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數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-07 09:32:49 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)15篇

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  一.我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并完成教學(xué)任務(wù)。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1.在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,

  邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。

  平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,幾次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的`信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

  3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn),更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),慢慢的成長(zhǎng)!比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評(píng)課討論中去。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2

  匆忙間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)六(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子們馬上就要步入初中,面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒(méi)有松懈。在這一學(xué)期中,我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格按照學(xué)校推行的“三段式”進(jìn)行教學(xué),準(zhǔn)確把握學(xué)校的教學(xué)理念,本著“一切以學(xué)生為本”的思想進(jìn)行教學(xué)工作,努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、思想工作方面。

  俗話說(shuō):“學(xué)到老,活到老,”本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,認(rèn)真遵守考勤、教育教學(xué)等各項(xiàng)制度,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育教學(xué)工作方面

  本學(xué)年,我又一次擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)及班主任的工作,班級(jí)人數(shù)較多(59人),且又一直面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴(yán)格管理的重大舉措,故而,無(wú)論從壓力還是從動(dòng)力上都對(duì)我有了更大、更多、更高的要求。雖連續(xù)兩年擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué),但兩年來(lái)所面對(duì)的學(xué)生差異很大,今年的59位學(xué)生中有9名新生,50名老生,學(xué)生思想紀(jì)律等方面一開(kāi)始很不順手,針對(duì)這些情況,我努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí),向有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,我不怕“丟面子”不畏“沒(méi)本事”,積極學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄并付出實(shí)施。平時(shí),認(rèn)真參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課活動(dòng),吸取別人優(yōu)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己不足。教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,合作備課,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、積極開(kāi)拓教學(xué)思路,優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,勇于創(chuàng)新的能力。另外,在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還很注重理論的學(xué)習(xí),看了很多有關(guān)教育和班級(jí)管理方面的書籍,并認(rèn)真做好記錄和寫寫心得體會(huì)。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格要求學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,一期來(lái)未請(qǐng)過(guò)一次假、調(diào)過(guò)一次休,達(dá)到了全期滿勤;工作中,正確處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系,同時(shí)做好自己的本職工作,關(guān)心同事的工作和生活,處處以一名合格的人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的行為。

  四、班主任工作方面

  在這學(xué)期里,為了搞好班級(jí)的班風(fēng),學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,提高學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì),做了以下幾項(xiàng)工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣

 、僮袷丶o(jì)律方面

  俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,”紀(jì)律是開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保證。本期伊始,我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度,制定了班級(jí)個(gè)人量化管理細(xì)則,并利用班會(huì)課、軍訓(xùn)時(shí)間等對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。課上、課下、操場(chǎng)、教學(xué)樓,不同的地點(diǎn),應(yīng)遵守什么樣的制度,都有明確的要求,并實(shí)行“班級(jí)是我家、管理靠大家”的管理方法,讓每個(gè)同學(xué)都有事做,每件事都有人管,既提高了學(xué)生工作的積極性又讓學(xué)生的能力得到了鍛煉。

 、谂囵B(yǎng)學(xué)生文明禮儀的教育

  即要求學(xué)生做到儀表美,語(yǔ)言美,心靈美,強(qiáng)化要求學(xué)生行為規(guī)范和文明禮儀,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,團(tuán)結(jié)有助,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育和熏陶,學(xué)生小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽。

  ③培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  課堂教學(xué)中,尤其是我校的.“成功教學(xué)法”下的課堂模式,要求學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng)新。為此,從第一節(jié)課上,我就對(duì)學(xué)生上課的習(xí)慣和要求作了一一規(guī)定,并努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,調(diào)動(dòng)他們合作學(xué)習(xí)的積極性,通過(guò)開(kāi)展小組競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比,組內(nèi)成員的積分考評(píng)等活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而保證了教學(xué)質(zhì)量。

  2、培訓(xùn)班干部和家校的聯(lián)系工作

  要搞好一個(gè)班,就得有一支能干的班干部,這個(gè)可能所有班主任都知道,本學(xué)期開(kāi)始,就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作,教給他們管理的方法,和以身作則的道理,給他們信心,幫他們樹立威信,并及時(shí)、適時(shí)召開(kāi)班委會(huì),處理重大問(wèn)題。所有班級(jí)工作放手讓他們?nèi)ジ,一學(xué)期下來(lái),班干部不但工作大膽,而且也很有條理,班級(jí)真正形成了班風(fēng)正、學(xué)習(xí)濃的良好局面。但做好了班級(jí)工作還不夠,尤其是民辦學(xué)校,與家長(zhǎng)的溝通是必不可少的,我每月與家長(zhǎng)電話聯(lián)系一次,給他們匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)并取得他們的支持,有了家長(zhǎng)們的大力支持,我的工作事半功倍,學(xué)生在家、在校都能很好的表現(xiàn),在社會(huì)上也留下了很好的聲譽(yù)。

  總之,一分耕耘,一分收獲,通過(guò)這一學(xué)期的工作,讓我喜憂參半,有得有失,同時(shí)也讓我正視了自己的能力和工作業(yè)績(jī),我將一如既往的勤勤懇懇,務(wù)實(shí)的工作,將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、苦干”的準(zhǔn)則,再接再厲,把本職工作做得更好。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3

  本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組的老師在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

