高一政治教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的高一政治教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級（2）班政治科教學(xué)工作。本學(xué)期以來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期本人擔(dān)任（2）班的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)班學(xué)生政治素質(zhì)不高，不學(xué)習(xí)的人數(shù)相當(dāng)多，對于本人來講也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
1、對于大部分學(xué)生來講，由于剛進(jìn)入高一年級，剛分完文理，存在的一個(gè)過渡時(shí)期，要適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)，對于我們要能引導(dǎo)學(xué)生來適新的學(xué)習(xí)生活。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備比較差，學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱情有待提高。
3、對于政治科的學(xué)習(xí)重要情有待提高。
4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上基本為零。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強(qiáng)。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)高二年級教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、教學(xué)體會(huì)
1、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。
3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)2
一、學(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期以來，由于面對的是高一新生，面對新的課程，剛開始大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽講，但現(xiàn)狀不容忽視，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、總體來看，高中課程量多、難度大。學(xué)生的精力主要放在理科練
習(xí)上，用在政治上的時(shí)間顯得有限。
2、學(xué)生知識(shí)面比較狹窄，分析問題能力有限、社會(huì)經(jīng)歷太少。
3、初中開卷考試情形下的學(xué)習(xí)方法，放在高中行不通。
4、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
5、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究課本，保證集體備課質(zhì)量。
2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。教學(xué)中，對于基
礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。
3、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)
功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生，并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的'問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課
教學(xué)中穿插經(jīng)典習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。
5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級了解實(shí)情，
進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題
的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。
7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于高一學(xué)生，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，會(huì)根據(jù)班主任的反饋，找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。
9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛
讀書，積累資料。
三、教學(xué)體會(huì)
1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí);認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識(shí)體系和
教學(xué)風(fēng)格。
5、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)
生。
四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，
有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。
3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)
明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來還沒取得預(yù)期的效果。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)3
一、學(xué)科教學(xué)情況
1、學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)備課組的活動(dòng)
①在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思考教學(xué)，制定教學(xué)計(jì)劃；集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試。
�、陂_展教研活動(dòng)，上好公開課，相互聽課評課。
�、圻M(jìn)行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。
2、圍繞新課標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容
舊教材《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》分上下兩冊，供高一一學(xué)年教學(xué)使用，而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》一冊，需在一學(xué)期教完，每周課時(shí)為2節(jié)。顯然，每課時(shí)的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也隨之加大，可能導(dǎo)致課上“聽懂了”而到用時(shí)又束手無策的現(xiàn)象。
我們在處理教材時(shí)的策略：有進(jìn)有退，有所為有所不為，如：
�、儆兴怀�，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn)，第一課的核心是介紹“貨幣理論”；
�、谟兴�，降低學(xué)生起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”（神在何處、為什么神）和“奇”（奇在何方、為什么奇）兩個(gè)問題展開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認(rèn)知，“神”主要通過貨幣的職能來理解；
�、塾兴脑�，利用時(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設(shè)計(jì)閱讀材料，取代教材中的部分探究活動(dòng)，關(guān)于“公司的經(jīng)營”就有許多典型案例可供學(xué)生討論分析；
