初中教學(xué)工作總結(jié)范文7篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的初中教學(xué)工作總結(jié)7篇,歡迎大家分享。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),也能為學(xué)生解決處理一些生活實際小問題。在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、一學(xué)年教學(xué)工作回顧:
1、建立和諧的師生關(guān)系,激發(fā)興趣,讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科
學(xué)生剛接觸化學(xué)時,對化學(xué)都很有興趣,尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識瑣碎,尤其學(xué)到微觀概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學(xué)視為“洪水猛獸”,認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,對化學(xué)逐漸失去興趣。
這時就需要教師做好“引路”作用!耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向,多做鼓勵工作,從諸多方面關(guān)心學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向,讓學(xué)生感受到你的對他的關(guān)系和愛護,讓學(xué)生有內(nèi)動力。
2、備課方面精講精練,努力提高課堂效率
認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用什么樣的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的規(guī)劃,認真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
備課時精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,操作步驟簡記為7個字,“查裝(茶莊)定點收離熄(利息)”。
3、課后及時做好課堂總結(jié)
每節(jié)課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識要點,歸納成集,課上有時間給學(xué)生提提問題,選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的必經(jīng)途徑。
4、不斷優(yōu)化教學(xué)過程,積極聽課學(xué)習(xí)
為了增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化和生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我積極參與聽課,教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學(xué)習(xí)教學(xué)方法,收獲頗豐。新教師之間討論困惑,相互取長補短,以求達到更好的課堂效果。
對于第三章微觀結(jié)構(gòu)的教學(xué),為了幫助學(xué)生理解,讓學(xué)生能有直觀的認識,在平時的教學(xué)中,運用多媒體課件,利用網(wǎng)絡(luò)資源,力求讓學(xué)生體會到微觀世界的奇妙。
二、幾點反思:
1、要重視學(xué)生獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用
中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外知識,了解與化學(xué)相關(guān)的時事熱點,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
3、提高自身素養(yǎng)方面
選擇了做教師,就選擇了終身學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作之余,我們也要坐下來靜靜的`思考和學(xué)習(xí),思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,學(xué)習(xí)新課程理念,品味著工作中的苦與樂,抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。
每一學(xué)年的結(jié)束,其實也就是新一學(xué)年的起點,在這期間,我要認真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生,去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛,也為了自己的那熱愛教學(xué)的跳動的心。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期里,我們的各項工作得到了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績,下面把一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、進一步深化課程改革,努力提高課堂教學(xué)水平
