人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)1
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺既漫長又短暫。我時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
我是這學(xué)期剛接的這個(gè)班級(jí),首先先跟以前的任課教師進(jìn)行了微信溝通,向她了解了一下班級(jí)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),因材施教對(duì)癥下藥,不斷提高學(xué)生的知識(shí)掌握能力。易錯(cuò)字、形近字大力更正,反復(fù)默寫。堅(jiān)持每日一積累。進(jìn)行各種詞語的匯總;開展各種語文游戲。如句子轉(zhuǎn)換,“把”字句轉(zhuǎn)換“被”字句,反問句轉(zhuǎn)換陳述句,仿寫比喻、擬人句。讓學(xué)生們在活動(dòng)中提高了興趣。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的積極性。
二、培養(yǎng)孩子們的各種能力與習(xí)慣。
。1)培養(yǎng)孩子們的朗讀習(xí)慣,剛開始早上孩子們讀書不愿出聲音,或者發(fā)呆。我就使用了加分制,每次早讀時(shí)老師拿著本子在教室巡視他們讀書,聲音洪亮,吐字清晰的加分,班級(jí)群里發(fā)視頻表揚(yáng)。激勵(lì)了孩子們的'興趣。朗讀情況今非昔比。
。2)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
每次書寫前,先強(qiáng)調(diào)握筆姿勢要求,坐姿姿勢要求,寫字三個(gè)一。孩子們剛開始只是背說,現(xiàn)在慢慢地自己會(huì)注意自己的正確書寫姿勢。習(xí)慣是在慢慢堅(jiān)持的過程中養(yǎng)成的。一手好字需要從小做起!
(3)安全習(xí)慣不容忽視
從身邊事做起,從小事做起,從日常行為習(xí)慣做起,把安全教育工作貫穿于孩子們的一日生活當(dāng)中。只有涉及到安全常識(shí),安全行為習(xí)慣隨時(shí)提醒孩子。讓他們在自己的意識(shí)里養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。
三、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,配優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生轉(zhuǎn)化了,才能提高合格率。營造一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、又記錄、有目的的補(bǔ)差。孩子們也感到了自己的進(jìn)步,對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣和信心。
四、備好課,做好充足準(zhǔn)備
因?yàn)槲沂且晃恍氯肼毥處,我?huì)提前兩周備好要講的課,認(rèn)真反復(fù)閱讀課本和教師教學(xué)用書,吃透教材,備出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)。然后在集體備課時(shí),結(jié)合組長和組員們對(duì)備課要點(diǎn)的講解,再認(rèn)真?zhèn)渥约旱恼n。最后整理出自己的上課教案。根據(jù)教案做出上課的課件。慢慢地我發(fā)現(xiàn)備課不但要備教材,備教法,還要備學(xué)生。教師的激情帶動(dòng)孩子的聽課興趣。
五、積極聽課,善于反思
我這學(xué)期一直堅(jiān)持聽一節(jié)課上一節(jié)課的原則,認(rèn)真做好聽課記錄并學(xué)習(xí)老教師們的講課方法和掌控課堂的能力。聽課過程中自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以很高的提升。教學(xué)思路清晰了,教學(xué)過程有條理了。課后反思自己的課堂教學(xué),積極思考自己教學(xué)存在的缺失。慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)上課了!
六、緊抓作業(yè)批改,注意家校共育。
作業(yè)的批改和檢查,是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和行為習(xí)慣及時(shí)讓家長了解。對(duì)一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng),讓孩子們找到存在感和榮譽(yù)感,讓家長們能感覺到老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)愛,以及對(duì)學(xué)校教育理念的肯定。每周六我會(huì)在班級(jí)群里批改孩子們打卡的周日作業(yè),讓孩子們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。周六周日早上讓孩子們堅(jiān)持晨讀打卡,養(yǎng)成早起讀書的好習(xí)慣。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每位學(xué)生。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加認(rèn)真地履行教師職責(zé),用自己的努力實(shí)踐,使自己各個(gè)方面再上新臺(tái)階!
