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中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-23 11:22:27 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)11篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)11篇

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

  一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就20xx學(xué)年的工作如下:

  一、政治思想方面

  本人熱愛黨,熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

  二、教育教學(xué)工作

  首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

  第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

  第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。

  三、其他方面

  每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長;能認(rèn)真參加高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。

  四、努力方向

  在新的一學(xué)年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期里,我承擔(dān)了902班語文、校圖書室閱覽室、《三峽風(fēng)》文學(xué)社、宣傳等工作。平時(shí)能主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和認(rèn)真參加政治思想培訓(xùn)。努力做到勤學(xué)善思,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn);努力做到善良博愛,善學(xué)會(huì)教,誠信守法;努力做到與時(shí)俱進(jìn),嚴(yán)以律己,多正能量。

  一、政治思想上:努力做一個(gè)有信念、有追求、有使命感的老師

  這學(xué)期里,我遵紀(jì)守法,嚴(yán)格按“學(xué)高為師,德高為范”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,沒有在校外開展有償家教或辦班,沒有亂買亂定資料,沒有收受家長禮物或吃請(qǐng)。積極參加班級(jí)家訪活動(dòng),協(xié)助班主任做好優(yōu)生和后進(jìn)生的思想工作;嚴(yán)格遵守市區(qū)教育局和學(xué)校的各種規(guī)章制度。平時(shí)在工作中能做到拾金不昧,熱愛勞動(dòng),與學(xué)生也能融洽相處,教學(xué)相長。

  努力做一個(gè)有信念的老師,用一顆博愛之心,用智慧引領(lǐng),為世界為國家為社會(huì)為家庭培養(yǎng)三觀正確的合格人才或成人的教育;努力做一個(gè)有內(nèi)涵的老師,努力培養(yǎng)自己有良好的個(gè)人素養(yǎng)、精神追求和奮斗目標(biāo),對(duì)教育工作始終保持高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神;努力做一個(gè)善學(xué)會(huì)教、誠信守法的老師。關(guān)愛學(xué)生如春風(fēng)化雨,盡在引領(lǐng)踐行中;一路辛勤陪伴學(xué)生成長,只為助學(xué)子追夢(mèng)成才!

  二、教學(xué)工作上:努力做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、勤學(xué)奮進(jìn)的老師

  在教學(xué)工作上勤鉆研,肯吃苦。平時(shí)常規(guī)教學(xué)精益求精,電子教案、課件、書上詳細(xì)批注備課三樣齊全;平時(shí)上課注意聲情并茂,注意激趣教學(xué),努力與學(xué)生互動(dòng),提高上課效率;課內(nèi)外作業(yè)做到了全批全改;積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),積極參與聽課評(píng)課;也能主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論書籍并做好筆記;積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽;積極上交學(xué)校要求的論文或案例或心得體會(huì)、下水詩歌等文章;注重了校本教研的開發(fā)利用;還利用教學(xué)博客、QQ群、QQ空間引領(lǐng)學(xué)生學(xué)語文,無論是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的間隙引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本,還是雙休日利用QQ群趣味搶答系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識(shí),我都抓緊時(shí)間寓教于樂,讓學(xué)生在玩中學(xué),在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;在學(xué)業(yè)上無償?shù)刭Y助他們,如主動(dòng)借語文學(xué)習(xí)資料、作文書、名著等給學(xué)生看;中午、課余時(shí)間主動(dòng)義務(wù)給全班或部分學(xué)生培優(yōu)輔差;對(duì)語文學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生還自己買本子獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生總是不拋棄不放棄,總是盡量感化他們,多次課外找他們交流,并因材施教對(duì)他們采取合作、幫扶措施,如安排了“一幫一”好幫后進(jìn)活動(dòng)。平時(shí)也鼓勵(lì)班上同學(xué)到閱覽室看書,還要語文科代表代表班級(jí)為班級(jí)多次借書看并把做摘抄筆記作為課外作業(yè)檢查;鼓勵(lì)學(xué)生把寫得好的作文發(fā)在我的教學(xué)博客上,以激發(fā)他們的寫作興趣。

