小學教學工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的小學教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學教學工作總結(jié) 篇1
一、勇于實踐，推行“問題導學”教學模式
1、加強理論學習，為實踐“問題導學”奠定基礎(chǔ)
開學初，為更好地實踐“問題導學”教學模式，我?guī)ьI(lǐng)全組教師認真學習了新《課程標準》和“問題導學”50問的相關(guān)理論，重溫“問題導學”的教學思想，建立全新的課堂關(guān)。此外，我還利用課余時間閱讀了大量的語文教學相關(guān)書籍，深入學習“問題導學”模式，不斷地充實自我，力爭用各種途徑提高自身理論水平，為更好地實踐“問題導學”教學模式奠定基礎(chǔ)。
2、積極投身課堂實踐，探索“問題導學”有效途徑
本學期為更好推行“問題導學”教學模式，四月份，我校倡導在各年級中推選一節(jié)引路課。作為教研組長的我積極承擔起了這一艱巨的任務，為了上好這節(jié)課，更為了能真正給老師們起到拋鉆引玉的作用，我翻閱了大量理論書籍，觀看了許多名師教學錄像。面對一次次的試講我沒有覺得繁瑣。多少次，我備課到深夜一兩點，有時甚至徹夜難眠，任憑教案在自己的腦海中一遍又一遍地刪減、增加。為克服高聲教學，我反復用手機給自己錄音；為達到更好的教學效果，面對鏡子我一次次地修正自己的眼神、手勢。功夫不負有心人，經(jīng)過我的不懈努力，在本次我�！皢栴}導學”觀摩課上，我所教授的《可貴的沉默》一課榮幸地獲得了“一等獎”的好成績。
此外，本學期五月份，我還代表學校參加了礦區(qū)師訓科舉辦的“名師演繹精彩課堂”活動，在活動中我一展風采，所教授的《買木雕的少年》一課受到了現(xiàn)場評委的一致好評。由于教學效果良好，今年六月，我又被學校推選參加了礦區(qū)舉辦的“三優(yōu)課”展示活動。正是由于我對課堂教學的執(zhí)著與專注，所以在我�！皢栴}導學”教學模式的推行過程中我走在了教改的前列。
二、以活動為載體，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
為了豐富學生的閱讀積累，提高孩子們對祖國語言文字的感受能力，增強規(guī)范學生的口語表達能力，我們?nèi)昙壢w師生在20xx年5月20日至24日在年級中開展“神話傳說故事會”活動，這次活動由于我們各班班主任事先都做了周密的安排，所以活動取得了意想不到的效果。在小組內(nèi)部交流時，同學們非常激烈，說得不亦樂乎，甚至有些同學還手舞足蹈。在班級比賽過程中，各組推選的代表語言流暢、講解繪聲繪色，大部分同學還能在適當?shù)那楣?jié)中加入一些自己自創(chuàng)的動作。此外，每一位選手還會根據(jù)前一個選手所存在的不足，進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗，及時修改，以便自已講的時候能夠表現(xiàn)出色。逐漸的，后面的同學越講越精彩，聽的同學也越聽越有味，課堂也仿佛被包圍在神奇的神話傳說世界中。
此次活動的開展，大大地激發(fā)了學生的閱讀欲望、提高了學生的口語表達能力，更重要的是激發(fā)了學生敢于表現(xiàn)自己的競爭意識，真正讓他們體驗到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時也為今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。今后，我們還將開展更多的競賽活動，為學生展示才華搭建平臺，促進其各方面能力的再提高。
三、讓“讀書、練字”成為習慣
為了培養(yǎng)學生良好的文學素養(yǎng)及良好的讀書寫字習慣，本學期我們年級繼續(xù)堅持“晨讀午練”活動。本學年我們年級把早讀的內(nèi)容定為：《弟子規(guī)》《年級必背故事》和教材中要求朗讀和背誦的篇目。在晨讀的過程中，我們年級教師除了引導學生大量的閱讀外，還對《弟子規(guī)》中的內(nèi)容做了細致地講解此外我們還注重學生的朗讀技巧的隨機指導。經(jīng)過一學期的訓練，孩子們不僅對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在朗讀水平上也有了不同層次的提高。
良好的寫字習慣是學生未來學習中不可缺少的，因此，我們年級的教師更注重每天20分鐘的練字時間。在平時的寫字訓練中，我們從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。由于學生年齡還小，我們還經(jīng)常不知疲倦地來回巡視在學生行列中，目的就是發(fā)現(xiàn)問題能及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我們都要求學生仔細觀察每個筆畫在田字格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。另外，為了激勵學生寫出端正、美觀的字，我們對學生平時的作業(yè)也堅持采用雙重評價，既考察學生的作業(yè)質(zhì)量又考察學生的書寫質(zhì)量。經(jīng)過一學期的練習，我們年級孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就是練字時”的良好習慣。
四、課題研究
二十一世紀的今天，信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風景。為此我校開展了《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學習研究》的課題實驗，本學期通過實驗使我真正感受到了正確、科學、藝術(shù)地使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，對于學生的有效學習的重要性，尤其是針對我區(qū)“問題導學”教學模式，更有利于學生自主學習。
五、群策群力，抓實教研活動
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，為了提高教學成績，本學期，我將本冊書的'8個單元責任到人，主備教師精心研究，提前一周拿出本單元的導學案，在備課過程中我要求大家必須細化教學中的每個環(huán)節(jié)，大到每節(jié)課的教學目標的制定、教學流程的設(shè)計、單元綜合練習課、單元測試題的編排，小到預習指導、自學提示、練習題的設(shè)計等等都必須一一列出。而后，我們再利用教研活動時間展開組內(nèi)研討，該刪除的刪除、該改進的改進、該補充的補充，最后達成共識。我們組的教師還堅持在新授課之前，根據(jù)班內(nèi)學生的實際情況進行二次備課，這樣經(jīng)過大家的共同努力，我們最終設(shè)計出來的導學案大大提高了可操作性與實用性，課堂效率也自然而然地提高了。此外，我們教研組還積極參加聽課活動，無論是外校教師的展示課還是本校教師組內(nèi)的共研課，我們組的教師都不放過。本學期，我們組就“問題導學”進行了三次共研。在共研活動中，我給全組教師進行了積極地示范，課后我們組全體成員還和語文教研員、教學校長共同進行了探討和研究，老師們都感覺：通過這次研討，我們對“問題導學”教學模式的認識更深了，對于“問題導學”教學模式的教學流程也更明確了。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。
總之，本學期我們是在忙忙碌碌中度過的，雖然忙碌但我們有收獲、有長進。
小學教學工作總結(jié) 篇2
本學期我繼續(xù)擔任高二兩個理科班的英語科教學，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的`一個總結(jié)。
一．教育教學層面
1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我們的學生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，學困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。因此，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復雜化，學生對這門學科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學，出現(xiàn)了難以學下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學習英語。
二．個人業(yè)務鉆研層面：
1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、備課為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優(yōu)化教學思路。
3.上課認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學教學工作總結(jié) 篇3
在這一學期中本人承當了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。本學期四年級的思品教學總結(jié)以下:
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學進程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的.物產(chǎn)。引導學生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文插圖引導學生熟悉哪些應當作，哪些不應當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
6、一部份學習困難的孩子，通過我在課后耐心的指導與交換，學業(yè)成績有所進步，學習習慣也越來越好。
二、采取的方法和措施
1、新的教學理念。以學生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐漸構(gòu)成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的情勢;擴大了教學資源。
3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上“活”;開發(fā)教學資源，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，進步科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，重視現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。
小學教學工作總結(jié) 篇4
本學期我們認真貫徹落實縣教學工作會議精神，結(jié)合我校實際，堅持“德育為首，教學為主，質(zhì)量立�！钡淖谥�，圍繞“主動有效”課堂新一輪達標工程這一工作重點，立足課堂教學，以教育教學質(zhì)量為中心，進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教學管理水平，促進教學質(zhì)量的提高。
一、注重課程計劃管理。
