2022年秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（通用20篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回首這段時間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長和感動，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的2022年秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期學(xué)校努力落實(shí)區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會議精神，非常重視教學(xué)工作，校長把主要精力放在教學(xué)上，共聽課62節(jié)。學(xué)校的工作思路是深入開展教學(xué)改革，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，教學(xué)計(jì)劃得到落實(shí)。

　　一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過程的管理過程。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級質(zhì)量監(jiān)控。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求、教研制度、聽課制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)監(jiān)測分析制度，并組織教師學(xué)習(xí)，然后討論如何落實(shí)。我們首先抓好教師自我監(jiān)控，由于教師都是電子備課，我們重點(diǎn)抓好復(fù)備課和課后小結(jié)，采用教案批注，對于如何寫好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo)、有要求有檢查。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點(diǎn)抓好常規(guī)管理。我們重點(diǎn)抓了作業(yè)、單元驗(yàn)收、語文課后練習(xí)等幾項(xiàng)。學(xué)期初訂好單元檢測計(jì)劃，按時由科任教師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷，然后及時與教師交流反饋，找出主要問題，共同研究改進(jìn)提高的措施。每月都有單項(xiàng)驗(yàn)收和能力測試。本學(xué)期搞了計(jì)算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此基礎(chǔ)上每月開好一次教學(xué)分析會，由干部教師參加，干部結(jié)合全校單元驗(yàn)收、單向驗(yàn)收、作業(yè)檢查的情況進(jìn)行反饋。教師從成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題，改進(jìn)的措施幾方面進(jìn)行總結(jié)。最后教師間交流，學(xué)校結(jié)合共性問題進(jìn)行提出建議。這樣的形式很受教師歡迎。

　　二、深化課堂教學(xué)改革

　　課堂是師生活動的主要場所，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們重點(diǎn)搞了語文教學(xué)研討系列活動，先組織教師看市語文青年教師評優(yōu)課錄像，看后一起討論錄像課中體現(xiàn)了哪些新理念。然后教師個人備課，集體備課。上課、互相聽課。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來校聽課課后大家一起及時評課。在此基礎(chǔ)上，教師寫出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點(diǎn)、問題及教學(xué)建議。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實(shí)效，教師的語文教學(xué)水平得到提高。

　　三、搞好校本培訓(xùn)

　　為了落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)。做到定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容，有計(jì)劃、有落實(shí)。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有計(jì)劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀教師的錄像課，看特級教師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有教師成長規(guī)劃交流，案例反思交流，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學(xué)校規(guī)模小，靠自身的力量，請專家到校有一定困難，我們就加強(qiáng)校際間的交流。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座，學(xué)習(xí)樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評語，與學(xué)校的干部教師一起備課，講課后共同研討。已取得他們的幫助，促進(jìn)了教師的提高。

　　回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，在校本教研、科研、教師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改進(jìn)。今后我們將為教師創(chuàng)造條件，調(diào)動教師的積極性搞好課改，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，使教師善于實(shí)現(xiàn)理念的具體化和操作化。進(jìn)一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資源和教師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進(jìn)教師發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。在這一年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

　　一、思想認(rèn)識

　　這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，整年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

　　這年主要擔(dān)任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：＂老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開會，提出＂老師＂必須履行的職責(zé)，主要就是檢查＂學(xué)生＂的作業(yè)，輔導(dǎo)＂學(xué)生＂掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。＂老師＂們確實(shí)是非常盡責(zé)，而＂學(xué)生＂時刻有個＂老師＂在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁�

　　三、領(lǐng)班工作

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

　　四、出勤方面

　　我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

　　五、主要成績

　　在這一年里，我班學(xué)生在�？�上發(fā)表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運(yùn)動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%。

　　總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　一年來，南園學(xué)校在包河區(qū)教體局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)�！度�年規(guī)劃》的目標(biāo)引領(lǐng)下，堅(jiān)持以“人在中央”的辦學(xué)理念，以生為本，教育教學(xué)管理時時、處處讓學(xué)生處于學(xué)校的“中央”，教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的成績。在過去的一年里，學(xué)校以探究并積極構(gòu)建“學(xué)思行”課堂教學(xué)模式為軸心，拓寬學(xué)科課程資源，科學(xué)整合學(xué)科教材，探究“五四”實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)模式，研討“自育自學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓，開展“生本智慧”課堂教學(xué)比賽，努力搭建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺，放大學(xué)科實(shí)踐活動情境場，開展“課本劇”比賽、主題辯論賽、“水資源”調(diào)查、“經(jīng)典誦讀”、“傳閱作文”等一系列學(xué)科實(shí)踐活動，營造書香校園，初步形成想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　一、教學(xué)管理精細(xì)化

　　按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)開足各學(xué)科教學(xué)，減負(fù)增效，做到“一課一輔”，三年級以上學(xué)生書面作業(yè)每天不超過1小時。堅(jiān)持每天“巡課”和“推門聽課”制度，定期檢查并及時反饋老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)手冊、作業(yè)批閱等教學(xué)常規(guī)工作，檢查做到有計(jì)劃、有記錄、有反饋，更有提升。每學(xué)期開展“家長開放日”活動，讓家長走進(jìn)孩子的課堂，感受孩子的成長氛圍，虛心接受家長的中肯意見。定期召開年級學(xué)情分析會，任課教師積極分析，查找原因，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)效益。教研組學(xué)科研討活動，管理人員積極參與其中，集體備課和專題研討活動做到定時定期開展。組織教師積極參加各級各類的教學(xué)研討和專題培訓(xùn)活動，開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，為年輕教師積極搭建成長平臺。

　　二、特色活動常規(guī)化

　　學(xué)期初在個人制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，集中梳理學(xué)科教材“知識樹”，并在學(xué)校集中展示交流，做到特色備課常態(tài)化。積極探究拓展體驗(yàn)式的作業(yè)，語文學(xué)科“傳閱作文”有效推進(jìn)、數(shù)學(xué)學(xué)科“思維求異”系列作業(yè)布置、科學(xué)學(xué)科“科技創(chuàng)新”實(shí)踐探究等學(xué)科作業(yè)模式的創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)教學(xué)單一機(jī)械的作業(yè)模式，創(chuàng)新探究體驗(yàn)式作業(yè)成為常規(guī)作業(yè)模式。

　　教研組開展“繪本閱讀”模式專題研討，集中研討并嘗試電子白板互動式的繪本閱讀教學(xué)方式，探究課外專題閱讀有效指導(dǎo)方法。開展“親近母語”主題拓展閱讀《日有所誦》、《笠翁對韻》等經(jīng)典誦讀活動，堅(jiān)持每日晨會誦讀，每學(xué)期舉辦年級“課本劇”等誦讀展示活動，在“世界讀書日”蕪湖路街道贈書活動中，學(xué)生呈現(xiàn)了一場精彩古詩文經(jīng)典誦讀展示活動。

　　教學(xué)過程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，語文的朗讀背誦、英語的口語交流等過程性評價作為常態(tài)評價模式。努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)思行”課堂，走進(jìn)“森林課堂”，暑假“互助學(xué)習(xí)”小組的有序開展等，形成一系列常態(tài)化教育教學(xué)模式。

　　三、教學(xué)成果喜人

　　六年級畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測成績位于包河區(qū)前列，在教師的信息技術(shù)論文比賽中，小學(xué)3人次均獲二等獎，在全國錄像課SImATE教學(xué)比賽中，小學(xué)老師4人次均獲二等獎，在區(qū)級“生本智慧”課堂教學(xué)比賽中1人獲一等獎，在區(qū)級現(xiàn)場作文比賽中參加的學(xué)生均獲一等獎（6人），區(qū)級科學(xué)小論文比賽5人分獲一、二、三等獎，在區(qū)級講故事和普通話比賽中共有3人獲得一等獎。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以“著力打造教研團(tuán)隊(duì)、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式，提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅(jiān)持聯(lián)動協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能，積極開展教學(xué)、師訓(xùn)、教科研活動。

　　一、落實(shí)“分層打造行動”，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

　　以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，全方位加大研訓(xùn)力度，扎實(shí)有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動。堅(jiān)持按崗位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時，加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力。

　�。ㄒ唬┩晟菩１狙行夼囵B(yǎng)機(jī)制

　　基于我校發(fā)展實(shí)際，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、校本研修評價管理進(jìn)行有機(jī)整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機(jī)制保障、平臺建設(shè)等方面做好文章，通過角色體驗(yàn)、合作交流、專業(yè)督導(dǎo)、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討，活動從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓(xùn)活動由點(diǎn)到線、由線到面層層推進(jìn)。

　�。ǘ�）骨干引領(lǐng)活動循序漸進(jìn)

　　鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓(xùn)，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學(xué)期專門對他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進(jìn)過程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導(dǎo)和講座；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類），寫一篇》的教學(xué)專題講座；第五輪學(xué)校特地邀請了全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo)，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調(diào)研報(bào)告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng)。

　�。ㄈ�）教師異地培訓(xùn)組織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課，做了一個精彩的報(bào)告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評；4月18—22日，劉晉斌校長領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動，送上一個精彩的報(bào)告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討，徐彬副校長關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準(zhǔn)備充分，水準(zhǔn)頗高。

　�。ㄋ模┙處熃虒W(xué)競賽全力輔佐

　　結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評比活動契機(jī)，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中，李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎；20xx屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽參加江干區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評比，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)實(shí)施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎。

　　二、關(guān)注教學(xué)全過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理，認(rèn)真開展落實(shí)每一項(xiàng)工作。積極探索“輕負(fù)高質(zhì)，有效教學(xué)”有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬�學(xué)校常態(tài)教研漸成體系

　　1、三級管理，逐層考評

　　管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé)，教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動，駐年級行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對校本教研實(shí)施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上，增強(qiáng)對組織的承擔(dān)，降低管理的重心。

　　2、制度保障，評價跟進(jìn)

　　“常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實(shí)的。為此，學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本，嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報(bào)《每周教研工作計(jì)劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時上傳ftp。教導(dǎo)處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時反饋，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學(xué)線每月定時集中三長會議，教研組長做好每月盤點(diǎn)匯報(bào)，提煉先進(jìn)做法。在規(guī)范研討的氛圍下，每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表；三數(shù)：單元考點(diǎn)梳理；四數(shù)：多方整合習(xí)題資源；六數(shù)：錯題集中盤點(diǎn)；六語：閱讀批注法的運(yùn)用……

　　教導(dǎo)處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否規(guī)范、是否有點(diǎn)評反饋等評估指標(biāo)。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽，取長補(bǔ)短，共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研、校長定員調(diào)研活動，從課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為有效教學(xué)提供了保障工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報(bào)告。表揚(yáng)先進(jìn)，樹立標(biāo)桿，宣揚(yáng)正能量。通過制度建設(shè)與評價跟進(jìn)，從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”，實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。

　　3、深度教研，反哺教學(xué)

　　“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)之上，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建，聯(lián)動教研——課題引領(lǐng)，反哺教研”三級深度教研管理機(jī)制的長效運(yùn)作，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報(bào)，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學(xué)中的困惑問題為目標(biāo)。從狠抓最基本的教師活動入手，沉下心來打磨課堂、研究教學(xué)，進(jìn)而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級研訓(xùn)體系。簡而言之，就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問題中來，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。

　　（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)

　　1、分管校長蹲點(diǎn)制：負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進(jìn)步的突破口。

　　2、落實(shí)�？挤治鲋疲焊鶕�(jù)�？紲y查，分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù)，每位與會教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津。

　　3、加強(qiáng)日常巡查制：針對三部學(xué)科班級，加強(qiáng)晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范，營造積極備戰(zhàn)的氛圍。

　　4、倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作，合理安排教學(xué)工作，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎考工作中，班主任進(jìn)班英語晨讀管理，數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí)。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn)，取得了另人欣慰的好成績。

　　三、實(shí)施“科研助力計(jì)劃”，發(fā)揮科研服務(wù)功能

　　繼續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo)，課題組為主體，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思基礎(chǔ)上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文、區(qū)級課題立項(xiàng)等活動，加強(qiáng)對校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。

　�。ㄒ唬┱n題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng)，江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級草根課題15項(xiàng)。共有一項(xiàng)市級重點(diǎn)課題、一項(xiàng)市級教師個人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級立項(xiàng)課題已順利結(jié)題。

　　（二）論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審，一人獲一等獎；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇，三等獎3篇；江干區(qū)教育學(xué)會20xx年中小學(xué)、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選，獲一等獎1篇，三等獎2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中，獲一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期。

