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初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-31 14:45:57 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)通用15篇

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  粗放精育,突出特色,打造個(gè)性鮮明的班級(jí)管理模式

  深秋九月,黃葉隨風(fēng)打旋,搖曳墜落之時(shí),隆冬季節(jié)的寒風(fēng)已悄然刮起。秋去冬來(lái),我和我的學(xué)生就在這季節(jié)的演繹下度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。雖時(shí)間轉(zhuǎn)瞬,雁過(guò)無(wú)痕,驀然回首,依然有許多點(diǎn)滴憶心頭……

  調(diào)整心態(tài)、理清思路,以火熱的激情投入工作

  xx、xx、xx,三屆實(shí)驗(yàn)班,近十年高強(qiáng)度的教育教學(xué)工作,已超出了我的心智承受能力,臨近中考的時(shí)間,我都輾轉(zhuǎn)反側(cè),思考如何讓學(xué)生考出最佳的水平,滿足xx人民的心理期待。那備考的焦灼、考后等待的剪熬,一屆又一屆,我都向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)推辭實(shí)驗(yàn)班班主任的擔(dān)子,可是每屆都因心太軟而付之東流。

  面對(duì)現(xiàn)在的xx,我曾下定決心,辭掉實(shí)驗(yàn)班班主任的工作,轉(zhuǎn)向去挑普通班班主任的擔(dān)子。然而,領(lǐng)導(dǎo)的信任,校長(zhǎng)的替換,結(jié)果是我依然堅(jiān)守在實(shí)驗(yàn)班的班主任崗位上。

  在其位,謀其政。開(kāi)學(xué)伊始,我便調(diào)整心態(tài),理清思路,重燃激情,帶好班級(jí)。于是乎,制訂班主任工作計(jì)劃,細(xì)化班級(jí)常規(guī),制訂班級(jí)制度,選舉培養(yǎng)班干部,領(lǐng)書發(fā)書,帶學(xué)生安排床位,校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí),忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。帶這一屆學(xué)生,我的帶班理念就是要培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。就在深秋的九月,秋風(fēng)乍起、早晚溫差相對(duì)較大的季節(jié)里,我總能深入宿舍、走進(jìn)班級(jí),督促學(xué)生早起學(xué)習(xí)。散學(xué)后,我依然來(lái)去匆匆,堅(jiān)持每天都陪伴在學(xué)生的身邊,從早到晚,目的是盡快讓他們熟悉初中的學(xué)習(xí)生活。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,我的學(xué)生能在班干部的管理下,多數(shù)學(xué)生做到了按時(shí)作息、寄宿開(kāi)膳、學(xué)習(xí)努力、遵紀(jì)守法、講究衛(wèi)生。特別是培養(yǎng)了一批班干部,他們責(zé)任心強(qiáng)、敢管敢干,成立了紀(jì)委成員、衛(wèi)生小組、內(nèi)務(wù)檢查小組、早晚讀帶讀小組、晚讀前、自休后班級(jí)紀(jì)律的管理小組,他們都能盡心盡力,維護(hù)著班集體的榮譽(yù)。

  外松內(nèi)緊、強(qiáng)化思想教育,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展工作艱辛付出一個(gè)月,學(xué)生自己管理的能力得到了有較的提升。我便放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,不再搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生能管的能做的事,我不再去管去做。但我放而不松,即我不再事事親躬,但事事過(guò)問(wèn),做班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾,幫助他們?cè)趯W(xué)生中揚(yáng)威立信,教育他們?nèi)绾闻c學(xué)生相處、如何管理班級(jí)、如何教育和幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。我利用班干部會(huì)議和個(gè)別班干部談話的方式教育他們,針對(duì)學(xué)生對(duì)某些班干部的做法提出的意見(jiàn)認(rèn)真地反饋給他們,幫助他們解決工作中的困惑,幫助有懈怠思想的班干部重樹(shù)信心和勇氣。面對(duì)學(xué)生,我利用晨會(huì)、晨讀、班會(huì)、晚睡前這些時(shí)間里對(duì)他們進(jìn)行思想教育和個(gè)別教育,做到嚴(yán)慈相濟(jì),恩威并施。特別是晨會(huì)上,本學(xué)期我每天都堅(jiān)持讓負(fù)責(zé)各個(gè)版塊的班干部進(jìn)行匯報(bào)工作,對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育;利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、前途理想教育;利用晨讀、晚睡前的時(shí)間給學(xué)生打強(qiáng)心劑、鼓干勁、布置學(xué)校下達(dá)的各種工作,盡量把工作做在前,事事?tīng)?zhēng)主動(dòng)。本學(xué)期,我班的工作都能做到按部就班的行進(jìn),沒(méi)有出現(xiàn)任何的紕漏。