學校按上海市的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。學校開設(shè)了十一個興趣小組，每周三下午第七節(jié)課進行，輔導老師同時做好活動記錄。教導處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業(yè)務檔案。由教導處、教科室、分別檢查各教研組計劃、教師教學計劃落實情況。強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，加強巡課制度，課表上外墻，嚴格督促教師自覺按課表上課，杜絕考試課目擠占非考試科目現(xiàn)象的發(fā)生，促進學生全面發(fā)展。
二、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
1、加大師資隊伍培養(yǎng)力度，始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首要位置。努力提高全體教師的綜合素質(zhì)，這是學校工作立于不敗之地的保證。組織和鼓勵教師學習新課程理念，充分利用校本資源，對全校教師業(yè)務水平和現(xiàn)代信息技術(shù)再次進行全面培訓。
2、進一步加大骨干教師的培養(yǎng)力度。骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學校教育事業(yè)發(fā)展的重要標志。我校骨干教師無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上可以說還有很大一段距離。因此，我們致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。在進一步完善教師教學工作定期檢查、隨堂課教學調(diào)研、上課、評課的過程中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師。
3、加強教研組長隊伍的建設(shè)，提升他們的研究能力、指導能力和輻射作用。通過這一批人的輻射和帶頭作用，帶動全體教師潛心教學、共同進步，逐步形成良好的業(yè)務研討氣氛，努力提升校本教研活動的質(zhì)量，組織開展教研組間的交流研究活動，以提升教研組活動的質(zhì)量。
4、著力培養(yǎng)青年教師。近年來我校引入的6名新教師，為了使他們盡快成長，進入角色，適應教學工作，學校特制訂青年教師的培養(yǎng)計劃。
本學年學校將繼續(xù)采用上學年的“師徒帶教”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由縣教學能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，即通過指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師業(yè)務水平的提高。
教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。
這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓，“請進來”主要包括邀請有關(guān)專家、名師前來講學。這些措施不僅能培養(yǎng)我們的青年教師，而且能使我們的課程建設(shè)吸收他人的成功經(jīng)驗和做法。
教研組定期組織教學研討，使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學方法與手段的掌握。
三、加強教研組建設(shè)，提高活動質(zhì)量。
1、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。教研組是教師教學研究的`主陣地，是學校實施教學管理、進行教學研究的基層單位，是教師成長成材的搖籃。為充分發(fā)揮教研組在學校教學中的管理作用，教導處根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權(quán)利，充分調(diào)動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領(lǐng)下的新型教研形式。每個教研組雙周周一下午組織教研活動，活動做到定時間、定內(nèi)容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。同時，參照縣“合格教研組”的條件，要做好活動資料的積累與整理工作，教研活動要做到經(jīng)�；�、專題化和系列化。
2、完善教研組長的例會制度。各個教研組要創(chuàng)自己的特色，教導處定期組織經(jīng)驗介紹和交流活動，在上學年“優(yōu)秀教研組”評比的基礎(chǔ)上進行反思、總結(jié)，取長補短，共同提高。
3、加強集體備課，開展精細教研。對“教材分析、學情分析、目標制定、課時劃分、教學設(shè)計、作業(yè)布置、課后反思”等方面作重點研究。年級組定期組織教材分析，了解編寫意圖，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，優(yōu)化備課活動，提高備課成效，以保證三十五分鐘課堂教學的有效性。對現(xiàn)成教案要根據(jù)班級實際進行分析、修正，并在教學過程中加以調(diào)整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。
4、認真組織教師參加跨校聯(lián)合體教研活動，積極創(chuàng)造和利用機會讓教師外出學習觀摩，以求開拓視野，增長見識，學用結(jié)合，提升素質(zhì)。
四、加強精細化管理，提高教學質(zhì)量。
進一步完善并健全教學五環(huán)節(jié)的檢查、反饋、評價制度，制定“教學常規(guī)檢查制度”，對教師業(yè)務進行跟蹤調(diào)查，并制訂相應措施和要求。學校嚴格按照教學工作要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導力度。
備課：以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鉆研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關(guān)的學習基礎(chǔ)，從學生實際出發(fā)，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，對提供的《學科教學設(shè)計參考》進行添、刪、調(diào)，形成適合本班學生實際的教案。要求認真進行學情分析，教學目標的調(diào)整，對每課時的教學過程至少有三處以上的修正內(nèi)容，課后撰寫教學反思和重構(gòu)。其中5年（包括5年）的青年教師、轉(zhuǎn)崗3年（含3年）的教師和縣級骨干教師不得使用《學科教學設(shè)計參考》。學校對考試學科和非考試學科教師的備課情況采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式進行檢查指導。
上課：本學期，我們認真貫徹縣教學工作會議精神，深入推進“主動有效課堂”達標提升工程。一是組織專題講座、寫學習心得等活動，提高教師的思想認識。二是組織并落實教師“人人上一堂實踐課”的活動，做好過程中“活動安排表、上課教案、課堂評議、研討活動”等資料的積累工作。三是組織并落實與“主動有效課堂”相關(guān)聯(lián)的教學比武活動，如：教學設(shè)計、教學課件評比活動，優(yōu)秀的主題教學設(shè)計送縣參賽，有多位教師獲獎，于守麗、張萍獲二等獎，還有六位教師獲三等獎，在活動中提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。為向35分鐘要質(zhì)量，特提出如下要求：
校長、副校長、教導主任每學期聽課至少30節(jié)，每次聽課后要及時檢查教案，與授課教師交流意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。重視教師間的聽課與評課。聽課教師將聽課記錄和評課意見以書面形式上交教導處。學校不規(guī)定具體的時間和聽課的內(nèi)容，只規(guī)定聽課的數(shù)量，骨干教師、教研組長12節(jié)，其他教師8節(jié)，但各級骨干教師和學校選定的示范課有關(guān)教師必須參加聽課，青年教師只要有空都必須去聽課，同時完成書面評課。聽評課的完成與否和校本研訓學分掛鉤。聽課必須有程序，重在研討與解決一些實際問題，保證有計劃地完成一定量的有針對性的聽課管理。使教師走進課堂成為質(zhì)量的落點，落實研訓部的基本要求，也是教師專業(yè)成長需要。
作業(yè)布置與批改：
1、要求教師根據(jù)學生基礎(chǔ)狀況和接受能力設(shè)計不同層次的作業(yè)，認真研究課內(nèi)課外的訓練，科學合理地布置作業(yè)，要求在備課筆記上得到體現(xiàn)，能夠看到具體作業(yè)的分層要求。
2、開學初學校向各學科教師提出了作業(yè)數(shù)量的要求和教師的批改要求。明確規(guī)定不同年級的作業(yè)量（高年級不超過30—35分鐘/學科；中年級不超過20—25分鐘/門；低年級一般不布置家庭作業(yè)，如必須布置則原則上不超過15分鐘/門）。
3、作業(yè)要提前設(shè)計，明確要求教師在備課過程中就精選好有關(guān)作業(yè)，作業(yè)題要有代表性、針對性。在備課筆記檢查和聽評課時對作業(yè)布置與作業(yè)內(nèi)容有專門的評價指標。
4、作業(yè)批改及時。要求學生寫上作業(yè)的時間，老師寫上每次作業(yè)的批改日期。教導處不定期組織人員進行抽查和學生訪談，以了解作業(yè)的總體情況，并做好相關(guān)記錄與反饋。
5、重視作業(yè)的面批。在小班化教學的條件下，一般性的作業(yè)要求教師進行面批。以加快作業(yè)信息產(chǎn)生和反饋的速度，以利教師及時查漏補缺，并培養(yǎng)學生及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高作業(yè)的效率。
6、重點學生需寫簡要評語。特別是學困生的作業(yè)要求教師寫上簡要的評語，哪怕是學生細微的進步也要加以肯定。
7、學校定期或不定期組織檢查學生作業(yè)，并對教師的作業(yè)批改情況進行全面檢查和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度，積極開展優(yōu)秀作業(yè)展示交流活動，樹立榜樣，鞭策后進。
輔優(yōu)補差：
1、加強學生課外活動管理，組織形式多樣、學生喜聞樂見的活動，不斷豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生個性特長。本學期，學校組織開展了“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等群體性綜合活動和語文聽力朗讀、探究性活動成果展示評比活動，有活動方案、活動記錄。
2、建立學校、班級兩級學困生管理檔案，對學生的學業(yè)成績有跟蹤性記錄，并對他們的智力狀況、家庭教育、學習習慣、學習態(tài)度等情況進行個性化分析，制定出針對性強的教育教學對策和轉(zhuǎn)變目標。
