幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的工作總結(jié)(通用6篇)
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幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的工作總結(jié)1
語(yǔ)言領(lǐng)域旨在發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力,本組以《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入開(kāi)展工作。本學(xué)期語(yǔ)言組的教研工作總結(jié)如下:
一、面向指南,細(xì)化要求
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布,給幼兒教師帶來(lái)新的信息,以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望!吨改稀芬云涓榧(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,對(duì)3-6歲孩子應(yīng)該達(dá)到的具體要求有了更詳細(xì)的闡述。我們語(yǔ)言組的老師們,細(xì)致研究《指南》中關(guān)于語(yǔ)言領(lǐng)域不同年齡段的具體要求,認(rèn)真關(guān)注《指南》提出的教育建議。先個(gè)人自學(xué),再將自己的想法在領(lǐng)域組會(huì)議中交流,提出困惑,相互溝通。在學(xué)習(xí)中,老師們能回顧《綱要》,面向指南,理論結(jié)合實(shí)踐,努力提高自己的語(yǔ)言教學(xué)能力。
二、結(jié)合課題,投身實(shí)踐
結(jié)合園大課題“氣象萬(wàn)千”,本組認(rèn)真尋找教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
這次活動(dòng)中,領(lǐng)域組的老師們積極參與,每人選取了一個(gè)關(guān)于氣象的語(yǔ)言活動(dòng),由領(lǐng)域組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。最終選擇了羅穎超和陳科穎兩位老師參與教學(xué)。羅老師選擇的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小雪花》,她在教學(xué)活動(dòng)中能抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),親切的教態(tài)結(jié)合適宜的教學(xué)策略,讓孩子們感受到了散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美;陳xx是一位新老師,是第一次組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),她的教學(xué)《云彩和風(fēng)兒》雖顯稚嫩,但優(yōu)美的課件吸引了孩子參與到活動(dòng)中,讓孩子們?cè)谠?shī)歌教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功和快樂(lè)。在活動(dòng)后,兩位老師針對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行說(shuō)課和自評(píng),領(lǐng)域組的其他老師也提出了自己的看法,幫助兩位老師共同進(jìn)步。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)展示,老師們?cè)诮贪冈O(shè)計(jì)能力、教學(xué)策略運(yùn)用方面得到了提高。
三、把握機(jī)會(huì),提升素質(zhì)
教師的語(yǔ)言能力直接影響教學(xué)效果,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和素質(zhì)。針對(duì)這一點(diǎn),本組的老師通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提升自己的語(yǔ)言能力。在園第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中,本組的羅老師能抓住機(jī)會(huì)擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持人,在活動(dòng)中,羅老師自信、淡定,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,受到了大家的好評(píng),使其對(duì)主持也充滿(mǎn)信心。在每一次的活動(dòng)中,語(yǔ)言組的老師們能把握機(jī)會(huì)積極發(fā)言,表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在表達(dá)表現(xiàn)時(shí),老師也能盡量脫稿闡述,在說(shuō)說(shuō)練練中增添自信。
當(dāng)然,本組的老師都很年輕,還存在許多不足,在下學(xué)期,我們將本學(xué)期的兩次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)再次磨煉嘗試,提供給每一個(gè)老師鍛煉的機(jī)會(huì),促進(jìn)語(yǔ)言組的共同提高。
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的工作總結(jié)2
回顧一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí),我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)要求積極開(kāi)展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,營(yíng)造濃厚氛圍
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下,園內(nèi)開(kāi)辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗,在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語(yǔ),充分利用墻壁,“閱讀區(qū)”運(yùn)用早期閱讀研究的成果,不以識(shí)字、知識(shí)為主要目的,強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。
三、豐富教育活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶。
近兩年,我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺(tái)”為重點(diǎn),積極借助校園活動(dòng)等契機(jī),在全園范圍開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班,從幼兒到家長(zhǎng),有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展,并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺(tái)。
2.將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設(shè)計(jì)將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)形式各異的語(yǔ)言區(qū)角,引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話(huà),愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)和習(xí)慣,能堅(jiān)持用普通話(huà)和老師、同伴交流。
四、專(zhuān)題推普活動(dòng)
在每年的“全國(guó)推普周”中,幼兒園都會(huì)把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機(jī),本著統(tǒng)籌安排,精心策劃,主題突出,彰顯特色的原則,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
1.教師例會(huì)。
通過(guò)教師例會(huì),向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng),在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)意識(shí),明確目標(biāo)。
2.小手拉大手,同講普通話(huà)。
我園還開(kāi)展“小手拉大手,同講普通話(huà)”活動(dòng),通過(guò)“推廣普通話(huà),從我做起”倡議書(shū)、“推普周”宣傳、板報(bào)等途徑,加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育,通過(guò)教師的手,牽動(dòng)孩子的手,通過(guò)孩子的小手,拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手,以幼兒園為圓心,將推普工作由園內(nèi)輻射到園外,傳播到社會(huì)和家庭。
3.“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者,利用休息時(shí)間走上街頭,走進(jìn)家庭,推廣普通話(huà),糾正錯(cuò)別字,不僅增進(jìn)了家園之間的溝通,還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及,我園志愿者的活動(dòng)成為社區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的工作總結(jié)3
