年度英語的個人教學工作總結(jié)（通用8篇）

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？不如來個總結(jié)以對過去教學工作做個分析和借鑒。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學總結(jié)呢？以下是小編整理的年度英語的個人教學工作總結(jié)（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　年度英語的個人教學工作總結(jié)1

　　一、教研活動完成情況

　　在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：

　　1、教研組的學科課題：閱讀教學初探（此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題）；

　　2、制定出教研組活動計劃表；活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）；共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學體會交流；分析三、四、五、六年級的一個單元如何上；閱讀教學體會（寫出體會文章）。

　　3、本學期學科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）

　　二、教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行

　　我們組在教研組長的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執(zhí)行，首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。

　　本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關(guān)的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認真的總結(jié)，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）

　　我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。

　　我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）。

　　閱讀教學是我們組自訂的一個長期的`研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。

　　在教研組定的另一項活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。

　　今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié)）；一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流（也寫出了相關(guān)的總結(jié)）。這兩項活動都很成功。

　　三、計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：

　　1、閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn)，實踐性不強；

　　2、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少；

　　3、課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用；

　　4、英語課堂用語應該每天練習。

　　收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領(lǐng)導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

　　年度英語的個人教學工作總結(jié)2

　　一、個人小結(jié)

　　作為一個教師，我自認為自己在師德及為人方面是不錯的，作為小學的教師，我更注重在平時的生活中都要帶著一種為人師表的精神，不在任何的情況下放松對自己的要求，這樣才能對這些還是孩子的學生們做出一個表率！

　　三年級是小學剛剛開始接觸英語的時段，因為我在之前沒有什么從零帶起的經(jīng)驗，所以，在剛開始接下這個任務的時候我也覺得很棘手。為了彌補我自身經(jīng)驗的不足，我在這一年的工作中，參考了許多老教師的經(jīng)驗，并去聽了許多老師的授課，在這一年間，不僅同學們在成長，連我自己，也是在不斷的提高！

　　二、教學工作

　　要去教導三年級的學生，我首先想到的就是如何教導學生們在26個英語字母和26個拼音字母之間區(qū)分開來。學習英語，就必須學好字母，可是拼音就是第一個攔路虎。為了在不影響拼音的情況下教導，我決定先從字母歌教起，在班上的同學都熟悉了字母的發(fā)音后，再將字母和拼音的區(qū)別一個個分開教導。

　　在之后的教學之中，我多用簡筆畫來表示教學的內(nèi)容，簡單的幾筆勾勒出的人物，有的時候卻比苦心教導了一節(jié)課還有用。因為單調(diào)的英文難以引起學生們的注意，為此，我也是在這些簡筆畫、教具上面下足了功夫。不僅在平時就找來一些簡筆畫的教程，更是在課堂上叫來同學一起畫，但是必須在畫完后寫上相應的單詞，這樣的教學方法也慢慢的勾起了同學們對英語的興趣，達到了寓教于樂的目的。

　　三、不足

　　雖然成功的.找到了引導低年級學生學習的辦法，但是在平常的放學之后，還是沒能帶動起學生的自學興趣，有少部分的同學在過了不久就會忘記上節(jié)課的內(nèi)容，雖然現(xiàn)在最主要的是引導學生對英語的興趣，但是英語重在記憶、重在積累，我應該在下一個學期多增加一些復習成功的獎勵。

　　總之，在這一年間，我自己的改變也是不少，為了更好的教導，我需要更多的經(jīng)驗。在這個暑假中，我也會好好的思考在接下來該如何做一名孩子心中的有趣的老師。

　　年度英語的個人教學工作總結(jié)3

　　我從事教育行業(yè)，只有一年時間，但也學到了不少經(jīng)驗，對這一年自己的工作也有一些小成就小感觸。

　　記得第一天面對教師這份工作，當時我非常緊張，膽怯怯的邁入學校的大門。我是性格內(nèi)向的人，很怕自己不能和同事溝通，最怕的是自己沒教學經(jīng)驗，不知道怎么和學生相處，怕自己講課的方法學生接受不了，無法理解。懷著這樣的心情我步入了教師的行業(yè)。

　　然而情況沒有我想的那么遭，同事對我都很禮貌熱情，而我的`學生雖然都是很小的孩子，卻成了我工作最大的動力源泉。他們天真可愛，對知識的渴望，我把他們當成自己的孩子，教導他們，他們對英語非常感興趣，每當孩子們把我交給他們的知識學會時，我非常有成就感。

　　這一年的教育生活，我明白了一個道理，，人學知識不只是為了將來有個好工作，有個好文憑，驕傲的不應該是自己有多么高的學歷，多么廣闊的知識，值得驕傲的是可以把自己學到的東西交給別人。孩子們常和我說“如果我考上大學，我就能也像您一樣當老師”孩子們心中的教師是光芒的，溫暖的，他們把我們比作園丁，我想所有作為教師的人都應該給孩子樹立好的榜樣，因為很多孩子對教師是那么的崇拜尊敬，是他們心中的陽光。

　　作為老師要有愛，特別是教育小朋友要更加有愛，小孩子是不可以不尊重他們，敷衍他們的。他們雖小，但可是什么都看的出來的，他們知道誰對他們好，誰對他們不好。如果你沒有愛心，你是無法當一個好教師的，特別是小朋友們的教師，這是我覺得做好教師最重要的一點。

