初中生物教學(xué)工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的初中生物教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)1
由于初中生物只參與結(jié)業(yè)考試，有很多學(xué)生對(duì)初中生物不夠重視。因此，很多生物教師都有為如何提高教學(xué)質(zhì)量的苦惱。那么如何才能優(yōu)化初中生物的教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量呢?下面根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談具體做法。
1、注重現(xiàn)象向本質(zhì)的轉(zhuǎn)化
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于學(xué)生只關(guān)心實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而忽略現(xiàn)象背后知識(shí)的情況，教師在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，以便學(xué)生能夠主動(dòng)去思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。如在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，可能出現(xiàn)很多細(xì)胞重疊而無(wú)法觀察細(xì)胞形態(tài)的情況，這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去思考哪步操作存在問(wèn)題，學(xué)生經(jīng)過(guò)分析后可能會(huì)認(rèn)為是洋蔥表皮未能展平或者制片時(shí)未壓好。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)顏色過(guò)淺，通過(guò)教師的引導(dǎo)學(xué)會(huì)可能會(huì)得出染色時(shí)間不足而導(dǎo)致。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但會(huì)使學(xué)生掌握新的知識(shí)，而且還能使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，分析試驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，有助于學(xué)生由只關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向關(guān)注現(xiàn)象原因的轉(zhuǎn)變。
2 激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣
對(duì)于任何一門課程的學(xué)習(xí)，若學(xué)生不感興趣則就不能主動(dòng)的.去獲取知識(shí)，就會(huì)對(duì)該門課程有抵觸心理，初中生物教學(xué)也不例外。為此，教師在進(jìn)行生物教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采取適宜的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以采取以下措施來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：
�、倮碚摻虒W(xué)過(guò)程中，適當(dāng)穿插實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的學(xué)習(xí)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
�、诔踔猩锝虒W(xué)若采取填鴨式教學(xué)，則很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也不會(huì)使學(xué)生對(duì)此門課程產(chǎn)生情趣。為此，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活躍課堂氣氛，注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)生物課程學(xué)習(xí)的熱情;
�、酃膭�(lì)學(xué)生;在學(xué)生進(jìn)行一些課外生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，生物教師應(yīng)當(dāng)以欣賞和鼓勵(lì)的視角看待學(xué)生，給予學(xué)生足夠的支持，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)充滿資金，這樣就會(huì)在很大程度上增加其對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。
3 注重理論與實(shí)踐的結(jié)合
初中生物是一門很貼近生活的學(xué)科，生活中很多有趣的現(xiàn)象都來(lái)自于生物。在進(jìn)行初中生物課程教學(xué)時(shí)，不但要使學(xué)生充分掌握課本上的知識(shí)，而且要使學(xué)生懂得如何將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而掌握知識(shí)。為此，在確保生物課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域。如在學(xué)習(xí)完種子萌發(fā)全過(guò)程后，我鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行種子萌發(fā)試驗(yàn)，每天記錄種子萌發(fā)的現(xiàn)象，并及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，之后對(duì)記錄的現(xiàn)象進(jìn)行分析和研究，進(jìn)而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，之后再將所得到的結(jié)果與課本上介紹的理論進(jìn)行比較。此外，實(shí)踐教學(xué)還能提升學(xué)生動(dòng)手操作能力，使其認(rèn)識(shí)到生物在實(shí)際生活中的重要作用，這么做也會(huì)提高學(xué)生對(duì)生物課程的興趣，進(jìn)而以更大的熱情投入到初中生物學(xué)習(xí)中。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)2
論文摘要：隨著課程改革的不斷深入，原有的教學(xué)大綱早已不能滿足當(dāng)今“教”與“學(xué)”的需要。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，應(yīng)該對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)進(jìn)行改革。文章以人教版初中語(yǔ)文新課程為例進(jìn)行分析，總結(jié)歸納出了新課程下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾種策略。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程�！弊哌M(jìn)“對(duì)話”的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生喜歡閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量是我們語(yǔ)文教師的共同追求。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的新型學(xué)習(xí)方式。
閱讀教學(xué)，歷來(lái)都被認(rèn)為是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。本人在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中曾有過(guò)一些困惑和思考，現(xiàn)把自己的心得和收獲寫下來(lái)，與大家共勉。
在語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐中，特別是在學(xué)生參與閱讀的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)時(shí)，學(xué)生的思維就難以控制在一個(gè)基準(zhǔn)上，可能會(huì)導(dǎo)致“課堂非常熱鬧，效果卻不理想”的尷尬境地。因此，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
第一，遵循“緊扣文章中心”的基本原則。凡是被選入教材中的課文，都是一些經(jīng)典文章，立意深刻，中心明確。因此在閱讀的過(guò)程中，師生都應(yīng)從作者的心理出發(fā)，揣摩作者的用意，最終體驗(yàn)作者的情感。例如：都德的文章《最后一課》，通過(guò)最后一課的`生動(dòng)描述，反映了法國(guó)人民在遭到普魯士侵略以后所表現(xiàn)的深厚的愛(ài)國(guó)主義感情和對(duì)侵略者的仇恨。同樣是兩篇抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的文章，寫作于法與語(yǔ)言特色完全不同，各有魅力。