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)
1.建立幼教中心語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主任由中心主任擔(dān)任,副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任,成員由下屬幼兒園園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成,明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管,確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。
2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法﹥辦法》,提高對(duì)學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)精神,明確意義,促進(jìn)學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范工作中的表率作用。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障
在全面推行素質(zhì)教育的今天,幼教中心對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),制定并完善了有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度,將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過(guò)普通話(huà)測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)等級(jí),堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗制度,不合格不上崗。將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作,納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話(huà)水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評(píng)優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施,進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí),使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。
三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平
1.開(kāi)展“聞書(shū)香”系列活動(dòng)。通過(guò)繪本教學(xué)、開(kāi)展親子閱讀、設(shè)立圖書(shū)角等適合幼兒年齡的活動(dòng),讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深,更加熱愛(ài)我們國(guó)家的語(yǔ)言文字。
2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng),及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施,展示幼教中心的精彩活動(dòng),讓更多家長(zhǎng)支持中心工作,更多幼兒喜歡閱讀。
3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶(hù)、綠化帶等處都有大量的配有圖畫(huà)、充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言文字,有的是語(yǔ)言文字工作永久性宣傳牌,有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫(huà)組合圖,有的是故事,利用散步等日;顒(dòng),引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),極大的激發(fā)了幼兒對(duì)文字的興趣。
4.利用游戲,培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此,老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語(yǔ)言的表達(dá)與交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ),如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí),引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行故事表演等等。
5.開(kāi)展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次,在莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式后,大班幼兒中普通話(huà)說(shuō)得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說(shuō)新聞、念古詩(shī)等等,為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,激發(fā)幼兒愛(ài)說(shuō)普通話(huà),說(shuō)好普通話(huà)的興趣。
6.家園合作。我們十分重視家長(zhǎng)工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒交流盡量說(shuō)普通話(huà),給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)普通話(huà)的家庭氛圍,在家多開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),建立書(shū)香家庭。
7.開(kāi)展各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開(kāi)展了示范展示課、新苗杯評(píng)優(yōu)課、小荷杯評(píng)優(yōu)課。教師把語(yǔ)言的規(guī)范、有效的問(wèn)題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討,提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
8.成立青蘋(píng)果社團(tuán)之方言社團(tuán),充分發(fā)揮太倉(cāng)方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)設(shè)中班幼兒太倉(cāng)方言興趣班,婁東中心幼兒園開(kāi)設(shè)大班幼兒太倉(cāng)方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),強(qiáng)化口語(yǔ)對(duì)話(huà),多以文藝娛樂(lè)、童謠、講故事等形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉(cāng)方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng),開(kāi)展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng),小演員進(jìn)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉(cāng)方言的內(nèi)涵,保護(hù)區(qū)域語(yǔ)言文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。
9.積極開(kāi)展語(yǔ)言文字基礎(chǔ)性活動(dòng),文字規(guī)范化從幼兒園抓起,接受了太倉(cāng)市教育局語(yǔ)言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對(duì)照《蘇州市語(yǔ)言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評(píng)估表》,詳細(xì)查閱了臺(tái)帳資料與校園環(huán)境,最后對(duì)幼教中心語(yǔ)言文字規(guī)范化工作給予較好肯定,檢查組一致認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)幼教中心語(yǔ)言文字規(guī)范工作起步早,具有扎實(shí)的功底,在以下幾方面表現(xiàn)突出:具有健全的組織機(jī)構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色,在幼兒園里開(kāi)設(shè)太倉(cāng)方言興趣班,與太倉(cāng)電視臺(tái)聯(lián)手拍攝節(jié)目,為太倉(cāng)方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量。
相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,幼教中心一定會(huì)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作開(kāi)展得更好。
