三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2023-01-13 08:27:40 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(9篇)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(9篇)

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

　　新冠肺炎疫情，讓新學(xué)期的相見一再延遲。但停課不停學(xué)，教學(xué)不止步，教研有新路。我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組按照學(xué)校停課不停學(xué)的工作要求，積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期開展教學(xué)，為小白馬們開啟不一樣的學(xué)習(xí)生活�，F(xiàn)將我校近期來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、每周制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

　　凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。從2月10日起，學(xué)生開始了線上學(xué)習(xí)。每周制定一次學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。我們?nèi)昙?jí)備課組基本上做到了每周線上商討下一周的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證同年級(jí)的學(xué)生在同一起跑線上。

　　二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

　　1、曉黑板答疑

　　沈潔老師鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行曉黑板線上答疑。

　　2、線上教育課重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充

　　我們組的吳春芹老師將每一課的重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)作為空中課堂上的教學(xué)視頻的補(bǔ)充，讓學(xué)生能夠更好地理解線上課的內(nèi)容。特別是當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，將知識(shí)框架整理出來作為視頻課補(bǔ)充。

　　還有我們組的鄭孫穎老師，也很盡心盡責(zé)。盡管家中有兩個(gè)年幼的孩子需要照顧，但仍將學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位。在布置每天的任務(wù)之前，鄭老師會(huì)自己先把課程看一遍，在PPT上標(biāo)注出重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)題型旁邊加上注釋，幫助家長和學(xué)生需要回顧時(shí)能及時(shí)準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)。

　　還有我們組的沈潔老師，每天堅(jiān)持和學(xué)生一起聽線上課。如果線上課有講解得不夠清楚的地方，根據(jù)學(xué)生易錯(cuò)的地方做好筆記，并在曉黑板展示給學(xué)生看。

　　3、及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)，讓孩子們做到今日事今日畢

　　每次學(xué)生提交的作業(yè)我們組的老師們都認(rèn)真批閱，有格式不對(duì)或者做錯(cuò)的都及時(shí)指出，并且要求學(xué)生訂正好后再次提交批閱。

　　4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣

　　線上教育當(dāng)然還是有一定的不足，特別是在家長們大部分復(fù)工的前提下，孩子們的自覺性明顯下降，字跡明顯不夠端正。所以常常需要給孩子們一些警示和鼓勵(lì)，我們組的老師會(huì)把優(yōu)秀的聽課筆記和優(yōu)秀的作業(yè)展示給孩子們，鼓勵(lì)孩子，讓孩子們明白人外有人，不斷地進(jìn)步。

　　三、家校協(xié)同，保證育人有合力

　　以班級(jí)管理為陣地，通過曉黑板開展討論活動(dòng)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色，最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

　　四、線上教育，提升自身素質(zhì)

　　在這次的“線上教育”活動(dòng)中，教師也能夠更高效的.提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化。作為一名新時(shí)代的教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步。同時(shí)我們也有了更多的時(shí)間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題。線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍、四遍，直至看懂為止，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。

　　通過這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

　　停課不停學(xué)，停課不停研，為保證教學(xué)質(zhì)量及空中課堂的有效開展，數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，利用多種信息化手段開展線上教學(xué)。盡管老師們暫時(shí)走不上講臺(tái)，但每位教師依舊以飽滿的熱情積極落實(shí)教學(xué)中的每一項(xiàng)工作，有效開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　一年級(jí)備課組

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n、做足準(zhǔn)備

　　組內(nèi)老師每個(gè)人會(huì)提前預(yù)看空中課堂的教學(xué)內(nèi)容，將課堂中學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑及時(shí)標(biāo)注，認(rèn)真做好聽課記錄，修改完善教案，并結(jié)合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，為接下來的線上輔導(dǎo)做充足準(zhǔn)備。

　　各班梳理學(xué)習(xí)情況

　　提前完成教學(xué)安排

　　2、切磋問題、群策群力

　　為了提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課，我們都會(huì)群策群力，分工合作。組內(nèi)教師一起確定教學(xué)重點(diǎn)、探討學(xué)生可能遇到的問題、分享以往課堂上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)優(yōu)化作業(yè)。再根據(jù)“專課專練”平臺(tái)的反饋，總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，通過錄制解析視頻、挑選有針對(duì)性的習(xí)題，以文字或形式制作出答疑課件。

