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系統(tǒng)教學(xué)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的系統(tǒng)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
系統(tǒng)教學(xué)工作總結(jié)1
今年，我校引進(jìn)了令大家都覺(jué)得耳目一新的“暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)”。為了加強(qiáng)我校教師對(duì)“暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)”的了解，我校董華老師對(duì)我們進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)，董華老師詳細(xì)介紹了該系統(tǒng)的安裝和操作方法，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，就如何使用軟件進(jìn)行備課、授課等方面做了精彩的演示。整個(gè)培訓(xùn)深入淺出、簡(jiǎn)單易懂，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便靈活。
暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)使用方法十分簡(jiǎn)便，也很容易掌握。教師在上課時(shí)可以直接打開(kāi)電子課本，讓學(xué)生一目了然，也方便老師進(jìn)行課本講解和標(biāo)注，語(yǔ)言類學(xué)科可實(shí)現(xiàn)即點(diǎn)即讀，比傳統(tǒng)方式更容易操作。在以往的數(shù)學(xué)課上，教師經(jīng)常會(huì)用到諸如尺子、圓規(guī)等學(xué)科工具在黑板上作圖，非常不便，但交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)就解決了這樣的問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)更簡(jiǎn)單了。
二、活躍課堂，有利于教學(xué)方式多樣化。
“暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)”使我們的教學(xué)變得更加簡(jiǎn)單、直觀，人機(jī)互動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，教師可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)靈活使用暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，調(diào)用資源庫(kù)中的相關(guān)資源，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，提高互動(dòng)效果。
以往的多媒體課件主要用于教學(xué)資料演示，那種預(yù)先設(shè)計(jì)、高度結(jié)構(gòu)化課件在演示過(guò)程中只能進(jìn)行有限的切換，無(wú)法進(jìn)行更改和標(biāo)識(shí)，學(xué)生參與度很低。而交互式電子白板平臺(tái)可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)用需要的素材，隨時(shí)在書(shū)寫(xiě)、標(biāo)記和計(jì)算機(jī)操作狀態(tài)之間進(jìn)行切換，根據(jù)需要靈活地進(jìn)行編輯、組織、展示與控制，使教學(xué)的靈活性大大增加，學(xué)生有了更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習(xí)和合作的機(jī)會(huì)，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣了，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí)，也有利于回歸富有活力的課堂。白板的'視覺(jué)效果還有利于吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些特點(diǎn)都為課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)上的便利，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的課堂的形成。
三、重點(diǎn)強(qiáng)化，便于突破重難點(diǎn)。
交互式電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對(duì)具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行放大、標(biāo)注、聚光燈照射、截取圖像等，引起學(xué)生關(guān)注，貼近教學(xué)需求。白板的拉幕功能、隱藏功能可用來(lái)一次又一次地刺激學(xué)生回答問(wèn)題，從而使知識(shí)在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問(wèn)題的角度和方式。通過(guò)充分調(diào)用電子白板的這些功能，可設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解、建構(gòu)知識(shí)。
四、及時(shí)反饋，便于教師調(diào)控教學(xué)。
暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)自帶的練習(xí)題目，可用于課堂上組織學(xué)生回答做題，特別是詞語(yǔ)評(píng)測(cè)一項(xiàng)很適合學(xué)生的朗讀及平時(shí)不注意讀音等方面加以重視，并且計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能迅速統(tǒng)計(jì)讀音準(zhǔn)確度情況，便于教師根據(jù)學(xué)生讀音的準(zhǔn)確度了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。
五、可以方便地儲(chǔ)存教學(xué)內(nèi)容，便于教師反思、分享，學(xué)生回顧復(fù)習(xí)。
暢言交互式電子白板可以將所有操作過(guò)程和結(jié)果都儲(chǔ)存在智能板書(shū)上，便于形成個(gè)性化的授課紀(jì)錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學(xué)生的思維過(guò)程，為今后的授課、反思提供參考。利用白板的回放功能，可對(duì)講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，便于學(xué)生鞏固以前的舊知識(shí)和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感受到該系統(tǒng)內(nèi)容豐富、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)，尤其是對(duì)電子課本支持即點(diǎn)即讀、發(fā)音評(píng)測(cè)和各類教學(xué)資源輔助教學(xué)非常喜歡。暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用能讓課堂教學(xué)更直觀形象、立體生動(dòng)，有助于提高課堂教學(xué)效果，希望以后能更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，讓每一名學(xué)生都能享受到高科技給學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利。