  三、在其他工作上:努力做一個(gè)身先士卒、能說會(huì)干的老師

  在圖書管理工作上,不斷健全三個(gè)功能室的管理制度,做好兩個(gè)閱覽室的師生個(gè)人或班級(jí)借閱登記工作,并用備課本做好學(xué)生閱覽室班級(jí)、學(xué)生及志愿者表現(xiàn)的記載,為期中、期末評(píng)閱讀之星、紀(jì)律之星、書香班級(jí)的根據(jù);做好藏書室的電子錄書登記工作,除了黑板上及時(shí)反饋錄入情況,在備課本上對(duì)每日錄書和志愿者到崗情況也有如實(shí)記載;室外擺放的小黑板《十中閱覽室藏書室一日綜合量化表》也很直觀地反饋了當(dāng)日和一周的值日及讀書情況。為了規(guī)范管理,專門為閱覽室藏書室的志愿者們制作了精美的志愿者證,值日時(shí)佩戴在胸前;還專門建了十中志愿者QQ群,便與發(fā)通知、傳文件和交流互動(dòng)。值日表、閱覽室藏書室的值日分類和要求、《十中閱覽室管理細(xì)則》、包括書籍的數(shù)目統(tǒng)計(jì)等都有電子檔案,盡量做到科學(xué)規(guī)范管理。

  努力培養(yǎng)閱覽室和圖書室的值日干部的工作能力,32個(gè)志愿者兩個(gè)功能室各18個(gè)分別由兩個(gè)干部負(fù)責(zé)管理。平時(shí)老師能身先士卒,以身作則,注意培養(yǎng)志愿者們分報(bào)紙上架的能力,貼條形碼,把新書上架,如何按要求錄書,包括如何保潔等。總之,重引領(lǐng)實(shí)踐,重科學(xué)管理,對(duì)閱覽室藏書室工作日日更新,做好了平時(shí)為學(xué)校師生服務(wù)和對(duì)外的迎檢工作。

  《三峽風(fēng)》文學(xué)社社團(tuán)工作與丁老師能融洽協(xié)作,有電子教案、紙質(zhì)教案和課件,注重了閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、辦手抄報(bào)等能力的培養(yǎng),這學(xué)期文學(xué)社團(tuán)的匯報(bào)展板:《三峽風(fēng)》文學(xué)社手抄報(bào)和讀書卡優(yōu)秀作品展;還成功舉辦了“三峽風(fēng)文學(xué)社”詩歌朗誦比賽;在學(xué)校詩意校園的創(chuàng)建活動(dòng)中,“三峽風(fēng)”文學(xué)社開展了系列拍攝活動(dòng),師生有效配合,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。

  宣傳上能主動(dòng)在伍家區(qū)教育信息網(wǎng)和宜昌市教育信息網(wǎng)上投稿,利用博客、QQ、微信發(fā)圖片或發(fā)文章,做好學(xué)校的宣傳工作。讓本校師生和外界的人了解十中師生的風(fēng)彩和新鮮事。

  【反思】

  能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,無論是教學(xué),還是閱覽室藏書室的平時(shí)工作能做到與時(shí)俱進(jìn),充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù),讓學(xué)習(xí)和管理都科學(xué)化、規(guī)范化、成熟化,這是一個(gè)進(jìn)步。怎么在今后的工作中,落實(shí)踐行的更好,還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)完善。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

  一、培養(yǎng)和選拔班干部。

  要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;铡⒋┬7,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

  四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

  036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一、書面檢討,做深刻反省;

  二、罰為班里做件好事;

  三、期末學(xué)習(xí)成績提高。

  知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。

  五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

  初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,做好工作計(jì)劃,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

  年的工作臨近尾聲,回首本年度真是忙碌而充實(shí),本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作,經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒有。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗(yàn),但是在李校長的關(guān)心和培養(yǎng)下,在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的熱情支持和幫助下,各項(xiàng)工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)自己一年來所做工作加以梳理和反思,力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足,在反思中縮中差距,在創(chuàng)新中不斷提升。

  一、思想品德方面

  我熱愛教育事業(yè),始初不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名名師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、主要成績

  今年是我到工作的第五個(gè)年頭,幾年來我一直擔(dān)任班主任和年級(jí)的組長,同時(shí)又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作,一直以來,我始初牢記"踏實(shí)工作、真心待人"的原則,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力使自己成為專家型教師。

  1、在班主任工作方面:我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)注每一名學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài),還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況,用愛心與耐心澆灌每一個(gè)孩子,并且及時(shí)與家長、科任老師進(jìn)行溝通,使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展,幾年來,與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系,在18年被評(píng)為省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人,19年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身修為。

  2、在教學(xué)方面:我嚴(yán)格要求自己,用心備課上課,每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件,仔細(xì)研究每一道習(xí)題,真正做到講練結(jié)合,學(xué)以致用,形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí),在教研方面,我積極去聽課評(píng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處,為己所用。在17年被評(píng)為市級(jí)名師工作室主持人,18年被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人。

  3、在教導(dǎo)方面:在做好班主任工作的同時(shí),我作為校長助理、教導(dǎo)主任,我能正確定位,努力做好校長的助手,協(xié)調(diào)各種工作。