  為了提高教師理論水平,我們數(shù)學(xué)科的幾位老師平時(shí)都能積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真讀閱學(xué)校為我們訂的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。我們還組織了幾次理論培訓(xùn),如計(jì)算題的教學(xué)思考、學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)等等。

  2、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平。

  開(kāi)學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí)大綱,指導(dǎo)他們寫好教學(xué)計(jì)劃,并深入課堂調(diào)研,指導(dǎo)他們上課備課。這個(gè)學(xué)期,我們科組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內(nèi)公開(kāi)課,每次公開(kāi)課,全科組成員都會(huì)積極參加,課后及時(shí)組織評(píng)課,及時(shí)總結(jié)反思。韓山師院的學(xué)生來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí),我們數(shù)學(xué)科組也積極配合學(xué)校的工作,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生聽(tīng)課、備課、上課以及批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

  這個(gè)學(xué)期中,我們科組多次派老師去校外聽(tīng)課,如中心小學(xué)、錦夏小學(xué)、東安小學(xué)等等,還有幸聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師黃愛(ài)華老師的課,有幸聽(tīng)了沿海片數(shù)學(xué)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的觀摩課。每次聽(tīng)課回來(lái),我們科組及時(shí)組織學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué),以提高自己的專業(yè)水平。

  3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  為了做好這方面工作,我科組主要做了下面幾方面工作。

  第一,組織學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學(xué)計(jì)劃,制定本科組的常規(guī)工作要求,統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一作業(yè)批改方法,統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測(cè)試的制定格式。

  第二,對(duì)常規(guī)教學(xué)工作定期檢查,每月檢查一次,重點(diǎn)檢查學(xué)生的作業(yè)情況和單元測(cè)試情況,每次檢查后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)做得好的方面,指出存在的問(wèn)題,并及時(shí)改進(jìn)。

  第三,深入第一線抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)效果直接決定著教學(xué)質(zhì)量。我們提倡每一周都提前備好課,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序。在教學(xué)實(shí)際中,強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用不同的'教學(xué)方法。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確書寫。

  第四,抓好“潛能生”的輔導(dǎo)和加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)。抓兩頭,促中間,全面提高。期初對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行摸底,確定潛能生名單,建立跟蹤檔案。做到包輔導(dǎo)提高,包轉(zhuǎn)化,定期考核驗(yàn)收,對(duì)尖子生培養(yǎng)做到一日一練。

  4、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

  第二課堂是教學(xué)的延伸和提高,可以培養(yǎng)更多的尖子生。全校一共成立了三個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組:兩個(gè)初級(jí)奧數(shù)班、一個(gè)高級(jí)奧數(shù)班。由三位輔導(dǎo)老師定期開(kāi)展活動(dòng),科組定期檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況。結(jié)合第二課堂,全校還組織了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,各班都選派了優(yōu)秀選手參加,有51人獲得了很好的成績(jī)。

  一學(xué)期來(lái),在我們科組老師的共同努力下,數(shù)學(xué)科組的活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。今后我們還要繼續(xù)努力,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)研究,使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓;大膽探索高效有序的教學(xué)管理,使我們教學(xué)管理規(guī)范化,科學(xué)化。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4

  許多學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,對(duì)各個(gè)學(xué)科都有濃厚的興趣。然而,在數(shù)學(xué)課堂上,一些學(xué)生的興趣在短時(shí)間內(nèi)逐漸消失,這幾乎成為七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)普遍問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái),我們?yōu)楸3謱W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出了不懈的努力。然而,教材作為師生之間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù),影響著教學(xué)改革和教學(xué)過(guò)程,直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。新教材的內(nèi)容編排新穎、合理、生動(dòng),對(duì)學(xué)生很有吸引力。只要我們教學(xué)得當(dāng),就更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  那么,面對(duì)新教材,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

  首先,我們應(yīng)該充分把握初級(jí)階段的教學(xué)。

  “好的開(kāi)始是成功的一半”,這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級(jí)的學(xué)生打開(kāi)剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,普遍感到新奇有趣。他們渴望學(xué)好數(shù)學(xué)。因此,我毫不猶豫地花時(shí)間和精力給學(xué)生留下深刻印象,并在學(xué)習(xí)的初始階段產(chǎn)生濃厚的興趣,這是新教材的要求,七年級(jí)初期的數(shù)學(xué)教學(xué)注重消除學(xué)生的恐懼感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的興趣和教學(xué)的藝術(shù)性,讓他們像磁鐵上的鐵屑一樣向往老師和學(xué)科

  第二,追求新穎生動(dòng),保持課堂教學(xué)的生動(dòng)有趣。

  七年級(jí)數(shù)學(xué)相對(duì)貼近生活實(shí)際,具有較強(qiáng)的知識(shí)性、真實(shí)性和趣味性,因此,它提供了豐富的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣和動(dòng)機(jī)。新教材還掌握了七年級(jí)學(xué)生情緒多變、情緒多變的心理生理特點(diǎn)大起大落,要求“以物教生”(陶行知先生的語(yǔ)言),培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,全面提高素質(zhì)和能力

  為此,我的具體措施是:

  1、課堂教學(xué)中注重導(dǎo)入,在課堂導(dǎo)入中設(shè)計(jì)多種形式,運(yùn)用多種手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),如在“七巧板”教學(xué)中“,我們首先用準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些美麗的圖案,并提出:由這些圖案組成的基本圖案是什么?它們的邊緣之間的關(guān)系是什么?在他們思考和回答之后,他們可以總結(jié)。最后,讓他們自由合作,制作并拼出一些美麗的圖案。這樣,通過(guò)簡(jiǎn)單的表演,將問(wèn)題設(shè)置在適當(dāng)?shù)那榫持,從而?chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信在這樣一個(gè)輕松的環(huán)境中,學(xué)生們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并積極參與學(xué)習(xí)

  2、讓學(xué)生充分參與實(shí)際操作。新教材還針對(duì)喜歡觀看和練習(xí)的7年級(jí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)安排了大量的實(shí)踐內(nèi)容。使用自制教具,盡可能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合),請(qǐng)他們做我的助手,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)備,一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,不僅規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)和行為習(xí)慣,而且使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中了解“自己”,從而產(chǎn)生興趣和求知欲

  此外,在教學(xué)中,教師的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言,適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化,合理的黑板書寫設(shè)計(jì),優(yōu)美典雅的字體,豐富的知識(shí),可以激發(fā)學(xué)生和學(xué)科的情感,達(dá)到“愛(ài)老師、信教學(xué)”的效果。

  第三,注重學(xué)習(xí)方法的`引導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  新教材本著“引導(dǎo)教學(xué)方法,滲透學(xué)習(xí)方法”的理念,設(shè)置了“做”、“想”、“議”、“讀”等欄目在每章的內(nèi)容安排上,都體現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性和新特點(diǎn)。它的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)有趣,學(xué)習(xí)方法和有效學(xué)習(xí)。同時(shí),對(duì)教師的教學(xué)方法提出了更高的要求。在教學(xué)實(shí)踐中,我從興趣教學(xué)開(kāi)始,重點(diǎn)關(guān)注以下鏈接:

  培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀中的問(wèn)題,不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中取得進(jìn)步和成就的學(xué)生,讓學(xué)生獲得成功的喜悅,從而激發(fā)興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過(guò)有針對(duì)性、合理的提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)知識(shí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和討論習(xí)慣。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。這是我有史以來(lái)第一次擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,注重課前交流

  首先我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、大綱及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,研究班級(jí)情況,系統(tǒng)掌握學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫課時(shí)教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批閱學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。在課前,我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  其次經(jīng)常與同年級(jí)楊老師和教研組教師交流教學(xué)方法、策略和思想。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,對(duì)于閃現(xiàn)出的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn),使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按知識(shí)要點(diǎn)搜集相關(guān)的資料,歸納起來(lái),以備使用。

  二、合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)

  本學(xué)期為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí),我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開(kāi)始,我就對(duì)學(xué)生的書寫及書寫格式作出明確要求,作業(yè)做到有布置有檢查,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常借助教學(xué)輔助材料去搜集典型題型。這樣學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高了鞏固效果。同時(shí),我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題時(shí)要用心,避免出錯(cuò),培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)困生的作業(yè)情況,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng),訂正錯(cuò)誤。

  三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好課后輔導(dǎo)工作。

  由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生,有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題,讓愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個(gè)比較容易辦到。這樣,從學(xué)生的興趣入手,學(xué)生感受到老師的信任,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣,解題思路開(kāi)闊,又能在同學(xué)中受到激勵(lì),享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí),課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳,自己的?ài)好等,盡量少提學(xué)習(xí),這樣,消除對(duì)老師的害怕,對(duì)數(shù)學(xué)的膽怯,有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來(lái)就容易接受。還要要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,過(guò)去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫了,但是非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

  本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我開(kāi)展誠(chéng)信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的'行為。

  同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別是對(duì)學(xué)困生的評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等,促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  六、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  1、在進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,并有機(jī)會(huì)和全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,提高我的業(yè)務(wù)能力的。

  2、繼續(xù)堅(jiān)持寫個(gè)人的教育博客,通過(guò)撰寫博客與許多同行進(jìn)行教育教學(xué)交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

  3、堅(jiān)持博覽群書,寫好讀書筆記,并訂閱數(shù)學(xué)書刊,及時(shí)了解當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài),開(kāi)闊自己的視野,提高自己的專業(yè)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  4、積極參加區(qū)、校組織的各種教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),增進(jìn)教師之間的交流,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  七、取得成績(jī)、存在不足及今后努力方向

  (一)取得的成績(jī):

  1、在開(kāi)學(xué)初期,結(jié)合本班實(shí)際和學(xué)生情況,制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃,并提出了一些改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班紀(jì)班風(fēng)的建議,形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并在班上協(xié)議共同努力,提高成績(jī)。

  2、每一節(jié)課都認(rèn)真而詳細(xì)地備課,針對(duì)學(xué)校課題研究,無(wú)論在教案還是教學(xué)過(guò)程中都充分體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  3、嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、交流式”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們帶著目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)并嘗試自己尋找目標(biāo)和重難點(diǎn);課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流掌握數(shù)學(xué)知識(shí),領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在目標(biāo)的導(dǎo)向下,開(kāi)展愉快、有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4、對(duì)于每堂的反思,都認(rèn)真地總結(jié)。對(duì)于他人上的示范課、優(yōu)質(zhì)課,也認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人做得好的地方,以彌補(bǔ)自己的不足。

