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初二地理教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-03-10 15:09:53 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

初二地理教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的初二地理教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)

初二地理教學(xué)工作總結(jié)1

  時間匆匆而過,回憶今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:

  地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。

  初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的'全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不熟悉,從這點,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境風(fēng)土人情等熟悉理解。故此,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)愛好

  在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思量課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力‘價值’,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在熟悉掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  三、制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書聽講用圖動手動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)測驗考試組織課外活動等。

  地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體此刻農(nóng)業(yè)工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信郵電貿(mào)易旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,特殊是地圖知識地名和各種交通路線的地理分布知識。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)2

  時間匆匆而過,回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:

  地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。

  初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認(rèn)識,從這點,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的'實際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  三、制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

  地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

  在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上,我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié):

  一、認(rèn)真分析制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經(jīng)濟(jì)與文化”等。我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,熟悉我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,從與同學(xué)們的交流交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

  在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

  1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認(rèn)真鉆研教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的打算。

  2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上,避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖練習(xí),加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時予以糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

  3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的'發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種‘責(zé)任’一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像xx班的xxx同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”有時也給一些提示性的評語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避開錯誤。

  4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄期望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)愛好等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。

  三、積極參加校本鉆研

  1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶然也遇到了一些艱難,但我并不氣餒!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

  2、學(xué)以致用,積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教學(xué)模式,力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

  “心若在,夢就在”。勤奮學(xué)習(xí),努力工作,是我永不改變的目標(biāo)與追求。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)3

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要畫上句號;厥妆緦W(xué)期走過的路,有得也有失,有苦也有甜。在擔(dān)任八年級四個班地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的開展以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,來確定授課的教學(xué)方法,爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用,同時比較注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的'訓(xùn)練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中,讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進(jìn)步。

  二、努力打造高效課堂。

  充分的備課固然很重要,但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。讓學(xué)生能夠充分交流和互動,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用。同時我運用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識。為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。

  三、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,積極參加每周一課活動。

  及時學(xué)習(xí)和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段,課后進(jìn)行觀課議課的交流。通過這樣的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。所以善于取長補短對我們廣大教師的業(yè)務(wù)有很多的幫助。另外,本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安排下,去實驗中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示;氐綄W(xué)校后,我們坐在一起進(jìn)行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別?如何縮小這種差別?我們看到了他們哪些值得我們認(rèn)真思考的東西?通過這一次的學(xué)習(xí)交流,很多老師都受到不同的啟發(fā),教學(xué)也開展得有聲有色。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時做好學(xué)困生的思想工作,動之以情,曉之以理,使之對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來,并且逐漸由被動變成主動,使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。

  當(dāng)然,在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足,比如,不能面面俱到到每一個學(xué)生,對一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠,再如,課堂也不是想象中的理想等等。

  今后,我將繼續(xù)努力,盡己所能,不斷學(xué)習(xí)和提高,讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn),更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮斗!!

初二地理教學(xué)工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)瞬間,一年過去了,過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強地理知識學(xué)習(xí),練好扎實的教學(xué)基本功

  在地理教學(xué)方面,我加強教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,

  特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。為了不斷提高自己的教學(xué)水平,積極認(rèn)真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  我努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí),彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。

  三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

  過去的.一個學(xué)期,我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,為學(xué)生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,可后反思不夠及時,教的學(xué)生多,又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。

  在明年的教學(xué)工作中,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

  本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,一學(xué)期下來,我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成績,要教好一個學(xué)生不難,但是要教好整個班級

  四、五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

  在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

  在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經(jīng)?梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,既備教材,也備學(xué)生。

  再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,注意信息反饋,營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度,對學(xué)生不能放任自由,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。

  還有,適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類補差,采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實。

  在考試研究方面,積極參加本組就二年會考、初二年的會考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上,初二年的會考復(fù)習(xí)針對本校和學(xué)生情況,積極與楊志川老師進(jìn)行討論與交流,從而形成了一套較為完備的初二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)方法。

  當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課,虛心向其他老師請教,使我長

  進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)5

  經(jīng)過一年的認(rèn)真工作,本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結(jié)束了,我擔(dān)任了八年級五個班的地理教學(xué)工作任務(wù),回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,有經(jīng)驗有教訓(xùn)有成功有喜悅,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