  一直以來我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。我始初認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄,嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,不定時(shí)跟班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度,也借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度,開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng),通過推門聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新教師展示課等,鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式,促進(jìn)新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計(jì)劃,每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動(dòng),并進(jìn)行讀書交流活動(dòng),活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備,人人有發(fā)言,人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。

  通過開展語、數(shù)集體備課—上課—聽課——評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩,讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來,增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng),“中荷才露尖尖角”,新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課,“萬紫千紅總是春”,老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同促進(jìn);名師、骨干教師的精品課,“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,起了引領(lǐng)示范的作用。

  教科研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),我十分重視課題研究、管理。18年獨(dú)立承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結(jié)題,并被評(píng)為科研課題先進(jìn)個(gè)人,19年又獨(dú)立承擔(dān)了中課題的研究,已經(jīng)接近尾聲。

  4、自身提高方面:我能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物,并及時(shí)做好讀書筆記,建立個(gè)人博客,發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。一份耕耘,一份收獲”,一年來,我積極參加各級(jí)各類比賽,多次獲獎(jiǎng),還被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。

  三、存在的不足

  回顧一年來的工作,我雖然取得了一些成績,積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是,實(shí)事求是地說,與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期待還有差距,主要表現(xiàn)在:

  1、對(duì)教導(dǎo)處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做,謙虛認(rèn)真地去學(xué),以使自己取得更好的成績。

  2、教學(xué)方面對(duì)差生主要是采取開中灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理,對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位,所以見效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高,要與同事們多切磋,多學(xué)習(xí)。

  3、教研方面,仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,還應(yīng)善于總結(jié)提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。

  另外,意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持還不夠徹底,實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神?傊仡櫲〉玫某煽,固然可喜,值得欣慰,但面對(duì)未來,仍感任重道遠(yuǎn)、不敢懈怠。

  最后,用一句話作為本年度的工作總結(jié),下一年度的開始,也就是:既然選擇了遠(yuǎn)方,必然風(fēng)雨兼程。我將不忘初心,繼續(xù)前行!

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

  暑假有幸參加了在北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)舉辦的全市265工程第二期骨干教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

  第一、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題、挫折,但我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?/p>

  第二、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個(gè)誤區(qū):課程改革之后,舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,否則就怕被評(píng)價(jià)為“老一套”。那么,傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流,我覺得方法只是方法,方法不是目的。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,但是不可以照搬、照抄。

  第三、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應(yīng),教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中我聽到一句話,深受啟發(fā)。這句話是江西教育學(xué)院一位老師問的:“你們是用教材教,還是教教材?”對(duì)啊,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。所以,一名教師,應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去!拔沂怯媒滩慕蹋是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。 最后我要說的是,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6

  自19xx年xx月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來,一直奮斗在教學(xué)第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),勤勤懇懇,任勞任怨,腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。多年來我一直向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),努力推行素質(zhì)教育,堅(jiān)持教改代教研,先后榮獲萊城區(qū)“教學(xué)能手”、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)。深受同行的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生及家長的歡迎,F(xiàn)將五年來我在教育教學(xué)方面的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、為人師表,率先垂范

  欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來,我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論,苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn);還積極參加省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動(dòng):20xx年xx月參加萊蕪市骨干教師培訓(xùn),20xx年xx月參加山東省骨干教師培訓(xùn),每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓(xùn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí),首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中,做到為人師表,率先垂范。20xx年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào),連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

  二、精益求精,追求卓越

  “學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來,我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中,又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,逐步形成“激情、務(wù)實(shí)、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格。“激情、務(wù)實(shí)、求活、高效”情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生,促使學(xué)生入情入境明理知味,同時(shí)著眼夯實(shí)能力的訓(xùn)練,致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展,提升課堂效率,達(dá)到教學(xué)的最高境界。

  三、扎實(shí)工作,實(shí)在收獲

  通過十多年的實(shí)踐,我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),我的理論水平有了明顯的提高,課堂教學(xué)變得有思想、有個(gè)性,教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí),在課堂上,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

  通過努力,我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績:

 。1)堅(jiān)持主持并參與教育課題的研究工作,效果優(yōu)秀。

  20xx年xx月,主持研究的《利用信息技術(shù)實(shí)踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項(xiàng)為“十一五”教育技術(shù)研究課題的子課題。20xx年xx月在課題中期評(píng)估中被評(píng)價(jià)為二等獎(jiǎng)。

 。2)注重研究,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文;積極參加各種活動(dòng),并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