　　（三）注重科研成果積累：本學(xué)期，20xx屆、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊。《東城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本；組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師訓(xùn)研究、范例透視四個板塊的設(shè)計(jì)。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。

　　四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動，致力綜合素質(zhì)提升

　　學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施�；�于學(xué)科拓展活動與社團(tuán)校本課程研發(fā)，豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測評的方式，更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動與組織競賽，錘煉學(xué)生專業(yè)技能，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　�。ㄒ唬┑投螌W(xué)生學(xué)業(yè)測評改革

　　自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對一二三年級學(xué)生的考試制度，并對評價機(jī)制進(jìn)行了改革。注重過程性評價，將測評結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評價方式，采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過關(guān)以及期末學(xué)科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。

　�。ǘ�）學(xué)科拓展活動精心策劃

　　本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則，統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學(xué)期，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠邀請全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下，班級書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學(xué)們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣，活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽，促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展，再如英語小報(bào)展評及英語頌讀活動，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計(jì)算達(dá)人比拼等活動，充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)”的意識，充分調(diào)動教師、學(xué)生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學(xué)生成長提供了多元營養(yǎng)，既精彩了課堂，又提升了教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）借助競賽錘煉學(xué)生技能

　　結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師、學(xué)生競賽和評比活動契機(jī)，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20xx年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎，張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個三等獎；音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個二等獎，2個三等獎；張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎，電子板報(bào)獲得1個二等獎，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)獲得1個三等獎。

　　通過一個學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn)。我們信心百倍展望下一學(xué)期，將以更昂揚(yáng)的姿態(tài)，更堅(jiān)定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步！

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結(jié)如下。

　　一、責(zé)任分工明確，加強(qiáng)過程性管理

　　1、開學(xué)初，我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神

　　2、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度并嚴(yán)格執(zhí)行，真正做到教育教學(xué)整合在一起。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學(xué)生進(jìn)行檢測，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，學(xué)校每學(xué)期隨時進(jìn)行抽測，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控，并對個別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。

　　二、扎實(shí)實(shí)施教改，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我校認(rèn)真落實(shí)教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，真抓實(shí)干。

　　1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。學(xué)校配置了大批先進(jìn)設(shè)備，配備了多媒體教室、微機(jī)室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對新課改的認(rèn)識，加強(qiáng)教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。

　　2、教研效果顯著。我校實(shí)施目標(biāo)責(zé)任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴(yán)格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。

　　3、嚴(yán)格按照上級規(guī)定，對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期與不定期結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。

　　抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時與該教師交換意見，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學(xué)知識向父母匯報(bào)，教師對學(xué)生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求做到"備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高"。

　　三、教師培訓(xùn)扎實(shí)有效，教研教改常抓不懈

　　1、本學(xué)年，根據(jù)上級文件的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，組織開展"現(xiàn)代教育資源"實(shí)施活動，利用每周的周三、周五對教師分批進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)活動，為教師配置人手一機(jī)，讓教師在教育教學(xué)過程中，通過所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)能力，在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)資源共享。

　　2、師德建設(shè)首位制，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓(xùn)時間，對教師開展師德培訓(xùn)活動，并對教師的是的情況進(jìn)進(jìn)行量化評估，納入教師綜合量化，使教師清晰的認(rèn)識到教師"為人師表"的含義。

　　3、校本教研，不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)狀，我校組織教師對教研教改進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使教師對科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識，提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。

　　4、班主任培訓(xùn)再接再厲，不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開展了對班主任進(jìn)行的專題培訓(xùn)，并開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，讓班主任在相互交流中，互幫互助，共同成長，齊頭并進(jìn)，抓住班級管理，提升班級整體風(fēng)貌。

　　5、繼續(xù)開展寫字教學(xué)研究。要求各科教師都要對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，嚴(yán)格按照寫字要求去做，對于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。

　　6、組織學(xué)生開展讀書筆記評比、手抄報(bào)評比活動。

　　7、組織教師教學(xué)論文、反思、案例評比。

　　8、根據(jù)上級要求，本學(xué)期，我校實(shí)施電子備課，對承擔(dān)電子備課人物的教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，并對貝克進(jìn)行了審核。

　　9、開學(xué)初，再一次對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)》要求培訓(xùn)，要求學(xué)生認(rèn)真按要求去做。

　　10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓(xùn)競賽活動。

　　11、積極推進(jìn)學(xué)生評價改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊》評價的基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長記錄檔案，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績，自己滿意的作品等等，使學(xué)生通過成長記錄看到自己進(jìn)步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強(qiáng)自我反思和自我評價能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　12、切實(shí)做好培優(yōu)、補(bǔ)困工作和開展學(xué)科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué)，確保效果。

　　總之，盡管在教學(xué)工作中，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學(xué)的工作力度，爭取更好的成績。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　　一、以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一則”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項(xiàng)評比活動，根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了實(shí)施細(xì)則，檢查經(jīng)�；�，每天公布成績，激勵同學(xué)們按照要求去做。每月初，我們利用全校集會時間及時進(jìn)行上月工作的總結(jié)，表揚(yáng)突出的班級、個人，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、積極開展時事政策及安全教育

　　學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市未成年人保護(hù)條例》，積極進(jìn)行安全及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報(bào)，各班級的黑板等進(jìn)行知識宣傳；充分利用國旗下的講話，班校會時間及時宣傳，總結(jié)，提示，深化教育效果。

　　我校還定期開展了法制安全教育活動。如：請黃村火車站、豐臺西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行安全知識講座，圖片展覽等，各班出一期交通安全為主題的板報(bào)；每名學(xué)生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學(xué)校及時發(fā)放家長通知，并且要求家長反饋意見，落實(shí)孩子在家中的安全。

　　“11·9”北京市消防安全教育日，校長親自在國旗下講話，提醒全校師生要重視消防安全，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，并結(jié)合上級要求發(fā)放“讓”字路牌，“安全”這一關(guān)系到千家萬戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)�；�，細(xì)致化，確保一方平安。

　　三、開展心理教育活動，學(xué)生健康成長

　　心理教育也是德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們十分重視學(xué)生心理成長，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的計(jì)劃，我們在全校召開了學(xué)生座談會和家長座談會，傾聽學(xué)生和家長的意見，對老師的過去工作給予總結(jié)，對老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時匯總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子及時進(jìn)行研究，向全校老師進(jìn)行通報(bào)，要繼續(xù)重視師德，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，增加文化氛圍

　　學(xué)校制訂了校園建設(shè)規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任分明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，每周一升國旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時堅(jiān)持路隊(duì)制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育，每日檢查，見客人問好，主動讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平時的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要具體要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。

　　五、加強(qiáng)三結(jié)合教育，發(fā)揮教育合力

　　我們充分利用社會教育資源，學(xué)校、家庭、社會教育較好的結(jié)合在一起，發(fā)揮教育合力。我們增補(bǔ)了家長委員會的人員，召開了家長座談會，充分聽取了家長的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作研究，提高家長素質(zhì)；學(xué)校開展了家教講座，有很多家長上交了聽課體會，撰寫教子經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和諧發(fā)展。

　　六、在繼承中創(chuàng)新，充分發(fā)揮升旗儀式的育德作用

　　我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”，并制定了研究方案。重點(diǎn)開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目標(biāo)、操作方法、評價方法等，開學(xué)前夕，全體教師討論研究，大家對照方案制定本班的班級教育工作計(jì)劃，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育。

　　開學(xué)典禮，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，全校師生精神振奮，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱國歌；校長的講話，從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國的偉大成就，語重心長，耐人尋味，在高昂的“少年中國說”的口號聲中，結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢，新學(xué)期有了良好的開始。

　　在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國歌”入手，首先由音樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進(jìn)行練習(xí)，終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步，國歌響亮，師生精神振奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實(shí)很受教育，學(xué)校有了較大的進(jìn)步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)，每一個細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注，還要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教師對德育工作重要性的認(rèn)識，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中提高實(shí)效性，為此我們還要不斷思考，不斷改進(jìn)工作。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　　一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署，按照學(xué)校工作計(jì)劃，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)管理合理化

　　1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

　　2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

　　3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

　　5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長、教導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

　　6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課，并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思，其他教師針對該課進(jìn)行評課，有效提高了青年教師的教學(xué)水平。

　　7、做好教學(xué)質(zhì)量評估。語數(shù)學(xué)科每個單元對學(xué)生進(jìn)行一次形成性測試，考查學(xué)生對知識的達(dá)成度。測試后，進(jìn)行分析，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識點(diǎn)的掌握更為牢固，不留知識盲點(diǎn)。經(jīng)過全體教師真抓實(shí)干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績有較明顯提高。

　　二、教師成長專業(yè)化

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

　　（1）加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

　　（2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

　　2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動，充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計(jì)教案，親手制作課件。在活動中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

　　3、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇8

　　質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本、抓教研促發(fā)展、抓思想樹形象”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

　　教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

　　在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)——講——寫——展——有機(jī)結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會另外，對于教師們的學(xué)習(xí)，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點(diǎn)。

　�。ǘ�）深化課堂教學(xué)改革

　　一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研修；學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；以科研促教研提高教師教學(xué)水平。

　　在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力。

　　我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中，我們組織了全校讀書活動，各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動，從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書，做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀、背誦、講故事、等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。

　　在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處。成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往，務(wù)實(shí)地工作，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　　緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、取得成績

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

　　作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子，面臨著實(shí)踐“五四三”課堂教學(xué)模式改革、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力。我們首先通過定期進(jìn)行校本培訓(xùn)來提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法，不斷提高每位成員的理論水平和管理能力。

　　學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃，行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。

　　加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)改革的動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù)；在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課、評課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

　�。ǘ�）健全管理制度，讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

　　1.建章立制，做到有規(guī)可循、有章可依。

　　管理要科學(xué)、規(guī)范，制度是保障。學(xué)期初我校即通過校務(wù)會議討論，對以往學(xué)校的量化考核各項(xiàng)制度予以了修改和完善，進(jìn)一步明確了各崗位的職責(zé)，建立起一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的、行之有效的規(guī)章制度，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展提供了保證。在崗教師各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦；教導(dǎo)處月檢、通報(bào)，有力地督促教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行；這些新制度的施行，給學(xué)校整體工作帶來了生機(jī)和活力。

　　2.弘揚(yáng)人文精神，營造寬松、協(xié)作進(jìn)取的人文環(huán)境。

　　“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔�！杯h(huán)境至關(guān)重要。學(xué)校工作光靠規(guī)章約束、經(jīng)濟(jì)獎懲等手段是很難達(dá)到最佳效果的，構(gòu)建每個人都能主動和諧發(fā)展的人文環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長久發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’：校內(nèi)事務(wù)，無論大小都與教師有商有量，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了；教學(xué)上，深入到教師中去，查、看、聽、談，與其交流教學(xué)思想、策略、方法——教學(xué)研究的信心足了；生活上，用心傾聽教師的心聲，與其交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務(wù)——教學(xué)工作的熱情高了。從而形成了現(xiàn)在這種團(tuán)結(jié)合作、積極向上、崇尚一流、開放融洽的校園氛圍。

　　3.嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行制度，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

　　期初教導(dǎo)會，結(jié)合新修改的各項(xiàng)常規(guī)管理制度，我們就對各學(xué)科組，從教學(xué)計(jì)劃、備課與教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要規(guī)范管理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

　�。�1）規(guī)范集體備課。

　　本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，使電子教案既實(shí)效又靈活，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。

　�。�2）規(guī)范課堂教學(xué)。

　　在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如李曉紅、遲妍、曲麗娜、王穎、孫芳艷等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;王宇、王妍、宮穎、高晶、張靜、梁慶艷等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;徐卉杰、鄭璐、張艷、王寶娟、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　�。�3）規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。

　　語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，我們堅(jiān)持“重平時”、其他學(xué)科教學(xué)我們注重“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析學(xué)生知識的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　為了加強(qiáng)對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以集中檢查為主，隨時抽查為輔的方式，對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，每次監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí)，正校長聽課26節(jié)，教學(xué)副校長聽課共計(jì)65節(jié);先后進(jìn)行了教案檢查4次，作業(yè)檢查3次、作業(yè)展評一次、成長記錄袋檢查評比共1次、閱讀存折檢查2次、共組織大型教研活動4次，積極關(guān)注試卷講評，組織質(zhì)量分析共3次，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí)，有改進(jìn)措施，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。