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的工作總結(jié)4
幼兒園語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又發(fā)展的工作,在接替了此項(xiàng)工作后,我對(duì)本園語(yǔ)言文字工作有了初步的了解和實(shí)踐。在這一階段的工作,扎實(shí)、勤奮地開(kāi)展工作,獲得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、建立健全網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)管理。
今年我們重新建立了幼兒園語(yǔ)言文字工作小組,由邱荔枝園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)和管理此項(xiàng)工作。成立了語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組,我們的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)環(huán)相扣,目的就是深入、扎實(shí)地開(kāi)展好幼兒園語(yǔ)言文字工作,將這項(xiàng)工作做好、做實(shí),有成效。我們明確了職責(zé),并對(duì)相應(yīng)的考核制度、獎(jiǎng)懲制度等進(jìn)行了探討和修改,使語(yǔ)言文字工作面向教師、幼兒、保育員,對(duì)這三者有不同方面的要求和發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)年中有不定期的會(huì)議與交流,做到上下通氣,互相了解,有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展幼兒園語(yǔ)言文字工作。
二、廣開(kāi)宣傳渠道,學(xué)習(xí)貫徹語(yǔ)言文字法。
為了讓全體教師更好地了解《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,形成“說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字”的意識(shí),我們從管理小組、教師組分別學(xué)習(xí)了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,大家在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中,深有體會(huì),并積極地參與到宣傳工作中。如讀書(shū)沙龍、專(zhuān)題講座、在家長(zhǎng)園地中推薦提高幼兒口語(yǔ)的小知識(shí)等。我們?cè)谛麄鳈谥性O(shè)立了“咬文嚼字”,由專(zhuān)人選擇內(nèi)容并編輯書(shū)寫(xiě),讓教師、保育員在拼拼讀讀的過(guò)程中,潛移默化地積累規(guī)范的讀音和書(shū)寫(xiě)。我們也重視廣播宣傳,每月有一次會(huì)議前,由推普組長(zhǎng)組織大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字文章、欣賞美文、討論與交流等,使大家受益匪淺。
三、落實(shí)檢查制度,提高教師規(guī)范用語(yǔ)、用字的意識(shí)。
雖然我園的教師全部達(dá)到了要求,但是我們?nèi)砸獔?jiān)持做好普通話(huà)工作,對(duì)相對(duì)弱的同志我們發(fā)送一些朗讀資料,幫助她們更好地提高普通話(huà)水平。同時(shí),我們對(duì)校園環(huán)境中的宣傳欄、教師備課、教材教具等進(jìn)行定期檢查,發(fā)現(xiàn)了一些漏洞,并及時(shí)修改,保持校園用語(yǔ)、用字的規(guī)范化。
四、豐富多彩的推普宣傳周。
本屆推普宣傳周,我們集聚了大家的智慧,在校園中開(kāi)展了時(shí)間長(zhǎng)、效果明顯的活動(dòng)。如報(bào)紙編輯們利用現(xiàn)代技術(shù),為大家展現(xiàn)了一期別樣的推普宣傳報(bào)紙;在教師中開(kāi)展基本功比武,展示了教師備課書(shū)法的魅力;保育員開(kāi)展朗讀比賽;幼兒參加了推普宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì),并在校園中設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)、形象的“校園文明禮儀”標(biāo)記,讓弟弟妹妹們都能樹(shù)立文明禮貌的意識(shí),學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
五、積極開(kāi)展科研工作,重視總結(jié)和交流。
自從早期閱讀社團(tuán)建立后,我們對(duì)教師口語(yǔ)培訓(xùn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展有了系統(tǒng)的組織和實(shí)戰(zhàn)的“疆場(chǎng)”。此項(xiàng)課題在王玨老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展得有聲有色,教師們對(duì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力有不同的研究方向,并開(kāi)放了面向全國(guó)、市、區(qū)、姐妹園等不同級(jí)別公開(kāi)活動(dòng),獲得了良好的效果。幼兒園更是開(kāi)設(shè)了“教師論壇”,努力將語(yǔ)言領(lǐng)域中成績(jī)顯著的.佼佼者推向全區(qū),介紹經(jīng)驗(yàn),互相探討,更好地推動(dòng)幼兒園語(yǔ)言文字工作的研究和實(shí)踐。
總之,要營(yíng)造規(guī)范的校園用語(yǔ)用字環(huán)境需要通過(guò)大家的努力,我們將繼續(xù)在語(yǔ)言文字工作上,努力開(kāi)拓,積極創(chuàng)新。
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的工作總結(jié)5
一、語(yǔ)言文字工作
憲法和國(guó)家通用語(yǔ)言文字法明確界定,語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國(guó)通用的普通話(huà)和推行規(guī)范的漢字,簡(jiǎn)而言之就是“講普通話(huà)、用規(guī)范字”。語(yǔ)言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語(yǔ)言文字工作發(fā)展的新要求,必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化,積極、有效、深入、有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展,我園以第xx屆全國(guó)推普宣傳周為契機(jī),再掀語(yǔ)言文字工作新氛圍,積極廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),將語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中,聚焦幼兒發(fā)展,努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力,有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。
二、開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的重要意義
1、是全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求。
《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的出臺(tái)說(shuō)明語(yǔ)言文字規(guī)范的重要性和必要性,必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中,聚焦幼兒發(fā)展,努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力,有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境,提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)技能,其中語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力便是一項(xiàng)應(yīng)具備的基本能力,作為一名幼兒教師,在工作中說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字,有利于專(zhuān)業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語(yǔ)言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,教師規(guī)范普通話(huà)用于,引導(dǎo)幼兒能夠用普通話(huà)與他人進(jìn)行溝通交流、大膽表達(dá)表現(xiàn),可以提高語(yǔ)言表述能力,讓孩子開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅,對(duì)幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三、本學(xué)期工作匯報(bào)與小結(jié)
