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小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-11-28 12:15:34 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)15篇

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)1

  我校建于20xx年7月,由第六初級中學(xué)改造而成,是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部,占地30畝,現(xiàn)有教學(xué)班17個,學(xué)生近800名,教職員工59人。

  重視教育發(fā)展的市教育局對這所學(xué)校可謂是精心呵護,關(guān)懷備至,投資1000多萬元對其進行改造,使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多功能教室、教學(xué)樓、計算機室、音體美專業(yè)教室;學(xué)校正以“辦好一方教育,服務(wù)一方百姓,成就一方孩子”為宗旨,制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo),以“從生活開始,與生命同行”為教育理念,全面推進禮樂教育和小班化教育。

  科學(xué)規(guī)劃,改善辦學(xué)條件

  為了搞好校園建設(shè),市第四實驗小學(xué)多次邀請市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實地查看,反復(fù)商討,科學(xué)規(guī)劃;請知名校長來校,給校園建設(shè)出點子,提意見;積極爭取上級主管部門項目支持,不斷改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)水平。

  目前,依據(jù)36個班,1800人的發(fā)展規(guī)模,教學(xué)區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成,做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進”的原則,在分校(原黃荊小學(xué)校區(qū))開設(shè)3個教學(xué)班,一至三年級分別一個班,在整體規(guī)劃上同步建設(shè),共同發(fā)展。

  優(yōu)化師資,加大培訓(xùn)力度

  在教師培訓(xùn)上,該校搭建市教科院實驗學(xué)校平臺,充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢,積極與市直學(xué)校交流互動,帶動教師專業(yè)化成長;以“十月教科研活動月”為載體,大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵,通過以練促學(xué),以賽代評,學(xué)用結(jié)合,改進教師教學(xué)行為,促進教師的專業(yè)成長;營造良好的科研氛圍,讓人人有課題,人人都參與研究,在課題教師培訓(xùn)、課題教研會、課題日常實踐、課題實踐材料的收集整理、階段總結(jié)中,提高教師課題科研能力。

  小班化教育,彰顯辦學(xué)理念

  市第四實驗小學(xué)的開辦是機遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)是小班額,這給小班化教育帶來了機遇;小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì),這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。

  小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式,需要更新教育理念和提高教師素質(zhì),改革教育模式,更新教育方法。該校以小班化教育為平臺,充分利用教育優(yōu)勢和資源,打造學(xué)校品牌、打造名師品牌,力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大,真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。

  該校的小班化教學(xué)實驗?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M,惠及教師,惠及學(xué)生,教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,力爭在仙桃教育中脫穎而出。

  實踐活動,凸顯育人功能該校設(shè)計系列德育活動,設(shè)立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等,開展“閃耀四小”特色活動,比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊放學(xué)等;利用開學(xué)典禮、入隊儀式、畢業(yè)典禮等對學(xué)生進行教育;開展勵志教育,在高年級開展“我的微成功”演講活動,在中低年級開展“我能行”實踐活動,讓每個學(xué)生充滿自信,陽光快樂;使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動性、系列性、層次性和全員性。

  與此同時,該校加強德育校本課程建設(shè),開發(fā)了《六禮三儀》校本教材,編寫了《第四實驗小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》,完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學(xué)生身心成長規(guī)律,根據(jù)現(xiàn)有教師特點與學(xué)生實際,確定了1至2項體藝項目,力爭在5年里內(nèi),把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校。

  優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學(xué)條件,年輕務(wù)實的.領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊伍,高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng),展示著年輕的第四實驗小學(xué)的勃勃生機和美好前景。當(dāng)前,全體教職員工正本著內(nèi)強素質(zhì),外展形象,打造學(xué)校品牌;內(nèi)求團結(jié),外求發(fā)展,培育學(xué)校精神的宗旨,上下一心、同心同德,為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模,管理到位、隊伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏!

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)2

  前半學(xué)期的工作都嫩干計劃如期進行,主要進行了以下幾方面的工作:

  1、開學(xué)初進行了常規(guī)檢查,并對教學(xué)計劃地制定情況進行了評比。

  2、組織全體教師學(xué)習(xí)了《上前城小學(xué)教案作業(yè)管理辦法評比辦法》規(guī)范了教案的備寫于作業(yè)的設(shè)置批改。并對專職教師的教案作了要求。

  3、進行了網(wǎng)絡(luò)教研方面的培訓(xùn),并積極參與十八小主辦的第一期網(wǎng)絡(luò)教研活動。對上交的26份《我對網(wǎng)絡(luò)教研的認識》做了評比,6篇優(yōu)秀心得在全體教師會上交流。《尊嚴(yán)》一課的同課異構(gòu)活動進行得很成功。使作課教師得到了成長,小結(jié)與統(tǒng)計工作也能及時跟上。

  4、骨干教師送課活動扎實有效。三節(jié)語文課、兩節(jié)數(shù)學(xué)課都起到示范引領(lǐng)的作用。感謝作課教師。

  5、各班結(jié)合三八婦女節(jié)開展了以“感謝母親”為主體的寫話與作文評展活動。形式多樣,達到了預(yù)期的目的。

  6、對教案作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》金子行了全面檢查。評選了優(yōu)秀教案、作業(yè);并對檢查出的問題及時反饋。

  7、結(jié)合課題研究、二期質(zhì)量工程、第二期網(wǎng)絡(luò)教研活動。進行了上前城小學(xué)第三屆主題化教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動;顒娱_展的緊湊,有效有序每天進行評課與反思,活動后及時公開成績并進行小結(jié)。市的全體教師對“閱讀教學(xué)的第一課時”和“計算教學(xué)”這種可行進行了較深的認識。對上好這兩種課起了很大的作用。

  8、到“三小進行了半日觀摩活動”。收到心得體會26份。評出優(yōu)秀7份,良好7份準(zhǔn)備在適當(dāng)時候進行交流。

  9、王彩麗老師參加教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。張春芳老師參加教委教研組長能力大賽一等獎。

  10、進行一年級識字教學(xué)的.集體備課及研討課活動。兩位教師結(jié)合的家的意見進行備課。課堂教學(xué)風(fēng)格迥異、效果很好。

  工作中存在的不足及未完成的工作:

  1、第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研活動中,參與外校的網(wǎng)上教學(xué)較少,第二期活動由于主客觀因素的影響課堂實錄工作沒有按計劃進行。

  2、四月份的第2項工作,檢查教案作業(yè)沒能如期進行。3、四月份教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽推門課較少。