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)2
走過20xx年,喜迎20xx,回首20xx年的教研組工作,能夠說緊張、忙碌而收獲多多。全體二年級(jí)語文老師認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果,研修活動(dòng)扎實(shí),富有成效,F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):
一、常規(guī)工作
1、組織管理
應(yīng)對(duì)新一輪課改帶來的變革,我們二年級(jí)的全體語文教師都深深懂得:如果沒有扎實(shí)的理論功底,不及時(shí)更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺行動(dòng),自覺閱讀,認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)語文教學(xué)推薦》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《提高小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量》,組織了多次討論活動(dòng),堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。開學(xué)一周內(nèi),按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng),提高教學(xué)水平。
2、教學(xué)常規(guī)
重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行,提高校本研修的實(shí)效性。在9月份的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)中,我們組聽取了黃文潔老師的課,黃老師的課扎實(shí)有效,教學(xué)常規(guī)落實(shí)得十分到位。常規(guī)工作繁瑣但必不可少,我們二語組的教師能團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),大家都能按照學(xué)期初的安排,有條不紊的進(jìn)行。每位老師課后都能及時(shí)上傳教案和反思。在理解教育局視導(dǎo)組檢查前,校園組織了一次自查,我們教研組的備課狀況受到了孫芳老師的肯定,在期末檢查中又得到了王靜娟老師的表揚(yáng),認(rèn)為四位老師備課條理清晰,格式美觀。平時(shí)的批改作業(yè)每個(gè)老師也都做得十分細(xì)致,相當(dāng)認(rèn)真,有的還作了鼓勵(lì)性的批改符號(hào),定期評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)。
3、教學(xué)研究
一向以來,我們都認(rèn)為磨課,是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑。因此,我們認(rèn)真積極參加各級(jí)各類的聽課活動(dòng),并且做好聽課筆記,認(rèn)真評(píng)課分析,人均聽課節(jié)數(shù)到達(dá)20節(jié)。本學(xué)期,黃文潔老師參加平湖市教壇中堅(jiān)比賽,榮獲“教壇中堅(jiān)”稱號(hào)。因?yàn)橼w耐芳老師身體緣故,顧雅方老師臨時(shí)頂替,在平湖市語文中心組研訓(xùn)活動(dòng)執(zhí)教《我是什么》,兩位老師均為校園贏得了良好聲譽(yù)。
配合校園書香校園的建設(shè),黃文潔老師和顧雅方老師分別執(zhí)教了兩堂走讀式導(dǎo)讀課,為二年級(jí)各個(gè)班級(jí)的孩子帶來了精神大餐。盡管由于時(shí)間安排上的關(guān)系,兩位老教師沒有上導(dǎo)讀課,但是她們也認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n,為此做了充足的準(zhǔn)備。
4、課題研究
本學(xué)期我們教研組立項(xiàng)的是嘉興市級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀用心心理的研究和培養(yǎng)》,自從打算確立這個(gè)主題以來,我們已經(jīng)有意識(shí)地開展起了研究活動(dòng),開展了一系列語文實(shí)踐活動(dòng),還把每周的星期三,統(tǒng)一規(guī)定為古詩誦讀日,每到此時(shí),每個(gè)教室里都會(huì)傳出朗朗詩聲,由于學(xué)生之間差距較大,為了讓后進(jìn)的孩子也能跟上來,所以我們打算利用寒假,讓每個(gè)孩子再好好復(fù)習(xí)鞏固,下學(xué)期,我們再舉行古詩大王的評(píng)比展示活動(dòng)。
除了校園的走讀式導(dǎo)讀活動(dòng)以外,我們還經(jīng)常向?qū)W生推薦閱讀繪本,引導(dǎo)孩子每一天花必須的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累必須的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。我們還把讀書活動(dòng)由校園引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己。為此,我們給家長發(fā)了倡議書,制定了學(xué)生閱讀調(diào)查表和家長調(diào)查表兩份,下發(fā)并做好了統(tǒng)計(jì)工作。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),目前各個(gè)班級(jí)閱讀狀況相差不大,家長都很重視、支持孩子閱讀課外書,認(rèn)為“一本好書能夠影響孩子一生”的家長占了88%;大部分家長經(jīng)常帶孩子上書店或圖書館;選取書籍時(shí)能一齊商量著購買;調(diào)查發(fā)現(xiàn)86%的孩子更喜歡童話類的書籍,62%的'孩子喜歡漫畫類,科技和作文類的孩子各占26%,喜歡閱讀雜志和報(bào)紙的最少,只占8%。而在兒童閱讀中文學(xué)作品和科普作品的比重是不分上下的,黃文潔老師也以自身的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴我們,從小不能光讓孩子聽《灰姑娘》,也得多接觸《花兒為什么這樣紅》,了解科學(xué)知識(shí),才能上知天文下知地理。這樣的調(diào)查讓我們對(duì)孩子們的閱讀有了真實(shí)的了解,使我們對(duì)于下一步如何開展課題研究工作指明了方向。
5、研訓(xùn)成效:
