高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的`化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)（3）、（4）和（6）班三個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
�。�1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。
�。�2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
�。�3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
�。�4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
�。�5）通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問題，比如說(shuō)“是不是！”他們就會(huì)回答“是！”，“對(duì)不對(duì)？？”他們就會(huì)回答“錯(cuò)！”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
�。�6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大
高一化學(xué)組組員從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)克服了重重困難，順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。
1、備課：
把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。同時(shí)運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，參考網(wǎng)絡(luò)上具有成功經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)案例和優(yōu)質(zhì)課等，充實(shí)了教學(xué)思路，豐富了知識(shí)層次，為教學(xué)過(guò)程的順利的實(shí)施打好了鋪墊。
2、教學(xué)：
課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，老師在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把老師的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)。學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是老師的教學(xué)追求，老師會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
3、課后輔導(dǎo)：
對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)意識(shí)沒有省重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生那樣自覺性強(qiáng)。因此，課后輔導(dǎo)顯得尤為的重要。對(duì)于課后輔導(dǎo)，老師們做到了“四有”：即有目的、有對(duì)象、有內(nèi)容、有保障。輔導(dǎo)有目的，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生采取了不同的輔導(dǎo)方式：做題，答疑等。并且對(duì)于輔導(dǎo)的形式也多種多樣。對(duì)于階段性
學(xué)習(xí)信號(hào)薄弱的學(xué)生，可采取利用輔導(dǎo)的時(shí)間談心的方式方法，激勵(lì)和鞭策他們的學(xué)習(xí)。
4、作業(yè)：
作業(yè)是對(duì)于課堂上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)與體會(huì)的一種最常用的方式，.作業(yè)的布置和批改是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。由于和新教材所對(duì)應(yīng)的教輔資料大多不能令人滿意，而教材上的練習(xí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生課后練習(xí)的需求，所以課后作業(yè)的合理布置就變得非常重要，為此我們編制貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際的作業(yè)思考題，以方便學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后對(duì)課堂知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)。在評(píng)價(jià)作業(yè)的方式上，一改以往的那種生硬的評(píng)語(yǔ)。我們采用了多樣化的語(yǔ)言，如："再仔細(xì)一些吧""這個(gè)問題想的好""正確、整潔""你的作業(yè)做的越來(lái)越好"等，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)、關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生看到自己成長(zhǎng)中的進(jìn)步，會(huì)有一種成功的喜悅。
通過(guò)本學(xué)期的努力，我們感覺到業(yè)務(wù)水平又有了很大的提高。但是，也有一些不足之處，例如：教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。；教學(xué)反思不夠；不注重與學(xué)生處好師生關(guān)系等等。這些在今后的教學(xué)中一定會(huì)更加的努力，克服缺點(diǎn)。我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想；學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)；多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念；加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度；加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。在下一學(xué)期中，一定能夠取得更大的進(jìn)步。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
在不知不覺中，幾個(gè)月又過(guò)去了，自從高一開學(xué) ，各備課組落實(shí)集體備課，創(chuàng)造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進(jìn)：現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)及各位老師匯報(bào)一下工作：
1，我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心。
找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長(zhǎng)短，路上遇到，課間十分鐘，早自修時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)，生活情況，了解班級(jí)的一些不良表現(xiàn)。從我們決定之后，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來(lái)，有不少學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱，喜悅告訴我們，甚而與我談及未來(lái)的夢(mèng)想，我欣悅他們的坦誠(chéng)，也盡心幫助他們，解決他們生活，
學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去。
2，研究得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取
在大，小計(jì)劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然[收集整理]后確定切實(shí)可行的方案。在大，小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；鼓勵(lì)學(xué)生，提高興趣；及時(shí)反饋，及時(shí)強(qiáng)化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下工夫。
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中研究教材，教案；星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對(duì)所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自己的意見，最后對(duì)提出的意見和需要
改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。
對(duì)于習(xí)題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來(lái)，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況，如何處理