第二，遵循“聯(lián)系上下文”和“首尾呼應(yīng)”的通用原則。在文章閱讀的過(guò)程中，要特別留意文章中的過(guò)渡性語(yǔ)句與段落，要聯(lián)系上下文進(jìn)行比較分析，以便把握該句的意思，理解其在文中的重要作用。例如，朱自清先生的名作《背影》中四次提到了父親的“背影”，而每次的環(huán)境都不一樣，但作者想要表達(dá)的思想感情卻是一脈相承的。第一次是出現(xiàn)是在文章的開頭，開門見山式點(diǎn)題“背影”。第二次是在火車站送別父親的場(chǎng)景中，作者用細(xì)膩的筆法對(duì)父親的“背影”進(jìn)行了具體的描繪，這是寫作的重點(diǎn)。
父親步伐蹣跚地爬過(guò)鐵道為兒子買橘子的一幕深刻表達(dá)了父親對(duì)兒子那種深厚無(wú)私的愛(ài)；兒子感動(dòng)得熱淚盈眶便是作者的真情實(shí)感。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”消失在茫茫人群中，離別之時(shí)，催人淚下。第四次便是在文章的結(jié)尾，兒子閱讀父親的來(lái)信，在盈盈淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，此處與文章開頭呼應(yīng)，緊扣主題，升華了作者的感情。
第三，遵循“以學(xué)生為主體”的原則�！伴喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在生動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解�！遍喿x，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的自我閱讀活動(dòng)是一種特殊的閱讀活動(dòng)：
其一、它是有一定的教育目的的。
其二、所閱讀的是按一定的教育理念與體系編寫的教材或課本。
其三、它是在一個(gè)教育集體中進(jìn)行的。
為此，閱讀教學(xué)應(yīng)該從以教為中心走向以學(xué)為中心，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，在知識(shí)和能力的發(fā)展上，不斷邁上新臺(tái)階。
總之，要以學(xué)生的發(fā)展為根本。
第四，遵循“密切聯(lián)系生活實(shí)際”的原則。在閱讀教學(xué)的實(shí)踐中，要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積極向上的情感和態(tài)度，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。應(yīng)該注重熏陶感染、潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程中。
總之，學(xué)生是課堂的主人，課堂的主體，在閱讀教學(xué)改革中，我們絕不能在課堂教學(xué)中失去屬于自己的主體位置。閱讀教學(xué)中師生互動(dòng)對(duì)話，教師應(yīng)該讓學(xué)生感到一種“柳暗花明又一村”的境界，面對(duì)學(xué)生的種種疑問(wèn)，教師要大膽做出肯定的評(píng)價(jià)。只有這樣，學(xué)生才能真正成為課堂的主人，閱讀教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高，語(yǔ)文新課程教學(xué)改革的機(jī)制才能日臻完善。
參考文獻(xiàn)：
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初中生物教學(xué)工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段時(shí)間，緊張，忙碌又充實(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師團(tuán)結(jié)與合作下，我在教育教學(xué)方面作了如下工作：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┳R(shí)別校園植物強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)
校園綠化、美化是一個(gè)學(xué)校育人環(huán)境的重要標(biāo)志之一。而識(shí)別校園植物是綠化、美化校園的前提和保障。為此，，我們結(jié)合課堂教學(xué)“認(rèn)識(shí)生活中的生物”進(jìn)行了識(shí)別校園植物、強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)行動(dòng)。 1.識(shí)別校園植物
1．1在上學(xué)期對(duì)校園內(nèi)植物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、鑒別基礎(chǔ)上，通過(guò)查閱了一些分類書籍、資料，在我們同組教師討論交流及家長(zhǎng)幫助下，最后確認(rèn)我校共有地栽木本植物15種，草本11種（不包括教室內(nèi)的）；草坪植物1種。
1．2抄出各種植物的中文名、學(xué)名、科目、主要生物特性及用途，打印并發(fā)給班級(jí)的部分同學(xué)，要求這部分同學(xué)提前準(zhǔn)備，掌握一定的植物分類知識(shí)，以便學(xué)生能在課堂上向其他同學(xué)加以介紹，
1．3將學(xué)生分組，小組長(zhǎng)帶頭在校園內(nèi)觀察記錄，每種植物前都有同學(xué)做介紹。這樣通過(guò)課堂上的交流學(xué)習(xí)，在增強(qiáng)校園綠化意識(shí)同時(shí)，也為課堂教學(xué)提供了情景材料。
2.制作植物標(biāo)本
為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本地區(qū)植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手能力，同時(shí)也為了作為資料保存，借這次活動(dòng)組織選修校本課同學(xué)進(jìn)行了植物標(biāo)本制作。
2.1組織人員:教師:本組生物教師;學(xué)生:校本課標(biāo)本制作成員。
2.2活動(dòng)安排:利用每周四校本課時(shí)間及課余時(shí)間組織采集植物標(biāo)本（采集前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的愛(ài)護(hù)植物和操作要求培訓(xùn)），然后集中進(jìn)行制作。
2.3活動(dòng)成果：經(jīng)采集制作，共制作植物及干花標(biāo)本25件，存于生物實(shí)驗(yàn)室。
3.課堂教學(xué)運(yùn)用
在學(xué)科教學(xué)中，常常涉及到植物分類及環(huán)保知識(shí)，而對(duì)涉及到植物分類的知識(shí)時(shí)，學(xué)生通過(guò)錄像、標(biāo)本、模型、插圖，甚至枯燥乏味的文字來(lái)認(rèn)識(shí)，很難與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)對(duì)校園植物的識(shí)別，學(xué)生在課前課后可以直接觀察具體植物，教師在上課時(shí)也可以倡導(dǎo)學(xué)生課后觀察或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行室外上課，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。記得當(dāng)同學(xué)們得知長(zhǎng)廊變得幾株不起眼的植物正是他們課文中描述的紫藤蘿瀑布，特別開心。
4.取得活動(dòng)成效
生態(tài)環(huán)境好壞，直接影響到人類的健康和生存。校園綠化、美化是提高校園生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境、陶冶師生情操的重要因素。
通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的相互關(guān)系、強(qiáng)化保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止環(huán)境污染，保護(hù)動(dòng)植物資源的`意識(shí)。增強(qiáng)了學(xué)生綠化、美化校園的意識(shí)，和愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念，提高了識(shí)別植物、愛(ài)護(hù)花木的能力。同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生觀察能力，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增加了生物實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本，提高了課堂教學(xué)效果，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件，起到了一舉多得的效果。
�。ǘ╆P(guān)注日常生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