 、儆20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表。其中20xx年xx月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探索”。20xx年xx月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫的《張揚(yáng)個(gè)性,走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評(píng)選一等獎(jiǎng),《活動(dòng)課,真正“活動(dòng)”起來》一文獲“中國教育教學(xué)研究會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)!兑騽(shì)利導(dǎo),提高活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

 、谠诩寄鼙荣惙矫妫?jiǎn)卧囶}、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課件多次獲區(qū)、市、省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。其中20xx年xx月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》獲省教研室評(píng)比一等獎(jiǎng)并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》一書;20xx年xx月我制作的網(wǎng)絡(luò)課件《行為不同結(jié)果不同》獲省電教館二等獎(jiǎng)。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。

  ③多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中20xx年xx月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié),20xx年1xx月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié),其中20xx年xx月執(zhí)教《行為不同結(jié)果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);20xx年xx月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。20xx年xx月執(zhí)教《面對(duì)生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年xx月執(zhí)教《面對(duì)生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

  (3)兢兢業(yè)業(yè),努力工作,教學(xué)工作一步一個(gè)臺(tái)階。

  加里寧說:教育不僅是科學(xué),而且更是一門藝術(shù),只有在教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我參加教學(xué)工作以來能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要來實(shí)施教學(xué),做到“曉之以理,動(dòng)之以情”,針對(duì)學(xué)生智力層次,知識(shí)能力的分布,設(shè)計(jì)不同的教案,采用不同的教法,上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,真正做到了“以人為本”。在課堂上,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,力爭(zhēng)使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦,積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報(bào):20xx年xx月獲萊城區(qū)教育局“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年xx月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年xx月獲萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)。

  今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源,不斷探索教育科研的新途徑,進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng),增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,使教育科研成為課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)7

  來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了,在這一個(gè)月內(nèi),雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè),但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來,學(xué)然后知不足,教然后知困,正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ),進(jìn)一步學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之余便是反思,這樣才能有所突破。

  在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,有所小得,所以寫出來,不怕貽笑大方。

  教學(xué)中也有矛盾,教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來講,一個(gè)就是教的矛盾,一個(gè)是學(xué)的矛盾。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾,學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。

  教師現(xiàn)在有的矛盾就是:

  一、博與專的矛盾。

  博大精深是一種完美的理想的境界,在現(xiàn)實(shí)生活中,兩者相互依靠也相互排斥著。對(duì)于一個(gè)體育教師來說,博就是了解各種相關(guān)的知識(shí),如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等,專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解。譬如說是民俗體育,民俗體育本來就是體育的一個(gè)部分,屬于體育的范疇,但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容,一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對(duì)社會(huì)學(xué)有所了解,不同地域的'民俗體育有不同的地方,又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí)。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容,要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對(duì)于一個(gè)體育教師來說,專業(yè)出色,必然要經(jīng)歷千錘百煉,花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,無論博和專的知識(shí)都是無限的,這樣的一個(gè)矛盾就出來了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練,趕在時(shí)間的前面。

  二、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾。

  師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分,所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里,還要不要提倡師道尊嚴(yán)?當(dāng)然要,這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件,當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感,學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng),這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去,只有融入到學(xué)生中去,才有惡劣對(duì)學(xué)生的了解,了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活,可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,除非是圣人,但是教師的職業(yè)是神圣的,不代表每個(gè)教師也是神圣的,教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問題上,如何把握這樣的一個(gè)度,就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。

  三、師逸和師勤的問題。

  我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師,有的教師的風(fēng)格偏向逸型,這里的逸不是懶惰,而是對(duì)學(xué)生采取一種相對(duì)來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長,就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的,這樣的教師勤勤懇懇地工作,一絲不茍,不會(huì)有絲毫的懈怠,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力,這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡,那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。

  四、人格力量和社會(huì)陋習(xí)的矛盾

  往往教師很辛苦地教育學(xué)生,尤其是道德教育,學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好,但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響,使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞,這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制,這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾。]

  教的過程中存在矛盾,學(xué)過程中也有矛盾。

  在學(xué)習(xí)的過程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  一、主課與非主課的矛盾

  主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn),既然是調(diào)節(jié),自然不可以喧賓奪主,也不能完全沒有,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾,非主課,經(jīng)常因?yàn)楸緛韷毫Ρ容^小,而且相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。

  二、多和寡的矛盾

  學(xué)者有四失,教者必知之。人之學(xué)也,或失之多,或失之寡,或失之易,或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾。多,就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn),多確實(shí)是件好事情,但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛,這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度,同樣,少也是一種失,太少,思路則窄,不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對(duì)體育教學(xué)來說,選擇籃球的學(xué)生非常多,因?yàn)榕d趣所在,也是專業(yè)的特質(zhì)決定的,相對(duì)來說,選擇排球的學(xué)生就少了很多,這樣既是興趣決定了多寡的問題,同時(shí)也是易和止的問題,因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對(duì)比較高一點(diǎn),對(duì)學(xué)生來說,不容易掌握,這樣才會(huì)停滯不前。