  下半學(xué)期的主要工作

  1、組織好期中卷面分析交流會。打算分低中高三個段同步進行?s小交流的范圍,增加交流時間。

  2、積極聯(lián)系開展與“十九小的手拉手”活動。

  3、如期與校園文化節(jié)相結(jié)合開展學(xué)生寫字比賽于口算競賽。

  4、堅持聽推門課,深入課堂了解指導(dǎo)教師教學(xué)。

  5、開展好二年級閱讀教學(xué)集體備課與家長開放日活動。下周進行集體備課,二年級教師做好準(zhǔn)備,開放日時間待定。

  6、進行小課題的研究小結(jié)工作。每位教師結(jié)合本次優(yōu)質(zhì)課競賽撰寫一片案例與反思。

  7、按計劃按進度上好每一節(jié)課,六年級準(zhǔn)備迎接興慶區(qū)或教委的抽測。其他年級抓緊教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,做好期末的復(fù)習(xí)及檢查工作。

  8、對教育教學(xué)工作進行全面檢查,評選網(wǎng)絡(luò)教研先進

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)3

  根據(jù)學(xué)校工作安排,教務(wù)處于11月27日對全校教師的教學(xué)常規(guī)材料即備課、聽課、學(xué)生作業(yè)等方面,采取抽查方式進行了全面、徹底地檢查,現(xiàn)將對六年級數(shù)學(xué)組檢查情況總結(jié)如下:

  一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學(xué)能力和備課水平,教師的教學(xué)潛能巨大,歸納起來有以下幾個亮點:

  1、教師備課認真、時間和情感投入較多,遵循學(xué)生的認知規(guī)律,反映了我校教師對教育教學(xué)工作的熱愛。

  2、二次備課落到實處,既汲取了眾人的長處又融入了個人的智慧和情感,具有很強的針對性和實效性。

  3、備課既有知識的梳理、歸納和總結(jié),又有教學(xué)方法的探索和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教學(xué)方案設(shè)計的科學(xué)實用。

  4、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的“教學(xué)模式貫穿備課全過程,教學(xué)效果明顯。

  5、教師備課注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,三維目標(biāo)落到實處,師生關(guān)系融洽,課堂氛圍和諧、富有活力。

  6、教學(xué)反思深刻、自然、真實,極具概括性和典型性,很好地反映了老師們嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科研精神,教師的教學(xué)反思豐富詳實,具有很強的'指導(dǎo)性和借鑒價值。

  二、聽課記錄通過檢查,發(fā)現(xiàn)我校教師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣:

  1、聽課節(jié)數(shù)較多,反映了我校年青教師追求進步、積極向上的良好心態(tài)。

  2、聽課范圍廣、層次跨度大,博采眾家之長,必將促進教師的快速成長。

  3、聽課隨感豐富詳實,真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思,聽課效果明顯。

  4、評課意見中肯到位,既有優(yōu)點的肯定,又有不足的指出,真正實現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好局面。

  建議:聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完整,如:聽課時間、地點等,不要遺漏。

  三、學(xué)生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質(zhì)、作業(yè)上交和批改的及時性、批閱的認真程度及糾錯效果等幾方面入手對全體學(xué)生的作業(yè)進行了全面的查閱。

  主要優(yōu)點:

  1、作業(yè)布置規(guī)范、適度,有很強的針對性。作業(yè)布置形式多樣,學(xué)生較感興趣,鞏固效果好。

  2、作業(yè)批改充滿了對學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。教師通過飽含激勵和希望的作業(yè)批語和學(xué)生進行溝通和交流,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣。

  3、能緊扣課標(biāo)、聯(lián)系教材,關(guān)注作業(yè)數(shù)量,注重作業(yè)質(zhì)量,糾錯及時,鞏固到位。

  建議:作業(yè)批改日期可以有。

  總的來說,六年級數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體,有很強的凝聚力,經(jīng)得起檢查,各個方面都完成很好,希望在后階段繼續(xù)扎實開展好教學(xué)常規(guī)工作,期末再創(chuàng)佳績。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)4

  一、引言部分

  感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時節(jié),感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻,我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)不足,以此共勉。具體總結(jié)如下:

  二、主要工作回顧

  常規(guī)教學(xué):

  1.做好備課。

  首先是鉆研教材,把握新課標(biāo)的主旨,為順利開展教學(xué)工作,明確教學(xué)目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。這學(xué)期我的那人了兩個年級跨年段教學(xué)工作。對于三個班級的學(xué)情做初步了解,并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個班級,有一個班級孩子比較活躍,學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對差一些,的那是他們學(xué)習(xí)英語積極性都比較高,為此我把重點放在培養(yǎng)聽課習(xí)慣方面,并且關(guān)注他們的興趣和愛好,躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機會。比如上課多提問,設(shè)計情景,進行對話表演等等,孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與,也收到了很好的效果。另外兩個班學(xué)生兩極分化。他們不太愛表現(xiàn)自己,就在課堂上采取多種互動形式,或者男女生對抗賽,增加了競爭意識和趣味性

  2.課堂教學(xué)。

  在教學(xué)方法上,一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。隨著年紀(jì)的.增長,英語學(xué)習(xí)的難度也逐漸增加,按照新課標(biāo)的語言要求增加了項目和難度,只有掌握好的學(xué)習(xí)方法才能保持興趣,才能不斷進步。我堅持學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中,我會提示學(xué)生如何保持聽課習(xí)慣,何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子,要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法,比如,教bathroom洗手間這個詞語,就采用諧音方法,洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒,這樣音形意相結(jié)合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個詞語。

  二是對學(xué)生及時進行心理疏導(dǎo),促進自主學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),在這一理論前提下,所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中,我在這方面特別用心的去搜集資料,調(diào)查和鉆研,以求排除自主學(xué)習(xí)的心理障礙:

  疏導(dǎo)后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視,多鼓勵多提問。

  疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作,并給他們提供表現(xiàn)和展示的機會。在合作交流中,自主學(xué)習(xí)。

  營造平等寬松的心理環(huán)境。在教學(xué)中,對全體學(xué)生一視同仁,對于學(xué)習(xí)有進步的差生,不過分責(zé)罰,不過度施壓。課堂不舉手的,突然舉手了,進行大肆表揚,不寫作業(yè)的寫作業(yè)了,也極力夸獎等等,同時對他們提出進一步的希望。讓學(xué)生看到希望,體會到成長的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后,時間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒,喪失了主動學(xué)習(xí)的欲望?墒菧y試是當(dāng)前體制下每個學(xué)生無可回避的,那么我就采取短平快小測試訓(xùn)練,由簡到難,循序漸進,差生也體會到自己成績在努力下有提高,這樣就不在消極了。

  疏導(dǎo)懶惰心理。有的孩子學(xué)習(xí)不主動,表現(xiàn)為懶惰,老師不強迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強主動競爭的意識。

  3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核,對聽寫小條本進行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識面。

  4.輔導(dǎo)。英語的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗,各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點深入一個班級輔導(dǎo)。根據(jù)實際情況,本學(xué)期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀,然后自主背誦,然后下自習(xí)前5分鐘聽寫,課代表收聽寫條,我親自檢查,或者責(zé)成聽寫過關(guān)的學(xué)生檢查,找出有錯誤的學(xué)生,利用午休時間再次背誦。次日或在當(dāng)天課堂上再次考核。