�、痹趯�(shí)踐中親身體驗(yàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 ⒉平時(shí)要多幫助學(xué)生積累一些知識(shí)。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)過(guò)程這一重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)民主與和諧的課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣我想上課可以是一種享受，一種人與人情感的溝通和交流.一個(gè)溫馨、民主、和諧的課堂會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愉快的情緒才會(huì)導(dǎo)致積極的結(jié)果，學(xué)生的思維活躍和大膽發(fā)言，才會(huì)有個(gè)性的發(fā)展。為此，我主要從以下幾方面作了一些嘗試。
�、眲�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，把需要解決的新的課題，有意識(shí)地寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的知識(shí)之中，使學(xué)生的注意、記憶、思維凝聚在一起，以達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)。
2.針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)教研等活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究
《新課標(biāo)》要求學(xué)生真正改變學(xué)習(xí)方式提高終身學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，對(duì)教師也提出了更高的要求，我們教師也要及時(shí)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)教研活動(dòng)可以相互學(xué)習(xí)與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1本學(xué)期初我在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的匯報(bào)課，課前的準(zhǔn)備過(guò)程以及課后與聽課教師交流教學(xué)體會(huì)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的教育理念和教學(xué)方法有太多不足，像多媒體課件的制做只停留在貼圖片和打文字的層面顯然是不足的。
2本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)等材料一并上報(bào)參評(píng)省評(píng)優(yōu)課，結(jié)果將于下學(xué)期公布�？赡苡涀×�；我做過(guò)了，便真正理解了�！睂�(duì)此我深信不疑�？傊�，與孩子們?cè)谝黄�，開展校本課，會(huì)讓人時(shí)時(shí)感受到自己工作的神圣與美好。我愿永遠(yuǎn)沐浴在這美好與神圣中。
回顧本學(xué)期，還有很多不足，為下學(xué)期不再有更多的遺憾，我打算著重在以下幾方面開展工作:
1夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)技能，改善課堂教學(xué)效果，既要民主又要嚴(yán)格管理。
2確定校級(jí)科研課題為多媒體與課程整合，積極參予課題的工作。
3繼續(xù)做好標(biāo)本的收集和整理。
4積極參與上一級(jí)課題，將工作做到實(shí)處。
5提高英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，像地理組教師學(xué)習(xí)，多作交流，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，加大雙語(yǔ)教學(xué)的力度基礎(chǔ)上準(zhǔn)備四節(jié)專題課。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)4
為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期生物教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、思想政治方面
通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的基本理論和國(guó)家的方針政策有了新的認(rèn)識(shí)。我深深的認(rèn)識(shí)到：工作崗位沒(méi)有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、教育教學(xué)方面。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。我利用生物教學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能，并結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些心理健康教育網(wǎng)站，從中選擇有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，解決中學(xué)生青春期發(fā)育的健康問(wèn)題
三、認(rèn)真做好其它工作。
認(rèn)真完成教導(dǎo)處的常規(guī)工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
經(jīng)過(guò)努力，教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，我將一如既往地探究教學(xué)，提高教學(xué)能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成自我。
四、在當(dāng)前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學(xué)習(xí)。
努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開展，積極探索應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。
運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂(lè)于接受的手段貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并從中獲得了愉快的體驗(yàn)。在開展主題活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富。
五、今后工作思路：
在取得一定的成績(jī)基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的工作中總的教學(xué)指導(dǎo)思想：合理安排時(shí)間，一如既往的認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，繼續(xù)穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和應(yīng)用知識(shí)的.培養(yǎng)。具體做法如下：
1、作為一名生物教師，首先要按新課標(biāo)的要求，備課充分，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。
2、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，情感教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、語(yǔ)言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學(xué)效率
4、針對(duì)具體內(nèi)容自然滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
5、課堂多設(shè)置有效追問(wèn)，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力；多聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力
6、精心設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)一步提高
7、通過(guò)課外活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)
8、建立有效可行的評(píng)價(jià)制度，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
9、繼續(xù)搞一些有用有趣的生物知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
10、多反思自己的教學(xué)工作，及時(shí)記錄好的方法，改進(jìn)不足
11、多聽課，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，多讀專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力
12、合理安排時(shí)間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)5
