重。這也是我需要認(rèn)真反思的地方。我的課堂不夠有序,學(xué)生的聽(tīng)課效率還不是很高,老師準(zhǔn)備的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),學(xué)生卻不感興趣。如何改變這一現(xiàn)象?我覺(jué)得需從這幾方面入手。

  首先就是要注意吸引他們的注意力。自己的授課方式可能太中規(guī)中矩了,沒(méi)有什么新意。今后我會(huì)多在課堂上,與這些孩子們多一些互動(dòng),努力讓自己講的東西更生動(dòng),新穎。

  再有,試著改變自己的想法,不再認(rèn)為這些孩子就是調(diào)皮,或者說(shuō)是差學(xué)生,用心讓他們感覺(jué)到,在老師的眼中,自己是尊重他們的,消除他們與自己的對(duì)立。時(shí)間長(zhǎng)了,相信他們會(huì)喜歡自己,這樣他們就會(huì)喜歡自己的課,做一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的孩子。

  最后,要從自己的課堂入手,要把自己的課講的有聲有色。課堂講課不能是死的,要與學(xué)生互動(dòng),帶動(dòng)課堂氣氛,盡量使自己幽默點(diǎn),如果氣氛很活躍,說(shuō)話的學(xué)生也會(huì)跟著你走的,因?yàn)榇蠹叶荚诨?dòng),他們也不想被孤立。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)12

  20x年已經(jīng)結(jié)束,回首20x年的工作,有碩果蕾蕾的喜悅,有與同事一起忙碌到深夜的艱辛,也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵。這一年,在公司領(lǐng)導(dǎo)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心總監(jiān)的關(guān)心和指導(dǎo)下,全體同事的熱心幫助下,我項(xiàng)目組較好的完成了本年度的工作任務(wù),看問(wèn)題和眼光等各方面都有了一定的提高,F(xiàn)將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下:

  一、就本年度工作的完成情況匯報(bào)如下

  1、在同事的協(xié)助和幫忙下,我部門(mén)參與并順利的完成了20x年秋冬和20x春夏的訂貨會(huì)的樣品開(kāi)發(fā)以及訂貨會(huì)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品維護(hù)和講解工作。

  2、在20x年的5月份我們有對(duì)我國(guó)的西南部的一些發(fā)達(dá)城市(重慶、成都、廣漢、資陽(yáng)…)的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng),對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)目前的一些男裝的流行和市場(chǎng)消費(fèi)有了一定的了解!

  3、在公司的組織下,在20x年9月份的香港市場(chǎng)調(diào)研,使我們?cè)诹私鈬?guó)內(nèi)的市場(chǎng)的同時(shí),又看到了我們國(guó)內(nèi)與國(guó)際市場(chǎng)的差距,使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦醒酃鈺?huì)放的'更遠(yuǎn),從而使接下來(lái)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的方向更專(zhuān)注于品味與時(shí)尚。

  4、20x秋冬的開(kāi)發(fā)中,我部門(mén)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的主線又回歸了以往的三個(gè)系列即:精致商務(wù)(長(zhǎng)銷(xiāo)款)簡(jiǎn)約辦公(暢銷(xiāo)款)時(shí)尚商務(wù)(新潮品)等,使我們的產(chǎn)品定位更貼近市場(chǎng)。

  二、工作中的不足

  1、在訂貨會(huì)時(shí)候,有客戶(hù)反映我們的產(chǎn)品到貨時(shí)間較晚,給他們的銷(xiāo)售帶來(lái)了影響,我們聽(tīng)說(shuō)這些事情后就努力的跟生產(chǎn)部溝通,爭(zhēng)取做到訂貨會(huì)結(jié)束我們就把資料交接給生產(chǎn)部門(mén),以便使他們能夠早日下單,早日出貨。

  2、在自己公司板房打樣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)因各項(xiàng)配套設(shè)施不是很完善,導(dǎo)致很多輔料都不是自己理想中的產(chǎn)品,就跟輔料開(kāi)發(fā)人員溝通,自己去輔料工廠去交流,在接下來(lái)的輔料中就比之前以往有了一些進(jìn)步。

  三、下一年度計(jì)劃

  現(xiàn)將20x年做個(gè)大概安排:

  1、配合各部門(mén),努力做好3月份12秋冬訂貨會(huì)和9月份的20x春夏訂貨會(huì)樣品開(kāi)發(fā)工作!