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語(yǔ)言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開(kāi)展,我們組建了由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及語(yǔ)言文字掛職教師等參與的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作計(jì)劃,部署語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,落實(shí)活動(dòng)安排,有效促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,滲透文化氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的關(guān)鍵,推普周通過(guò)懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、班級(jí)家園之窗開(kāi)辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境,積極向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行推普宣傳;各班級(jí)創(chuàng)設(shè)特色語(yǔ)言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國(guó)人”主題中認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對(duì)應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力,激發(fā)幼兒說(shuō)好普通話(huà)、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族感情。
3、豐富活動(dòng)形式,提高活動(dòng)效益
語(yǔ)言文字工作不可能脫離于各項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)存在,而是與各項(xiàng)活動(dòng)相互滲透、相互關(guān)聯(lián),又相互融合的,本學(xué)期語(yǔ)言文字工作與幼兒園開(kāi)展的多種活動(dòng)相結(jié)合,滲透到一日活動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)之中。
師生一日活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話(huà);國(guó)旗下講話(huà);行政值班人員、教研組長(zhǎng)在日常巡視家園之窗、資料檢查等時(shí)機(jī)對(duì)教師用字、用詞、用句進(jìn)行查錯(cuò)糾錯(cuò);“詩(shī)情一刻”“精彩一刻”“飛揚(yáng)一刻”念兒歌、講故事;“普通話(huà)正音啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”;組織青年教師排練詩(shī)歌朗誦;組織師生、家長(zhǎng)參加“愛(ài)家鄉(xiāng)”書(shū)法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動(dòng),增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),提高普通話(huà)水平,感受語(yǔ)言魅力。
4、重視家園溝通,實(shí)現(xiàn)家園共育
利用推普周、家園小報(bào)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)會(huì)、日常交流等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行講普通話(huà)、用規(guī)范字的宣傳,鼓勵(lì)幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),提高家長(zhǎng)規(guī)范文明用語(yǔ)的意識(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加親子誦讀等活動(dòng),教師加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)準(zhǔn)確吐字發(fā)音的指導(dǎo),加強(qiáng)了家園的溝通,使語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧語(yǔ)言環(huán)境,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨,堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路,全面實(shí)施區(qū)語(yǔ)言文字十二五規(guī)劃,深入推進(jìn)我園語(yǔ)言文字法規(guī)宣傳、加大力度開(kāi)展幼兒園師生、家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作,提高語(yǔ)言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平,大力營(yíng)造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語(yǔ)用字環(huán)境。
二、總體要求
我園將扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作,以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為準(zhǔn)則,積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、語(yǔ)言文字工作規(guī)范化建設(shè)小組及職責(zé)
組長(zhǎng):熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策,將幼兒園語(yǔ)言文字工作列入園務(wù)工作范疇,實(shí)施宏觀(guān)調(diào)控。
副組長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語(yǔ)言文字工作,統(tǒng)籌安排,有效管理?傮w把關(guān)幼兒園語(yǔ)言文字工作,并督促各部門(mén)認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
成員:全園教職工,在日常工作中堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字,及時(shí)對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字工作提出合理化建議,對(duì)日常工作中規(guī)范用字問(wèn)題做出相應(yīng)指導(dǎo),及時(shí)督促整改,做好推普周活動(dòng)及語(yǔ)言文字對(duì)外宣傳工作。
四、主要工作
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,提高管理水平
1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí),做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
3.加強(qiáng)日常的深入化,做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話(huà)運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語(yǔ)言文字宣傳力度
1.營(yíng)造推普宣傳氛圍
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營(yíng)造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作,并每班推選2-4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳,開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng),提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力
(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)qq群,向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,將教師講普通話(huà)、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
(3)組織教師開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng),查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
(5)組織開(kāi)展教師講故事比賽和幼兒故事大王評(píng)選。
(6)積極開(kāi)展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)民族文化。
(7)以教研組為單位,開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)評(píng)議活動(dòng),在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
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