這一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了初一年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)
開學(xué)初，我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生感受知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。
二、上課——做到線索清晰，層次分明
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處。
三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。
四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別
在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他
們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
在完成教學(xué)任務(wù)的`同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平；同時(shí)也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命�！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為xxx中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力！
初中生物教學(xué)工作總結(jié)6
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1、為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
充分發(fā)揮音像教材所特有的作用，開展生物學(xué)電化教學(xué)，備課即重視文字教材（主要是課本），又重視音像教材的備課，在備課時(shí)，首先要“通讀”有關(guān)音像教材（投影片、幻燈片、錄像片、教學(xué)光碟、影片、錄音等），充分了解音像教材的內(nèi)容特點(diǎn)及使用方法、片長(zhǎng)、編者意圖。錄像片、科教片必須多播放幾遍，做到心中有數(shù)。這樣，在備課時(shí)全面考慮，精心設(shè)計(jì)教案，為保證上好電教課作好充分準(zhǔn)備。1 / 4選擇使用音像教材，發(fā)揮其最佳作用。如：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、根的結(jié)構(gòu)、莖的結(jié)構(gòu)、葉的結(jié)構(gòu)、心臟的結(jié)構(gòu)……最好選投影片或幻燈片。因?yàn)榻虒W(xué)主要是讓學(xué)生了解這些結(jié)構(gòu)的名稱、組成和作用。投影片和幻燈片可以在需要的時(shí)候信手拈來(lái)，整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰地展現(xiàn)在大銀幕上，若是表現(xiàn)植物體內(nèi)水份運(yùn)輸、有機(jī)物輸送及動(dòng)物體的血液循環(huán)等，還可以來(lái)用線條動(dòng)片（即摩爾條紋片）。在表現(xiàn)生物體形態(tài)、動(dòng)態(tài)過(guò)程（即生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)等）時(shí)，最好選擇錄像片（目前可用來(lái)教學(xué)的光碟很少，有的也只是題庫(kù)，教室的硬件還沒(méi)到位），因?yàn)閿z制的實(shí)景、制作的動(dòng)畫顯示出來(lái)的畫面形象、具體、逼真，再加上音樂(lè)、音響、字幕的配合，更能吸引學(xué)生的注意力。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
4、做好初三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)考試輔導(dǎo)工作，手把手認(rèn)真指導(dǎo)，個(gè)個(gè)動(dòng)手，人人過(guò)關(guān)，取得了好成績(jī)。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的`世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、成績(jī)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探
3 / 4索、借鑒與完善。
四、存在的問(wèn)題
1、教師方面：學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。在討論過(guò)程中，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績(jī)不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。
2、學(xué)生方面：由于受社會(huì)大氣候的影響，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對(duì)他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會(huì)發(fā)生困難。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)7
本備課組能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動(dòng)，并根據(jù)教材實(shí)際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主，共同討論教案，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過(guò)師生的共同努力，各項(xiàng)工作順利完成。具體工作如下：
1、認(rèn)真做好備課組計(jì)劃,教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。
本著學(xué)校確定的自主、合作探究，動(dòng)態(tài)生成的原則，確定教研的課題:繼續(xù)學(xué)生讀書能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)集體備課，圓滿完成工作任務(wù)。
集體備課是備課組活動(dòng)的'重要環(huán)節(jié)，通過(guò)集體備課，也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材，備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，集體的力量是巨大的。
3、全員參加課堂模式探討和實(shí)施，實(shí)施效果良好。
上課除了實(shí)現(xiàn)教案優(yōu)秀，更重要的是改革授課的方法，即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合，體現(xiàn)新的課堂模式、新的思路，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。
4、特別注重作業(yè)批改
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛(ài)好，克服了班數(shù)多，班額大的種種困難，對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測(cè)試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、本學(xué)期我們組還承擔(dān)了初三十六個(gè)班的生物實(shí)驗(yàn)考試的指導(dǎo)工作，任務(wù)重、工作時(shí)間緊、工作量大，本組人員團(tuán)結(jié)一心，本著一切為了學(xué)生的原則，最終在我們的努力下學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地方。為了更好地總結(jié)過(guò)去，著眼未來(lái)，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境 ，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)，團(tuán)結(jié)同志，真誠(chéng)合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民。以 盡我所能，甘為人梯 為，以 坦誠(chéng)做人，認(rèn)真讀書 為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。
我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足 用活新老教材，實(shí)踐新課程理念。
力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。