  2、在原有樣品的基礎(chǔ)上,我們會(huì)把產(chǎn)品開(kāi)發(fā)做的更商務(wù)、時(shí)尚、更迎合市場(chǎng)需求與季度開(kāi)發(fā)主題。

  3、休閑褲、牛仔褲、西褲在原有板型的基礎(chǔ)上,我們會(huì)更加努力,力求做的更合身與舒適。

  展望明年,我們充滿(mǎn)了信心,即使道路坎坷荊棘,只要我們同心協(xié)力,與各位同事一起,一點(diǎn)能做的更好,x男裝的明天一定會(huì)更美好!

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)13

  本人擔(dān)任三年級(jí)自然科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得一定成績(jī)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作。

  1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料,深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部?jī)?nèi)容,期初制訂好各年段的教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,使教學(xué)工作循序漸進(jìn),有條無(wú)紊,按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料、實(shí)驗(yàn)材料、演示材料等等。

  2、上課。

 、僬J(rèn)真組織教學(xué),目標(biāo)明確。把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過(guò)程,并特別注重過(guò)程與方法,以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

 、跍(zhǔn)確地把握每一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整,變“教教材”為“用教材”。使知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的東西。

  ③重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng),形式靈活多樣,運(yùn)用恰到好處,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問(wèn)題,適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程,尊重學(xué)生,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言,使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流,形成互動(dòng),共同發(fā)展,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,采用“提出問(wèn)題——猜測(cè)——制訂計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)、制作——結(jié)論——表達(dá)與交流”教學(xué)模式,使學(xué)生在課堂興趣濃厚,注意力集中,想象豐富,思維活躍,心情愉快,使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

 、茏⒅貙(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、表述、思考來(lái)參與學(xué)習(xí),即重視學(xué)生的.知識(shí)形成過(guò)程,又重視學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  二、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

  加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué),不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與課改活動(dòng)。

  總之一學(xué)期來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下,在自然教學(xué)上有很大的改進(jìn),并取得了一定成效,但不夠距新時(shí)期新課標(biāo)的要求還有一定的距離,如在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面比較薄弱,主要原因一是教學(xué)時(shí)間不足,只能老師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些自然現(xiàn)象模湖不清,影響教學(xué)效果.二是主觀上沒(méi)有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)14

  時(shí)光瞬逝,轉(zhuǎn)眼已近期末,一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,在忙碌中,我們完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),按照上級(jí)的指示精神,順利地完成了既定目標(biāo),為了更好地進(jìn)行下一步工作,總結(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),向上級(jí)匯報(bào)我校的工作,特作本學(xué)期工作總結(jié)。

  一、思想道德建設(shè)

  1、師德師風(fēng)建設(shè):

  本學(xué)期我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)建設(shè)上,著重培養(yǎng)教師的從業(yè)意志,教育廣大教育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。因?yàn)槲覀兪且凰r(nóng)村中學(xué),條件相當(dāng)?shù)钠D苦,師資力量薄弱,教師的任務(wù)量大,所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒,對(duì)工作有應(yīng)付現(xiàn)象,針對(duì)這一點(diǎn),我們?cè)谄綍r(shí)的工作中和早會(huì)上對(duì)教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育,運(yùn)用當(dāng)前的形勢(shì)分析,讓教師扎實(shí)從事教育事業(yè),扎根農(nóng)村,克服艱苦的條件,以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面,我們用家鄉(xiāng)的孩子需要教育為載體,奉獻(xiàn)每一位教育者的良心,為家鄉(xiāng)的孩子想一想,為鄉(xiāng)親們想一想。通過(guò)這些事實(shí),廣大教育工作都堅(jiān)定的從事農(nóng)村教育的信心。心靈受到了極大的振動(dòng),心境更高,敬業(yè)精神更強(qiáng)了。每一位教師都嚴(yán)格要求自己,以崇高的師德形象教育好我們的下一代。