  三、易與止的矛盾

  同樣,易和止也是一種矛盾,有人把學(xué)習(xí)看得太容易,學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研;有的畏懼困難,一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平的問題,同時(shí)也在提醒教者注意,讓學(xué)生來學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問題和尚未解決的問題,而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容。就是舉上面的例子,學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見,因?yàn)閷W(xué)生覺得籃球容易打,只要會(huì)把籃球扔到藍(lán)框中就算會(huì)打了,這樣,容易使學(xué)生不會(huì)深入鉆研,更不會(huì)積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來分析和解決部分問題了。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8

  今年是我校實(shí)行課堂改革的第五個(gè)年頭,為了鞏固課改成果,讓課改能夠更深入持久地走下去,教學(xué)工作嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,我校本學(xué)期工作幾大亮點(diǎn)總結(jié)回顧。

  1、梧桐引來金鳳凰專家現(xiàn)場(chǎng)來評(píng)課

  本學(xué)期5月18日邱學(xué)華先生嘗試教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校隆重召開,本次嘗試教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我校呂偉、張麗彬兩位教師分別展示了數(shù)學(xué)、語文“四環(huán)”課改課,受到與會(huì)專家同行一致好評(píng)。在會(huì)上,逯獻(xiàn)宇校長作了課改歷程的報(bào)告。邱學(xué)華老先生對(duì)我校的兩節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng),贏得了本次會(huì)議雞西市中小學(xué)三百多位校長、教務(wù)主任、語文教師、數(shù)學(xué)教師的好評(píng),也為我市課改課起到了示范引領(lǐng)作用。

  2、一花開放不是春百花齊放春滿園

  借教育局開放月之機(jī),受課改聯(lián)誼學(xué)校邀請(qǐng),我校先后派出語數(shù)外共20名教師,在逯獻(xiàn)宇校長和高艷秋副校長的帶領(lǐng)下,去蘭嶺、英林、哈達(dá)、下亮子、平陽鎮(zhèn)、雞西市二中等中學(xué)送課、送經(jīng)驗(yàn)。在送課過程中,逯獻(xiàn)宇校長做了“四環(huán)課堂改革”的報(bào)告,高艷秋副校長做了“班主任與家長、學(xué)生溝通藝術(shù)、班主任必備陽光的心態(tài)”的講座。通過幾次的“手拉手、共提高”教研活動(dòng),不僅增進(jìn)了我校與這幾所學(xué)校之間的友誼,更促進(jìn)了各學(xué)校的教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,同時(shí)讓教學(xué)開放月活動(dòng)變得豐富多彩,讓更多的老師和學(xué)校受益。

  3、教學(xué)增加透明度家校聯(lián)誼創(chuàng)輝煌

  四月份為我市教學(xué)開放月。借開放月活動(dòng)的契機(jī),為進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,也為了展示我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝和“四環(huán)”課堂模式改革實(shí)驗(yàn)的成果,增加教學(xué)透明度,加快教育教學(xué)質(zhì)量的提升,我校經(jīng)過精心地籌備,細(xì)致到位地實(shí)施,取得了良好的效果,

 。1)墻內(nèi)開花墻內(nèi)香近水樓臺(tái)先得月

  根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,四月份為我校的四環(huán)模式“推進(jìn)課”,全校教師共上推進(jìn)課28節(jié),聽課116節(jié),不僅本學(xué)科的教師之間互相聽課,不同學(xué)科、不同學(xué)年的教師也能積極聽課,取長補(bǔ)短,各教研組開展主題教研19次。在推進(jìn)課過程中,我校教師相互促進(jìn),共同提高,實(shí)現(xiàn)了合作共贏的局面。

  從4月9日到26日,每周的周二、周三、周四是我校的家長開放日,在三周中,初一至初四共有134名學(xué)生家長到校聽課。家長聽課后認(rèn)真填寫了意見反饋表,并與授課教師、班主任積極交流,反饋了聽課意見及對(duì)我校當(dāng)前課堂教學(xué)模式的看法,通過這次活動(dòng),使廣大家長深入了解了我校的課改情況、教師教學(xué)情況及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,感受到了學(xué)校濃郁的文化氛圍和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