結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到緊、任務(wù)重，作為備課組長(zhǎng)，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。上課時(shí)語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問(wèn)題，運(yùn)用舉一反三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合對(duì)學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
作業(yè)量整體上適中略有不足，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗(yàn)。我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課，共計(jì)18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時(shí)都在20節(jié)以上，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué) 五認(rèn)真 。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī)。
2、認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。
授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了 現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程） 、 物種入侵專題（生態(tài)學(xué)） 、 禽流感專題（設(shè)計(jì)題型） 、 神奇的微生物（微生物專題） 等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí)，積極撰寫教育教學(xué)，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國(guó)家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期。
3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。
高三的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開展、取得實(shí)效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測(cè)試與周練的編寫等，寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識(shí)，形成能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的'成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng)， 青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng) ，大型 新活動(dòng) ， 微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng) 等等；同時(shí)還有鳥類保護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng)、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到 任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效 。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在生物輔導(dǎo)課開設(shè) 生態(tài)環(huán)境調(diào)查 興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更勃的生命力。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七年級(jí)六個(gè)班生物課，還兼任生物教研組長(zhǎng)、生物實(shí)驗(yàn)員工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆七年級(jí)開始，生物學(xué)科的成績(jī)將被納入中考，生物課倍受重視，這對(duì)我們生物教師提出了更高的`要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時(shí)還要找時(shí)間整理材料。有時(shí)還要給帶帶班，給九年級(jí)監(jiān)會(huì)考，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任教師太清閑了，但是，我覺(jué)得自己實(shí)在是太充實(shí)了。
今年，學(xué)校組織到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感覺(jué)有很多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物實(shí)驗(yàn)方面，我覺(jué)得作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員，在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)10
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展，七年級(jí)、八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展率按計(jì)劃全部完成�，F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：
一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散。當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)�？梢�，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的。
二、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事
事都要體現(xiàn)教師的.言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。
此外，對(duì)一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課實(shí)驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任初三班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的'效果。
“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中！教師不光是教書更是教人！看一老師的水平先看那老師的師德！在教學(xué)的過(guò)程我加強(qiáng)了自己的師德和修養(yǎng)！
1、平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，關(guān)心國(guó)內(nèi)大事。
2、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認(rèn)真輔導(dǎo)，不缺勤。
3、服從安排，人際關(guān)系非常融洽。
4、積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成績(jī)及生活各方面。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究新的課標(biāo)，明晰目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)12
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期我任七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)的生物課，還帶了三個(gè)多月的化學(xué)，跨年級(jí)和跨學(xué)科上課對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，又是一次新的挑戰(zhàn)，整個(gè)學(xué)期在緊張忙碌的節(jié)奏中度過(guò)，有時(shí)候真的挺累的，但收獲也很多，在教學(xué)設(shè)計(jì)中獲得了奉節(jié)縣的第一名，首先是很幸運(yùn)，身邊有一群優(yōu)秀的教師在影響我，其次也是我腳踏實(shí)地的結(jié)果，我相信只要努力就會(huì)有收獲�？傮w來(lái)看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，同時(shí)能和同事建立和諧的關(guān)系，互幫互助�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真積極參加生物組的教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
�。ㄒ唬┤硇牡耐度虢虒W(xué)