  2、學(xué)生思想道德建設(shè):

  道德建設(shè)是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識(shí),更重要的是育成人。所以,我們?cè)谒枷氲赖陆ㄔO(shè)方面,從根本上抓起。制定了完善的德育制度,并設(shè)計(jì)了有益的各項(xiàng)活動(dòng),把德育活動(dòng)融入學(xué)校的教學(xué)與各項(xiàng)活動(dòng)之中。我們利用國(guó)旗下講話,教育學(xué)生愛(ài)國(guó),愛(ài)社會(huì)主義。組織全校運(yùn)動(dòng)會(huì),鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的拼博精神,借助慶祝各種節(jié)日的有利時(shí)機(jī),我們組織了歌詠比賽,文藝表演,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。這些德育活動(dòng)活躍了校園文化生活的同時(shí),使學(xué)生的德育教育開(kāi)展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)中,我們運(yùn)用激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制,宣傳好的典型,樹(shù)立好的榜樣,讓學(xué)生們榜樣學(xué)習(xí),向身邊的模范學(xué)習(xí)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的機(jī)制,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,感受自我,健康成長(zhǎng)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

  1、辦學(xué)思想:

  辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們?cè)谌=處煏?huì)上,進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想,那就是“建有文化的校園,塑有理想的教師,育有特長(zhǎng)的學(xué)生,辦有特色的學(xué)校。”在這一思想的指導(dǎo)下,我們領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)一心,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。

  2、學(xué)習(xí)機(jī)制:

  為了提高自己的學(xué)識(shí)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力,我們領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持學(xué)生現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí),本學(xué)期,我們組織學(xué)習(xí)了建構(gòu)主義理論、多元智能理論和現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),以及我校的“雙分互動(dòng)教學(xué)理論”這些知識(shí)豐富了我們的頭腦,也提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力。

  3、工作機(jī)制:

  我們采取“層層負(fù)責(zé)、分層管理、目標(biāo)明確、責(zé)任到人”的工作機(jī)制,開(kāi)學(xué)出我們通過(guò)班子會(huì)議,確定了工作思路,同時(shí)分工到人,人人有自己具體負(fù)責(zé)的事項(xiàng),又能通力合作,完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級(jí)分層的管理,結(jié)合“教育管理效益年”我們出臺(tái)了各級(jí)管理方案,有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級(jí)管理方案,使得各位領(lǐng)導(dǎo)既有明確的責(zé)任,又做到通力合作。

  4、決策機(jī)制:

  對(duì)于重大事情的決策,我們采取的是“先民主,后集中”的決策機(jī)制,在決策前我們盡量參考各位教師的意見(jiàn),然后再做出決定,形成了良好的自下而上的決策機(jī)制,構(gòu)建的和諧的教育集體。

  三、教育管理效益年工作

  1、文件學(xué)習(xí)與研究:

  教育管理效益年的實(shí)施給我們農(nóng)村中學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī),學(xué)校雖小,但也要注重科學(xué)管理,精神管理,內(nèi)涵管理。所以,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的上級(jí)的文件指導(dǎo)精神,對(duì)教育局的教育管理效益年的實(shí)施方案和我校的教育管理效益年實(shí)施活動(dòng)方案進(jìn)行深入分析和研究,改進(jìn)了我校的教育管理效益年活動(dòng)方案,這是我們學(xué)校對(duì)新的管理方式的探索,對(duì)管理模式的改革與創(chuàng)新。

