小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)1
一、與精彩童年道聲你好
相約“零起點(diǎn)”，在夢(mèng)想開(kāi)啟的九月，我們用精心的設(shè)計(jì)，許孩子們一個(gè)多彩童年!
為了這場(chǎng)愛(ài)的邀約，一年級(jí)所有的班主任老師們?cè)缭缇妥龊昧烁黜?xiàng)準(zhǔn)備，打掃衛(wèi)生，擺放桌椅，設(shè)計(jì)文化墻，發(fā)放新書(shū)，寫(xiě)歡迎語(yǔ)，每一處精心，都飽含著她們對(duì)相逢的期待。
充滿儀式感的“你好，新同學(xué) ”入學(xué)儀式，寄托著學(xué)校、老師們的關(guān)愛(ài)與期待，助力實(shí)小萌娃們從此揚(yáng)帆起航，自由馳騁！
二、與繽紛課程共創(chuàng)美好
�。ㄒ唬┮驉�(ài)，破題
根據(jù)多年對(duì)小一新生的整體觀察，在真切了解及把握小一準(zhǔn)新生和家長(zhǎng)產(chǎn)生的問(wèn)題或希望解決的困惑基礎(chǔ)上，我們把“小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育”納入一年級(jí)“零起點(diǎn)”教育教學(xué)計(jì)劃中，由學(xué)校課程中心精心研制，校區(qū)聯(lián)合教研，適時(shí)推出了“每天知曉一點(diǎn)點(diǎn)”新生系列微課程，幫助兒童做好身心全面準(zhǔn)備和適應(yīng)。
�。ǘ┗ㄩ_(kāi)“零起點(diǎn)”，銜接展新顏
“零起點(diǎn)”銜接教育，除了課堂教學(xué)，是否還可以有別種樣貌？我們根據(jù)學(xué)期初提出的“零起點(diǎn)”孩子“立根要正 ，言行有規(guī)，眼中有光，身心健康”的培養(yǎng)目標(biāo)，精心為一年級(jí)孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國(guó)有我” 小萌娃軍訓(xùn)拓展課程。
兩天訓(xùn)練時(shí)間，在教官的嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)下，在老師們的暖心關(guān)懷、精心呵護(hù)下，一年級(jí)小萌娃們完成了屬于他們的成長(zhǎng)與蛻變：
在這片小小的`操場(chǎng)上，孩子們飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為了“零起點(diǎn)”一年級(jí)新生閃亮的名片。
�。ㄈ耙蝗丈睢闭n程——滋養(yǎng)實(shí)小娃的美好童年
學(xué)校始終堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，在遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，圍繞著“好習(xí)慣受益終身”的教育理念，構(gòu)建了“一日生活”課程。我們通過(guò)整合學(xué)生一日生活中的零散時(shí)間段，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和綜合素養(yǎng)的發(fā)展落實(shí)在學(xué)生一日生活的每一個(gè)方面，借助“韻化兒歌”，讓孩子從“禮”上明白，“行”中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，喚醒兒童自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
三、堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲
為深入推進(jìn)“零起點(diǎn)”教學(xué)教研工作，提高教師教育教學(xué)水平，我們先后舉行了校級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)觀摩課匯報(bào)及“零起點(diǎn)”教學(xué)研討會(huì)。屈霞、耿萍、王丹丹、胡瑞艷老師分別在文峰區(qū)、安陽(yáng)市“零起點(diǎn)”教學(xué)展示中做觀摩課、示范課。
異彩紛呈的課，呈現(xiàn)了我們對(duì)“零起點(diǎn)”教學(xué)的探索、理解和回答。小切口，大思考，立足整體把握教學(xué)，努力做好課堂提質(zhì)工作。在這個(gè)“回答”的過(guò)程中，課題組的研究引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作革新，教師的思考探索，都是“回答”的一個(gè)聲音、樣態(tài)。我們始終為了學(xué)生，始終潛心課堂，始終在尋找“雙減”的路徑——向每一分鐘要效益，向每個(gè)孩子交“答卷”。我們的認(rèn)真已讓“零起點(diǎn)”之花在實(shí)小這片沃土生根、發(fā)芽！
四、“雙減”進(jìn)行時(shí)，“樂(lè)評(píng)”樂(lè)成長(zhǎng)
“虎虎生威游樂(lè)園 實(shí)小萌娃大闖關(guān)”，結(jié)合“零起點(diǎn)”教育理念，學(xué)期末，我們以游園闖關(guān)活動(dòng)方式對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文科目中“爭(zhēng)當(dāng)識(shí)字王”“歡樂(lè)經(jīng)典讀”“ 看圖我會(huì)說(shuō)”妙趣橫生；數(shù)學(xué)科目中“火眼金睛 ”“幫小動(dòng)物回家”“爭(zhēng)分奪秒”“生活中的數(shù)學(xué)”讓孩子們會(huì)心一笑；英語(yǔ)科目中“我是讀卡小達(dá)人”“找出拉手好朋友”“我用英語(yǔ)來(lái)口算” “情景對(duì)話我最棒”，將實(shí)用英語(yǔ)發(fā)揮到了極致!