  5、自己以身作則,對(duì)作業(yè)批改規(guī)范認(rèn)真。也以同樣的方式要求學(xué)生,作業(yè)格式工整。對(duì)未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生加以輔導(dǎo),讓他們?cè)凇皟?yōu)+”的鼓勵(lì)下重拾自信。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)幫助解決,讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。

  6、一幫一的學(xué)習(xí)小組取得了很好的效果,每天早晨和中午一到學(xué)校就在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下進(jìn)教室學(xué)習(xí),形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。

 。ǘ┐嬖诘牟蛔悖

  1、對(duì)待后進(jìn)生耐心不夠,有的題講解兩三遍都沒(méi)有做對(duì),聲音就會(huì)大起來(lái)。

  2、對(duì)于課堂中小組合作學(xué)習(xí),班級(jí)人數(shù)過(guò)多,不好開(kāi)展,覺(jué)得困難很大。有時(shí)自己放不開(kāi),怕一亂就收不回來(lái);又怕一亂,打亂了教學(xué)計(jì)劃,影響教學(xué)成績(jī)。

  3、對(duì)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況,沒(méi)有及時(shí)反饋,及時(shí)監(jiān)督檢查,倒致一些學(xué)生應(yīng)付了事。

  4、學(xué)生的作業(yè)誠(chéng)信度不高,總是教育也沒(méi)有取得明顯的成效。

 。ㄈ└倪M(jìn)的措施及今后努力方向:

  1、對(duì)待后進(jìn)生要多一點(diǎn)耐心,發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),了解他的細(xì)微進(jìn)步,并及時(shí)的表?yè)P(yáng),讓他們樹立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

  2、在平時(shí)多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)與交流時(shí)的大膽并不是一朝一夕可以達(dá)到的,只能在平時(shí)讓學(xué)生多合作、多交流才能取得好的效果。

  3、對(duì)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要多進(jìn)行效果的詢問(wèn)和監(jiān)督。

  4、課堂作業(yè)盡量面批面改,家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。

  5、著手制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如說(shuō),新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠,降低了教學(xué)效果?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)6

  本學(xué)期我任教高三17,18班的兩個(gè)班的文科數(shù)學(xué)課,17班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較高,有良好的思維習(xí)慣。18班是一個(gè)普通班,基礎(chǔ)差,不能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,我們有成功的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了不足之處、下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

  一、研讀高考考綱,梳理知識(shí)模塊

  仔細(xì)推敲考綱對(duì)考試內(nèi)容的三個(gè)不同層次的要求,準(zhǔn)確把握所考的知識(shí)點(diǎn),準(zhǔn)確把握所考知識(shí)點(diǎn)的深度,做到考綱考什么,講課就講什么,練習(xí)就練什么,小考就考什么。幫助學(xué)生梳理知識(shí),加強(qiáng)知識(shí)板塊之間的聯(lián)系,通過(guò)梳理知識(shí),讓學(xué)生牢固記住所學(xué)的所有知識(shí)和典型例題的通法通解。建立起數(shù)學(xué)知識(shí)的框架。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無(wú)用功,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,除了注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,還注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的積極性,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  二、加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)

  積極參加每周一學(xué)校組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)同頭老師的建議和安排,認(rèn)真做好教研記錄。集體備課時(shí),積極參與發(fā)言。解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。服從教研組長(zhǎng)的教學(xué)安排,做到同學(xué)科,同教案,同進(jìn)度,同練習(xí),同考試。嚴(yán)格按照學(xué)校的“四步十六字”方針,認(rèn)真落實(shí)“四步導(dǎo)學(xué)練”,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,讓學(xué)生在學(xué)中練,練中學(xué),培養(yǎng)獨(dú)立解題的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的.數(shù)學(xué)思維。

  三、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,提高解題能力

  認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的月考,考完后認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失,讓學(xué)生再次做考題,爭(zhēng)取做到二次一百分。課下精心選題,選題的原則是低難度,低梯度,小綜合,以復(fù)習(xí)過(guò)的為主,復(fù)習(xí)過(guò)的出些大綜合,未復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)題為主。每周練一組綜合題,做到限時(shí),判分,總結(jié)。每天定時(shí)訓(xùn)練一道題,提高解題速度。真正的將“練”落到實(shí)處。在講試卷時(shí),注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的信息點(diǎn)、提破口,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答,不容失分的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,要求學(xué)生做選擇、填空題時(shí)學(xué)會(huì)尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途徑,要力爭(zhēng)既“準(zhǔn)”又“快”;做解答題時(shí),要做到審題嚴(yán)謹(jǐn),規(guī)范作答,努力做到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,減少無(wú)謂的失分。指導(dǎo)學(xué)生臨考時(shí)的審題答題順序和技巧,答題的具體要求?偨Y(jié)考試前和考試中的心理調(diào)節(jié)的做法和經(jīng)驗(yàn),逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。四、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,搞好分類推進(jìn)

  針對(duì)班里學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀態(tài),采取分層教學(xué),對(duì)優(yōu)等生采取多關(guān)注,多詢問(wèn),多鼓勵(lì)的策略,在生活上多給一點(diǎn)關(guān)注,多詢問(wèn)一下生活起居,平時(shí)見(jiàn)面多一聲問(wèn)候,了解他們的心理,不要出現(xiàn)厭學(xué)、厭考的情緒。講課時(shí)可以把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)后進(jìn)生采取低起點(diǎn),小步子的策略狠抓雙基教學(xué),個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課的形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,采取個(gè)別交流,告訴學(xué)生只要好好學(xué)習(xí),注意聽(tīng)講,做好筆記,努力理清解題思路,成績(jī)是會(huì)提高的,大學(xué)也是能考上的。

  當(dāng)然在教學(xué)中也出現(xiàn)一些困惑的地方:

  一、高三復(fù)習(xí)速度快,難度大,綜合性強(qiáng)。如何使高一二沒(méi)有學(xué)好的學(xué)生,也能最大限度的多學(xué)知識(shí),多掌握知識(shí)?

