小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題�，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，
以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1、學(xué)期初
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當(dāng)?shù)卦黾右恍⿲W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
3、在美術(shù)教學(xué)中
我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4、在教學(xué)之余
我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
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當(dāng)新冠肺炎病毒再次讓我們平靜的生活按下暫停鍵，當(dāng)教學(xué)陣地從線下轉(zhuǎn)到線上，我們的教學(xué)活動也從學(xué)校轉(zhuǎn)為云端。
在這個特殊的時期里，為了給居家的孩子們帶來更多學(xué)習(xí)的快樂，為了激發(fā)孩子們以“美”的眼光、“美”的心情、“美”的態(tài)度對待身邊的一切，美術(shù)老師們開展線上美育，開始了別樣課堂。
一.“獨木成才，合木成林”線上云教研
為了給學(xué)生們提供豐富的美術(shù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，美術(shù)組全體教師在接到線上教學(xué)任務(wù)后，迅速集結(jié)，克服重重困難，以視頻、騰訊、釘釘?shù)榷喾N方式展開線上教研和集體備課。我們從實際出發(fā)，結(jié)合廣州市共享課堂教育資源公共服務(wù)平臺等等的網(wǎng)課資源，科學(xué)規(guī)劃，有效統(tǒng)籌，整合內(nèi)容，統(tǒng)一目標(biāo)，讓美術(shù)學(xué)科的線上教學(xué)工作有條不紊的開展，使孩子們在疫情下感受到多姿多彩的藝術(shù)之美。
二．“向美而行，藝展風(fēng)采”作品云展示
線上教學(xué)有序開展的同時，美術(shù)教師根據(jù)各年級不同的學(xué)情特點，制定自主實踐任務(wù)單，將藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活融合，引導(dǎo)孩子們關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中美的事物，表達(dá)對美的認(rèn)識，對生活的理解。讓孩子們即使在居家生活中，也能輕松學(xué)習(xí)，自在創(chuàng)想。他們用一雙雙巧手繪制出一幅幅精美的作品，體現(xiàn)了對美的
感悟和生活的熱愛；老師們更是充分挖掘每個學(xué)生作品里的閃光點，引導(dǎo)他們在美的氛圍中，陶冶出美麗的心靈。
1.一年級《雪孩子》
2.二年級《節(jié)日的餐桌》
3.三年級《我的自畫像冊》
4.四年級《我的一天》
5.五年級《正負(fù)圖形的畫面》
6.六年級《多姿多彩的民族服飾》
7.“陽光少年，藝起抗疫”
永平片居家抗疫主題書畫比賽，個別優(yōu)秀作品展示。
以美育人，美的體驗不受環(huán)境、時間、年齡限制，也讓孩子們在戰(zhàn)“疫”中學(xué)會積極面對疫情，豐富居家生活！
精彩的作品體現(xiàn)了學(xué)生們對美術(shù)的熱愛，積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)離不開家長們的陪伴與幫助，離不開老師的鼓勵與關(guān)注。學(xué)習(xí)新知讓人明智，享受藝術(shù)則滋潤身心，雖然疫情阻隔了你我，但是我們一直在一起。我們將齊心協(xié)力，共克時艱，用自己的巧手去開啟美好的明天！
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小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作潛力，下面就談?wù)勎业囊恍w會。
一、造就生動活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
小學(xué)美術(shù)教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的資料就比較少，所以我們上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備。在備課中，我力爭以充實的資料來吸引學(xué)生，透過聽聽、說說、玩玩來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如，六年級“紙工飾物”這一課中，我結(jié)合此刻的天氣狀況，說說青蛙是因為冬天到了，它要去冬眠，所以分外的著急，它要到小石洞去冬眠了。
學(xué)生制做好了以后，我讓學(xué)生思考小青蛙能否站立呢，請他們發(fā)揮想像力。問他們?nèi)绾巫龅竭@一點?他們爭先恐后地發(fā)言，并且將好幾種方案都列了出來，然后我再讓他們將自己認(rèn)為最好的.方案制作出來。
小青蛙做好后，我們又能夠做其他要冬眠的動物了。這些作業(yè)，所花的時間不多，但都是跟現(xiàn)實有關(guān)的事物，在學(xué)習(xí)的同時也幫他們解開了心中的迷霧，所以學(xué)生很感興趣，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。最后，我叫他們都帶領(lǐng)動物去冬眠，童趣一點的語言原先以為六年級學(xué)生難以理解，但我的顧慮卻是剩余的了，一堂課，既簡單快樂又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿闪恕?/p>
