2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文1
高三這一年、對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪、雖然辛苦、但收獲頗豐。高考英語單科也取得優(yōu)異成績、文理科平均分104。6、全市排名第十三、最高分137分。作為一名高三的英語老師、隨著今年考試題型的突然變化、曾有一定的迷茫感、但同時(shí)這也是一件好事、促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考、以便能夠更好地教授學(xué)生�；厥赘呷@一年來的教學(xué)工作、應(yīng)該還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組、在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
一、群策群力、集中智慧。
持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件。教師提前鉆研教材、吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、各位教師積極補(bǔ)充、完善、做到集思廣益。通過集體備課、教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)、目標(biāo)具體到人、具體到專項(xiàng)檢測、月考試卷、模擬試卷等、保證了高三英語教學(xué)的有序進(jìn)行。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師王志宏老師、也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)、不斷完善、組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
二、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn)、學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。
因?yàn)槲覀兪峭庹Z學(xué)校、很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的、我們充分激發(fā)他們的潛能、做到越來越好。但是由于各方面的原因、偏科的學(xué)生也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu)、幾乎每個(gè)英語老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心、激發(fā)他們學(xué)英語的積極性和自信心、同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法、解答疑難;為學(xué)生面批試卷、把補(bǔ)偏落到實(shí)處、盡可能地避免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難、堅(jiān)持不懈、超越自我、英語成績有長足的進(jìn)步。
三、借他山之石、攻我校之玉。
我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車、尤其是今年是新課標(biāo)實(shí)施第一年、因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息、多次派教師外出學(xué)習(xí)交流(如碧桂園學(xué)校、清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等)、并且邀請(qǐng)廣外大的教授來我校舉行英語教學(xué)講座。這些活動(dòng)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍、極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情、從而有助于教學(xué)成績的提高。
四、緊扣“一個(gè)中心”、做好“三個(gè)突破”。
“一個(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績�！叭齻�(gè)突破”就是突破完形填空、突破閱讀理解、突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大、也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文2
今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué)、最后一學(xué)期、時(shí)間較短、任務(wù)重。這一學(xué)期來、本人認(rèn)真研究學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、研究課標(biāo)、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)、順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過高二一年的教學(xué)、已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、更好的“因材施教”、針對(duì)不同的學(xué)生、指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班、學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好、但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象、針對(duì)這一情況、我采用統(tǒng)抓整體、配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班、針對(duì)平行班的學(xué)情、我采取的是狠抓基礎(chǔ)、穩(wěn)打穩(wěn)抓。
二、研究《考試說明》和高考考綱、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力、研究高考命卷的方向。
2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年、任何東西都是新的、認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明、了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷、結(jié)合新課改的要求、把握高考英語命題方向、特別是高考新題型、做到心中有數(shù)。注意收集高考信息、使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向、把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題、以高考經(jīng)典題為重心、盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享、切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)認(rèn)真分析20xx年湖南高考樣卷、把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)、通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。
學(xué)生在周一、周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練�？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題、進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。
3、擴(kuò)大閱讀、培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績、課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章、同時(shí)、我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法、極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文、推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文、整理各類作文的范文和模板、供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí)、對(duì)每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)、提高他們的書面表達(dá)能力、鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評(píng)課、聽講座、虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法、博采眾長、提高教學(xué)水平。多看課外書籍、培養(yǎng)多種興趣愛好、不斷擴(kuò)寬知識(shí)面、為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
俱往矣、新一屆高考已結(jié)束、送走了一屆學(xué)生、雖已取得一定成績、但成績必將成為過去、教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中、我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開拓前進(jìn)、不斷提升自身素質(zhì)。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文3
高三這一年、是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師、認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作、把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考�，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研究、提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型、總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性、開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中、始終抓住加大閱讀量、開展泛讀教學(xué)、加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)、形成有效的閱讀策略、從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二、制定計(jì)劃、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
根據(jù)學(xué)生的具體情況、制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃、把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查、對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此、在復(fù)習(xí)過程中、首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)、同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)、掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上、再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練、發(fā)展能力、收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上、進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語、為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練、回歸基礎(chǔ)。