  4.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評課,向其他教師學(xué)習(xí)。本人進行了一節(jié)教研課。

  三、成績和不足

  1、本學(xué)期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我在上課時沒少花心思,因為孩子們的習(xí)慣不好,需要慢慢引導(dǎo)。很多學(xué)生的書寫筆以前進步了,趙偉等差生的學(xué)習(xí)積極性提高了,成績也上來了。但是和其他的班級比起來,還有一定的差距,有的班級的聽課紀(jì)律還存在問題,總是要不斷的組織紀(jì)律才可以進行教學(xué),這大大降低了學(xué)習(xí)的效率。很是苦悶的。

  2、個人方面:這學(xué)期本人在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要加強,理論上有了進步并且拿過幾個論文獎也在國內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學(xué)實際上,還需要在口語教學(xué)方面和課件制作上下功夫。

  四、今后打算

  綜上所述,我覺得成績固然有,但不足之處顯而易見。隨著時代的前進,科學(xué)的發(fā)展,在教育教學(xué)方面我永遠是個新手,俗話說,活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習(xí)充實自己,才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足,我決定下一步要練習(xí)英語的口語,因為這是一個英語老師的門面。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)5

  緊張而繁忙的兩個月學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下;在全體師生的共同努力下;各項教育教學(xué)工作開展順利有序,全體教師愛崗敬業(yè),甘為人梯,樂學(xué)善教;全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),樂學(xué)好學(xué),F(xiàn)在,我代表學(xué)校就期中前教學(xué)工作予以總結(jié)。

  一、教學(xué)常規(guī)管理扎實有效

  學(xué)校把狠抓教學(xué)常規(guī)管理,作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。一是認真制定各科教學(xué)工作計劃,力求使各種計劃不走形式不落俗套,切實為教學(xué)工作起到保駕護航作用。二是按照縣局要求開足開齊課程,特別是對音、體、美教學(xué)作了進一步的規(guī)范和要求,不擠占,不挪用。三是狠抓教學(xué)的流程和環(huán)節(jié)管理。對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)進行全程監(jiān)控,并進行周簽字、月考核、月統(tǒng)計。及時反饋和公布檢查結(jié)果,從而使教學(xué)環(huán)節(jié)的管理更加細化,落到了實處。四是繼續(xù)推廣有效教學(xué)教改實驗。五是加大教研教改工作力度,大興教研教改之風(fēng),教研活動開展,有內(nèi)容,有記載。

  二、教師學(xué)生培養(yǎng)工作卓有實效

  1、制定了教師成長計劃。將教師的培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)的重頭戲來抓。方式方法上靈活多樣,伴師結(jié)對,一對一的幫扶成長。

  2、加強全體教師業(yè)務(wù)自研自修的檢查。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到了有筆記、有檢查、有體會。

  3、各科確定了學(xué)困生,對學(xué)困生幫扶有計劃、有記錄、有研討。

  通過期中前的學(xué)習(xí)生活,我們清楚地看到我校教風(fēng)有根本性的轉(zhuǎn)變。學(xué)校的良好學(xué)風(fēng)已初步形成。校園內(nèi)追逐打鬧的同學(xué)少了,絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。早讀時間,校園內(nèi)聽到的是瑯瑯的讀書聲。中午放學(xué)后同學(xué)們都能按時吃完飯到教室學(xué)習(xí)。課堂上同學(xué)們能認真聽講,積極動手動腦,勤奮學(xué)習(xí),比學(xué)趕幫超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍在逐步形成。涌現(xiàn)出了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他們通過自己的勤學(xué)苦練,加之巧妙靈活的學(xué)習(xí)方法,取得了驕人的成績,再向他們表示祝賀。以上幾個方面是期中前全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果,是值得表揚與肯定的。但不足之處和需要改進的地方還很多,我們還需認真分析,戒驕戒躁,結(jié)合期中前工作,就不足之處談以下幾點:

  一、從考試來看,我們許多學(xué)生還存在不思進取的心理。在學(xué)習(xí)中缺少一股拼勁;在學(xué)習(xí)的`方法還存在欠缺之處。優(yōu)等生安于現(xiàn)狀,目光短淺,胸?zé)o大志。中上游的學(xué)生處于觀望的勢態(tài),不能找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)坐標(biāo)。后進生,更是人云亦云,缺少學(xué)習(xí)的動力和勇氣。

  二、從考試中反映出同學(xué)之間、班之間不平衡,部分學(xué)科差距太大影響學(xué)校整體質(zhì)量的提高。

  三、通過觀察分析,反映出部分學(xué)生厭學(xué)情緒高漲。他們無視學(xué)校校紀(jì)校規(guī)。作業(yè)書寫潦草、抄襲作業(yè),甚至不能按時交作業(yè);不能完成家庭作業(yè);這些現(xiàn)象充分說明了我們許多同學(xué)不能以一個合格的學(xué)生身份要求自己,我行我素,不聽管教,不聽勸阻。把學(xué)習(xí)當(dāng)成兒戲。

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,時間不等人,歲月催人老。勤能補拙是古訓(xùn),在這個知識爆炸的時代,在這個競爭日趨激烈的時代,我們更應(yīng)要以身納百川的宏偉氣勢;再加之十倍的信心和百倍的努力,去迎接人生途中的每一次挑戰(zhàn),去奪取人生途中一個又一個勝利。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過去,回首這半學(xué)期的教學(xué)工作,有得有失,有喜悅,也有失落,現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  本學(xué)期,我任教五年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),全班共49人,開學(xué)初時,學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,但是,經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,學(xué)生的成績總體上有了很大的提高,也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、達成教學(xué)目標(biāo):

  半學(xué)期以來,本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖,因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學(xué)任務(wù),教給了學(xué)生知識的同時,也讓學(xué)生學(xué)會了技能。

  三、堅持了教學(xué)“五認真”。對于教學(xué)工作,認真堅持了教學(xué)“五認真”。

  1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。 開學(xué)之初,認真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

  2、認真?zhèn)湔n,認真上好了每一節(jié)課。課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

  3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  4、認真輔導(dǎo)了班上的后進生。本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當(dāng)前教學(xué)中的重點,關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭使后進生人人過關(guān)。

  四、堅持對學(xué)生進行了思想教育。

  針對學(xué)生間時的思想波動,對學(xué)生進行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的'的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

  五、做得不足之處。

  1、課改的實踐力度不夠。

  2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

  3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。

  4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。

  總之,半學(xué)期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)7

  半學(xué)期以來,我校在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和細心指導(dǎo)下,堅持落實科學(xué)發(fā)展觀,更新教育理念,努力實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細化、學(xué)校發(fā)展特色化,現(xiàn)將半學(xué)期以來教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┘毠(jié)入手,狠抓常規(guī)