　�。ㄈ�）落實(shí)校本研修，以解決實(shí)際教學(xué)問題為切入點(diǎn)。

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課堂教學(xué)改革過程中教師所面對的具體問題為對象，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�。學(xué)期初，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，我們以口語交際課為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力為目標(biāo)，開展了校長精評課、校級教研展示課，學(xué)區(qū)教研交流一系列教研活動，通過三個階段，不同級別的教研活動，探索，實(shí)踐適合我校學(xué)生實(shí)際的口語交際課模式。

　　第一階段：校長精評課。各學(xué)科組每位語文教師上口語交際課。要求上課教師根據(jù)課標(biāo)中各學(xué)段關(guān)于口語交際的教學(xué)目標(biāo)，充分利用教材和學(xué)校的教學(xué)資源，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，科任學(xué)科教師也要在課堂教學(xué)中注重通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。教研組內(nèi)和教導(dǎo)處組織教師聽課、評課，評選出每個教研組的優(yōu)勝者一名。第二階段：校級教研展示活動。由每個教研組的優(yōu)勝者借班上課，然后將優(yōu)勝者的課做校級展示。各年組的優(yōu)勝者在充分進(jìn)行集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)實(shí)際，從不同年段、不同角度分別展示了六節(jié)不同的口語交際典型課例。二年級的徐卉杰老師借助創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，自然而然的滲透說話的要求，充分讓孩子說；三年級的王寶娟老師側(cè)重于讓孩子學(xué)會構(gòu)思，掌握說話的方法；五年級的遲妍老師激發(fā)了學(xué)生說的欲望，讓學(xué)生有話可說，輕松把握了說的主題。通過教師的引導(dǎo)，在相互交流的過程中，學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力都得到了有效提升。第三階段：學(xué)區(qū)教研展示交流活動。我們從校級示范課中評選出的優(yōu)勝者參加學(xué)區(qū)教研活動，進(jìn)行校際交流研討。

　　通過一系列遞進(jìn)式的校本教研活動，教師們不僅認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要意義，還樹立了突破這一教學(xué)難點(diǎn)的意識。課前，他們選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題認(rèn)真研究教學(xué)方法和教學(xué)過程。課堂上，他們精心創(chuàng)設(shè)交際情境，努力實(shí)現(xiàn)聽說方的雙向互動。課后，上課教師認(rèn)真傾聽評課教師的意見。使教研活動真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn)，教師迅速成長的平臺。學(xué)生經(jīng)過口語交際的有效訓(xùn)練，能夠?qū)W會有條理地說，從而為今后能有條理地寫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、課題研究

　　1）個人課題第一屆個人課題17人順利結(jié)題，其中2人獲獎。第二屆有15人申報(bào)，7人市批準(zhǔn)立項(xiàng)，5人縣批準(zhǔn)立項(xiàng)。

　　2）一般規(guī)劃課題我�，F(xiàn)有市級課題2個，校級課題若干，內(nèi)容覆蓋德育、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生教師發(fā)展、資源開發(fā)等方面，學(xué)校建要求所有過程性資料都必須及時留存，課題研究有計(jì)劃、有總結(jié)，期初有交流、期末有分享。學(xué)校有完備的教科研管理獎懲制度，有教研日、科研日確保研究的時間，兩周一次的課題研究日活動，大家集中一起或上課研討、或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)、或聆聽講座，在體會專業(yè)學(xué)術(shù)生活的過程中感受研究的快樂。扎實(shí)研究過程、提高研究品質(zhì)，讓教師在研究中時刻保持著一種教育的“清醒”。各個實(shí)驗(yàn)課題組主要負(fù)責(zé)人做到長計(jì)劃、短安排，納入“行事日程表”。經(jīng)常檢查、反思實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況。各個實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課題組根據(jù)實(shí)際情況，對本組實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行審驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)方法等問題，做出及時調(diào)整加強(qiáng)課題研究的過程管理和日常管理�？傉n題組提出的“五個有”、“四個一”的要求，子課題必須堅(jiān)持做到。（即做到有實(shí)驗(yàn)方案和工作計(jì)劃；有具體的實(shí)驗(yàn)措施、有組織領(lǐng)導(dǎo)和穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)建設(shè)隊(duì)伍；有實(shí)驗(yàn)檔案；有實(shí)驗(yàn)階段研究成果。四個一是：每月召開一次實(shí)驗(yàn)例會。每周安排一次實(shí)驗(yàn)活動；每天瀏覽一次總課題組網(wǎng)頁，每個實(shí)驗(yàn)教師年末自少提交一篇階段科研成果）。教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)行及時總結(jié)，需要進(jìn)行相對理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當(dāng)?shù)睦硇运伎疾拍芊Q之為“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的征文比賽，鼓勵教師投稿等。學(xué)�？蒲惺覟榻處熖峁┍M可能的指導(dǎo)和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進(jìn)步。

　�。ㄋ模┯迷鷮�(shí)的繼續(xù)教育活動，為教師的成長鋪路。

　　師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期以強(qiáng)化新一周期“吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動計(jì)劃”（20xx-20xx）為指導(dǎo)，根據(jù)白山市教師繼續(xù)教育工作要點(diǎn)，圍繞區(qū)教體局認(rèn)真抓好、抓實(shí)六項(xiàng)工程的相關(guān)要求，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效。

　　1.扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過組織教師開展“專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力”三個方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使教師堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學(xué)的“隨意放任”。

　　2.積極參加國省市區(qū)各級各類培訓(xùn)。本學(xué)期積極組織教師參加了國省市區(qū)各級各類培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)尋求多方助力。上半年共參加省級培訓(xùn)3項(xiàng)，培訓(xùn)4人次；區(qū)級培訓(xùn)4項(xiàng)，培訓(xùn)19人次，校本參培率達(dá)到100%；縣級以上參培率達(dá)48.9%。

　　3.繼續(xù)扎實(shí)開展教師“六個一”活動，提升教師素質(zhì)。分月安排“六個一”工作，3月份：教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)；4月份：教學(xué)案例、教育案例；5月份：讀書體會、教育敘事；分散開展“六個一”活動，將任務(wù)細(xì)化，確保每一項(xiàng)教師都能有充分時間認(rèn)真完成，避免了活動流于形式。

　　4.為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校積極打造骨干性、引領(lǐng)性、示范性課改精英團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，精英團(tuán)隊(duì)教師的積極參與下，學(xué)校開展了°口語交際的實(shí)踐與探索±課堂教學(xué)教研展示活動。各教研組圍繞°培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力±這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別°磨±出了代表本教研組水平的一堂精品課，曲麗娜老師的《我敬佩的一個人》在大學(xué)區(qū)活動受到了全體觀摩教師的好評。

　　5.為夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。我們開展了“心戀書香”教師讀書活動。教師在《選讀書目》中選擇書目進(jìn)行閱讀，每位教師本學(xué)期都能精讀一本書，做好讀書筆記，寫好讀書心得。在本學(xué)期末我們開展了“營造書香校園、促進(jìn)教師發(fā)展”第二屆讀書交流分享會。通過讀書活動使教師在讀書中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)理論知識，提升了教學(xué)能力水平，強(qiáng)化了自身品德素質(zhì)。

　　（五）讓豐富多彩的活動，成為夯實(shí)孩子成長的基石。

　　1.為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，新學(xué)期伊始我們就要求各班的晨讀以《晨讀課本》為主，堅(jiān)持每天誦讀，不斷積累，并在檢測中進(jìn)行誦讀成果的考核，讓經(jīng)典美文誦讀成為讓學(xué)生語文素養(yǎng)提高的基石。

　　2.繼續(xù)開展讀書活動。利用圖書進(jìn)走廊，班級讀書角，閱讀存折，引導(dǎo)學(xué)生利用各種空閑時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子享受閱讀的快樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

　　3.堅(jiān)持每天開展課前積累展示活動，通過每天，每節(jié)課的三分鐘，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)，有條理表達(dá)的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語文實(shí)踐能力，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在積累中收獲了喜悅，收獲了成功。

　　4.為幫助師生查找教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處結(jié)合各個年級的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)情況，開展了多種形式的專項(xiàng)競賽活動：看拼音寫詞語，句子變換，閱讀理解的，口算競賽、應(yīng)用題競賽，簡算競賽。每一項(xiàng)都針對相關(guān)年級的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)立。讓孩子們在競賽中不知不覺提升能力，為下一階段的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5.手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng)造者�！睘榱颂岣邔W(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，也為了弘揚(yáng)撕紙藝術(shù)，學(xué)期末我們開展了以“心隨手動”為主題的學(xué)生撕紙展示活動。此次活動分為作品展示和現(xiàn)場演示兩部分。同生們的作品內(nèi)容涵蓋長白山滿族文化、多彩校園、卡通動漫、風(fēng)景花卉，十二生肖等等。一幅幅作品構(gòu)圖精美、形象逼真、充滿童趣，充分展示了同學(xué)們的創(chuàng)意和才能！進(jìn)行現(xiàn)場盲撕展示的孩子們個個神情專注，宛如一個個撕紙小藝術(shù)家，一張張彩紙?jiān)谕瑢W(xué)們的手中，很快就變成了獨(dú)具匠心的“窗花”，栩栩如生的“小動物”……歷史悠久的長白山文化，滋養(yǎng)了一代又一代心靈手巧的白山人，在這里誕生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——撕紙，是我們寶貴的財(cái)富。怎樣讓非遺得到傳承的同時豐富孩子們的學(xué)校生活，我校從2015年就進(jìn)行了撕紙教學(xué)的探索，從補(bǔ)充美術(shù)教材，成立撕紙社團(tuán)、設(shè)立撕紙課，到撕紙校本教材的多次修訂和完善。如今，生生一套《撕紙教材》，周周一節(jié)撕紙課，期期一次展覽，大大提高了撕紙教學(xué)的效率。校園內(nèi)形成了“人人有創(chuàng)意，個個會撕紙，生生有作品”的濃厚文化藝術(shù)氛圍。

　�。�六）以藝體教育為破口，張揚(yáng)學(xué)生個性，彰顯特色發(fā)展新貌。

　　1.堅(jiān)持開展“陽光體育運(yùn)動”，每天上好兩操，和體育大課間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。為積極落實(shí)國家體育總局教育部頒布的《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》精神。本學(xué)期學(xué)校將足球納入到體育課教學(xué)中，在四、五年級開設(shè)了足球課。學(xué)校將積極營造良好的足球氛圍，通過玩足球、畫足球、講足球、賽足球等豐富多彩的活動來宣傳足球知識，普及足球活動，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好，讓全校師生愛上足球，感受足球文化和樂趣。同時，通過足球運(yùn)動磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時我們還將花式跳繩、籃球，排球等運(yùn)動引入體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣，在各種活動中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　2.為傳承經(jīng)典文化，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，讓孩子們從小感受漢字之美，我校在一至四年級開展了書法課，一二年級著重硬筆書法，三四年級著重軟筆書法，為了解決師資力量不足的問題，我們借助互聯(lián)網(wǎng)的各種視頻資源，充分利用手中已有的書法教材，堅(jiān)持對學(xué)生開展了相關(guān)教育。書法課的開設(shè)不僅讓學(xué)生深入了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的品質(zhì)和習(xí)慣，提升了人格，樹立了正確的價值觀。

　　3.戲曲是中華民族的藝術(shù)瑰寶，是中國文化的結(jié)晶。本學(xué)期為貫徹落實(shí)“戲曲進(jìn)課堂”文件的相關(guān)要求，我們把京劇、豫劇等戲曲引進(jìn)課堂，作為音樂課的補(bǔ)充教學(xué)資源。在缺乏專業(yè)教師的情況下，老師們借助互聯(lián)網(wǎng)資源帶領(lǐng)孩子們了解了戲曲的“四功：唱、念、做、打”；認(rèn)識了“生、旦、凈、丑”不同的戲曲行當(dāng)；欣賞了戲曲動聽的唱腔，和一些基本的招式。使得孩子們進(jìn)一步感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，推動了戲曲文化傳承。相信通過“戲曲進(jìn)課堂”活動，很多孩子定會把戲曲夢深植心中，并為之努力。傳統(tǒng)文化必將收獲更多的粉絲！

　　（七）以迎接“國檢”為契機(jī)，規(guī)范各功能室管理和使用。

　　為了迎接今年的國檢，校領(lǐng)導(dǎo)多渠道籌措資金購置器材，使所有功能室的儀器設(shè)備基本配備齊全，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；多次深入各室檢查儀器設(shè)備的管理和使用工作，檢查相關(guān)文字資料的整理準(zhǔn)備工作，教學(xué)管理人員堅(jiān)持定期與抽檢相結(jié)合的方式，對照各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，檢查各功能室的應(yīng)用情況，確保各室的器材管理與使用規(guī)范，器材擺放有序，環(huán)境整潔。各功能室的管理員都是經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真挑選的各學(xué)科骨干教師，工作扎實(shí)精細(xì)，儀器設(shè)備擺放整齊，資料齊全，數(shù)字一口清，轄區(qū)衛(wèi)生干凈；資料齊全真實(shí)，堅(jiān)持依照教學(xué)計(jì)劃在功能室開展相關(guān)教學(xué)活動，確保了此項(xiàng)工作的順利完成。