  八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容,包括“中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”,期望同學(xué)們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎(chǔ)知識,熟悉到四大地理區(qū)域的差異,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

  二、學(xué)生情況分析

  由于學(xué)生對地理學(xué)科的不重視,在加上知識面狹窄,對外界了解甚少,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較艱難。但是中國地理相對于世界地理簡單理解,好掌握;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還算高,這一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果還算好。

  三、具體措施

  本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,熟悉我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的'學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,從與同學(xué)們的交流交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

  在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  四、自覺落實教學(xué)常規(guī)

  1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的'時間和精力。為此,我認(rèn)真鉆研教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的打算。

  2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上,避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖練習(xí),加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時予以糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

  3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種‘責(zé)任’一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像[2]的湯金鑫班同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避開錯誤。

  4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄期望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)愛好等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。

  五、積極參加校本鉆研

  1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶然也遇到了一些艱難,但我并不氣餒!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

  2、學(xué)以致用,積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教學(xué)模式,力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)6

  一學(xué)期馬上過去了,在這個學(xué)期我擔(dān)任八年級1、2、3、4四個班的地理教學(xué)工作,在這四個班中2班3班屬于實驗班,實驗班是我校的教學(xué)特色,在這兩個班級里我花了大量的時間來設(shè)計教學(xué),總體來說這一個學(xué)期要比上一個學(xué)期強很多,因為隨著五步三查的教學(xué)理論的提出,然后應(yīng)用到課堂當(dāng)中,為實驗班級的教學(xué)提供了理論基礎(chǔ),這一學(xué)期的工作我將做如下總結(jié):

  一、教學(xué)。

  我做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,批好每一份導(dǎo)學(xué)案。并且對其他老師出的導(dǎo)學(xué)案我認(rèn)真做好二次備課,設(shè)計好教學(xué)流程,并且設(shè)計好每一節(jié)地理課件,實驗班級我根據(jù)五步三查法來設(shè)計新課,改變傳統(tǒng)教學(xué),為我校的特色班級特色教學(xué)負(fù)起責(zé)任。對于學(xué)困生我經(jīng)常利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

  二、公開課。

  本學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)公開課,這堂公開課使我受益匪淺,在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開課,他們對我的幫助加深了我對教學(xué)的理解,使我知道自己的不足,怎樣來設(shè)計更合理更能有助于教學(xué),這節(jié)公開課我親自設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,在原有的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上我大膽嘗試改變,例如我在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)摒棄了以往的填空,改成理解分析,使學(xué)生真正理解后做出答案,并非找到詞語填到空里,使學(xué)生不在機械式的做題,而是理解掌握新課的內(nèi)容。

  我在課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計了各個小組討論的題目,小組討論時可以讓學(xué)生將討論的答案填在空白處,而且我還在每一道討論題目的后面加上了點播詞,使學(xué)生在討論起來不至于跑題。最后的課堂反思我設(shè)計成了學(xué)科特色,讓學(xué)生畫知識樹,學(xué)生喜歡藝術(shù),使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性,學(xué)生的知識樹畫的`很有新意。通過畫圖使學(xué)生更好的掌握知識體系。最后放到大屏上來展示。這堂公開課也存在諸多不足,我也加深了反思,例如學(xué)生在上講臺講圖時不夠自信,手里帶著書講的,并沒有理解,我應(yīng)該再鼓勵學(xué)生讓下一位同學(xué)不帶書,能夠勇敢的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理,再就是開頭還是緊張語速比較快。

  三、考試。

  期中和期末考試我的班級都出現(xiàn)了進(jìn)步,這一點我十分開心,校長開大會總結(jié)的一個順口溜,這句話是這樣說的:“消滅干坐率,提高及格率,鞏固優(yōu)秀率!边@句話成為我的目標(biāo),對于學(xué)生我經(jīng)常采取獎勵的政策,這對他們確實有激勵作用,獎勵也加深了我們師生的感情。

  優(yōu)秀率我是這樣做的:我要求學(xué)習(xí)好的同學(xué)在做題時要認(rèn)真,不能馬虎,尤其是經(jīng)常出錯的地方加強記憶,各別細(xì)小的知識點必須掌握,要求他們更全面,每一次小考后我都會為他們改進(jìn),通過測試我還會與班主任溝通出現(xiàn)的問題,我們共同合作,共同管理學(xué)生。

