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小學(xué)手工社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)手工社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
本學(xué)期,我校一如既往的開展了豐富多彩的社團(tuán)活動。
我們手工社團(tuán)主要以對各種貼畫、廢棄的紙杯等不同材料的創(chuàng)造和表現(xiàn)為重點(diǎn),將這些日常手工材料利用起來,經(jīng)過學(xué)生們的集體構(gòu)思和巧手制作,讓那些看似平常的材料變成一個(gè)個(gè)極具裝飾性的藝術(shù)品。豐富學(xué)生的課余生活,美化生活環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,合作意識和創(chuàng)新精神。
手工社團(tuán)的第一階段是鉆石畫創(chuàng)作,團(tuán)員們提前準(zhǔn)備不同的鉆石畫,讓學(xué)生通過看課件認(rèn)識、欣賞鉆石畫,了解鉆石畫的材質(zhì)特性。然后欣賞一些優(yōu)秀的鉆石畫作品。最后命題,讓團(tuán)員自由創(chuàng)作練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容從單一到復(fù)雜。從平面制作再到立體制作。最后以每人一幅完整的拼貼創(chuàng)作作品結(jié)束訓(xùn)練。
第二階段我們進(jìn)行了種子、布料手工制作練習(xí)。這一階段主要以各種糧食和各色布條這兩項(xiàng)材料為主,分析,學(xué)習(xí)這兩種材料的特性,鼓勵(lì)學(xué)生動手、動腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),利用手中的材料集體制作。學(xué)生對這一階段的活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。制作中,學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究,有的制作手法不一樣,但作品都是相似的,且有特點(diǎn);有的遇到困難后,就迫不及待地把老師喊過去向老師請教;有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我成功了!”并跑過來向老師報(bào)喜,這時(shí)候我也很高興。我覺得學(xué)生的布藝手工教育是啟蒙教育,重在激發(fā)學(xué)生對布藝活動的興趣,并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。布藝手工學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。
第三階段我們進(jìn)行了盤中作畫的活動。先讓學(xué)生在紙盤中繪出簡單的圖畫,然后讓學(xué)生練習(xí)繪制京劇臉譜。
本期的手工社團(tuán)活動結(jié)束了。學(xué)生們在學(xué)習(xí)制作手工作品的同時(shí),也收獲了快樂,不僅有成功的快樂,也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。我們共同的收獲總結(jié)為以下幾個(gè)方面:
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。有些學(xué)生甚至提前預(yù)定了下學(xué)期手工社團(tuán)的名額。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn),對下期的社團(tuán)教學(xué)工作也充滿了信心。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手創(chuàng)作一些簡單的紙藝手工花。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià),審美能力比以前也有很大的提高。 4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生不夠持之以恒,不能迎難而上,遇到困難就退縮甚至退團(tuán),在學(xué)生中造成了不好的影響。有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的自備材料準(zhǔn)備好,拖延了制作時(shí)間;還有的學(xué)生做手工比較低粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在下學(xué)期的社團(tuán)活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。
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