3、辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化對核心觀點(diǎn)的體悟
基于新的教學(xué)理念，課程專家建議把課堂交給學(xué)生，于是老師講授少了學(xué)生討論多了。但一段時(shí)間實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)：主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導(dǎo)致：學(xué)生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學(xué)生”的目標(biāo)就會(huì)落空。
我們針對政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)、感悟，但仍對傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用。教和學(xué)都無定法，該探究時(shí)就探究，該傳統(tǒng)時(shí)就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實(shí)效性。
二、存在的問題與困惑
1、教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對應(yīng)
課改新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，對完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過于理想化。大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門；而淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課時(shí)內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、學(xué)生雙基不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來捉襟見肘
由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和初中教學(xué)及考試的短視性操作，形成學(xué)生急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對方式，進(jìn)入高中，門檻一下提高，加大了銜接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對知識(shí)的表述、理解、整合的能力，對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力、運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺。
3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，教學(xué)生活化有難度
如不能準(zhǔn)確認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)民工，設(shè)計(jì)家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開支比例不實(shí)際、設(shè)計(jì)投資方案隨心所欲等；絕大部分學(xué)生在家庭的過多關(guān)懷和直接保護(hù)下獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑還較少，探究活動(dòng)難以進(jìn)行，那么，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活邏輯怎樣體現(xiàn)？
4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠、課時(shí)不足問題
基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學(xué)生對該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)爭取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負(fù)擔(dān)。
三、解決的`思路與方法
難處與困惑，在教改過程中必然會(huì)出現(xiàn)，它既是我們探索與解決的科研課題，又提供了我們推進(jìn)課改、深化課改的發(fā)展空間。對此，我們曾經(jīng)思索并堅(jiān)持了如下思路與辦法：
1、堅(jiān)持課程改革的基本理念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)》新課標(biāo)培訓(xùn)資料，閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師素質(zhì)，盡快度過煩躁期、搖擺期。
2、積極參加各種教研活動(dòng)
希望多走出去引進(jìn)來，能與同行老師們研討交流，取長補(bǔ)短共同提高；參與校本教研，努力研討和開發(fā)學(xué)校課程；用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料。
3、多渠道師生互動(dòng)促教改
可以以師生面對面的座談形式、一對多或?qū)W習(xí)小組等形式，配合班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；師生一起反思教學(xué)過程中教與學(xué)雙邊情況，做好成長記錄，體驗(yàn)成長的收獲與喜悅。
4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象
利用我校視聽課提供的視頻資源，讓學(xué)生點(diǎn)評時(shí)事；適時(shí)開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣挖掘潛能，促使學(xué)生能利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料，更好掌握和拓展雙基，體驗(yàn)政治學(xué)科的實(shí)用性和并實(shí)現(xiàn)生活化。
5、教學(xué)中幾對關(guān)系的適當(dāng)處理：
�、僦R(shí)廣度與深度的關(guān)系：準(zhǔn)確解讀課標(biāo)，對新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合。
②教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，在活動(dòng)中體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)4
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了！在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了高一年級三、八、九共三個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)，其中三班是文科班，八班和九班是理科班。我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修二（政治生活）的教學(xué)任務(wù)及進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。因而，回首一學(xué)期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待教育教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對得起家長和學(xué)生，自我感覺良好�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，做好自己本職工作。
由于學(xué)校增加午自習(xí)，時(shí)間上比以前更緊張，平時(shí)我盡量比以往提前幾分鐘，不遲到，不早退。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案；上課富有激情，提高課堂效果；課下及時(shí)進(jìn)行課后反思，認(rèn)真批改每次作業(yè)和試卷，對錯(cuò)誤給予旁批，并適當(dāng)寫些評語鼓勵(lì)學(xué)生；對于習(xí)題和試卷及時(shí)處理，并且對習(xí)題進(jìn)行歸類解析，使學(xué)生能夠舉一反三，融會(huì)貫通；同時(shí)做好階段性復(fù)習(xí)，使每次月考學(xué)生成績大部分都有提高，對每次月考試卷和成績進(jìn)行分析并想到解決辦法落實(shí)到紙面上。