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我面臨很多的挑戰(zhàn)，首先是讓七年級(jí)的七個(gè)班的學(xué)生喜歡我，讓他們想學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，汲取上半年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我第一堂課做了新穎有力的引導(dǎo)工作，在后面的備課也是精心策劃，以學(xué)生為主體，因此我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的`新課改的教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。
�。ǘ┛鐚W(xué)科超課時(shí)帶化學(xué)
由于化學(xué)組的李老師要參加國(guó)培，需要離開三個(gè)多月，于是學(xué)校就安排我上九年級(jí)20班的化學(xué)，我很喜歡化學(xué)，在暑假的時(shí)候我已經(jīng)看了很多看了關(guān)于化學(xué)的資料做了很多關(guān)于化學(xué)的習(xí)題，以備將來(lái)有一天用到，結(jié)果碰巧來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第四周就有個(gè)機(jī)會(huì)，我很忐忑，因?yàn)樽龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)楫吘咕哂形ｋU(xiǎn)性，在化學(xué)師傅的鼓勵(lì)下，最終我決定嘗試一下，于是我不僅上7個(gè)班的生物課，同時(shí)還帶一個(gè)班的化學(xué)，一周總共19節(jié)課，一周備七節(jié)新課，剛開始很累很想放棄，后面一咬牙一跺腳就堅(jiān)持下來(lái)了，年輕就是要拼一下，未來(lái)才沒(méi)有遺憾。最終我成功的征服了工作量和化學(xué)，化學(xué)每次測(cè)試在普班中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我努力了，盡力了，同時(shí)也收獲了。
（三）臨時(shí)調(diào)到八、九年級(jí)任課前面的教學(xué)剛好能適應(yīng)了，學(xué)校又突然調(diào)課，把我從乖巧聽話的七年級(jí)調(diào)到了八、九年級(jí)，不變的還是帶著化學(xué)課，不變的還是19節(jié)課的超課時(shí)，此時(shí)我真正感覺(jué)到了累，感覺(jué)到了壓力，但是我還必須扛下去，堅(jiān)持下去了就代表以后無(wú)論面臨什么困難我都能克服，結(jié)果我真正堅(jiān)持下去了，我很累但是我很高興。
�。ㄋ模┥瞎_課
上課剛開始的時(shí)候我會(huì)出現(xiàn)一些癥狀，比如有很多知識(shí)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)、膽量不夠大、駕馭課堂的能力不夠、通常無(wú)法完成預(yù)定的課程量、還有就是不能根據(jù)各個(gè)班的基礎(chǔ)水平調(diào)節(jié)課程內(nèi)容的深度和廣度。每當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)我就去請(qǐng)教師傅和身邊的老師，同時(shí)也經(jīng)常去聽老師們的隨堂課和公開課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，注意他們的不足之處，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越有老師的范兒，上起課來(lái)也慢慢的變輕松了，當(dāng)能力較強(qiáng)時(shí)，我上了一堂公開課，公開課我整整準(zhǔn)備了兩周，從借實(shí)驗(yàn)器材，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，寫教案，做幻燈片，練習(xí)試講到正式試講我覺(jué)得很累，但是我的進(jìn)步我覺(jué)得有質(zhì)的飛越，最終贏得了我們組的一致好評(píng)，我明白所有的掌聲都源于努力，所以只有不斷的努力，一切夢(mèng)想才可以實(shí)現(xiàn)。
三、管理晚自習(xí)
這學(xué)期大多數(shù)時(shí)間我都在照晚自習(xí)，有很多老師請(qǐng)我?guī)兔�，我很�?lè)意的答應(yīng)了，一方面我可以利用課堂約束自己，讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)；另一方面我可以鍛煉自己的組織管理能力，作為一名新老師不僅僅是關(guān)注生存，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生，知己知彼，才能讓學(xué)生得到好的發(fā)展。在此期間我守了三可層次的學(xué)生晚自習(xí)，實(shí)驗(yàn)班、選校班和普通班。其中普通班的情商最高，選校班的思維最活躍，課堂紀(jì)律最糟糕，我想了很多辦法，如思想鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、單獨(dú)做思想工作、借助班主任協(xié)助和選小代理員等，最終效果還是較好，面對(duì)學(xué)生我腦海里的辦法多了很多，晚自習(xí)順利的進(jìn)行。
四、收獲
1、有點(diǎn)出乎意外的在生物教學(xué)設(shè)計(jì)中獲得了全縣的第一名。
2、成功的完成曬課
3、我能比較好的適應(yīng)跨學(xué)科教學(xué)和臨時(shí)調(diào)課，一切的挑戰(zhàn)都不是問(wèn)題，我慢慢的變成了一個(gè)女漢子。
五、致謝
首先感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，剛開始我對(duì)學(xué)校的內(nèi)容不熟悉和不適應(yīng)，大家給了我很多的關(guān)心和幫助，其次要感謝生物組的全體老師，我這名徒弟有較大的進(jìn)步都是她們對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不保留，樂(lè)意賜教，對(duì)我的缺點(diǎn)即時(shí)指正；同時(shí)要感謝化學(xué)組的全體老師給我的教學(xué)提出了很多寶貴意見、給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè)。
六、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)普通話、三筆字等教師基本功的練習(xí)。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這一學(xué)期，笑過(guò)，哭過(guò)，憂愁過(guò)，累過(guò)。幸福的成長(zhǎng)中夾雜著汗水，憂愁的不解中夾雜著溫暖，在大家和自己的努力下，我走到了柳暗花明又一村，但這還不夠，這只是奮斗的起點(diǎn)，未來(lái)正等著我去遨游。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，高二語(yǔ)文備課組堅(jiān)持不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果；并將《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的一般原理、原則和方法靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原則、奉公守法；踐行規(guī)范、廉潔從教；教書育人、率先垂范；求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神；踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。
一、備課方面。
深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心；認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識(shí)、旁征博引、博觀約��；同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識(shí)考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。
二、教學(xué)方面。
自覺(jué)落實(shí)“三主”要求（即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營(yíng)造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)；根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛(ài)好，在課堂教學(xué)中，能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績(jī)層次；區(qū)別對(duì)待、分類推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過(guò)程中，能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，我們能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面，我們力求做到語(yǔ)言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。
三、輔導(dǎo)方面。
堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的`知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，我們還利用每周二下午第8節(jié)課時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座或“專題”測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識(shí)、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。
四、訓(xùn)練方面。
堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都努力做到全收、全改、全采分、全講評(píng)，對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。
五、教研方面。
本人能帶頭擔(dān)任集體備課中心發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n，也建議各組員認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說(shuō)課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深入，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果良好。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我們能堅(jiān)持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收；取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，多數(shù)老師聽課20節(jié)左右。
六、活動(dòng)方面。
一學(xué)期來(lái)，舉行了不少的語(yǔ)文活動(dòng)，為廣大師生帶來(lái)了活力與激情。特別是“視像中國(guó)香港—南海辯論賽”我們高二粵語(yǔ)辯論組取得了三比零的比分勝利，為廣大同學(xué)帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的信心、勇氣與激情。硬筆書法比賽，從各班預(yù)選賽到年級(jí)初賽到半決賽到?jīng)Q賽，層層篩選，層層闖關(guān)，激勵(lì)了很多同學(xué)，多數(shù)同學(xué)逐步養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣，豐收勢(shì)頭大增。演講比賽也是用“層層篩選，層層闖關(guān)”的辦法操作進(jìn)行，最后一關(guān)是通過(guò)“電視直播”演講方式競(jìng)賽，組織全年級(jí)師生共同參與，以激起更大的學(xué)習(xí)熱情。其它如“朗誦比賽”，各層級(jí)“作文競(jìng)賽”等也在序進(jìn)行，且顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)的激勵(lì)效應(yīng)。
七、存在問(wèn)題：
1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢(shì)下，我們有些教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，我們對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。
2、中年教師對(duì)同學(xué)科的青年教師培養(yǎng)和指導(dǎo)得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進(jìn)一步地加強(qiáng)。
3、與學(xué)生在情感上的溝通與交流有待深入，對(duì)學(xué)生的思想狀況，尤其是動(dòng)態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
上述這些不足之處都是在下段教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中需要著意彌補(bǔ)和加強(qiáng)的。
我們將一如既往，懷著信念與激情，奮勇前行！
初中生物教學(xué)工作總結(jié)14
一、教學(xué)內(nèi)容：
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們學(xué)科組非常注意知識(shí)、能力與情感教育等方面的整合，注意理論與實(shí)踐的整合，使教學(xué)內(nèi)容既有理論知識(shí)的傳授，又有技能的培訓(xùn)，還有情感方面的熏陶。盡可能使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到全面和諧的發(fā)展。
課程實(shí)施打破了原先那種單一的、陳舊的灌輸式教學(xué)方法，利用視、聽、觸、表達(dá)等多樣化的教學(xué)手段（包括電視、錄像、錄音等視聽工具，引進(jìn)微格教學(xué)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等等），采用靈活多樣的教學(xué)方法（包括臨床教學(xué)、分組討論、交流合作、角色扮演、教育見習(xí)、調(diào)查訪談、座談、辯論等）去實(shí)踐課程，實(shí)施課程。
二、課堂教學(xué)：
在課堂教學(xué)中，我們采取多樣化的教學(xué)方式。除老師精講教材外，還促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)，先做一回老師。
在課堂教學(xué)中，我們采取多樣化的教學(xué)方法。如我們把“模擬教學(xué)”作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也作為一種基本的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力。在教學(xué)中我們還采取討論法教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)、“案例教學(xué)法”，我們精心制作了教學(xué)課件，盡可能發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
在課堂教學(xué)中，我們采取多樣化的教學(xué)途徑。如學(xué)習(xí)內(nèi)容突破教材的局限，讓學(xué)生閱讀期刊、專著、上網(wǎng)查找資料。
另外，我們還組織了興趣小組。學(xué)生憑興趣參加興趣小組，這不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還鍛煉了能力，取得了很好的效果，特別是模擬教學(xué)小組，開展地很好。
嘗試了以上的教學(xué)改革與課程改革，取得了很好的教學(xué)效果，特別是“模擬教學(xué)”、討論法教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)、“案例教學(xué)法”和興趣小組的組建深受學(xué)生的喜歡和好評(píng)。這些教學(xué)方法和教學(xué)方式讓他們的主體性得到了較好地發(fā)揮，在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)得非常地積極與主動(dòng)，如在“模擬教學(xué)”中學(xué)生自做了較多的優(yōu)質(zhì)課件，上了許多好課，讓老師也深受感染，在教學(xué)中投入了更多的熱情與精力。
我們的教學(xué)效果、教學(xué)方式和教學(xué)方法深受督導(dǎo)組老師的好評(píng)與鼓勵(lì)，深受許多專家的好評(píng)，在校內(nèi)外獲得了較高的聲譽(yù)。
三、教學(xué)方法
課程實(shí)施打破了原先那種單一的、陳舊的灌輸式教學(xué)方法，利用視、聽、觸、表達(dá)等多樣化的教學(xué)手段（包括電視、錄像、錄音等視聽工具，引進(jìn)微格教學(xué)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等等），采用靈活多樣的教學(xué)方法（包括臨床教學(xué)、分組討論、交流合作、角色扮演、教育見習(xí)、調(diào)查訪談、座談、辯論等）去實(shí)踐課程，實(shí)施課程。
1、教學(xué)方式多樣化
1．1教師精心組織教材，精講教學(xué)內(nèi)容
1．2學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)。如在學(xué)習(xí)直觀教具的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，學(xué)生自制各種直觀教具，并在課堂上演示，同時(shí)讓學(xué)生觀察分析比較各種教具的優(yōu)缺點(diǎn)，將制作、認(rèn)識(shí)、演示融為一體。
1．3鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)。生物教學(xué)法是教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)在生物學(xué)中的具體應(yīng)用，所以教師應(yīng)側(cè)重于生物學(xué)的特色，對(duì)有些內(nèi)容可以讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備以后在課堂上講。
2、教學(xué)方法的`多樣化