　　3、精心準(zhǔn)備答疑

　　僅靠一周3節(jié)20分鐘的空中課堂，學(xué)生“消化”起來有難度。為了保證教學(xué)效果，針對(duì)自己學(xué)生的特點(diǎn)，組內(nèi)教師各施其能，線上輔導(dǎo)熱烈紛呈。每節(jié)答疑課，我們都會(huì)將課中的重難點(diǎn)以文字再次進(jìn)行推送，并根據(jù)需要錄制視頻將易錯(cuò)題進(jìn)行分析。使學(xué)生“撥開云霧見月明”。同時(shí)，還會(huì)結(jié)合低年級(jí)年齡特點(diǎn)和學(xué)科要求設(shè)計(jì)有針對(duì)性的口答題和操作活動(dòng)。（放視頻用百數(shù)圖計(jì)算10秒-1分05秒）

　　一周兩次數(shù)學(xué)答疑課件

　　設(shè)計(jì)口答題和操作活動(dòng)

　　4、注重習(xí)慣培養(yǎng)

　　兩位數(shù)加發(fā)進(jìn)位、減法退位豎式計(jì)算是一年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為了幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)初期就養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。老師們認(rèn)真批改作業(yè)，逐個(gè)檢查做題格式，及時(shí)反饋完成情況。為了幫助孩子們完整、規(guī)范地解答應(yīng)用題，組內(nèi)老師通過、語音等多種形式，向?qū)W生細(xì)致體現(xiàn)格式要求，使學(xué)生在家也能養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

　　細(xì)化解題步驟

　　強(qiáng)調(diào)格式要求

　　二年級(jí)備課組

　　1、備課組認(rèn)真教研，統(tǒng)一數(shù)學(xué)小貼士

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)組一周一回顧，一天一交流，老師們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)溝通教學(xué)情況，結(jié)合“空中課堂”教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一制定數(shù)學(xué)小貼士，并在第二天8：30統(tǒng)一發(fā)出，提醒學(xué)生一天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排。

　　2、制作答疑課件，展開互動(dòng)討論

　　二年級(jí)備課組將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都制作了答疑ppt,給學(xué)生提煉新知重點(diǎn)，解析練習(xí)難點(diǎn)，提醒易錯(cuò)環(huán)節(jié)。通過曉黑板的互動(dòng)討論區(qū)，老師可以發(fā)送最近練習(xí)的.講解音頻或者知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)音頻，學(xué)生也可以提出自己的疑惑，大家互相討論，解決近期遇到的學(xué)習(xí)問題。

　　2、制作答疑課件，展開互動(dòng)討論

　　二年級(jí)備課組將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都制作了答疑ppt,給學(xué)生提煉新知重點(diǎn)，解析練習(xí)難點(diǎn)，提醒易錯(cuò)環(huán)節(jié)。通過曉黑板的互動(dòng)討論區(qū)，老師可以發(fā)送最近練習(xí)的講解音頻或者知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)音頻，學(xué)生也可以提出自己的疑惑，大家互相討論，解決近期遇到的學(xué)習(xí)問題。

　　3、巧用“專課專練”，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　通過徐匯數(shù)學(xué)“專課專練”平臺(tái)的多維度數(shù)據(jù)分析，讓老師可以隨時(shí)精準(zhǔn)地掌握到自己班學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及與其它班級(jí)學(xué)校的對(duì)比情況，了解學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)可以重點(diǎn)關(guān)注到學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，制定個(gè)性化教學(xué)方案。

　　4、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果

　　二年級(jí)小朋友在學(xué)習(xí)了《輕與重》一課后，紛紛自制了簡易天平，通過了解天平的原理動(dòng)手制作小天平，再用小天平去測(cè)量不同物體的輕與重，讓學(xué)生經(jīng)歷直接比較、間接比較，使用邏輯推理進(jìn)行比較的過程，經(jīng)歷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)比較物體輕重的思維過程。表現(xiàn)在過程中的東西必須通過過程來教育，學(xué)生們的智慧也淋漓盡致地表現(xiàn)在了這個(gè)活動(dòng)過程中。