等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過(guò)程。
可以說(shuō)，通過(guò)這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)，使我們對(duì)如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解，再者通過(guò)這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：①真正發(fā)揮了整體的力量，對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過(guò)整體的力量群策群力，通過(guò)討論研究等方式加以彌補(bǔ)，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì)。②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過(guò)程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題，對(duì)于這些問題由于"當(dāng)局者迷"的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過(guò)集體備課，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)再通過(guò)共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法，通過(guò)集體備課的討論和交流，在我們思想，方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。
3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其實(shí)，我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差， 高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)，重探究，求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習(xí)慣，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中一定要注意培
養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4， 為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，特制定教研活動(dòng)
計(jì)劃如下：
舉行公開課：針對(duì)我組年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn)，舉行公開課，通過(guò)聽課，評(píng)課以提高業(yè)務(wù)能力。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。
5，備戰(zhàn)期中，期末
對(duì)于高一學(xué)生期中，期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習(xí)。因?yàn)?學(xué)生不下題海，老師必須下題海"時(shí)刻提醒我們，我們?cè)诨瘜W(xué)的"題山題
海"中精心挑選，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題，及時(shí)地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)。
每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容，后由多人審閱后定稿。用前，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案，用后，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰(shuí)的選題恰當(dāng)；誰(shuí)的教學(xué)建議獨(dú)到；誰(shuí)的評(píng)價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠(chéng)懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法，我們會(huì)逐步完善這種做法的。
不足之處：由于化學(xué)一周只有4節(jié)課，除去平時(shí)月考，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課
時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)也是心有余而力不足，我們一定要在下學(xué)期做好這一點(diǎn)。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任高一的化學(xué)教學(xué)工作。過(guò)去的教學(xué)中我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)光安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計(jì)了學(xué)案，準(zhǔn)備學(xué)案是一件十分細(xì)致的工作，但它在必須程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具，如一些課件、模型等。課后能及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組有每周一次的教研活動(dòng)，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)光為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問題。這樣使我們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，改善工作。
五、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
七、認(rèn)真做好分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。
依據(jù)教材資料，對(duì)于實(shí)驗(yàn)部分基本都能認(rèn)真完成，本學(xué)期我還嘗試了在講課過(guò)程中讓學(xué)生來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)，雖然有很多問題存在，但學(xué)生很感興趣整體，效果還是不錯(cuò)的。
八、存在的不足是：
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差、甚至放下了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)辦法。這些都有待以后改善。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(jí)（4）（5）（9）（10）四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生總體的化學(xué)成績(jī)來(lái)看，這四個(gè)班的化學(xué)成績(jī)一般，學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)化學(xué)的方法基本上停留在初三的學(xué)習(xí)階段，主要靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)，沒有找到一種自身學(xué)習(xí)的方法，再者，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，因而造成學(xué)習(xí)效率不高。
一學(xué)期來(lái)，本人按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行文科會(huì)考為中心目標(biāo)，理科高考為目的化學(xué)教學(xué)。已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)：高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)，同時(shí)做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺查漏工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，下面就本人的工作做一個(gè)小結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期除了踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，主要的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)燃對(duì)化學(xué)“喜愛”的火花，增強(qiáng)責(zé)任感，成為學(xué)習(xí)的主人。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，收到了很好的教學(xué)效果。