幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)1
xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)�；叵脒@一年的工作，我倍感欣慰。固然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我容身于本職崗位刻意朝上提高，推動(dòng)幼兒園成長(zhǎng)又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教導(dǎo)教授教化程度又晉升到了一個(gè)新的條理。我盡力探索以人為本、科學(xué)治理的辦園策略與措施，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、治理程度、師資扶植，照樣保教質(zhì)量、幼兒成長(zhǎng)都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。
一、強(qiáng)化內(nèi)部治理，進(jìn)步辦園檔次
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的魂魄。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子步隊(duì)的扶植，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了表率帶頭作用。班子扶植我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)發(fā)意識(shí)”、“辦事意識(shí)”。班子人員連合一致、分工明確、勤政耿介、嚴(yán)以律已，是一支“開(kāi)明、連合、耿介、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫(xiě)論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強(qiáng)烈回聲，在年輕教師中起到了緊張的模范示范作用。在我的率領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作楷模，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園優(yōu)越的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法看法，采納對(duì)話式而非命令式；思想上，勉勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)；工作措施機(jī)動(dòng)多變。我盡力營(yíng)造康健溫馨的文化氣氛。在包管教導(dǎo)今世化扶植投入的同時(shí)千方百計(jì)地進(jìn)步教職工福利報(bào)酬；我以務(wù)實(shí)的風(fēng)格投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)圖強(qiáng)；我以滿腔的工作激情親切凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空論、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝交心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)本身、酷愛(ài)生活、愉快工作。一件件過(guò)細(xì)入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的.關(guān)切。我情浸染、彈性化的治理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內(nèi)涵扶植，晉升教導(dǎo)質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與機(jī)動(dòng)兼俱、求真與立異統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵扶植，鼎力晉升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了買辦層面教授教化樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園情況更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。盤(pán)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享進(jìn)步了治理透明度，加強(qiáng)了治理效益。
我提倡教師悉心鉆研教授教化藝術(shù)，進(jìn)步講堂教授教化質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐根基，不斷依據(jù)新的根基教導(dǎo)理念來(lái)審視和反思本身的工作，理性構(gòu)建本身的教導(dǎo)看念，不斷進(jìn)步教導(dǎo)藝術(shù)、積累教導(dǎo)智慧。我勉勵(lì)教師“各人有潛力，個(gè)個(gè)能勝利”，勉勵(lì)團(tuán)隊(duì)互助，晉升教導(dǎo)智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、煽動(dòng)、鼓勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師發(fā)展，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)鼓勵(lì)教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的法子，不斷加強(qiáng)教師的工作成績(jī)感，使教師們迅速發(fā)展。
三、更新辦園理念，強(qiáng)化辦事意識(shí)
面臨成長(zhǎng)快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代配景下，我鼎力提倡教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強(qiáng)烈的辦事意識(shí)。在我觀來(lái)，幼兒園的生存與成長(zhǎng)既要用過(guò)硬的教導(dǎo)質(zhì)量博得優(yōu)越的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的辦事羸得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣人人長(zhǎng)的滿意，才有可能形成優(yōu)越的社會(huì)聲譽(yù)；有了優(yōu)越的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園能力不斷成長(zhǎng)壯大�；谝陨纤枷耄也粩鄰�(qiáng)化教師辦事意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)辦理后顧之憂，通過(guò)搞妥一件件小事去博得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏看面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不合類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，分手做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別觀待。我充分施展家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)民主介入幼兒園的治理，充分應(yīng)用“彩虹報(bào)”為橋梁，實(shí)時(shí)做好廣人人長(zhǎng)的鼓吹、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作，充分博得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定。
優(yōu)質(zhì)辦事的首要條件是包管幼兒的平安。平安康健是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的包管，我高度看重，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行平安意識(shí)強(qiáng)化教導(dǎo)，使“各人講平安、事事講平安、時(shí)時(shí)講平安”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班反省監(jiān)督制，鼎力推行崗位責(zé)任制，普遍開(kāi)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查運(yùn)動(dòng)；包管幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制；嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的治理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂扶植，增加了備餐間、換衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園包管了衛(wèi)生平安工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。
教導(dǎo)必要無(wú)私奉獻(xiàn)，治理必要不斷立異。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入極新的xx年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的造詣！
幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)2
一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)年又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作在與班主任、保育教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績(jī)。本學(xué)年我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任李老師進(jìn)行小二班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)年的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、提供細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教育
1、保育工作
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)年沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。
（1）衛(wèi)生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，特別是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒，我會(huì)和李老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時(shí)喂藥。
�。�2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。面對(duì)這種情況，為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂(lè)，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂，我會(huì)主動(dòng)跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來(lái)幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的`距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過(guò)鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂(lè)的情感。
�。�3）安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子開(kāi)心，我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識(shí)，和李老師通過(guò)故事《小熊丟丟》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開(kāi)心地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、教育工作
�。�1）行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種情況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的形象，并通過(guò)行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
�。�2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)年考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。本學(xué)年我所任教的科目數(shù)學(xué)、美術(shù)和社會(huì)與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
（3）家園共育。召開(kāi)了“家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)展示，讓家長(zhǎng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(zhǎng)之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和李老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)也通過(guò)電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
三、工作中不足的方面
1、對(duì)待工作不夠主動(dòng)積極，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進(jìn)心不夠強(qiáng)。
2、教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
3、我是在20xx年10月份新選調(diào)進(jìn)入園的。不得不承認(rèn)的是，我對(duì)日常工作的主動(dòng)意識(shí)還處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)階段，沒(méi)有自主發(fā)展意識(shí)。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質(zhì)量還需要提高。
4、新的工作環(huán)境，與家長(zhǎng)溝通不夠，沒(méi)有做到對(duì)每個(gè)幼兒的因材施教。
四、自己努力的方向
１、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺(jué)悟。
２、近些年，幼兒園辦學(xué)條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對(duì)幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學(xué)調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺(jué)得在各方面都要從新開(kāi)始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學(xué)習(xí)，不斷的吸收新的知識(shí)，不斷的積累，不斷的進(jìn)步，不斷的提高自己，才能適應(yīng)幼兒教學(xué)的需要。
�。�、幼兒教師的工作是繁復(fù)的。今后，我一定要多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，為了可愛(ài)的孩子，也為了自己！既然我接受了這項(xiàng)任務(wù)，我一定會(huì)努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力做好它的。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)我和李老師，保育老師一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，得到了家長(zhǎng)們對(duì)小二班工作的贊美聲。但大家在成績(jī)面前不驕不躁，我們將以更大的成績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長(zhǎng)的放心，幼兒的童心。
認(rèn)真地回顧總結(jié)一學(xué)年來(lái)的配班工作，有成績(jī)但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長(zhǎng)的期望肯定還有差距。對(duì)此，我有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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