二、培優(yōu)補(bǔ)弱督中等。
在平時(shí)按照學(xué)校思路，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等生，這對于普通班尤為重要。這學(xué)期接手三班時(shí)，政治這科全班的`及格人數(shù)為一人，頓時(shí)覺得身上的擔(dān)子更重了。課上提問，兼顧到每位同學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末及格人數(shù)為13人，成績有了明顯的進(jìn)步。
三、認(rèn)真聽課積極教研。
堅(jiān)持每周聽課，對學(xué)校開展的優(yōu)質(zhì)課、公開課更是擠出時(shí)間、調(diào)課去聽。及時(shí)吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、建立自己的電子文檔庫。
現(xiàn)在老師辦公每人有了一臺(tái)電腦，并且聯(lián)網(wǎng)。我充分利用這一優(yōu)勢資源，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課件，真正做出適合自己的課件。因此這學(xué)期共做了20個(gè)課件，并組建了參考課件文件夾、原創(chuàng)課件文件夾。參考學(xué)案文件夾、原創(chuàng)學(xué)案文件夾；試卷文件夾、備課資料文件夾、名師課堂文件夾。另外建立專門的期末復(fù)習(xí)備考系列文件夾。平時(shí)將自己認(rèn)為較好的課件、反思、組卷發(fā)表到百度文庫上，與大家分享。
五、推出期末復(fù)習(xí)組合套餐，做到有備無患。
考前有一個(gè)半月時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，我經(jīng)過思考，推出政治提問小組，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；每日一題，規(guī)范答題；整理錯(cuò)題集，做到零失誤；易錯(cuò)易混點(diǎn)，吃透教材；兩套邢臺(tái)、邯鄲聯(lián)考真題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練；制定詳細(xì)計(jì)劃表，做到每天有任務(wù)、每節(jié)有目標(biāo)。經(jīng)過復(fù)習(xí)，同學(xué)們多數(shù)都有不同程度的提高。當(dāng)然還有不少學(xué)生成績沒有進(jìn)步甚至下降，這也是我今后努力的方向。
六、研究時(shí)事政治，及時(shí)捕捉考試信息。
政治就是用所學(xué)知識(shí)分析時(shí)事政治，平時(shí)我注意看新聞，瀏覽網(wǎng)頁，思考近段國際、國內(nèi)發(fā)生的大事。比如今年4月發(fā)生的中菲對峙事件，正好能用所學(xué)的國際社會(huì)和我國的外交政策分析，對這個(gè)敏感事件我下載了視頻，組織學(xué)生討論探究，啟發(fā)學(xué)生多角度分析，而期末聯(lián)考27題正好考這道題；還有邢臺(tái)全市人民進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，對于這一時(shí)事正好用政府的有關(guān)職能分析�；谕曷�(lián)考試卷往往以河北省或邢臺(tái)市的時(shí)事為背景材料考查，我認(rèn)為出題的可能性較大，平時(shí)注意這方面練習(xí)。聯(lián)考卷25題“還邢臺(tái)人民青山綠水”材料題和聞聲大掃除可以說如出一轍。這也使我認(rèn)識(shí)到研究時(shí)事的重要性，不斷提高自己的教研水平。
當(dāng)然，我也清楚作為一名參加工作才七年多的教師來說，還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平
高一政治教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,很快高一第二學(xué)期就將過了,回顧本期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)狀況,我感慨頗多，總感到有得有失。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我繼續(xù)擔(dān)任高一年級兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作作個(gè)小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、打好基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個(gè)重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可缺的�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、充分利用早讀晚修時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
這冊教材的文言文較多，而且都是篇幅比較長的，所以背誦亦是一大難點(diǎn)。學(xué)生基礎(chǔ)差，又對背書不感興趣，所以只好多在早讀時(shí)給他們以充足的時(shí)間背誦，課前檢查背誦和默寫，并設(shè)置了獎(jiǎng)懲制度，取得良好的效果，學(xué)生背誦的積極性增加。晚修時(shí)督促學(xué)生做練習(xí)，尤其是夯實(shí)基礎(chǔ)部分的前4道選擇題一定要每天做。此外，一直嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫要工整，字跡清晰。
三、落實(shí)“自主、合作、探究”的.學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、開展多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力和口頭表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。例如開展詩歌朗誦比賽，觀看具有教育意義的電影如《阿Q正傳》，鼓勵(lì)學(xué)生寫觀后感，在期末還舉行了“再見高一，Hello高二”的主題班會(huì)。讓學(xué)生上臺(tái)自由發(fā)言。
五、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，歷屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。另外認(rèn)真對待每一次單元測試和質(zhì)檢,從中得到信息反饋.嚴(yán)格做好備考工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)監(jiān)考,仔細(xì)批改試卷,精心分析學(xué)生得分與失分情況,以便促進(jìn)今后教學(xué)方法的改善與提高,做到真正的教學(xué)相長.
總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
20xx年6月25日
高一政治教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級（3）、（4）、（7）、（8）四個(gè)班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。
由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。 本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓
各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，虛心請教其他老師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的`學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，提高自己的教學(xué)能力。
四、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
五、以高尚情懷塑造人，唱響理想信念之歌。
把堅(jiān)定理想信念作為永恒的課題，利用新課改以課堂為陣地，開展“青春夢”的暢想，孩子們自主展示，相互鼓舞，科學(xué)而崇高的理想信念，是照耀中學(xué)生前進(jìn)的燈塔，中華民族的理想，既是廣大青少年進(jìn)步的人生指南，也是團(tuán)結(jié)和鼓舞人民開創(chuàng)事業(yè)的奮進(jìn)號(hào)角。