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，特別注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生，每節(jié)課都以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的教學(xué)吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課，愛聽化學(xué)課，想聽化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就慢慢提高了。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平。 新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前系統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此在備課時(shí)，認(rèn)真參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供感性認(rèn)識(shí)最為有效的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維等能力的有效方法，還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、動(dòng)機(jī)的途徑。因此，我們不但不能因?yàn)椋?）（10）班學(xué)生是文科學(xué)生，實(shí)驗(yàn)要求較低而削弱化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)文、理科生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，培養(yǎng)文、理科生的科學(xué)方法、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價(jià)值取向。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)網(wǎng)上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一節(jié)練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我教的四個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對(duì)于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；希望可以在化學(xué)科成績(jī)能慢慢的有所突破。以 上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、構(gòu)成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？透過(guò)對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表此刻原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種狀況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，必須要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不一樣層次學(xué)生有不一樣要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生理解不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不一樣層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不一樣，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自我閱讀，有利于學(xué)生用心思維，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要透過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，構(gòu)成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不一樣的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四、用心抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求，我用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的知識(shí)覆蓋面，有必須的難度和深度。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下，本人本學(xué)期擔(dān)任高一三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作已結(jié)束，回顧走過(guò)這一期的路程，收益良多。本學(xué)期以來(lái)本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的�，F(xiàn)就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。熱愛黨和人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。
二、全心全意從事高一化學(xué)的教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課、做好了課件、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。積極參加了組里的聽課、評(píng)課，以及積極向高級(jí)教師周新貴、秦躍華等請(qǐng)教，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來(lái)指導(dǎo)自已的實(shí)踐，以不斷完善自已的知識(shí)體系，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真批改了作業(yè)、講評(píng)了作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)，總在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。
3、重視了基本基本概念、元素化合物知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解基本概念，提高了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
4、堅(jiān)持了探究式教學(xué)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力提高了學(xué)生的探究能力和探究方法。
5、重視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力做好演示實(shí)驗(yàn)，督促學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力，使實(shí)驗(yàn)推動(dòng)化學(xué)教學(xué)。
6、搞好章節(jié)、單元復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí)，搞好測(cè)評(píng)及講評(píng)，及時(shí)了解學(xué)生情況，加強(qiáng)下班輔導(dǎo)工作。
7、充分利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，并學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
三、工作實(shí)績(jī)
1、在學(xué)期的期中、期末考試中，三個(gè)班的化學(xué)成績(jī)居全校同類班級(jí)前列，輔導(dǎo)的學(xué)生有多人獲得�；瘜W(xué)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，如：224班羅慶先、郭樓、劉賽紅；225班彭健、黃科；226班官彪、倪威等。
2、由于本人工作努力，踏實(shí)認(rèn)真，誠(chéng)然，在工作中，本人尚有不足之處，在今后的工作中我會(huì)努力克服，迎取更大的成功。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任高一10，13，14，15班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：
一，彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高，過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二，加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三，課堂，課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四，積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，教爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
回顧自我這一年的工作，自我在思想上工作上學(xué)習(xí)上既有收獲的喜悅，又常常有感到不足的失落。
