七年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的七年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
音樂知識的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實自己,以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實踐的課題。
我在這學(xué)期代七、九年級音樂。通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為教學(xué)的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗。具體總結(jié)為以下幾點:、
一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的基礎(chǔ),教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上,我根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
二、營造寬松課堂氛圍,排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
要想學(xué)生對音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的`快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進(jìn)學(xué)生積極參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動地接受,課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,音樂知識和技能、個性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,自由參與法和課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動性。
四、師生互動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
五、開展豐富多彩的興趣活動,培養(yǎng)學(xué)生音樂知識的興趣。
良好的音樂興趣活動的開展,也有助于調(diào)動學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期七、九年級音樂課上人人參與跳《青年友誼圓舞曲》和《校園華爾茲舞曲》,讓每個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,學(xué)生音樂潛能會被充分發(fā)掘,濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成?傊谶@一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,邊利用課于時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,當(dāng)然也有許多的不足之處,讓我感觸最深的是,音樂教育是一門高深的藝術(shù),必須從各方面提高自己,跟上知識發(fā)展的步伐,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富。但我深信作為一名新的音樂教師,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,從而主動追求真正的藝術(shù),也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
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