  二、現(xiàn)在全國(guó)各地都在搞課改,可是我發(fā)現(xiàn)高一二搞課改,搞得轟轟烈烈,而到了高三又恢復(fù)到傳統(tǒng)的講授形式,能不能將課改模式,遷移到高三,使老師講的輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)生成績(jī)提高的快?

  三、如何幫助成績(jī)較差的學(xué)生,盡快趕上拉下的課,和成績(jī)較好的學(xué)生同步學(xué)習(xí)?總之這一學(xué)期,有收獲也有不足,希望以后多向身邊的老師學(xué)習(xí),多學(xué)一些經(jīng)驗(yàn),少走一些彎路。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  二、增強(qiáng)上課技能。

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;

  同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的'效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

  并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  六、狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的兩個(gè)班,一年5班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

  與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而一年6班班雖然沒(méi)有做他們的班主任,但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣。

  我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。

  同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  總之,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí),在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)8

  一、上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、做好課后輔導(dǎo)工作

  處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。

  三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平

  在學(xué)期初,我與同年級(jí)組教師一起去長(zhǎng)春聽(tīng)了期初備課輔導(dǎo),回來(lái)后認(rèn)真專研教材,做到了學(xué)以致用;五月份我又有幸聽(tīng)了長(zhǎng)春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課,6月19日又赴理工聽(tīng)了全國(guó)名師的精品課,感覺(jué)受益匪淺!從而也在教學(xué)中無(wú)形的注入了新的教育教學(xué)思想、活力!

  四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

  五、今后工作中需要改進(jìn)的地方

  1、平時(shí)教學(xué)中,加強(qiáng)概念性知識(shí)的教學(xué),力求把概念講深、講透,練習(xí)中,精心準(zhǔn)備習(xí)題,做到練習(xí)少而精,增強(qiáng)舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

  2、幫助學(xué)生找出知識(shí)上的斷層和漏洞,有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)9

  數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的的事物,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,以激發(fā)學(xué)生的興趣與。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,并能學(xué)以致用。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來(lái)社會(huì)需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精 神的數(shù)學(xué)課程體系。要使該教材真正實(shí)施到位,必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會(huì)生活、面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法,而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)。

  一、把社會(huì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂

  數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活;教學(xué)中,應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生在解訣問(wèn)題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,試著用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。

  二、創(chuàng)設(shè)自由開(kāi)放的課堂空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

  1、建立民主、平等、和諧的師主關(guān)系,使學(xué)主放膽交流,敢于創(chuàng)新。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為:數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,在課堂教學(xué)中,為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛(ài)、信任、尊重每位學(xué)生,滿足學(xué)生的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

  2、創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的課堂,關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí),確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。教材通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動(dòng),使學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),探求解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。自由開(kāi)放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大膽設(shè)想,積極地通過(guò)書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見(jiàn)解,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

  3、組織有趣操作,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述和概括能力。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái),使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生,創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過(guò)動(dòng)手,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者。因此,我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常借用直觀演示、操作、組織游戲。故事導(dǎo)入等形式,營(yíng)造富有情趣的教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì)。顯而易見(jiàn),這樣的教學(xué)活動(dòng)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,讓學(xué)生成為問(wèn)題的.探索者和解決者,真正成為學(xué)習(xí)的主人。在探索知識(shí)過(guò)程中,學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解,聽(tīng)取別人的見(jiàn)解,合理地補(bǔ)充、調(diào)整自己的觀點(diǎn),達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài)。在教學(xué)中教我不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練,同時(shí)還關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的組織概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。

  4、建立多種評(píng)價(jià)方式,讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗(yàn)。開(kāi)放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn),同一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生可以有不同的解決方法,每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都受尊重。開(kāi)放式的課堂不再以教師為唯一的評(píng)價(jià)主體,學(xué)生也成為了評(píng)價(jià)的主體,學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的成功和被別人評(píng)價(jià)為成功的過(guò)程中滿足了好奇心,獲得了探求新知識(shí)的激勵(lì)。教師應(yīng)發(fā)揮表?yè)P(yáng)的激勵(lì)功能,使學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新。我在課堂中經(jīng)常運(yùn)用激勵(lì)性言語(yǔ),撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)10

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,反觀這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于我從教時(shí)間短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),深入研究教學(xué),向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,半學(xué)期下來(lái),自己感覺(jué)對(duì)教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

  一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的,而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提。