　　三年級(jí)備課組

　　疫情期間，三年級(jí)備課組每位成員齊心協(xié)力，有條不紊地開展著線上的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

　　1、定點(diǎn)備課，做足準(zhǔn)備。

　　每天一到晚上7點(diǎn)，備課組成員們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提前觀看第二天的課程，并認(rèn)真地撰寫聽課筆記。接著通過視頻連線研討制定第二天的數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)答疑，并互相提醒設(shè)置推送。通過當(dāng)天對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在互動(dòng)答疑時(shí)做到心里有準(zhǔn)備，講解有針對(duì)性。

　　2、各取所長，精作資料。

　　在準(zhǔn)備答疑資料的過程中，每位成員發(fā)揮各自所長，張笑一老師是微課制作小能手，沈燕老師則是負(fù)責(zé)各類資料的整合，錢美琪老師負(fù)責(zé)把好最后一道關(guān)，檢查各類視頻、資料中是否有疏漏，錯(cuò)處。（視頻豎式計(jì)算30秒-1分17秒）

　　3、研讀書籍，制定手冊(cè)。

　　除此之外，我組教師利用碎片化時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，從文本中加深對(duì)數(shù)學(xué)核心概念和核心素養(yǎng)的理解。通過線上備課組活動(dòng)，組織教師一起研讀《單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》，并根據(jù)選定的單元，合理制定單元教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)中的各部分內(nèi)容。

　　4、心系學(xué)生,及時(shí)鞏固。

　　在結(jié)束每個(gè)單元的學(xué)習(xí)后,各班數(shù)學(xué)老師利用“曉黑板”平臺(tái)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，學(xué)生們積極主動(dòng)地完成鞏固練習(xí)，教師們認(rèn)真批改,針對(duì)性地解疑。在這個(gè)疫情肆虐的特殊時(shí)期，三年級(jí)的同學(xué)們依然井然有序地學(xué)習(xí)著，希望大家繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)勁頭，珍惜這段不平凡的經(jīng)歷。

　　近三個(gè)月的在線學(xué)習(xí)，雖然無法與孩子面對(duì)面交流，但每位老師用飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度投入到各項(xiàng)工作中，面對(duì)各種挑戰(zhàn)不斷改進(jìn)方法，確保在線教學(xué)順利開展。復(fù)學(xué)之際，老師們將繼續(xù)凝心聚力，為即將到來的復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備。

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

　　一學(xué)期即將過去，可以說忙碌而緊張，但收獲不盡人意。本學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，盡最大可能的做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺(tái)階。

　　一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)我的上課技能。

　　備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　二、虛心請(qǐng)教其他老師。

　　在倪邱中學(xué)許多老師都教過我。在教學(xué)上，有疑問我就積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)盡量做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　新課改要求要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中我努力做到：并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　五、工作中存在的問題：

　　多年以來我一直從事物理教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

　　六、今后努力的方向：

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自己有待改進(jìn)的地方很多。今后我定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，努力把三年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)成績提高到新臺(tái)階。

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

　　自12月2日起，我校積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，啟動(dòng)線上教學(xué)，孩子們的上課方式從“面對(duì)面”變成了“鍵對(duì)鍵”，交流從“線下”轉(zhuǎn)移到了“線上”。

　　三年級(jí)組嚴(yán)格按照上級(jí)要求，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，精心組織，進(jìn)一步規(guī)范疫情防控期間線上教學(xué)行為、完善線上教學(xué)工作，保證了線上教學(xué)的有序進(jìn)行。

　　認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織

　　12月3日，接到學(xué)生暫不復(fù)課的通知，學(xué)校制定了“停課不停學(xué)”相關(guān)方案、線上課程表和時(shí)間表。

　　三年級(jí)組立即召開會(huì)議，組織組內(nèi)教師對(duì)于“停課不停學(xué)”的`相關(guān)問題進(jìn)行研討，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行部署安排。收集資料、準(zhǔn)備課件、調(diào)試設(shè)備、集體備課……每一位老師都在全力以赴，精心安排別樣精彩的“空中課堂”，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分屑橙○B(yǎng)分，在求知探索中充實(shí)自我。