前半個(gè)學(xué)期、主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練、訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近、我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題、這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)、一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此、我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后、建立錯(cuò)題檔案、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞、進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)、適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)、整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)、利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題、學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)、從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上、努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練、做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)、讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題、讓他們盡可能多地舉些例句、使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲、占的比重。因此、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)、讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章、提高閱讀理解能力。
(2)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練、并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文、熟悉常見的表達(dá)方式。
(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份、讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語聽力材料。進(jìn)入六月份后、則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放、讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。
(4)抓好測試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考、每周還進(jìn)行一次的測驗(yàn)、以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)、并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心、與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受、分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題、一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性、感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛、以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
放性試題、改變了以往拘泥于提綱寫作的形式、不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間、也有利于考生對(duì)已掌握語言的發(fā)揮、對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。
通過高三這一年地努力、自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升、取得了顯著的教學(xué)成果。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文4
進(jìn)入高三、學(xué)生的壓力增大、老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三、認(rèn)真研究課標(biāo)、高考、指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考、是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來、本人認(rèn)真研究學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、研究課標(biāo)、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)、順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、掌握學(xué)生情況
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差、為此、我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯、多讀課文中的實(shí)用句子、同時(shí)、堅(jiān)持進(jìn)行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊、但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心、我把握好他們的這一心理、抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、他們的成績略有進(jìn)步并逐步提升。
二、研究課標(biāo)、高考、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見、課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”、因此有必要認(rèn)真研究 年的考綱和考試說明、了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷、尤其是課改省份高考試卷、把握高考英語命題方向、特別是高考新題型、做到心中有數(shù)。注意收集高考信息、使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向、把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題、以高考經(jīng)典題為重心、盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、資源共享、切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情、我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握、提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”、注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：
1、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)、我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞、代詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等、我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)、再配以專項(xiàng)練習(xí)、達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的、為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)、由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查、在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納、分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧、盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法、從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)中、我制作了相應(yīng)課件、精選了練習(xí)、為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ)。
2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)、通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《三維設(shè)計(jì)》為主、在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后、再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。
4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。
每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練、每兩天對(duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫、抓好詞匯的鞏固和記憶、加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文、推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批、每次周考后、不但給出參考范文、同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文、進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)、這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性、學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)
積極聽課、評(píng)課、虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法、博采眾長、提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、搜集相關(guān)資料、不斷擴(kuò)寬知識(shí)面、為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后工作中、我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作、不斷進(jìn)步與成長。
五、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)、通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋主要是各省市的模擬試卷、認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
1.詞塊和詞匯
“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞、意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中、對(duì)每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié)、以講義的形式發(fā)給學(xué)生、要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞、要求學(xué)生掌握這些單詞的用法、教師每天對(duì)其進(jìn)行測試、檢測他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析、并掌握常見的構(gòu)詞法、這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量、為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).