  (1)備教材

  首先通讀教材,要做到“瞻前顧后”,一方面注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,以舊知識(shí)為切口,讓學(xué)生在已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識(shí)圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識(shí)物體》同屬于空間與圖形的知識(shí)體系,為了讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)具體簡(jiǎn)單的幾何體到認(rèn)識(shí)抽象的平面圖形的過(guò)程更自然順暢,我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具,進(jìn)行新舊知識(shí)對(duì)比教學(xué)。實(shí)際課堂反應(yīng)很好,學(xué)生表現(xiàn)的很興奮,一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué),我心里暗喜,趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),充分利用學(xué)生自己的小手工作品,動(dòng)手、動(dòng)腦,體會(huì)“面在體上”。這部分知識(shí)我在課前和教過(guò)一年級(jí)的教師們探討過(guò),大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體,學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力,而我這節(jié)課下來(lái)知識(shí)傳授比較流暢,基本上將知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂理解,當(dāng)堂鞏固運(yùn)用,不用加班加點(diǎn),增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

 。2)備教法

  所謂教學(xué)無(wú)定法,貴在得法。方法得當(dāng),運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高,時(shí)代感很強(qiáng),要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),就要與童心牽手,用兒童的視角去看這個(gè)世界,所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動(dòng)畫等等,喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí),我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。在講順序時(shí),我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂,讓學(xué)生輪流擺放順序,并說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向,起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì)左右的相對(duì)性,而班內(nèi)有個(gè)孩子將福娃摞起來(lái),并說(shuō)出了上下的相對(duì)性,看來(lái)只要精心備課,孩子們總會(huì)有驚喜回報(bào)你的用心。

  (3)備學(xué)生

  前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)!边@樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講《認(rèn)識(shí)人民幣》一課時(shí),教材中設(shè)計(jì)的是超市購(gòu)物的情境,由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村,學(xué)生可能對(duì)超市比較陌生,而對(duì)自己村子里面的小賣部更熟悉,所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工,設(shè)計(jì)出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證。

  (1)多方面充實(shí)充電,加大知識(shí)的存儲(chǔ)量。

  走進(jìn)教育,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時(shí)候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,涉獵的知識(shí)面很廣。作為一名小學(xué)老師,必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面,天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些,這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手。所以閑暇時(shí),我總是隨手從書櫥中拿出一本書來(lái)讀一讀,期望每日都有一些斬獲,上網(wǎng)時(shí),我會(huì)先登錄,看一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)故事或者故事的flah.登錄博客時(shí),我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物。我堅(jiān)信著對(duì)自己的日常教學(xué)會(huì)有很大的幫助,只有博學(xué)廣識(shí)的'老師,才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生。

  (2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

  著名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比喻:理論好比老鷹,實(shí)踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢(shì)如破竹。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》,感覺(jué)受益匪淺。

  三、存在的不足

  1.自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時(shí)太忙太累,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,擠時(shí)間及時(shí)記錄。

  2.課容量小,對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的能力,一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō),將知識(shí)掰得很碎去為學(xué)生,生怕他們沒(méi)能掌握,導(dǎo)致授課速度慢,今后要努力提高課容量,多放心、放手,相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識(shí),學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容。

  3.課堂語(yǔ)言不夠精煉,對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位,沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

  4.總復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,但出錯(cuò)率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題,做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象,針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題,逐題做,將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板上,每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,學(xué)生進(jìn)步不小,但讓我遺憾的是,我沒(méi)能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,許多學(xué)生不會(huì)演算,做完后不會(huì)檢查,這學(xué)期還剩幾天的時(shí)間,估計(jì)習(xí)慣很難養(yǎng)成了,自己感覺(jué)很遺憾,沒(méi)能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生。

  在以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲,風(fēng)雨之后是彩虹!

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)11

  今年,我教六年3班的數(shù)學(xué)課,根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的年齡特征,注重促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),更注重在實(shí)踐活動(dòng)中,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在課堂上我注重加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時(shí)間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),我采用了以下教學(xué)方法,收到了一定的效果。

  一、注重概念、公式、法則的理解應(yīng)用。

  概念、公式、法則是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),就像學(xué)好語(yǔ)文必須識(shí)字一樣。因此,我授課時(shí),每教一個(gè)新的概念、公式、法則都要先復(fù)習(xí)和它有相聯(lián)的概念、公式、法則等,再通過(guò)生活中的實(shí)例或數(shù)學(xué)算式來(lái)理解新的概念、公式、法則。最后,利用所學(xué)的概念、公式、法則解決大綱要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)一年的循環(huán)往復(fù)的訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)概念、公式、法則的理解和應(yīng)用,大部分同學(xué)都掌握得很好,但有些學(xué)生屢次講不聽(tīng),不肯學(xué)。

  二、加強(qiáng)四則運(yùn)算的.練習(xí)。

  學(xué)生計(jì)算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識(shí)及對(duì)法則理解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí),防止學(xué)生因粗心大意而計(jì)算出錯(cuò)。在教學(xué)之外,我讓學(xué)生天天練幾道計(jì)算題。計(jì)算題中還包括簡(jiǎn)便計(jì)算,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的四則計(jì)算能力有了明顯提高。

  三、應(yīng)用題

  一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),對(duì)于這個(gè)班的情況,更是特別,絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn),多說(shuō)、從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

  四、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中解決問(wèn)題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。

  通過(guò)以上方法措施的實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高,但在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問(wèn)題。在今后的教學(xué)中,我將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),采取有效的教學(xué)手段,努力提高教學(xué)成績(jī)。

  在這一年中,也有一些心得與感想,為今后的教學(xué)工作提供了一些參考與借鑒:

  1、教學(xué)過(guò)程中一定要重視對(duì)知識(shí)的理解,在理解的基礎(chǔ)上解題,切忌死記硬背。

  2、對(duì)學(xué)生提出的要求一定要落實(shí)到位,堅(jiān)持下去。

  3、練習(xí)題宜精不宜多,盡量避免過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。

  4、練習(xí)題要分層設(shè)計(jì),讓學(xué)困生能鞏固基礎(chǔ),優(yōu)秀生能得到提高。

  5、總復(fù)習(xí)階段要精講精練,試卷的講解和錯(cuò)題的糾正以學(xué)生講解為主,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  6、建立學(xué)習(xí)互助小組,發(fā)揮優(yōu)秀生的幫扶帶頭作用。

  現(xiàn)在的老師面對(duì)的是有思想、有個(gè)性的學(xué)生,因此,只靠認(rèn)真是無(wú)法完全達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果的。需要在工作過(guò)程中與學(xué)生“斗智斗勇”,講究方法和技巧,并不斷地進(jìn)行調(diào)整,因材施教,只有這樣,才能達(dá)到預(yù)期的效果,培養(yǎng)出合格的學(xué)生。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)課,9班**班,10班潛能班,由于兩個(gè)班的程度不同,給我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了相當(dāng)大的壓力。

  10班潛能班基礎(chǔ)很差,最好的學(xué)生總分才300多,數(shù)學(xué)平均成績(jī)30多分,又因?yàn)槭俏目瓢嗪芏嗤瑢W(xué)一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有,對(duì)于這樣的班級(jí)我主要抓基礎(chǔ)。9班**班程度比較好,但是層次也不均衡,好的500多分,差的300多分。由于學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,對(duì)于這種情況我從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出具體要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,區(qū)別對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

  第一次月考雖然成績(jī)不是很好,但10班在三個(gè)潛能班中是第二,而其他科都是最后,這多少讓我感到這一段時(shí)間心血沒(méi)有白費(fèi)?枷聛(lái)后,張蓓跟我說(shuō):“老師,你知道嗎?以前考試第二卷我都不做,這次考試我做了,二卷考了20多分。”我知道20分不是很高,但對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了,張蓓屬于那種聰明不愛(ài)學(xué)習(xí)的主,在接他們的一個(gè)月來(lái)我發(fā)現(xiàn)她有潛力就經(jīng)常找她談話,上課讓她回答問(wèn)題,她終于有了進(jìn)步。李澤勝原來(lái)也不學(xué)習(xí),自從開(kāi)立體幾何后他才開(kāi)始學(xué)習(xí),因?yàn)檫@部分知識(shí)與前面沒(méi)有什么聯(lián)系,他學(xué)的很認(rèn)真,這次月考二卷拿了42分,我感到很意外,因?yàn)?*班二卷40分以上的學(xué)生就不是很多,從這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)只要我努力,只要學(xué)生學(xué)是可以出現(xiàn)奇跡的。

  月考之后學(xué)生的狀態(tài)發(fā)生了很大的變化,有一部分學(xué)生雖然原來(lái)不學(xué)但作業(yè)還交,考完試后作業(yè)出現(xiàn)了不交的現(xiàn)象,催催就交一次,不催就不交。上課的狀態(tài)也不如從前,有幾個(gè)學(xué)生原來(lái)還跟著學(xué),現(xiàn)在不學(xué)了,像趙陽(yáng),杜曉雨,張冉冉還有符豪。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力成績(jī)還是不是很好,他們疲憊了,想放棄。有一次跟學(xué)生談話,他們說(shuō)真的他們也很想學(xué),但是真的是學(xué)不會(huì),還有我的脾氣不太好,經(jīng)常喊他們,還有數(shù)學(xué)課太枯燥了,沒(méi)有意思。以前我是很寬容的對(duì)學(xué)生,很少發(fā)脾氣,現(xiàn)在在9班我也很少發(fā)脾氣,但是他們班的.學(xué)生真的有時(shí)候我感到很生氣,不學(xué)習(xí)不聽(tīng)課還說(shuō)話。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀態(tài)呢,我從自身找原因了嗎?為什么在9班我就可以擁有一顆樂(lè)觀的心態(tài)呢?為什么在9班我就可以快樂(lè)寬容的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生呢?也許在內(nèi)心深處我對(duì)他們的要求太高了,他們是學(xué)困生,我應(yīng)該寬容,還應(yīng)該賞識(shí)?释p識(shí)是人性中最可愛(ài)的弱點(diǎn)。那天晚輔導(dǎo)孫思宇突然想補(bǔ)課,我給她補(bǔ)了一節(jié)內(nèi)容,她學(xué)的很快,還獨(dú)立把作業(yè)完成了,她告訴我這是她第一次沒(méi)有抄作業(yè)。聽(tīng)到她的話我不知道是該感到高興還是悲哀,這就是我可愛(ài)的學(xué)生。

  反思自己的工作后我在不斷地改變自己,努力使自己成為快樂(lè)的教師樂(lè)觀的教師,為了讓自己成為學(xué)生喜歡的老師,我做了以下努力。一是拜師。學(xué)問(wèn)有先后,術(shù)業(yè)有專攻,我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教,聽(tīng)課,并不斷地反思。二是閱讀。教師曾經(jīng)是“讀書人”,可一旦做了教師之后,卻少有人還在延續(xù)讀書的習(xí)慣。原來(lái)還有時(shí)間去圖書館看書,可改革之后時(shí)間很緊張就沒(méi)有時(shí)間去了,我就借書看。除了讀書之外,我還看一些“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。三是走進(jìn)學(xué)生的心靈。對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛(ài)學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛(ài)學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力師生關(guān)系有了很大改善,但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣無(wú)法激起。這將是我下學(xué)期要抓的重點(diǎn)。