3、倡導每個教師重點跟蹤帶教一名學困生，學期結(jié)束撰寫一篇轉(zhuǎn)化學困生的案例，并組織案例交流評比活動，及時總結(jié)提煉和積累經(jīng)驗，輻射優(yōu)秀教師的成功做法。
教學質(zhì)量的監(jiān)控：
1、加強日常性教學質(zhì)量的過程性管理。一是每學期初制定教學質(zhì)量監(jiān)控計劃，明確測試學科、時間、方式、責任人等內(nèi)容。二是考試學科學科負責人指導并要求教研組長把好單元測試命題關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)。三是非考試學科負責人根據(jù)期初教學質(zhì)量計劃組織安排好階段性測試，指導相關(guān)學科的教研組長或教師做好測試方案制定、測試過程管理和測試結(jié)果分析等工作。
2、認真做好終結(jié)性教學質(zhì)量監(jiān)控工作。各學科負責人把好期終各學科試卷命題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、成績統(tǒng)計關(guān)和質(zhì)量分析關(guān)。教導處要指導各學科教師進行有效的質(zhì)量分析，避免教師或教研組長簡單化、應付式地完成任務，形成學校領(lǐng)導、學科負責人、教研組長、教師分級進行質(zhì)量分析制度。
3、科學有效地進行教學質(zhì)量績效考核評估。在嚴格質(zhì)量監(jiān)控過程、科學質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，學校要組織考核小組成員對教師的教學質(zhì)量工作進行考核評估，以達到鼓勵先進、警示后進的作用。
4、每學期學校至少舉行一次由教學副校長或教導主持的教學質(zhì)量分析會，實事求是地分析成績，找出問題，制定對策，提出下一階段的工作目標。
五、今天行動計劃、小班化教育工作
1、根據(jù)縣教研室提出的今天行動計劃“六個化”（教學課程化、訓練日�；�、活動有序化、成果本土化、家校一體化、考核制度化）的要求，結(jié)合本校實際現(xiàn)狀，各項目負責人從六個方面對前期工作進行回顧，總結(jié)得失，結(jié)合工作實際，制定切實可行的“項目實施計劃”（詳見表五）。
2、開展好“小班化教育”研究，用小班化的教育理念來指導我們的教育實踐。學校以“打造‘主動有效’課堂，提升‘小班化教育’質(zhì)量”為項目推進主題，開展“小班化教育背景下‘主動有效’課堂的教學五環(huán)節(jié)”系列研修活動。本學期，校級層面要求教師人人上一堂亮相課，組織參加“小班化教育”經(jīng)驗征文活動和“主題教學設(shè)計”專題比武活動，分別評選出等第獎，學校給予一定的獎勵。
六、其他常規(guī)工作
1、加強信息技術(shù)管理，提高信息化教育和應用實效。繼續(xù)以應用為導向，加強信息技術(shù)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，加強現(xiàn)代信息技術(shù)同學科教學的整合，促進教育管理和教學工作效率及質(zhì)量的提高。
2、加強體、衛(wèi)、藝、科工作。嚴格執(zhí)行中小學體育課程標準，落實“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天一小時體育健身活動時間。以跳繩、踢毽子為群體運動項目，立足校園，深入開展學生陽光體育運動。貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，做好學生體質(zhì)健康測試工作，有效促進學生體質(zhì)健康水平的提升。開好校園運動會，選好苗子，加強訓練，提高訓練實效。
3、科技教育繼續(xù)立足于抓普及，促提高。繼續(xù)抓好科技普及教育，開展科普活動，突出重點項目、優(yōu)勢項目建設(shè)，開展興趣組活動，提高活動質(zhì)量，提高參賽獲獎率和含金量。
小學教學工作總結(jié) 篇5
品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這學期，我承擔了二年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：
在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準的要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的'自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣;教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為;保護環(huán)境，愛惜資源;使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。
小學教學工作總結(jié) 篇6
本學期學校的工作在縣教育局的領(lǐng)導下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學質(zhì)量為奮斗目標，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,與時俱進，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展。現(xiàn)將一學期的工作簡要總結(jié)如下：
一、堅持以教學為中心
1、堅持領(lǐng)導深入教學第一線。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導分工負責教案等檢查工作，對各學科教案進行系統(tǒng)的檢查，堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。學校領(lǐng)導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。
2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進新課程改革實驗，大力進行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會課4次，進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業(yè)務領(lǐng)導聽課后進行有針對性的指導，收到了可喜的效果。
本學期我們派業(yè)務領(lǐng)導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、XX市小學教學開放日活動，領(lǐng)導和教師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零距離的傳授�；貋砗�，領(lǐng)導做了專題講座，教師結(jié)合外出學習的實際，結(jié)合自己的教學為其他老師做了公開課，擴大了學習的效果，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學習，多人受益的`效果。
我們做到了圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。從課堂教學質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質(zhì)量分析工作，在期末成績測試后，我們認真組織教師分析教情、學情，及時查漏補缺。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思。進一步開展了豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結(jié)，本學期中心校每次去縣里學習聽課的教師回來后都要進行匯報課活動，做到了以點帶面，以個體帶動大家，在中心�，F(xiàn)有條件下，切實起到了促進教師能力提高的作用。
二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。
教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。我們學校，從校長做起，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊伍的建設(shè)。利用政治學習時間，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績。
我們學校的管理能夠盡力做到以人為本，切實關(guān)心教師的生活，實現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡，對學校的管理比較認可。
三、面向全體學生，促進學生全面發(fā)展
1、工作中我們做到了堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面，積極實施小學生綜合素質(zhì)評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創(chuàng)造條件，促進學生的全面發(fā)展，做到了以學生發(fā)展為本，重視學生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年，這與指導教師的辛勤付出是分不開的�？h里組織的有關(guān)學生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，并都榜上有名。
2、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養(yǎng)成教育為主線，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育，尤其是好的行為習慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。
四、認真做好學校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境
安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩(wěn)定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強了學校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中，我們進行了較為周密的安排，確保學生的安全接送。
五、 整體工作日漸好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
1、我們學校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時，教學質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。
2、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網(wǎng)絡研修中獲獎發(fā)表的10篇次。
3、在教師的精心輔導下，學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學生獲獎，學校獲特殊貢獻獎。