  及格率我是這樣做的:針對上一次的考試沒有及格或是將將及格的同學(xué),我會單獨提問他們,事先為他們安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容下課時我單獨提問他們,或是讓他們拿著練習(xí)冊到我辦公室做幾道圖題,并為他們畫下重點,使他們復(fù)習(xí)時有側(cè)重點,其中班主任也幫了很大忙,班主任為他們定下了考試分?jǐn)?shù)的要求,使學(xué)困生明確自己努力的標(biāo)準(zhǔn),而不是無所謂的態(tài)度面對考試。

  干坐率我是這樣做的:有些學(xué)生不太會學(xué)習(xí),課堂紀(jì)律非常差,這時我會嚴(yán)厲要求他們的紀(jì)律,幫助他們明確目標(biāo),這一點我做的并不好,因為他們在學(xué)上還是不上心,我強調(diào)的個別重點是他們必須掌握的,我單獨找他們談話,單獨提問他們重點,使他們實實在在的會點東西。

  期末考試我最開心的就是八年四班的學(xué)生真的進(jìn)步啦,他們的及格率排在全年級的第2名,這次考試題很難,所有班級和期中考試相比都有下滑,唯一進(jìn)步的就是八年四班,他們班級期中13人不及格期末7人不及格,看到他們很大的進(jìn)步我十分高興,不過也有一些班級讓我發(fā)現(xiàn)了隱患,下一個任務(wù)就是消滅隱患,爭取讓更多的孩子進(jìn)步。

  四、驚喜。

  這學(xué)期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開課,這堂公開課孩子們很踴躍,回答的很積極,比以往的狀態(tài)好很多,因為我的這堂公開課采用了一些實驗班的方法反而激發(fā)了他們的求知欲望,很多同學(xué)高舉著手搶著回答問題,他們的回答很精準(zhǔn),讓我大吃一驚,這讓我知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不在于他們本身而是教師是如何引導(dǎo)如何啟發(fā)的,甚至每一堂課應(yīng)該怎么設(shè)計才能讓學(xué)生有興趣,這都是一個老師的職責(zé),我們不應(yīng)該劃分哪個班聰明哪個班是好班,學(xué)生學(xué)習(xí)的程度取決于老師,至少我的這個學(xué)科我是這樣認(rèn)為的。我會吸取教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)不足努力改正自己,為二中的教學(xué)事業(yè)盡自己的力量。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)7

  本期我們初中地理組由三位教師組成,其中湯玉鳳老師請病假,由楊紅玲老師代課,共負(fù)責(zé)25個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力,勤奮踏實,較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作,F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

  一、計劃完成情況

  本期開學(xué)初,我組根據(jù)學(xué)部的課改精神,結(jié)合前期的備課組情況,制定了備課組的計劃。一期來,我組3位成員加強協(xié)作,認(rèn)真努力的踐行期初的計劃。在擔(dān)任主備人時,都能扎實的備好課并作出多次的修改,作為輔備的老師也都能及時提出有價值的建議并想方設(shè)法加以解決,使得地理課堂教學(xué)不斷完善。正是備課組的通力合作,我組的“高效課堂”教學(xué)改革才能扎實推進(jìn),充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,真正實現(xiàn)了資源共享,共同減負(fù),共同提高。

  1、集體備課

  統(tǒng)一教學(xué)思路:充分利用每周四的教研活動和集體備課,有計劃、有針對性地研討、分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點,分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。

  在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,也能聽高中地理課,分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識,如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識,盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,都互相交流意見,肯定優(yōu)點、指出缺點,使教師得到了迅速地成長,教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,面對學(xué)生厭學(xué),不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  2、教研活動

  全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的.任務(wù)。

  3、狠抓課堂效率,注重知識的落實

  八年級的學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力不強,兩極分化嚴(yán)重,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對經(jīng)驗的學(xué)習(xí),我們講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識。充分利用上課前幾分鐘,檢查學(xué)生的掌握情況,加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

  4、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

  本期,我們主要承擔(dān)并出色地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例研究》的深入開展。