二、增加練習(xí)的趣味性。
六年級的美術(shù)課有一部分是關(guān)于“戲曲人物”方面的訓(xùn)練，我們南方的孩子，普遍對京劇感到陌生、遙遠(yuǎn)。在進(jìn)行授課時，學(xué)生會對京劇人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等主角覺得陌生而枯燥。
我給他們講了楊門穆桂英這位女將的故事，及時放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看，并把講臺變成舞臺，學(xué)生們爭先恐后地模仿著京劇英雄人物的.動作，一個個表演得十分認(rèn)真，用心性高漲。我當(dāng)場示范了一幅“武生”的戲曲人物圖，故意弄得比較幼稚，讓他們也勇敢地進(jìn)入了創(chuàng)造領(lǐng)域，到達(dá)了較為理想的教學(xué)效果。
這樣的課安排得當(dāng)容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也使他們開闊了視野，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果，提高了他們自覺的藝術(shù)創(chuàng)造力。
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按照區(qū)疫情防控總體安排，開平小學(xué)全體師生繼續(xù)執(zhí)行網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。為確保藝術(shù)課堂質(zhì)量，給同學(xué)們帶來更好的網(wǎng)上聽課體驗，開平小學(xué)藝術(shù)組全體教師繼續(xù)在甘主任的帶領(lǐng)下，于11月13日晚組織開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。
會議中，甘主任首先傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議精神，提出了具體要求，接下來總結(jié)了上周音樂組的線上教學(xué)成果并表揚(yáng)了孟嫣老師的線上課堂，呼吁大家互相借鑒互相學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。最后詢問了下一周要上課的美術(shù)組教師的課堂準(zhǔn)備情況，老師們也都準(zhǔn)備的十分充分，為接下來的線上課程做了百分之百的準(zhǔn)備工作。
在雙減政策的大背景下，開平小學(xué)的美術(shù)組教師們按照集體教研思路，馬不停蹄的進(jìn)行備課磨課，準(zhǔn)備材料，課前反復(fù)調(diào)試設(shè)備，在本周一和周三為同學(xué)們進(jìn)行了豐富多彩的線上教學(xué)活動，課后深受學(xué)生們的喜愛。
李海榮老師執(zhí)教一年級課程《繁忙的大街》，教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生觀察繁忙大街上的車，人，物看他們的形狀和顏色，通過觀察讓學(xué)生學(xué)會用簡單的圖形來畫車，人，物，并知道一些交通常識，增強(qiáng)交通安全意識。董立老師執(zhí)教二年級《彩泥世界快樂多》，在網(wǎng)課過程中以“示范”的方式引領(lǐng)孩子們制作每一步，從顏色搭配到手部每一個動作，從鏡頭前的細(xì)致觀察到桌面上每一個部分的呈現(xiàn)，都盡可能具體、形象地展示給學(xué)生，使每一個鏡頭前的孩子仿佛就在老師的身邊學(xué)習(xí)一般。課堂上學(xué)生與老師積極互動大膽想象，踴躍發(fā)表自己的想法，制作出一件件可愛又充滿創(chuàng)意的彩泥作品。李偉老師執(zhí)教三年級課程《各式各樣的鞋》，通過欣賞帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞋的世界，從鞋的種類、鞋的功能、色彩等方面了解認(rèn)識不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知識，培養(yǎng)了學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。李老師還執(zhí)教四年級課程《精美的郵票》，充分利用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)郵票、設(shè)計郵票的興趣，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動參與實踐，體驗郵票美、表現(xiàn)美的能力。董立老師執(zhí)教五年級課程《陶泥的世界》，帶領(lǐng)學(xué)生了解了陶器的歷史，欣賞了優(yōu)美的陶藝作品，并指導(dǎo)學(xué)生使用陶泥。在常見的造型基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造新穎獨特的陶藝作品，感受陶藝文化的博大精深并受到文化藝術(shù)的熏陶。李海榮老師執(zhí)教六年級課程《我做的樂器》，不僅帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了解了樂器的種類，還了解了其造型特點及樂器的發(fā)展,通過教師現(xiàn)場示范,讓學(xué)生學(xué)會制作樂器所需的剪、卷、貼、纏繞等方法，巧妙地解決了難點部分，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，能運(yùn)用不同材料制作樂器。通過學(xué)生展示的作品體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造性思維得到了極大的提高。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要認(rèn)真對待每一堂課，讓雙減政策在教學(xué)實際中落地扎根，讓孩子與家長們真正感受到新時代美術(shù)課堂的吸引力。作為新時代藝術(shù)教師，我們要用我們的實際行動推動藝術(shù)教育的新發(fā)展，為偉大祖國新征程建設(shè)貢獻(xiàn)全部力量。