　　“停課不停學(xué)”，任何困難也都阻擋不了同學(xué)們學(xué)習(xí)新知的腳步。每天清晨，大家端坐在書桌前，在“云端”與老師們共度學(xué)習(xí)時(shí)光。瞧，同學(xué)們聽得多認(rèn)真，端正的坐姿，專心地聆聽，工整的筆記……

　　強(qiáng)化管理，加強(qiáng)監(jiān)督

　　老師們每天都會(huì)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行排查，沒有參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生追蹤到位，指導(dǎo)回看課堂視頻。每日線上教學(xué)結(jié)束后，年級(jí)內(nèi)組織溝通當(dāng)日線上教學(xué)情況，及時(shí)反饋并調(diào)整教學(xué)安排，推薦好的做法，群策群力，完善到位，確保教學(xué)質(zhì)量到位，不掉一班，不落一人。

　　任務(wù)發(fā)布，反饋到位

　　為更好地落實(shí)“雙減”政策，老師們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和評(píng)價(jià)等，都進(jìn)行了不同的研究和設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容方面，老師們細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力幫助孩子們更好地自主學(xué)習(xí)；作業(yè)方面，老師們精心設(shè)計(jì)，布置分層、開放、生活化的作業(yè)；作業(yè)批改和評(píng)價(jià)方面，老師們及時(shí)批改、反饋詳細(xì)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、樹立榜樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　五育并舉，成長不延期

　　雖然疫情讓孩子們的校園生活暫時(shí)按下的暫停鍵，但成長不延期，云端亦歡樂。老師們不僅讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)不懈怠，藝術(shù)、體能也不能落下，孩子們開展課間操、眼保健操、豐富多彩的體育活動(dòng)。

　　疫情雖阻擋了我們上學(xué)的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐。不同的課堂，不同的方式，卻承載著同樣的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)的路上，我們從未停止，愿云開疫散，我們?cè)缛罩胤暝诿利惖男@。

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

　　一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情，讓我們的生活變的不同尋常。疫情當(dāng)前，作為教師我們用“停課不停學(xué)”的方式，堅(jiān)守為師的職責(zé)。

　　一、教研助力成長

　　線上教學(xué)對(duì)我們每一位老師都是一次巨大的考驗(yàn)，如何讓40分鐘的課堂濃縮到10分鐘的微課里？這是我們最常思考的問題。為了更精準(zhǔn)的講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)卺斸斠曨l會(huì)議、微信群、教研組群隨時(shí)討論，提出不同的方案不斷修改打磨，直到確定最終方案。線上進(jìn)行教研組研討，不只是在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間研討，教學(xué)上的問題隨時(shí)在釘釘直播、教研組群在線交流。統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)等。

　　二、傾力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源

　　組內(nèi)老師分工制作微課視頻、自學(xué)學(xué)案、練習(xí)題形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源。然后上傳學(xué)校課程資源庫，學(xué)生可在周日下載一周的學(xué)習(xí)資源，靈活的'安排自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。雖是分工，但是每個(gè)老師都參與備課、課件的修改、視頻的剪輯等工作，確保每一節(jié)微課都是高質(zhì)量的資源，讓學(xué)生“學(xué)練玩結(jié)合”，切實(shí)讓孩子在停課期間學(xué)有所獲。

　　三、老師在線，疑不過夜

　　充分利用線上直播答疑的時(shí)間，借助釘釘、班級(jí)群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行解疑釋難。對(duì)于多數(shù)學(xué)生有疑問的地方通過直播、錄制小視頻的形式，更直觀的全方位指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)效果不理想的孩子進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo)，努力是我們的指導(dǎo)全覆蓋，讓學(xué)生們感到老師會(huì)一直陪伴在他們的身邊。

　　四、作業(yè)輔導(dǎo)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)