六、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，
還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)，本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)7
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但是，從作業(yè)，練習(xí)，考試反應(yīng)來看教學(xué)的效果并不好。后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)現(xiàn)：一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽課，理解的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面，有的班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學(xué)生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
1 2 3備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱腵授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活，但相對的知識(shí)的邏輯性就有沒有了，這對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事，讓他們更多地了解社會(huì)，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一年級元培1班、元培2班、元培3班的政治課教學(xué)工作，元培班的教學(xué)是對課堂學(xué)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，是擴(kuò)充知識(shí)面的有效途徑。所以，元培課的政治教學(xué)工作非常重要�，F(xiàn)將本學(xué)期我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、思想、態(tài)度方面。
作為政治教師我知道要更加嚴(yán)格的要求自己，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，尤其注重對元培課的教學(xué)方法的研究。主動(dòng)向北京大學(xué)附屬中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的老師們及其他元培課的同事們學(xué)習(xí)、請教，共同研究元培班的教學(xué)方法，使教學(xué)水平有較大提高。
2、知識(shí)更新。
為了能夠適應(yīng)教育形勢發(fā)展的不斷變化，找到符合我校元培生的學(xué)習(xí)方法，我堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料；聯(lián)系我校同事交流心德，積極參加元培課教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的知識(shí)水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。
3、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)能力。
第一，學(xué)習(xí)方法方面。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，古語“授人以魚不如授人以漁”。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更多地為學(xué)生解除課堂上的疑惑提供了便利的途徑，有北大網(wǎng)校的視頻、試題、名師講解，更有我校廣大同事們的智慧結(jié)晶———內(nèi)部資源網(wǎng)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)了解面，更增加了學(xué)生的思維邏輯性。大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源使學(xué)生在問題面前更多的去自我查詢、自我思考，改變了以往依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)狀，幫助學(xué)生拓展思路，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高，對于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很好的鍛煉。
第二，教學(xué)能力方面。在上每一節(jié)元培課前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱相關(guān)資料，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和所遇到的疑難問題，以便在上課時(shí)有側(cè)重點(diǎn)的答疑解惑。這樣即能節(jié)約時(shí)間提高效率，又能鍛煉我的專業(yè)知識(shí)技能，促使我不斷的`研究教學(xué)方法，從不同角度把握教材與學(xué)生，符合實(shí)際的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、校內(nèi)資源、組內(nèi)資源為上好元培課做各種嘗試提供了鍛煉機(jī)會(huì)。通過幾年的元培課教學(xué)，讓我的專業(yè)教育技能得到提高，專業(yè)知識(shí)得到升華，我很感謝學(xué)校和學(xué)生對我信任與支持。
4、存在的不足。
對課堂時(shí)間的把握不足，元培課是利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，每每開始上課時(shí)已經(jīng)四點(diǎn)半了。由于時(shí)間不夠而導(dǎo)致作業(yè)練習(xí)不能按時(shí)完成，影響了學(xué)生們的自我評價(jià)和自主學(xué)習(xí)。學(xué)校廣播也影響到彼此的語言交流，學(xué)生們的回答或提問被強(qiáng)大的廣播音樂聲所掩蓋，我的教學(xué)得不到正常的開展，總是很急忙的結(jié)束疑難解答的時(shí)間，以避開音樂的影響。這樣使很多不愛發(fā)言學(xué)生的問題得不到及時(shí)的解決，長期下去會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的。
雖然有些遺憾，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段和途徑，全力以赴，為提高元培班在我校的成績、地位，為我校今后的發(fā)展而不懈努力。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，是我走上教師崗位所度過的第一個(gè)學(xué)期。學(xué)校安排我擔(dān)任高一年級2個(gè)班的政治教學(xué)工作。這一學(xué)期高一開設(shè)的是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、教學(xué)中出現(xiàn)的問題
�。ㄒ唬┱n本理論內(nèi)容
教材內(nèi)容過多，但課時(shí)較少，每周僅有兩個(gè)課時(shí)。因此，只有講授新課的時(shí)間，幾乎沒有專門做習(xí)題鞏固以及講評習(xí)題的時(shí)間。在這種形勢下，學(xué)生對課本理論掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考的確成為一個(gè)問題。
�。ǘ╆P(guān)于探究活動(dòng)
課本設(shè)置了大量的探究活動(dòng)（生活情景），意在使學(xué)生從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的知識(shí)分析解決社會(huì)生活中的問題。但是我認(rèn)為，有些探究活動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生對其沒有感性認(rèn)識(shí)。而且探究活動(dòng)的量太大，容易沖淡學(xué)生對知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體把握。
（三）習(xí)題沒有及時(shí)的更新
教材啟用的是新教材，然而，配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及學(xué)案中所選取的材料以及問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言。