  工作講技巧、教育有針對(duì)、根據(jù)班情做好各項(xiàng)工作

  面對(duì)87個(gè)學(xué)生的班級(jí),首先我要做的就是要了解學(xué)生的家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、歷史背景、為人處世、學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能有的放矢地開(kāi)展工作。通過(guò)調(diào)查了解,掌握了留守學(xué)生、單親家庭、殘疾父母、小考成績(jī)及學(xué)生住址等等,并以注冊(cè)表的形式建立班級(jí)學(xué)生基本檔案。其次,根據(jù)學(xué)生的情況特點(diǎn),從座位的安排、班干部的確定、內(nèi)宿生的整合、對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫助,我都了然如胸,教育學(xué)生就有了針對(duì)性,違紀(jì)學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常明顯。再次,深入班級(jí)和宿舍,在按規(guī)律檢查督促學(xué)生的同時(shí),也要根據(jù)班情的需要,有針對(duì)性的督促檢查。比如,中午學(xué)生上教室太遲,我就有針對(duì)性的在下午2點(diǎn)鐘前到教室守候,對(duì)上教室遲的學(xué)生進(jìn)行教育,以達(dá)到教育一而影響百的效果。至于天冷學(xué)生不按時(shí)起床、吃早餐、整理內(nèi)務(wù)、出操集隊(duì)等不夠及時(shí),我都有針對(duì)性地深入教室、宿舍、清潔區(qū)去檢查督促,做得好的表?yè)P(yáng),做不好的教育并整改。學(xué)生做操不認(rèn)真,特別是跳躍運(yùn)動(dòng),我就利用晨會(huì)單獨(dú)留下那些不認(rèn)真做操的同學(xué),要他們當(dāng)著全班同學(xué)的面再跳一次,我對(duì)此項(xiàng)工作常抓不懈,學(xué)生都明了我的意圖。所以班級(jí)常規(guī)做得較好,至少不會(huì)讓我太操心、太上火。這些都得益于技巧得法,教育有方的緣故。

  端正心態(tài)面對(duì)成績(jī)、從容面對(duì)不足,在“等”中摘取碩果

  時(shí)間的車輪,悄無(wú)聲息地來(lái)到了期末;厥滓粚W(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,成績(jī)便是工作留下的道道痕跡。其一,一學(xué)期來(lái),學(xué)生出操最早、做操最好、上教室學(xué)習(xí)最早。其二,內(nèi)務(wù)整理評(píng)比,年級(jí)第二名,“文明教室、走廊”評(píng)比獲得全校特等獎(jiǎng),迎新元旦晚會(huì)節(jié)目獲得全校二等獎(jiǎng),班級(jí)每周量化紅旗從未旁落。其三,我班期中考試成績(jī)總積分幾乎科科年級(jí)第一(除數(shù)學(xué)科外),尖子生人數(shù)也在年級(jí)中占據(jù)首位。其四,科任教師團(tuán)結(jié)、努力,工作敬業(yè),形成了一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)團(tuán)隊(duì)并已形成合力。其五,家長(zhǎng)會(huì)成功召開(kāi),有效地搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)。

  當(dāng)然,面對(duì)成績(jī),應(yīng)以良好的心態(tài)分析總結(jié),探究出其中的不足之處,以便在將來(lái)的工作中去解決完善。由于學(xué)生人數(shù)多,基礎(chǔ)不一,性格迥異,課堂紀(jì)律不太好,總有一些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課。其次是有些學(xué)生不懂得學(xué)習(xí),作業(yè)不完成或是不認(rèn)真做。再次,考試成績(jī)還不太理想,沒(méi)有達(dá)到老師們的心理預(yù)期。最后,自習(xí)課堂有些學(xué)生動(dòng)作不斷,如折疊飛機(jī)、亂扔紙屑嚴(yán)重、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律還搞得不夠好,女生之間不夠團(tuán)結(jié)等等,這些都需要在將來(lái)的工作中去解決的,但不能操之過(guò)急,應(yīng)從容面對(duì),理清思路,在教育的過(guò)程中學(xué)會(huì)等待。

  我相信,只要這三年路上能用辛勤的汗水和智慧去澆灌,揚(yáng)善去魅,那XX年中考的碩果必將指日可待。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)年我擔(dān)任xx(9、10、xx)三個(gè)班的化學(xué)課(下學(xué)期教10、xx班),同時(shí)承擔(dān)了xx備課組組長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,我順利地完成了一年的工作任務(wù),并帶領(lǐng)xx化學(xué)組全體老師在會(huì)考中取得了良好的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、備課組取得的成績(jī)

  1、xx化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,在20xx年春季會(huì)考中,我;瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人,及格率96。17%,僅比二中低0。3%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十中。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課,努力改革課堂教學(xué)模式,今后一定能夠超過(guò)二中。

  2、我精心指導(dǎo)xx化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級(jí)舉行的教學(xué)競(jìng)賽,把參賽當(dāng)成全組的事情,教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于創(chuàng)新,反復(fù)聽(tīng)課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中,我組的成員積極參加,并取得了較好的成績(jī)。在xx區(qū)基本功筆試中,全組成績(jī)合格,丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),為參加市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。

  二、個(gè)人取得的教學(xué)成績(jī)

  1、在20xx年春季會(huì)考中,我所教的三個(gè)班(1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,2個(gè)平行班),取得了會(huì)考及格率100%的好成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

  2、20xx年4月,在北京市化學(xué)會(huì)組織的xx化學(xué)競(jìng)賽中,我所教的學(xué)生xx獲市級(jí)一等獎(jiǎng),xx、x獲市級(jí)二等獎(jiǎng),xxx健獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

  3、一年來(lái),我努力探索課堂教學(xué)的新模式,不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在20xx年5月26日,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。

  三、教育進(jìn)修、教育科研、社會(huì)工作、論文獲獎(jiǎng)

  1、參加xx區(qū)名師工作室

  我是第二屆“xx區(qū)名師工作室”的一員,在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著。這一年,我完成了xx二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下,我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽(tīng)講座、開(kāi)研討會(huì)、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐,雖然緊張忙碌,但是也非常充實(shí),我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。

  2、參加xx區(qū)骨干班主任研修班

  20xx年xx月,我被選拔參加了首都師范大學(xué)與xx區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,我的教育觀、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn),理念引導(dǎo)了方法,做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。

  3、論文獲獎(jiǎng):

  20xx年4月,我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎(jiǎng)。

  20xx年1月,我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國(guó)“和諧德育與班主任治班方略”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