回顧半學期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：
1、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想；
2、個別教師教育科研意識不強、創(chuàng)新意識不夠;
3、班主任隊伍建設(shè)力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現(xiàn)象。
4.師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要，相當一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。
5.我們學校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數(shù)人操作不熟練，信息技術(shù)應用有待加強。
小學教學工作總結(jié) 篇7
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我組的數(shù)學教研工作，我們深感欣慰，六年級數(shù)學組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面就這半年來的數(shù)學教研工作總結(jié)如下。
一、認真制定教研、教學計劃
計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學期初，全組教師共同擬寫并認真制定了數(shù)學教研組工作計劃，并要求每位數(shù)學教師制定出學科教學計劃，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。
二、加強業(yè)務學習和教學研究
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識，了解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學期，我們教研組組織教師定期學習、討論和研究學習先進的教學經(jīng)驗和方法。
三、上好課并開展互相聽課、評課活動
上課前，我組教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學生的學習主動性，重視基礎(chǔ)知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學改革的熱情與沖勁；課后，能積極及時的研討，反思教學行為。
上課時，改變教師的教學方式和學生的`學習方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術(shù)，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn)，而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數(shù)，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的培養(yǎng)，使學生人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
四、加強教學管理，促進教學質(zhì)量的提高
�。�、每上完一個單元，及時進行單元練習，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個后進生，及時地進行輔導和督促，平時多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、學生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè)，及時輔導學困生，指導訂正。
4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調(diào)整教學方法與思路，提出以后努力的方向。
五、今后教研工作還應注意的問題
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、 有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習質(zhì)量和學習能力，這也是實際存在的問題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、 我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議，從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教研教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教研教學工作抓實抓好，爭取獲得更大的成果。
小學教學工作總結(jié) 篇8
在學期之初教育局和我校組織了“教學常規(guī)月”活動，為全面落實教學常規(guī)活動，根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案，切實加強常規(guī)管理，提高教學常規(guī)落實水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認真學習，在業(yè)務教學及日常教學常規(guī)等各個方面有了非常大的提高，下面我將這次活動中的收獲總結(jié)如下：
首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義，加強組織領(lǐng)導。
常規(guī)管理是教學管理工作的一項永恒性工作，它直接關(guān)系到教學質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當前落實教學常規(guī)的意義、要求和任務，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎(chǔ)。同時為使活動扎實有效地開展。
其次， 以活動促落實，全面開展常規(guī)管理月活動
為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了計劃制定周，聽評周，備課周、作業(yè)設(shè)計批改周、課堂練習單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效。
�。ㄒ唬�、計劃的制定。認真學習各種計劃的制定方法，加大檢查和指導力度，使每種計劃都合格。
�。ǘ�、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，教學方法設(shè)計，突出創(chuàng)新教學與目標教學的有機結(jié)合，學科教學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實際，有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風。使我的授課水平有了一定的提高。
�。ㄈ﹤湔n周。本活動周，我以備學生和備學法為專題研究活動。，強化備課過程中學法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學法指導轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學生學習需要來設(shè)計備課。突出了環(huán)節(jié)教學，在備課過程中，結(jié)合學科技能訓練，有重點地進行專項備課，說演課、評課活動，提高教師專項技能訓練。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計與批改周。本活動周以作業(yè)設(shè)計是否達到教材要求和是否符合學生學習需要為重點。以提高作業(yè)設(shè)計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設(shè)計、批改形式和評價形式的專題研究，我組織了班級專題研究會，針對以前作業(yè)設(shè)計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學科特點，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合，針對學生實際，對不同層次學生進行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計上以學生運用所學知識解決實際問題能力為重點，避免機械應付，在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，體現(xiàn)了鼓勵性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，學生作業(yè)設(shè)計能力也有了提高，三是開展了學生學習常規(guī)訓練活動，對學生的學習常規(guī)進行了嚴格訓練，特別是學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點，活動的開展，推動了學風、班風的建設(shè)，學習風氣得到了加強。
�。ㄎ澹⒄n堂練習、單元檢測設(shè)計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設(shè)計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設(shè)計過程中應注意的問題。二是舉行了課堂練習、單元檢測題設(shè)計比賽活動，每位學生在活動中編擬多次練習，1個單元檢測題，參加班級評選。通過活動開展，提高學生編擬課堂練習和單元檢測的能力，同時使學生所學知識得于了鞏固。
再次、全面檢查，及時總結(jié)，加大了獎懲力度。
常規(guī)管理月活動結(jié)束后，學校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導小組和指導小組的對學校常規(guī)管理月活動開展情況進行了全面檢查，和及時總結(jié)，并召開了表彰大會。
在教學常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評活動，我更加認識到了自己在備課方面的`不盡人意之處：
1、別的學校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。
2、教法學法設(shè)計過于簡單，特別是學生活動設(shè)計單一，缺少激情和可操作性。
3、復備過于簡單，只是簡單的做題答案，而缺少真正補充、充實、完善。
所以在今后的教學中我要吸取教訓，努力做到以下幾點，促進自己更大的提高：
1、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強教法學法的研究，加強復備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎(chǔ)。