  二、實施過程中優(yōu)缺點

 。ㄒ唬﹥(yōu)點

  1.通過學(xué)習(xí),同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新,業(yè)務(wù)水平得以明顯提高,特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐,陳舊的教學(xué)手段得以更新,活躍了課堂氣氛,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,增強了教學(xué)效果。

  2.地理教研活動不再走形式,搞花架子,而是從實際出發(fā),走出了操作性較強的教研活動新路子。

 。ㄈ┐嬖诘牟蛔

  1.組內(nèi)成員在認(rèn)識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

  2.組內(nèi)研討活動隨機性較強,缺少活動前的計劃和準(zhǔn)備工作,以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作。

  三、改進(jìn)措施

  1.研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作要跟進(jìn)和落實,下次會上提醒和總結(jié),這樣更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進(jìn)一步規(guī)范。

  2.加強備課組文化建設(shè),提高教研能力俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)。倡導(dǎo)組內(nèi)成員進(jìn)行科研活動,把教研和科研結(jié)合起來,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際,運用所學(xué)理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,也要加強自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),提高教師的教研能力。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)8

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認(rèn)識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容,為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

  1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

  2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

  4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的`問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。

  三、積極參加校本研究

  自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。

  作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)該扛起責(zé)任,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,在以后的工作中,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工作方法,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級四個班的地理課教學(xué)任務(wù),同時也是兼任教導(dǎo)處干事工作。在工作中,我始終堅持服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于社會的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,不怕困難,敢于實踐,認(rèn)真做好各項工作,深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  一、個人修養(yǎng)方面

  1、愛崗敬業(yè),教書育人。我認(rèn)為,在這個日益浮華的社會中,守住心中的一片凈土,傳承中華民族的文化與美德,是我們每一位老師義不容辭的責(zé)任。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績,并且在將來能夠發(fā)展壯大,躋身于中華名校之列。我愿為這一目標(biāo)的實現(xiàn)而努力工作。

  2、以身作則,以德為先。高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。我不會特別嚴(yán)歷,讓學(xué)生們乖乖地聽話,有的學(xué)生說我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流,用自己的行為去影響他們。要求學(xué)生按時進(jìn)教室,我就盡量每次提前走進(jìn)課堂;要求學(xué)生交練習(xí),我就一個個批過,讓他們知道“言出必行”。對于每一個學(xué)生,我都會一視同仁,不會因為他們家庭出身的不同,或?qū)W業(yè)成績的優(yōu)劣,對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,在我課堂上的精彩回答,我會更加珍視,表揚他們,以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認(rèn)為,愛每一個學(xué)生,讓他們都能健康地發(fā)展,比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價值。

  3、嚴(yán)于律己,遵守規(guī)章。對于學(xué)校的各項規(guī)章制度,我都能夠嚴(yán)格遵守。做到不遲到、不早退,有不得已的事情,向組里和主任請假,從不在學(xué)校玩電腦游戲。對于學(xué)校的任何工作,都能主動參與,盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽,互相幫助,共同進(jìn)步。

  二、日常工作方面

  1、教學(xué)工作

  本學(xué)期我承擔(dān)了兩個年級的地理課,備課量增加了一倍,每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對于兩個年級我都應(yīng)該一樣的重視,不能厚此而薄彼。在初一,我側(cè)重地理知識的趣味性,調(diào)動他們對地理學(xué)習(xí)的積極性,例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講,教學(xué)生親手繪制教室平面圖,在課件中插入了許多精美的圖片,使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,并且主動去查找相關(guān)資料;同時我也注意了對學(xué)生讀圖和解題能力的培養(yǎng),在課堂上我有計劃地安排學(xué)生做填充圖冊,并給他們講解,使學(xué)生們既增長了知識,也培養(yǎng)了能力。在初二年級,我們?nèi)M決定增加課前演講的難度,要背下來,真正的.講,而不能照著念,一開始,學(xué)生們有抵觸情緒,積極性不高,后來,按照我的要求去做下來,竟也不覺得太難,反而有一種以前所沒有的成就感,體驗到了超越自我的感覺。由于地理不參加中考,學(xué)生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習(xí),知識掌握不牢,系統(tǒng)性差,這讓高中的地理老師非常頭疼,抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對這種情況,我在期末復(fù)習(xí)的時候,一方面畫結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行總結(jié),使學(xué)生將知識系統(tǒng)化,條理化;另一方面,對于重點和難點詳細(xì)講解,消除死角。有的學(xué)生不理解,問我這些期末都考嗎,我只知道這是對他們的將來負(fù)責(zé),有一天,他們會明白的。