　　二、存在問題

　　在回顧總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到了存在的問題，主要是：

　　1.教學(xué)管理有待深層次改進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)感性的成分多，理論指導(dǎo)的成分少；日常事務(wù)性工作開展的多，長遠(yuǎn)謀劃的時候少。

　　2.實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)部分教師年齡偏高，很難適應(yīng)一線的教學(xué)工作，尤其課改工作。

　　3.教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線，是長期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退。

　　三、改進(jìn)措施

　　針對上述問題，今后我們將狠抓教學(xué)工作中的幾件大事：

　　1.繼續(xù)修訂完善教學(xué)管理制度進(jìn)一步細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，使之更加具體、全面、合理，將定性評價與定量評價相結(jié)合，終端評價與過程評價相結(jié)合，教學(xué)常規(guī)檢查與特色工作評估相結(jié)合，設(shè)置更加合理的權(quán)重值，更能調(diào)動師生的積極性。

　　2.要抓實(shí)、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動貼近教學(xué)實(shí)際，是教師在教研中切實(shí)得到發(fā)展，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的快速成長。

　　3.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細(xì)則，對學(xué)生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！背煽冎淮�表過去，面對漫長的教學(xué)路，我們只有戒驕戒躁、揚(yáng)長避短、不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)新的跨越。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇10

　　20xx年，我校在鎮(zhèn)黨委、政府和上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按照中心學(xué)校的工作意見和每周工作要點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校建設(shè)，深入推進(jìn)真教育行動，全體師生齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，圓滿完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)如下：

　　一、注重德育建設(shè)，樹立教師形象

　　1.抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校利用每周工作例會，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《棗陽市加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德規(guī)范要求，嚴(yán)格落實(shí)教師“十項(xiàng)禁令”規(guī)定，禁止教師有償家教，與教師簽訂《禁止有償家教承諾書》和《教師師德承諾書》等，倡導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、價值觀。本學(xué)期，劉新民書記被評為棗陽市“優(yōu)秀老師”。

　　2.落實(shí)每周工作例會和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周五開工作例會布置工作和政治學(xué)習(xí)。堅(jiān)持按照中心校每周工作要點(diǎn)安排落實(shí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動，活動做到有計(jì)劃、有組織、有記錄、有總結(jié)。

　　3.加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)，積極參加師德活動。結(jié)合學(xué)校評先評優(yōu)活動，開展教師職業(yè)道德教育、心理健康等教育，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步提高教師的道德水平。鼓勵教師積極參加上級部門舉辦的各種師德師風(fēng)建設(shè)活動。

　　二、重視活動教育，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

　　1.以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，通過學(xué)生文明行為評比等活動，提高學(xué)生文明意識和愛校意識，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。一學(xué)期來，學(xué)校堅(jiān)持開展星級班級評比、文明禮儀標(biāo)兵評比，大大調(diào)動了學(xué)生向良好行為看齊的積極性，涌現(xiàn)出不少的好人好事。

　　2.以豐富多彩的隊(duì)活動為載體，切實(shí)抓好學(xué)生的特長教育。學(xué)校積極開展各項(xiàng)競賽活動，通過舉辦各種競賽活動，有利于提升一所學(xué)校的知名度，從側(cè)面反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。一學(xué)期來我校舉行了整理書包我能行，寫字比賽、主題畫比賽、簡便運(yùn)算比賽、漢字聽寫大賽、“慶元旦誦經(jīng)典”等活動。通過以上一系列比賽活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，張揚(yáng)了學(xué)生的個性，提高了學(xué)生素質(zhì)。

　　3.有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶匯于平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話、版報(bào)等渠道進(jìn)行宣傳教育，提高師生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，塑造新一代社會主義事業(yè)接班人。如今校園內(nèi)涌現(xiàn)出一大批守紀(jì)好學(xué)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)和好隊(duì)員。

　　4.有效開展主題教育。學(xué)校結(jié)合重大紀(jì)念性節(jié)日活動，認(rèn)真組織開展主題月教育。如九月份開展尊師重教活動和推廣普通話系列活動;十月份舉行豐富多彩的建隊(duì)節(jié)活動;十二月開展法制宣傳教育活動和國家憲法日學(xué)習(xí)活動等等，通過主題月教育活動，讓學(xué)生在參與活動中鍛煉能力，獲得知識，感受活動氛圍，達(dá)到熏陶教育的目的。

　　三、落實(shí)校本研訓(xùn)，提高師資水平

　　1.以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校以推行中心學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，從教師課堂教學(xué)入手，向課堂要質(zhì)量、要效率，通過實(shí)行推門聽課、隨機(jī)聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂觀課、議課，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。開展“問診課堂”“同課異構(gòu)”、“一課多上”活動，縮小教師差距，促進(jìn)整體提升。

　　2.重視學(xué)校的課題研究工作。本學(xué)期，學(xué)校教研組根據(jù)確定的課題展開實(shí)踐，做到人人都有明確的目標(biāo)。通過在教學(xué)中進(jìn)行研究，每位教師撰寫了課題論文，并對課題進(jìn)行了分步階段總結(jié)，收集了課題研究的資料，使我校的課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中。

　　3.落實(shí)月檢查制度。語、數(shù)教研組長每月對教師進(jìn)行常規(guī)工作的檢查。檢查的內(nèi)容包括作業(yè)、教案、單元試卷的評改、教學(xué)進(jìn)度等情況，做到有檢查有記錄。面向全體學(xué)生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，并做好對他們的學(xué)習(xí)的跟蹤記錄。

　　4.積極參加各種教師比賽活動。學(xué)校從鍛煉教師業(yè)務(wù)能力出發(fā)，鼓勵教師踴躍參加上級部門舉辦的曬課活動。

　　四、規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育

　　1.完善規(guī)章制度建設(shè)。學(xué)校多次召開教職工會議，征求各方面的意見，制定完善《鹿頭中心幼兒園績效量化工資實(shí)施方案》《鹿頭中心幼兒園學(xué)生在校一日常規(guī)》等規(guī)章制度，進(jìn)一步明確學(xué)校德育、教學(xué)及各項(xiàng)工作管理制度的具體要求，不斷提高遵守規(guī)章制度的思想水平和自覺性，確保學(xué)校管理良性循環(huán)，有效推動學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間，嚴(yán)禁教師在雙休日、假期參加任何形式的有償家教，堅(jiān)決杜絕組織學(xué)生參加集體或個人補(bǔ)課，給學(xué)生提供一個生動活潑、積極主動的成長環(huán)境。嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，開齊、開足、上好課程。落實(shí)行政巡課制度，保證每天有兩次巡課，保證課程的有效實(shí)施。上好體育課，加強(qiáng)陽光體育鍛煉。當(dāng)天沒有體育課的班級下午大課間需參加活動，確保學(xué)生每天在校不少于一小時的陽光體育鍛煉。

　　3.開展全員讀書活動。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生古詩文背誦、經(jīng)典誦讀、閱讀推薦等活動。利用好學(xué)校圖書室和班級圖書角，建立有效管理機(jī)制，組織上好每一節(jié)閱讀課，合理安排好學(xué)生的課外閱讀時間。在全校師生中營造重視閱讀、喜歡閱讀的濃厚讀書氛圍。鼓勵教師多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少讀一本教育書籍，積極撰寫教學(xué)筆記、課堂教學(xué)反思、讀書心得等文章，讓廣大教師不斷自我“充電”，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校以中心學(xué)校大力提高教學(xué)質(zhì)量為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)辦學(xué)行為“五規(guī)范”要求，以教學(xué)六認(rèn)真工作規(guī)范教師教學(xué)行為。健全學(xué)校常規(guī)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作，不斷提升學(xué)校管理水平。學(xué)校認(rèn)真做好期初工作各項(xiàng)工作，以精心的態(tài)度迎接各種檢查，在期末統(tǒng)考中取得了可喜的成績。

　　五、提高安保意識，創(chuàng)建平安校園

　　安全工作無小事，學(xué)校堅(jiān)持“積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)”方針，深入開展20xx年學(xué)校綜治安全目標(biāo)責(zé)任制活動，把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，健全學(xué)校安全制度和安全應(yīng)急機(jī)制，全面加強(qiáng)安全教育。

　　1.加強(qiáng)值日工作。嚴(yán)把校門，嚴(yán)禁外來人員隨意進(jìn)出校園，落實(shí)進(jìn)出校園登記制度。增添安防設(shè)備，在校園東側(cè)新增設(shè)一個全球眼，減少校園安全防控死角。

　　2.重視家校聯(lián)動，多種形式開展以交通、食品衛(wèi)生、防溺水等為主題的教育活動，提高學(xué)生安全防護(hù)意識。

　　3.定期舉行全校性緊急疏散演習(xí)及消防演練，全校師生熟悉疏散程序路線，增強(qiáng)自救意識和能力。

　　4.定期開展學(xué)校安全檢查，定期進(jìn)行水電、校舍安全等專項(xiàng)檢查維修，及時發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，保障師生安全。

　　六、規(guī)范后勤管理，構(gòu)建和諧校園

　　1.抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校制定教育現(xiàn)代化實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)，整合優(yōu)化，提升各類資源配置，進(jìn)一步提升義務(wù)教育學(xué)校的現(xiàn)代化水平。

　　2.進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度，尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象，盡量做到財(cái)盡其效，物盡其用。

　　回顧一學(xué)期來的工作，雖然有取得一些成績，但不足依然存在。展望新年，我們要樹立百尺竿頭，更進(jìn)一步的信心，加快學(xué)校軟硬件建設(shè)，樹立學(xué)校辦學(xué)特色意識和品牌意識，加大學(xué)校宣傳力度，爭取各方面支持，努力進(jìn)取，奮力拼搏，奮筆譜寫鹿頭中心幼兒園的新篇章。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇11

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

　　嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走形式，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

　　學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

　　1、學(xué)校實(shí)行年級組長、教研組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進(jìn)行動態(tài)管理；實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長年級組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長工作的主動性；

　　2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

　　3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核，在4月上旬組織全校教師“優(yōu)秀常規(guī)工作展示”活動，以取長補(bǔ)短，達(dá)到齊頭并進(jìn)、共同發(fā)展的目的。

　　4、堅(jiān)持月考或單元檢測，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測，每次考試認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對每次月考的成績進(jìn)行分析評價，查缺補(bǔ)漏；

　　5、加大獎勵力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，制定了獎優(yōu)目標(biāo)，對年級前十名學(xué)生進(jìn)行大會發(fā)獎，堅(jiān)持開好每學(xué)期教學(xué)成績表彰大會，確實(shí)不斷提高學(xué)生的教學(xué)成績。

　　6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)互聽互評活動。賀淑嫻等老師主動講公開課，展現(xiàn)了我校“四步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

　　三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的“四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

　　2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

　　為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托少年宮活動，音樂、美術(shù)、體育、等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動。

　　三、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數(shù)的80%，針對中老年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

　　狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名教師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”取得了“一等獎”、“二等獎”的好成績，為我校課堂教學(xué)添磚加瓦。

　　總之，本學(xué)期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)屬于中等水平，進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇12

　　本學(xué)期，我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，解放思想，更新觀念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，結(jié)合實(shí)際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變，較好地深入課改中去，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問卷，使老師們交流了在課改中的體會和經(jīng)驗(yàn)，使思想認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。

　　二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規(guī)要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化。

　　2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個兩”工作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持檢查兩輪備課，兩輪聽課，兩輪抽測分析，兩輪（期中、期末）考試分析，兩輪作業(yè)檢查分析。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時聽“推門課”，和老師交流聽課意見，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，在聽課方面，業(yè)務(wù)校長雖然教五年級的數(shù)學(xué)課，工作繁重，但是每學(xué)期聽課不少于50節(jié)課。

　　3、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。

　　學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。因此，每當(dāng)制定教學(xué)工作計(jì)劃時都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想，去制定。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設(shè)置要求，輔導(dǎo)學(xué)生要求，學(xué)生評價（質(zhì)量考核）要求，也就是教學(xué)常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來到學(xué)校，自覺進(jìn)教室，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；每周二、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時間，使老師們在輔導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛，我們制定了學(xué)困生成績跟蹤檔案，每次都抽測這幾名，然后老師進(jìn)行分析，找出問題的原因，制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況，并且有記錄，一個月總結(jié)一次。