2.語法
語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)、我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞、代詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等、我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)、再配以專項(xiàng)練習(xí)、達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的、為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)、由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查、在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納、分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧、盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法、從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。
3.語篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲、在總分150分中占了80分之多、所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期、我們隔天讓學(xué)生做20xx年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析.在閱讀方面、我們?cè)诘诙䦟W(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀、在限時(shí)閱讀后、教師及時(shí)講評(píng)、幫助學(xué)生分析長句、難句、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析、從而選出最佳答案。
六、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
選用了兩套聽力訓(xùn)練、共有80套、供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的、含金量高、所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘、堅(jiān)持聽力訓(xùn)練、使得學(xué)生們的聽力不斷提高、保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn)。
七、擴(kuò)大閱讀、培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。如站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
八、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文、分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練。
寫作對(duì)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求、對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中、我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材、如書信、通知、日記、發(fā)言搞等、至少每周寫一篇、然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng)、有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累、歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等、還背誦一些優(yōu)秀范文、進(jìn)行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱、主要是提高他們的書面表達(dá)能力、在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練、學(xué)生們感到不怕寫作文、有的學(xué)生興趣很高、每次作文都認(rèn)真琢磨、想要拿更好的成績。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文5
隨著考試改革的發(fā)展、高考英語試題的要求越來越高、不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查、更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量、在教學(xué)過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識(shí)、強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則、積極做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱、按照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)、提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合、加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練、幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
要想搞好三年級(jí)英語教學(xué)、沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初、我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃、并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效、實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語篇為基礎(chǔ)、擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益、啟發(fā)學(xué)生的思維、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上、精選泛讀材料、以鞏固和拓寬語言知識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ)、用好《英語周報(bào)》、因?yàn)閳?bào)上的文章比較新、時(shí)代氣息濃、篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料、兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中、不失時(shí)機(jī)地由新翻舊、以舊帶新、通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯、讓學(xué)生從縱向、橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞、要求學(xué)生摘錄下來、老師要采取必要的手段、如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查、以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練、合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練、是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績、一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作、在寫作過程中、給予學(xué)生合理的指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明、承上啟下4)細(xì)讀提示、寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批、快改、及時(shí)發(fā)”的原則。否則、失去了時(shí)間意義、效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、模仿、運(yùn)用、做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成績。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)、是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下、帶著求知的興趣、不斷變換角色、對(duì)話、不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)、使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體、使他們富于朝氣、充滿自信、使他們有了強(qiáng)烈的參與感、在課堂上敢于發(fā)言、師生之間互相合作。
五.加強(qiáng)考練結(jié)合、一周考練、一周講評(píng)。
總結(jié)得失、雖然我取得了一些成績、但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中、希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見、我將努力克服不足、以爭取更大的進(jìn)步。在20xx年高考中取得更好的成績。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文6
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期本人任槐川初中初三的英語教學(xué)工作任務(wù)。一年來在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。教學(xué)中以大綱為依據(jù)、以教材為主線進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、思想品德
教師是塑造年青一代靈魂的工程師、教師不僅向?qū)W生傳授文化知識(shí)、而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生、從而造就出掌握一定文化、具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會(huì)成員。雖然每個(gè)時(shí)代的道德水平最終決定于該時(shí)代的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、每—個(gè)體系的思想觀念也受著復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的影響、但是、教師的教育對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強(qiáng)烈的感染作用。不僅如此、教師的日常工作和生活表現(xiàn)出的一切、都同他的教育活動(dòng)—樣、對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說重視對(duì)學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、不但靠教師口頭上的教育、還要靠老師的行為品德對(duì)學(xué)生的直接影響與教育。