道德與法治科目中孩子們“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”；科學(xué)科目“小貓釣魚(yú) ”“五官兄弟”，體育科目“小標(biāo)兵”“神投手”，深受孩子們的歡迎；音樂(lè)科目“請(qǐng)你跟我這樣做”“我們一起表演吧”“快來(lái)演唱吧”，美術(shù)科目“方方”“圓圓”“我的太陽(yáng)朋友”等項(xiàng)目，讓人眼前一亮。
“九層之臺(tái)，起于累土。”未來(lái)，我們依然會(huì)用一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前行，去描繪“零起點(diǎn)”未來(lái)發(fā)展的美好藍(lán)圖！
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)2
近日，青龍小學(xué)根據(jù)下發(fā)的一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)意見(jiàn)的通知，我校領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)召開(kāi)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作專題會(huì)議，制定符合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)工作�，F(xiàn)將工作總結(jié)做如下匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)
一直以來(lái)，我校堅(jiān)持對(duì)一年級(jí)的新生入學(xué)不考試，不選拔的的原則，依據(jù)學(xué)生的居住地和學(xué)生的性別進(jìn)行規(guī)范、合理的編班，杜絕了一年級(jí)入學(xué)考試分班的現(xiàn)象，同時(shí)在教育局下發(fā)通知后組織一年級(jí)教師教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識(shí)到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)。深入了解低年級(jí)語(yǔ)數(shù)教學(xué)的內(nèi)容及要求，防止出現(xiàn)進(jìn)度過(guò)快、要求過(guò)高、內(nèi)容過(guò)難。
二、執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為。
根據(jù)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程開(kāi)發(fā)與落實(shí)的精神要求，我鎮(zhèn)要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)全上齊各學(xué)科，不隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度開(kāi)展教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評(píng)價(jià)要求，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)管理方面，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，可以適當(dāng)布置口頭作業(yè)，如讀拼音，把課本中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，有條件的也可以是親子閱讀，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。低年級(jí)要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，充分考慮低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意幼小銜接，采用形象直觀的教學(xué)手段，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。也要著重培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言、主動(dòng)交流、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣，特別關(guān)注學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生要多給表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多加鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
三、強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
我校堅(jiān)持新學(xué)年組織教師根據(jù)通知要求嚴(yán)格遵循適合一年級(jí)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，為此我們召開(kāi)專門(mén)的一年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師的'教學(xué)計(jì)劃討論會(huì)，從拼音教學(xué)的目標(biāo)、進(jìn)度和10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)與加減法的教學(xué)上組織教師認(rèn)真討論，制訂科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃。
四、學(xué)校強(qiáng)化管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查
開(kāi)學(xué)后，我校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)向一年級(jí)傾斜，關(guān)注起始年級(jí)的課堂教學(xué)情況，督查教師的日常教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度是否符合規(guī)范，關(guān)注教師的課堂教學(xué)形式是否能激發(fā)學(xué)生興趣，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)進(jìn)行不定期的抽查，檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)行為是否符合規(guī)范，進(jìn)行師生座談，家長(zhǎng)訪談等，真正執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)3