　　年度英語的個人教學工作總結(jié)4

　　一、任現(xiàn)職以來

　　我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復習方面進行探討，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩，通過反復的做題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的'重要手段之一。

　　二、在教育教學工作中

　　我力求務實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學生扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規(guī)教育，結(jié)合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養(yǎng)。比如在平時的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用能力，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的。

　　三、在嚴格要求學生

　　積極聽課、虛心求教的同時，比較注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到注重培養(yǎng)學生的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效。因此，在轉(zhuǎn)化后進生上，取得了較好的成績。

　　四、在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、要效益，課前認真鉆研教材，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

　　并在講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導，每次學生的作業(yè)都及時批改，每次批改做到有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)。

　　課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業(yè)務學習，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

　　在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質(zhì)而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名出色的教師。

　　年度英語的個人教學工作總結(jié)5

　　一、合理制定、完善教學、復習計劃

　　要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。

　　二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學生詞匯量

　　光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的.文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。

　　三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練

　　加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：

　　1）繁簡適度

　　2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)

　　3）層次分明，承上啟下

　　4）細讀提示，寫全要點。

　　5）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循粗批，快改，及時發(fā)的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。

　　四、培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)

　　培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。

　　五。加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

　　總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在xx年高考中取得更好的成績。

　　年度英語的個人教學工作總結(jié)6

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績。在20xx年春季期末檢測中，所任教的二年級數(shù)學及六年級英語都獲得全鎮(zhèn)第四名。在秋季期末檢測中，所任教的五年級英語優(yōu)秀率達到百分之百。完成了本年度的教育教學任務。

　　走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　年度英語的個人教學工作總結(jié)7

　　一、加強學習，不斷更新教育理念。

　　本學期，我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的'自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務。通過學習，我們把新的教育理念逐步內(nèi)化成自己的教學思想，切實提高了課堂教學水平。

　　二、 落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

　　半年來，我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期，經(jīng)教導處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。

　　三、 因材施教，全面提高學生素質(zhì)。

　　根據(jù)我鎮(zhèn)小學生實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。

　　四、需要改進的幾點：

　　回顧半年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方：

　　1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。

　　2、為全面提高學生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。

　　3、加強集體備課，互相學習，共同協(xié)作，把形式多樣的教學手段落實在平時的教學中，進一步完成教學基本技能目標。

　　相信，在楊老師的專業(yè)引領(lǐng)和兄弟學校的幫助下，我們會再接再厲，團結(jié)協(xié)作，取得更加優(yōu)異的成績。

　　年度英語的個人教學工作總結(jié)8

　　一、認真?zhèn)湔n

　　不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容和不同班級學生的實際情況，設(shè)計班級類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程和進度，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“準備”，每節(jié)課課前都要充分準備，課后要及時總結(jié)。

　　二、提高課堂技能，提高教學質(zhì)量

　　在課堂上，要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現(xiàn)學生的輕松學習、輕松學習、快樂感受，注重精神，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

　　三、認真批改作業(yè)

　　及時糾正學生作業(yè)，認真分析記錄學生作業(yè)，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行深入點評，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法，做到有針對性。

　　四、課后輔導，分層教學

　　課后對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，同時加強對學習困難學生的輔導。對學習困難學生的輔導不僅限于對學生的智力輔導，更重要的是對學生的思想輔導，從而提高他們的成績。首先，他們應該解決自己的問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習感興趣。這樣，學生機智的轉(zhuǎn)化

　　1、在復習階段，大多數(shù)學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但也有少數(shù)學生由于復習緊張而不重視課堂學習，不盡力引導他們抓住課堂的每一分鐘。所以為了讓他們進步，我的做法是提供“課后輔導”，增加老師和學生的負擔。

　　2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容比較多，在處理內(nèi)容上還存在一些不足。比如五年級和六年級的內(nèi)容應該優(yōu)先，三年級和四年級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的`能力來選擇(對于大多數(shù)學生來說，三年級和四年級的內(nèi)容相對簡單，易于管理)。五六年級的單詞和句型最重要，內(nèi)容多，不可能面面俱到。但是，此時教師應該發(fā)揮自己應有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，比如，更系統(tǒng)地分類句型。

　　另外，為了應付考試，英語作為一門語言的交際性不容忽視，要盡可能兼顧聽、說、讀、寫，才能充分體現(xiàn)這套教材的教學目的。同時，聽說是學生英語學習中最有趣的部分。所以在復習階段，值得利用聽說活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，把枯燥的復習課變得生動活潑。

　　3、在實際教學過程中，也要根據(jù)實際工作中的問題和學生的身心特點，積極實踐，不斷探索，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷探索。工作中還有很多困惑。班里有的同學作業(yè)馬虎，少數(shù)同學學習懶，學習態(tài)度差，有的同學學習有困難，有的同學學習成績不理想。希望以后能改進教學方法，向同事學習好的教學方法，不斷進步，以熱情投入教育教學。

　　五、采取的措施

　　1、通過聽、說、讀、寫、做等多種形式，進行大量的語言操練和練習。

　　2、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確。

　　3、在未來的教學中，我應該更加積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。比如復習階段，根據(jù)復習內(nèi)容，利用競賽機制在后進生小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競賽，激發(fā)他們進步的熱情。

　　總之，在這一學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課程改革的要求，貫徹新課程標準，以學生為主體，以人為本開展各項工作，并取得一定的成效，但這遠遠不夠，教學無休無止。在今后的教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，謙虛謹慎，繼續(xù)加強教材的學習，想更多的辦法。

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