  我校本學(xué)期非常注重教學(xué)常規(guī)管理的落實情況,嚴(yán)格學(xué)校提出的要求,結(jié)合量化考評,對“備、講、輔、批、研”等環(huán)節(jié)層層把關(guān),狠抓落實,教導(dǎo)處每兩周檢查一次備課、作業(yè)、聽課,并對出現(xiàn)的問題在周前會上及時反饋,下去之后督促整改。

  自開學(xué)以來,教導(dǎo)處已檢查5次備課、作業(yè),4次聽課,并在3月29日下午開展了片作業(yè)備課展評活動,4月3日下午召開了月考質(zhì)量分析會;4月9日在實驗室開了差生教育會,4月10日召開了語文弱勢學(xué)科教師會;4月18日召開了模擬考試質(zhì)量分析會;4月22日早晨進行了優(yōu)秀試卷展評活動并對期中模擬考試好的學(xué)生進行表彰,對其進行獎勵。

  (二)立足課堂,提高效益

  課堂是教學(xué)工作的主陣地,只有切實提高課堂教學(xué)效益,才能確保質(zhì)量的提高。半學(xué)期來我校班子成員堅持天天巡課,深入課堂,切實提高課堂效率。這兩個多月來,我們聽了張柳老師執(zhí)教的《長方形的表面積》、孫玉紅老師執(zhí)教的《百分數(shù)折扣》、李偉霞老師執(zhí)教的《Unit7 Let’s 》、李露露老師執(zhí)教的《扁鵲治病》、趙英麗老師執(zhí)教的《田忌賽馬》。

 。ㄈ┲匾暯萄,促進成長

  半學(xué)期以來,我校教研工作一刻也沒松懈過,語文校教研開展4次,片教研開展1次,數(shù)學(xué)校教研開展2次,片教研開展2次,英語校教研開展2次。除此之外,學(xué)校還組織教師外出學(xué)習(xí)、教研,促進每一位教師成長。

  趙校長帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師到七里坪小學(xué)聽數(shù)學(xué)課

  趙校長帶領(lǐng)全體老師到河西小學(xué)學(xué)習(xí)備課、作業(yè)

  趙校長帶領(lǐng)全體語文老師到王店四張小學(xué)聽語文課

  趙校長帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師到板廠小學(xué)聽數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課

  王校長帶領(lǐng)全體語文老師到馬小聽語文優(yōu)質(zhì)課

  趙校長帶領(lǐng)3位英語老師到七里坪小學(xué)聽英語優(yōu)質(zhì)課

  彭潤平和王紅星老師到七里坪小學(xué)聽科學(xué)優(yōu)質(zhì)課

  但通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中還存在很多不足:

  一是教學(xué)管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后,理念不新,手段不活,管理模式創(chuàng)新不夠,科學(xué)性不強,經(jīng)驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯,致使管理水平和效率不夠高。

  二是教學(xué)檢查的'有些方面仍不實。本學(xué)期對教學(xué)檢查方式進行了改革,取得了一些積極的效果,但這種檢查在操作上仍有走過場,虛浮不實的弊端、人情因素依然存在,針對性不強,對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。

  三是教學(xué)質(zhì)量評估辦法仍需在實踐中探索和完善,由于同年級、班級層次太多,給評估的公平帶來困難,需進一步完善。

  四是教研教改水平較低,教研信息閉塞,校本教研開展尚處于起步階段,教研工作整合不夠?qū)虒W(xué)的驅(qū)動功能發(fā)揮還很不夠。

  五是一些工作有安排,但檢查、督導(dǎo)落實不夠,花架子顯多,實招還少。

  六是薄弱學(xué)科較多,五年級、六年級的語文學(xué)科和三年級的英語學(xué)科、六年級的品社、科學(xué)美術(shù)學(xué)科,在本次考試中拉分較多。

  下一步工作措施:

  1、進一步完善教學(xué)管理。一是教學(xué)管理人員要加強學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高認識水平和管理能力,樹立經(jīng)營理念,服務(wù)理念和品牌理念,創(chuàng)新教學(xué)管理模式,實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變,粗放型向精細的轉(zhuǎn)變,事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變。

  2、完善教學(xué)檢查、評估辦法。要進一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能,今后減少集中教學(xué)大檢查,加大抽查力度,堅持經(jīng)常進行有針對性的學(xué)科教學(xué)隨機抽查和年級教學(xué)隨機抽查。

  3、狠抓工作落實,安排了的工作,要按照安排的時限和質(zhì)量要求一一落實小學(xué)工作總結(jié),努力做到常抓檢查不變調(diào)子,任務(wù)落實不走樣子。同時也要加強教務(wù)處對教學(xué)的服務(wù)職能,改進服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

  4、將畢業(yè)班工作放在重中之重。畢業(yè)班要重視領(lǐng)導(dǎo),完善組織,保證組織管理的指導(dǎo)性和有效性;要全面監(jiān)控、優(yōu)化尖子生成長的外部環(huán)境,下大力氣抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  總之,期中考試已成過去,它只是為我們以后教學(xué)起到明心見性的作用,在今后的教學(xué)中,只要我們各學(xué)科教師做到:面向全體、注重基礎(chǔ)、查漏補缺、培優(yōu)輔差、聯(lián)系實際、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,精心上好每一節(jié)課,教學(xué)做到知識到位、能力到位,激發(fā)活力,樹立信心,關(guān)注學(xué)生的興趣與方法,真正做到"常規(guī)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規(guī)化",全力以赴構(gòu)建有效課堂,我校的教學(xué)質(zhì)量一定能再創(chuàng)新高。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)8

  隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進行了一半,現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、關(guān)于期中考試

  我校與11月16日舉行了期中考試,中心中學(xué)提供試卷(一二年級除外),學(xué)校認真組織,教師認真監(jiān)考、閱卷,一些老師把試卷帶回家,周一準(zhǔn)時把成績上交,尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語,閱卷任務(wù)大,但也能保質(zhì)保量的進行,隨后各班級對試卷進行講評,寫出期中工作總結(jié),學(xué)校與11月21日召開家長會,各班級創(chuàng)新形式,采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進行, 11月22日召開期中質(zhì)量分析會,老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問題,為下步教學(xué)制定合理目標(biāo)。

  二、前段教學(xué)工作

  1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式,為使這一模式為教師所接受,做了如下工作:(1)理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學(xué)習(xí)模式的流程及相關(guān)理論,使每一位教師會操作。(2)示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課,為教師提供榜樣。(3)專題研討。教師圍繞某一問題進行集中討論,形成共識,應(yīng)用到個人課堂。(4)課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記,記錄個人在課改中的點滴收獲。