我在教學(xué)過程中時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)、以加強(qiáng)我的自身素質(zhì)。在本年度通過讀書、看報(bào)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、以及學(xué)校的集體學(xué)習(xí)、及時(shí)掌握了教育的最新動(dòng)態(tài)、并且做了筆記。作為一名教師、發(fā)揚(yáng)中華民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)、大力提倡‘愛崗敬業(yè)’的社會(huì)主義道德、發(fā)揚(yáng)公而忘私、無私奉獻(xiàn)、教書育人、學(xué)而不厭、誨人不倦、是十分重要的。這就要求教師對(duì)本職工作、應(yīng)具備高度的責(zé)任心、有—種強(qiáng)烈的使命感。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)
(1)備課
教師備課可以分為兩部分：
1、備教材：備好課才能上好課。因此我在上每一節(jié)課之前、鉆研教材、熟悉教材、力爭90%的內(nèi)容都熟記于心。熟悉這節(jié)課和上一節(jié)課的聯(lián)系以及與下一節(jié)課的聯(lián)系以及本節(jié)課在本單元中的位置。明確本節(jié)課我們要干些(教學(xué)目的)什么、怎么樣才能達(dá)到我們的目地。我做到了怎么開始這節(jié)課(新課導(dǎo)入)、有那些過程(教學(xué)過程)、采用什么樣的教學(xué)方法(教學(xué)方法)才能達(dá)到事半功倍的效果(教學(xué)效果)、這些都有心中有數(shù)。
2、備學(xué)生：學(xué)生是一節(jié)課的主體。教師的對(duì)象是學(xué)生、因此我們一定要了解自己的學(xué)生、這樣在課堂中才能因材施教。備課時(shí)一定要研究怎么通過教師說明、練習(xí)、讓學(xué)生簡單明了的愉快接受本節(jié)課的知識(shí)。
(2)上課。
上課是教師的主要工作。我在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上認(rèn)真講解、抓住主要的教學(xué)目的進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、讓學(xué)生在課堂上爭取基本掌握。學(xué)生的接受必須要有一個(gè)愉快的環(huán)境、因而在課堂上要平易近人、表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的無限關(guān)懷。營造一種寬松的氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維、使學(xué)生有舉一反三的能力。
(3)撰寫課后記。
一節(jié)課完成之后效果怎么樣?我經(jīng)常進(jìn)行反思、有哪些成功的?哪些還需要改進(jìn)?我都寫下了課后記、以備以后加以改進(jìn)。
(4)作業(yè)。
素質(zhì)教育不要求給學(xué)生布置大量練習(xí)、因此我精挑細(xì)選一些難易適中的作業(yè)、而且精批細(xì)改、通過練習(xí)掌握重難點(diǎn)。達(dá)到事半功倍的效果。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
當(dāng)今世紀(jì)飛速發(fā)展、知識(shí)的更新日新月異、要求教師時(shí)刻站在時(shí)代的前列、及時(shí)、準(zhǔn)確了解教育動(dòng)態(tài)、發(fā)展。時(shí)刻學(xué)習(xí)、充實(shí)自己、以便更好的教書育人、出色的完成黨交給我的任務(wù)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、學(xué)習(xí)制作多媒體課件、為教學(xué)服務(wù)、同時(shí)也幫助其他同志制作課件、上網(wǎng)查找資料等等。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)。
四、年終考核申請(qǐng)
本年度我在工作中、勤勤懇懇、任勞任怨。嚴(yán)格按照學(xué)校要求出勤、按時(shí)出色的完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。因此我申請(qǐng)年終考核為‘優(yōu)秀’、希望學(xué)校考慮授予。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文7
隨著考試改革的發(fā)展、高考英語試題的要求越來越高、不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查、更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量、在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識(shí)、強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則、積極做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱、按照"突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)、提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合、加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練、幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
要想搞好高三英語教學(xué)、沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初、我就制定了全年的.教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃、并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效、實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語篇為基礎(chǔ)、擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益、啟發(fā)學(xué)生的思維、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上、精選泛讀材料、以鞏固和拓寬語言知識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ)、用好《英語周報(bào)》、因?yàn)閳?bào)上的文章比較新、時(shí)代氣息濃、篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料、兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中、不失時(shí)機(jī)地由新翻舊、以舊帶新、通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯、讓學(xué)生從縱向、橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞、要求學(xué)生摘錄下來、老師要采取必要的手段、如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查、以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練、合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練、是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績、一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)、通過對(duì)聽力材料的分析、能夠猜測聽力的內(nèi)容、能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報(bào)》和《導(dǎo)學(xué)教程》的聽力材料語速中等、音質(zhì)清晰、較比較符合學(xué)生的實(shí)際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練、提高了學(xué)生的聽力水平。對(duì)于寫作、在寫得過程中、給予學(xué)生合理的指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明、承上啟下4)細(xì)讀提示、寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循"粗批、快改、及時(shí)發(fā)"的原則。否則、失去了時(shí)間意義、效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、做好語言積累。高考的書面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似、減輕了學(xué)生的壓力增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)、是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下、帶著求知的興趣、不斷變換角色、對(duì)話、不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)、使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體、使他們富于朝氣、充滿自信、使他們有了強(qiáng)烈的參與感、在課堂上敢于發(fā)言、師生之間互相合作。
雖然我取得了一些成績、但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中、希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見、我將努力克服不足、以爭取更大的進(jìn)步。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文8
帶完一屆的高三畢業(yè)班、取得了可喜的成績�；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作、真是時(shí)間短、壓力大、任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作、我對(duì)高三英語教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。
本期我擔(dān)任高三101班和102班的英語教學(xué)工作、在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后、我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作、也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語教學(xué)、沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究、深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神、把握測試要求、分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度、明確高考發(fā)展的變化趨向、制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃、并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本、精選練習(xí)、鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。
復(fù)習(xí)伊始、全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn)、高三下也不敢懈怠、快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯、并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查、重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料、及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集、減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率、做到真正掌握所學(xué)知識(shí)、靈活解題、以不變應(yīng)萬變。