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育工作不斷進(jìn)步。10月10日上午，督導(dǎo)室王磊主任、萬(wàn)洪勛、王亞洲老師一行5人到勝利路小學(xué)進(jìn)行了“零起點(diǎn)”教學(xué)全覆蓋專項(xiàng)督導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作。
趙艷校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念對(duì)實(shí)施“零起點(diǎn)”的做法向各位督學(xué)作了匯報(bào)。根據(jù)國(guó)家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校起始年級(jí)從嚴(yán)格課程設(shè)置、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范、提高教學(xué)實(shí)效、重視習(xí)慣培養(yǎng)、改革評(píng)價(jià)方式、加強(qiáng)家校溝通等方面扎實(shí)推行實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。
首先是關(guān)注學(xué)生生命個(gè)體本身，尊重其認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，聯(lián)系其生活經(jīng)驗(yàn)，從育人角度設(shè)置入學(xué)課程，做好幼小銜接。
其次是關(guān)注學(xué)生興趣，把握好幼小銜接的接點(diǎn)——興趣導(dǎo)向。做好六個(gè)到位：
一是提前介入到位：通過(guò)學(xué)校微信平臺(tái)印發(fā)《幼小銜接課程》——做一名一年級(jí)的新生家長(zhǎng)，您準(zhǔn)備好了嗎？
二是開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備到位：做好一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，如：印制《一年級(jí)入學(xué)須知》、《一年級(jí)新生手冊(cè)》等；做好一年級(jí)教師人事安排，安排責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、有活力的.教師；做好一年級(jí)教師培訓(xùn)工作，包括管理、教材改革等方面，校長(zhǎng)、分管主任分別召開(kāi)專題會(huì)議；硬件配備優(yōu)先，教室安排一樓，墻壁重新粉刷等等。
三是開(kāi)學(xué)氛圍到位：全力營(yíng)造學(xué)校校園文化氛圍（氣拱門(mén)、氫氣球、彩旗、看板、紅地毯全部到位，走廊、室內(nèi)文化），讓學(xué)生有儀式感，走好小學(xué)第一步。
四是家長(zhǎng)培訓(xùn)到位。聘請(qǐng)知名專家做“幼小銜接新生家庭教育培訓(xùn)會(huì)”，教會(huì)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校，做好新生一年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成。
五是課堂教學(xué)跟進(jìn)到位。開(kāi)學(xué)第一周，領(lǐng)導(dǎo)干部先行聽(tīng)評(píng)一年級(jí)教師的課，尤其是新教師的課，使其盡快適應(yīng)。
六是班級(jí)管理到位。一年級(jí)是小學(xué)的起始階段，良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣至關(guān)重要。因此，我校在一年級(jí)率先實(shí)施積分制管理試點(diǎn)，重點(diǎn)是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
王磊主任對(duì)勝利路小學(xué)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，肯定了學(xué)校“教育無(wú)小事，處處須用心”的精細(xì)化管理，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不隨意加深課程難度、趕超教學(xué)進(jìn)度，在教授知識(shí)的同時(shí)，更加關(guān)注孩子的心理狀況，真正做到尊重每個(gè)孩子的知識(shí)起點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展，幫助一年級(jí)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)做好“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)4
為貫徹落實(shí)“雙減” 要求，積極推進(jìn)“幼小銜接”和“零起點(diǎn)”教學(xué)，林州市第四小學(xué)以課題研究為平臺(tái)，研究制定了《一年級(jí)“零起點(diǎn)教學(xué)”工作實(shí)施方案》，多措并舉，讓“零起點(diǎn)”教學(xué)落地有聲，開(kāi)花結(jié)果。
一、未雨綢繆，科學(xué)謀劃
1、組建團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)儀式
作為安陽(yáng)市“幼小銜接與零起點(diǎn)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校提前謀劃，在20xx年5月份啟動(dòng)了“零起點(diǎn)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作，制定了《林州市第四小學(xué)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)研究方案》和《林州市第四小學(xué)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)研究工作臺(tái)賬》，建立了以一年級(jí)任課教師為主體、多方參與的課題實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。
2.走出去，迎進(jìn)來(lái)
20xx年5月，我校與轄區(qū)內(nèi)的愛(ài)心幼兒園、希希龍幼兒園結(jié)成對(duì)子，深入幼兒園，通過(guò)課堂觀摩，課間交流等方式，對(duì)幼兒園大班孩子們的學(xué)習(xí)狀況、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行深入調(diào)研。
20xx年6月，邀請(qǐng)合作團(tuán)隊(duì)幼兒園大班的孩子們到校，參觀他們即將步入的美麗校園，提前熟悉小學(xué)校園環(huán)境，體驗(yàn)曼妙多姿的小學(xué)生活和學(xué)校濃厚的文化氛圍。
3.共同切磋，交流研討