2．1“模擬教學(xué)”是本課程基本的教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)教學(xué)論的學(xué)科特點(diǎn)，我們把“試講”作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也作為一種基本的教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的教學(xué)能力。
2．2多一些討論，發(fā)揮學(xué)生的主體性。如讓學(xué)生自己編制教學(xué)目的、板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容，分組展示，首先由設(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)理由，然后由其他同學(xué)質(zhì)疑或提出不同意見，教師只是引導(dǎo)討論向縱深發(fā)展。再如模擬教學(xué)，同學(xué)質(zhì)疑與點(diǎn)評(píng)，通過(guò)討論，明確了思路，提高了能力。
2．3進(jìn)行發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。如講授“現(xiàn)代教學(xué)方法”時(shí)，先讓學(xué)生對(duì)初中生物教材中“苔蘚植物”一節(jié)，自己設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，并且提出設(shè)計(jì)思路，互相交流。然后教師以教材中用發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì)的這一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，并與學(xué)生自己的設(shè)計(jì)作以對(duì)照。經(jīng)過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)法，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
初中生物教學(xué)工作總結(jié)15
筆者從事初中生物教學(xué)已近十年。經(jīng)歷過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)模式下的滿堂灌教學(xué)，現(xiàn)在正積極地投身于課程改革與教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到新課改的重要性，以及給廣大師生帶來(lái)的驚喜和收獲。在長(zhǎng)期的一線教學(xué)實(shí)踐中,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，下面就其中感受較深的幾點(diǎn)談?wù)剛�(gè)人體會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
興趣是最好的老師。由于種種的原因生物學(xué)科在初中各門課程中處于劣勢(shì)，俗稱“副科”，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣對(duì)于每個(gè)生物教師來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。怎么操作呢？在上生物課前，要讓學(xué)生產(chǎn)生向往上課的情感，并且在學(xué)習(xí)課文知識(shí)前就體驗(yàn)到生物課的新鮮、獨(dú)特，做好上課的心理準(zhǔn)備、情緒準(zhǔn)備。
二、多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合
教學(xué)方法是教學(xué)所憑借的形式，它要為教學(xué)提供理論指導(dǎo)。不同的教學(xué)理念下所采用的教學(xué)方法是不同的`。在傳統(tǒng)的滿堂灌課堂上通常是以教師的講述為主，教師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，學(xué)生進(jìn)行的是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法通常比較單一，這樣不利于學(xué)生能力的發(fā)展。而新課改理念則要求教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)以學(xué)生為主體的、民主的、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。因此，就要求教師采用多種教學(xué)方法并進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。例如：
（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：“良好的開端等于成功的一半�！痹谶M(jìn)入新課堂前，用新穎別致的引言創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常ぐl(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇，進(jìn)而引起他們的興趣。
�。�2）步步設(shè)問(wèn)，引流而上，體驗(yàn)思考的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)和設(shè)定目標(biāo)可使學(xué)生產(chǎn)生新奇的情緒狀態(tài)，誘發(fā)學(xué)習(xí)的需要指向?qū)W習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索，通過(guò)探究解決疑問(wèn)使學(xué)生產(chǎn)生適度的興趣和焦慮，進(jìn)行積極的認(rèn)知和探索活動(dòng)，獲得新知識(shí)并進(jìn)行創(chuàng)新
�。�3）激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)欲。一定的表現(xiàn)欲往往可激發(fā)學(xué)生克服困難的意志，堅(jiān)持完成某一項(xiàng)任務(wù)或工作。對(duì)一些性格比較外向，思維活躍，知識(shí)面比較廣的學(xué)生，可故意給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己。
�。�4）引入競(jìng)爭(zhēng)，滿足學(xué)生好勝心。學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，容易厭倦，且很難完成記憶。在此類內(nèi)容的教學(xué)中，教師利用學(xué)生的好勝心理，引入競(jìng)爭(zhēng)，使其變被動(dòng)為主動(dòng)，興趣盎然地去學(xué)習(xí)和記憶。對(duì)一些生理活動(dòng)過(guò)程的記憶也采用此法。
三、合理運(yùn)用各種課程資源
課程資源是實(shí)施課程所需要的資源，就本學(xué)科而言，它包括教材、實(shí)驗(yàn)室及相應(yīng)設(shè)備儀器、本學(xué)科的雜志等書籍、教具、校園及社區(qū)內(nèi)的生物、動(dòng)植物園、博物館、網(wǎng)絡(luò)和電視等。在備課、授課中我注意做到合理地利用各種課程資源：(1)充分挖掘教材；(2)因地制宜，開展教學(xué)活動(dòng)；（3）準(zhǔn)確地使用課程資源；（4）廣泛利用媒體資源，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。
四、改進(jìn)評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
評(píng)價(jià)模式不同對(duì)被評(píng)價(jià)者所產(chǎn)生的影響是不同的。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只注重結(jié)果，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異，從而很大程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新課改理念下教學(xué)模式發(fā)生了變化，同樣評(píng)價(jià)模式也要改變，否則課改只能停留在表面。
五、認(rèn)真及時(shí)地作好教學(xué)反思
教學(xué)中要進(jìn)行檢驗(yàn)并及時(shí)記錄，便于課后修改。教學(xué)中為了使抽象的思維具體化就要通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明，所舉的例子是否恰當(dāng)而且不失科學(xué)性就顯得很重要，這一點(diǎn)教師也要思考。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，備課時(shí)要準(zhǔn)備一定的相關(guān)資料，輔助教學(xué)并應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，備課資料準(zhǔn)備的量和有效性同樣要受到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，也是教師所要進(jìn)行的必要的反思。 總之，反思是為了提高教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)效果。
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