  20xx年六月,我被評(píng)為xx區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”。

  這一年的工作快樂(lè)而又充實(shí),點(diǎn)滴成績(jī)的取得都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,為xx九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),是學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是幫助學(xué)生形成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料,能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。因此,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,實(shí)驗(yàn)教師的配合下,開(kāi)足開(kāi)齊了上冊(cè)化學(xué)課本上出現(xiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為化學(xué)教師來(lái)說(shuō),本著從思想到行動(dòng)、從理論到實(shí)踐原則,較好地完成了教學(xué)任務(wù),提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì),F(xiàn)將九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密,學(xué)生好奇心很強(qiáng),他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分考慮了學(xué)生的可接受性,也增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性,從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

  二、在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面:

  1、認(rèn)真對(duì)待演示實(shí)驗(yàn)

  課堂上的演示實(shí)驗(yàn),能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,培養(yǎng)他們的觀察能力和語(yǔ)言組織能力及分析解決問(wèn)題的能力。因此,課本中的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。

  2、努力開(kāi)足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

  根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期共完成“化學(xué)基本技能訓(xùn)練:化學(xué)基本技能訓(xùn)練

  (一)、化學(xué)基本技能訓(xùn)練

 。ǘ、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液、氧氣的制取與性質(zhì)、探究燃燒的條件、二氧化碳的制取與性質(zhì)”六個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。

  分組實(shí)驗(yàn)做到每3人一組,位置固定,每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記,并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤操作予以及時(shí)糾正并引導(dǎo)學(xué)生分析操作錯(cuò)誤的原因,教學(xué)效果較好,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,也讓學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

  三、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力:

  注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力:

  觀察是我們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過(guò)程的一種最直接的方法。通過(guò)觀察可以使學(xué)生從化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中獲取直接、原始的“信息”,加深了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

  實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ侵噶私鈱?shí)驗(yàn)的目的及實(shí)驗(yàn)原理、會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、會(huì)記錄必要的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會(huì)寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。這是初中階段我們必須引導(dǎo)學(xué)生去做并要看到效果的一項(xiàng)任務(wù)。

  四、在養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣方面:

  良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括:正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從實(shí)驗(yàn)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,對(duì)如何觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告要具體指導(dǎo)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象如實(shí)填寫并對(duì)所觀察的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  五、存在的問(wèn)題及不足:

  對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)力度不夠,個(gè)別學(xué)生缺乏自信,不敢親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn),心甘情愿做一名看客。

  六、今后的努力方向:

  1、進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  2、增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。

  3、進(jìn)一步開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,自己親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣大大增強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。相信在師生的共同努力下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會(huì)越來(lái)越明顯。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

  認(rèn)真鉆研專業(yè)理論和教材,根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都獲得成功。

  積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度。

  因材施教,彈性調(diào)節(jié)難度。教學(xué)一定適合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更差;若要求過(guò)低,學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味,不投入精力學(xué)習(xí),成績(jī)平平,甚至后退。授之于漁,加強(qiáng)方法指導(dǎo)。授之于魚不如授之于漁,所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  課堂、課后有分別。不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

  積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。工作之余,我還積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等。

  然而,新時(shí)代,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,再今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  在當(dāng)今新課程改革中,化學(xué)的實(shí)驗(yàn)起著越來(lái)越重要的作用,所以實(shí)驗(yàn)室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中,為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力,充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品,搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),而努力為教學(xué)一線服務(wù),本學(xué)期具體工作如下:

  一、制訂規(guī)章制度,讓實(shí)驗(yàn)室管理工作更加科學(xué)規(guī)范

 、弊裾諏W(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

  ⒉制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表以及周歷表。

 、吵煞掷昧藢(shí)驗(yàn)室具備的現(xiàn)有條件,用心爭(zhēng)取條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),用心服務(wù)于教學(xué)。

 、闯浞职l(fā)揮學(xué)具作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

 、底龊酶黝惻_(tái)帳的記錄工作。

 、蹲龊靡荒暌欢鹊膬x器登帳。

  ⒎做好實(shí)驗(yàn)室的周一大掃的衛(wèi)生工作。

  二、盡心、盡力、幫忙做好各類實(shí)驗(yàn),努力服務(wù)于教學(xué)工作

 、睂(duì)課本要求做的演示實(shí)驗(yàn),盡力全部開(kāi)出,并注意不斷改善演示方法,取得較好的演示效果。

 、矊(duì)分組實(shí)驗(yàn),充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開(kāi)全的基礎(chǔ)上,盡量改演示實(shí)驗(yàn)為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),充分讓學(xué)生動(dòng)手。

 、硨(duì)于課外小實(shí)驗(yàn),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力。

  ⒋開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,以滿足課外實(shí)驗(yàn)的需要。

  三、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作,定時(shí)的衛(wèi)生工作

  雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重,加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿,平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來(lái)打掃實(shí)驗(yàn)室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作,這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的課后時(shí)光,更加培養(yǎng)了學(xué)生的好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

  至于實(shí)驗(yàn)室的安全工作,我們也是常抓不懈,不留任何安全隱患在實(shí)驗(yàn)室里。下課后有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。不僅可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),還可以為學(xué)生將來(lái)工作做準(zhǔn)備,解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散、一些概念容易混淆的特點(diǎn),有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂,以提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)踐,要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂,必須做好以下幾個(gè)方面:

  首先,接近學(xué)生,讓他們像化學(xué)老師一樣

  教師與其所教的學(xué)科知識(shí)有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有明顯的提高。如果學(xué)生不喜歡一個(gè)老師,那么學(xué)生不配合那個(gè)老師,教學(xué)效果自然低。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)該站在學(xué)生的面前