  2、其它工作

  本學(xué)期,我申請回到心理咨詢室工作,因為我對這方面工作有興趣,并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班,希望學(xué)以致用。在心理咨詢室值班的過程中,我接待了幾位初二和初三的學(xué)生,與他們交談,幫助他們解除心理困惑。能夠走近學(xué)生的內(nèi)心,傾聽他們的訴說,使我感到了教育工作另一個方面的重要意義。我們還與一些國外教育專家進(jìn)行了座談,了解了國外對于學(xué)生幫助的情況,使我覺得我們國家在這方面與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距,他們有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。 開學(xué)之初,我還加入了學(xué)校的導(dǎo)師團(tuán),輔導(dǎo)了八個學(xué)生,定期與他們交流,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。有時還與家長共同合作,解決學(xué)生所面臨的一些問題。

  按照學(xué)校的傳統(tǒng),我還承擔(dān)了學(xué)校的許多臨時任務(wù),例如招生報名、值班、發(fā)放宣傳材料、監(jiān)考,考試閱卷、評分、上分,參與了軍訓(xùn)、北京社會實踐、運動會、競賽等大型活動的組織。每一項工作中,我都盡力做好,保證不出差錯,與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行。

  三、能力提高方面

  “沒有教師的成長,學(xué)生的成長是不可能的”,一位著名教育家這樣說。而閱讀是自我提高最好的方式,我每天都要抽出時間進(jìn)行閱讀,不管是雜志期刊還是小說著作,無論數(shù)量多少,篇幅長短,好象是成為了一種習(xí)慣,不讀書就象有什么事沒有完成一樣。通過閱讀教育理論書,我對當(dāng)前的教育有了更深刻的認(rèn)識;通過閱讀教學(xué)方法的書,我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式;通過閱讀地理專業(yè)書,我能夠在給學(xué)生一杯水之前,自己先儲備一桶水;通過閱讀心理學(xué)方面的書,能指導(dǎo)我如何更好的與別人溝通,去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作。

  在信息傳遞日益快捷的今天,互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫,而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,我從中獲益匪淺,今后,我要學(xué)習(xí)更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng),充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個工具。

  聽課也是很好的學(xué)習(xí)機會,這學(xué)期我聽了約50多節(jié)課,每個人都有他的特長,都有值得我學(xué)習(xí)的地方,互相對照也會發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,大家互相聽課、評課,能夠共同提高。

  組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探討一個問題,能夠短時間內(nèi)解決大量的問題,有時還會為了一個問題而爭得面紅耳赤,最后統(tǒng)一意見,得出正確結(jié)論。另外,我認(rèn)為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機會,上課前,我用心的準(zhǔn)備,課后聽取組內(nèi)評課,同時自省,完善課件和教案。

  科學(xué)在不斷發(fā)展,知識在不斷更新,我們也必須持續(xù)地學(xué)習(xí)。在工作之余,我這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了英語和高中課程,并且參加了教育碩士的考試,希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識水平。

  三、成績與不足

  本學(xué)期我認(rèn)真完成了學(xué)校制定的工作量,出勤率達(dá)到100%,認(rèn)真履行了各項職責(zé),實現(xiàn)了開學(xué)初所制定的工作計劃,學(xué)生及家長反映良好,教學(xué)成績優(yōu)良,在教導(dǎo)處工作為老師進(jìn)行了服務(wù),為學(xué)校做了大量的常規(guī)管理工作。

  當(dāng)然我也感到自己存在著許多不足,比如,對教學(xué)的研究不夠,對Authorware、Flash、Photoshop等計算機軟件還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),自己的政治理論水平不高,向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)的機會太少,沒有教學(xué)論文發(fā)表等等,今后我會在這些方面多下功夫,不斷充實和完善自己,適應(yīng)社會的快速發(fā)展。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)10

  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,本學(xué)期我立足本校和任教班級的實際,扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,努力搞好復(fù)習(xí)工作,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的反思,為使今后的教學(xué)工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

