小學六年級上冊科學教學工作總結(jié)6篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學六年級上冊科學教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學六年級上冊科學教學工作總結(jié)1
一、工作回顧
開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、完成情況
開學初，嚴格按實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，實驗教師對儀器的.使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1。學生基礎(chǔ)差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2。有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
小學六年級上冊科學教學工作總結(jié)2
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)。上學期已結(jié)束，我現(xiàn)將上學期的教學工作總結(jié)如下：
一、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在做實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學習程度好的.同學就會動腦思考，也會找到問題的根源。經(jīng)過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學生基本上能做出來。
二、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
小學六年級上冊科學教學工作總結(jié)3
工作回顧開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
一、具體做法
1、完成情況
開學初，嚴格按實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
隨著實驗室的.建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
二、存在問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學生基礎(chǔ)差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
小學六年級上冊科學教學工作總結(jié)4
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔子的重要性，我以微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發(fā)展。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后，一直指導著我的教學思想，盡管課時多，任務重，我仍盡力上好每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的教學環(huán)境進行教學，與學生共同學習，共同交流，共同進步。一學期以來，我把教學工作總結(jié)如下：
一、關(guān)照學生參與的能力：
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的東西，用自己的話寫出來，然后合作、協(xié)調(diào)、討論，在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好精心備課，也要布置學生按每節(jié)課內(nèi)容的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中，學生依照提示就能順利地參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣：
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極的勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式：
豐富學生參與的方式，就是要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學方式。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新的知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真仔細地觀察，就會獲得更多新的科學理念。
四、關(guān)注學生的參與過程：
我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的`問題推動到課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂：
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
小學六年級上冊科學教學工作總結(jié)5
在繁忙瑣碎的工作中，一學期悄然溜走，細細梳理，感覺工作不盡如人意，似乎自己沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點。現(xiàn)就工作總結(jié)如下：
學生學習情況：六年的學生已進入青春期，心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學生有自己的主見，有自己的想法。有的學生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理。通過學習，60%的學生更加關(guān)注自己的心理變化，40%的學生愿意了解自己的身體變化。在學習方面，學生的競爭意識很強，有一定的自尊心，大多數(shù)學生對待學習有端正的態(tài)度，但也有部分學生學習有惰性，有厭學情緒，對這部分學生我本著能領(lǐng)一步算一步，進可能讓他們參與到學習活動中，使之融入到班級學活中來。
教學措施：
1、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學實效
以往我們常說“要給學生一杯水，教師必須自己得有一桶水”，而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這就意味著教師要不斷學習。我想淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學生來說會起到事半功倍的作用，在科學課上尤其如此。在本學期我注重理論學習的同時也注重時間的`學習。在教學對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《各種各樣的能量》等單元，不能依靠自己的老底子，必須不斷學習才會跟上形勢的發(fā)展，科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。通過學習科學知識，結(jié)合從網(wǎng)絡上聽優(yōu)質(zhì)示范課，提升自己駕馭教材的能力，從而吸引學生參與到活動中來。
2、挖掘生活中的問題引領(lǐng)學生的積極思維
科學的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。六年級的學生對于自身的變化有的關(guān)注的較多，有的則沒有太多的注意，所以多從學生身上切實的問題入手，學生會多一些關(guān)注，繼而積極思考。對于學生可能沒有意識到的問題，則由教師有意識的引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)問題。如：在教學《各種各樣的能量》單元時，有意識的與學生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那？”“熱水器是哪一種的？”讓學生從身邊的問題去思考，進而提出問題解決問題，讓學習真正發(fā)揮作用。
3、通過新穎實用的課件和豐富的活動引發(fā)學生學習的興趣
“遺傳與變異”這一知識對于六年級的學生而言，理解比較困難，所以教師不僅通過人的個體與母體的比較同異，也通過課件使學生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異，從而使學生形成鮮明的認識�！拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的對比加強學生對所學知識的理解。通過班級特征活動大調(diào)查使學生意識到每一個人都是獨一無二的個體，產(chǎn)生自信。通過預測自己的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學生學習的興趣，提高教學實效性。
4、通過精煉的作業(yè)促進學生的理解
首先本冊教學內(nèi)容較多，課容量大，作業(yè)時間教少，在課前就將作業(yè)預先設計并保存在電腦中。其次，作業(yè)要抓重點設計，并且類型靈活多樣。最后，在批改作業(yè)時對于有問題的學生要及時提醒學生改正，并及時批閱；對作業(yè)拖沓的學生給予較多關(guān)注，讓每一個學生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解。
盡管工作緊鑼密鼓的進行著，但也留有一些遺憾：對學生心理關(guān)注較少，與學生課下交流少，自己在教學中語言還要精煉，盡可能提出的問題讓學生自己尋求解決辦法，并嘗試去解決。同時要加強與同事的合作，盡可能將工作做得更加完美。
小學六年級上冊科學教學工作總結(jié)6
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的`特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
四、關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
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