20xx年7月，我�！傲闫瘘c(diǎn)教學(xué)”團(tuán)隊(duì)的教師與幼兒園教師就“幼小銜接”和“零起點(diǎn)”教學(xué)進(jìn)行了交流研討，制定了聯(lián)合教研活動(dòng)方案。
4、樹(shù)立理念，全面培訓(xùn)，
為了更好地做好“零起點(diǎn)”教學(xué)工作，打造優(yōu)秀的“零起點(diǎn)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使新學(xué)期“零起點(diǎn)”教學(xué)工作有序、高效開(kāi)展。從20xx年5月份開(kāi)始，我校分別從文件學(xué)習(xí)，研讀教材，學(xué)情分析，課例觀摩等方面對(duì)教師進(jìn)行“零起點(diǎn)”教學(xué)崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
5、家校合力，助力成長(zhǎng)
8月下旬，利用暑期開(kāi)展首次新生家訪活動(dòng)，了解家長(zhǎng)和學(xué)生的情況與需求。9月13日迎新生活動(dòng)的同時(shí)開(kāi)啟了一年級(jí)第一次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，搭建ＱＱ、校訊通平臺(tái)，建立一年級(jí)家長(zhǎng)微信群，向家長(zhǎng)傳達(dá)了安陽(yáng)市關(guān)于小學(xué)“零起點(diǎn)”教育教學(xué)文件精神，宣傳“零起點(diǎn)”課改理念，解讀“零起點(diǎn)”教學(xué)意義，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。放低起點(diǎn)，培養(yǎng)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、美篇讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校開(kāi)展“零起點(diǎn)”教學(xué)工作的有關(guān)做法及要求，開(kāi)展以“家校手牽手，快樂(lè)助成長(zhǎng)”為主題的準(zhǔn)備期綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)。家長(zhǎng)教育觀念與學(xué)校達(dá)成了共識(shí)，助推我�！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)工作的順利展開(kāi)。
二、多彩開(kāi)學(xué)季，點(diǎn)亮新學(xué)期
1、入學(xué)教育，開(kāi)啟美好
我校在迎新形式上精心策劃，通過(guò)設(shè)置啟智拱門(mén)、可愛(ài)拍照牌、簽名墻，朱砂點(diǎn)“智”，歡迎新生板報(bào)設(shè)計(jì)等一系列活動(dòng)，用神圣而隆重的'儀式真誠(chéng)地歡迎孩子們的到來(lái)。讓一年級(jí)新生帶著對(duì)小學(xué)生活的美好憧憬，未來(lái)無(wú)限的期許，正式開(kāi)啟了他們的美好小學(xué)生活。
2、為孩子扣好第一�？圩�
開(kāi)學(xué)后，我校啟動(dòng)了為期一周的小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育。從熟悉環(huán)境、認(rèn)識(shí)伙伴、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)禮儀、健康安全等五方面進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)各項(xiàng)教育提出了明確的、細(xì)化的要求，對(duì)上課、讀書(shū)、寫(xiě)字等幾方面以兒歌形式進(jìn)行強(qiáng)化性記憶與訓(xùn)練，并進(jìn)行階段性的評(píng)估。同時(shí)從自我管理、傾聽(tīng)發(fā)言、課間活動(dòng)、快靜齊排隊(duì)等方面進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生在校一日的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，緩解孩子們進(jìn)入新環(huán)境的緊張情緒，幫助新生盡快建立和諧的師生關(guān)系，順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期，使學(xué)生在準(zhǔn)備期順利“軟著陸”。
三、落實(shí)課堂，豐富課程
1.課堂教學(xué)
本著游戲化、生活化、綜合化的課堂教學(xué)原則，我校對(duì)“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)提出三要三不要：要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，不以知識(shí)講授忽視習(xí)慣培養(yǎng)；要寓教于樂(lè)，體現(xiàn)生本課堂，不拔高要求；要確保作業(yè)進(jìn)課堂時(shí)間，不留家庭書(shū)面作業(yè)。讓學(xué)生真正在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，做到“心理準(zhǔn)備”——“情感準(zhǔn)備”——“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”，體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
2.豐富課程
為保證每個(gè)學(xué)生都充分享受均衡化教育資源，我校切實(shí)履行“零起點(diǎn)”教學(xué)措施。兩周后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面為學(xué)生精心打造了多個(gè)特色課程：合唱、繪畫(huà)、手工、硬筆書(shū)法、韻律操、魔方等，開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。課程的設(shè)置和活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的精神生活，滿足了學(xué)生的各種需求，促進(jìn)孩子們的身心健康和全面發(fā)展。
四、課題引領(lǐng)，多元評(píng)價(jià)
1、專項(xiàng)課題研究讓“零起點(diǎn)”教學(xué)更專業(yè)