　　布置作業(yè)時(shí)，盡量避免枯燥呆板的練習(xí)，減少作業(yè)量，布置精題、開放性題，既有針對(duì)性又能發(fā)散學(xué)生思維。同時(shí)教師們重視作業(yè)講評(píng)，利用釘釘家校本做到及時(shí)批改，及時(shí)提醒學(xué)生訂正，對(duì)典型例題由淺入深的講解，鍛煉學(xué)生舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

　　在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要主動(dòng)做好教育教學(xué)工作，積極和家長溝通、交流，了解每一個(gè)孩子的情況，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

　　疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步，在這個(gè)“加長版”的假期里，我們積極響應(yīng)“挺課不停學(xué)”的號(hào)召，利用各種資源，與孩子們一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周，從最開始的緊急準(zhǔn)備、緊張忙碌，到直播教學(xué)、答疑的有條不紊，三年級(jí)數(shù)學(xué)組的五位老師一直在線上教學(xué)與教研活動(dòng)中摸索前行。

　　回顧兩周線上教學(xué)情況，三年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了相互交流：

　　周潔老師針對(duì)第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）計(jì)算教學(xué)，在新課時(shí)通過互動(dòng)連線，要求學(xué)生口述計(jì)算過程，在理清思路、明確算理的基礎(chǔ)上，也提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在課堂練習(xí)的過程中注重知識(shí)的前后銜接，通過認(rèn)真講解每一道題，同時(shí)滲透單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)及效率、時(shí)間、總量等各組變量之間關(guān)系，如引導(dǎo)學(xué)生自己思考發(fā)現(xiàn)，在數(shù)量相等的情況下，可以通過多種方式來比較物品單價(jià)，拓寬學(xué)生思路。在答疑課中，老師們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，綜合考慮保護(hù)視力等因素，采用直播、語音提要求以及自主練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　閆曉樂老師發(fā)現(xiàn)，第一周上課時(shí)學(xué)生發(fā)言比較積極，但最近幾天總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在發(fā)言，下周要鼓勵(lì)盡量多的學(xué)生能舉手發(fā)言，爭取在短暫的20分鐘時(shí)間提高課堂效率。

　　王小溪老師認(rèn)為，教學(xué)一定要提前備好課，每節(jié)課都會(huì)準(zhǔn)備滿滿一張紙的備課。鑒于學(xué)生比較多、每家的網(wǎng)絡(luò)不一樣，也會(huì)出現(xiàn)互動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間的情況。為讓學(xué)生集中注意力，結(jié)合之前線上教學(xué)注意事項(xiàng)，每三分鐘的時(shí)候會(huì)提一個(gè)簡單的問題。

　　臧貝貝老師本周講解了第四單元窗一的課程和復(fù)習(xí)，進(jìn)行了第三單元的綜合練習(xí)。通過精講每一道題目，比對(duì)分析題目，讓學(xué)生掌握先分步再綜合的計(jì)算過程，使學(xué)生得以進(jìn)一步理解題意和算理，課后練習(xí)題目也適當(dāng)精簡。

　　王莉老師進(jìn)行了前三個(gè)單元的梳理復(fù)習(xí)，幫助孩子們形成知識(shí)體系。認(rèn)為課前既要做充分準(zhǔn)備，又要搞清學(xué)生的疑點(diǎn)和困惑，分析學(xué)情備好課至關(guān)重要，還要為孩子們精選習(xí)題，幫助孩子們掌握好所學(xué)知識(shí)。在線時(shí)通過及時(shí)表揚(yáng)正確回答問題的孩子，使得很多孩子在互動(dòng)消息里搶答，孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲，在線作業(yè)質(zhì)量也較高。

　　教研活動(dòng)時(shí)，大家進(jìn)行了階段性小結(jié)，一致認(rèn)為，線上教學(xué)每節(jié)課時(shí)間短，任務(wù)重，想要提高課堂教學(xué)效率，就要牢牢把握每個(gè)單元和信息窗的重難點(diǎn)。一是精講之前安排好學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備，也就是通過課前的`預(yù)習(xí)，使學(xué)生了解信息窗中的內(nèi)容，提出相應(yīng)的的問題并思考，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)的知識(shí)有一個(gè)初步的印象，這也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的良好途徑。二是利用好下午答疑課的時(shí)間，對(duì)上午新課中的內(nèi)容進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)。適當(dāng)增加口頭表達(dá)的作業(yè)，多說計(jì)算過程、多說解題思路，提高學(xué)生解決問題的能力和口語表達(dá)能力。