一學(xué)期來,我們始終堅持以課程改革教學(xué)研究為中心,深入課改研究,努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平,不放過一次學(xué)習(xí)的機會,給課改年級教師創(chuàng)造機會,多多參加各種學(xué)習(xí),使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識,為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,是新課程的最高宗旨和核心理念。我鎮(zhèn)的課改工作以此為實驗的最高目標,在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我鎮(zhèn)在課改實驗中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,扎實地進行新一輪的高效課堂教學(xué)的研究,努力探索適合新課標、新教材的教與學(xué)的方式,探索更全面更客觀的評價方法,探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,進一步推進信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用,通過二者的有機整合,達到教學(xué)的更優(yōu)化,全面促進學(xué)生的終身發(fā)展,促進教師隊伍整體水平的提高,使學(xué)生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。本學(xué)期,在進修校的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們的全體教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動,(即一人一課活動)各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組,對教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,都進行認真的評審,不放過每一個細節(jié),最后由教研組初評,中心校教研組終評,公開亮分,公平競爭,公正評比,最終評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。
二、加強校本培訓(xùn)和教研工作,努力實踐研培一體
課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè),通過師資培訓(xùn)來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。為此,我校積極組織擔任高效課堂實驗老師擔任全員教師的培訓(xùn)。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的'基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實際需要,結(jié)合教學(xué)實際,本著缺什么學(xué)什么的原則,對教師進行的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期,學(xué)校共開展全校性評課活動兩次,教育專網(wǎng)培訓(xùn)一次,結(jié)合自學(xué)使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學(xué)水平和能力大大增強。
并且,我們還組織部分教師,到堎底下中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、杜陽中心小學(xué)聽課、學(xué)習(xí),為我校教師提高授課水平,提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),回到本校后認真進行反思,寫出學(xué)習(xí)心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學(xué)中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓(xùn)工作,對課改的實施有著巨大的推動作用。因此,我們把骨干教師的培訓(xùn)工作抓細致、抓落實。第十五周,學(xué)校專門安排參加市級培訓(xùn)教師趙建平老師進行集體培訓(xùn),大大促進了教師的專業(yè)化迅速成長。
三、堅持集體備課,促進課堂教學(xué)水平的提高
課改實驗工作是一項艱巨而復(fù)雜的綜合工程,需要調(diào)動起各方面的有利因素,才能使實驗工作確保順利進行。
。1)、加強行政指導(dǎo),組織集體備課,解決高效課堂教學(xué)中的疑點。為了加強對實驗工作的指導(dǎo),我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導(dǎo)、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科互通實驗的情況,做到既有縱向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實驗更具活力。為了進一步促進新課程的實施,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用,提高全體教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標,規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展。
為了使全體教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認識,對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握,通過學(xué)科研討,首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計,然后大家共同討論,探索新路,設(shè)計出最佳教學(xué)策略,以便應(yīng)用在教學(xué)之中,有效地提高了課堂教學(xué)效果。選出每單元主備人,再由其他學(xué)科教師進行二次備課,上課后進行反思。每一次的集體備課,都是一次校本培訓(xùn),同時也是一次教學(xué)研究,使教師越來越感到離不開集體備課了,教師在教學(xué)中有了問題和疑問,到集體備課時就有了結(jié)果和答案,再也不愁沒有地方去請教了。
。2)、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點
隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時,結(jié)合了本校教師的實際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際,在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實施策略》后,都要求寫心得體會和反思,談對課改的認識和體會,并
要求把所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。一學(xué)期來,通過檢查看到,多數(shù)教師對校本培訓(xùn)工作都很重視,都能做到按時學(xué)習(xí),而且學(xué)后認真筆記。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期,共評選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文,參加盛市教學(xué)論文評選活動。
四、規(guī)范管理,促進教學(xué)工作
。1)、堅持常規(guī)教學(xué)
為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加快課程改革的進程,學(xué)校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、教輔叢書等進行檢查和評價,對教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。
(2)、抓好實驗、電化教學(xué),提高教學(xué)效果
做好實驗、電化教學(xué),提高教學(xué)效果,克服困難,強化了實驗設(shè)備的管理,強化了實驗完成率指標的評價和考核,這學(xué)期,要求教師演示實驗必做,學(xué)生分組實驗創(chuàng)造條件完成,確保教學(xué)儀器的使用率核試驗的完成率,提高了實驗教學(xué)效果。
當然,我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問題,諸如教師教改積極性不高,教學(xué)常規(guī)落實中處罰力度不大等問題,我們相信今后我們將會著眼問題,積極整改,力爭取得更大的成績。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念 . 堅持每周的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
本學(xué)期具體做法是:九年級,復(fù)習(xí)分三個階段,第一個階段,以綜合冊為主,要求學(xué)生課前復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,并獨立完成綜合冊的相應(yīng)的'題目,并標記經(jīng)典、易錯點、難點。上課我首先給學(xué)生5分鐘交流時間,然后隨機指定多位學(xué)生回憶本節(jié)要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識,接著讓學(xué)生講經(jīng)典、易錯點、難點。要求要講經(jīng)在何處,易錯何點,難在哪。第二個階段,專題復(fù)習(xí),我現(xiàn)要求學(xué)生解決每個專題的相應(yīng)的題目,讓學(xué)生總結(jié)此類的題目怎么解決,總結(jié)不到位的我進行強調(diào),使學(xué)生進一步提升解題的能力。第三個階段,加強模擬考,讓學(xué)生找差補缺、提高解題速度、解題的準確性。
七年級兩種做法,1.以導(dǎo)學(xué)案為主,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),上課檢測基礎(chǔ)、探究知識的運用、分層次檢測。2.無導(dǎo)學(xué)案藍本,上課按老師的要求學(xué)生先獨立預(yù)習(xí),再對子對學(xué)。檢測對子,我先對本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個問題,并預(yù)留1-3個問題,學(xué)生以對子的形式到黑板前舉例講解這些問題,老師鼓勵學(xué)生積極思維,提出并講解老師沒有涉及的問題。若問題講不到位的其他的同學(xué)可進行補充,感覺有欠缺的老師進行強調(diào)。運用環(huán)節(jié),老師出1-2兩個例題讓學(xué)生以小組為單位進行探究并展示,然后以小組為單位,讓學(xué)生出一道和本節(jié)知識有關(guān)的題目,老師篩選經(jīng)典讓出題的小組展示,這大大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。檢測環(huán)節(jié),以對子形式檢測,對子互找1-2兩題互測(自己首先會做)。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課 , 中國著名的教育報記者、縣教委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 11節(jié),在校內(nèi)聽課 15 節(jié)。
4 、在作業(yè)批改上,我做了改進。頁面的設(shè)計:讓學(xué)生把作業(yè)的頁面設(shè)計2:1的版面,兩份做題,一份要求用紅筆改錯。批改形式:對子對查,老師復(fù)查,要求認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。強調(diào)糾錯本的重要性,要求學(xué)生認真對待,用三色筆書寫內(nèi)容,黑色寫原題,紅色對應(yīng)改正,藍色寫錯誤的原因與反思。為了發(fā)輝老師的監(jiān)督作用,我?guī)缀醵际窃诎嗬镆粚σ坏亩讲榕c指導(dǎo)。對做的好的同學(xué)給予及時的鼓勵與表揚。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法有待于進一步改進,讓我的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思還是不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