  2、層次化管理:

  層次化管理是我校實(shí)施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級(jí)進(jìn)行分層,每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導(dǎo)主抓,并制定相應(yīng)的管理方案,在每一個(gè)年段,我們又進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行管理,班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作,制定管理工作方案,班主任則制定出自已的管理班級(jí)的.工作方案?迫谓處焺t對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

  3、目標(biāo)責(zé)任制:

  各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和科任教師實(shí)行目標(biāo)承包責(zé)任制,每位領(lǐng)導(dǎo)包一個(gè)年段,每位教師包一些學(xué)生,并制定目標(biāo)承包方案及實(shí)施方法,確保責(zé)任到人,人人都有自己的承包對(duì)象,做到有的放矢,針對(duì)性強(qiáng),保證管理的穩(wěn)步實(shí)施。

  這種層次化的管理收到了較好的效益,教師的責(zé)任心更強(qiáng)的,教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶,更是得到了有效的落實(shí)。

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂(lè),又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  就自身的成長(zhǎng)而言,我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)教師,我參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,錄制了一節(jié)錄像課,最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績(jī)并不是很理想,但是我在準(zhǔn)備的過(guò)程中觀看了大量的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,反復(fù)聽(tīng)并講了很多課,聽(tīng)取了老教師的建議,收獲了很多,為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  在常規(guī)方面,按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案,理論筆記,積極參與聽(tīng)評(píng)課,對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改。

  在教學(xué)中,我努力鉆研教材,研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。我力爭(zhēng)用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

  但是因?yàn)樾愿袷谷唬n堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì),學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)15

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持社會(huì)主義方向,依鄧小平理論和黨的十三屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)和貫徹《全教會(huì)精神》、《江領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育問(wèn)題的談話》;全面貫徹黨的教育方針,更新教育觀念,不斷深化教育體制改革,落實(shí)部頒計(jì)劃,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;狠抓政治思想建設(shè),樹(shù)“敬業(yè)愛(ài)崗,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),求實(shí)創(chuàng)新”新風(fēng)尚,以“創(chuàng)一流,爭(zhēng)先進(jìn),出人才,有特色”的辦學(xué)目標(biāo),創(chuàng)辦特色學(xué)校提高辦學(xué)的社會(huì)效益;改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,總結(jié)辦學(xué)成果,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,堅(jiān)持“以法治教,以德興校,以質(zhì)強(qiáng)!保η笤賱(chuàng)居峪教育新佳績(jī)。

  二、主要工作任務(wù)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教職工的思想建設(shè)和對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育,堅(jiān)決制止有違反師德的行為,杜絕學(xué)生的安全事故再發(fā)生。

  2、堅(jiān)持依法治教,鞏固和發(fā)展“普九”成果,確保四率達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn),迎接省對(duì)我縣的“普九”復(fù)查驗(yàn)收。

  3、全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,依據(jù)課程計(jì)劃,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),樹(shù)立進(jìn)取觀念,確保本轄區(qū)教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。

  4、多方籌資,完善配套建設(shè),改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境。

 。1)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)。

  (2)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化田徑跑道。

 。3)、中心小學(xué)修建操場(chǎng)會(huì)議臺(tái)階防護(hù)攔。

 。4)、中心小學(xué)裝配多媒體階梯教室。

  (5)、各村校要進(jìn)行校園的基本維修建設(shè)。

  5、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),大力開(kāi)展繼續(xù)教育,增強(qiáng)科研意識(shí),強(qiáng)化科研力度,中心學(xué)校確定、申報(bào)省立項(xiàng)課題,并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在全學(xué)區(qū)推廣實(shí)施。

  6、迎接省級(jí)示范學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作,力爭(zhēng)評(píng)估成功。

 。1)、推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的力度和步伐,提高教師講課藝術(shù)、抓好校本培訓(xùn)。