  之前樹(shù)立好形象,用自己的人格魅力影響學(xué)生。教師的人格魅力不僅體現(xiàn)在淵博的知識(shí)上,也體現(xiàn)在個(gè)人的修養(yǎng)上。教師要想在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)完美的形象,首先要有淵博的知識(shí),在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,課后做好自己的“充電”工作。其次,轉(zhuǎn)變他們?cè)谡n堂教學(xué)中的角色。傳統(tǒng)教學(xué)中,教師主導(dǎo)課堂,學(xué)生不敢“插話”,不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重,但學(xué)生心里并不佩服老師,自主學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。因此,有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧民主的教學(xué)課堂。

  二,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生喜歡化學(xué)

  著名教育家陶行知指出:“我認(rèn)為好老師不是教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)習(xí)!币虼耍處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法;瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),有許多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),往往會(huì)被化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡上化學(xué),比如一條堅(jiān)不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識(shí),如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  第三,精讀多練,高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

  精讀是為了匹配教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生。突破重點(diǎn),忽略一般,設(shè)疑解難,為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。實(shí)踐是鞏固知識(shí)的途徑之一。實(shí)踐要切中要害,精心設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中,掌握所學(xué)的知識(shí)。如果他們能自己動(dòng)手操作或者口頭練習(xí),那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí),這樣才能真正掌握知識(shí),舉一反三。在教學(xué)過(guò)程中,教師要針對(duì)教材的重點(diǎn)、知識(shí)銜接的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、學(xué)生困惑的地方,結(jié)合思考問(wèn)題給予學(xué)生啟發(fā)、啟發(fā)和疏導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,只要安排好知識(shí)體系

  一位教育家曾經(jīng)指出:“寫一輩子教案的老師,不一定能成為名師。如果一個(gè)老師寫三年反思,他可能會(huì)成為一個(gè)著名的老師!闭n后反思是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理,在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過(guò)課后反思,我們可以重新審視自己的教學(xué)過(guò)程,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分析錯(cuò)誤的原因,避免以后出現(xiàn)更多的錯(cuò)誤。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,找出學(xué)生困惑的原因,然后選擇合適的方法幫助學(xué)生解決困惑,提高課堂效率。

  總之,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),積極探索,努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué),才能“以學(xué)生為本,以學(xué)科為本”,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取精神,才能提高我們的學(xué)生的能力,發(fā)展他們的潛力,產(chǎn)生他們的智慧,改善他們的個(gè)性。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  光陰荏苒,本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來(lái)也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年。回顧自己半年的教學(xué)歷程。本學(xué)期能按照教學(xué)計(jì)劃,順利的地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、為人師表,寬容處事待人,以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心對(duì)待每一位學(xué)生。

  在工作中,我努力做到為人師表,寬容待人。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對(duì)學(xué)生做到:平等待人,寬容待人,用真誠(chéng)真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)又不失嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視課堂教學(xué)效果,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、精心備好每一節(jié)課,為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

 、僬J(rèn)真貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。

 、诎盐諏W(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),如他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,幫助學(xué)生全面掌握新知識(shí)。

 、蹌(chuàng)新教法。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾,找出存在的問(wèn)題,研究教學(xué)方法。注重課堂互動(dòng)效果,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、認(rèn)真上好課堂教學(xué),營(yíng)造積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作,加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,F(xiàn)在初三的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生,針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,從友善開(kāi)始,從贊美著手,理解和尊重每一個(gè)學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,循循善誘,讓“學(xué)習(xí)為我,我為學(xué)習(xí)”深入學(xué)生心田,變被動(dòng)為主動(dòng),變厭倦為喜愛(ài),以學(xué)為樂(lè),以學(xué)為榮,以學(xué)為享。

  4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時(shí)間,虛心去聽(tīng)其他老師的課,相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課。

  三、關(guān)注中考,重視基礎(chǔ)教學(xué),能力的培養(yǎng),大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試。

  1.重視基礎(chǔ)教學(xué),突出能力的培養(yǎng)。

  重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),抓好化學(xué)課本知識(shí)教學(xué),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量減少學(xué)困生。

  同時(shí)抓好基本技能,化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)中注意防止不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。課前準(zhǔn)備充分,演示實(shí)驗(yàn)效果良好,從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

  根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

  今年的教學(xué),只是告一段落,今后的教學(xué)中我將不斷的探索和進(jìn)取,一如既往,繼續(xù)為馬廠的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。透過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),收到了較好的教學(xué)效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、基本狀況

  從上學(xué)期末考試的狀況來(lái)看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看:優(yōu)等生占8%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?傮w狀況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析潛力、計(jì)算潛力、實(shí)驗(yàn)操作潛力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合潛力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)潛力弱。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn),本人在分類復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢。

  二、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)

  (一)、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

  1、認(rèn)真鉆研教材,中考考試說(shuō)明,對(duì)教材,考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,但效果不是很好,學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成。

  (二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,突破重點(diǎn),幫忙他們建立自信,提升興趣。我還和班主任持續(xù)密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到,尊重他們的人格,以表?yè)P(yáng)為主,和他們交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),以到達(dá)喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,成績(jī)自然也就提高了。

  (三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作

  1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

  2、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí),深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)就應(yīng)是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識(shí)資料。

  3、重視解題過(guò)程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),使之構(gòu)成潛力結(jié)構(gòu)。

  4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  5、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

  6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的潛力。

  7、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配

  (四)、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

  在教學(xué)交流方面,我們用心參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)中考取得以下成績(jī):b+:1人,b:10人,c+:31人,c:35人,d:5人。

  三、存在問(wèn)題與教訓(xùn)