  2、教師“師帶徒”活動。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績

  優(yōu)秀者組成“師傅團隊”,然后一對一幫扶教學(xué)能力差、成績暫時落后者,師徒是捆綁在一起前進的,“師傅”要負責(zé)向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗,展示課改成果,并定期聽課指導(dǎo),對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”,學(xué)校除加強對他本人的獎勵,也將加大對“老師”的獎勵。康娟老師是我校年輕的數(shù)學(xué)老師,由于經(jīng)驗不足,方法不對頭,上學(xué)期教學(xué)成績位居全鎮(zhèn)后列,這學(xué)期她主動拜快要退休的徐玉霞老師,沒事就向徐老師請教,還主動邀請“師傅”到課堂上聽課,診斷課堂,提出改進意見。

  3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。(1)正立行:學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的'站立行走的姿勢,從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴(yán)格要求,開展了會操比賽,取得良好效果。(2)寫好字:要求師生都要把字寫好,教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整,學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動,規(guī)范了教師書寫;對學(xué)生的要求,做到作業(yè)整齊干凈,上好每一節(jié)寫字課,作業(yè)成績從書寫、對錯兩個方面評價。(3)誦經(jīng)典:各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句,學(xué)生利用晨讀、路隊、課前等時間進行誦讀,有的班級還進行了古詩文誦讀比賽。

  4、將遠程研修與教學(xué)研究相結(jié)合。在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科遠程研修中,教師積極參與磨課、評論、在線研討,另外在研修中,教研組及時跟進,把握好教研活動的契機,讓教師真正在研修中提高自己。

  三、下步工作設(shè)想

  1、繼續(xù)進行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)小組合作互助精神,改變教師以講為主的陳舊做法,最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構(gòu)建模式的同時又不受模式限制,而是充分利用教學(xué)資源,研究學(xué)情、教情,調(diào)動教師的能動性和積極性,形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。

  2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人,他們決定著課堂未來的走向。因此要加強教研組長的培訓(xùn),多讓他們參加一些活動讓他們占據(jù)先進的理論、開闊的視野、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負責(zé),將檢查情況及時反饋整改。

  3、開展“問題式”教研活動,即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題,大家共同研究,不走過場,不貪圖花樣,只重實效,哪怕一個學(xué)期就解決一個問題也是成功的。

  4、加大對學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹立遠大理想,內(nèi)心充滿活力,富有朝氣,課堂上動起來,敢思、敢說、敢寫,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,對學(xué)習(xí)進步、成績優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動深入持久的開展下去。

  5、加大教學(xué)的各種督查力度,注重教師的每一個教學(xué)細節(jié),從嚴(yán)要求,經(jīng)常深入課堂聽課,重點關(guān)注“三度”:學(xué)生學(xué)習(xí)投入度、課堂參與度、目標(biāo)達成度,對不能實施高效課堂改革的教師要跟蹤指導(dǎo);作業(yè)布置科學(xué)合理,減輕學(xué)生負擔(dān);課下輔導(dǎo)要跟上,重點關(guān)注差生,決不讓一個學(xué)生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴(yán)查,查出

  問題及時糾正,并計入績效工資考核。

  期中工作只是整個學(xué)期工作的加油站,我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗,認識到不足,更加規(guī)范、有力的進取。

  石門山鎮(zhèn)中心小學(xué)

  20xx.11.23

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)9

  聯(lián)想添畫:我們的手本領(lǐng)可真大,現(xiàn)在張開你的一只手,仔細看看它的形狀都像什么?

  1、手指向上(小雞)、手指向下(章魚)把手變換方向,橫著看呢?(小魚)

  2、兩只手擺在一起呢,像什么?(老鷹)

  3、如果變換手的形態(tài),又能變成什么(想象如果把顏色涂在手上,會變成什么樣)

  (四)、大膽表現(xiàn):

  1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品,你喜歡哪一種?說說它是怎樣變的?

  2、看看自己手中的材料,想想怎樣去表現(xiàn),可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫。

  3、學(xué)生大膽創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

  (五)展示評價展示作品,互相說說同學(xué)的作品有趣在哪?

  教師點評,畫上大拇指。

 。┱n堂延伸:

  我們都有一雙會說話的小手,可是在我們的.身邊還有一些特殊的人群,他們只能用手勢來表達心聲,(播放《感恩的心》,師生一塊表演手語部分)讓我們用一顆感恩的心關(guān)懷和愛護他們,讓他們和我們一樣,成為世界上最快樂和最幸福的人,好嗎?培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和形象思維能力啟發(fā)學(xué)生大膽想象。鼓勵式評價培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣

  教學(xué)反思本節(jié)課是人美版教材第二冊的第7課,屬“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,在本節(jié)課的教案設(shè)計過程中,我主要以低年級學(xué)生愛玩的興趣來構(gòu)思的,游戲、故事、動手表演、在手上畫畫等等,都抓住了孩子的注意力,所以學(xué)生在創(chuàng)作過程中,有了良好的素材和想法,大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動的畫面和有趣的手形畫。但回顧本節(jié)課,也有令自己不太滿意的地方,如在學(xué)生創(chuàng)作前,應(yīng)適當(dāng)?shù)脑俳o學(xué)生一個思考的時間,可能創(chuàng)作效果會更突出一些,還有學(xué)生創(chuàng)作時采用兩人合作的方式似乎有些過于牽強,導(dǎo)致有合作不太愉快的現(xiàn)象,在課堂評價處,應(yīng)再細致深入一些。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)10

  兩個月年就過去了,得到最多的就是收獲。經(jīng)過學(xué)前組各位老師的幫助和指導(dǎo),也通過領(lǐng)導(dǎo)的包容與鼓勵,從最開始的懵懂很快的步入軌道,這個過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷,我也在這段時間找出了我以下的不足,需要加強改進。

  一、教學(xué)方面

  在教學(xué)方面,面對學(xué)前組位前輩來說,我一個新人,在大家的指導(dǎo)和幫助下,即使有了那么一點點的長進,但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補不足,取長補短,取他人之長,補自己的缺點,多多聽課,學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處,先模仿再創(chuàng)新。

  二、管理方面

  5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格,也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的,一味的大聲他們比你聲音還大,通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),學(xué)到一些方法,還需繼續(xù)加強。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對策略。

  三、溝通方面

  作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通,及時了解小朋友的`情況,以最好的方式面對家長,多溝通,多了解,更好的增強家校關(guān)系融洽度。

  四、手工方面

  動手少、手工能力弱。多動手,多學(xué)習(xí)加強手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足,以最好的狀態(tài)面對工作。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)11

尊敬的各位家長、馬老師、親愛各位同學(xué):

  下午好!

  時近嚴(yán)冬,天氣冷寒。但在我們的會場上卻春意盎然!因為我們迎來了20xx年下期期中總結(jié)表彰大會暨家長會。在此,我代表學(xué)校教導(dǎo)處,對各位家長的遠道而來及多年來對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!