  本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊,共六個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算,至少需要十周的時間才能完成教學(xué)。考慮到六月份的地理中考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時完成新課教學(xué)任務(wù),并取得了充裕的復(fù)習(xí)時間。

  為了應(yīng)對中考,切入實際的提高教學(xué)質(zhì)量,因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進(jìn)行。根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心知識本位”下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡;歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。

  地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的.教教材,傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進(jìn)。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、愛家意識。

  在完成教學(xué)教材之后,即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中,我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點,指導(dǎo)學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段,以練習(xí)為輔,講練結(jié)合,并抓住基礎(chǔ)知識和主干,通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運用,實現(xiàn)對知識點的鞏固。結(jié)合月考,泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題,調(diào)整教學(xué)策略,有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),對知識難點進(jìn)行更詳細(xì)的分析、引導(dǎo),對記憶方法進(jìn)行歸納整理,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。

  我充分利用課余的時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識,拓寬知識面,豐富自己的理論水平,學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),加強師德修養(yǎng),做到依法執(zhí)教,以愛心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中,多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,爭做學(xué)生的良師益友,增強后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,激勵他們不斷的進(jìn)步。

  誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會取得更好的成效。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)11

  回顧本學(xué)期的工作,在擔(dān)任初二七個班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注重思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自辦地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;

  三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。

  因為八年級上冊地理,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初中學(xué)生求知欲強、好奇心大的特點,我在教學(xué)中都運用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的'直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高了教學(xué)效果。

  四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。

  研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對地理萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,課后反思不夠及時,對個別學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我所任教課程的是初二年級的地理教學(xué)工作,一學(xué)期下來,我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

  在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經(jīng)?梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,既備教材,也備學(xué)生。再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動性,注意信息反饋,

  營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度,對學(xué)生不能放任自由,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。還有,適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正,讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類補差,采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實。

  在考試研究方面,積極參加本科組就二年會考、初二年級的會考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上,初二的會考復(fù)習(xí)針對本校和學(xué)生情況,積極與本科組其他老師和其他兄弟學(xué)校老師進(jìn)行討論與交流,從而形成了一套較為完備的初二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)13

  20xx年高考落下了帷幕,備受關(guān)注的高考試題展露真容,所謂“年年歲歲花相似,歲歲年年題不同”,雖然地理試題在不斷變化,但一直不變的是知識體系和越來越貼近生活的出題思路。我們甘肅省所采用的新課標(biāo)Ⅱ更加表現(xiàn)出這種傾向,試題難度逐漸降低,更加側(cè)重考查學(xué)生對地理生活常識的理解和應(yīng)用側(cè)重能力的考查,體現(xiàn)了一直以來高考能力立意的宗旨。

  一、試題分析和評價

  試題結(jié)構(gòu):試題結(jié)構(gòu)沒有變化,必答部分有選擇題11道(44分):非選擇題36題(22分)、37題(24分)共46分;選答題在選修模塊旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)中任選一題作答(10分),總之題型體量試題結(jié)構(gòu)都沒有變化。

  1、客觀題(選擇題)部分【難度變化】下降

  今年的高考試題仍然采用五組材料展開,分別為城市區(qū)位、世界區(qū)域地理、地球運動(僅第4題一道)、地理新概念理解(“藍(lán)水”和“綠水”概念的判定)、地理環(huán)境整體性、氣候成因分析、農(nóng)業(yè)地域類型,整體難度較低,題目綜合性好,知識點考察范圍廣。選擇題題組數(shù)量增加,共5組,每組題的數(shù)量減少,這樣變化使得命題涉及到更多的知識點。今年的選擇題整體偏簡單、都是基礎(chǔ)知識,考察以世界地理基本常識為主,基本沒有“陷阱”型問題,難度較20xx年、20xx年高考題簡單。

  2、主觀題(綜合題)部分【難度變化】簡單

  第36題考察俄羅斯西西伯利亞平原,從氣候、河流的水文特征、地理生物入手,難度較低,幾乎都是講課過程中的答題模版,學(xué)生只要上課認(rèn)真聽講,容易拿到高分。第37題考察中國東北商品農(nóng)業(yè),特別是三江平原的農(nóng)業(yè)類型,都是答題模版,直接套用就可以了,只是出題形式略有變通,沒有直接考察農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇,而是以“環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良”、“病蟲害少”、“化肥使用量少”這種原因描述的形式出題而已,基本答題模板基本沒變。