  由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)方法不對(duì),經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高個(gè)性是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累,記憶,不要等到學(xué)完一齊來(lái)記就更難。

  四、今后的努力方向

  透過(guò)一學(xué)期的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  一、指導(dǎo)思想

  以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),人教版化學(xué)教材為載體,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

  二、教學(xué)建議

  1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,明確重難點(diǎn),注重因材施教。

  2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

  3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)。

  4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  期中:第一章至第四章;期末:第五章至第六章。

  四、課時(shí)安排

  建議每周4課時(shí)。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:

  一、思想方面:

  本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。

  二、工作方面:

  工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。

  教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)化學(xué)科目教學(xué)。為了教好化學(xué),本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的化學(xué)教材和相關(guān)的練習(xí),并買來(lái)一些化學(xué)工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他化學(xué)老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。

  經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他化學(xué)老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀化學(xué)教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉化學(xué)的教學(xué)。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于化學(xué)科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。

  在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些化學(xué)教師來(lái)聽(tīng)課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái),運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。

  總之,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的化學(xué)教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟悉了化學(xué)教學(xué)的方法和技巧,這為本人的化學(xué)教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)中也取得了明顯的效果:

  三、個(gè)人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索!

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,我知道這是學(xué)校對(duì)我工作的信任與考驗(yàn)。九年級(jí)的教學(xué)工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重,因此我深知自己肩上的擔(dān)子與責(zé)任的重大。作為新人的我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,為了讓自己更快的適應(yīng)九年級(jí)的教學(xué)工作,更有目的性,不盲目,特制定該本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、思想方面

  本人思想積極要求進(jìn)步,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。本學(xué)期會(huì)一如既往地積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。"德高為師,身正為范",作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上,為人師表,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做到上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。工作積極,主動(dòng),任勞任怨。

  二、教學(xué)方面

  1、第一年接手化學(xué)學(xué)科,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前一定要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,對(duì)每一課都要深入的研讀,把握重點(diǎn)、考點(diǎn),每一課都做到"有備而來(lái)",力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,力求把課上得生動(dòng)有趣,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。

  2、積極參加備課組活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

  雖然經(jīng)驗(yàn)明顯不足,但年輕的我有的是對(duì)工作的熱忱。因此,我會(huì)抓住學(xué)校的集體聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師們好的'教學(xué)方法;瘜W(xué)組的集體備課活動(dòng)更是能幫助我快速成長(zhǎng)的特別好的途徑,因此我更會(huì)積極參與,勤學(xué)多問(wèn)。除此以外,學(xué)校的開(kāi)放課堂活動(dòng)也為我提供了廣闊的平臺(tái),我會(huì)盡量多的去聽(tīng)老教師的課,虛心向老師們請(qǐng)教,提高自己對(duì)教材、對(duì)考點(diǎn)的把握能力。同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)老師們的課堂管理經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)能力。

  3、提高課堂效率,努力打造高效課堂。

  化學(xué)是一門九年級(jí)剛剛開(kāi)設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。上課時(shí),要組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,利用學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,盡量克服重復(fù)的毛病,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,提高對(duì)教材的把握和駕馭能力。在教學(xué)上下狠功夫,努力使學(xué)生的成績(jī)都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高。

  4、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。

  在課后,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)優(yōu)學(xué)生,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,擴(kuò)大知識(shí)面,讓知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和發(fā)展。對(duì)個(gè)別特別突出的學(xué)生也可以進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)提高。在每一次的測(cè)驗(yàn)檢測(cè)中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)的解決。多和學(xué)生溝通,多鼓勵(lì),多關(guān)心。對(duì)學(xué)習(xí)上困難大的學(xué)生實(shí)行"低起點(diǎn),低要求,補(bǔ)臺(tái)階,拖著走,多鼓勵(lì),樹(shù)信心",在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)他們優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先板演,優(yōu)先面批,有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),使他們迎頭趕上,只要每天堅(jiān)持,就一定會(huì)有進(jìn)步。

  5、加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平的提高,多看書,多學(xué)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)更新的速度,努力適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需要。

  忙碌而充實(shí)的日子總是過(guò)得很快,在三中工作的日子里,所有的一切都在充實(shí)著我的生活,讓我感到工作的快樂(lè),讓我感受到三中人積極、向上、不甘落后的態(tài)度。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在各位老師的幫助下和自己的努力下,雖然有些許進(jìn)步,但是我仍然是一個(gè)各方面都比較欠缺的老師,很多東西還需要我繼續(xù)努力,更加努力,我仍然

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  本期以來(lái),我擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

  一、本期開(kāi)展的主要工作

  1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,提出許多寶貴意見(jiàn),使教者教學(xué)水平有了較大提高,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分,完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持超前一周備寫教案,做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手,認(rèn)真細(xì)致的備好課,確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確,單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn),嚴(yán)抓訓(xùn)練,做到教師精講,學(xué)生多練,進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

  4、本期以來(lái),完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容,同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。

  二、教學(xué)工作取得的成績(jī)

  1、注重常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。

  本期以來(lái),教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課,順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考,教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,同時(shí),認(rèn)真分析,尋找差距,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查,做到抓兩頭促中間,利用好現(xiàn)有資料,對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

  2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  在教學(xué)過(guò)程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋,多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識(shí)備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺(tái),以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

  3、注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問(wèn)題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

  4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用;瘜W(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué),尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感,也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來(lái)看,試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多,從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問(wèn)題。5、研究中考命題方向,講究復(fù)習(xí)策略。

  研究近幾年中考試題,會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù),全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,講究復(fù)習(xí)策略,重視學(xué)生的個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中,教者所任班級(jí)化學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),其中及格率為70.2%,優(yōu)秀率為33.9%,平均分為49.25,通過(guò)師生的共同努力,基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。