二、解決措施
(一）切實(shí)做好課前工作
盡可能集體備課，群策群力，統(tǒng)一進(jìn)度。確定好集體備課時(shí)間，集體備課主要做好以下工作：
首先備教材，在吃透教材基礎(chǔ)上，決定每課時(shí)的重難點(diǎn)如何處理。理論內(nèi)容和探究活動(dòng)哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補(bǔ)充?該尋找哪些與學(xué)生生活體驗(yàn)接近的當(dāng)?shù)厥吕驀H國內(nèi)重大熱點(diǎn)問題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問題在課前和課堂上應(yīng)用。確定好教學(xué)思路。
其次，分工協(xié)作，每一課都安排一名老師擔(dān)任主備課人，準(zhǔn)備出草案，其他老師再根據(jù)自己所受班級的實(shí)際情況，修改草案，形成個(gè)案。同時(shí)每課要設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是本課知識(shí)的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握知識(shí)線索。導(dǎo)學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
�。ǘ�)豐富課堂教學(xué)
充分利用教材中部分探究活動(dòng)，同時(shí)增添更具時(shí)效性的情景，設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究，得出知識(shí)。學(xué)校每個(gè)教室都安裝了投影設(shè)備，用多媒體上課比較方便，而且教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生也感興趣。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
另外，課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求，及課本知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不可少，否則課堂活動(dòng)很容易沖淡學(xué)生對理論知識(shí)的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。
�。ㄈ┨撔恼埥唐渌蠋�
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)中都積極征求其他老師的.意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽老教師的課，做到先聽課后上課，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。
（四）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
高一政治教學(xué)工作總結(jié)10
高一第二學(xué)期的工作基本就要結(jié)束了，在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一23、24、25班的教學(xué)工作，回想這一個(gè)學(xué)期的工作，有得有失，現(xiàn)將工作總結(jié)如下，揚(yáng)長避短，爭取將以后的工作做到更好。
1.注重課堂教學(xué)。這一學(xué)期，學(xué)生已基本適應(yīng)了我的教學(xué)方式，在課堂配合上面比上學(xué)期有了很大提高。上課時(shí)間，是學(xué)生獲取知識(shí)的最重要的時(shí)間。所以，需要在課上使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最好。老師，是教學(xué)活動(dòng)的'組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生。所以，讓每一位學(xué)生都積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，是我們一直在努力做著的事情。
�。�1）鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，給予講評，最后給予鼓勵(lì)，肯定。
�。�2）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，給學(xué)生演示模型或讓學(xué)生自己動(dòng)手演示。組織做好化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。
（3）在課件中設(shè)置問題，學(xué)生小組討論，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容更深入理解，而且能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
（4）盡量在課件中補(bǔ)充一些有關(guān)的圖片，比如在學(xué)習(xí)糖類、蛋白質(zhì)時(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)糖類存在各類圖片，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.認(rèn)真定時(shí)進(jìn)行備課，解決疑難問題。備課是非常重要的一項(xiàng)工作，只有課備得充分，才有可能講的好，讓學(xué)生能更好地理解知識(shí)點(diǎn)，靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。每次上新課之前，我都會(huì)先把課本內(nèi)容看一遍，然后按照《非常學(xué)案》將知識(shí)點(diǎn)填完，做相應(yīng)的練習(xí)題，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，然后盡量找時(shí)間去聽其他老師的課，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。對于不懂的問題，會(huì)向其他老師請教與進(jìn)行討論。
3.注重學(xué)生的作業(yè)。對于學(xué)生的每次上交的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真批改，做好批改記錄。對于典型的出錯(cuò)問題，會(huì)在課堂提出來，進(jìn)行鞏固練習(xí)。
以上三點(diǎn)是我認(rèn)為自己做的比較好的地方，自然還有不足，我認(rèn)為自己能夠改進(jìn)的地方在以下幾點(diǎn)：
1.在調(diào)動(dòng)課堂積極性方面，還需進(jìn)一步改進(jìn)。上課的語調(diào)過于平穩(wěn)，使學(xué)生容易犯困，需給自己增加上課的激情，使學(xué)生增加上課的緊迫感。
2.對學(xué)生的要求不嚴(yán)格，對于一直不交作業(yè)的學(xué)生沒有較好的處理方法。這是自己一直做的不好的地方。
總結(jié)以上幾點(diǎn)，在下一學(xué)期，會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己做的不足之處，爭取使自己盡快成為合格的教師。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)11
今學(xué)期我還是擔(dān)任高一六個(gè)班的政治教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但是，從作業(yè)，練習(xí)，考試反應(yīng)來看教學(xué)的效果并不好。
后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)現(xiàn)：一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽課，理解的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學(xué)生相對較少。
因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活，但相對的知識(shí)的邏輯性就有沒有了，這對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他范文網(wǎng)們對政治產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事，讓他們更多地了解社會(huì)，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