  本學(xué)期,教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,科學(xué)安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設(shè),加強教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束,為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就半學(xué)期以來的具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):

  一、學(xué)習(xí),樹立新的理念。

  通過組織教師學(xué)習(xí)研究。樹立起學(xué)生主體觀,貫徹科學(xué)教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,使學(xué)生獲取知識,掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感,完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。

  二、教學(xué)常規(guī)管理,重實效。

  1、健全制度,規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著立足實際,遵循科學(xué)性,增強實效性,激發(fā)積極性的原則,結(jié)合績效工資制度出臺一系列方案,這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作及要求,落實工作責(zé)任,引入競爭機制,激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用,使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道。

  2、堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點,學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。學(xué)生能力大有提高,涌現(xiàn)了像張巧艷等18位“學(xué)習(xí)之星”。他們勤奮學(xué)習(xí),孜孜不倦,在知識的海洋中尋找智慧,尋找樂趣。學(xué)校以他們而自豪,家長以他們而驕傲,他們是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的.榜樣。

  3、深入鉆研教材,掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到"五有":有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),并提倡寫教學(xué)反思。

  4、認真開展課外閱讀活動、每天一歌、每天練字至少十分鐘。并引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外實踐活動,切實落實教育局七大工程。開闊了學(xué)生眼界,開發(fā)學(xué)生智力、實踐能力、創(chuàng)造能力,使學(xué)生真正成長為"合格+特長"的新型人才。

  5、組織好各類競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門競賽工作安排,組織好學(xué)生參加書信繪畫等比賽。我校已畢業(yè)的唐溪、黃劉成同學(xué)在20xx年的株洲市征文繪畫比賽中榮獲一二等獎。六年級周菁河、李倩同學(xué)在20xx年全縣科技藝術(shù)節(jié)上榮獲科幻畫制作三等獎。

  三、學(xué)生管理工作,做細、做活。

  1、加強學(xué)生管理,建立了品行積分考核制度。學(xué)生品行積分低于80分,將取消評優(yōu)評先資格。半期來,我們涌現(xiàn)了唐羅紅等5位文明之星,張雨蓮等2位紀(jì)律之星,他們模范遵守學(xué)校紀(jì)律,講文明、懂禮貌,弘揚了魯坑學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。還有很多同學(xué)在成績、紀(jì)律、勞動等方面大有進步,例如霍筱翠等5位進步之星。老師堅信你們經(jīng)過努力,期末表彰時你們一定會爭取跨入學(xué)習(xí)之星的行列,

  2、加強學(xué)校衛(wèi)生管理。制定切實可行的實施方案,將清潔區(qū)落實到班,落實到人。值周教師身先士卒,率先垂范;少先隊大隊部每天對寢室和衛(wèi)生區(qū)實施檢查;并利用班會課、國旗下講話天天講,時時講衛(wèi)生工作,提高學(xué)生的保潔意識,確保了校園的干凈整潔。涌現(xiàn)了像潘慧琴等“勞動之星”。她們?yōu)楸3中@的干凈整潔,付出了自己辛勤的勞動。學(xué)校的全體師生發(fā)自內(nèi)心的感謝你們!

  3、加強家校聯(lián)系,調(diào)動家長積極性,為學(xué)校發(fā)展獻計出力。學(xué)校工作的長足進步,離不開各位家長的積極配合和鼎力支持。半期來,涌現(xiàn)了譚才發(fā)等12位優(yōu)秀家長。是你們的辛勤工作,培育了優(yōu)秀的子女,給學(xué)校增光添彩,學(xué)校全體師生衷心感謝你們,祝你們身體健康,萬事如意。也希望你們一如既往的支持學(xué)校工作,精心教育自己的后代,使他們成為國家的棟梁之才!

  當(dāng)然我們的工作還存在不足:

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動自覺性較差。衛(wèi)生保潔意識不夠。

  2、部分學(xué)生成績還很不理想,有的三科加起來還不到70分。

  3、部分學(xué)生集體榮譽感不強,團結(jié)互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現(xiàn)象。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)12

  時光飛逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期忙忙碌碌地過去了,回顧這一學(xué)期語文教學(xué)工作方面的點點滴滴,有很多的思考和感受,有苦也有甜,不管怎樣,我始終不斷地努力著,不斷地進步著,現(xiàn)針對自己這一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作的得與失,作總結(jié)如下:

  一、認真鉆研教材,精心備課。

  首先根據(jù)教材特點,按照教學(xué)計劃,對課文資料做了具體的安排,重點講述的課文針對班級的實際狀況進行設(shè)計,積極參加教研組組織的教研活動,提前備好課,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認真鉆研教材、教參,利用好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。還根據(jù)學(xué)生的年齡精心設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的,學(xué)生喜聞樂見的活動情境,讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗,在教學(xué)中,把自己當(dāng)做一個平等的參與者,組織者和引導(dǎo)著。

  二、面向全體學(xué)生,提高效率。

  根據(jù)開學(xué)時制定的教學(xué)計劃,本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,我們都知道課堂效率直接影響著教學(xué)質(zhì)量,因此每節(jié)課的課堂內(nèi)的容量做到了少而精,切實提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,從實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。

  三、注重詩文積累,加強誦讀。

  中華古詩詞是我國文學(xué)皇冠上的一顆明珠,是最精美、最富于情感性和音樂性的`一種文體,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是我們繼承祖國燦爛文化,弘揚民族精神的優(yōu)秀教材,故而,部編本教材中就安排了好多篇的古詩文,這是學(xué)生語言積累的一部分。加強古詩詞習(xí)誦,重視古詩詞教學(xué),對培養(yǎng)小學(xué)生記憶能力、想象能力、思維能力,提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。在課堂教學(xué)中,努力“武裝自己”,在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典,常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累與運用,讓學(xué)生學(xué)會博覽群書,做到博聞強記。

  四、重視朗讀品悟,深化理解。

  部編教材小學(xué)語文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺得都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  五、課內(nèi)外相結(jié)合,提高整體。

  美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”因此在,課堂上,我讓學(xué)生動腦、動手、動眼、動口,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂動起來,學(xué)生思維活躍,能在活動中認知并鞏固。給學(xué)生更多活動的時間和空間,課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。在課外,鼓勵學(xué)生多參與有益的活動,收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂,多實踐多積累,不斷充實自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  六、繼續(xù)抓好習(xí)慣,從未松懈。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得也是教學(xué)工作的一個重點。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說,雖然是三年級的學(xué)生,大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是由于家校的溝通不夠到位,部分孩子在學(xué)校的習(xí)慣到家后沒有得到良好的鞏固,因此行為習(xí)慣還有些欠缺。尤其重要的書寫仍然是影響學(xué)生分數(shù)的一個直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,低年級時形成的書寫的不良習(xí)慣,一直難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題,我們決不能松懈。

  七、朝著努力方向,繼續(xù)前行。

  在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會不斷積累經(jīng)驗,不斷努力學(xué)習(xí),爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