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這學(xué)期我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作，一年級的小同學(xué)聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但是要給他們上好課還真不容易。下面我談一談我給一年級上美術(shù)課的一點看法：教師在一上課的時候就能抓住學(xué)生，把學(xué)生吸引到課堂中來。低年級的學(xué)生，他們年齡小，好動，可以根據(jù)這一特點，采用說一說、學(xué)一學(xué)、動一動、畫一畫等方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，讓美術(shù)課真正給學(xué)生帶來美好和快樂！
一年級的學(xué)生由于剛剛進(jìn)入學(xué)校，對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn)，原來只是在紙上隨意的涂鴉�？傻搅藢W(xué)校，經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。語文和數(shù)學(xué)都是相對主要的課程，而美術(shù)課可以適度地放松心情。同時，這個年齡階段的孩子識字少，本能上喜歡用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法，以愛為基礎(chǔ)，拉近師生距離。所以，孩子們很向往美術(shù)課，校園里一遇見我，就拉著我的手問今天有沒有美術(shù)課。每當(dāng)我走到教室門口，孩子們便會興奮地歡呼“耶”！在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和快樂！他們的反應(yīng)讓我了解他們在學(xué)習(xí)中也能體驗快樂。
那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。關(guān)注時間、地域以及個性差異。由于班級不同，學(xué)生性格各異，同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時，在課堂紀(jì)律的組織還有提問方式等方面應(yīng)該因人而異，在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。除了課本內(nèi)容，教他們畫自己喜歡畫的動物，植物等，而且涂上五彩繽紛的色彩，在一次美術(shù)課上，教一年學(xué)生畫小鳥。學(xué)生描述小鳥的形體特征。教師糾正后，學(xué)生開始繪畫，但是畫出來的小鳥奇形怪狀，使人啼笑皆非。
這種后果教師能給畫的不像的學(xué)生批評么？回答是不能，因為你忽略了兒童的發(fā)展特點，因為兒童還沒有發(fā)育成熟，腕關(guān)節(jié)還掌握不了度，因此不容易畫像，這時教師應(yīng)細(xì)心耐心的指導(dǎo)他們，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導(dǎo)。孩子們不太發(fā)達(dá)的`小肌肉群畫出的畫充滿了童趣，課上，我鼓勵他們大膽去畫，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng)，把好的作品讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄，所以，想象力不高，但還有一些孩子天資聰慧，善于觀察生活，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。
再次就是激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。我經(jīng)常用觸控一
體機(jī)播放圖像，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了。
播種希望，收獲快樂，以上就是我一學(xué)期來的感想和體會，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
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本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了四年級、二年級兩個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié)
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
(二)使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)7