政治是文科。因此，學(xué)生從初中一只以來都是認(rèn)為政治要學(xué)好，即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會(huì)到。
上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，高中政治的'學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì)增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時(shí)，我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦，課前小測等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績，爭取更大的進(jìn)步。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)12
新課程改革為思想政治課的改革提出了許多新問題和新要求。以往的政治思想課主要弊端在于教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一。其帶來的后果是政治思想課嚴(yán)重滯后于社會(huì)實(shí)際，嚴(yán)重滯后于學(xué)生實(shí)際。課程改革以來，從剛開始面對的重重困難到現(xiàn)在，我校高中政治課程改已進(jìn)行較長一段時(shí)間，并取得了一定的成效。下面我們來對高中政治課程改革進(jìn)程做以下總結(jié)。
一、課改初期遇到的問題
�。ㄒ唬┬陆滩牡木駥�(shí)質(zhì)難以準(zhǔn)確把握。
1、教材編寫過于匆忙，教材不完善，教輔資料不配套。
由老教材變到新教材，發(fā)生了根本性的變化，新教材自身不夠完善，編寫質(zhì)量參差不齊，內(nèi)容跨度大，深淺安排不夠合理。新教材的編寫對“雙基”的要求、難度、深度、廣度一時(shí)難以把握，在高考方案沒有確定前，教輔資料不配套，方向不明，思路不清，方法茫然，困惑很多。
2、一線教師對新教材的適應(yīng)狀況不樂觀。
很多老師對新教材有很大的意見。有很多老師反映面對新教材無所適從，不知道如何把握好教材的知識(shí)點(diǎn)。有更多的老師反映，第一次接觸新教材，沒有經(jīng)驗(yàn)，心里沒有底，不知道怎么教。有教師說：“新課改后不知該怎么上課�！�20％的教師認(rèn)為舊教材比新教材好用，原因是新教材的體系和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，深度，廣度都不好掌握，而且與高考相背離。40％的老師認(rèn)為新教材內(nèi)容編排不合理，而舊教材知識(shí)條理清晰，授課容易，學(xué)生容易把握。其中有60％的教師反映新教材內(nèi)容簡略，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生難以把握知識(shí)。有的老師認(rèn)為新教材雖然體現(xiàn)了創(chuàng)新性，更加人性化，但是卻缺乏嚴(yán)密性。
�。ǘ┙處熃逃^念沒有轉(zhuǎn)變。
很多老師認(rèn)為所謂課程改革就是教材改變而已，對于整個(gè)課改的理念還是知之甚少。由于教育理念沒有從根本上發(fā)生變化，所以在實(shí)際中，教師還是沿用舊模式進(jìn)行教學(xué)，用舊的思維、舊的方式去適應(yīng)新的大綱、新的教材，致使教改出現(xiàn)“形式化”“公式化”“穿舊鞋，走新路”的現(xiàn)象。
（三）高考制度與課程改革不相適應(yīng)，發(fā)生背離。
高考顯著的社會(huì)效益迫使高中學(xué)校的一切工作“唯高考是瞻”，而現(xiàn)行高考形式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還明顯滯后于課改思想；許多教師習(xí)慣于將高考與素質(zhì)教育、與課程改革的關(guān)系絕對對立化，在這樣的背景下，新課程標(biāo)準(zhǔn)與課程改革只能成為換湯不換藥的應(yīng)付上級的表面文章。
�。ㄋ模┙虒W(xué)培訓(xùn)效果不明顯。
調(diào)查中雖然顯示絕大部分的教師都參加了新課改的培訓(xùn)，但是據(jù)老師的反映，培訓(xùn)的效果對教學(xué)作用不大。有的老師認(rèn)為，“專家們講起理論來頭頭是道，而對我們最想了解的操作中的問題卻不置可否，既說不上來，又不愿深入講，這樣的專家講學(xué)對我們實(shí)在意義不大�！币灿欣蠋煼从�，這種純理論培訓(xùn)只是擺擺花架子而已，根本談不上對新課改實(shí)踐的科學(xué)模式指導(dǎo)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，面對新課改經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的現(xiàn)狀，教學(xué)只能用老模式教新課程。
二、課改問題的逐步解決
（一）一線教師共同努力去改變以及提高。
教師要認(rèn)真研讀教材，做到在課標(biāo)指導(dǎo)下的對教材的全面把握。教師從原來的不適應(yīng)到努力去配合新課程改革，不斷地嘗試去認(rèn)識(shí)每一個(gè)課程模塊的功能定位和教材的風(fēng)格特點(diǎn)，努力把握新教材的難度、深度和廣度。了解該教材的編寫原則——遵循科學(xué)教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
�。ǘ� 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
教師是課程實(shí)施的關(guān)鍵。培訓(xùn)的主要目的在于把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進(jìn)行整合、互補(bǔ)。首先通過加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，讓他們充分了解到課程改革的新理念，從而促使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念——從政治教學(xué)轉(zhuǎn)為政治教育。其次教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果。政治新課程改革對教師提出了更高的要求，它要求政治老師要具有豐富的政治專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。最后，教師改革教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)模式，如可以采用探究—討論式教學(xué)法、啟發(fā)—討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、交流辯論法等，使教學(xué)形式多樣內(nèi)容新穎，達(dá)到學(xué)生喜聞樂見的效果。
�。ㄈ┓e極進(jìn)行“3+X”的高考改革研究工作，以推動(dòng)高中課程改革向縱深發(fā)展。
為使高中課程改革工作積極、穩(wěn)妥、卓有成效地順利進(jìn)行，我校政治教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)高考改革方案，注重對考生能力和素質(zhì)的考查。試題設(shè)計(jì)增加應(yīng)用和能力型題目，努力引導(dǎo)學(xué)生由考試分?jǐn)?shù)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)整體水平的競爭。學(xué)校培養(yǎng)政治教師全面提高教育教學(xué)水平，努力做好高考改革的有關(guān)準(zhǔn)備工作。例如，現(xiàn)在政治的高考題目多了很多開放性的題目，不局限了書本的死記硬背，而是體現(xiàn)充分拓展學(xué)生的思維。
三、課改成效
在新課改過程中，新教材不斷完善，教材的內(nèi)容越來越趨向系統(tǒng)化，而且新教材的所舉的例子、設(shè)的.情景越來越貼近學(xué)生的生活，新教材中的探究活動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高了學(xué)生的能力。在政治教學(xué)中，學(xué)生增強(qiáng)了政治意識(shí)，開闊了視野，提高了學(xué)生對政治的興趣。
�。ㄒ唬� 課程評價(jià)更加注重激勵(lì),強(qiáng)調(diào)過程。