  1.要繼續(xù)加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣方面的教育,利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,認真工整地書寫。

  4.在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)13

  一、摘要:

  物理實驗教學(xué)要適應(yīng)時代發(fā)展的需要,就要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累,是量變過程。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造,是事物的突變,是一個全新事物和方法,是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則,能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  二、關(guān)鍵詞:

  物理實驗、創(chuàng)新、評價

  三、正文

  人們越來越認識到,社會的競爭,主要是人才的競爭,而人才競爭的實質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競爭。新世紀(jì)教育改革的縱深發(fā)展,旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考,都體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門實驗科學(xué),物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實驗為基礎(chǔ),并受實驗的檢驗,物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理教科書中有演示實驗、學(xué)生分組實驗,還有每章都安排的小實驗。通過這些小實驗,可以開發(fā)學(xué)生智力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際動手操作的能力。調(diào)節(jié)教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo),滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育,以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù),使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則,能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  小實驗適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點和知識水平。一方面,簡單易做,可以由學(xué)生自己取材,自己動手實驗,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性;另一方面緊密配合教材,讓學(xué)生既動手又動腦筋,從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法,進一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理知識,促進他們的智能融洽結(jié)合,和諧發(fā)展。

  教師應(yīng)根據(jù)教材和整個體系,按照各個小實驗和實驗題的不同特點和作用進行分類,分別提出不同的教學(xué)要求,包括實驗的組織形式,時間安排和效果檢查等,都應(yīng)做到心中有數(shù)。對于設(shè)備不太復(fù)雜、材料容易收集,操作比較簡單的`實驗,就讓學(xué)生自己去做,對于比較復(fù)雜的實驗,特別是小制作和設(shè)計實驗,教師要給予指導(dǎo),甚至做出示范;還要注意提前“備料”,平時注意收集資料。

  一、充分發(fā)揮小實驗的作用,降低自學(xué)釋疑環(huán)節(jié)中學(xué)生遇到問題的難度。

  學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過程中常會遇到一些疑難問題,對某些新的物理概念似懂非懂,對某些物理規(guī)律將信將疑,有時想不通就會產(chǎn)生畏難情緒,影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢?指導(dǎo)學(xué)生做個小實驗就是好辦法。例如小實驗“系鞋帶”,學(xué)生通過親自動手實驗,確信了摩擦力的存在,認識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實驗中,“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”。小實驗可以起到“引導(dǎo)”、“解惑”的推動作用,幫助學(xué)生認識和理解物理知識,降低學(xué)習(xí)難度,通過對實驗的制作、研究、討論、改進和提高,幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,教學(xué)效果會大幅度地提高。

  二、大膽改進小實驗,加強小實驗教學(xué)

  “碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實驗。學(xué)生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動,達不到實驗?zāi)康,即使慢慢倒水,保特分幣在杯底的位置不動,學(xué)生對倒水后能看見分幣,并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象,往往懷疑為分幣被水沖浮起來了,影響實驗效果。我們將這個實驗作了改動,讓學(xué)生討論如何改動,有些學(xué)生提議進行合作試驗,一個同學(xué)用鉛筆按住硬幣,另一個同學(xué)倒水,小組內(nèi)其他同學(xué)觀察,效果較好。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆,使實驗更為簡單易做,效果更好。通過比較,同學(xué)們認為在空的杯底涂上一點紅漆效果最好。

  三、小實驗游戲化:“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則。

  為了使學(xué)生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能,我個人認為,可將部分小實驗精心包裝游戲化,如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過,效果良好。另外,可將部分小演示實驗制作成類似游戲軟件,利用計算機、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實驗的基本情況。

  四、小實驗不受地點的限制我們的小實驗教學(xué)可以在課上,也可以在課下;可以使用實驗室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們?nèi)粘I钪械默F(xiàn)有物品,經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實驗,如用鉛筆和小刀做壓強實驗,用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實驗,用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗,用水和玻璃做光的色散實驗等,這些器材學(xué)生更熟悉,更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力:大家一起來想一想,還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容;蛘,這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題,等等。調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神。

  五、防止小實驗不做

  小實驗不能先由教師做給學(xué)生看,再講給學(xué)生聽。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,把學(xué)生當(dāng)作被動接收的“倉庫”,完全沒有發(fā)揮出小實驗的作用,是不可取的。教師要讓學(xué)生分析、討論,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使小實驗真正起到作用。如讓學(xué)生動一動手、做一做。

  六、變小實驗為探索性實驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

  將小實驗改為探索性實驗,讓學(xué)生充分的動腦、動手、動口,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實驗教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學(xué)生分組探究試驗,這樣極大的提高了學(xué)生的興趣,又能使學(xué)生較好地獲得知識。如驗電器可以顯示物體是否帶電,進行分組試驗。有如在講電流和電路一節(jié)時,將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材(電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡)通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小實驗改成分組試驗,極大地提高了學(xué)生的興趣,鍛煉了學(xué)生動手操作、動腦思考能力。測試時達標(biāo)率極大地提高。

  七、充分發(fā)揮小實驗的作用,使學(xué)生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三,觸類旁通。

  要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力,將所學(xué)知識延伸遷移、進一步深化與升華,就需借助于小實驗開闊學(xué)生思路。如小實驗“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念,還可使學(xué)生學(xué)會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心,搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實驗說明大道理,即可收到事半功倍的作用。

  八、多設(shè)計小實驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和解決實際問題的能力

  教師要精心研究教材、大綱、配套練習(xí)冊、伴你學(xué)。多設(shè)計一些有趣的,器材學(xué)生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實驗。這樣的小實驗不受地點、時間的限制。可以晚上,也可以周

  六、周日進行,并在課堂上展示。通過學(xué)生親手試驗,鍛煉學(xué)生動手操作能力及解決實際問題的能力。

  總之,充分發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,能使調(diào)節(jié)教學(xué)更加生動、具體,使物理教學(xué)變化多樣,內(nèi)容豐富充實,使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動,從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過去了。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四五年級的英語教學(xué)工作,這半個學(xué)期以來,我堅持堅守崗位,認真上課以及認真改作業(yè),在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認真?zhèn)湔n,因材施教,努力實施課堂改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、教學(xué)方面

  在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

  在課堂上,認真授課。在教學(xué)新單詞時,運用實物或者圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)新句子時,鼓勵學(xué)生表演對話,扮演角色,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,能應(yīng)用到實際生活中來。

  在聽力方面,為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生背書,記單詞。

  在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

  首先,根據(jù)我所任教的四五班級的實際情況,這兩個班的學(xué)生大部分還是比較積極,認真學(xué)習(xí)的;但這學(xué)期也有少部分剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生,成績比較差。所以平時在輔導(dǎo)學(xué)生方面,我采取的是一部分學(xué)生“一幫一”活動,即優(yōu)生帶動差生,共同進步,另外一部分則是課后或者午休課給他們輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn),自從采用了這個辦法,成績較上學(xué)期有所提高。比如,四年級的張志偉同學(xué),之前考試都是四五十分,這學(xué)期考試都能考70多分。再比如,五年級的余安同學(xué)跟許文康同學(xué),聽說這兩個孩子語文數(shù)學(xué)都學(xué)得不錯,偏偏英語成績卻很差。所以我利用午休課給他們輔導(dǎo)。經(jīng)過這一段時間的努力,這兩個孩子成績都有所提高。