說是個人成長總結(jié),其實就是對于開學(xué)制定的個人成長計劃進行的一個總結(jié),看看自己這學(xué)期執(zhí)行的如何。
首先來談?wù)勛x書吧。之前給自己制定的是每個月看一本書,學(xué)習(xí)任務(wù)當然是完成了。通過讀書,我對excel表格的使用更加得心應(yīng)手;在書中,領(lǐng)略了江南的好山好水;讀懂了一位偉大父親對孩子無私的愛……為了完成讀書計劃,我給自己規(guī)定每天讀30頁左右,但是現(xiàn)在反思一下,貌似給自己制定的目標有點低了,下次準備嘗試一下每個月讀兩本書也許更合適一點。另一個是讀書的內(nèi)容過于隨意,今后在制定個人成長計劃時會把讀書的內(nèi)容也規(guī)劃好。
另一個成長是參加數(shù)學(xué)課堂達標。從最早的抵觸到如今的欣然接受。剛開始我總認為參加課堂達標是一種負擔,但是正因為有了課堂達標這份壓力,才能讓我能夠認真鉆研教材,思考教學(xué)方法。我在教育教學(xué)方面的成長,離不開參加數(shù)學(xué)課堂達標這樣的活動。可見當面臨困難之時,選擇駐足不前只是把困難推后而已,終究還是需要面對;而迎難而上,克服困難的同時,也將收獲成長和提高。
還有一個收獲是對課題立項的再學(xué)習(xí)。今年得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力,能再次邀請到郭老師來我校作關(guān)于課題方面的報告,從中我收獲很多。課題的內(nèi)容從哪里來,就是從教學(xué)實際當中去發(fā)現(xiàn)問題,再把自己解決問題的過程記錄下來就是課題。雖說自己今年的.課題沒有立上,但是參與的過程仍然讓我有所收獲,結(jié)合別人的立項內(nèi)容,查找自身的不足,為下一次的立項做準備。
今年的最大收獲是聽課學(xué)習(xí)。今年我每周聽課在5節(jié)左右,厚厚的聽課記錄本記錄著我的點滴成長。學(xué)習(xí)他人精彩的教學(xué)設(shè)計;學(xué)習(xí)他人如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;學(xué)習(xí)他人如何處理課堂生成的內(nèi)容……通過聽課,讓我認識到了自身的不足,并把這些用文字記錄下來,變成進步的經(jīng)驗。
說來慚愧,忙忙碌碌一學(xué)期,還是有不少的成長計劃沒有完成,造成的原因有很多,但是不可否認還是自身意志不夠堅定,沒有堅持執(zhí)行。在今后制定成長規(guī)劃時,會把學(xué)習(xí)任務(wù)制定的更詳細一些,并每周總結(jié)一次完成情況。不積跬步無以至千里,不積小流無以成江河,我堅信點滴的進步匯聚起來,也會讓人為之側(cè)目。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,從事教學(xué)工作已十二個年頭。從毛頭小伙子變成了學(xué)校一線骨干教師,我回憶這十二年來,常常問自己:我在教學(xué)生涯中積累了哪些心得體會呢?又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學(xué)工作的有效經(jīng)驗?zāi)兀看藭r深夜的燈光下,將我之所謂經(jīng)驗剖之于眾,供專家們的批評指正,不勝感激。
一、語文的教學(xué)是文化的傳承和發(fā)揚,是民族精神的外化,所以語文教學(xué)應(yīng)以文化傳承發(fā)揚,各民族精神的感悟?qū)W習(xí)為目標。教師在教學(xué)中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容,人類的精神情感,讓學(xué)生體會感受,從而讓文化、思想的精髓不知不覺地進入到學(xué)生的內(nèi)心世界,去積淀成文化素養(yǎng),優(yōu)良的精神境界,美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語文教學(xué)僅僅變成知識的傳授,技能的培養(yǎng),應(yīng)試的工具。如果那樣,文化的美將蕩然無存。
二、現(xiàn)代語文教學(xué)是大語文的教學(xué),不公包含文學(xué)、文字、表達寫作,也包括實際生活的種種文字的運用。在這種大語文觀的背景下,我認為,在注重文化傳承,精神情感的體悟的同時,語文的實際運用也不能荒廢,也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一。
我們應(yīng)在語文教學(xué)中重視口語交際,綜合性運用,應(yīng)用文體的寫作等等,讓學(xué)生既能走進文學(xué)藝術(shù)的殿堂,也能融入現(xiàn)代生活的潮流,具有較高社會生活實踐能力。
三、語文學(xué)習(xí)是思想的學(xué)習(xí),情感的流露。要想學(xué)生能進入課文中描繪的種種世界,沒有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此,我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子,平等和藹寬容地對待學(xué)生,為學(xué)生卸去許多老師帶來的壓力,創(chuàng)造一個輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學(xué)生個體,把學(xué)生們當成一個個有思想,有感情,有獨立精神,而且敏感,固執(zhí)的大人來看,課堂上多傾聽學(xué)生,多關(guān)注學(xué)生,允許甚至是贊賞他們的過錯,奇思怪想。十二來,我沒有看到一個成天板著臉、很嚴肅地上語文課,把學(xué)生只當作一個個沒長大的小屁孩的老師,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,能獲得很好語文教學(xué)效果的老師。
四、語文教學(xué)是思想精神的綻放,是情感的宣泄,是美與丑的感悟,需要學(xué)生精神的活躍,思想的'亢奮,活動的奔放。因此語文教學(xué)需要生動靈活的教學(xué)方式,去激發(fā)學(xué)生的活力,切忌死板僵化。天天、年年、一副臉孔的教學(xué)模式,再專心、再敏銳的學(xué)生也會疲乏,自然失去了課堂的活力,而變得思維懶散、死氣沉沉。哪里還談得上教學(xué)的效果呢?
