七上冊地理教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的七上冊地理教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
七上冊地理教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔任七年級５、６班和八年級１、６班的地理課教學(xué)。由于八年級是中途接手的班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的`規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學(xué)方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，以便經(jīng)常在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學(xué)生。
其次，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、中考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。
七上冊地理教學(xué)工作總結(jié)2
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期初二4個班共有學(xué)生166人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，這一學(xué)期學(xué)習(xí)效果很好。
三、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育人教版地理教材。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)地理學(xué)科中考的實際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、自覺落實教學(xué)常規(guī)
1、認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，為每位同學(xué)的`發(fā)展指明了方向。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
五、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標。
七上冊地理教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期馬上過去了，在這個學(xué)期我擔任八年級1、2、3、4四個班的地理教學(xué)工作，在這四個班中2班3班屬于實驗班，實驗班是我校的教學(xué)特色，在這兩個班級里我花了大量的時間來設(shè)計教學(xué)，總體來說這一個學(xué)期要比上一個學(xué)期強很多，因為隨著五步三查的教學(xué)理論的提出，然后應(yīng)用到課堂當中，為實驗班級的教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)，這一學(xué)期的工作我將做如下總結(jié)：
一、教學(xué)。
我做到認真上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，批好每一份導(dǎo)學(xué)案。并且對其他老師出的導(dǎo)學(xué)案我認真做好二次備課，設(shè)計好教學(xué)流程，并且設(shè)計好每一節(jié)地理課件，實驗班級我根據(jù)五步三查法來設(shè)計新課，改變傳統(tǒng)教學(xué)，為我校的特色班級特色教學(xué)負起責任。對于學(xué)困生我經(jīng)常利用課余時間進行輔導(dǎo)。
二、公開課。
本學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)公開課，這堂公開課使我受益匪淺，在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開課，他們對我的幫助加深了我對教學(xué)的理解，使我知道自己的不足，怎樣來設(shè)計更合理更能有助于教學(xué)，這節(jié)公開課我親自設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在原有的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上我大膽嘗試改變，例如我在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)摒棄了以往的填空，改成理解分析，使學(xué)生真正理解后做出答案，并非找到詞語填到空里，使學(xué)生不在機械式的做題，而是理解掌握新課的內(nèi)容。
我在課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計了各個小組討論的題目，小組討論時可以讓學(xué)生將討論的答案填在空白處，而且我還在每一道討論題目的后面加上了點播詞，使學(xué)生在討論起來不至于跑題。最后的課堂反思我設(shè)計成了學(xué)科特色，讓學(xué)生畫知識樹，學(xué)生喜歡藝術(shù)，使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性，學(xué)生的知識樹畫的很有新意。通過畫圖使學(xué)生更好的掌握知識體系。最后放到大屏上來展示。這堂公開課也存在諸多不足，我也加深了反思，例如學(xué)生在上講臺講圖時不夠自信，手里帶著書講的，并沒有理解，我應(yīng)該再鼓勵學(xué)生讓下一位同學(xué)不帶書，能夠勇敢的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理，再就是開頭還是緊張語速比較快。
三、考試。
期中和期末考試我的班級都出現(xiàn)了進步，這一點我十分開心，校長開大會總結(jié)的一個順口溜，這句話是這樣說的：“消滅干坐率，提高及格率，鞏固優(yōu)秀率�！边@句話成為我的目標，對于學(xué)生我經(jīng)常采取獎勵的政策，這對他們確實有激勵作用，獎勵也加深了我們師生的感情。
優(yōu)秀率我是這樣做的`：我要求學(xué)習(xí)好的同學(xué)在做題時要認真，不能馬虎，尤其是經(jīng)常出錯的地方加強記憶，各別細小的知識點必須掌握，要求他們更全面，每一次小考后我都會為他們改進，通過測試我還會與班主任溝通出現(xiàn)的問題，我們共同合作，共同管理學(xué)生。
及格率我是這樣做的：針對上一次的考試沒有及格或是將將及格的同學(xué)，我會單獨提問他們，事先為他們安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容下課時我單獨提問他們，或是讓他們拿著練習(xí)冊到我辦公室做幾道圖題，并為他們畫下重點，使他們復(fù)習(xí)時有側(cè)重點，其中班主任也幫了很大忙，班主任為他們定下了考試分數(shù)的要求，使學(xué)困生明確自己努力的標準，而不是無所謂的態(tài)度面對考試。
干坐率我是這樣做的：有些學(xué)生不太會學(xué)習(xí)，課堂紀律非常差，這時我會嚴厲要求他們的紀律，幫助他們明確目標，這一點我做的并不好，因為他們在學(xué)上還是不上心，我強調(diào)的個別重點是他們必須掌握的，我單獨找他們談話，單獨提問他們重點，使他們實實在在的會點東西。
期末考試我最開心的就是八年四班的學(xué)生真的進步啦，他們的及格率排在全年級的第2名，這次考試題很難，所有班級和期中考試相比都有下滑，唯一進步的就是八年四班，他們班級期中13人不及格期末7人不及格，看到他們很大的進步我十分高興，不過也有一些班級讓我發(fā)現(xiàn)了隱患，下一個任務(wù)就是消滅隱患，爭取讓更多的孩子進步。
四、驚喜。
這學(xué)期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開課，這堂公開課孩子們很踴躍，回答的很積極，比以往的狀態(tài)好很多，因為我的這堂公開課采用了一些實驗班的方法反而激發(fā)了他們的求知欲望，很多同學(xué)高舉著手搶著回答問題，他們的回答很精準，讓我大吃一驚，這讓我知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不在于他們本身而是教師是如何引導(dǎo)如何啟發(fā)的，甚至每一堂課應(yīng)該怎么設(shè)計才能讓學(xué)生有興趣，這都是一個老師的職責，我們不應(yīng)該劃分哪個班聰明哪個班是好班，學(xué)生學(xué)習(xí)的程度取決于老師，至少我的這個學(xué)科我是這樣認為的。我會吸取教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)不足努力改正自己，為二中的教學(xué)事業(yè)盡自己的力量。
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