為了更大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子積極參與到美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓學(xué)生獲得到更好更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源，合肥市六安路小學(xué)榮城花園分校美術(shù)組從集思廣益，集體備課到上課創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，再到設(shè)計美術(shù)作業(yè)，批改作業(yè)，我們一直探索并不斷改進(jìn)。
備課是上課的前提。為了提高美術(shù)在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課，美術(shù)組都會群策群力，分工合作。收集教學(xué)視頻資料，確定教學(xué)重點和難點，一遍遍優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。會根據(jù)不同年級，制定不同教學(xué)方式，如低年級學(xué)生，更多是完成美術(shù)手工作品，鍛煉動手能力，并和家長提前做好溝通，讓家長陪同孩子在線上美術(shù)課堂上一起完成，加強(qiáng)親子之間的溝通交流。備課這一環(huán)節(jié)既要備教材、備教學(xué)方式、備和家長的溝通，不能忽視任何一個環(huán)節(jié)。低年級需要在每節(jié)課前把需要準(zhǔn)備的材料工具列出來，讓孩子提前做好準(zhǔn)備。中高年級在備課時要考慮到現(xiàn)階段的學(xué)生更注重審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，以及要注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
美術(shù)線上教學(xué)主要采用“視頻播放+師生在線互動”的模式，即在一堂課的教學(xué)過程中前半段師生統(tǒng)一看視頻課程資源，后半段教師組織學(xué)生進(jìn)行在線互動。在開展美術(shù)教學(xué)時一直注重以生為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、審美水平及已有的知識經(jīng)驗水平了解教材的設(shè)計意圖，選擇合適的教學(xué)形式。繪畫課和手工課以及欣賞課穿插學(xué)習(xí)。整個學(xué)習(xí)活動的設(shè)計循序漸進(jìn)、聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，此外布置美術(shù)作業(yè)時根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應(yīng)用家中現(xiàn)有資料，拓展思維，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
網(wǎng)課期間學(xué)生的美術(shù)作業(yè)上交率是個很大的問題。針對情況采取的措施是對每次積極上交作業(yè)作品的學(xué)生及時進(jìn)行評價。并且把孩子們上交的作品做成電子畫冊，分享到班級群里集中點評、生生互評以及讓孩子自評，并鼓勵孩子和家長分享自己的創(chuàng)作過程和想法。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
開展線上教學(xué)以來，學(xué)生們在輕松好玩的學(xué)習(xí)氣氛中展開豐富的想象，用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。同時利用了特殊時期，加強(qiáng)了家長和孩子的溝通交流。
美育不僅是讓學(xué)生掌握繪畫知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的想象力、認(rèn)識力、創(chuàng)造力。美育是教育不可缺少的重要組成部分。教師要不斷提升自己，爭取在線上教學(xué)期間讓每個孩子都有所收獲。
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這學(xué)期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結(jié)束了�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。閱讀教育刊物，提高自己的教育理論水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗。積極調(diào)節(jié)心態(tài)，提高自身的心理健康指數(shù)，樹立踏踏實實地做一個愛學(xué)生、愛教育的合格的人民教師的思想。
二、教學(xué)工作。
認(rèn)真鉆研低年級美術(shù)教材，結(jié)合新課程的教育理念，研究低年級美術(shù)教學(xué)方法，撰寫論文《慢慢來啊，孩子們》，并踐行;注重自身的教學(xué)基本功練習(xí)，在吉林省美術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎：積極參加每周的教研活動，共撰寫教學(xué)隨筆4篇、教學(xué)案例4篇，加強(qiáng)教育科研方面的修養(yǎng);為其他教師代課。
三、其他方面。
書寫宣傳墻面、標(biāo)語和宣傳板;參加為生病的教師捐款和為四川災(zāi)區(qū)捐款的活動;參加師生遠(yuǎn)足活動，增強(qiáng)師生間的感情;認(rèn)真值日和值周。工作中有收獲也有不足。信息技術(shù)方面有待提高。