學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科分別承擔(dān)了市級(jí)《安陽(yáng)市“幼小銜接”教育與小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)專項(xiàng)課題研究》專項(xiàng)課題。課題組成員積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)“零起點(diǎn)”課題指南發(fā)布內(nèi)容，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，課題研究，借助市級(jí)“零起點(diǎn)”專項(xiàng)課題公眾號(hào)平臺(tái)，梳理、總結(jié)、分享教學(xué)中的得與失。在市級(jí)課題引領(lǐng)下，一年級(jí)各學(xué)科圍繞教研重點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，搞好調(diào)查研究，抓住教學(xué)中迫切需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，以“校級(jí)課題”研究為抓手，開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研工作主題化、課題化，提高教師的學(xué)科專業(yè)能力，讓專業(yè)陪跑彰顯活力。
2、多元評(píng)價(jià)，見(jiàn)證成長(zhǎng)
學(xué)校采用日常評(píng)價(jià)和行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，嘗試和運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生發(fā)展變化的資料，多元記載孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的軌跡。今年期末綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)校為一年級(jí)的孩子們制作了精致的闖關(guān)卡，以激勵(lì)為原則，采用游戲闖關(guān)的方式，讓每個(gè)孩子在闖關(guān)游戲中見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功，增強(qiáng)孩子們的自我成就感。
五、作業(yè)巧設(shè)計(jì)，“雙減”促成長(zhǎng)
教者若有心，學(xué)者必得益�！半p減”背景下，我校根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，本著趣味性、動(dòng)手性、開(kāi)放性的原則，“零起點(diǎn)”教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)“三加三減”。即：在課上做“加法”，在課下做“減法”；質(zhì)量上做“加法”，數(shù)量上做“減法”；教師做“加法”，學(xué)生做“減法”。作業(yè)真正“有效”起來(lái)，學(xué)習(xí)“有勁”起來(lái)，成長(zhǎng)“有趣”起來(lái)。
一年級(jí)小學(xué)生是初生的幼苗。幼小銜接、零起點(diǎn)教學(xué)，呵護(hù)了幼苗的成長(zhǎng)，為他們的發(fā)展領(lǐng)航。我們林州市第四小學(xué)將及時(shí)總結(jié)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的得失，在今后的教學(xué)不斷地借鑒和提高，給孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)5
為落實(shí)《德州市運(yùn)河區(qū)教育關(guān)于做好小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作的通知》，督促一年級(jí)教師嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，石家園街小學(xué)落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)到位
學(xué)校召開(kāi)全體一年級(jí)教師進(jìn)行“零起點(diǎn)”教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，教導(dǎo)處專門(mén)針對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)大家進(jìn)行逐條學(xué)習(xí)，要求大家嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，任何人不準(zhǔn)隨意加快教學(xué)進(jìn)度、不準(zhǔn)隨意拔高教學(xué)要求，不準(zhǔn)留書(shū)面作業(yè)等。劉校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。他指出，“零起點(diǎn)”不等于“零準(zhǔn)備”，我們要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，科學(xué)合理的安排教學(xué)工作，設(shè)計(jì)和布置作業(yè)；多與家長(zhǎng)溝通交流，保障學(xué)生充足的課外活動(dòng)時(shí)間等，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
承諾實(shí)踐到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一年級(jí)全體教師簽訂書(shū)面承諾書(shū)，保證在教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)文件精神，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。
計(jì)劃公開(kāi)到位
學(xué)校通過(guò)宣傳欄、家長(zhǎng)群等陣地將一年級(jí)秋季課程開(kāi)設(shè)和各學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行公示，并通過(guò)班級(jí)群，學(xué)校微信公眾號(hào)等方式告知家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。
監(jiān)督檢查到位
學(xué)校借助每日“教學(xué)監(jiān)督崗”隨時(shí)檢查教師的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度是否符合規(guī)范。校領(lǐng)導(dǎo)不定期走進(jìn)一年級(jí)課堂，查看教師的課堂教學(xué)是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時(shí)，采用教師訪談、家長(zhǎng)和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、公開(kāi)零起點(diǎn)教學(xué)監(jiān)督電話等方式，檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)行為是否符合規(guī)范，保障“零起點(diǎn)”教學(xué)落實(shí)到位。
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