2、適應學校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進學生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育改革。
3、加強教育科研，努力學習提高自身素質(zhì)，做學習型科研型教師�？傊ㄟ^這次“教學常規(guī)月活動”，我在課堂教學等各個方面，都有了長足的發(fā)展，為下一步的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會以此次活動的標準繼續(xù)嚴格要求自己，爭取更大的進步。
小學教學工作總結(jié) 篇9
一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。在這一年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識
這一年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，整年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的`準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：＂老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開會，提出＂老師＂必須履行的職責，主要就是檢查＂學生＂的作業(yè)，輔導＂學生＂掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。＂老師＂們確實是非常盡責，而＂學生＂時刻有個＂老師＂在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績
在這一年里，我班學生在�？习l(fā)表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%，本學期期中調(diào)研中語文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。
小學教學工作總結(jié) 篇10
過去的一學年，都城鎮(zhèn)中心小學在縣教育局及上級行政部門的指導與關(guān)懷下，認真學習貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強教師隊伍建設(shè)和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點，進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教學質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)把一學年來的主要工作總結(jié)如下：
一、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設(shè)
教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師修師德、練師能、塑師魂，處處成為學生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學中來，努力成為師德之尚，業(yè)務過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，共同推進校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求，本學期認真組織教師學習新修訂的《義務教育法》和《教師法》，增強了教師依法治教意識和工作責任感。
2、抓好教師培訓和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓；有目的、有計劃地指導各校開展校本培訓工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學觀念，改進教學方法，走出課改的誤區(qū)。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子，盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。
3、以形式多樣的教學研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結(jié)合教學工作實際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實際教學水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，XX年年開展了兩次校級教學新秀課堂教學競賽活動，協(xié)助縣局成功舉辦了級科組長培訓班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學期，中心校的何永強被評為南粵優(yōu)秀教師；余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學競賽榮獲一等獎；唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學競賽一等獎，鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學競賽二等獎。此外，各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。
二、強化教學常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。
1、健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了三級教研網(wǎng)絡：即成立都城鎮(zhèn)小學中心教研組，下設(shè)鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學、英語、體衛(wèi)藝教研小組，領(lǐng)導小組組長由主管全鎮(zhèn)教育教學工作的袁振令副校長擔任，副組長由鎮(zhèn)的業(yè)務員和各大校業(yè)務校長擔任。開展教研工作計劃性強，實效性高。每進行全鎮(zhèn)性的教研活動時，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學科教研組成員深入課堂反復聽試教課，直至達到預定效果為止。
2、進一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益。（1）充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調(diào)學校抓好教學常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè)，要求教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責，制訂好教研計劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學研討活動。如今，各校都完善了教師的聽、評課及其它教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念、教學行為、學習方式的變革等方面進行研討，新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。（2）積極推動教學交流，促進教育觀念更新。各校利用業(yè)務學習、網(wǎng)上論壇、教研講座、學術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗，讓教師了解最先進的教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；通過培訓，提高教師對所教學科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書、思考、反思的'習慣。（3）繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進兩先兩后的課堂教學實踐活動，積極探索教學改革新路子。本學期特別注重落實了集體備課，其中英語科還充分發(fā)揮集體智慧，利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用，實現(xiàn)資源共享，為郊區(qū)英語教學質(zhì)量的提升提供了有力的保障。
3、加強教學常規(guī)工作的學習與檢查，努力實現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面，我們認真組織校長、教師深入學習縣中小學教學常規(guī)管理細則和新的教學質(zhì)量評價方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，認真修訂《都城鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量獎勵辦法》，加強學校教學常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比，近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共15人，通過聽領(lǐng)導匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進行了為期8天的教學常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我鎮(zhèn)學校教學管理工作計劃性強，制度健全，教學常規(guī)管理工作落實到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調(diào)研，評出中心校獲學校教學常規(guī)管理工作的一等獎，鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎，二小、三小等4所學校獲三等獎，富窩小學等三所學校獲進步獎。對獲獎的學校，中心校頒發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。
三、積極開展教改課題實驗研究工作，教育科研成績顯著。
學校教科研活動開展活躍，成績顯著。中心校國家級教研專題的子課題《信息條件下教學組織形式的革新與學生能力的發(fā)展》實驗研究和英語科省級研究課題-《小學英語課堂教學中的評價設(shè)計》都已取得階段性成果，鎮(zhèn)五小國家級教研課題正在實踐研究中。通過這些課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮(zhèn)獲獎的論文獲國家級獎勵2篇，省級獎勵3篇，市級獎勵3篇，在縣教科研成果評比（含成功教育案例）中，獲一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎2篇。
四、加強畢業(yè)班的教學管理，努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。