在校本研修活動(dòng)中我們每個(gè)成員到達(dá)了共同進(jìn)步,共同提高的目的。透過校外研修推動(dòng)校內(nèi)研修,實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”。我們參加了兩次講座,由參加校外研修的老師劉畏軍老師和張珍老師介紹所得所思,大家進(jìn)行討論交流,借鑒學(xué)習(xí),很好的提高了研修的質(zhì)量,我們還及時(shí)撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì),上傳校園網(wǎng)站。語文教研大組組織學(xué)習(xí)天津師范大學(xué)著名語文教育專家田本娜教授《再談?wù)Z言訓(xùn)練》一文時(shí),我們組的老師也都做了詳細(xì)的闡述,發(fā)表了自己的看法,黃文潔老師比較注重語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練,經(jīng)常讓一、二年級(jí)的學(xué)生挑詞語進(jìn)行寫話、造句的訓(xùn)練,然后讀給大家聽,聽出問題立刻幫他修改;韋燕老師一向在低年級(jí)教學(xué),所以比較重視學(xué)生說完整話,寫完整話潛力的培養(yǎng);顧雅方老師一向比較看重積累與運(yùn)用,也較多地開展看詞語寫句子的訓(xùn)練,對(duì)低段的孩子來說效果比較好……大家都毫無保留地暢談了自己的經(jīng)驗(yàn)。除了大組活動(dòng),在小組開展的每次教研組活動(dòng)后,我們也都能及時(shí)上傳教研組活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)都有記錄,有討論交流,有反思,大家?guī)е鴨栴}學(xué),結(jié)合實(shí)際讀,真正做到學(xué)以致用。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)的工作。整個(gè)班學(xué)生成績一般,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺,但也有八九位成績偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
作為一名教師,在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級(jí)管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實(shí)自己,積極參加課題研究,另一方面為了提高自己的教學(xué)水平,我積極努力參與學(xué)校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教,以壓力鞭策自己。另外,我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的.業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
本學(xué)期教學(xué)中,我注意了以下幾點(diǎn):
1.在識(shí)字教學(xué)中,注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識(shí)字。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字,提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學(xué)生的思維。
2在閱讀教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題,教師挑出共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),再次去指導(dǎo)朗讀,以提高朗讀能力和水平。
由于自己的水平有限,教學(xué)中也存在問題:
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高。
2、學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生生性活撥、好動(dòng),有些學(xué)生寫字習(xí)慣差、姿勢不正確。
一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做到最好。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)4
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文二十七課的課文教學(xué),八個(gè)語文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,二年級(jí)識(shí)字教學(xué)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的'學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學(xué)期中《斷織勸學(xué)》、《小馬過河》等課文中,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“語言銀行”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說出來。
四、耐心輔導(dǎo)用心測評(píng)
(1) 耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班吳學(xué)成、王佳東、曹思聰、張佳藝等同學(xué)的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,?吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
(2)用心測評(píng)。每學(xué)完一單元課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測,最后講評(píng),對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三。
剛從事語文教學(xué)工作,在工作中,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)5
任時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學(xué)生,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對(duì)修辭手法的確定運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文本事?