(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力。
聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣、考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出、強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語境的作用、利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用、應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、注意詞的搭配、詞語辨析等、從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要、且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)、進(jìn)行歸納總結(jié)、并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討、設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)、讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型
聽力：除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽、每周六早讀精聽以外、周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)、熟悉聽力主要考查的題型、并通過對(duì)聽力材料的分析、學(xué)會(huì)預(yù)測聽力內(nèi)容、初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。
完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力、所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。
書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改、整理歸納、針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)、對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：1)句型繁簡適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山、層次分明、承上啟下4)細(xì)讀提示、寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、做好語言積累。
閱讀理解：在整張卷面中、閱讀理解是重中之重、學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)、一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求、我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇、選擇正確答案時(shí)、要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等等獲取所需要的信息、并對(duì)照題干、反復(fù)揣摸作者意圖及思路、并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解、堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練、并及時(shí)評(píng)講、學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高、令我欣慰。
二、適時(shí)模擬、查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷、在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試、并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)、并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類、重新編制成試題、讓學(xué)生再練、我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源、提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集、減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
三、心理疏導(dǎo)、樹立自信
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破、最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講、考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰、在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定、從容應(yīng)對(duì)各種題目、最終取得優(yōu)異成績、享受成功的喜悅。因此、從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育、從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生、多與學(xué)生聊天、交流、教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法、指導(dǎo)家長幫考生營造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境、盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、樹立起學(xué)好英語的必勝信心。
四、實(shí)施分層次教學(xué)、注重輔差導(dǎo)優(yōu)、效果良好
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀、實(shí)施分層次教學(xué)、因材施教、對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)、讓優(yōu)生更尖、讓差生跟得上。高考成績證明、這個(gè)措施是有力的、對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn)、學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實(shí)的水平、我所教的班級(jí)本科上線13人、這成績和兄弟學(xué)校比可能有點(diǎn)遜色、但對(duì)我們的這種生源、我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了。
仔細(xì)回想、今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情、切實(shí)搞好集體備課、群策群力、拼搏巧干、科學(xué)輔導(dǎo)分不開的、今后我們將繼續(xù)努力、爭取更大的成績。
2022年高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文9
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力、學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也取得了應(yīng)有的成績。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語、對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言、既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下、要教好英語、就要讓學(xué)生喜愛英語、讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此、我采取了一些方法、如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化、生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語、從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前、我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上、我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生、進(jìn)行二次備課。雖然辛苦、但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部、課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)、讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求、努力加大課堂訓(xùn)練量、加快課堂節(jié)奏、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外、還需要讓學(xué)生課外多讀、多講、多練。為此、在早讀時(shí)、我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式、以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差
按以往經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后、會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象、尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此、我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃和目標(biāo)、對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)、但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)、對(duì)這些同學(xué)、我采取集體輔導(dǎo)、給他們分配固定任務(wù)、不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)、讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)、多加鼓勵(lì)、慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)、針對(duì)性強(qiáng)、效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何、期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低、都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的、重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多、重要的是如何總結(jié)得失、以期在下學(xué)期后做得更好。因此、無論怎樣辛苦、我都會(huì)繼續(xù)努力、多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)、爭取更大的進(jìn)步。
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