重點加強了畢業(yè)班的教學管理和教學質(zhì)量的監(jiān)測工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會，使畢業(yè)班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關(guān)和人人過關(guān)，確保畢業(yè)班的教學質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學工作抓得扎實，XX年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測及學科競賽成績都居于全縣前列。
一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學能力、教學水平、教學質(zhì)量還有待進一步提高。②教育經(jīng)費不足，城郊小學的教學設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年，我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動力，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，勤學、善思、實干，再接再厲，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出更大貢獻。
小學教學工作總結(jié) 篇11
為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。一學期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升
加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動�；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：
提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查三次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果
1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵、教師說課、議課、評課等活動，打造學習型校園。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革
的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的'業(yè)務素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。
三、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校結(jié)合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的提高。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好 家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動中獲得三等獎。 成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
存在的不足之處。
1、學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。
今后努力的方向
1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。 總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績
小學教學工作總結(jié) 篇12
本學期我校認真貫徹落實線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質(zhì)和學生全面發(fā)展為目標，規(guī)范教學管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學生的實際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而提高教育教學質(zhì)量，全面推進學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面就我校本學期在教學方面所做工作總結(jié)如下。
一、責任分工明確，加強過程性管理
1、開學初，我校根據(jù)上級領(lǐng)導的指示精神
2、學期初我校組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，制定學校教學計劃、各學科教師制訂學科教學計劃、教學進度并嚴格執(zhí)行，真正做到教育教學整合在一起。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學生進行檢測，了解學生對所學知識的掌握情況，學校每學期隨時進行抽測，繼續(xù)強化教學質(zhì)量監(jiān)控。加強教學質(zhì)量監(jiān)控機制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對個別薄弱學科進行跟蹤考試。
二、扎實實施教改，提高教學質(zhì)量。
我校認真落實教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想，真抓實干。
1、我校借鑒示范學校的經(jīng)驗，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴治校。認真實施《小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項規(guī)章制度，責任明確，分工到人。學校配置了大批先進設(shè)備，配備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學的示范作用。
2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業(yè)務學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學的文件和經(jīng)驗。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，提高自身素質(zhì)。
3、嚴格按照上級規(guī)定，對教師教學常規(guī)進行定期與不定期結(jié)合的方式進行檢查。
抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查教師備課和學生作業(yè)，并及時與該教師交換意見，要求教師要認真?zhèn)湔n，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)作業(yè)的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母匯報，教師對學生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學生的學習興趣，并要求做到"備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質(zhì)量要高"。
三、教師培訓扎實有效，教研教改常抓不懈
1、本學年，根據(jù)上級文件的指示精神，結(jié)合我校實際情況，組織開展"現(xiàn)代教育資源"實施活動，利用每周的周三、周五對教師分批進行信息技術(shù)培訓活動，為教師配置人手一機，讓教師在教育教學過程中，通過所學習的信息技術(shù)能力，在學校保障網(wǎng)絡暢通的前提下，進行教學研究與教學資源共享。
2、師德建設(shè)首位制，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓時間，對教師開展師德培訓活動，并對教師的是的情況進進行量化評估，納入教師綜合量化，使教師清晰的認識到教師"為人師表"的含義。
3、校本教研，不斷提升教師的'科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)狀，我校組織教師對教研教改進行了專題培訓，使教師對科研有了進一步的認識，提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。
4、班主任培訓再接再厲，不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開展了對班主任進行的專題培訓，并開展了班主任經(jīng)驗交流會，讓班主任在相互交流中，互幫互助，共同成長，齊頭并進，抓住班級管理，提升班級整體風貌。
5、繼續(xù)開展寫字教學研究。要求各科教師都要對學生進行寫字指導，嚴格按照寫字要求去做，對于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。
6、組織學生開展讀書筆記評比、手抄報評比活動。
7、組織教師教學論文、反思、案例評比。
8、根據(jù)上級要求，本學期，我校實施電子備課，對承擔電子備課人物的教師進行了專題培訓，并對貝克進行了審核。
9、開學初，再一次對學生進行《小學生課堂標準課堂常規(guī)》要求培訓，要求學生認真按要求去做。
10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓競賽活動。
11、積極推進學生評價改革工作。要在《學生素質(zhì)發(fā)展手冊》評價的基礎(chǔ)上建立學生成長記錄檔案,收集學生方方面面的資料,包括父母的期望,教師、同學和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績,自己滿意的作品等等,使學生通過成長記錄看到自己進步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過成長記錄加強自我反思和自我評價能力,促進學生的發(fā)展。
12、切實做好培優(yōu)、補困工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學,確保效果。
總之，盡管在教學工作中，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學的工作力度，爭取更好的成績。
小學教學工作總結(jié) 篇13
20xx學年第二學期，教學線以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以“著力打造教研團隊、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標，堅持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學為陣地，進一步轉(zhuǎn)變教育教學管理方式，提高教學、科研工作實效。堅持聯(lián)動協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能，積極開展教學、師訓、教科研活動。