系統(tǒng)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各辦學(xué)單位督導(dǎo)部門(mén)按照省校督導(dǎo)處的統(tǒng)一布置，并結(jié)合本單位的實(shí)際，開(kāi)展了學(xué)期初以教學(xué)準(zhǔn)備為主要內(nèi)容的督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將3月份系統(tǒng)督導(dǎo)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、月工作報(bào)表報(bào)送情況
按時(shí)上報(bào)月工作報(bào)表的單位有鞍山電大、撫順電大、丹東電大、錦州電大、營(yíng)口電大、阜新電大、遼陽(yáng)電大、鐵嶺電大、朝陽(yáng)電大、葫蘆島電大；東港學(xué)院、彰武教學(xué)中心；全成教學(xué)部、職大教學(xué)部等。
二、工作開(kāi)展情況
從各單位上報(bào)的月報(bào)表可以看出，各辦學(xué)單位的督導(dǎo)部門(mén)在日常督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位的工作實(shí)際，對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了督導(dǎo)，參與學(xué)校教育教學(xué)中的大事，如丹東電大的年輕教師的試講公開(kāi)課、錦州電大組織的跨專業(yè)教師試講等活動(dòng)，鐵嶺電大還對(duì)上學(xué)期的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的檔案進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，并指出了存在的問(wèn)題，提出了整改的建議。同時(shí)，各辦學(xué)單位督導(dǎo)部門(mén)還對(duì)所轄縣級(jí)電大的學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，延伸了工作的深度，體現(xiàn)了省、市、縣督導(dǎo)工作的立體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)系統(tǒng)各層次教學(xué)的'質(zhì)量監(jiān)控。
在上報(bào)3月工作報(bào)表的同時(shí)，部分單位還對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃加以細(xì)化，制定了4月份的工作安排。
三、x月份工作重點(diǎn)
在3月份工作基礎(chǔ)上，4月份督導(dǎo)工作重點(diǎn)放到日常教學(xué)秩序和主要教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查上，主要包括面授輔導(dǎo)課出勤情況、教師課堂教學(xué)情況、形成性作業(yè)進(jìn)展情況、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行情況等方面，通過(guò)督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。各單位要總結(jié)教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)研綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)方面好的做法，對(duì)學(xué)生面授課出勤情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并形成300—500字的總結(jié)材料，隨月報(bào)表同時(shí)提交到省校督導(dǎo)處。
系統(tǒng)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各辦學(xué)單位督導(dǎo)部門(mén)按照省校督導(dǎo)處的統(tǒng)一布置，并結(jié)合本單位的實(shí)際，開(kāi)展了學(xué)期初以教學(xué)準(zhǔn)備為主要內(nèi)容的督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將3月份系統(tǒng)督導(dǎo)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、月工作報(bào)表報(bào)送情況
按時(shí)上報(bào)月工作報(bào)表的單位有鞍山電大、撫順電大、丹東電大、錦州電大、營(yíng)口電大、阜新電大、遼陽(yáng)電大、鐵嶺電大、朝陽(yáng)電大、葫蘆島電大；東港學(xué)院、彰武教學(xué)中心；全成教學(xué)部、職大教學(xué)部等。
二、工作開(kāi)展情況
從各單位上報(bào)的月報(bào)表可以看出，各辦學(xué)單位的督導(dǎo)部門(mén)在日常督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位的工作實(shí)際，對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了督導(dǎo)，參與學(xué)校教育教學(xué)中的大事，如丹東電大的年輕教師的試講公開(kāi)課、錦州電大組織的跨專業(yè)教師試講等活動(dòng)，鐵嶺電大還對(duì)上學(xué)期的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的檔案進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，并指出了存在的問(wèn)題，提出了整改的建議。同時(shí)，各辦學(xué)單位督導(dǎo)部門(mén)還對(duì)所轄縣級(jí)電大的學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，延伸了工作的深度，體現(xiàn)了省、市、縣督導(dǎo)工作的'立體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)系統(tǒng)各層次教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控。
在上報(bào)3月工作報(bào)表的同時(shí)，部分單位還對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃加以細(xì)化，制定了4月份的工作安排。
三、4月份工作重點(diǎn)
在3月份工作基礎(chǔ)上，4月份督導(dǎo)工作重點(diǎn)放到日常教學(xué)秩序和主要教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查上，主要包括面授輔導(dǎo)課出勤情況、教師課堂教學(xué)情況、形成性作業(yè)進(jìn)展情況、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行情況等方面，通過(guò)督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。各單位要總結(jié)教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)研綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)方面好的做法，對(duì)學(xué)生面授課出勤情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并形成300—500字的總結(jié)材料，隨月報(bào)表同時(shí)提交到省校督導(dǎo)處。
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