 。2)墻內(nèi)開花墻外香、引來彩蝶飛滿園

  本次開放月活動(dòng)中,我校對(duì)兄弟學(xué)校更是敞開大門,班班實(shí)現(xiàn)課堂開放,聽課教師可以任選,領(lǐng)導(dǎo)可以推門聽課。蘭嶺中學(xué)、麻山英林學(xué)校、哈達(dá)中學(xué)、下亮子中學(xué)、雞東朝中、雞冠區(qū)各中小學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師300余人到我校聽課,不同學(xué)校間的教師共同研課,相互交流,促進(jìn)提升。其中哈達(dá)中學(xué)每天都派不同學(xué)科的教師連續(xù)聽課一個(gè)月,下亮子和哈達(dá)中學(xué)還派來部分學(xué)生跟蹤聽課兩天,受到了我校師生的熱情接待和專門培訓(xùn)指導(dǎo)。4月10日我校劉玉琴老師受雞冠區(qū)教育局之邀,為雞冠區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師做“四環(huán)”展示課和“四環(huán)”“課堂探索與實(shí)踐”的講座。

 。3)北雁南飛去傳經(jīng)武義送課展“四環(huán)”

  今年3月5日,我校教務(wù)處副主任劉玉芹老師受浙江武義市教育局的邀請(qǐng),在武義市為全市的教育局領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教師做了“四環(huán)”課改課和“四環(huán)”課堂探索與實(shí)踐的講座,此次講座是我們雞西市課改成果的再現(xiàn),也證明了課改發(fā)展了學(xué)校,成就了學(xué)生,提升了老師。劉玉琴老師的“四環(huán)”數(shù)學(xué)課受到了浙江武義市的數(shù)學(xué)老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),也宣告我們田中的課從走出雞西、走出黑龍江、走向全國。此事對(duì)我們田中的老師是極大的鼓舞,大家更樂意上公開課,更樂意研討教學(xué)的藝術(shù)和方法,更注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),課堂的先練后講,先學(xué)后教、先查后評(píng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  4、理念轉(zhuǎn)變是前提本土明星更耀眼

  本學(xué)期,我們不僅聽到邱學(xué)華先生對(duì)嘗試教學(xué)理論的培訓(xùn)與評(píng)課,我們也分別派出了陳密生、姚肆?xí)、席曉紅、張麗彬、尚清到省教育學(xué)院參加省級(jí)培訓(xùn),我們也派老師參加雞西市教育學(xué)院、雞西市教育局組織的各級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)我校校長、教務(wù)主任、老師也分別登臺(tái)對(duì)課改進(jìn)行培訓(xùn)和組織教師論壇,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)嘗試教學(xué)的理念,通過學(xué)習(xí),多數(shù)教師的教學(xué)理念有了較大提升,教師們能積極探索四環(huán)模式和嘗試教學(xué)模式的整合,并自覺將嘗試教學(xué)的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)辦公都是對(duì)老師理念提升的有力支持。劉玉琴、楊德翠的講座也很受歡迎。送課教師歸來感悟(呂偉、姜玉娟、張麗彬、于慧、李英杰、付雪蓮、劉玉琴)讓全體教師視野開闊,理念更新,課改的方向更加明確。本土明星就是老師追隨的榜樣。我校還接待了教育局和教育學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家到我校聽課指導(dǎo),并認(rèn)真聽取了領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校課堂改革的意見和建議,各位專家普遍認(rèn)為我校目前的“四環(huán)”課堂與幾年前相比,各加趨于成熟、趨于有效,更有內(nèi)涵了,更多的教師能根據(jù)學(xué)科的特色靈活運(yùn)用四環(huán)模式駕馭課堂。通過上課聽課,教師把握教材、使用教材的能力、課堂教學(xué)水平都有了一定的提高。學(xué)校要求各教研組通過組織集體備課、上推進(jìn)課、聽課、主題教研等課堂研究活動(dòng),逐步使教師轉(zhuǎn)變了過去落后的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,在全校形成了積極探索以學(xué)生發(fā)展為本、師生合作、共同探究的課堂教學(xué)研究氛圍,教師駕馭課堂的水平也因此有了較大提高。教師要集體備課,進(jìn)行教材通研;這樣就使每一個(gè)教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及施教的具體要求就有了更深層次的理解把握。

  我們的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,聽課筆記、教學(xué)隨筆、精選習(xí)題集和學(xué)生易錯(cuò)習(xí)題集都整理的認(rèn)認(rèn)真真。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓理念跟隨時(shí)代的腳步。