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突發(fā)疫情后，學(xué)校迅速啟動線上教學(xué)預(yù)案。緊接著全校教師視頻會議、行政領(lǐng)導(dǎo)工作布置會、各學(xué)科分組教研會、線上教學(xué)技術(shù)支持培訓(xùn)等多方聯(lián)動，以確保10月8日正常開課。這種“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)模式，也讓全體美術(shù)老師充分發(fā)揮線上課程不受時空地域等因素影響的優(yōu)勢，構(gòu)建適合學(xué)生居家實踐的立體化線上“藝課堂”，著力打造一批凸顯學(xué)校學(xué)科特色的藝術(shù)課程，有效地實現(xiàn)美術(shù)教育“停課不停教”，讓愛無距，讓美隨形。
相遇云端教研同行
學(xué)無止境，教研先行。東門外小學(xué)美術(shù)組在組長劉利花老師的帶領(lǐng)下，定時進(jìn)行線上教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效落實區(qū)教研員提出的有關(guān)線上教學(xué)建議。老師們還積極參加教研室推薦的人教社培訓(xùn)，觀看了2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)首屆中小學(xué)美育課堂教學(xué)展示活動優(yōu)秀課例，以學(xué)代培，以學(xué)促教。
藝術(shù)學(xué)科教師們還在分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，提前制訂周計劃。通過視頻會議進(jìn)行探討，發(fā)揮集體智慧，以確定網(wǎng)上授課的內(nèi)容及方式，將課本內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)資源及手工相關(guān)的創(chuàng)作相結(jié)合，給學(xué)生制定內(nèi)容豐富、輕松愉快的學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然特殊時期，但所有的美術(shù)老師為了給學(xué)生更好的教學(xué)效果，大家在集體備課時獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益。在“家庭環(huán)境”下，家中現(xiàn)有的資源成為了學(xué)習(xí)的主要素材，因此在課程主題的設(shè)定上，充分考慮學(xué)生已有的能力和水平，以及目前的防疫現(xiàn)狀、家庭環(huán)境和自主探究等因素，同時基于學(xué)生興趣，在老師的帶領(lǐng)下增添實踐手工課，豐富教學(xué)主題課程。
美在云端愛在線上美術(shù)“藝課堂”
根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)的要求，美術(shù)組全體教師堅持每周課前研討，在互相聽課的基礎(chǔ)上隨時溝通，以便于及時改進(jìn)教學(xué)。備課從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課，認(rèn)真上好線上美術(shù)課，讓線上課堂變得多姿多彩。豐富多樣的創(chuàng)作形式，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)有了不一樣的收獲，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。老師們在云課堂上展開了“美在云端，愛在線上”的別樣美育體驗。
瞧，主播上線了
三、四兩個年級的教學(xué)任務(wù)由寶音杜仁老師承擔(dān)。他根據(jù)線上教學(xué)特點，結(jié)合教材從學(xué)生感興趣熟悉的卡通動漫人物入手，課前充分準(zhǔn)備，收集大量的學(xué)生喜愛的動漫形象，引導(dǎo)學(xué)生深入了解動漫視覺藝術(shù)，討論動漫表現(xiàn)手法，鼓勵學(xué)生大膽想象，感受繪畫樂趣。
五年級的美術(shù)教學(xué)工作由李孟老師來承擔(dān)。根據(jù)線下的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合網(wǎng)課在家各種的局限性，本著讓孩子都可以動手動腦利用身邊的有限材料，利用墨囊和口罩為工具來完成。美術(shù)課堂最精彩的要數(shù)同學(xué)們的作品，線上學(xué)習(xí)，孩子們積極打卡，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成美術(shù)創(chuàng)作。你看，孩子們多么認(rèn)真！
六年級的學(xué)生已經(jīng)不是第一次上網(wǎng)課了，師生之間配合早有了默契。任課教師劉利花老師第一周的課程是按照教材進(jìn)度安排了《參觀券的設(shè)計》這一課，因為疫情來得突然，很多教學(xué)上用到的資料都落在了學(xué)校，教師克服一切困難，從網(wǎng)絡(luò)上查找資料，下載圖片，自己又錄制了小視頻，制作成ppt，在講解的時候盡量慢下來，生怕網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生跟不上節(jié)奏，對視頻里的每一個環(huán)節(jié)都暫停下來進(jìn)行詳細(xì)的解說，同時還和學(xué)生進(jìn)行連麥互動，滾動屏幕互動，教師時刻都在關(guān)注著學(xué)生的上課狀態(tài)。課后，要求學(xué)生進(jìn)行作業(yè)打卡，考慮到學(xué)生有其他學(xué)科的作業(yè)，所以打卡時間延長為一周，教師按照班級順序依次對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批注，每一位學(xué)生的作品都進(jìn)行了語言文字的評價，雖然簡短，但字字都是教師斟酌后的評價。