一、落實“分層打造行動”，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展
以“落實教學常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標，全方位加大研訓力度，扎實有效開展常態(tài)教學研究活動。堅持按崗位、分學科、分學段組織教師自主選擇集中培訓和專題培訓，構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓新模式。同時，加強理論培訓與教學實踐相結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學能力、教育管理能力和教育科研能力。
（一）完善校本研修培養(yǎng)機制
基于我校發(fā)展實際，將教師培訓與教育教學研究、校本研修評價管理進行有機整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導四促學”校本研訓模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機制保障、平臺建設(shè)等方面做好文章，通過角色體驗、合作交流、專業(yè)督導、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動教師的學習積極性。如本學期圍繞學校的陶藝特色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓活動，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導方案研討，活動從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓活動由點到線、由線到面層層推進。
（二）骨干引領(lǐng)活動循序漸進
鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學期專門對他們進行課堂教學調(diào)研指導。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進行五輪課堂教學調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進過程的教學決策與執(zhí)行》的理論與實踐相結(jié)合的專題講座；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導和講座；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類），寫一篇》的教學專題講座；第五輪學校特地邀請了全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調(diào)研報告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下，課堂教學能力和研究能力日益增強。
�。ㄈ┙處煯惖嘏嘤柦M織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學課，做了一個精彩的報告，贏得友好學校同仁一致好評；4月18—22日，劉晉斌校長領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動，送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學校聯(lián)盟研討，徐彬副校長關(guān)于《學生學習力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準備充分，水準頗高。
�。ㄋ模┙處熃虒W競賽全力輔佐
結(jié)合上級教育主管部門組織的各項教師評比活動契機，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務工作，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中，李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎；20xx屆新教師肖怡蓮和紀明陽參加江干區(qū)“愛與責任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎，為學校贏得了榮譽；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學評比，從教學設(shè)計到課堂教學實施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎。
二、關(guān)注教學全過程，努力提高教學質(zhì)量
本學期學校教學線領(lǐng)導進一步學習江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項教學常規(guī)、六項教學舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗，完善教學常規(guī)制度，規(guī)范優(yōu)化教學管理，認真開展落實每一項工作。積極探索“輕負高質(zhì)，有效教學”有效路徑，切實關(guān)注教學全過程，努力提高教學質(zhì)量。
(一）學校常態(tài)教研漸成體系
1.三級管理，逐層考評
管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導對學校校本教研工作負總責，教科室負責以校為本的課題研究活動，教導處指導并管理教研組的常規(guī)教研活動，駐年級行政協(xié)調(diào)督導并全程參與校本教研管理。對校本教研實施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上，增強對組織的承擔，降低管理的重心。
2.制度保障，評價跟進
“常規(guī)教學、常態(tài)教研、常效指導”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實的。為此，學校依據(jù)《東城小學教學工作常規(guī)》讀本，嚴格實行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學管理實施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報《每周教研工作計劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓資料及時上傳ftp。教導處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進行檢查并及時反饋，使教學資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學線每月定時集中三長會議，教研組長做好每月盤點匯報，提煉先進做法。在規(guī)范研討的氛圍下，每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表；三數(shù)：單元考點梳理；四數(shù)：多方整合習題資源；六數(shù)：錯題集中盤點；六語：閱讀批注法的運用……
教導處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學常規(guī)檢查。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達標、記錄是否規(guī)范、是否有點評反饋等評估指標。提倡同學科或跨學科間互聽，取長補短，共同提高。真正把新課程理念最終落實到課堂中，從而提升本學科的教學質(zhì)量。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點調(diào)研、校長定員調(diào)研活動，從課堂教學、教案設(shè)計、作業(yè)批改、學生參與等常態(tài)項目進行隨機抽查診斷。并將教師教學常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項常規(guī)工作，為有效教學提供了保障工作。本學期，教導處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會議上先后做了2次教學常規(guī)反饋報告。表揚先進，樹立標桿，宣揚正能量。通過制度建設(shè)與評價跟進，從建設(shè)規(guī)范到落實規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”，實現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導”的轉(zhuǎn)變。
3.深度教研，反哺教學
“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準則。在此基礎(chǔ)之上，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建，聯(lián)動教研——課題引領(lǐng)，反哺教研”三級深度教研管理機制的`長效運作，東城小學校本常態(tài)教研機制初具模型，校本教研實力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進行申報，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學中的困惑問題為目標。從狠抓最基本的教師活動入手，沉下心來打磨課堂、研究教學，進而構(gòu)建起“在教學實踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學中提升”的三級研訓體系。簡而言之，就是教師的教學研究倡導從教學實際的問題中來，最終回到有效教學的實踐運用中去。憑借主題式校本教研的扎實推進，有效促進了教師教學方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學策略，發(fā)現(xiàn)教學的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進而在研究成果的推廣與再實踐優(yōu)化中提升教師課堂教學效能。
�。ǘ┙虒W質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進
1.分管校長蹲點制：負責薄弱班科、備課組教學診斷與調(diào)研。從學生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進步的突破口。
2.落實�？挤治鲋疲焊鶕�(jù)模考測查，分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù)，每位與會教師分享一點有效教學心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點迷津。
3.加強日常巡查制：針對三部學科班級，加強晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范，營造積極備戰(zhàn)的氛圍。