  3、選修題部分

  【難度變化】持平

  選修地理中“旅游地理”考察老工業(yè)區(qū)的資源化轉(zhuǎn)變,發(fā)展旅游業(yè),出題形式較新穎,必修三區(qū)域地理中“德國魯爾區(qū)的老工業(yè)改造”有知識重疊的部分,是今年高考地理試卷中個人覺得出的最好的一道題!白匀粸(zāi)害與防治”考察地質(zhì)災(zāi)害類,以福建滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害為切入點,難度低!碍h(huán)境保護(hù)”考察生物多樣性問題,比較難答。

  總之,20xx年地理試題在變化中保持了穩(wěn)定,重能力考查,起點低,貼近生活,巧妙地設(shè)計和隱藏了難度但沒有回避難點,側(cè)面考查了熱點。更符合課改的趨勢,更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)地理。

  二、復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗總結(jié)

  面對今年的高考試題和學(xué)生的高考成績我們有一絲絲的欣慰甚至是一絲得意,令人欣喜的是一方面我們在復(fù)習(xí)備考中給學(xué)生進(jìn)行了準(zhǔn)確有效的指導(dǎo),起碼沒有誤導(dǎo)學(xué)生;再者是學(xué)生的成績很令人滿意,不少學(xué)生考下來說地理做的很有感覺,出錯很少。地理學(xué)科再不是制約文綜的瓶頸反而成了學(xué)生的得分學(xué)科。回顧一年的工作覺得我們比較可取的地方有以下幾個方面:

  1、精細(xì)制訂備考計劃,有條不紊地完成高考復(fù)習(xí)內(nèi)容

  一進(jìn)入高三我們就縱觀全局制定全年的復(fù)習(xí)備考計劃,高三地理復(fù)習(xí)為三個階段:第一輪3月初完成,第二輪是專題復(fù)習(xí)到4月底結(jié)束,第三輪5月初開始大概用兩周到三周時間,最后留一周多時間學(xué)生自主復(fù)習(xí)。由于我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,課時安排比較緊,以往有些老師四月份一輪復(fù)習(xí)還沒有結(jié)束,二輪只是象征性的講幾個專題就匆匆結(jié)束,根本沒有時間進(jìn)行三輪四輪復(fù)習(xí)。根據(jù)我們的經(jīng)驗必要的輪次一定要做全做實,一輪復(fù)習(xí)重要,二三輪更是必不可少,對于我們的學(xué)生而言知識的重復(fù)和老師的總結(jié)都很有必要。到后期可能學(xué)校安排的各種考試比較多,學(xué)生和老師都開始著急,可以按照計劃結(jié)合實際進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整,但是必須把該做的輪次做好,既不能過于拖拉也不能跳躍式前進(jìn)。

  2、精心組織教學(xué),認(rèn)真做實備、講、練、批、輔等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)

  備課方面:在集體備課統(tǒng)一目標(biāo)和要求的前提下,結(jié)合不同層次學(xué)生的實際,每一位教師從自己和學(xué)生的實際出發(fā),對集體教案進(jìn)行修改和補充,既發(fā)揮集體的優(yōu)勢又進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動,彰顯教師的獨特教學(xué)魅力。

  講課方面:高三的課堂追求實效和高效,課堂的每一分鐘都彌足珍貴,所以課堂上“精講”講要講的透徹,“精練”練要練的有效,結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的構(gòu)建我們鉆研每一種不同課型的上法:新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課等。

  練習(xí)方面:認(rèn)真編寫和篩選課時練、周練、月考試題;在平時練習(xí)中要求學(xué)生重視審題和解題技巧的訓(xùn)練;加強對學(xué)生的督促和指導(dǎo)。尤其是后期的二輪三輪練習(xí)是老師們自己精心篩選和編寫的,以求有的放矢。

  輔導(dǎo)方面:①輔導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃②輔導(dǎo)學(xué)生有效做作業(yè)③輔導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)。

  總之教學(xué)工作看似周而復(fù)始卻是充滿艱辛,沒有華麗的語言不需要豪言壯語,需要我們持之以恒的堅守,需要我們踏踏實實去做好每一個環(huán)節(jié),只有做好這些常規(guī)工作、只要做好這些常規(guī)工作我們就能取得驕人的成績。