　　由于學(xué)校跟蹤抽測，差生的成績，各班的期末成績都有所提高，不及格人數(shù)都減少。平均分提高了10分，優(yōu)秀率提高5%，及格率達(dá)到了98。1%，超過局里98%的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在備課方面，根據(jù)教研室的要求，我們規(guī)定了3——6年級語文老師寫作文“下水文“，期末檢查時，發(fā)現(xiàn)老師們每個習(xí)作都寫的很認(rèn)真。考核方面，每次都認(rèn)真組織，無論是期中、期末，還是平時的抽測，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監(jiān)考，流水批改試卷，使學(xué)生的考核成績較真實(shí)。

　　4、認(rèn)真抓好教研活動。

　　開學(xué)初，我們請了局教研室王校長來校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說課、評課，十一月份，組織了語、數(shù)老師專題討論，分析期中考試的成績與問題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語文老師寫作文“下水文”比賽。

　　5、做了兩個課堂教學(xué)問卷，一個是3——6年級學(xué)生課堂教學(xué)問卷。一個是全校學(xué)生家長的課堂教學(xué)問卷。通過這兩個問卷，直接反映了學(xué)生和家長對課堂教學(xué)的要求，對老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握，便于下一步更好地改進(jìn)管理方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6、重視1年級和6年級的工作。

　　花錢請代課老師，請讓學(xué)生喜歡的老師，現(xiàn)任一年級的班主任，對工作極端負(fù)責(zé)任，使一年級學(xué)生喜歡上學(xué)，樂于學(xué)習(xí)，期末成績及格率100%，優(yōu)秀率%。六年級我們開學(xué)初，開了三個會，老師、學(xué)生、家長會。先重點(diǎn)開了老師的會，使老師們一開始就對六年級抓的很緊。學(xué)校專有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級的工作。剛開始六年級成績很差，局里抽測，數(shù)學(xué)平均分才50多分，不過經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在期末局里抽考時數(shù)學(xué)平均80多分。提高了30分，優(yōu)秀率也提高了20%，及格率提高了5%。

　　三、存在問題。

　　1、英語成績普遍差。

　　2、由于班級較少，教研活動搞的還不夠。

　　3、老師的.備課，還有待改進(jìn)。

　　綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，爭取更大的成績。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期，盡管校車的一次突發(fā)事故，給學(xué)校的正常工作帶來了一定的影響和沖擊，但是在教育部門的正確指導(dǎo)下，在董事會的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在集團(tuán)總部的大力支持下，我校全體教職員工克難奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作圓滿地完成了期初提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，在規(guī)范辦學(xué)行為、聯(lián)考和競賽、教學(xué)開放日、大課間活動等方面均取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范辦學(xué)行為，邁出了可喜的第一步

　　過去的金碧新城小學(xué)，由于嚴(yán)重超規(guī)模辦學(xué)的問題多次被教育主管部門責(zé)令整改，上學(xué)期還受到了教育主管部門年檢和提費(fèi)不通過的嚴(yán)厲處罰。新的董事會成立后，對學(xué)校超規(guī)模辦學(xué)的行為引起了高度關(guān)注和重視，并多次召開董事會商討調(diào)整辦學(xué)方向的問題，最終達(dá)成共識，從20xx學(xué)年開始嚴(yán)格執(zhí)行教育部門核定的招生計(jì)劃，逐年壓縮現(xiàn)有規(guī)模和減少班額，用三年左右的時間使在校學(xué)生人數(shù)回歸到核定的辦學(xué)規(guī)模之內(nèi)。并不斷地加大投入力度、改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，把金碧新城小學(xué)辦成教育主管部門認(rèn)可、社會信譽(yù)度高、家長滿意和學(xué)生向往的高品位學(xué)校。

　　圍繞董事會新的辦學(xué)思路，金碧新城小學(xué)全體行政和教職員工也進(jìn)行了管理理念和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，特別是從招錄一年級新生的工作開始，終于邁出了規(guī)范辦學(xué)的第一步：

　　1.做好控制招生規(guī)模的宣傳工作。

　　往年，在招生工作開始后，學(xué)校都要派一部分老師去相關(guān)的幼兒園做招生的宣傳發(fā)動工作，都要用校車送老師去街上派發(fā)招生廣告，由于宣傳范圍廣、招生力度大、每年招入的新生也相當(dāng)多。

　　今年，雖然沒有給老師下達(dá)招生任務(wù)，也沒有安排老師外出招生，學(xué)校只在校門口掛了兩條橫幅，作為招生信息的宣傳，但是自愿登記并要求就讀的學(xué)生兩周之內(nèi)就來了400多人，超出了學(xué)校的招生計(jì)劃的一倍多。為了不耽誤家長為孩子找學(xué)校的時間，學(xué)校反過來向家長宣傳控制招生規(guī)模的目的和不能滿足孩子上學(xué)的原因，要求家長送孩子去其他學(xué)校就讀。

　　2.做好新生的招錄工作。

　　20xx學(xué)年，根據(jù)白云區(qū)教育局核定的規(guī)模，集團(tuán)總部給學(xué)校下達(dá)一年級的招生計(jì)劃是四個班，不超過200人。學(xué)校通過審核和面試，最后招錄了196人。這是多年來的第一次嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，沒有超規(guī)模、超班額招生。

　　3.做好新生入學(xué)前家長的培訓(xùn)工作。

　　為了讓一年級新生盡快適應(yīng)入學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，根據(jù)總部的安排，學(xué)校組織一年級新生家長在開學(xué)前進(jìn)行了必要的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是由班主任講授小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園有什么不同，家長應(yīng)怎樣與老師配合讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，家長在開學(xué)前幫孩子準(zhǔn)備什么等。通過培訓(xùn)，家長對學(xué)校、對班級、對老師加深了了解，為開學(xué)工作做好鋪墊。

　　通過控制招生規(guī)模，不僅讓教育主管部門對學(xué)校一年級新生計(jì)劃感到滿意，也使學(xué)校一年級生源質(zhì)量有了提升，通過嚴(yán)格履行新生的招生手續(xù)，不僅規(guī)范了招生程序，也對社會作出了辦學(xué)方向的有力宣傳；通過開學(xué)前對新生家長的培訓(xùn)，不僅讓家長對學(xué)校有了全面的了解，也使家長在以后的工作中與學(xué)校有更密切的配合。

　　二、大課間活動，展示了師生快樂向上的精神風(fēng)貌。

　　開展大課間體育活動是金科集團(tuán)全面貫徹國家教育方針，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃綱要》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。

　　大課間體育活動，是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動性。我們認(rèn)為“大課間體育活動”與原有的課間操形式相比，其特點(diǎn)表現(xiàn)在活動時間長，內(nèi)容和形式多樣，師生參與面廣三個方面。

　　此項(xiàng)活動不僅保證了學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)。全體教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，也只有統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，只有全員參與、全校上下密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實(shí)施。

　　我們本著健康第一的原則和把快樂還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學(xué)生和老師都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的教學(xué)生活。我校的大課間活動方案是在參考公辦學(xué)校活動流程后，經(jīng)綜合組體育老師討論修改而形成的，整個活動30分鐘，全程由音樂統(tǒng)一指揮實(shí)施訓(xùn)練時我們把大課間分為前期體育教師訓(xùn)練、班主任教師集中訓(xùn)練、領(lǐng)操員訓(xùn)練、分班級體育課訓(xùn)練、分年級訓(xùn)練和整體磨合、大課間活動展示七個階段。在各階段實(shí)施前都要通過會議對師生進(jìn)行培訓(xùn)，讓大家明確各階段的任務(wù)，提高了訓(xùn)練的效率。

　　前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動的框架，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭做到實(shí)際性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術(shù)教育融為一體，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　整體磨合階段是大課間訓(xùn)練的最重要的一個步驟，主要是做好活動各環(huán)節(jié)的銜接，它包括進(jìn)出場，隊(duì)伍的調(diào)動和服從音樂指揮等內(nèi)容。教師編班分組，和學(xué)生一起入場共同活動。

　　我校大課間能以極短時間走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開總部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，離不開綜合科組全體教師的積極參與，離不開全體班主任的大力配合。另外，學(xué)校建立了大課間體育活動的考評制度，每天由學(xué)校行政和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊(duì)列情況進(jìn)行考評，并把考核結(jié)果納入紅旗班級的評選和教師學(xué)期考核中，從制度上保證了活動的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校大課間負(fù)責(zé)總體編排的余主任和負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練的韋德先老師還先后去到xxx參觀學(xué)習(xí)，把這些學(xué)校好的做法帶回來，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。

　　目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時空的同時，也有力的推動了學(xué)校的不斷發(fā)展。學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

　　在實(shí)踐過程中，我們也在發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個個出現(xiàn)的新的問題。

　　例如：

　　1、創(chuàng)設(shè)學(xué)校大課間的整體特色，解決人員多場地小的問題。

　　2、如何更有效的實(shí)現(xiàn)以人為本、主動發(fā)展，使學(xué)生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機(jī)融合的問題。

　　3、如何根據(jù)季節(jié)天氣變化開展大課間活動等問題都有待于我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。

　　回顧我校大課間體育活動幾個月以來，艱辛而有效發(fā)展的歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間體育活動，我們更有信心在集團(tuán)總部的同意知道下，我校的體育大課間活動會開展得更股覅按、更有特色。

　　三、參加總部抽測和競賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

　　三年級英語抽測和六年級優(yōu)生競賽是金科集團(tuán)本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，也是金碧新城小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我校做了以下工作：

　　一是，全面動員三年級英語老師和六年級主科老師，激發(fā)他們抓抽測和競賽的信心和決心。學(xué)校在第八周分別召開了三年級英語老師和六年級的語數(shù)英全部老師參加抽測和競賽動員會。會上對集團(tuán)抽測和競賽的形勢做了分析，讓老師們深知我校三年級英語和六年級各學(xué)科優(yōu)勢和劣勢，要求老師們樹立信心，排除畏難情緒，腳踏實(shí)地的抓抽測和競賽。會上還對各學(xué)科分別給出了目標(biāo)，給定了任務(wù)，鼓勵老師們?nèi)ヅ�力完成目�?biāo)和任務(wù)。

　　二是加強(qiáng)培訓(xùn)。我校本學(xué)期參加英語抽測和競賽的老師中新老師和沒有經(jīng)歷過總部以前聯(lián)考和競賽的老師占多數(shù)：三年級5位英語老師中，有4位是經(jīng)驗(yàn)不足的新教師，六年級的11位老師中有8位沒有經(jīng)歷過集團(tuán)競賽考試，他們都缺乏集團(tuán)抽測和競賽的歷練和經(jīng)驗(yàn)，缺乏在抽測和競賽中取得好成績的信心和勇氣，對抽測和競賽感覺壓力太大，很迷茫。學(xué)校及時安排上學(xué)期聯(lián)考有同樣感覺的老師對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和方法的指導(dǎo)，使他們有了信心，并且決心一搏，力爭取得好成績。

　　三是加強(qiáng)配合。為了讓抽測和競賽取得整體上的好成績，在本學(xué)期加大了三年級英語和六年級語、數(shù)、英三科之間的配合力度。如：三年級的英語備考時以科組長漆蘭娥為首，組織全校英語老師集體商討備考計(jì)劃，集體研究復(fù)習(xí)方案。六年級備考時，由梁主任帶領(lǐng)劉曉梅、卓春嬌、羅藹婷等骨干共同制定備考計(jì)劃，共同設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題，共同組織模擬考試，共同分析考試的得失，共同研究讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)的方法。

　　四是結(jié)成幫扶對子。為了吸取以前聯(lián)考中出現(xiàn)的班級之間的成績懸殊很大而影響整體排名的教訓(xùn)，本學(xué)期在備考時，我們將三年級英語和六年級語數(shù)英中未參加過聯(lián)考的新教師和青年教師分派給有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師讓他們結(jié)成幫扶對子。主要是骨干教師幫助他們擬定備考計(jì)劃，確定備考重難點(diǎn)，指導(dǎo)他們上好備考復(fù)習(xí)課和抓好學(xué)生的訓(xùn)練考試。事實(shí)證明這一做法的效果良好。