其實,生動靈活的教學(xué)方式只需要我們稍稍改變教學(xué)的手段,追求點課堂教學(xué)的差異化就行了。
五、語文教學(xué)也是知識點滴積累的過程,技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過程。語文老師在教學(xué)中應(yīng)注重夯實基礎(chǔ),早下手、勤積累、抓反復(fù),畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強化就行的。所以語文教師在教學(xué)的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學(xué)生去積累字、詞、句的知識,去掌握常規(guī)的語法知識,形成朗讀、閱讀的能力和習(xí)慣。所以語文教師在起始年級,就應(yīng)該設(shè)置好知識積累,素養(yǎng)形成的手段和方法,然后三年堅持不懈地貫徹實施,不半途而廢,這樣才會收到良好的效果。
六、語文的知識面、涵蓋面很廣泛,因此在語文教學(xué)中應(yīng)注重廣泛拓展,而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文。學(xué)生在拓展中體會、比較、豐富,擁有廣闊的知識面和深遂的理論深度。我在教學(xué)中,為學(xué)生制定閱讀計劃并檢查實施,力求每個孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學(xué)相關(guān)的各類資料,包括文學(xué)常識,同類文章比較,語法知識,美文賞析,不同觀點等等,去豐富他們的知識,活躍他們的思維;也常常采用剪報、手抄報、積累本等方式讓學(xué)生親自動手實踐,在他們自己查、自己設(shè)計、自己制造中學(xué)會知識,形成感悟,獲得深刻的體驗等;我也堅持讓學(xué)生每周寫篇隨筆的作法,這既是訓(xùn)練寫作,也是積累素材,還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動是課堂教學(xué)的有效補充。
七、寫作是語文教學(xué)的重要一環(huán),是語文知識、能力的綜合體現(xiàn),也是眾多學(xué)生的“短板”。眾多教師在作文教學(xué)中先從理論角度講講怎么怎么寫,然后出個題目讓學(xué)生寫,再評改、評講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用,但也有許多不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理、習(xí)慣的地方,它往往限制了學(xué)生的思維。老師的講解、評點成為了他們思維、認知的一個參照、一個標準,這是束縛學(xué)生的。陶行知曾說過:“老師改一百篇作文,不如學(xué)生自己改一篇”。這句話其實強調(diào)的是學(xué)生自由思想,主動實踐的重要。所以,我在作文教學(xué)中一般不講寫法,不說思路,不在學(xué)生評點之前評點。我采取的方式是:1、先出一個作文題目,讓同學(xué)思考并列提綱,然后大家交流討論,交流討論的內(nèi)容包括:審題,切入點選取,立意,材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個題目讓學(xué)生課外寫篇文章,再選一堂課,將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀,由學(xué)生自己評析,老師只作適當點評和補充。在教學(xué)實踐中,我認為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動力,能讓學(xué)生自主寫作、自由思考與表達,能促學(xué)生形成能力的有效方式。
八、現(xiàn)行初中語文教學(xué)有中考考試的任務(wù)和壓力。一個優(yōu)秀的負責(zé)任的語文老師還應(yīng)該研究考試動向,總結(jié)答題思路和技巧,以指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生。新考試動向的把握,答題思路和技巧的簡要準確地概括提煉,往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)考事半功倍,收到良好的效果。
以上不成熟的見解,貽笑大方,只能作為我一個普通老師的一般想法,懇請專家們指正批評!
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔任七年級三個班的思想品德課的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟進行;仡櫼粋學(xué)期來的工作,主要有以下幾個方面:
一、主要工作和成績
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
首先自己認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。積極參加集體備課,參與相互討論,交流經(jīng)驗,認真聽取其他老教師的意見,寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。為了把課上精、上活,避免枯燥、機械死板,我通過多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
2、努力上好每一節(jié)課
為教好每一節(jié)課,我精心組織課堂教學(xué),特別在課堂教學(xué)方法的使用上下了大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,充分結(jié)合學(xué)校的“先學(xué)后教”模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和知識應(yīng)用能力。不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生,靈活采用不同的教學(xué)方法。
在課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式:如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式,激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。講授新課時.盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的`主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平,積極反思和參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,課后及時批改作業(yè),通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以反思訂正,重新探索有效的教學(xué)方法。還經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去,.博采眾長,提高教學(xué)水平。
二、經(jīng)驗和體會:
1、嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點,運用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實際情況適當降低難度,對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算:
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;
2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期,由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,認真聽取師傅的教誨,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻自己的力量。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔任初一(1——11)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,幵制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),幵認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積枀性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里,理解的內(nèi)容多,知識的'空間概念強,根據(jù)初一學(xué)生的特點,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積枀性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
四、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
五、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積枀征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),幵不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)幵不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。幵認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、取得了較好的成績。本學(xué)期,期中、月考考試所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地里充滿信心。
在教學(xué)時,我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,聯(lián)系時事地理事件,例如全球氣候大會、日本地震、冬季一系列枀端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識面,同時也擴展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
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