  3、深入開展教學(xué)研究,準(zhǔn)確把握高考內(nèi)容、要求和方向

  面對今年的高考試題我們不禁竊喜,其中對試題難度的把握、對地球運動部分的預(yù)測、對區(qū)域地理的分析、對試題題串的估計無不與我們的預(yù)計相符合,所考的考點也是我們平時反復(fù)強調(diào)的重點。所有的這一切應(yīng)該歸功于我們平時展開的教學(xué)研究工作為我們的復(fù)習(xí)備考工作正確的導(dǎo)航。

  我們教研的主要途徑有:學(xué)校組織的教研活動包括考綱考試說明的學(xué)習(xí)和解讀;學(xué)校間組織的'教學(xué)交流活動;自己平時積極主動地收集高考信息;做近幾年高考試題和分析高考試題;參加省上等上級單位主辦的高考信息發(fā)布會,利用一切學(xué)習(xí)的機會積極的學(xué)習(xí)。

  4、膽大心細(xì)合理取舍、勇于創(chuàng)新

  膽大源自于對考綱的準(zhǔn)確解讀、對教材的悉心參透,心細(xì)源自于高度的責(zé)任感和強悍的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)不是墨守成規(guī),不是照本宣科更不是人云亦云,高考復(fù)習(xí)備課更是對教師業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神極好的錘煉和檢驗。在教學(xué)中我們大膽取舍,深切領(lǐng)悟新課改精髓,對于老舊知識進(jìn)行舍棄,對非重點知識適當(dāng)提及,對重點知識精講細(xì)講。到后期的二輪三輪復(fù)習(xí)沒有現(xiàn)成的教材,主要靠老師的經(jīng)驗和智慧,合理地重組知識、整理專題,復(fù)習(xí)中我們打破陳規(guī)依據(jù)大綱要求參照高考形式根據(jù)學(xué)生的實際情況合理取舍,力求高效。比如區(qū)域地理部分內(nèi)容看似簡單但是按傳統(tǒng)的地名加礦產(chǎn)的教法需要記憶大量的東西,給學(xué)生造成沉重的負(fù)擔(dān)。我們深刻領(lǐng)悟高考能力立意的精神,不讓學(xué)生過多地去死記太多無用的東西,側(cè)重區(qū)域分析的方法。這樣學(xué)生學(xué)起來既輕松又有效。

  三、今后復(fù)習(xí)思路

  1、認(rèn)真研究地理課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)分析近幾年高考題,尤其是新課標(biāo)卷,廣泛收集關(guān)于高考的信息,以考試動向為依據(jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證復(fù)習(xí)扎實有效的進(jìn)行。

  2、高三復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實際,立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),梳理知識,從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延,注重知識的基礎(chǔ)性和廣度。

  3、針對試題難度降低的實際平時訓(xùn)練面向低、中檔題抓訓(xùn)練,多抓基礎(chǔ),避免偏難怪題4、加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度

  5、地球運動部分側(cè)重基礎(chǔ)理論的理解,避免耗費過多的時間和精力

  6、開放性試題是近幾年的一個亮點,繼續(xù)開放性試題的訓(xùn)練

  7、人都有惰性哪怕是高三的學(xué)生也不例外,布置的各種任務(wù)要勤督促抓好落實,只有抓住學(xué)生才能出成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)期我所任教的是初二地理,共分五個章節(jié),如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算,至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時間,最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),建構(gòu)合理的知識框架

  課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類型與組織形式,組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)。深刻認(rèn)識目標(biāo),既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到意料不到的效果

  二、重視地理知識的應(yīng)用

  教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

  三、教學(xué)中注重方法的傳授

  地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。

  四、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

  在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的.教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學(xué)效果。

  五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力

  應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時,要求學(xué)生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

  六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固

  大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

  3、重視地理知識的應(yīng)用

  4、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個班的地理課教學(xué)工作。由于班級較多,在有限的時間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

  轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、教育教學(xué)

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的'培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。

  3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理,需要理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)八年級學(xué)生的特點,我利用了多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。

  4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  二、本學(xué)期取得的成績

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、存在的不足

  當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。

  四、今后的工作思路

  1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識的應(yīng)用。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

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