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終堅(jiān)持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自我的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自我的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。
這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生能夠自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。經(jīng)過一學(xué)期的`實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)資料,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文本事得到了增強(qiáng),為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)6
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十四課的課文教學(xué),八個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語文樂園,在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語文教師,我也時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就。這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。
二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和
寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生。孩子們,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,也在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。
三、注重平時(shí)的.積累
本學(xué)期我注重學(xué)生平時(shí)的積累,如好詞好句、成語、歇后語等,在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
四、存在不足與今后打算
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
通過這一學(xué)期的語文教學(xué),我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學(xué)中,我常?畤@自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期我承擔(dān)二(1)班語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,有收獲有遺憾,存在的問題還需努力解決。經(jīng)過認(rèn)真思考,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、上學(xué)期統(tǒng)測總體情況:
上一學(xué)期,本班共22人參加考試,及格24人,及格率100%,優(yōu)秀人數(shù)20人,優(yōu)秀率90.91%。良好率22人,良好率100%。100分2人,90-99分:18人,80—89分:2人。
二、試題分析
本次考試為祿豐縣統(tǒng)測。試題基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫話分為三部分:試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。而且,測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目,只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。
三、學(xué)生答卷情況分析:
從試卷完成情況看,大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),獨(dú)立完成試題,書寫認(rèn)真、字跡清楚、卷面較整潔。
第一部分積累第一至四題:識(shí)字與寫字,這部分這部分題主要考察學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)字讀音、會(huì)寫字生字和詞語的掌握情況,以及同音字、形近字辨認(rèn)情況,由于平時(shí)練習(xí)的較多,大多數(shù)學(xué)生出錯(cuò)不多,有個(gè)別學(xué)生生字詞掌握不牢固,做題不認(rèn)真造成失分。還有一個(gè)學(xué)生不理解題意“臨摹”的意思,導(dǎo)致全部丟分。
第一部分積累第五至七題:詞語與句子。補(bǔ)充詞語詞語并不難,所以丟分情況不嚴(yán)重。仿寫句子這部分需要認(rèn)真審題,能力較好的學(xué)生才能得分高,一些學(xué)生粗心、不能準(zhǔn)確理解題意造成失分。按要求寫句子,都是補(bǔ)充書中日積月累的句子和古詩,大部分學(xué)生學(xué)生都能正確作答。只有少數(shù)學(xué)生字寫錯(cuò),導(dǎo)致失分。
第二部分閱讀。一共兩篇短文閱讀,一篇是課內(nèi)的,一篇是課外的,這次的題目有一定難度,一些理解能力不好的學(xué)生和缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生失分大。
第三部分看圖寫話,這篇看圖寫話是語文課本園地中的寫話,大多數(shù)學(xué)生能圍繞圖片寫話,沒有離題的情況,但少數(shù)學(xué)生寫話重復(fù)啰嗦、錯(cuò)字多而失分。
四、取得的成績:
(一)、基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓好。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊規(guī)范,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”
。ǘ㈧`活使用教學(xué)方法,體現(xiàn)新課程理念。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性,教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
(三)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說,聰明與否,在于是否思考。我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
。ㄋ模⒆龊梅鰞(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績差的學(xué)生卻常常跟不上。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
。ㄎ澹、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野。
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1.優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2.進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3.開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
(六)、參加各類教研,提高自身水平
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我除積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)以外,還積極聽課學(xué)習(xí)。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書籍,收集最新的教學(xué)信息,獲取最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。
五、存在的主要問題:
在本學(xué)期,同樣也存在著不少的問題,主要有;
1、個(gè)別同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正。仍有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),作業(yè)字跡潦草,或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決等。
2、寫話方面水平差異太大。優(yōu)生與學(xué)困生生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的.教學(xué)中,需引起足夠重視。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。
4、部分學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意。
5、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷理解能力差。
6、學(xué)生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。
7、教師對(duì)有些題型訓(xùn)練不到位,導(dǎo)致學(xué)生失誤
8、教師對(duì)于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好,教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)。
六、改進(jìn)措施:
從全班學(xué)生的試卷看,很多地方是不應(yīng)該扣分的,很多地方都是因?yàn)轳R虎而寫錯(cuò)字、書寫不端正。所以我覺得在以后的教學(xué)中這幾個(gè)方面應(yīng)成為重點(diǎn):
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的做題情況看,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。在平時(shí)我還是比較重視這方面的,如做作業(yè)時(shí)我經(jīng)常巡視、指導(dǎo),做作業(yè)時(shí)同學(xué)們能做到?jīng)]有聲音。但從這次考試情況看,這一方面訓(xùn)練得還不夠。在下個(gè)學(xué)期還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我班的同學(xué)有四、五個(gè)非常調(diào)皮,一有空就要玩,學(xué)習(xí)在他們的心目中的地位還不高,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我想想讓學(xué)生靜下心來投入到學(xué)習(xí)中去,需要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加一些趣味性,讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),平時(shí)還是要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好的做題習(xí)慣。
4.注重課文分析,不間斷地進(jìn)行閱讀短文。短文從試卷的情況看錯(cuò)得還是最多的。我覺得學(xué)生不會(huì)做短文,他們讀到一篇新的文章就是很隨便的讀一遍,然后做短文后面的題目。其實(shí)他們是似懂非懂,所以錯(cuò)得很多。我覺得單純的進(jìn)行短文練習(xí)效果并不是很好,還是應(yīng)該從平時(shí)語文課文的教學(xué)中進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。