三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

　　現(xiàn)將近期線上教學(xué)點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

　　一、線上教學(xué)準(zhǔn)備工作

　　1、課前充分準(zhǔn)備

　　俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，給學(xué)生上課亦是如此。接到學(xué)校線上授課的任務(wù)，內(nèi)心其實(shí)很忐忑。沒有了學(xué)生面對(duì)面的交流等，我們的課該怎么設(shè)計(jì)？怎樣才能吸引孩子的注意力？一系列的問題不斷涌現(xiàn)腦海中。通過和老師們的交流教研、查閱資料等，讓我有了方向，之前所有的顧慮也隨之消減。

　　無意中看到一篇文章說：“教師身為傳道授業(yè)解惑者，理應(yīng)“聞道”和“悟道”在先，應(yīng)是首位學(xué)習(xí)者�！泵鎸�(duì)當(dāng)下的現(xiàn)狀，我們更應(yīng)當(dāng)有充分的準(zhǔn)備，不斷充實(shí)自我，不斷成長。進(jìn)而提煉出有效的.教育資源，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)成長。

　　2、及時(shí)交流，分享經(jīng)驗(yàn)

　　線上授課過程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。大家都能及時(shí)溝通交流，及時(shí)解決。部分教師還把好的做法及時(shí)分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

　　二、線上教學(xué)采取的方法與措施

　　1、根據(jù)學(xué)校的安排，我們制定了學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)收獲以及教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　2、導(dǎo)學(xué)案與實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)才算是完整的教學(xué)。

　　與學(xué)生在屏幕的兩端，一些環(huán)節(jié)確實(shí)難以實(shí)施，尤其與學(xué)生的互動(dòng)。目前所用的授課軟件，與學(xué)生互動(dòng)的功能有：舉手連麥，選擇題，討論區(qū)等，由于各種原因可以說有利有弊。但至少能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)，避免了只有教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。

　　3、新的授課方式必然得有新的管理方法。

　　網(wǎng)上授課不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，在屏幕另一端學(xué)生的上課狀態(tài)老師不得而知，很考驗(yàn)學(xué)生的自律自主能力。對(duì)于這樣的“新課堂”老師們?cè)撊绾喂芾砟�？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法�；蚴怯腥さ慕虒W(xué)環(huán)節(jié)；或是吸引人的小故事；或是一個(gè)好玩兒的小游戲等等�？傊�，辦法總比困難多么！

　　4、課后作業(yè)管理方面，采取一對(duì)一批閱指導(dǎo)。

　　對(duì)于作業(yè)情況好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)于作業(yè)有問題的同學(xué)，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)并多多鼓勵(lì)。

　　5、對(duì)學(xué)生有針對(duì)性且多樣化的評(píng)價(jià)。

　　每個(gè)孩子都是與眾不同的，我們也要善于鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，樹立孩子的自信心。

　　三、線上教學(xué)給師生帶來的變化

　　自從線上教學(xué)開展以來，部分同學(xué)由之前的懶散、作息不規(guī)律、缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)、不重視生活自理、更不愛運(yùn)動(dòng)，變得按時(shí)起床、合理作息、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來，孩子們的自理能力也提升了不少�！巴Ｕn不停學(xué)”，作為老師，我們也一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　最好的等待叫來日可期，疫情終將過去，校園還會(huì)響起瑯瑯書聲，到那時(shí)，定與少年們相見！

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　　疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，線上教學(xué)開展這一個(gè)月以來我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷的提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來總結(jié)一下這段時(shí)間以來我們?nèi)昙?jí)線上的教學(xué)情況。

　　首先我認(rèn)為線上教學(xué)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的能力，還滿足了學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。

　　其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代的教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的'學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂，還可以再來一遍可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。