從進(jìn)入社會(huì)的那一天起，我就把自我融入到社會(huì)的大家庭里，，以自我為職責(zé)。我將這種意識(shí)貫徹到日常的點(diǎn)滴中，滲透到自我的言行里。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的一切規(guī)度，以自我的嚴(yán)要求來(lái)維護(hù)它的嚴(yán)肅性，不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假，不斤斤計(jì)較自我工作時(shí)間的付出。對(duì)工作組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都能可是，年輕的自我終究是不成熟的。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。這一期，出于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了組備課組長(zhǎng)的重任，但我自知在這項(xiàng)工作中，自我的本事還不夠勝任，我也常在工作中摸索，但常常無(wú)所獲，那時(shí)自我便會(huì)有畏難退縮的情緒。工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問題采取逃避的方法，消極應(yīng)對(duì)，認(rèn)為船到橋頭自然直，不能主動(dòng)尋找對(duì)策，而是等待辦法自我出現(xiàn)。自我對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不緊。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，在實(shí)際工作中常常以工作時(shí)間緊為由，放松了自我的學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)方面存有依靠性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，自我沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神和勇氣。對(duì)課堂教學(xué)不敢大膽嘗試，害怕失敗。
然而，年輕不應(yīng)當(dāng)害怕失敗，年輕不足以要諱疾忌醫(yī)，細(xì)審視自我的不足，我應(yīng)當(dāng)感到慶幸，慶幸自我能清醒地認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)，慶幸自我能及時(shí)找出自我提高的絆腳石，我還有機(jī)會(huì)和時(shí)間去改正，在以后的生活和工作中，我要加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所到達(dá)的必須素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自我成為工作中的內(nèi)行專家。目前對(duì)我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。僅有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自我更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美本事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。
高一化學(xué)備課組由蹇春麗、李苗苗、李蕾蕾、曾偉、高少鵬五位老師組成，擔(dān)任著全校高一共十個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中蹇春麗老師擔(dān)任高一(1)、(6)、(8)班的化學(xué)教學(xué)，李苗苗老師擔(dān)任高一(3)班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員。李蕾蕾老師擔(dān)任高一(4)、（5）（7）班的化學(xué)教學(xué)，曾偉老師擔(dān)任高一(2)班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員。高少鵬老師擔(dān)任高一（9）（10）班的化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作做如下簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、統(tǒng)一制定高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論。各教師統(tǒng)一按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每周星期一定期進(jìn)行集體備課，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、研究得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，第一單元和第二單元難度較大，而第三和第四單元要理解和記憶的化學(xué)方程式較多，再結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)反饋、及時(shí)強(qiáng)化、認(rèn)真做好期中考和單元測(cè)試的制卷、閱卷和講評(píng)工作。認(rèn)真批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級(jí)穩(wěn)定。
另外，學(xué)校的班級(jí)層次有：重點(diǎn)班、普通班，所以我們?cè)趥湔n中都是非常詳細(xì)，這樣才能在不同的班級(jí)教學(xué)中遇到具體問題靈活應(yīng)變，做到因材施教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件，我們進(jìn)行了一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并對(duì)教材上要求的、實(shí)驗(yàn)室條件認(rèn)真做好教師演示實(shí)驗(yàn)。并在平時(shí)教學(xué)中注重結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等，全方面教育學(xué)生
三、相互聽課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。
組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過(guò)聽課，研課，加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
總之，我們高一化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，在以后的教學(xué)中將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
忙忙碌碌中一年又過(guò)去了，今年是我使用高一新教材的第一年，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學(xué)大綱。從此我就開始了高一化學(xué)新教材的奮斗歷程，下面就是我一年來(lái)的總結(jié)和體會(huì)。
1．集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)
�。�1）開學(xué)伊始，我們5個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容，通過(guò)充分討論，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度，工作思路，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）每周集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置。
�。�3）通過(guò)多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加知識(shí)面，見識(shí)各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習(xí)冊(cè)找，一共拼湊了5套專題，期末復(fù)習(xí)用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
�。�4）互相聽課。學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了，回來(lái)進(jìn)行評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。組內(nèi)我們也互相聽課，聽后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧。為了鞏固教師的基本功，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學(xué)過(guò)程及問題配置，并進(jìn)行了聽課，聽課改進(jìn)，然后再上，再聽，再評(píng)。
�。�5）互相評(píng)題。平時(shí)章末測(cè)試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測(cè)試，并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)行章末測(cè)試講評(píng)。
�。�6）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前，我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí)，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。