　　五是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的考紀(jì)考風(fēng)。為了防止學(xué)生因考場違被無謂扣分，我校在抓各年級備考時，狠抓了對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的整頓。在備考中，學(xué)校對三年級英語和六年級語數(shù)英進(jìn)行了兩次模擬考試，對在考試中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，當(dāng)天通報(bào)批評，并將他們與各班上課不聽講，作業(yè)不愿做，成績較差的學(xué)生一起集中到操場上，由學(xué)校行政集體進(jìn)行教育和整頓，使每個學(xué)生都明確考試要嚴(yán)格要求

　　自己、自覺遵守考紀(jì)考規(guī)的道理。由于進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，我校參考的各年級考風(fēng)良好、收到了監(jiān)考單位海珠小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

　　六是成績顯著，典型頻出。本學(xué)期三年級英語抽測的排名雖然在集團(tuán)只是第三，但學(xué)生的整體成績有很大提高，漆蘭娥老師任教的308信息班取得了集團(tuán)23個班中第一名的好成績。六年級優(yōu)生競賽更是成績顯著，在集團(tuán)124人的競賽角逐中，我校派出的39名選手，進(jìn)入了前50名的有30人，進(jìn)入了前20名的有13人，進(jìn)入了前10名的有7人。三年級英語抽測和六年級競賽的總成績在集團(tuán)總排名第一，是繼上一學(xué)期聯(lián)考取得輝煌成績的又一次輝煌。

　　反思三年級英語抽測和六年級競賽還有值得我們深思和改進(jìn)的地方，如：三年級英語成績非常不平衡，除了308信息班和301班兩個班成績領(lǐng)先之外，另六個班的成績都比較落后，307班竟然在集團(tuán)二十三個班中成了倒數(shù)第二；六年級優(yōu)生中出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，很多學(xué)生三科成績不平衡。

　　四、教學(xué)開放日活動，拓寬了家校溝通的平臺

　　我校于20xx年11月7日和12月3日上午舉行了本學(xué)期的家長開放日活動。本次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束。

　　本次活動旨在促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，全校有1730位家長來參加開放日活動，占比為84%，這足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

　　本次活動給教師帶來了啟發(fā)，也使家長對教改有了全新的了解和認(rèn)識，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

　　本次家長開放日活動呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化：

　�。ㄒ唬╅_放班級多。全校36個班級全部開放，36位教師向家長們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長們的肯定。家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個方面：1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍；2.善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋；3.教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4.教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；5.對家長熱情；6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

　�。ǘ�）學(xué)生家長能夠積極參與。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動中，有的家長實(shí)在來不了就打電話請假，或者來到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

　�。ㄈ�）家長座談會充實(shí)有效。在家長座談會上班主任和科任老師向家長匯報(bào)了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況，講到了每個學(xué)生的進(jìn)步，也講到了每個學(xué)生存在的問題，提出了家長應(yīng)如何配合學(xué)校加強(qiáng)對孩子的教育問題。家長們也主動與老師探討了如何提高孩子的成績等問題。從交流中，可以看得出，家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

　�。ㄋ模�學(xué)校管理規(guī)范有序。家長們參觀了朗朗書聲的學(xué)生早讀、文明有禮的早餐、遵規(guī)守紀(jì)的上學(xué)路隊(duì)和秩序井然的大課間出場退場隊(duì)列后，對學(xué)校的管理、對學(xué)校的良好校風(fēng)都給予了高度評價。

　�。ㄎ澹┐笳n間呈現(xiàn)了新亮點(diǎn)。本次家長教學(xué)開放日活動中安排了40分鐘大課間的展示，從浩浩蕩蕩的場面中，從師生高度飽滿的精神面貌中，從孩子興高采烈積極投入的狀態(tài)中，家長們感受到了學(xué)校的變化和進(jìn)步，目睹了師生的風(fēng)采與活力，體驗(yàn)到了孩子們的快樂與健康。

　　家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學(xué)校不少啟示。從收回的1385份家長意見反饋表中也看到了今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議，具體歸納如下：

　　1.希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機(jī)會走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；

　　2.老師不能只重視學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，更應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與成長，多關(guān)心、多幫助、多鼓勵、多給信心，讓每個學(xué)生都能快樂成長；

　　3.后勤服務(wù)一塊需要提高質(zhì)量。（具體指早餐、中餐吃的不好，書包質(zhì)量差，校車接送不準(zhǔn)時等）；

　　4.組織方面的不足：一是考慮教室坐不下而沒有著力動員家長參加本次活動，因此到會率不高；二是有的班級沒有按要求擺放學(xué)生桌椅，導(dǎo)致家長無法坐進(jìn)教室；三是家長意見反饋表收的不齊，不能全面了解家長的反映。

　　總之，家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來，將家校工作做得更好。

　　本學(xué)期，我校不僅在以上方面的工作中取得了一些成績，同時，在教職工的培訓(xùn)、校園安全管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育等方面也做了大量工作且也有收效。但是與上級主管部門和集團(tuán)總部的要求比還存在較大的差距，主要有：

　　1.學(xué)校辦學(xué)特色不鮮明，既沒有特色學(xué)校的明確思路，也沒有特色項(xiàng)目的打造目標(biāo)。

　　2.校本教研的針對性不強(qiáng)，實(shí)效性不大。沒有從提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高課堂效率、提升師生教與學(xué)的快樂情感等方面去研究探討。

　　3.學(xué)校的管理水平有待進(jìn)一步提高。特別是要強(qiáng)化人本思想的管理理念，將學(xué)校工作的要求和制度的規(guī)定內(nèi)化為教師的主動行為和自覺行為，讓學(xué)校的全體員工有成就感和幸福感。

　　今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)自身建設(shè)，努力提高管理水平，強(qiáng)化安全意識，探索校本教研的新方法，打造本學(xué)特色，使金碧新城小學(xué)發(fā)展得更快、更好！

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇14

　　本學(xué)期，我校按照上級的部署，結(jié)合本校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革。與時俱進(jìn)，不斷探索，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“明確課改方向、堅(jiān)持四個立足、努力提高質(zhì)量”的要求，強(qiáng)化素質(zhì)意識和研究意識，以推進(jìn)課改為核心，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)成績有了顯著提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　1、利用每周二晚辦公的時間，抓實(shí)對教師的政治學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《安全法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)以及社會主義榮辱觀的道德教育，提高教師的依法執(zhí)教的能力。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

　�。�1）進(jìn)一步完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作，探索學(xué)校校本培訓(xùn)的新方法、新途徑，作好實(shí)驗(yàn)學(xué)校的典型示范作用。加強(qiáng)學(xué)校校本研究工作制度建設(shè)，制度并完善的校本培訓(xùn)制度，這樣做極大地促進(jìn)老師綜合素質(zhì)的全面提高。

　�。�2）加強(qiáng)學(xué)校制度管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教師考核管理制度，調(diào)整學(xué)校教師考核方案，制定校本培訓(xùn)管理制度，達(dá)到既讓教師滿意，又要切實(shí)可行。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能

　�。�1）為了加強(qiáng)學(xué)校育人隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校建立以校長為核心，以分管德育的教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)，從不同角度教育和影響學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)校各部門各學(xué)科任課教師的工作“責(zé)任”。

　　（2）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。學(xué)校結(jié)合新課程計(jì)劃，開設(shè)品德與生活、品德與社會、思想品德教育課程以及法制與國防教育課程，注重在教學(xué)環(huán)節(jié)上的德育滲透。重點(diǎn)為學(xué)生解讀《憲法》、《國旗法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺性；學(xué)校還將運(yùn)用學(xué)生身邊的題材開展法制研討課，深化學(xué)生的法制觀念，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，并指導(dǎo)學(xué)生的守法行為，堅(jiān)決杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

　　（3）抓好校園環(huán)境建設(shè)，形成良好的德育教育氛圍。實(shí)現(xiàn)板報(bào)、壁報(bào)的特色化，從而充分發(fā)揮德育教育隱性語言的教育作用。規(guī)范人性化、生動化的警示語、提示語和班規(guī)設(shè)計(jì)，突出環(huán)境建設(shè)的育人功能。

　�。�4）加強(qiáng)班隊(duì)主題活動。開展“讀愛國主義書籍”“唱愛國主義歌曲”“講抗日英雄故事”等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高首先素養(yǎng)。同時，學(xué)校還將以“感恩教育”生活教育”為主題，結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日如“教師節(jié)”等，開展一次“在體驗(yàn)中成長”主題活動，強(qiáng)化學(xué)生的自主教育。

　　各班能根據(jù)學(xué)校工作的部署和班級的實(shí)際情況開展了形式多樣的主題班隊(duì)會，學(xué)校組織的督查組、文明勸導(dǎo)隊(duì)，以出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、佩巾、兩操和推普等六項(xiàng)評比為契機(jī)，促進(jìn)良好校風(fēng)班風(fēng)的形成，堅(jiān)持每周的升旗儀式，重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，通過開展“校園保潔日”為學(xué)生創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境。

　　二、教學(xué)工作

　　1、開學(xué)初，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)以新課程理念，促進(jìn)有效備課，進(jìn)一步明確學(xué)校備課要求，指導(dǎo)教師采取讀、畫、查、寫、研等五環(huán)節(jié)進(jìn)入新學(xué)期的備課。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)信息，采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，做好專題講座和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，寫出萬字學(xué)習(xí)筆記。

　　3、加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，要求教師努力提高教學(xué)藝術(shù)，善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，注重學(xué)科知識與信息技術(shù)教育的整合，提高教師課堂教學(xué)機(jī)智。

　　4、組織教師深入研究課堂教學(xué)方法，做好四方面的研究，即，研究怎樣在教學(xué)過程中貫徹新課程理念，使教學(xué)活動變?yōu)閷W(xué)生的活動，研究教師怎樣成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、支持者與幫助者，研究怎樣采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，研究怎樣在課堂上建立一個寬松的人性環(huán)境。

　　5、采取多樣化、生活化、綜合化、多元化的檢測方式，加強(qiáng)平時學(xué)習(xí)效益和作業(yè)、考試的檢測，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、深化素質(zhì)教育。本學(xué)期共舉行了作文、速算、美術(shù)、手工、唱歌、講故事、數(shù)學(xué)競賽等，學(xué)校共有26人次得到表彰。

　　7、繼續(xù)抓好“培優(yōu)扶困”工作，提高針對性和實(shí)效性。要求教師制定計(jì)劃，定對象，定時間，制訂詳細(xì)的教案，精心設(shè)計(jì)作業(yè)并及時批改。在解決“扶困”的基礎(chǔ)上積極培優(yōu)，指定教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，積極參加中心校的語、數(shù)知識競賽。

　　8、創(chuàng)設(shè)班級圖書角，以班級為單位鼓勵學(xué)生讀書，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，積極開展閱讀活動，極大激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，增加閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力和寫作能力。

　　三、安全工作

　�。�1）高度重視安全穩(wěn)定工作，繼續(xù)把其納入學(xué)校日常工作的重要議事日程。繼續(xù)實(shí)行責(zé)任追究制度，校長是第一責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任。

　�。�2）進(jìn)一步完善值日、坐班制度，明確各部門人員的職責(zé)。

　�。�3）定期開展校園安全工作自檢自查。對校舍安全、衛(wèi)生安全工作要加強(qiáng)管理，積極配合公安、消防、衛(wèi)生等部門開展聯(lián)合檢查，杜絕校園安全事故的發(fā)生。

　�。�4）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，所任學(xué)科的教師要把學(xué)生安全工作放在首位，堅(jiān)持每天5分鐘的安全教育，嚴(yán)格學(xué)生的出、缺勤制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校建立導(dǎo)輔師和教師崗位責(zé)任制與班主任負(fù)責(zé)制，簽定《師生安全責(zé)任狀》，以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，深入開展安全教育，定期對學(xué)校進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。并把安全工作納入學(xué)�！傲�項(xiàng)”評比中。本學(xué)期各班都能上好一節(jié)法制課，�？�、班刊都刊出5期的安全知識�？�，學(xué)校廣播站每周至少四次播出安全教育的內(nèi)容，學(xué)校安全事故發(fā)生率為0。對節(jié)假日的安全的工作也能做到有效的宣傳。

　　四、校務(wù)工作

　　執(zhí)行校務(wù)公開制度，學(xué)校大宗采購都經(jīng)教師集體討論決定，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行物價部門的規(guī)定進(jìn)行及時公示和收取，期末對教師業(yè)績評定按有關(guān)考核辦法嚴(yán)格執(zhí)行，接受教師監(jiān)督，學(xué)校開支情況及時公布，學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)施情況均通過家長會、村兩委老人會的座談等方式征求意見，家長、社會各界對本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)工作都感到滿意。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇15