5.引導(dǎo)學(xué)生課文閱讀。關(guān)鍵是課外書看得少,好詞好句接觸、積累得少。所以在下學(xué)期每天抽一定的時(shí)間進(jìn)行課外書的閱讀。
6.課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取在新的學(xué)期成績有更大進(jìn)步。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作,下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)。
一、工作回顧
這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有
榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、取得成績
通過師生的共同努力,這個(gè)學(xué)期學(xué)生取得了較好的成績,語文總分1894.20,平均分86.10,及格率95.45%,年級(jí)排名第2名,有這樣可喜的成績,主要有以下幾點(diǎn)做得最好:
1、要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。
2、學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。
3、大部分學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
4、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的.習(xí)慣。
5、認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
6、在語文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
三、存在不足
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;
2、教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)加強(qiáng),培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),還得尋找適合自己的方法。
四、今后打算
1、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)9
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,按照教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。
二、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。
三、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。
口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計(jì)說話題目、的`形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu),提高本班成績。
面對(duì)差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”
等策略努力提高長差生成績。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個(gè)新臺(tái)階。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生取得一些進(jìn)步,同時(shí),我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況,我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,一學(xué)期下來,學(xué)生已形成了一種規(guī)律,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的'寫作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,學(xué)生的詞匯量大大增加,對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此,在家長會(huì)時(shí)家長們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。認(rèn)真聽課,作好記錄,在評(píng)課過程中,虛心傾聽其他老師獨(dú)特的感受,并結(jié)合自己的想法,寫出聽后感想。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)11
時(shí)光如流水,本學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆很多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的題目還需努力解決。為了更好地弄好今后的教育教學(xué)工作,不斷地自我完善,F(xiàn)作以下工作總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),本學(xué)期我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力夸大規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如旁字下邊本該方而非力字,又如拔和撥字,學(xué)生總是分不清是撥打還是拔打,拔河還是撥河。類似這樣的題目我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)生字新詞的理解應(yīng)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講授或夸大,對(duì)這些題目加大做題的數(shù)目,以進(jìn)步學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)劑課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自主的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們縱情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的'方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了明顯的教學(xué)效果。上課時(shí),經(jīng)常讓學(xué)生自主想題目,自己解答,并且讓他們分組討論交換,做到人人參與,人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗語說,磨刀不誤砍柴功。方法對(duì)學(xué)習(xí)來講是最重要的。弄好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為甚么有的同學(xué)總是玩,可成績卻不錯(cuò)呢?我們經(jīng)?浯笊险n專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)溫習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說,聰明與否,在因而否是思考。我們要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。實(shí)在學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中經(jīng)常是非常輕松的,而成績差的學(xué)生卻經(jīng)常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)這類題目我經(jīng)常常使用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的條件下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這類方法。
五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成以后,我都進(jìn)行檢測,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)題目,及時(shí)解決。對(duì)確切困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之把握。語文教學(xué)必須重視積累應(yīng)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累以后,才能應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我展開了一系列的語文活動(dòng)。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)12
真是光陰似箭,一學(xué)期很快又過去了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力,還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié):
一、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性
1、強(qiáng)化預(yù)習(xí),提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性
學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測,使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法,在第一課時(shí),我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),就要受到批評(píng),回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,我還檢測學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況,及對(duì)課文內(nèi)容的了解情況,多采用提問的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞情況后,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。這樣一來,第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來,學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。檢查讀書情況,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,有時(shí)讀幾句話。
2、在第二課時(shí)的教學(xué)中,努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。