 。2)、搜集整理各種材料,完善檔案資料建設(shè)。

  7、各校鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,鼓勵(lì)校校發(fā)展牲豬業(yè),努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。

  8、加強(qiáng)教育宣傳,提高學(xué)校的知名度,推進(jìn)居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展。

  三、工作方法措施:

  (一)、突出德育工作的`重要地位,深入持久地開(kāi)展德育工作,建立一支高效、廉潔、優(yōu)質(zhì)、過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

  1、加強(qiáng)對(duì)教職工的政治思想教育,以工會(huì)組織為龍頭,堅(jiān)持“一學(xué)(政治學(xué)習(xí))、三講(講團(tuán)結(jié)、講正氣、講奉獻(xiàn))、四不(不說(shuō)落后話、不做虧心事、不打擊報(bào)復(fù)、不違法違紀(jì))”規(guī)范教師的言行,端正教風(fēng),創(chuàng)“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。

  2、充分發(fā)揮教代會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)作用,端正教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng),推進(jìn)教育“形象工程”健康發(fā)展。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,以少先隊(duì)、班主任、各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育廚窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、講座、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育,形成“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

  4、進(jìn)一步落實(shí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》有機(jī)地結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,不斷增添養(yǎng)成教育新內(nèi)容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開(kāi)展健康有益的娛樂(lè)活動(dòng),樹(shù)立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。

  5、積極抓好教育宣傳工作,增強(qiáng)宣傳意識(shí),強(qiáng)化宣傳力度。在中心學(xué)校和轄區(qū)內(nèi)各村校配備5—6名兼職通訊員,繼續(xù)建立宣傳報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)制度。把教育宣傳工作明確納入教師崗位責(zé)任,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育宣傳責(zé)任目標(biāo)。

  (二)、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,依法治教,進(jìn)一步鞏固“普九”成果。

  1、加強(qiáng)教育法規(guī)的宣傳,全面貫徹《義務(wù)教育法》和《教師法》做到家喻戶(hù)曉,鞏固好“普九”成果,對(duì)困難生要行“減、免、緩”制度,強(qiáng)化教師責(zé)任心,能夠面向全體學(xué)生,重視培優(yōu)輔差工作,嚴(yán)禁排擠和歧視差生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,導(dǎo)致學(xué)生流失。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善“普九”檔案建設(shè),做好國(guó)家“普九”抽查工作。

  2、抓好學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)工作,落實(shí)“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、活”的五字方針,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)工作,加強(qiáng)教研、科研力度,在“減負(fù)增效”上做深入細(xì)致的探究,加快素質(zhì)教育進(jìn)程。

  3、堅(jiān)持開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極推進(jìn)電化教學(xué),充分利用電教媒體,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生在寬松、愉快的環(huán)境中,學(xué)習(xí)求知。

  4、繼續(xù)完善對(duì)微機(jī)室及多媒體教室的裝備,積極創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校。

  5、加強(qiáng)對(duì)村校基礎(chǔ)教育的管理,確保全學(xué)區(qū)基礎(chǔ)教育縮小差距平衡發(fā)展。

  6、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教

 。ㄈ、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建一支思想過(guò)硬,業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

  1、加強(qiáng)在職教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作,實(shí)施教師繼續(xù)教育工程,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力水平。

  2、克服經(jīng)費(fèi)和代課困難,不惜代價(jià)選送部分教師外出學(xué)習(xí),采用送出去,帶回來(lái)發(fā)揚(yáng)廣大,培養(yǎng)出一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

  3、抓好新大綱,新教材以及普通話培訓(xùn)過(guò)關(guān)工作。

  4、加強(qiáng)聽(tīng)課(起始課、示范課、跟蹤課、改進(jìn)課、復(fù)式教學(xué)研討課、教改匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課)研討活動(dòng)。

  5、聘請(qǐng)縣、市教學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高講課藝術(shù)。

  6、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),各教研組長(zhǎng)為成員教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂出各學(xué)科教研課題,督促教師人人參與,達(dá)到教有所學(xué),學(xué)有所獲,提高教師素質(zhì)。