在第二周的課程里，為了調(diào)節(jié)課程內(nèi)容，增加了口罩的設(shè)計這一課，教師提前錄制了制作過程視頻，在課上邊講解邊讓學(xué)生進(jìn)行實操，學(xué)生有不懂的地方教師會進(jìn)行反復(fù)的講解，由于網(wǎng)絡(luò)課程時間有限，對于沒聽懂的地方或者不會做的地方教師讓學(xué)生私信老師，進(jìn)行二次講解，課后學(xué)生提交了作業(yè)，學(xué)生設(shè)計的都很精致。很多學(xué)生在老師示范的基礎(chǔ)上增加了自己的想法。下圖就是學(xué)生的上課狀態(tài)及作業(yè)成品。
隔空不隔愛，雖然暫時體會不到課堂上的歡樂，但隔著作品也能體會到了同學(xué)們的用心。以美育人，向美而行。提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操，東門外小學(xué)美育教師一直在路上！
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回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1.學(xué)期初，和教研組教師們一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時比較多（一周每班兩節(jié)）。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、根據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點和自身條件，我開展了預(yù)備年級的漫畫拓展課程，鼓勵學(xué)生參加繪畫大賽，學(xué)生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人，不少學(xué)生繪畫功底大大提高。
4．本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo)，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。
美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5．在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。
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匆匆忙忙中，我來新學(xué)校半年了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我的工作有陌生到熟悉，總算順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，為使以后的工作更收一層樓，認(rèn)真總結(jié)反思自己在教學(xué)中的得失，希望新學(xué)期我和孩子們共同成長進(jìn)步。
一、點滴收獲
(1)組建了“民間藝術(shù)剪紙興趣小組”，得到學(xué)生們和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，初見成效。
(2)輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)“慶元旦迎新年”繪畫比賽。
二、基本情況概述
開學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，盡可能地按計劃開展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽課、評課、展覽等一系列活動。生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
三、具體工作情況
1、做好各項日常工作。
認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。做好每堂課的課前準(zhǔn)備工作，作業(yè)認(rèn)真批改。平時互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生審美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。
2、抓好學(xué)生的作業(yè)落實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達(dá)到優(yōu)化效果，讓每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
四、認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每節(jié)課提高課堂效率
上好每一堂美術(shù)課，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動手、動腦有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。
五、認(rèn)真做好課外興趣小組工作
興趣小組活動做到內(nèi)容、時間、輔導(dǎo)三落實�；顒佑袑哟�、有重點，把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi)，供學(xué)生欣賞，并定期更換，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總而言之，在今后的教學(xué)過程中我會潛下心來，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
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