  三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

  1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),但我;瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,分組實(shí)驗(yàn)難以完成,加之教學(xué)時(shí)間緊,部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述,或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

  2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言,理解掌握起來(lái)比較困難,比如有探究實(shí)驗(yàn),計(jì)算等,而這些題目要求的能力較高,比較靈活,因此,一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難,導(dǎo)致成績(jī)偏低。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,目的不明確,認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望,有混天度日的現(xiàn)象,平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有些同學(xué)上課不注意聽(tīng)課,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),成績(jī)提高不大,面對(duì)諸如問(wèn)題,教者嚴(yán)管學(xué)生,批評(píng)教育,耐心說(shuō)服,加以引導(dǎo),使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。

  4、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識(shí)很快,一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué),沒(méi)有能給出更好的指導(dǎo)。

  四、對(duì)今后教學(xué)工作的打算及措施

  搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義,在壓力大、任務(wù)重的情況下,教者始終努力堅(jiān)持工作,把教學(xué)質(zhì)量放在首位,為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作,教者打算采取以下措施:

  1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案,鉆研教材,研究教法,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),把握考點(diǎn),抓好課堂教學(xué),落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè),深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo),解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),多指導(dǎo),給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力,對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn),教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

  3、虛心向老同志學(xué)習(xí),采取靈活多樣的教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期的中職班工作結(jié)束,作為其班主任而言,如何寫一份詳細(xì)的中職班主任工作總結(jié)呢?以下帶給一篇相關(guān)的班主任工作總結(jié)范文,僅供閱覽:

  班主任工作總結(jié)范文:一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來(lái)的班主任工作,感慨萬(wàn)千,有取得成績(jī)的喜悅,也有失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的完美時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)的工作使我學(xué)到了很多,F(xiàn)將一期來(lái)的工作做以下總結(jié):

  一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。

  由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同,如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以,要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作,絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),講禮貌講禮貌,教育他們向雷鋒學(xué)習(xí),幫忙他們培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  用心配合學(xué)校政教處的工作,利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí),端正思想。樹(shù)立學(xué)生中好的典型,一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速構(gòu)成一種良好風(fēng)氣。同時(shí),又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。

  班里的學(xué)生活潑好動(dòng),頑皮可愛(ài),但自制力較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣,組織學(xué)生參加各類活動(dòng),如《守則》《規(guī)范》競(jìng)賽等主題班會(huì),讓學(xué)生深受教育。

  學(xué)生中有不少人,在家就被寵壞了,到學(xué)校仍自由散漫,懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā),嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),從按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)起床、作操,早晚自習(xí)做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育,并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn),指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓他們每一個(gè)人都有成功感,從而增強(qiáng)信心。

  二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級(jí)

  1、對(duì)后進(jìn)生耐心教育,但不能遷就。

  在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班群眾“普遍的友愛(ài)”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生,在班群眾中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理時(shí),讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

  2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛(ài)中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們期望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的用心因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

  班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  今年我依然擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作;瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣,還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。因此這一年對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。

  回首一學(xué)期的工作有得有失,在此做一個(gè)總結(jié)。

  一、思想方面。

  熱愛(ài)自己的本職工作,力爭(zhēng)在思想上、工作上為同事做好表率,為學(xué)生樹(shù)立榜樣。除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地德育教育,教育學(xué)生熱愛(ài)班級(jí),團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會(huì)合作,懂得感恩、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期,積極參加區(qū)、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

  二、教育教學(xué)方面。

  1、備好、上好每一節(jié)課。

  為了備好課,我做到了以下幾點(diǎn):

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉“新課標(biāo)”的要求;鉆研教材,熟悉教材的基本思想、了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,不隨意拔高或降低難度,怎樣才能把課堂效率最大化。

  (2)了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備、興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。

 。3)考慮教法和學(xué)法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動(dòng)、小組活動(dòng)。為了上好每節(jié)課,我做到了:

 。1)、關(guān)注全體學(xué)生。不僅關(guān)注優(yōu)生,更關(guān)注學(xué)困生,做到課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè),更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài),做到及時(shí)察覺(jué)學(xué)生心理狀態(tài),防止學(xué)生走神和掉隊(duì)。

 。2)激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與,有更多的收獲,在新授課中,培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課中,把學(xué)生共性的問(wèn)題按量分配到各組,組長(zhǎng)按能力大小分配任務(wù)到各個(gè)組員,然后再班級(jí)集中交流,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力,還避免了學(xué)生不聽(tīng)課的現(xiàn)狀,更提高了課堂效率。可謂一舉多得!

 。3)課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,確實(shí)減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂講評(píng),當(dāng)堂糾錯(cuò),當(dāng)堂完成。

  (4)考試及試卷分析:認(rèn)真出每一次考試題,認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析,用數(shù)據(jù)說(shuō)話,讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大:不僅檢測(cè)學(xué)生的掌握的知識(shí)程度,更是通過(guò)學(xué)生的答題來(lái)審視自己前面的教學(xué),從而做為改進(jìn)今后教學(xué)的依據(jù),真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作檢測(cè)、反思、提升、改善自己教學(xué)的有效工具。

  2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),不拼命趕進(jìn)度。

  根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷,知道考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而在平時(shí)的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè),盡量降低落后面,教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。為了學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,盡量創(chuàng)造更多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、觀察能力。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

  3、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題

  能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),我沒(méi)有為了簡(jiǎn)單省事“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,而是重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)

  化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時(shí)的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣,基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升,努力提高了合格率,爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率,取得了較好的教學(xué)效果。

  三、不足:

  (1)對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信,檢查的力度不夠,課堂的關(guān)注度不夠,導(dǎo)致高分率太低;對(duì)于后進(jìn)生,由于面過(guò)于大,幫撫力度不夠。

 。2)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠。

  (3)對(duì)學(xué)生的耐心不夠,交流太少。

  四、下一步措施:

  1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)動(dòng)腦筋,吃透鉆研教材,提高自己的課堂效率。

  2、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流,讓優(yōu)生更優(yōu)秀,讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化。

  3、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間,充分利用小組加分機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的檢查力度。

  4、合理有計(jì)劃地安排明年的復(fù)習(xí)計(jì)劃,力爭(zhēng)明年的中考成績(jī)更上一層樓。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  中職學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本功的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)用性及“育人”功能,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  近幾年來(lái),由于高校擴(kuò)招的影響,中職學(xué)生生源質(zhì)量一再下滑,學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,語(yǔ)文能力欠缺,文化素養(yǎng)不高。教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行)》中指出:“語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí),形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,具有重要作用。為提高全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。”語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何解決好語(yǔ)文素養(yǎng)與職高生現(xiàn)狀這一矛盾呢?筆者以為,中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)中職教育特點(diǎn),從中職學(xué)生實(shí)際出發(fā),大力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  那究竟什么是語(yǔ)文素養(yǎng)呢?語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)該包括知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)(聽(tīng)說(shuō)讀寫思能力、探究性學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息的能力)與情感素養(yǎng)(態(tài)度、價(jià)值觀、文化品味、審美情操)這樣三個(gè)方面的內(nèi)容。

  相對(duì)于普通高中語(yǔ)文教學(xué)而言,職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)由于培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)的不同,決定了中職學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨(dú)特的個(gè)性。那么,如何提高中職學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢?結(jié)合多年職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐,筆者以為,中職學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本功的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)用性及“育人”功能,綜合提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  一、加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

  職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量,相對(duì)于普通高中差得很多,大多數(shù)學(xué)生是經(jīng)過(guò)重點(diǎn)高中、普通高中篩選之后,或者是初三分流出來(lái)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的,這些學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)普遍較差。許多初中階段、甚至是小學(xué)階段必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),這些學(xué)生沒(méi)有掌握或掌握不牢。因此,職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)必須為他們補(bǔ)上這一課,尤其是在高一年級(jí)要更加注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。筆者認(rèn)為,這一階段學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)著力點(diǎn):一是把初中課本中的優(yōu)秀散文和詩(shī)歌,讓學(xué)生來(lái)復(fù)習(xí)一遍,加強(qiáng)朗誦和背誦;二是教師在閱讀和作文教學(xué)中,在字、詞、句、篇、語(yǔ)法、修辭、邏輯等方面要狠下功夫;三是要求學(xué)生每人必須具備一本字典、詞典、成語(yǔ)詞典等工具書,培養(yǎng)學(xué)生勤查閱字詞典或網(wǎng)絡(luò)搜索的習(xí)慣。

  二、重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練

  針對(duì)職高生基礎(chǔ)差、底子薄的特點(diǎn),我重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的書法、普通話技能、口頭表達(dá)、寫作、閱讀技能等基本功的訓(xùn)練。

  要求學(xué)生寫好字。學(xué)生每天對(duì)照字貼,練一篇小字。字是一個(gè)人的“門面”!學(xué)生應(yīng)聘填個(gè)招工表,連字都寫得站不穩(wěn),不是第一關(guān)就過(guò)不了嗎?

  要求學(xué)生練好普通話。普通話訓(xùn)練是難點(diǎn)。俗話說(shuō)“天不怕地不怕就怕四川人說(shuō)普通話”,但隨著南來(lái)北往的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流和全民素質(zhì)的提高,即使川內(nèi)很多用人單位尤其服務(wù)業(yè)都要求員工使用普通話接待顧客,因此職高生過(guò)好普通話定級(jí)關(guān),語(yǔ)文教師責(zé)無(wú)旁貸。練習(xí)普通話的具體做法是:老師在教學(xué)中帶頭講普通話;要求學(xué)生每天聽(tīng)新聞聯(lián)播,注意區(qū)別和糾正自己的方言;鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)和日常生活中,用普通話進(jìn)行交流,營(yíng)造普通話的語(yǔ)言環(huán)境;班上由普通話較好的學(xué)生組成推廣普通話協(xié)會(huì),帶動(dòng)大家說(shuō)普通話;組織學(xué)生參加國(guó)家語(yǔ)言文字工作會(huì)的普通話過(guò)級(jí)考試。

  訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力?谡Z(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的明確要求,也是二十一世紀(jì)社會(huì)對(duì)人才的需要。葉圣陶先生也曾說(shuō):“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)字中間,說(shuō)最為基礎(chǔ)!睂(duì)于中職學(xué)生而言,在將來(lái)的工作生活中,“說(shuō)”是體現(xiàn)語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。但在教學(xué)中,老師卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)不良的現(xiàn)象,許多學(xué)生要么自認(rèn)為“沉默是金”,要么說(shuō)話時(shí)意思表達(dá)得殘缺模糊,詞不達(dá)意等,造成課堂上呈現(xiàn)出一片“肅穆”的情形。針對(duì)中職生“自信心不足,畏懼心理嚴(yán)重,顧及面子,擔(dān)心說(shuō)不好,被別人笑話,害怕當(dāng)眾說(shuō)話”的心理特點(diǎn),通過(guò)課前5分鐘展示、主題辯論會(huì)、專題演講比賽等形式提高提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。特別是課前5分鐘展示,就是每堂課利用課前五分鐘,讓五個(gè)學(xué)生做一分鐘的口頭演講。全班學(xué)生輪渡循環(huán)安排,每個(gè)學(xué)生都必須上堂鍛煉展示。通過(guò)課前5分鐘演講,讓學(xué)生克服了怯場(chǎng)心理,培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣,鍛煉了學(xué)生當(dāng)眾講話的能力。特別自我介紹是重點(diǎn)訓(xùn)練課題,要求表達(dá)流利,表情自然,能突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。自我介紹要求人人過(guò)關(guān)。通過(guò)自我介紹的訓(xùn)練,為學(xué)生以后在就業(yè)應(yīng)聘的自我展示,奠定良好的基礎(chǔ)。