  7、充分利用學(xué)校的教育資源,加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn)。

  (四)、加強(qiáng)教學(xué)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),實(shí)現(xiàn)全程育人。

  1、認(rèn)真貫徹課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),不得隨意增加課時(shí),根據(jù)學(xué)校實(shí)際,對(duì)3—6年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)微機(jī)課。所開(kāi)設(shè)的課程要達(dá)到六有:有計(jì)劃、有總結(jié)、有教案、有作業(yè)、有批改、有輔導(dǎo),杜絕只上課表,不進(jìn)課堂,只擺樣子,不講實(shí)效現(xiàn)象,以此規(guī)范課程計(jì)劃管理。

  2、注重對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持定期由教導(dǎo)處或教研組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷給教師充電,用理論指導(dǎo)實(shí)踐;積極選派教師參加市、縣、鎮(zhèn)舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng);在教師之間掀起“比、學(xué)、趕、幫”的熱潮,大膽應(yīng)用啟發(fā)式、互助教學(xué)方法等;要求教師自學(xué),加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,注重教學(xué)常規(guī)的五環(huán)節(jié)(備、講、批、輔、考)落實(shí)到位,加大兩課的督查力度,成立以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為巡查組,對(duì)中心和村校,采取隨堂聽(tīng)課的措施,督促教師自我加壓,提高業(yè)務(wù)水平。

  4、強(qiáng)化教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,適當(dāng)修訂教學(xué)獎(jiǎng)懲制度,實(shí)行能者上,庸者下,教學(xué)綜合效果與個(gè)人評(píng)估、評(píng)先表模、職務(wù)晉升、干部的任用、人事的安排相結(jié)合,在全學(xué)區(qū)形成“積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)。

 。ㄎ澹⒍嗲阑I措經(jīng)費(fèi)改善辦學(xué)條件。

  上下求索,求得多方扶助,力爭(zhēng)創(chuàng)建省示范學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估前完成標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)和田徑跑道的修建,以及操場(chǎng)會(huì)議臺(tái)階的防護(hù)攔,裝配多媒體階梯教室,進(jìn)一步完善校園環(huán)境的凈化、美化。

 。、全力以赴迎接省級(jí)示范學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作,力爭(zhēng)評(píng)估成功。

  1、聘請(qǐng)市、縣教學(xué)專(zhuān)家到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革力度和步伐,提高教師的講課藝術(shù)。

  2、要求教師自我加壓,自我“充電”,狠抓教師基本功訓(xùn)練,切實(shí)提高自身素質(zhì)。

 。ㄆ撸、進(jìn)一步總結(jié),推廣養(yǎng)成教育。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)德育隊(duì)伍的建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育文件,系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等德育理論,樹(shù)立德育為首的思想意識(shí)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)德育科研課題《養(yǎng)成教育》的研究,及時(shí)總結(jié),及時(shí)推廣。

 。ò耍、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)明財(cái)務(wù)審批制度,確保節(jié)支增收。

  1、建立健全的財(cái)務(wù)管理、使用、賠償制度,嚴(yán)格執(zhí)行一支筆簽字制度。

  2、建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,堅(jiān)決執(zhí)行校長(zhǎng)交接班制,各學(xué)校不允許發(fā)生新債務(wù)。

  3、加強(qiáng)對(duì)村校賬目的審計(jì)制度,對(duì)不合理的開(kāi)支,不予核銷(xiāo)。

 。ň牛⒓訌(qiáng)勤工儉學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),力求增效,充實(shí)學(xué)校財(cái)力。

  各校要擴(kuò)大養(yǎng)殖業(yè),校校發(fā)展牲豬業(yè),努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。

  新的一學(xué)期,我們以新的精神面貌,以開(kāi)拓進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn),求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面推進(jìn)居峪學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)。

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