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小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-13 13:25:50 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)年我是一名小學(xué)生,小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始,我沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)。由于今年我們學(xué)校教師的減少,在入學(xué)的學(xué)生中有幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)很差。由于教學(xué)質(zhì)量難以提高等諸多原因,教師不敢理解這門(mén)課。我承擔(dān)了這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并作為我的“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”認(rèn)真工作。以下20條總結(jié)了年度教學(xué)工作:

  1、使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念

  在教學(xué)中,要認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定《語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、方法和反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué),我了解到這個(gè)階段的孩子更感性而不是理性,更注重對(duì)外部事物的主觀理解。因此,在教學(xué)中,我總是用童稚的語(yǔ)言和生動(dòng)直觀的事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),使學(xué)生能夠快速理解知識(shí)。將孩子視為朋友和伙伴,相互學(xué)習(xí),讓孩子感受到老師的仁慈和關(guān)懷,理解老師是他們值得信賴(lài)的朋友

  2、習(xí)慣比什么都重要

  一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性。有些人說(shuō)他們是“一張白紙”。讓我們看看老師是如何在這張白紙上寫(xiě)字的。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的首要任務(wù);文本對(duì)齊:左;“>1.課前準(zhǔn)備要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好書(shū)本、書(shū)籍和文具。下課后不要從他們的書(shū)包里沖出來(lái)。上課前,削尖鉛筆,將鉛筆屑扔進(jìn)垃圾箱,養(yǎng)成準(zhǔn)備和注意衛(wèi)生的好習(xí)慣

  2.當(dāng)你在課堂上站立時(shí),你應(yīng)該站得整齊,服從命令。當(dāng)你坐下來(lái)時(shí),你應(yīng)該全身心投入到學(xué)習(xí)中去。不要左顧右盼,不要互相交談,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

  3.實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”,從胸部打一拳,從書(shū)本上打一英尺,從筆尖到手指一英寸。養(yǎng)成良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣;

  4.回答問(wèn)題時(shí),大膽發(fā)言。聲音要響亮,用普通話和“因?yàn),所以”把?wèn)題說(shuō)清楚。當(dāng)其他人回答問(wèn)題時(shí),他們應(yīng)該注意傾聽(tīng)。當(dāng)其他人完成回答后,他們可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。他們不能打斷別人的發(fā)言,更不用說(shuō)半心半意,好像他們與自己無(wú)關(guān)。5.老師講課時(shí),注意聽(tīng),記住老師的知識(shí)和相關(guān)的學(xué)習(xí)方法,能夠提出自己的不同意見(jiàn),但要征得老師同意后才能舉手發(fā)言

  6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,不能敷衍老師

  7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”

  9.每節(jié)課結(jié)束后,你應(yīng)該好好復(fù)習(xí)。如果你有任何問(wèn)題,你必須問(wèn)他們。你應(yīng)該獲得全面的知識(shí)和完整的解決方案。你不能留下你不懂的問(wèn)題

  上述要求對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)苛刻,太嚴(yán)肅了。作者認(rèn)為這對(duì)學(xué)生習(xí)慣的形成有很大的幫助。但我也注意多與學(xué)生接觸,做他們的朋友,讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們對(duì)他們的生活是有益的。我也覺(jué)得這位老師和藹可親,容易接近。我經(jīng)常用李大釗的話來(lái)教學(xué)生“學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地,玩得開(kāi)心!”

  3、教學(xué)生學(xué)習(xí)方法

  目前,一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字率、理解和理解問(wèn)題的潛力都比往年高得多。教師應(yīng)及時(shí)教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生提高閱讀能力和寫(xiě)作理解能力。一年級(jí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字。在學(xué)習(xí)拼音時(shí),使用圖像教學(xué)幫助學(xué)生理解拼音,例如:l是什么樣的?你怎么認(rèn)為?在識(shí)字方面,利用古代構(gòu)詞法幫助學(xué)生閱讀。教學(xué)生提前查字典,用字典學(xué)習(xí)拼音和單詞

  學(xué)習(xí)拼音后,讓學(xué)生通過(guò)記日記來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作。你想寫(xiě)什么?拼音和漢字可以。在學(xué)年結(jié)束時(shí),大多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)出100多個(gè)單詞的所見(jiàn)所聞

  4、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  在日常教學(xué)中,學(xué)生被分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,通常是前桌和后桌。讓他們互相學(xué)習(xí),互相討論,互相學(xué)習(xí),輪流擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的作用。另外,我指定班上一半的好學(xué)生擔(dān)任“小老師”,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中起到帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督和幫助他帶的學(xué)生,效果非常好

  通過(guò)一年的教學(xué),我開(kāi)始探索一些低年級(jí)的教學(xué)方法。在期末語(yǔ)文綜合考試中,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)年繼續(xù)探索和實(shí)驗(yàn),總結(jié)適合自身特點(diǎn)的教學(xué)方法

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