  5、常規(guī)管理細(xì)微化堅(jiān)持持久見成效

  學(xué)校每日的四查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查、教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查、學(xué)年主任督察、值周領(lǐng)導(dǎo)抽查讓教學(xué)秩序井然有序,老師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、PPT的應(yīng)用、課堂流程的設(shè)計(jì)都能做到精致求優(yōu)。每月的月考、質(zhì)量分析、學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)、作業(yè)批改的檢查、工作量及業(yè)績的測(cè)評(píng)都納入常規(guī)管理,讓老師知道工作要做實(shí)、過程有章法、結(jié)果得公開。每次開展活動(dòng)我們都下達(dá)方案,提出要求,公開結(jié)果。這樣長此以往,老師知道都自己要做什么,結(jié)果是什么。LED的屏對(duì)每日巡查結(jié)果公示出來,讓每位教師都做到心中有數(shù)。這樣大家一起再提高,一起再上進(jìn)。

  6、問題確實(shí)常常有管理督導(dǎo)要跟上

  因?yàn)槿魏我环N教法不能適應(yīng)所有的學(xué)生,個(gè)性化扥教育還在探索與實(shí)踐中。我們本學(xué)期經(jīng)過調(diào)研、查證發(fā)現(xiàn)了很多問題:

 。1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力還普遍偏弱,許多學(xué)生在自學(xué)時(shí)不能以課本為根本、以導(dǎo)學(xué)為載體進(jìn)行高質(zhì)量的預(yù)習(xí)。

 。2)小組合作學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮不好,甚至有些課堂根本沒有體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。小組建設(shè)制度還不健全,小組評(píng)價(jià)不能堅(jiān)持。

 。3)學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力差異較大,部分課堂只關(guān)注優(yōu)生、中等程度的學(xué)生,不能兼顧到后進(jìn)生,分層教學(xué)還要加強(qiáng)。

 。4)個(gè)別教師思想重視不夠,備課不認(rèn)真,課堂教學(xué)效果不夠理想。

  7、路漫漫其修遠(yuǎn)吾將上下而求索

  針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的問題,教務(wù)處制定相應(yīng)的整改措施和計(jì)劃:

  (1)我們教務(wù)口,要求對(duì)教師重新再次培訓(xùn),在此對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的培訓(xùn),必要時(shí)教師要親自示范。

 。2)各班主任和任課教師都要制定“小組合作學(xué)習(xí)的有效措施”,及相應(yīng)的“小組建設(shè)”制度,并在教研活動(dòng)中一一進(jìn)行闡述和論證,確定各學(xué)科的小組評(píng)價(jià)的有效機(jī)制,并在教務(wù)處備案。

  (3)要求教師落實(shí)分層教學(xué),在預(yù)設(shè)問題、習(xí)題與檢測(cè)題配備、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)等方面都要分層設(shè)計(jì),提高課堂的組織、駕馭能力,關(guān)注到每一名的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,因材施教。

 。4)加強(qiáng)對(duì)集體備課的監(jiān)管,科學(xué)合理的組建備課小組,認(rèn)真執(zhí)行備課組長簽字制度。

  本學(xué)期教學(xué)工作,通過全體教師積極參與,相互配合,完成了教學(xué)工作,在教學(xué)開放月活動(dòng)中、在邱學(xué)華嘗試教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中、在送課到聯(lián)誼學(xué)校中,不僅展示了學(xué)校的風(fēng)采,也使社會(huì)家庭對(duì)我校正在進(jìn)行的課堂教學(xué)改革有了更新更深的認(rèn)識(shí),活動(dòng)也增進(jìn)了校際之間的交流溝通,為學(xué)校的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所有教師都在每次活動(dòng)中有所提高,有所收獲,我們教務(wù)人員也要反思這學(xué)期的得與失,不斷反思、不斷完善,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)明顯的提高。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)9

  20xx學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勞的耕耘,有收獲的喜悅。在工作中有所收獲、有所體會(huì)體,將所碰到的題目認(rèn)真思考,加以總結(jié),對(duì)出現(xiàn)的題目找出好的解決辦法。

  一、教學(xué)工作依照教學(xué)導(dǎo)室的要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中和汲取他人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展現(xiàn)給學(xué)生。

  課堂教學(xué)上,上好課的條件是做好課前預(yù)備,特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無不可用機(jī)器。上課時(shí)認(rèn)真講課,做到演示到位,力求捉住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟,使學(xué)生有舉一反三的能力,重視學(xué)生創(chuàng)新思惟的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡查,留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后,及時(shí)做課后記,找出不足,總結(jié)一堂課的得失,并似出解決不足的方案。

  二、教研方面積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外,利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí),幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的平常管理工作,加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。學(xué)期初,成立信息技術(shù)愛好小組,把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感愛好的學(xué)生召集到小組中來,利用課余時(shí)間,向他們先容C++語言編程知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。