4.倡導互助協(xié)作制：學校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡模式，使教學質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學期的三部學科英語組，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作，合理安排教學工作，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學科教師也共同參與到英語迎考工作中，班主任進班英語晨讀管理，數(shù)學、語文等其它學科老師助力復習。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實的課堂訓練功底、有效的考前特訓，取得了另人欣慰的好成績。
三、實施“科研助力計劃”，發(fā)揮科研服務功能
繼續(xù)堅持打造以教科室為主導，課題組為主體，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡。在教師積累教育教學經(jīng)驗、困惑、反思基礎(chǔ)上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學專題論文、區(qū)級課題立項等活動，加強對校教科研骨干教師團隊的打造。
�。ㄒ唬┱n題研究參與度高：本學期杭州市立項課題3項，江干區(qū)立項課題3項，校級草根課題15項。共有一項市級重點課題、一項市級教師個人小課題、兩項區(qū)級立項課題已順利結(jié)題。
�。ǘ┱撐某晒煽兿踩耍汉贾菔薪處熃逃n題優(yōu)秀成果評審，一人獲一等獎；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇，三等獎3篇；江干區(qū)教育學會20xx年中小學、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選，獲一等獎1篇，三等獎2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中，獲一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學科學課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學與管理》雜志20xx年第5期。
�。ㄈ┳⒅乜蒲谐晒e累：本學期，20xx屆、20xx屆師訓期刊《東城九月》即將編印成冊。《東城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓促學、夯實校本；組內(nèi)探航、團隊擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師訓研究、范例透視四個板塊的設(shè)計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。
四、統(tǒng)籌學生主題活動，致力綜合素質(zhì)提升
學校一直致力于“學生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實施。基于學科拓展活動與社團校本課程研發(fā)，豐富學科外延。不斷創(chuàng)新學業(yè)測評的方式，更為注重學生綜合實踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學科主題活動與組織競賽，錘煉學生專業(yè)技能，切實提升學生綜合素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┑投螌W生學業(yè)測評改革
自教育行政部門關(guān)于減輕學生過重的課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對一二三年級學生的考試制度，并對評價機制進行了改革。注重過程性評價，將測評結(jié)果與學生學習興趣和良好學習習慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評價方式，采用面談、學能達標過關(guān)以及期末學科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式，注重學生綜合實踐能力的提升。
�。ǘ⿲W科拓展活動精心策劃
本學期教學線以“貼近學科特點、貼近學生生活”為原則，統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學生感受濃濃的讀書氛圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學期，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學研討。并誠邀請全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進下，班級書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣，活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽，促進學生英語能力的全面發(fā)展，再如英語小報展評及英語頌讀活動，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計算達人比拼等活動，充分體現(xiàn)了“助促學生學習、助促課堂教學”的意識，充分調(diào)動教師、學生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應用資源”的方式，在激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習能力的同時，學科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學生成長提供了多元營養(yǎng)，既精彩了課堂，又提升了教學質(zhì)量。
（三）借助競賽錘煉學生技能
結(jié)合上級教育主管部門組織的各項教師、學生競賽和評比活動契機，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20xx年江干區(qū)中小學生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導學生獲1個一等獎，張小橦指導學生獲1個一等獎，王柳麗指導學生獲2個三等獎；音樂組指導學生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個二等獎，2個三等獎；張曉紅指導學生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎，電子板報獲得1個二等獎，網(wǎng)頁設(shè)計獲得1個三等獎。
通過一個學期的辛勤耕耘與砥礪實踐，學校各項教育教學工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進。我們信心百倍展望下一學期，將以更昂揚的姿態(tài)，更堅定的步伐走好教學質(zhì)量道路上的每一步！
小學教學工作總結(jié) 篇14
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的.骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到
學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，開學后的第二周骨干教師的引路課，青年教師的評優(yōu)課一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文展評。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、對學生的課外閱讀指導個別的班級還要進一步加強，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還要加強。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
小學教學工作總結(jié) 篇15
本月教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、教學后記、聽評課、作業(yè)批改及輔導等。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。
(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。
(2)書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，王文芳老師、鄔傳翠老師的教案中有自己獨到的見解。
(3)備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念，王菊敏老師和喻章菊老師的備課能注重學法的指導。
2、教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，劉玲老師還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的'。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。楊曉艷、萬金玉等老師有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來�；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
二、存在的問題
1、少部分教師作業(yè)批改中對學生的書寫還沒有引起足夠的重視。個別教師批閱學生作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于增強。
2、少數(shù)的教師聽課數(shù)量能達到要求，但聽課錄中無聽課評價意見。
3、少部分教師無寫教后記的習慣。
4、少部分教師輔導只有計劃而缺少材料。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細改，所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、教學反思要及時，要對課堂教學產(chǎn)生真正的價值。
4、改進課堂教學，提高效率。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階!
【小學教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學教學的工作總結(jié)03-20
小學教學實習工作總結(jié)08-10
小學教學教研工作總結(jié)02-01
小學教學常規(guī)工作總結(jié)05-21
小學教學師德工作總結(jié)04-14
小學教學安全工作總結(jié)03-15
小學體育教學的工作總結(jié)07-11
小學教學處工作總結(jié)07-06
小學教學常規(guī)工作總結(jié)08-03
小學教學實習工作總結(jié)08-11