  所以針對以上問題,在下半學(xué)期,我將從以下幾個方面努力:

  1、落實扎實的英語訓(xùn)練。

  抓實平時的教學(xué)工作,注重每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生濃的學(xué)習(xí)英語興趣,這是根本所在。還要做到每節(jié)上新課之前復(fù)習(xí)的連貫性。每節(jié)課豆芽哦抽出幾分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,做到溫故而知新,鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。

  加強學(xué)生的認讀能力,在平時上早讀課或者上課時,都要讓每個學(xué)生張開嘴讀英語。

  強化單詞記憶。要求每個單元的.四會句子跟四會單詞都要過關(guān),這就離不開平時上課時多讀,多認,多記。

  精心設(shè)計每一次作業(yè),全批全改,真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,對于做錯題目的學(xué)生,當(dāng)面輔導(dǎo),及時訂正。

  注重平時學(xué)生所學(xué)知識的檢測和考核,要求學(xué)生背誦課本的四會單詞、四會句子以及英語對話,聽寫所學(xué)的單詞,并采用“紅花制”的形式作為期末的評比獎勵,也就是誰的紅花多,誰獲得的獎勵就越多,以此來激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  本次期中考試語音部分失分比較嚴(yán)重,這個問題一直困擾著我,平時的英語活動中,也在反復(fù)討論到這個話題,但還是有問題。所以在平時的教學(xué)中,這一部分也不可忽視。在平時教單詞時,可以以舊帶新,幫助學(xué)生歸納語音的讀音,了解更多音標(biāo)。

  理解學(xué)生,教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師,信其道。理解老師,勤學(xué)奮進。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增進社會適應(yīng)能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

  采用多種手段,為了加強學(xué)生的主動參與,我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓尖子生更尖,也決不放棄任何一個后進生?梢圆捎谜勑、學(xué)生之間“一幫一”活動等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進程。總之就是從每個學(xué)生的實際情況出發(fā),因材施教,分層教學(xué),分層輔導(dǎo)。期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束,通過這次期中考試,找到了平時自己教學(xué)上的不足以及學(xué)生薄弱的地方。在今后的努力方向,是關(guān)注全體學(xué)生,培優(yōu)輔差,縮小后進生的面積。在下半學(xué)期的教學(xué)中,我會多向有經(jīng)驗的老師汲取經(jīng)驗,爭取未來的教學(xué)更上一步階梯。

小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)15

  匆忙之中,本學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)過了一半。這半學(xué)期語文組的工作,在教學(xué)處的帶領(lǐng)下,在20名小學(xué)語文的配合下,進行的比較順利。我們20名小學(xué)語文教師立足于工作崗位,團結(jié)協(xié)作,教書育人,F(xiàn)在就對上半學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作回顧:

  1、每月的教研組活動,大家進行配合,開展的比較順利。

  2、以備課組為主,每月集體備課活動老師們積極準(zhǔn)備,對教學(xué)中的問題進行探討。

  3、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)每月都在落實,三月份是共同學(xué)習(xí),四月份、五月份是以備課組為單位的學(xué)習(xí)或者自學(xué)。

  4、每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學(xué)習(xí),大部分老師的積極性很高,主動的進行學(xué)習(xí),進行網(wǎng)上討論、評課。

  5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認真的完成著,進行的比較有序。

  6、作文公開課從四月末開始,開展的比較順利,以備課組為單位,在備課組長的帶領(lǐng)下,老師們特別認真?zhèn)湔n、磨課、展示。

  7、寫字、閱讀、作文教學(xué)每位老師都在備課組長的帶領(lǐng)下進行著,尤其是抽測的.五年級老師更是積極準(zhǔn)備。

  8、學(xué)期初的各教師制定教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度,撰寫語文教學(xué)計劃。完成的比較不錯。

  9、三月份時,語文組的老師們,積極認真的完成了“17屆語文報杯”的各項工作。

  二、教學(xué)工作不足:

  1、教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還需要更實際,有效。

  2、作業(yè)批改及時性需要加強。由于學(xué)校每個幾乎語文老師帶2個班語文,課務(wù)繁重,教師對于學(xué)生作業(yè)的批改欠及時,缺少面批的機會。尤其是一些班級的作文批改。

  3、學(xué)困生的幫扶工作做的不到位,每個班級都有學(xué)困生,但由于學(xué)生太多,老師精力方面有限。一學(xué)期接著一學(xué)期的循環(huán),造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看,有的班級學(xué)困生很差,直接導(dǎo)致了班級的平均成績。

  三、下半學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面,要進一步規(guī)范和落實教學(xué)這些常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

  2、教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、要繼續(xù)加強,避免流于形式,要更實際,要更重質(zhì)量。

  3、繼續(xù)著重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學(xué);三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué);一到六年級一直落實“寫規(guī)范字”的活動;朗讀和朗誦方面也要加強落實。

  4、教學(xué)工作也離不開家長的支持和配合,注意加強與家長的溝通和交流。

  5、3月份時。在教學(xué)處的幫助下,語文名師走進了我們的學(xué)校。讓我們的老師在忙碌中,熱情百倍的去學(xué)習(xí),收獲很大,下半學(xué)期能否再讓語文名師走進我們的身邊給我們引領(lǐng)呢?萬分感謝!

  下半學(xué)期主要工作安排如下:

  五月:

  1、活動:五年級:寫字作文訓(xùn)練比賽一年級:拼音、識字過關(guān)比賽

  2、一到六年級推門聽課、作文公開課的磨課、展示課、評課活動。

  3、每月一次的教研活動。(寫字、拼音、識字方面的教研活動)

  4、每月優(yōu)質(zhì)課的觀摩、討論。

  5、每周的集體備課活動,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

  6、常規(guī)檢查:檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  六月:

  1、活動:二年級:朗讀比賽;三四年級的朗誦比賽。

  2、每月一次的教研活動(朗誦方面的教研活動)

  3、優(yōu)質(zhì)課的觀摩、討論。匯報。

  4、每周的集體備課活動。新課標(biāo)學(xué)習(xí)的新得體會匯報。

  5、常規(guī)檢查:檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  6、語文作文公開課校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示

  7、期末復(fù)習(xí)計劃制定、模擬考試(備課組為單位)

  8、期末語文教學(xué)總結(jié)。教研組工作總結(jié)。(表彰語文組每個活動中的優(yōu)秀者以及正能量者。)

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