嘗試采用檔案袋、成長記錄、激勵(lì)性評語、學(xué)分制等多種形式來來綜合評價(jià)學(xué)生的成長,更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,更加關(guān)注不同學(xué)生差異的體驗(yàn),體現(xiàn)了關(guān)注過程的新型課程評價(jià)體系的基本要求。
（二） 教學(xué)方式人文化、開放化。
教師的教學(xué)方式發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,主要以現(xiàn)在:一是創(chuàng)設(shè)了人文的教學(xué)情境,把人文關(guān)懷的理念投射到具體的教學(xué)過程,使學(xué)生生活在教育情境中,成長在教育的世界里。二是創(chuàng)設(shè)了開放的教育平臺(tái),把學(xué)生所學(xué)知識(shí)延伸到自然、社會(huì)、歷史和未來中,在學(xué)生的學(xué)習(xí)世界與生活世界、課程與生活之間架設(shè)了一條通路。
（三） 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變到強(qiáng)調(diào)主體體驗(yàn)、合作探究。
為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師認(rèn)真鉆研、創(chuàng)造性工作,讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)、在參與中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí),并通過體驗(yàn)、感悟、,發(fā)現(xiàn)和掌握更多的學(xué)習(xí)方式, 也潛移默化地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在三年的課改實(shí)踐中，教師的教學(xué)理念有了一定程度的更新，教學(xué)方式也有了較大的轉(zhuǎn)變，能夠比較靈活地運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提。教師在新課程發(fā)展中的地位和角色發(fā)生了很大的變化，一定程度上從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者和指導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，師生互動(dòng)，營造民主、和諧、開放、有效的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的知識(shí)、能力和心智即三維目標(biāo)在教學(xué)過程中較全面的發(fā)展。
總之，在普通高中新課程改革過程中，政治教師必須以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，以新課標(biāo)、新教材為依據(jù)，以政治課堂為主陣地，不斷深化教學(xué)方式、方法的改革，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)政治新課程改革的最終目標(biāo)。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)13
緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了�；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作本人擔(dān)任高一年級11、12、13、14、15、16六個(gè)班的物理教學(xué)工作，我面對的是物理基礎(chǔ)比較差的文科班學(xué)生，如何讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，這對于隨著對物理學(xué)習(xí)的深入，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對物理的`新鮮感正被逐漸繁難的物理知識(shí)帶來的壓力所取代的學(xué)生來說，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個(gè)低谷。他們對于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時(shí)間內(nèi)入門較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下：
1、針對學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這六個(gè)班是文科班，尤其15、16班是文科班中均衡班和藝術(shù)班，物理成績不是很好。針對這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。
3、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
4、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，部分學(xué)生在成績上也獲得了一定的進(jìn)步，可以說有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。
高一政治教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級 1-8班共八個(gè)班政治教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)繁重，我們本學(xué)期時(shí)間少，任務(wù)重，但是我們提前完成任務(wù)（一周時(shí)間），我們始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱情地對待教育教學(xué)工作，總現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，上好公開課，并能經(jīng)常聽取老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。而且，我利用課余時(shí)間閱讀《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，從中學(xué)習(xí)到了許多對我教學(xué)有益的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
二、 仔細(xì)琢磨學(xué)校的一二三四五要求，積極學(xué)習(xí)學(xué)校從杜郎口經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際中去。
能夠做到備課充分，教學(xué)得心應(yīng)手。這個(gè)學(xué)期我也積極參見學(xué)校的課改活動(dòng)，改變了自己多年的傳統(tǒng)教學(xué)，為我的職業(yè)生涯喚起了第二次活力。
三、加強(qiáng)對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究和改革。在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識(shí)的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與學(xué)校課改活動(dòng)，以高度的熱情參與學(xué)校的課堂大賽活動(dòng)，嘗試新學(xué)法和新教法，不斷適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)改革。不斷提高駕馭課堂的能力。讓學(xué)生開心開竅。
四、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹的面孔，舒緩的語氣認(rèn)真的形象去面對學(xué)生、感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學(xué)生利用課間經(jīng)常交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與方法，鼓勵(lì)差生積極面對人生，通過典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的'世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
五、盡自己最大的努力抓好會(huì)考的復(fù)習(xí)及迎考工作。我們倆制訂合理的會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好會(huì)考動(dòng)員工作；備課組成員之間分工合作，搞好復(fù)習(xí)資料；對于個(gè)別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時(shí)間對他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，終于取得了滿意的成績。