2．調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高成績(jī)。
�。�1）組織好教學(xué)，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到知識(shí)點(diǎn)講到講透，注意個(gè)度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。
�。�2）輔導(dǎo)時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo)。
�。�3）在重、難點(diǎn)章加了專題，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給答案，并由好學(xué)生講解。
�。�4）每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查，對(duì)不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。
�。�5）每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來(lái)，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測(cè)試和講評(píng)。
為了迎接期末復(fù)習(xí)，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提前半個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)，先是知識(shí)點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測(cè)試，期末總復(fù)習(xí)，分這四步進(jìn)行的，不知結(jié)果如何，我想我是努力了，盡力了，這就是我的高一化學(xué)教學(xué)A工作總結(jié)。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。做為新教師應(yīng)如何來(lái)教數(shù)學(xué)，我查閱了《國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，在未來(lái)的教育教學(xué)中起到了很大的幫助。
我擔(dān)任高一一班班的教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為化學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并認(rèn)真聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的化學(xué)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
除了聽課、上課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有很大差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。剛開始工作時(shí)，班級(jí)成績(jī)都很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
三毛說(shuō)，歲月極美,在于它必然的流逝。半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌中悄然而去，雖然曾經(jīng)有過(guò)悲傷，有過(guò)彷徨，有過(guò)失落，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)迷茫，雖然這半年我們錯(cuò)過(guò)了很多，但當(dāng)我即將離開的時(shí)候，我才知道自己得到了什么。
我很慶幸在進(jìn)入師大的第一天就決定了要走頂崗實(shí)習(xí)這條路，于是在大三選擇實(shí)習(xí)方式時(shí)并沒有過(guò)多猶豫。雖然不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，我是否會(huì)有所得，但是無(wú)論如何，我都需要換個(gè)新環(huán)境來(lái)磨練自己，因?yàn)榧热辉缤矶家鎸?duì)就業(yè)，還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，不足之處回到學(xué)校還有辦法彌補(bǔ)。
于是大三上學(xué)期的教法課上得更為專注，同時(shí)也開始花費(fèi)時(shí)間在教師技能比賽上，常規(guī)的支教活動(dòng)也一直在堅(jiān)持。為了幫助我盡早地適應(yīng)新環(huán)境，整個(gè)寒假朋友們總會(huì)給我提供各方面的信息，這也使我了解了更多實(shí)習(xí)學(xué)校的信息，以及實(shí)習(xí)中各種問題的處理方法等。記得之前在教學(xué)論課上，老師告訴我最多的就是如何把握好班級(jí)管理問題，太多時(shí)候答案總是“具體情況具體分析”，實(shí)習(xí)似乎困難重重，似乎又能讓人樂在其中。不管心情如何，我都將堅(jiān)持自己的選擇，義無(wú)反顧，而結(jié)果證明堅(jiān)持總會(huì)給我?guī)?lái)好運(yùn)氣。
我于20xx年2月24日至7月5日在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)是我的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了自己的不足，使我體驗(yàn)到了一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)：
一、 課堂教學(xué)
生命中總有那么一段時(shí)間，充滿不安，可是除了勇敢面對(duì)，我別無(wú)選擇。
準(zhǔn)備。之前在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件，也有過(guò)支教及各項(xiàng)比賽經(jīng)歷，雖然各種比賽的結(jié)果都不錯(cuò)，但是暑假的支教經(jīng)歷足以讓我真正地認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)絕非像比賽一樣簡(jiǎn)單。所有的準(zhǔn)備不過(guò)是以不變應(yīng)萬(wàn)變的中策之舉。來(lái)到xx中學(xué)后的一段時(shí)間里，我才發(fā)現(xiàn)縱然我的知識(shí)準(zhǔn)備好了，我的心理還沒能準(zhǔn)備。直到今天，我更為感謝那段時(shí)間里的迷茫、焦慮與不安，也感謝那些在背后給予我?guī)椭娜恕?/p>
任務(wù)。實(shí)習(xí)的第二天，我正式擔(dān)任高一10、11班化學(xué)老師，幸運(yùn)的是，還有一個(gè)實(shí)習(xí)生與我并肩作戰(zhàn)，這讓我踏實(shí)了許多。讓我驚喜的是學(xué)校決定讓我?guī)Ц咭?班的小班主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺到了學(xué)校對(duì)我們的信任。
聽課。聽化學(xué)組老師的課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)到xx中學(xué)的兩個(gè)星期內(nèi)，我就聽遍了高一化學(xué)組所有老師的課。對(duì)于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。此后的一段時(shí)間我充分分析了各位老師的特點(diǎn)，并根據(jù)自身需要，選擇與我風(fēng)格相似的老師，有針對(duì)性聽課，以期望使我的課盡快成熟起來(lái)。
評(píng)課。每一節(jié)課都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程和機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的情況下，指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽我講課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處。同時(shí)我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)也會(huì)進(jìn)行定期的聽評(píng)課活動(dòng)，不同專業(yè)的同學(xué)總能看到不一樣的一面。及時(shí)交流反思，進(jìn)而完善授課思路，提高教師技能。
培訓(xùn)。xx中學(xué)連續(xù)組織了三次新教師入職培訓(xùn)，這使得我有機(jī)會(huì)與年輕教師及一起實(shí)習(xí)的化學(xué)專業(yè)同學(xué)交流。同樣年輕的我們，總會(huì)遇見相似的經(jīng)歷。我們沒有老教師的威嚴(yán)，但卻有年輕人的活力，用指導(dǎo)老師的話就是“年輕是最大的資本”。我一直認(rèn)為對(duì)于我們而言，親和力是最大的優(yōu)勢(shì)，如何在實(shí)習(xí)中利用好它成為了關(guān)鍵。