  三、總結(jié)體會(huì) 加強(qiáng)本身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù);對(duì)學(xué)困生多關(guān)心,多愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步,激起他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好,進(jìn)步水平,順利地通太高中信息技術(shù)會(huì)考;加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不但在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí),而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格束縛自己;利用各種方法,練習(xí)學(xué)生進(jìn)步、集中留意力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目,把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實(shí)。我專心去教誨我的學(xué)生,用情去培養(yǎng)我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)10

  回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。在工作中有所收獲、有所體會(huì)體,將所碰到的問題認(rèn)真思考,加以總結(jié),對(duì)出現(xiàn)的問題找出好的解決辦法。

  一、教學(xué)工作

  按照教學(xué)導(dǎo)室的要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

  課堂教學(xué)上,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,做到演示到位,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后,及時(shí)做課后記,找出不足,總結(jié)一堂課的得失,并似出解決不足的方案。

  二、教研方面

  積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外,利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí),幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作,加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。學(xué)期初,成立信息技術(shù)興趣小組,把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來,利用課余時(shí)間,向他們介紹C++語言編程知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。

  三、總結(jié)體會(huì)

  加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù);對(duì)學(xué)困生多關(guān)心,多愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高水平,順利地通過高中信息技術(shù)會(huì)考;加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己;利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

  教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

中學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)11

  一、心氣浮躁急于求成

  盡管自己也愛學(xué)習(xí)和思考,在教學(xué)管理上好點(diǎn)子也不少,但每當(dāng)自己的好主意好辦法沒有得到有效貫徹落實(shí)時(shí)就表現(xiàn)得有點(diǎn)“憤憤然”——盡管這種情緒“不怒于色,不形諸語言”,下屬不易覺察,但我還是覺得這種急躁的性格要不得,今后還需通過不斷學(xué)習(xí)、反思和工作的磨練來改善。我覺得做領(lǐng)導(dǎo)“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“和”“新”四字應(yīng)是最高標(biāo)準(zhǔn),急躁容易失和,失和容易失去凝聚力。

  二、教學(xué)交流活動(dòng)組織不夠

  教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。作為主管學(xué)校教學(xué)的副校長,我覺得這一年無論是對(duì)內(nèi)和對(duì)外教學(xué)交流活動(dòng)方面還是組織的有點(diǎn)少——這一直也是高橋中學(xué)作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)弱項(xiàng)。做為副學(xué)區(qū)長協(xié)助學(xué)區(qū)長主管學(xué)區(qū)常務(wù)工作可能工作多了點(diǎn),不積極組織教學(xué)交流活動(dòng)既有自我減負(fù)的考慮,也有不想過多通過交流活動(dòng)干擾常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的考量。但信息時(shí)代交流和信息應(yīng)是最大的資源和有效的學(xué)習(xí)途徑應(yīng)該得到重視和珍惜。所以,今后一方面要調(diào)整思維和思想,另一方面要有序有效的安排教學(xué)交流活動(dòng),積極為一線老師們提供展示、交流和提高的平臺(tái)。

  三、信息技術(shù)水平亟待提高

  XX中學(xué)作為XX市信息化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校和XX新城教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的領(lǐng)頭羊?qū)崒匐y得。面對(duì)數(shù)字化教學(xué)時(shí)代的到來,信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校信息化管理提到了議事日程。自己掌握的這點(diǎn)初級(jí)信息技術(shù)水平顯然越來越不適應(yīng)一線教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理。打鐵需要自身硬。20xx年盡管分別參加了教師公需課培訓(xùn)、XX市校長崗位提高班培訓(xùn)、XX市教師綜合素質(zhì)測(cè)試,但卻因?yàn)椤蓖祽小暗男睦韺?dǎo)致自己沒帶頭參加“遠(yuǎn)程信息化培訓(xùn)”。今后自己要加強(qiáng)在信息化方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,使自己信息化的管理和應(yīng)用水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  四、課堂指導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步跟進(jìn)

  作為教學(xué)副校長這一年聽課的量完成了——每學(xué)期20節(jié)課,但在聽課質(zhì)量——特別是研討活動(dòng)上要再上一個(gè)臺(tái)階。有些課聽后往往為了照顧講課老師的面子而沒有深入的進(jìn)行座談和交流。今后在教學(xué)管理方面,一方面要積極主動(dòng)兼課,通過親自上課了解一線教情和學(xué)情,另一方面要?jiǎng)訂T組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教研組長帶頭聽課,把隨手推門聽課制度落到實(shí)處,第三,堅(jiān)持有效聽課,把研討和交流作為聽課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),使聽課成為全體領(lǐng)導(dǎo)和一線教師的“家常便飯”。

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