六，做好常規(guī)工作，堅(jiān)持集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量
1、積極組織本備課組教師鉆研課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。
通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、實(shí)抓常規(guī)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
�。�1）組織備課組教師對教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃。
2）在選修班加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�3）每節(jié)課上完后，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。
七、加強(qiáng)“校本教研”，不斷提供備課組的整體素質(zhì)。
我們注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索高效的教學(xué)方法。我今年參加的學(xué)校生本活力課堂 提高了對新課程實(shí)驗(yàn)意義的認(rèn)識(shí)，聆聽了專家的教誨，學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思。老師們投入了大量的時(shí)間和心血，精心編寫了學(xué)案，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
八，本學(xué)期我們高一級組同時(shí)也承擔(dān)了學(xué)校的一幫一手拉手工程，我們積極為學(xué)校的發(fā)展籌備力量，我也承擔(dān)了學(xué)校新實(shí)習(xí)老師楊xx的實(shí)習(xí)的幫扶任務(wù)。
九、存在問題
1、平行班的學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
十、今后努力的方向
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)政治課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4．為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
5，不斷研究高考大綱和教學(xué)大綱，提高把握問題的難度和角度、坡度和梯度。
總之，本學(xué)期本人工作努力，成績顯著，但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)校政治學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
高一政治教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期我承擔(dān)了高一（3）班的政治課和08電子（1）（2）兩個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。
由于我接的都是起始班級的課，同時(shí)也是第一次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績，在中專課程教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)會(huì)做人的理念。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面：
一：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)和中專課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、加強(qiáng)對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究
在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識(shí)的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還不定期的采用多媒體教學(xué),利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實(shí)現(xiàn)了資源共享，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。
在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，必須要結(jié)合同步訓(xùn)練題，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的深入掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的，循序漸進(jìn)的過程，所以經(jīng)�？嗫谄判牡貏駥�(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)情況，課中通過檢測反饋學(xué)情，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)并及時(shí)批閱，督促學(xué)生&“溫故而知新&”。
四、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累，切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
近幾年來，教材本身進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與測量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵(lì)，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充實(shí)與更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。注重在教學(xué)刊物中汲取別人教學(xué)中對教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計(jì)，知識(shí)的訓(xùn)練，以及對各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。
五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。
為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助后進(jìn)生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績；教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法；鼓勵(lì)后進(jìn)生積極面對人生，學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實(shí)生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的.世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一學(xué)期馬上就結(jié)束了，本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但由于許多學(xué)生偏科，忽視政治課學(xué)習(xí)，又事關(guān)會(huì)考，心有余而力不足，自己的很多計(jì)劃和設(shè)計(jì)沒有如期實(shí)施。
2、針對我校高一學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣對學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭做一個(gè)人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。
總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。
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