課堂教學(xué)。每一次上課，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我采取以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認(rèn)真完成上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)：上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。為了營(yíng)造互助學(xué)習(xí)的氛圍，針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況，我們采用了學(xué)習(xí)小組株連式學(xué)習(xí)。小組成員有責(zé)任互相督促、共同進(jìn)步，一榮俱榮，一辱俱辱。我希望學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，更能團(tuán)結(jié)友愛、互助進(jìn)步，畢竟高中很短，友誼很長(zhǎng)。
反思與總結(jié)。課后反思是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于提升教師素養(yǎng)尤為重要。每節(jié)課后我都會(huì)再次研究教材，聽取別人的建議，以期望解決上課學(xué)生存在的各種問題。同時(shí)也反思課堂突發(fā)事件處理是否合理。
在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、 班主任工作
做一名好的班主任的確很難。要提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。像1班這樣60多人的大家庭，班主任要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他，同時(shí)又不能過(guò)分寵愛學(xué)生，應(yīng)保持合理的距離，如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到xx中學(xué)時(shí)，1班主任陳老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，在陳老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識(shí)。學(xué)生們很熱情，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)。
實(shí)習(xí)的初期，我把班會(huì)課作為我們溝通的最佳時(shí)間，我把我想告訴學(xué)生的努力、堅(jiān)強(qiáng)、感恩與奉獻(xiàn)、溝通與交流等內(nèi)容化成一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。隨著與學(xué)生深入的接觸，根據(jù)10、11班實(shí)際存在的問題，我邀請(qǐng)了兩位實(shí)習(xí)老師來(lái)班上開展座談會(huì)，她們用更為專業(yè)的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
每一位班主任都有自己獨(dú)特的處事風(fēng)格，雖然我與陳老師的處事風(fēng)格不同，但是他教會(huì)了我“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝陳老師，他讓我明白了為人師表，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
三、 生活篇
在xx中學(xué)實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂，盡管我們來(lái)自不同的學(xué)院，在實(shí)習(xí)前我們也不是熟悉，但是一起走過(guò)了四個(gè)月，不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí)，還是一起值班，這些都讓人感覺我們真的是一家人!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這幾個(gè)月的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著新的開始，我們都將有新的生活，希望大家一切安好。
最后,我想鄭重感謝xx中學(xué)高一化學(xué)組老師對(duì)我照顧與關(guān)懷，感謝陳老師、劉老師給予的指導(dǎo)，感謝xx的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更加感謝駐縣老師和師大指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，最要感謝的是14-10、14-11兩個(gè)班的120多名同學(xué)，20xx年的高考，期待大家的好消息。感謝大家在這美好的年紀(jì)讓我的生命如此美好。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)和(2)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末考試的成績(jī)來(lái)看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上個(gè)學(xué)期的工作，覺得部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，大部分學(xué)生是由于沒有掌握適合的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期著重注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
一、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高�！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
二、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)�；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。
五、虛心請(qǐng)教其他老師，提高自身的教學(xué)水平
因?yàn)槭堑谝淮谓谈咭换瘜W(xué)，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題，比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極向其他老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識(shí)體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及進(jìn)行教學(xué)交流;同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng);有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)年擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，現(xiàn)將半年來(lái)工作情況總結(jié)如下：
圍繞學(xué)習(xí)三新，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合。半年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，具體表現(xiàn)為：備課深入細(xì)致。根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，教參、學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
今后努力的方向。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫娑加懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)，老師和家長(zhǎng)；采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生，無(wú)愧于心，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。新的一年，我會(huì)繼續(xù)努力，和學(xué)生一起收獲更多的美好！
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
1。個(gè)人任職高一化學(xué)教師五年來(lái)，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的化學(xué)教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對(duì)服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作總結(jié)中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。
2。我先后任教過(guò)高一（2）班、高一（3）班、高一（4）班的化學(xué)，并自己熟悉了高中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對(duì)高一化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。能夠落實(shí)“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，板書清晰，條理性好。