　　一學(xué)期來，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的發(fā)展。

　　1、開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計(jì)劃。開學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，并制定教研組工作計(jì)劃和教師自己的教學(xué)計(jì)劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。

　　2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，教學(xué)處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

　　3、一學(xué)期來，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。

　　我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽課。我們大多數(shù)都采用聽推門課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導(dǎo)。這一學(xué)期以來，我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織教師進(jìn)行聽課、評課，大多數(shù)教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽課，相互取長補(bǔ)短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。教師一學(xué)期聽課都能達(dá)到20節(jié)以上。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。

　　二、深入開展“135課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”。

　　課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動實(shí)施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。本學(xué)期我們對16名教師進(jìn)行了驗(yàn)收。各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，取得了理想的成績。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。每聽一節(jié)課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽評課。所有聽課教師進(jìn)行公正打分，對沒有達(dá)到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使教師認(rèn)識到自己的不足，然后二次上課，再次驗(yàn)收，直到過關(guān)為止。

　　我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動，經(jīng)過校長、主任的認(rèn)真篩選和多次指導(dǎo)，使示范課活動收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長方體和正方體表面積的計(jì)算》、語文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科教師參加了聽課和評課活動。通過示范課和觀摩課，使我校教師熟練掌握了135互動式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個新臺階。

　　三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課教師堅(jiān)持做好單元檢測。每次檢測要求教師認(rèn)真監(jiān)考、評卷，并根據(jù)班級具體情況寫出詳實(shí)的試卷分析，從基礎(chǔ)知識教學(xué)，到基本技能應(yīng)用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對全校語、數(shù)、英三科進(jìn)行了嚴(yán)格的全面考核，對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果表明，各個年級語、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導(dǎo)下一步工作的機(jī)會，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗(yàn)收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為期末質(zhì)量檢測成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

　　四、抓好畢業(yè)班工作

　　開學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開展了教師動員會、學(xué)生動員會以及家長會，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結(jié)，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學(xué)生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。

　　五、開展各類活動，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

　　為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，四月份在三、四、五、六年級中開展了朗讀比賽，整個活動從布置到開展歷時了兩個來月，活動開展的非常成功，有力的推動了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，開設(shè)了不同種類的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能發(fā)揮自己的特長。

　　一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項(xiàng)競賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

　　當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇16

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

　　學(xué)校堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

　　為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，表揚(yáng)優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅(jiān)持開展聽課、教研活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展了多學(xué)科教研活動。李秋平、王景申等老師主動講公開課，分別展示了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

　　二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

　　三、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

　　為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動。

　　四、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

　　第一高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%，針對教師素質(zhì)對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

　　第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

　　當(dāng)然，我們深知本年度工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20XX年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇17

　　本年度，我校堅(jiān)持以“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)�！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

　　教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)!

　　1、思想上高度重視。先后多次專題開會學(xué)習(xí)了市局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件，堅(jiān)決執(zhí)行“五個一律”和“七條禁令”會議精神，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。

　　2、開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長;二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補(bǔ)課、私自為學(xué)生亂訂資料。通過開展師德師風(fēng)自查活動，全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

　　二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)工作始終堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，強(qiáng)化本年度的教學(xué)工作。

　　1、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評價，強(qiáng)化教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)并及時通報(bào)檢查結(jié)果外，平時校委會成員還對教師授課進(jìn)行不定期的抽查。

　　①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中，采取了分學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，將檢查結(jié)果及時反饋給校長和任課教師，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)提出改進(jìn)，不斷完善和提高教學(xué)水平。②嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽課、查課的力度，要求校委會成員每期聽課不得少于18節(jié)，其他老師不得少于12節(jié)。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核有針對性地提出改進(jìn)。③認(rèn)真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動，并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期檢查教師的備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情況并及時記載，作為學(xué)期結(jié)束，教師績效考核的依據(jù)之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練如：作業(yè)分層次，抓好錯題過關(guān)，作業(yè)布置有針對性、講究實(shí)效，做到精而少，輔導(dǎo)及時、針對性強(qiáng)。特別要重視個別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個學(xué)生的宗旨。

　　2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

　　①繼續(xù)開展幫教活動。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開教學(xué)周，通過聽課、評課，反饋教學(xué)情況，使教師比較迅速地成長起來。②發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用，積極參加“四課競賽活動”。在中心校的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處組織了老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學(xué)校還開展了一系列教研活動，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，積極鉆研新教材，上期派出了陳軍老師參加了“國培計(jì)劃”培訓(xùn)。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專長，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時改進(jìn)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

　　三、堅(jiān)持以德育為首位，全面實(shí)施素質(zhì)教育

　　實(shí)施素質(zhì)教育，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

　　1、開展豐富多彩的活動

　　(1)、堅(jiān)持每周一的升旗儀式。精心準(zhǔn)備升旗儀式，利用、校會、班隊(duì)、夕會等活動等對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣等教育。

　　(2)、開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一節(jié)慶�；顒�、拔河、跳繩比賽、慶祝等，讓學(xué)生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學(xué)到了知識。

　　(3)、堅(jiān)持文明班級評比，繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動。給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生自己管理自己。

　　(4)、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，在全校范圍內(nèi)開展?fàn)幾鲆?guī)范生活動。

　　2、發(fā)揮“家長學(xué)�！钡穆毮�

　　由于時代不同，部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學(xué)校要求各位教師加強(qiáng)與學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流與溝通;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。把家長請進(jìn)來，進(jìn)行交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學(xué)生的教育管理水平。我們將對“家�！惫ぷ鬟M(jìn)行不斷的探索、研究，努力做好。

　　四、加強(qiáng)學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強(qiáng)化安全管理責(zé)任

　　學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

　　1、堅(jiān)持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

　�、佟⒃陂_學(xué)初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施;維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;做好開學(xué)典禮和校會的準(zhǔn)備等。

　　②、對各功能室、各班級的財(cái)產(chǎn)和進(jìn)行核查并登記入冊，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。上學(xué)期在村級領(lǐng)導(dǎo)的重視與社會人士的關(guān)懷下我校新添置了100套鋼木課桌，使學(xué)生的學(xué)習(xí)條件得到了很大的改善。

　　③、每月進(jìn)行了安全排查，平時也不定期對學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進(jìn)行了維修。

　　2、強(qiáng)化安全意識，緊抓安全工作不放松。

　　①開學(xué)初，向每位學(xué)生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》，并要求在回執(zhí)上簽字。學(xué)校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標(biāo)。

　�、谶M(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案，加大了安全宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)了安全課進(jìn)課堂，每期都組織了不少于兩次的競賽和學(xué)生緊急疏散演練，使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高。

　�、蹖�學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　④加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)保工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，把教師輪值制度落到實(shí)處，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。

　　五、工作中存在的不足和努力方向

　　回顧一學(xué)年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進(jìn)行：我們在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高。另外，農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了很多工作的開展和質(zhì)量，學(xué)校也是心有余而力不足。對學(xué)校的廚房設(shè)備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。

　　在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，力爭xx年的教育教學(xué)各項(xiàng)工作再上新臺階。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇18

　　一年來，我們堅(jiān)持以“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的方針，積極實(shí)施新課程改革，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項(xiàng)制度，強(qiáng)校內(nèi)部管理，狠抓教研，在鎮(zhèn)黨委政府和上級主管理部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績。為不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作作簡要總結(jié)。

　　一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化

　　為了更好的實(shí)行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進(jìn)行檢查和督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及衛(wèi)生、教學(xué)、班級管理等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學(xué)期之中。

　　行政人員定期組織開會交流，及時總結(jié)工作中的做法和舉措，嚴(yán)格參照《中小學(xué)行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善機(jī)制、狠抓落實(shí)，構(gòu)建科學(xué)的體系，促進(jìn)管理不斷規(guī)范化、法制化。

　　二、加強(qiáng)了教研組和備課組建設(shè)，切實(shí)做到“四定”：

　　定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。

　　1、加大培訓(xùn)力度，做到人人網(wǎng)上辦公、能利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。積極開展網(wǎng)上教學(xué)研討，每周由各教研組在校園網(wǎng)上上傳一片有質(zhì)量的文章或案例，每位教師選擇科目進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和發(fā)表評論。這樣既節(jié)省了時間又提高了教師的業(yè)務(wù)水平，可謂一舉多得。學(xué)期末，我校被授予為授予江蘇省優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的稱號。

　　2、加強(qiáng)了教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用，完善制度，專人管理。由于專業(yè)教室比較少，在學(xué)期初各小學(xué)科教研組長就制定了專用教室的使用計(jì)劃，由溫校長進(jìn)行不定期檢查落實(shí)情況，大大提高了專用教室的使用率。

　　3、樹立“科研興�！币庾R，將各項(xiàng)科研活動落實(shí)到實(shí)處。教師教科研的水平高低直接影響到教學(xué)水平，因此我校鼓勵教師積極申報(bào)教科研課題參與研究。目前我校語、數(shù)、外、德育各有一個市級課題在研究中，形成了人人參與的局面。教科室定期召開課題組負(fù)責(zé)人會議，交流情況，部署工作，定期。

　　三、以德為本，細(xì)化教育內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)化

　　1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，將德育內(nèi)容細(xì)化。德育工作是一項(xiàng)需常抓不懈的工作，因此德育處從守紀(jì)律、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，每周都安排一項(xiàng)教育重點(diǎn)，規(guī)范德育常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。由夏校長主抓，不定期組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入班級考核中。一學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的改觀。

　　2、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，在原有值日制度基礎(chǔ)上，不斷完善檢查、評比項(xiàng)目，及時公布，每月總結(jié)，結(jié)果與考核掛鉤。我校吳巖、賈子航同學(xué)被評為鎮(zhèn)“十佳少年”。在校園的布置中滲透學(xué)校的體藝特色，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，真正體現(xiàn)“書香校園、特色”。

　　四、努力抓好常規(guī)、藝術(shù)工作

　　學(xué)校積極推進(jìn)“陽光體育活動”，用制度保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。并在全校開展了和眼操比賽，很好地推廣了新的廣播操。成功舉辦“六一藝術(shù)節(jié)”活動，受到了群眾的好評。積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌詠比賽，極大調(diào)動了廣大女教師的積極性。我校10名教職工在新區(qū)比賽中奪得團(tuán)體第五名的好成績。

　　五、加強(qiáng)，提高學(xué)生意識

　　1、切實(shí)加強(qiáng)安全教育。為保證師生安全，爭創(chuàng)“平安校園”，學(xué)校全方位開展安全教育活動。嚴(yán)格教師值勤紀(jì)律，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班級，每周都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并成功進(jìn)行了預(yù)防地震的演練，提高學(xué)生自我保護(hù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握自護(hù)本領(lǐng)，提高自護(hù)自救能力。分兩次發(fā)放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協(xié)助學(xué)校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的交警到進(jìn)行知識講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。

　　2、加強(qiáng)校舍安全和周邊環(huán)境的檢查。學(xué)校成立安全檢查小組，由謝校長牽頭，總務(wù)部門協(xié)助，每月定期對校園及周邊安全隱患進(jìn)行排查，防患于未然。最近學(xué)校又安裝上監(jiān)控系統(tǒng)，既將投入使用。

　　3、認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作》，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生工作。抓好學(xué)生常見病和病的預(yù)防工作，認(rèn)真上好健教課，提高學(xué)生的意識。針對H1N1病情不斷蔓延之勢，嚴(yán)格執(zhí)行因病缺課上報(bào)制度，做到天天上報(bào)。關(guān)注學(xué)生，有兼職心理輔導(dǎo)老師。加強(qiáng)學(xué)生飲食衛(wèi)生管理，確保學(xué)生的人身安全。

　　4、加強(qiáng)校車管理制度，安排專人負(fù)責(zé)壓車確保安全。

　　六、有待改進(jìn)的方面

　　1、課堂教學(xué)還存在不少問題，要繼續(xù)進(jìn)行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實(shí)處，使師生的課堂教學(xué)行為得到根本性的。

　　2、學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學(xué)生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

　　3、學(xué)校的周邊環(huán)境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口公路狹窄，破損嚴(yán)重，師生出行受到影響。

　　4、由于學(xué)校搞基建，學(xué)生正常的活動場所受到限制，學(xué)生正常的教學(xué)環(huán)境受到影響。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為金石鎮(zhèn)中心小學(xué)努力譜寫教育新篇!