  在兩個(gè)班的教學(xué)中,我認(rèn)為最重要的是抓落實(shí)。“落實(shí)就是成績(jī)”,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此,我特別抓好了一下幾點(diǎn):1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;4、單元測(cè)試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力;6、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。理解教材中例題的典型作用,對(duì)教材中的練習(xí)題,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

  總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然在工作中還有很多的不足之處,比如在管理學(xué)生這方面需要我不斷地學(xué)習(xí),還有在課改上也需要我努力學(xué)習(xí)跟上形勢(shì),讓自己的課真正地受學(xué)生喜歡。在教學(xué)中的教訓(xùn)我要牢記并保證不再犯同樣的錯(cuò)誤,今后我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,勤于積累,爭(zhēng)取不斷地超越自己。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)13

  一、在教學(xué)教研方面:

  聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。每一周,我都要聽(tīng)十堂課,聽(tīng)了吳廣老師,何林,李昌華老師,梁俊老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

  二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課

  工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是地理,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的章節(jié)時(shí),可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣。在上部分抽象的內(nèi)容時(shí)我就常帶學(xué)生到學(xué)校的多媒體教室去學(xué)習(xí),通過(guò)多媒體播放一些音頻或視頻資料或者一些圖片,這樣可以讓學(xué)生更為形象更直觀的理解了。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是我們地理組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)

  學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改,這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),通過(guò)看作業(yè)可以幫助自己掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。像我再學(xué)生的作業(yè)中常給學(xué)生寫“不錯(cuò)、有很大進(jìn)步、我看好你喲、你讓老師有點(diǎn)失望”,或在作業(yè)本上畫個(gè)笑臉等等,這樣做了以后,我發(fā)現(xiàn)效果很明顯的,很多同學(xué)下次交的作業(yè)就改觀了不少。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作

  學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,因此在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。每次考試后我都會(huì)返現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題,我們班的及格率相對(duì)來(lái)說(shuō)還是中等,可是卻沒(méi)有高分出現(xiàn),這是我一直都在思考的問(wèn)題。跟幾個(gè)班的班主任商量了以后,決定分兩撥進(jìn)行輔導(dǎo),一撥是那些潛力股,每周一、三、五的晚自習(xí)后我都會(huì)叫學(xué)生這部分到辦公室來(lái)檢查筆記和抽問(wèn)。另一撥是那部分基礎(chǔ)較好的同學(xué),我一般會(huì)單獨(dú)給他們輔導(dǎo),給他們講講一些地理上有趣的'故事,目的是培養(yǎng)他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。

  五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律

  很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  六、寫好教學(xué)日志

  及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足,寫好教學(xué)日志,這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

  通過(guò)這幾個(gè)月的工作,我深知射洪學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有更多:

  1、繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)

  3、關(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

  4、采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)地理的興趣。

  5、學(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

  6、努力使自己成為學(xué)生滿意的地理老師。

  在這近一年年的工作中,我體會(huì)到做老師的滋味,有傷心,也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。

  我知道,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。在在上學(xué)期期末考試中,我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比,差距明顯的縮小了,同時(shí)有部分班級(jí)在全縣也取得了比較好的排名。其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在今后的教學(xué)工作里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名合格的教師。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)14

  不知不覺(jué),一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,全體教師本著“用愛(ài)走好每不一步,用心成就美好未來(lái)”的教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念,廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材,努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),在教學(xué)方面,我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了把教育工作做好,我不斷在努力,爭(zhēng)取做到更好,也更希望看到自己的進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  “愛(ài)校、愛(ài)生”是我一直堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。

  二、不斷學(xué)習(xí)反思,提升教學(xué)水平。

  過(guò)去的四年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的四年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的四年。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的'教學(xué)方法和思路。

  在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從快樂(lè)中得到發(fā)展。我?guī)У陌嗉?jí),在20xx年獲得了陽(yáng)谷縣優(yōu)秀班集體,得到了家長(zhǎng)充分的認(rèn)可;同時(shí)我個(gè)人也被評(píng)為陽(yáng)谷縣優(yōu)秀班主任,這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班級(jí)工作的認(rèn)可。20xx-20xx學(xué)年中,在縣舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算比賽中,我輔導(dǎo)的學(xué)生王心楠同學(xué)獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。連續(xù)三年,我所教的數(shù)學(xué)成績(jī),在聯(lián)校都取得了第一的好成績(jī),因此,我個(gè)人也連續(xù)三年被評(píng)為陽(yáng)谷縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我業(yè)務(wù)上的認(rèn)可。成績(jī)是可喜的,收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí),我也看到了自己的不足。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候,有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。

  三、家校密切配合,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育同步。

  積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  總之,一學(xué)期以來(lái),我注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說(shuō),一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后,我將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)15

  本學(xué)期來(lái),我擔(dān)任八年級(jí)1、3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從始到終,兢兢業(yè)業(yè),順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的`技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、工作中存在的問(wèn)題:教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

  八、今后努力的方向:加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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