  要求學(xué)生每周寫周記。中職學(xué)生書面表達(dá)能力差,特別害怕寫作,主要是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。于是我通過(guò)周記的訓(xùn)練,來(lái)提高學(xué)生的寫作能力。周記的寫作要求不高,內(nèi)容不限,一周中的所見(jiàn)、所聞、所感、所思皆可,提高書面表達(dá)能力。并且通過(guò)周記的批閱,老師可以了解學(xué)生的各種情況,為在教學(xué)中針對(duì)性的教育打下基礎(chǔ)。

  此外,還倡導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成每天看點(diǎn)書報(bào)的習(xí)慣。提倡學(xué)生利用課余到學(xué)校圖書室借閱自己喜愛(ài)的報(bào)刊雜志,古今中外的文學(xué)名著,讓學(xué)生們徜徉在書籍的海洋里,培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和收集信息的能力。

  三、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性

  職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是向社會(huì)輸送合格的實(shí)用型人才,其教學(xué)內(nèi)容必須突出實(shí)用性,F(xiàn)行職業(yè)高中教材,為了適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),在教學(xué)內(nèi)容的編制上力求切合職高生的實(shí)際,加強(qiáng)了職高生實(shí)用能力的培養(yǎng),基本能滿足職高畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)的需要。語(yǔ)文教師在教學(xué)中既要突出與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系緊密的各種實(shí)用文體知識(shí)的教學(xué),如產(chǎn)品說(shuō)明書、廣告、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、記錄、簡(jiǎn)報(bào)、新聞、通訊、書信、合同等,更要注重語(yǔ)文實(shí)用能力的訓(xùn)練,如傾聽(tīng)、演講、辯論、寫導(dǎo)游詞、做主持人、社會(huì)調(diào)查等。職高生能力培養(yǎng)是職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)的工作重點(diǎn)之一。職高畢業(yè)生必須具備各種能力,既要有輸入信息的聽(tīng)、讀能力,又要有輸出信息的說(shuō)、寫能力,因此,語(yǔ)文教學(xué)中在傳授知識(shí)的同時(shí),必須突出學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)用能力訓(xùn)練。。

  四、充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能

  葉圣陶先生說(shuō)得好:“一切知識(shí)根本就是德,若不在德行上扎根,縱有知識(shí)并無(wú)是處。”我們教學(xué)的總目標(biāo)就是:“造就健全的公民”。語(yǔ)文新課標(biāo)提出:“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能”,“使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)!

  語(yǔ)文課就是要和語(yǔ)言文字打交道,就是要通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解、探究,去感受作品的內(nèi)涵,去領(lǐng)悟作者蘊(yùn)含其中的思想情感。所以,我們?cè)诮虒W(xué)中要旗幟鮮明的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把德育教育自始至終地融入語(yǔ)文教學(xué)的全部過(guò)程之中。

  由中職學(xué)生生源所決定,不少學(xué)生成為職校里的雙差生,學(xué)生自卑、抑郁、灰心喪氣、學(xué)習(xí)散漫、無(wú)上進(jìn)心、無(wú)感恩心等心理疾病特別突出。因此,語(yǔ)文教學(xué)必須充分發(fā)揮蘊(yùn)含在教材中的思想教育因素,在教學(xué)過(guò)程中愛(ài)護(hù)學(xué)生自尊心,給學(xué)生以彰顯個(gè)性的機(jī)會(huì),通過(guò)語(yǔ)文課激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)民族自豪感,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)中職學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣,樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和守法紀(jì)意識(shí)。

  中職學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)的是企業(yè),企業(yè)要求中職學(xué)生不僅具有中等專業(yè)技能,

  更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品性和職業(yè)操守。因此,教學(xué)實(shí)踐中不應(yīng)忽視對(duì)他們?nèi)宋那椴俚呐囵B(yǎng)。比如:舍生取義,見(jiàn)義勇為,熱愛(ài)和平,反對(duì)精神品格,語(yǔ)文教材為我們塑造了大量的人格榜樣:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,“寧為玉碎,不為瓦全”的南宋愛(ài)國(guó)英雄文天祥;“以先國(guó)家之急而后私仇”的藺相如,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸懷和崇高人格的范仲淹,“模眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!钡臒o(wú)私奉獻(xiàn)的魯迅先生等。在語(yǔ)文教學(xué)中,努力引導(dǎo)學(xué)生躬行實(shí)踐,自覺(jué)做中華民族和世界先進(jìn)人文精神的傳人,要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊(yùn)涵的內(nèi)在神韻,精心地選擇、組合、疏導(dǎo),在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁,使學(xué)生的靈魂超越時(shí)空,與那些古今中外的杰出人物進(jìn)行交流溝通,沐浴他們的人格光輝,感受他們的精神道德力量,從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶。

  總之,中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)及中職學(xué)生現(xiàn)狀來(lái)搞好語(yǔ)文教學(xué),真正發(fā)揮中職語(yǔ)文優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)鮮明的職教特色,從而真正提高中職學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

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