在備課時(shí),我都反復(fù)研讀教材,尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫話訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,我不僅要求學(xué)生背下來,還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾。有范文引路,學(xué)生寫起來感到容易多了,也很有興趣。有的課文段落很典型,比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課,我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個(gè)句子,學(xué)生的想象力很豐富,寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落,我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,用小黑板出示,讓學(xué)生自己去審題,自己去完成,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力?傊诘诙n時(shí)的教學(xué)中,我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。
二、加大寫話訓(xùn)練量,并保證質(zhì)量,使學(xué)生寫作能力又上一個(gè)新臺(tái)階
我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,到了二年級(jí),大部分學(xué)生都有了一定的寫作功底,能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把寫話寫得比較生動(dòng),用上學(xué)過的好詞,有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每周至少練筆兩次,練筆形式多樣,有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫幾句話,有時(shí)續(xù)寫課文,有時(shí)是給他們幾個(gè)詞語,讓他們連詞寫話,對(duì)于教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫好后,我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,對(duì)于學(xué)生
用上的好詞,寫出的好句子,我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用,每次發(fā)下寫話本,孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí),表揚(yáng)寫得好的同學(xué),讀優(yōu)秀作文,對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來,裝訂成冊,這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的'一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物,對(duì)于這篇習(xí)作,我是先指導(dǎo),然后讓學(xué)生觀察,最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備,有些孩子家里沒有動(dòng)物,就讓媽媽去買,有的買來小金魚,有的買來小烏龜 ……習(xí)作完成后,我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí),沒有抄襲的或者胡亂編造的。 雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力,我無形中給自己加大了工作量,但看到孩子們的寫話一次比一次寫得好,對(duì)寫作不再有恐懼心理,不厭煩寫作,我也就感到很欣慰了。
三、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作
因?yàn)楸緦W(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,因此新課結(jié)束較早,能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的第一周,我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩,速印出來,讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),第二天課堂上進(jìn)行檢測,每張檢測卷我都及時(shí)批改出來,讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,但不貪多,目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周,我仍然是兩條線同時(shí)走,一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)語文書上的課后習(xí)題,語文園地里的練習(xí)題,另一條線是分類復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文,復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合,即講方法,又精練一些習(xí)題。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
二年級(jí)第一學(xué)期期中考試過后,我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵(lì),努力提高學(xué)生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心,“二三班無差生”,撒下什么樣的種子,就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作,很多孩子都有了進(jìn)步。在本次期末考試中,除一人不及格,其他孩子的分?jǐn)?shù)都在80分以上。超過90分的有53人,像張文軒、周治江、李振宇、黃瀚敏等以前基礎(chǔ)較差的孩子考試都達(dá)到了90分,以前經(jīng)常不及格的尹江可也考了89分。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力這一塊還做得不夠
一學(xué)期下來,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做到最好。
人教版二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)13
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我承擔(dān)二(1)班語文的教學(xué)工作。在教學(xué)上,我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事和教學(xué)水平。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注課堂教學(xué),實(shí)踐自育自學(xué)
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主陣地。這學(xué)期,我在關(guān)注課堂方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,在課前,我認(rèn)真鉆研教材、吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,采用靈活的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂上努力貫徹新的教育理念,創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,積極引導(dǎo)學(xué)生合作、探究,提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的本事。
二、培養(yǎng)語文素養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展
1、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣
積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂,借助故事,作文佳作,鼓勵(lì)學(xué)生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學(xué)生每一天摘抄必須量的好詞佳句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫話本事也有了比較明顯的提高。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的更扎實(shí),在書寫方面,我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性,要求書寫整齊、字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字還會(huì)寫錯(cuò),如:“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字;“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”等。
類似這樣的問題我加大指導(dǎo)力度,分析字形和筆畫,反復(fù)抄寫和聽寫,幫忙學(xué)生改正。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),并對(duì)這些問題加大訓(xùn)練量,以加強(qiáng)鞏固教學(xué)成果。
3、做好抓差補(bǔ)缺輔導(dǎo)
本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,促中間”:一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,并對(duì)差生課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的.信心;另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
三、重視語言積累,拓展學(xué)生視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后,才能靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。經(jīng)過在全班朗讀學(xué)生自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的興趣,在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí),學(xué)生必然也收獲了許多東西。
2、積累固定詞語,如ABB式,AABB式,ABAB式等。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。
3、開展語文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換,“把”字句和“被”字句互換,反問句和陳述句的互換,兩句話變成一句話等,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了思維本事。
四、參加各類教研,提高自身水平
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我除積極 在本學(xué)期,同樣也存在著不少的問題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正。仍有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),作業(yè)字跡潦草,或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決等。
2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中,需引起足夠重視。
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