3�；瘜W(xué)教師任現(xiàn)職以來(lái)，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力的個(gè)人總結(jié)。我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛每一個(gè)學(xué)生，既是師長(zhǎng)又是朋友，把自己對(duì)教育的愛遷移到學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的愛，用自己堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的探索。要求自己在講臺(tái)上，完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采；要求做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。
4。我注意教研與教學(xué)相結(jié)合，開展專題教學(xué)研究。教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持在教研中教學(xué)，在探索中教書，在思想的升華過(guò)程中育人。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與科組的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)，在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究；探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實(shí)等等。
我在20xx年加入教研課題“主體式教學(xué)法”的研究，并取得一定的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。因?yàn)樽约菏乔嗄昊瘜W(xué)教師，只擔(dān)任過(guò)一次高二教學(xué)，指導(dǎo)高考的經(jīng)驗(yàn)不足，所以我十分注意研究高考。平時(shí)認(rèn)真鉆研近年來(lái)的高考題，積極收集高考信息，密切關(guān)注高考最新動(dòng)向，讓自己充分具備帶高三的實(shí)力。20xx年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎(jiǎng)，在學(xué)校多次的高考題、模擬題測(cè)試中獲得好成績(jī)。近一年來(lái)，我又針對(duì)高三綜合科復(fù)習(xí)這一新領(lǐng)域展開了研究，收獲良多。
我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會(huì)考復(fù)習(xí)中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會(huì)考復(fù)習(xí)與高三綜合科復(fù)習(xí)整合在一起。每一章分為“基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)”和“身邊化學(xué)，學(xué)科綜合”兩大板塊，扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，向?qū)W生灌疏與本章內(nèi)容有關(guān)的綜合科知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，及早為明年綜合科高考作準(zhǔn)備。這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對(duì)明年的綜合科高考充滿信心。
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
忙忙碌碌中一年又過(guò)去了，今年是高一新教材的第二輪，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學(xué)大綱，不夠熟悉的學(xué)生。從9月1日起，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程，先是熟悉學(xué)生，組員統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評(píng)課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的5人組合，不知結(jié)果如何，但可以說(shuō)我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來(lái)的總結(jié)和體會(huì)。
1、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)
�。�1）開學(xué)伊始，我們5個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容，通過(guò)充分討論，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度，工作思路，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�。�2）每周集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置。
�。�3）通過(guò)多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加知識(shí)面，見識(shí)各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習(xí)冊(cè)找，一共拼湊了5套專題，期末復(fù)習(xí)用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
2、以老代新，互相學(xué)習(xí)。
（1）互相聽課
學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了，回來(lái)進(jìn)行評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
組內(nèi)我們也互相聽課，聽后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧。
為了鞏固教師的基本功，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學(xué)過(guò)程及問題配置，并進(jìn)行了聽課，聽課改進(jìn)，然后再上，再聽，再評(píng)。
�。�2）互相評(píng)題
平時(shí)章末測(cè)試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測(cè)試，并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)行章末測(cè)試講評(píng)。
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
在講下一章課之前，我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí)，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高成績(jī)。
�。�1）組織好教學(xué)，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和
學(xué)生的實(shí)際，做到知識(shí)點(diǎn)講到講透，注意個(gè)度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。
（2）輔導(dǎo)時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo)。
（3）在重、難點(diǎn)章加了專題，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給答案，并由好學(xué)生講解。
�。�4）每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查，對(duì)不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。
（5）每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來(lái)，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測(cè)試和講評(píng)。
�。�6）為了迎接競(jìng)賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對(duì)好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，效果還有待改善，對(duì)這次競(jìng)賽，我們高一化學(xué)僅兩位同學(xué)獲得了縣級(jí)名次。
�。�7）認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大。
為了迎接期末復(fù)習(xí)，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提前半個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)，先是知識(shí)點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測(cè)試，期末總復(fù)習(xí)，分這四步進(jìn)行的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。
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