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇19

　　我們小學(xué)坐落在美麗的峽山水庫旁邊，每天看見水鳥在水中嬉戲，船兒在水面游蕩，心情格外舒暢，這里是師生們學(xué)習(xí)生長的沃土。在過去的一學(xué)期，我們?nèi)�體師生做了大量的工作，取得了很大的的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

　　一、在學(xué)校建設(shè)方面

　　我校今年在上級的支持下，新建了標(biāo)準(zhǔn)化的體育場：其中有一個達(dá)標(biāo)的籃球場，兩個標(biāo)準(zhǔn)的排球場，一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場和一個標(biāo)準(zhǔn)的二百米環(huán)形跑道，單杠、雙杠、爬桿、攀登繩等。有九個嶄新的教室，各種功能用房齊全，實(shí)驗(yàn)室完備。這樣就能保證我校學(xué)生有一個良好的素質(zhì)教育環(huán)境，開發(fā)智力，開拓視野，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、教學(xué)工作方面

　　今年教育辦，大力提倡和推進(jìn)和諧課堂，綠色均衡課堂，借著這股大力改革教育教學(xué)模式的東風(fēng)，在教學(xué)上我校做了以下工作：

　　1、學(xué)科之間相互滲透提高效果：

　　一是堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用班班通現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進(jìn)行教學(xué)。

　　二是充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃要求和教案中具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。在課程實(shí)施、學(xué)生體育活動、作息時間、師德、雙休日及節(jié)假日安排、教輔資料、考試管理等方面嚴(yán)格遵守濰坊、峽山區(qū)各級教育行政部門規(guī)定，無違規(guī)現(xiàn)象。

　　2、積極落實(shí)教育部省教育廳和濰坊、一小時體育活動方案，學(xué)生活動內(nèi)容豐富，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神和快樂。

　　體育教師還根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)制定了一些制度和方案從而進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的活動，預(yù)防了一些不安全事件的發(fā)生。同時認(rèn)真落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測制度，我校按時對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防近視教育，并對學(xué)生視力進(jìn)行檢查，每次監(jiān)測均有記錄，太保莊衛(wèi)生院定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，確保學(xué)生的身體健康。

　　3、本學(xué)期我校的教研工作，以教師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高；

　　以課題研究為載體，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展；以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。教研實(shí)行例會制。

　　堅(jiān)持每周五舉行工作例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學(xué)科教研活動要有主題、小組有教研活動計(jì)劃，各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。圍繞主題，展開教研。

　　教研組長盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮教研組的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補(bǔ)；抓好典型，以點(diǎn)帶面，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。每個教研組每周至少舉行了1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。教研組長上好探索課堂教學(xué)新模式示范課，外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真上好匯報(bào)課，每次活動至少安排了一節(jié)課的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。

　　4、學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。

　　通過參加各級教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并結(jié)合選拔參加區(qū)級學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動有利契機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師；利用遠(yuǎn)程研修，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。特別是我校代課教師較多，學(xué)歷低，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，因而學(xué)校在這方面下了很大的功夫，在不同的學(xué)科中對他們進(jìn)行了培訓(xùn)，并取得一定的成效。例如語文課、英語課、語文課在我校成為了學(xué)科帶頭人，并且教學(xué)成績也比較好。

　　5、教學(xué)為主，提高質(zhì)量。

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我校以打造高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。理直氣壯抓規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，在上級抽考的基礎(chǔ)上，把沒有抽到的學(xué)科，再組織教師命題，進(jìn)行檢測，并對其考試成績進(jìn)行分析，找出優(yōu)缺點(diǎn)，制定整改措施。平時學(xué)校教導(dǎo)處針對每學(xué)科隨時進(jìn)行檢測考試，掌握其學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

　　6、教學(xué)教研成果

　　2012.2獲得濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課二等獎，并在2012.5街道組織的教學(xué)大賽中獲得二等獎、在2013年五月省教科研論文評比中獲得一等獎。在區(qū)質(zhì)量檢測中我校的陳麗君和盧曉君的英語取得全區(qū)第一；我們不僅抓教學(xué)質(zhì)量，而是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，開全課程，開足課時，上好體育及活動課，在今年春天的運(yùn)動會上取得第三的好成績。青年教師任全會輔導(dǎo)的學(xué)生卓穎在區(qū)小學(xué)生書法比賽中獲得全區(qū)丙組第一名，并代表區(qū)參加濰坊市組織的比賽。我校的校本課題“中華誦讀”，各項(xiàng)工作開展有序，已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景。

　　回首過去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　三、今后打算

　　1．下學(xué)年的教育教學(xué)工作要發(fā)揚(yáng)前面教學(xué)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)，克服存在的缺點(diǎn)和不足，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作。

　　2．深化教學(xué)改革，樹立現(xiàn)代綠色和諧均衡課堂教學(xué)理念，努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

　　3．積極向上爭取資金和爭取本地?zé)嵝慕逃�能人的大力支持，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，全力以赴迎接市課改示范校的正式驗(yàn)收。

　　秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇20

　　眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面：

　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教學(xué)方面

　　1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。

　　2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

　　3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。同時補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　三、存在的問題及其打算

　　“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

　　20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育部門的有力指導(dǎo)下，以校園文化建設(shè)為抓手，以提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，經(jīng)過全體同仁的扎實(shí)工作、共同努力，全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作取得了顯著成果。根據(jù)縣局開學(xué)工作會議精神，我校于8月x日召開了全鎮(zhèn)教師會，總結(jié)了上學(xué)期的工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了上級有關(guān)指示精神和本學(xué)期的工作安排，表彰獎勵了XX老師等先進(jìn)個人。8月x日，全鎮(zhèn)各學(xué)校按時開學(xué)，17日中心小學(xué)組織人員下鄉(xiāng)檢查，檢查中各學(xué)校能嚴(yán)格按照縣局、鎮(zhèn)中心小學(xué)要求準(zhǔn)時開學(xué)開課。

　　1、校園文化建設(shè)工作

　　本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)縣局有關(guān)文件精神和要求，在鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視下，暑假期間，我們組織精兵強(qiáng)將謀劃設(shè)計(jì)校園文化，結(jié)合實(shí)際制定了“文明、書香”的校園文化建設(shè)主題。設(shè)計(jì)了結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣�的校徽、校旗、校歌。凝聚出“打造書香校園，彰顯辦學(xué)特色，追求一流質(zhì)量”的辦學(xué)理念，提煉出“文明校園、書香校園、創(chuàng)新教育、全面發(fā)展、快樂成長”的管理目標(biāo)。開學(xué)后又組織校級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師等加班加點(diǎn)建設(shè)校園文化，通過窗臺文化，墻壁文化，走廊文化，地面文化，樓臺文化，班級文化，宿舍文化等途徑全方位多角度打造校園文化，讓校園的每一塊墻壁都會“說話”，讓學(xué)生視線所到之處都帶有教育性，“書香彌漫校園，知識浸潤我心”。同時我校的德育工作也通過校園文化建設(shè)的全面實(shí)施而落到了實(shí)處，并以“主題活動月”為主，每月一個主題，實(shí)施了專項(xiàng)治理，使我校的德育工作更有形、更直觀、更具體。如今的校園，布局美觀，窗明幾凈，同學(xué)們文明有禮，老師們踏實(shí)工作，我校已被縣局定為校園文化建設(shè)示范學(xué)校，迎接了包括南六縣教育局長等一批又一批前來參觀指導(dǎo)的各級同行。

　　2、教學(xué)工作

　　在教學(xué)常規(guī)管理中，我校嚴(yán)格按照“316工程”評估指標(biāo)要求實(shí)施，主抓“備、講、改、輔、評”五個環(huán)節(jié)。備：中心小學(xué)實(shí)施“動態(tài)教案”和集體備課制度，要求在預(yù)設(shè)教案經(jīng)過課堂實(shí)踐檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思研究，提出修正意見，寫出反思記錄，進(jìn)行二次備課，教師帶課實(shí)行“大循環(huán)”或“小循環(huán)”，允許使用經(jīng)過修正的舊教案。講：嚴(yán)格要求教師不上無案之課，鼓勵教師課堂教學(xué)采用“開放式、討論式、互動式、先學(xué)后教”等形式教學(xué)。改：在作業(yè)批改上，要求布置合理，各年級組長按時嚴(yán)格審核作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量，批改按時，批語親切，有激勵性，鼓勵面改。輔：要求教師針對不同的題型，對學(xué)生作耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，認(rèn)真做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，使每個層次的學(xué)生都能獲得幫助，得到提高。評：在考核上嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生等級制度，期中和期末質(zhì)量檢測，不體現(xiàn)學(xué)生成績和排名，統(tǒng)一以A、B、C、D等級體現(xiàn)，起到了很好的激勵作用。

　　在課改工作方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我鎮(zhèn)主要通過學(xué)習(xí)課改理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，以及集體備課和上公開課的形式來推動課改工作的有效開展。集體備課每兩周舉行一次，基本模式是：個人初備———集體研討———修正教案———課堂實(shí)踐———課后反思，分語文、數(shù)學(xué)兩個備課組，各組由年級組長負(fù)責(zé)，每次活動都有詳實(shí)的記錄，并附有教案。

　　積極開展校本培訓(xùn)工作。全面依托遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)、各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教師參加省市縣外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。遠(yuǎn)程教育有專人管理，能夠正常接收、下載，各教師能夠積極利用網(wǎng)上資源授課、備課。便于全校教師查詢資源，學(xué)習(xí)新理論，接受新觀念，提高自身專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)時代要求。

　　本學(xué)期，市教育督導(dǎo)評估辦公室于12月份對我校進(jìn)行了量化評比，我校以906分的分值被評為市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。

　　3、后勤管理工作

　　我校后勤工作管理制度健全，以“雙服務(wù)”為宗旨，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，把有限的財(cái)力、物力合理地用在了學(xué)校建設(shè)、管理之上。

　　安全工作為一切工作的重中之重，本學(xué)期我校建立健全了安全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)了安全第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，實(shí)施安全工作一票否決制。校長與班主任、路隊(duì)輔導(dǎo)員、各部室的工作人員、學(xué)生家長分別簽訂安全責(zé)任書。實(shí)行安全檢查日志制度，“誰檢查，誰簽字，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”，加大安全檢查力度。學(xué)校安排三名門衛(wèi)人員同校級領(lǐng)導(dǎo)、值日教師組成護(hù)校巡邏隊(duì)，實(shí)行24小時值班巡邏，并加強(qiáng)了門衛(wèi)管理制度，出入人員嚴(yán)格登記；各教學(xué)點(diǎn)每天安排教師值班巡邏。

　　學(xué)校食堂、小賣部嚴(yán)格按照上級要求成立了組織機(jī)構(gòu)，制訂了相關(guān)計(jì)劃、制度、職責(zé)，并簽訂了食堂食品安全管理責(zé)任書，相關(guān)制度、職責(zé)上墻，各項(xiàng)工作和檢查都有記錄、有整改。本學(xué)期在全體灶務(wù)人員的努力下，學(xué)校食堂無任何安全事故發(fā)生。為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了有力的保障。

　　“兩免一補(bǔ)”工作全程接受社會的監(jiān)督，確保了救助工作公開、公平、公正。積極貫徹落實(shí)中小學(xué)“蛋奶工程”，制定各項(xiàng)制度、措施，確保每位住校生每天一杯牛奶、一個雞蛋。

　　經(jīng)過我們的不懈努力，我校后勤管理工作在12月份以948分的分值被市后勤管理中心評為市級后勤管理示范學(xué)校。

　　存在不足：

　　在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，集中體現(xiàn)在：

　　1、多媒體教室短缺、投資不足仍然是制約我鎮(zhèn)“兩基”鞏固提高的兩大障礙。

　　2、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件和師資力量依然滯后，音、美、體、英、綜合專職教師嚴(yán)重短缺，教師隊(duì)伍趨于老齡化，教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。

　　3、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施配備不全，現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用不上，一定程度上影響著我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、我鎮(zhèn)目前還沒有一所獨(dú)立的公辦幼兒園，沒有一名專業(yè)學(xué)前教師。學(xué)前兒童均在各學(xué)校附設(shè)幼兒班就讀。

　　明年工作打算：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理的督查，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，使各學(xué)校的常規(guī)管理工作更加制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。

　　2、依據(jù)縣局有關(guān)文件精神，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，把師德與績效工資掛鉤，建立長效機(jī)制。

　　3、配合縣教育局做好學(xué)前教育的規(guī)劃和選址等前期工作，力爭在鎮(zhèn)上新建公辦中心幼兒園，并招聘及培訓(xùn)一批專業(yè)的幼兒教師。

　　4、完成縣局、鎮(zhèn)黨委、政府交辦的其它工作任務(wù)。

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